第一篇：我的上傳教案有圖片的

第二單元 觀察物體

（二）教材分析：

本單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察立體圖形和在實(shí)際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動(dòng)中，判斷觀察對(duì)象畫(huà)面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較，體驗(yàn)到從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。

2、能力目標(biāo)：積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣，發(fā)展空間觀念。

3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) ：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問(wèn)題的能力。

課題：觀察物體

（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)13頁(yè)例1，練習(xí)四第1-3題。教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能 通過(guò)觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體

（二）過(guò)程與方法。借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過(guò)程，拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。

培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的立體模型的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)從不同位置觀察一個(gè)立體圖形得到的三視圖，能用正方體進(jìn)行拼搭。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、立方體模型、攝像頭、方格紙。教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）情境引入

1．師：當(dāng)下我們的中國(guó)正在飛速發(fā)展，自主品牌越來(lái)越有競(jìng)爭(zhēng)力，剛剛在廣州汽車(chē)博覽會(huì)上就新發(fā)布了一款中國(guó)自主品牌的汽車(chē)，無(wú)論是外形、動(dòng)力還是空間都獲得好評(píng)一片，引起了大家的關(guān)注，讓我們一起看一看。（出示圖片）

2．師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這款車(chē)怎么樣？為什么攝像師對(duì)相同的一款車(chē)要拍這么多張照片呢？ 生：方便全面觀察

3．師：看來(lái)我們要從多角度觀察物體，通常我們從幾個(gè)方向觀察物體？

生：從正面看、從上面看和從左面看（教師板書(shū)：從正面看、從上面看和從左面看）

4．師：如果給你一個(gè)組合的立體圖形，你會(huì)觀察嗎？我們就從這三個(gè)方向進(jìn)一步全面的觀察物體，看看大家能夠有什么收獲？（板書(shū)題目：觀察物體）

（二）探索新知

1．觀察同一立體圖形

（1）師：請(qǐng)看屏幕這是由四個(gè)小正方體組成的立體圖形，有三位同學(xué)進(jìn)行了觀察：

你能想象一下這三位同學(xué)分別是從哪幾個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎？ 生：小剛從上面看的，小麗從正面看的，小明從左面看的。（2）師：到底對(duì)不對(duì)呢？你們的桌子上也有四個(gè)小正方體，請(qǐng)你們輕輕搭出這個(gè)立體圖形,實(shí)際觀察一下。（3）出示活動(dòng)建議：

①分別從正面、上面、左面觀察立體圖形。②在方格紙上拼擺出你看到的圖形。③驗(yàn)證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。（4）學(xué)生活動(dòng)，師巡視。

（5）匯報(bào)信息：（將學(xué)生作品貼黑板上）

（6）集體反饋：

問(wèn):誰(shuí)的觀察結(jié)果和他的一樣？ 看看，我們剛才的判斷對(duì)嗎？（7）小結(jié)：我們分別從正面、上面、左面，觀察了這個(gè)立體圖形，通過(guò)從不同方向進(jìn)行的觀察，對(duì)于這個(gè)觀察結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：通過(guò)觀察這個(gè)立體圖形，我們發(fā)現(xiàn)：從不同方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀是不同的。2．觀察不同立體圖形

（1）師：剛才我們一起觀察了這個(gè)由老師搭成的立體圖形，搭建的方法有很多，你們想不想自己也來(lái)試試？

（2）一生任意將四個(gè)小正方體拼擺成幾何體（教師黑板上貼出學(xué)生對(duì)應(yīng)作品）

（3）師：請(qǐng)你先想象一下，然后在方格紙上畫(huà)出這個(gè)幾何體從正面、上面和左面看到的形狀。（4）學(xué)生動(dòng)手操作（5）反饋交流，展示作品 3．確定方法。

（1）師：我們已經(jīng)觀察了兩個(gè)不同的幾何體，結(jié)果和大家想象的相同嗎？同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，我們應(yīng)該如何想象呢？有什么方法嗎？同桌討論一下。（2）集體交流

（3）方法提煉：

先確定集合體的長(zhǎng)、寬、高，從正面看到的是幾何體的長(zhǎng)和高這兩個(gè)要素； 從上面看到的是幾何體的長(zhǎng)和寬這兩個(gè)要素； 從左面看到的是幾何體的寬和高這兩個(gè)要素。

