第一篇：出行禮儀與安全教學(xué)設(shè)計(jì)

《出行禮儀與安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本節(jié)教材內(nèi)容節(jié)選自小學(xué)安全教育讀本《我的安全我知道》三年級(jí)第二章的內(nèi)容，共16節(jié)。內(nèi)容來源于我們的日常生活，每個(gè)知識(shí)以故事引入，故事后面給予學(xué)生教育，實(shí)用有趣，容易讓學(xué)生接受并掌握。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)出行禮儀與安全方面的知識(shí)。

2、能力目標(biāo)： 懂得出行的文明禮儀以及知道出行應(yīng)如何注意自身安全。

3、情感目標(biāo)： 提高學(xué)生文明出行、安全出行的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛生活的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：了解有關(guān)出行安全方面的知識(shí)，提高學(xué)生出行的安全意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣。

難點(diǎn)是：養(yǎng)成自覺遵守出行安全的習(xí)慣，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自覺遵守出行禮儀與安全的實(shí)際行動(dòng)。

學(xué)情分析

我教授的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，對(duì)外面的世界充滿好奇。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的孩子，外出旅游的機(jī)會(huì)較少，對(duì)于公共場(chǎng)所的禮儀和規(guī)定了解也較少，交通安全意識(shí)相對(duì)比較淡薄。因此，作為教師，如何引導(dǎo)孩子們禮儀出行、安全出行很重要。

教法和學(xué)法

教學(xué)中，我將采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、情景法、游戲法，和多媒體輔助教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生安全出行的能力。

至于學(xué)法，我將采用在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、自主探究的方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)、探究、合作的過程中掌握出行的禮儀與安全。

教學(xué)過程

（一）尋找春天，激趣導(dǎo)入

播放兒歌《春天在哪里》，師生共同吟唱。師：春天在哪里呀？生自由回答。春天如此美麗，同學(xué)們想不想和老師一起去春游，一起去尋找春天？生回答想。

【本環(huán)節(jié)通過播放歌曲來活躍課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂，通過師生對(duì)話，激發(fā)學(xué)生想要出游的心情?！?二)仔細(xì)觀察，關(guān)注安全

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

老師帶領(lǐng)孩子們出發(fā)，在馬路上看到這樣的交通標(biāo)志——斑馬線、防護(hù)欄、紅綠燈。于是，老師讓孩子們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)交通標(biāo)志，說說它們的名字以及作用。

2、識(shí)圖辨析

學(xué)了這些交通知識(shí)，下面來考考你們，（課件出示圖片）請(qǐng)看這些畫面，你 們能從中找出哪些不規(guī)范的、存在安全隱患的交通行為嗎？學(xué)生交流匯報(bào)攀爬護(hù)欄、橫穿馬路、追車、扒車等不安全交通行為。

3、拒絕超載

老師和孩子們來到了公交站臺(tái)，有不少人在等車，公交車上坐滿了人，我們會(huì)坐這輛車嗎？學(xué)生交流后匯報(bào)。

【本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全出行的重要性，從而突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，喚起學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

（三）設(shè)置情境，交流討論

1、師：我們先到超市買一些食物，走進(jìn)超市我們就看見了這樣的一些情景：（4位學(xué)生表演的“商場(chǎng)購(gòu)物”情景?。┐蠹乙黄鹱陔娞莸姆鍪稚湘覒虼螋[，然后一起去買東西，看見喜歡的商品左摸摸右摸摸，隨后把自己不想要的東西扔在地上，去付款的時(shí)候也不排隊(duì)，直接沖過去，與別人發(fā)生爭(zhēng)吵差點(diǎn)打起來了，最后一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錢包丟了，回想起可能是剛那個(gè)人撞他的時(shí)候被偷了。

