第一篇：《大嘴巴精靈》教案

二年級(jí)美術(shù)《大嘴巴精靈》教案

教材分析：

《大嘴巴精靈》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（湘版）美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課。本課是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具—“東南西北”，其折法與“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大、有親切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。教學(xué)理念：

“讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看作是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣的想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造”，這是蘇霍姆林斯基對(duì)教師提出的期望。低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，是在愉快、輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中陶冶情操。此課活動(dòng)內(nèi)容是通過(guò)啟發(fā)、聯(lián)想、折疊、剪貼等活動(dòng)，使審美能力和創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)；是遵循了低年級(jí)學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用有趣的造型游戲，表達(dá)思想情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)的天地里得到美的啟迪。學(xué)情分析：

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)周圍事物充滿好奇，思維特別活躍的年齡段，而且想象力豐富，但對(duì)于色彩的搭配和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)方面還是存在一定的難度，教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽感受，自由創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解“大嘴巴”與“東南西北”基本形的轉(zhuǎn)換。

2、技能目標(biāo)：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并學(xué)會(huì)把握剪貼、裝飾的基本要求，創(chuàng)造出有個(gè)性的作品。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)有趣的制作活動(dòng)，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致，不浪費(fèi)，愛(ài)整潔的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

折疊、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干、課件、折紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀、固體膠、手工紙、彩色筆等。設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

今天，老師從森林里的精靈王國(guó)請(qǐng)來(lái)了一位朋友，同學(xué)們看。（老師手控大嘴巴精靈）。

1.“嗨！同學(xué)們好！我是大嘴巴姐姐，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話”。

2.“你們喜歡我嗎？我也非常喜歡你們，想和大家做朋友?！?/p>

3.同學(xué)們，這個(gè)大嘴巴精靈可愛(ài)嗎？你們想不想也創(chuàng)作出大嘴巴精靈來(lái)玩一玩呢？下面，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作“大嘴巴精靈”。

（板書(shū)：大嘴巴精靈）

二、互相交流，探究方法

1．首先，讓我們來(lái)欣賞幾個(gè)大嘴巴精靈，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)？（播放課件：大嘴巴精靈聯(lián)歡會(huì)）

2．這幾個(gè)大嘴巴精靈它們有一個(gè)共同的特征，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們不同的地方又表現(xiàn)在哪兒呢？

看來(lái)，同樣的大嘴巴，給它不同的裝飾，就可以把它變成形態(tài)各異的大嘴巴精靈。

3．請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，仔細(xì)觀察一下書(shū)中的大嘴巴精靈，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣制作而成的，應(yīng)該先做什么？后做什么？

（板書(shū)：折疊、裝飾）

三、引導(dǎo)創(chuàng)作，掌握方法

1.欣賞完了那么多可愛(ài)的小精靈，并知道了制作“大嘴巴精靈”的方法，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)制作“大嘴巴精靈”吧！首先，我們要用紙

折“大嘴巴”。“大嘴巴”是怎樣折疊的呢？其實(shí)啊，它只是比我們平時(shí)玩的折紙“東南西北”多一步粘合過(guò)程。讓我們一起來(lái)仔細(xì)觀察一下。（播放課件：折紙過(guò)程）

2.看完“大嘴巴”的折疊過(guò)程，你們想不想動(dòng)手試一試呢？下面就請(qǐng)用你們手中的正方形紙，和老師一起開(kāi)始吧。（師邊示范邊讓學(xué)生跟做）

3.玩玩粘合好的“大嘴巴”，你覺(jué)得它象什么的嘴巴？（學(xué)生充分發(fā)揮想象）。4．你打算怎樣讓它變得更逼真，更漂亮呢？（學(xué)生相互討論、交流各自的想法）

5.聽(tīng)說(shuō)森林要舉行盛大的大嘴巴精靈聯(lián)歡會(huì)了！（播放課件：聯(lián)歡會(huì)背景圖）你們想?yún)⒓訂?？?qǐng)同學(xué)們選出你們小組內(nèi)折得最漂亮的兩個(gè)大嘴巴，把它裝扮成最可愛(ài)的大嘴巴精靈去參加吧?。úシ耪n件，在音樂(lè)中制作）

6．生制作，師巡視指導(dǎo)，提示：給大嘴巴取個(gè)好聽(tīng)的名字。

四、作業(yè)展示，說(shuō)話游戲

大嘴巴精靈聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始啦?。úシ耪n件：紅帷幕拉開(kāi)）

請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)帶上自己組內(nèi)最漂亮的大嘴巴精靈來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)吧！

五、小結(jié)，拓展延伸

1．精靈森林可真好玩，同學(xué)們表現(xiàn)得真精彩，這節(jié)課里，你們個(gè)個(gè)都是心靈手巧的好孩子，那你們是不是還想當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士呢？那就從收拾你們自己小組的桌子開(kāi)始吧！看哪個(gè)小組的同學(xué)收拾得又快又整潔！

2．同學(xué)們，上完這節(jié)課，你們的心情怎么樣？我們學(xué)會(huì)了什么呢？下課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)匍_(kāi)動(dòng)腦筋想一想：我們是不是還可以用其他的材料和方法來(lái)制作大嘴巴精靈呢？好嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、大嘴巴 折疊——大嘴巴 裝飾——大嘴巴精靈

第二篇：《大嘴巴》教案

《大嘴巴》教案

教材分析

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些廢舊紙盒、飲料瓶等物品，讓學(xué)生如何選擇合適的材料，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中，這對(duì)于學(xué)生是一個(gè)從探索中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。如果運(yùn)用美術(shù)的手法，把它們簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾加工，就會(huì)塑造出形式多樣，富有情趣的作品來(lái)。