（三）鞏固提高 1．基礎(chǔ)練習(xí)：

下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連

（1）學(xué)生試連線（2）動(dòng)手拼擺，驗(yàn)證想象 2．提高練習(xí)： 練一練

（四）提煉升華

1．師：同學(xué)們，通過(guò)今天的研究你有什么收獲嗎？ 2．師：宋代大詩(shī)人蘇軾有一首《題西林壁》你會(huì)背嗎？

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

（五）布置作業(yè) 14頁(yè)做一做

第二篇：美化圖片我動(dòng)手 教案

四年級(jí)下冊(cè) 第八課 美化圖片我動(dòng)手教案

李曉紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖片瀏覽軟件有哪些

2、會(huì)啟動(dòng)《美圖看看》瀏覽圖片

3、能利用《美圖秀秀》修改編輯圖片

4、了解圖片格式和對(duì)應(yīng)的應(yīng)用場(chǎng)景 教學(xué)重難點(diǎn)：

利用《美圖秀秀》的多個(gè)選項(xiàng)卡下的工具對(duì)圖片進(jìn)行編輯使圖片更美觀。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)（問(wèn)題導(dǎo)入）

萌芽和斯凱的對(duì)話，導(dǎo)入問(wèn)題：你知道哪些圖片瀏覽軟件？ 學(xué)生回答，師生一起區(qū)分（有的學(xué)生說(shuō)的是圖片編輯軟件）把不同的圖片瀏覽軟件打開(kāi)讓同學(xué)們對(duì)比識(shí)認(rèn)（課件中以抓圖形式區(qū)分識(shí)別）

二、學(xué)一學(xué)（直擊教學(xué)目標(biāo)）

1、啟動(dòng)《美圖看看》：課件展示如何打開(kāi)《美圖看看》，以及區(qū)分美圖的各種模式下各部分的名稱---師演示，生反饋

2、認(rèn)識(shí)《美圖秀秀》：課件講解《美圖秀秀》的啟動(dòng)（類(lèi)比聯(lián)想，不直接給出啟動(dòng)方式，前面已經(jīng)講過(guò)WPS和《美圖看看你》的啟動(dòng)了）師講解如何在《美圖秀秀》中打開(kāi)圖片，學(xué)生自行操作（有的學(xué)生在找圖片時(shí)可能找不到自己想要的那張，因此需個(gè)別指導(dǎo)--尋找圖片路徑），接下來(lái)自己預(yù)習(xí)第二部分“給圖片添加文字”獨(dú)立完成，作品展示反饋，全屏廣播學(xué)生演示講解。最后說(shuō)明做好的勞動(dòng)成果不能白白浪費(fèi)掉，引導(dǎo)學(xué)生知道“保存”

三、做一做

給出一組對(duì)比圖片（同一個(gè)畫(huà)面，一張彩色，一張是局部彩色），首先找到哪里不同，然后學(xué)生自學(xué)課本32頁(yè)，找到效果是如何實(shí)現(xiàn)的，小組合作完成。（為激勵(lì)，此環(huán)節(jié)可采取獎(jiǎng)勵(lì)方式）作品展示反饋

四、試一試

除了我們學(xué)的“美化”和“文字”選項(xiàng)卡，《美圖秀秀》還有好多個(gè)選項(xiàng)卡，發(fā)揮你的大腦才智，綜合利用多種工具美化圖片，比比誰(shuí)最棒！作品展示反饋

五、收獲與分享

學(xué)生談感受，師總結(jié)（包括對(duì)學(xué)生的收獲評(píng)價(jià)，對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面）

備注：只要是讓學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)就要有作品展示和評(píng)價(jià)

第三篇：《我有好習(xí)慣》教案

《我有好習(xí)慣》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣,知道好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的10個(gè)好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的10個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入并板書(shū)課題：

課題：我有好習(xí)慣

二、新授

1、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。

-----------陳鶴琴

2、讓學(xué)生觀看P38“你知道嗎？”

人生學(xué)到的最主要的東西是在幼兒園----把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀弧?/p>

這段話說(shuō)明的我們做人的準(zhǔn)則，也是我們必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)故事會(huì)《文明其精神，野蠻其體魄》

從這個(gè)故事中我們學(xué)習(xí)到：一個(gè)人不僅要高尚的道德、豐富的知識(shí)，還要有健康的體魄，才能擔(dān)當(dāng)中國(guó)和世界的重任。毛澤東的行為習(xí)慣就是一個(gè)很好的例證。這個(gè)故事教育我們要從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)《富蘭克林的好習(xí)慣》