2、小組討論：剛剛那幾位同學(xué)哪里做得不對(duì)？

（1）坐電梯時(shí)應(yīng)該抓緊扶手帶，不能打鬧，不能把扶梯當(dāng)玩具。

（2）商場(chǎng)購(gòu)物應(yīng)該有禮貌，不能隨便把超市的商品仍在一邊，有問題應(yīng)該找售貨員。

（3）付款時(shí)應(yīng)該按秩序排隊(duì)，不插隊(duì)，不與人爭(zhēng)吵。（4）出門時(shí)應(yīng)該保管好自己的財(cái)務(wù)，謹(jǐn)防小偷。

【本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解并掌握乘坐扶梯時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，保管好自己的財(cái)務(wù)。注意商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)的基本禮儀。】

（四）公園景區(qū)，文明游玩

1、老師帶著孩子們來到了人民公園，剛剛走進(jìn)大門我們就看到了幾幅這樣的畫面：一個(gè)男孩子隨手把垃圾丟在地上，還有一個(gè)人在景區(qū)的建筑上面留下自己到此一游的字跡，在湖邊有兩位同學(xué)因?yàn)閾屩恼瞻l(fā)生矛盾。

2、在橋上，我們看見一個(gè)小女孩與自己的爸爸媽媽走散了，找不到家長(zhǎng)，正急地哭了。老師借機(jī)教育孩子出行要聽從大人的安排，不能離開自己的家長(zhǎng)。

3、小組探究：想一想如果萬一走失了怎么辦？學(xué)生交流匯報(bào)：要記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼和家庭住址，請(qǐng)求管理員的幫助，可以在出口處等候家長(zhǎng)。【本環(huán)節(jié)通過學(xué)生的親身體會(huì)、親眼所見、交流探討，使學(xué)生了解在景區(qū)亂扔垃圾、亂涂亂畫造成的不良影響，讓學(xué)生自覺愛護(hù)景區(qū)景物及衛(wèi)生，觀賞風(fēng)景時(shí)禮讓他人，幫助學(xué)生形成良好的文明意識(shí)。知道外出游玩要聽從大人安排，提高自我保護(hù)意識(shí)?！?/p>

（五）公共場(chǎng)所，其他禮儀

（課件出示圖片）外出來到其他公共場(chǎng)所，我們也要注意禮儀與安全。小組合作討論應(yīng)該注意哪些文明禮儀，交流匯報(bào)：

1、在電影院看電影時(shí)，我們要——

2、在醫(yī)院探望病人時(shí)，我們要——

3、在公共廁所方便時(shí)，我們要——

【本環(huán)節(jié)結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，通過小組交流討論，使學(xué)生了解看望病人、看電影時(shí)守規(guī)矩，愛護(hù)公共廁所的衛(wèi)生。】

（六）游戲鞏固，課堂總結(jié)

1、滾雪球的游戲

以小組為單位，以開火車的形式說出今天學(xué)習(xí)的關(guān)于安全禮儀的知識(shí)，后面的同學(xué)要比前面的同學(xué)多說出一條，看哪組的同學(xué)的雪球滾得最大就獲勝。

2、師生評(píng)選出優(yōu)勝小組并獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都學(xué)到了許多有關(guān)出行的安全與禮儀的知識(shí)，今后我們要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，我們要文明出行，安全出行。

【本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在小組競(jìng)賽中學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，有鞏固了本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全禮儀知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、小組合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

出行禮儀與安全

安全

交通

禮儀

公共場(chǎng)所（商場(chǎng)、景區(qū)、電影院、醫(yī)院。。。）

第二篇：《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

福莊小學(xué) 舒潔蕾

活動(dòng)背景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，機(jī)動(dòng)車數(shù)量激增，城市擁堵現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，交通違法行為和交通事故屢見不鮮，成為當(dāng)前社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我們學(xué)校緊鄰的兩條馬路非常繁忙，尤其上下學(xué)高峰期更是擁堵，這樣的路況嚴(yán)重威脅著我校每一位學(xué)生的安全。本主題的確立，就是讓學(xué)生樹立從自身做起的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法文明通行的良好習(xí)慣，為防范交通事故，保障學(xué)生安全出行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解常用的交通常識(shí)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)；