這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)和勤勉是一個(gè)人終身的伴侶，節(jié)制、恬然、守秩序、果斷、勤勉、儉樸、真誠(chéng)、穩(wěn)健、公平、寧?kù)o、堅(jiān)貞、謙遜、整潔是每一個(gè)人必須養(yǎng)成的品格。

5、學(xué)習(xí)《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》

這個(gè)故事告訴我們，習(xí)慣不嫌多，有兩種習(xí)慣卻養(yǎng)成不得：一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣；一種是妨害他人的習(xí)慣。我們要養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有很多好習(xí)慣的人。

6、學(xué)習(xí)《小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣》 ⑴、待人誠(chéng)懇，不欺騙說(shuō)謊。⑵、衣裝整潔，講究衛(wèi)生。⑶、感恩父母，不亂發(fā)脾氣。⑷、珍愛(ài)身心，遠(yuǎn)離煙酒賭博。⑸、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。⑹、堅(jiān)持閱讀，不懂就問(wèn)。⑺、熱情好客，舉止大方。⑻、學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做。⑼、尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好。⑽、愛(ài)護(hù)公物。遵守規(guī)則。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要養(yǎng)成以上10種好習(xí)慣。時(shí)時(shí)要用以上10種好習(xí)慣來(lái)對(duì)照自己的習(xí)慣，有不好的要即時(shí)改正。

7、學(xué)習(xí)《培養(yǎng)自己的興趣》 培養(yǎng)自己的興趣的五個(gè)好方法：

方法一：建立培養(yǎng)興趣的興趣，就是把培養(yǎng)興趣當(dāng)成一件非常好玩的事情來(lái)做一做。

方法二：自我欣賞法。方法三：激將法。方法四：表達(dá)的方法。方法五：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特殊意義。

三、課堂活動(dòng)：

收拾書(shū)包比賽?？凑l(shuí)收拾得又快又整齊。學(xué)會(huì)收拾自己的房間，自己規(guī)范自己的言行。

四、小結(jié)收獲。

從小培養(yǎng)好習(xí)慣。

第四篇：有關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

導(dǎo)語(yǔ)：新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。下面是由小編整理的關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片。歡迎閱讀！

新年的手抄報(bào)圖片

關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

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關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

關(guān)于新年的手抄報(bào)圖片

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第五篇：列表圖片教案

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)臨澤鎮(zhèn)臨澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳光宇預(yù)習(xí)反饋（口答）

1、剛剛看一本課外書(shū)，3天看了72頁(yè)，平均每天看多少頁(yè)？72÷3=24（頁(yè)）答：平均每天看24頁(yè)

2、一個(gè)修路隊(duì)半個(gè)月修路9000米，平均每天修路多少米？9000÷15=600（米）答：平均每天修路600米.像這樣：給出總量和數(shù)量，求單一量，這樣的應(yīng)用題我們把它叫做歸一應(yīng)用題。

2、東村小學(xué)四年級(jí)植樹(shù)，一班有24人，二班有28人，三班有27人，一班植樹(shù)168棵，二班植樹(shù)224棵，三班植樹(shù)162棵。東村小學(xué)四年級(jí)植樹(shù)情況如下表。一班二班三班人數(shù)242827植樹(shù)棵樹(shù)168224162日課表日課表星期一第一節(jié)課語(yǔ)文，第二節(jié)課午節(jié)科星期數(shù)學(xué)，第三節(jié)課音樂(lè)，第四節(jié)課作目一二三四五別次文，第五節(jié)課作文，第六節(jié)課品德與時(shí)間社會(huì)。1語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文星期二第一節(jié)課語(yǔ)文，第二節(jié)課上數(shù)學(xué)，第三節(jié)課科學(xué)，第四節(jié)課信息午2數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)技術(shù)，第五節(jié)課英語(yǔ)，第六節(jié)課班隊(duì)品德3音樂(lè)科學(xué)與美術(shù)體育活動(dòng)。社會(huì)星期三第一節(jié)課語(yǔ)文，第二節(jié)課數(shù)學(xué)，第三節(jié)課品德與社會(huì)，第四節(jié)課綜合實(shí)踐，第五節(jié)課綜合實(shí)踐，第4作文信息綜合技術(shù)實(shí)踐音樂(lè)美術(shù)六節(jié)課體育。下午5作文英語(yǔ)綜合實(shí)踐科學(xué)寫(xiě)字星期四……品德6與班隊(duì)星期五……社會(huì)活動(dòng)體育英語(yǔ)健康列表整理可以使我們把已知信息看得更清晰，更有條理，不容易出錯(cuò)。解答問(wèn)題時(shí)，有利于發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系，找出解決問(wèn)題的方法。列表是解決問(wèn)題的一種好策略。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)用畫(huà)圖和列表的方法整理信息的作用，感受畫(huà)圖和列表是解決問(wèn)題的一種策略。

2、會(huì)用畫(huà)示意圖或列表的方法整理相關(guān)信息，分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。

3、進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我用去42元。合作探究收集圖中相關(guān)的數(shù)學(xué)信息? 還可以提出哪些問(wèn)題？小華：買(mǎi)了5本小華用去多少元？小明：買(mǎi)了3本，用了18元小軍：用了42元小軍能買(mǎi)多少本？

2、要求小華用去多少元，你想選擇哪些條件？

3、你能用自己喜歡的方法把這些條件進(jìn)行整理嗎？我用去42元。小華用去多少元？畫(huà)示意圖小明3本18元小明3本18 元小華5本? 元小華5本？元板書(shū)列表我用去42元。18元小明？元小華42元小軍我用去42元。精講導(dǎo)學(xué)1小華用去多少元？要求小華用去多少元，該怎么想？怎么列式解答？從條件出發(fā)考慮從問(wèn)題出發(fā)考慮根據(jù)小明3本18元可以先求出一本筆根據(jù)小華5本？元,記本的價(jià)錢(qián)。必須先求出一本筆記本的價(jià)錢(qián)。先求出一本筆記本的價(jià)錢(qián)單一的量歸一應(yīng)用題歸一 我用去42元。小明3本18元小華5本30 ?元元18÷3 = 6（元）18÷3×56×5 = 30元= 6×5答：小華用去30元= 30（元）答：小華用去30元?！锘仡?剛才是怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？

1、列表整理已知條件、問(wèn)題

2、從問(wèn)題或從條件入手，想先算什么

3、列式、計(jì)算、完成解答我用去42元。小軍能買(mǎi)多少本？精講導(dǎo)學(xué)2小明3本18元18÷3=6（元）30÷5=6（元）小軍?7本本42元42÷6=7（本）42÷6=7（本）答：小軍能買(mǎi)7本。答：小軍能買(mǎi)7本。小華5本30元42÷（18÷3）42÷（30÷5）小軍?7本本42元= 42 ÷6= 42 ÷6= 7（本）= 7（本）答：小軍能買(mǎi)7本。小明3本18元小明3本18元小華5本?元小軍?本42元小組討論：在列表解決這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，有什么相同的地方？有什么不同的地方？先求一本的價(jià)錢(qián)單一量×數(shù)量= 總價(jià)錢(qián)先求單一量總價(jià)錢(qián)÷單一量= 總本數(shù)先歸一再歸總通過(guò)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？小明3本18元小華5本30元小明3本18元每本6元小軍7本42元3 本18 元5 本（30）元（7）本42 元?dú)w一應(yīng)用題中單一量是不變的達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)13幢42戶42÷3×2525幢？戶=14×25=350（戶）答：這個(gè)新村共住了350戶達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)23盆24個(gè)3×24÷44盆？個(gè)=72÷4=18（個(gè)）答：可以放18個(gè)教室6本字典高168毫米達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)36 本高168毫米15本高420?毫米168÷6=28（毫米）（1）168÷6×15?本高504毫米28×15=420（毫米）= 28×15=420（毫米）答:15本字典摞在一起高420毫米。6本字典高168毫米達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)3168÷6=28（毫米）504÷28=18（本）6 本高168毫米答:有18本字典。15本高420毫米504÷（168÷6）= 504 ÷2818?本高504毫米= 18（本）答:有18本字典。一本字典的高度是不變的56×6÷8=336÷8達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)4=42（元）足球每個(gè)56元買(mǎi)6個(gè)答：一個(gè)排球42元。排球每個(gè)42?元買(mǎi)8個(gè)56×6÷48籃球每個(gè)48元買(mǎi)?7個(gè)=336÷48= 7(個(gè))答：能買(mǎi)7個(gè)籃球。老師帶的錢(qián)是不變的通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？