2.通過模擬活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握交通規(guī)則，能自覺遵守，做一個(gè)講文明的小公民；

3.培養(yǎng)安全出行、珍愛生命的意識(shí)；

4.培養(yǎng)收集信息、信息處理能力，提高社會(huì)實(shí)踐能力； 5.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)過程

一、主題確立階段

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1.課前布置學(xué)生觀察學(xué)校緊鄰的兩條街道的交通秩序狀況

（１）學(xué)生說說看到的狀況，談?wù)動(dòng)^察后的感想；

（２）教師板書主題。2.學(xué)生談?wù)撊粘錾钪性鯓幼⒁饨煌ò踩?/p>

（１）上學(xué)前，父母怎么叮囑你的？

（２）學(xué)生描述上學(xué)路上的路況，說說有哪些地方易發(fā)生交易事故，為什么，你應(yīng)該怎么做？

（３）你還去過哪些交通繁忙的地帶？你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些交通安全？

（４）總結(jié)上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全。3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)

（1）學(xué)生討論見過哪些交通標(biāo)識(shí)，都代表什么意思；

（2）教師出示交通標(biāo)識(shí)課件，指導(dǎo)學(xué)生分類：指示標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、禁止標(biāo)識(shí)；

（二）確立子課題

1.學(xué)生圍繞主題提出自己感興趣的問題，教師指導(dǎo)歸類成子課題；

（1）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈；

（2）與日常出行有關(guān)的交通規(guī)則；

（3）常見的交通標(biāo)識(shí)；

（4）情境模擬體驗(yàn)：怎樣過十字路口。

2.學(xué)生選擇子課題成立小組，選組長(zhǎng)，并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定活動(dòng)計(jì)劃； 3.教師指導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)計(jì)劃表，并對(duì)其進(jìn)行修改完善，以確定一個(gè)適合各組實(shí)際情況的活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)踐階段

1.學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助； 2.學(xué)生歸納整理自己收集到的資料。

三、階段成果交流階段 1.學(xué)生選擇適合自己的方式進(jìn)行匯報(bào)； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、設(shè)計(jì)制作階段

1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過十字路口的情境模擬體驗(yàn)；

（１）課前制作“紅綠燈”、“指揮旗”、“交通標(biāo)識(shí)牌”、“交通工具”等道具；

（２）學(xué)生組內(nèi)分工扮演不同角色進(jìn)行體驗(yàn)。2.教師提醒學(xué)生要遵守交通規(guī)則；

3.教師評(píng)出優(yōu)勝組，給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生做講文明的小公民。

五、總體評(píng)價(jià)階段

1.學(xué)生回憶自己和他人在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)要公平、公正，要正視自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)。

第三篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

（二）學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

（三）學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

四、教學(xué)方式

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

六、教學(xué)過程

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥，在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。

1.師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2.教師一邊課件播放一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3.師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來的痛苦及給社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）

4.教師小結(jié)：是??！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ?？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1.師：危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）

2.師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）

3.師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場(chǎng)悲?。?/p>

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）4.教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守。）

5.師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。（板書：增強(qiáng)意識(shí)）1.以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）

3（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。③乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。）2.教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）

3.教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4.展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

4（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報(bào)。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識(shí)更完整，安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。1.必答題

（1）通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走

（2）過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？（）

A、對(duì)

B、不對(duì)

（3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）A、靠路邊行走 B、隨意走

（4）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：（）

A、110 B、122 C、120（5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）A、正確 B、不正確

（6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）A、記下車牌號(hào) B、告訴老師或家長(zhǎng) C、不需要做任何事 2.搶答題：

（1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）A、8歲 B、12歲 C、14歲

（2）乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時(shí)扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外

（3）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

（4）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：（）

A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

（5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道 B、走非機(jī)動(dòng)車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

（6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝 6 了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。

B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。

C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。

（3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識(shí)。

（6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。

7（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報(bào)。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個(gè)少先隊(duì)員，都應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!附板書：

珍愛生命

安全出行

↗

↑

↖

遵守規(guī)則

掌握知識(shí)

增強(qiáng)意識(shí)

第四篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

珍愛生命 安全出行

執(zhí)教老師 王鳳君

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）活動(dòng)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

四、活動(dòng)方式：

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

五、主持人：班主任

六、活動(dòng)過程：

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥，在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2、教師一邊課件播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通

安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來的痛苦及給社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）

4、教師小結(jié)：是??！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ?？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1、師：危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）

2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）

3、師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場(chǎng)悲?。?/p>

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）

4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守。）

5、師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。（板書：增強(qiáng)意識(shí)）

1、以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）

（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。③乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。）

2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）

3、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4、展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報(bào)。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識(shí)更完整，安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。

1、必答題：

1）通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）

A、搶跑過馬路

B、等候綠燈亮后再走

2）過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？（）

A、對(duì)

B、不對(duì)

3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）

A、靠路邊行走

B、隨意走

4）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：（）

A、110

B、12C、120 5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）

A、正確

B、不正確

6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）

A、記下車牌號(hào) B、告訴老師或家長(zhǎng) C、不需要做任何事

2、搶答題：

1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）

A、8歲

B、12歲

C、14歲

2）乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）

A、在車廂內(nèi)隨意站立

B、行車時(shí)扶好扶手

C、將手或身體置于車窗外

3）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）

A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

4）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：（）

A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道

B、走非機(jī)動(dòng)車道

C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。

（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。（3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識(shí)。

（6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。

（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報(bào)。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個(gè)少先隊(duì)員，都應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

附板書：

珍愛生命 安全出行

↗ ↑ ↖

遵守規(guī)則 掌握知識(shí) 增強(qiáng)意識(shí)

第五篇：《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

珍愛生命 安全出行

——“交通安全”主題班會(huì)

姓名：王麗麗

工作單位：廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

聯(lián)系電話：***

珍愛生命 安全出行 ——“交通安全”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）活動(dòng)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

四、活動(dòng)方式：

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

五、主持人：班主任

六、活動(dòng)過程：

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點(diǎn)撥，在調(diào)動(dòng)興趣的同時(shí)，使學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動(dòng)主題。

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2、教師一邊課件播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通 安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、師：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你此時(shí)想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來的痛苦及給社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。）

4、教師小結(jié)：是?。∶鎸?duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對(duì)我們?cè)斐傻奈：δ?？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1、師：危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點(diǎn)撥。）

2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會(huì)有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點(diǎn)撥。）

3、師小結(jié)：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場(chǎng)悲??？

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）

4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守。）

5、師小結(jié)：正因?yàn)槿藗儗?duì)交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價(jià)！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)。（板書：增強(qiáng)意識(shí)）

1、以小組為單位展開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。（小組交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。）

（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。③乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識(shí)，使知識(shí)更系統(tǒng)、更全面。）

2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項(xiàng)，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識(shí)。（課件出示“交通安全注意事項(xiàng)”）

3、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4、展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報(bào)。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

4（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識(shí)更完整，安全意識(shí)更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識(shí)。

1、必答題：

1）通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走

2）過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？（）

A、對(duì) B、不對(duì)

3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）

A、靠路邊行走 B、隨意走

4）全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：（）

A、110 B、122 C、120 5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）

A、正確 B、不正確

6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）

A、記下車牌號(hào) B、告訴老師或家長(zhǎng) C、不需要做任何事

2、搶答題：

1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）

A、8歲 B、12歲 C、14歲

2）乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？（）

A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時(shí)扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外

3）小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？（）

A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

4）當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：（）A、服從指揮信號(hào)燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道 B、走非機(jī)動(dòng)車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。

（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。（3）交通安全非口號(hào)，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識(shí)。

（6）實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)刻提醒，安全不容放松。

（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報(bào)。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個(gè)少先隊(duì)員，都應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

附板書：

珍愛生命 安全出行

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遵守規(guī)則 掌握知識(shí) 增強(qiáng)意識(shí)