設(shè)計(jì)思路

1、課前材料的準(zhǔn)備，教師要求學(xué)生搜集身邊一些廢舊紙盒一類的物品，教師同時(shí)做相應(yīng)的準(zhǔn)備，如：搜集一些廢舊物，制作一些好玩的大嘴巴及一些與大嘴巴相關(guān)的材料，尤其要突破教材中僅限于動(dòng)物而擴(kuò)展到植物（食蠅草、豬籠草）、工具（如：鉗子、剪刀）等，開(kāi)闊學(xué)生的思路。

2、本課的重要任務(wù)是如何根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拿讲倪M(jìn)行制作，在教學(xué)中采用主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)形式，以小組結(jié)合的形式,讓同學(xué)們針對(duì)課下搜集的材料進(jìn)行交流，互相探究、選擇最合適的媒材進(jìn)行創(chuàng)作。

把老師的范作拿到各小組中進(jìn)行交流，讓他們探究制作的方法及材料的選擇，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、在進(jìn)行展示交流活動(dòng)時(shí)，采用游戲式的形式進(jìn)行，作品完成后可以以個(gè)人或集體進(jìn)行一個(gè)以“大嘴巴要講話”為主題的活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味。

4、本課注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，采取自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的形式，看看學(xué)生是否積極參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探究，作品是否具有個(gè)性，是否選擇了較適合的材料及方法，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用身邊容易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。

2、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的各種大嘴巴，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的美好情感。

3、通過(guò)想想做做，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受恰當(dāng)運(yùn)用多媒材創(chuàng)作的欣喜。

課前準(zhǔn)備

教師的準(zhǔn)備：

1、廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。

2、具有代表性的典型大嘴巴的動(dòng)物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。

3、教師制作若干以大嘴巴為題材的創(chuàng)作作品。

學(xué)生的準(zhǔn)備：

搜集紙盒、飲料瓶等廢舊材料以及查找與大嘴巴有關(guān)的內(nèi)容。

教學(xué)流程

（一）激情激思：（此環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣同時(shí)進(jìn)行資料互交活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)拓思路，對(duì)大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。）

1、告知學(xué)生要搞一個(gè)“大嘴巴要講話”的活動(dòng)，可是這個(gè)大嘴巴要我們用自己的小巧手來(lái)做，請(qǐng)同學(xué)們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。

2、學(xué)習(xí)互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特征。

3、教師展示多媒體——多種大嘴巴，包括動(dòng)物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思考他們的特點(diǎn)，可以采用什么方法進(jìn)行制作。

（二）探究發(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在小組合作中自己探索出兩個(gè)問(wèn)題，一是懂得選擇最適合的材料進(jìn)行制作；二是探究出制作的方法。）

1、學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特點(diǎn)。

2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學(xué)習(xí)小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進(jìn)行巧妙裝飾的等一系列問(wèn)題。

（三）合作探究并創(chuàng)作

以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥。

（四）展示交流（此環(huán)節(jié)是一個(gè)擴(kuò)展環(huán)節(jié)，在擴(kuò)展中評(píng)價(jià)并抓時(shí)機(jī)進(jìn)行智育以外的教育活動(dòng)。）

以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進(jìn)行展示，在此隨機(jī)進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。引導(dǎo)他們進(jìn)行積極健康的交流活動(dòng)如：有些小動(dòng)物講：你們要愛(ài)護(hù)我。有些工具說(shuō)：你們?cè)谑褂脮r(shí)要注意安全等等。

課后總結(jié)

本課中學(xué)生始終處于一種活躍的狀態(tài)，通過(guò)相互的交流，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，用巧手把自己對(duì)美的感受大膽地表現(xiàn)出來(lái)。從動(dòng)手到動(dòng)腦，使綜合素質(zhì)得到提高。課堂也反映出一些問(wèn)題，學(xué)生的思路還需要擴(kuò)展，評(píng)價(jià)表述能力有待培養(yǎng)。

第三篇：大嘴巴教案

大嘴巴教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo): 掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

學(xué)會(huì)把握剪貼，裝飾的基本要求。情感目標(biāo)：

通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

大嘴巴制作和裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：

能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

（1）投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。（2）學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 1.導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，今天我們班來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？ 2.播放視頻。（兩個(gè)大嘴巴對(duì)話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）3.小結(jié)，板書(shū)。

二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴

1.a.比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過(guò)的什么東西非常像？ b.示范變化過(guò)程。

提問(wèn)：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？ 2.觀看制作大嘴巴視頻。

3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。

a.小組比賽制作。

b.組內(nèi)評(píng)比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。4.完成大嘴巴制作，不會(huì)的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。

三、裝飾大嘴巴

1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說(shuō)話。

a.青蛙

它像什么？哪兒像青蛙？

請(qǐng)你拿著它和大家大聲招呼吧！b.老虎

它像什么？什么地方像老虎？ 2．說(shuō)一說(shuō)：裝飾大嘴巴的方法。3.學(xué)生上臺(tái)裝飾。4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。

a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。5.總結(jié)裝飾方法和步驟。

畫(huà)、剪或撕、折、貼 四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂(lè)）

1.作業(yè)要求。

a.小組合作制作大嘴巴，組長(zhǎng)安排制作任務(wù)。b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。2.學(xué)生制作。

五、點(diǎn)評(píng)

1.說(shuō)一說(shuō)你的大嘴巴。

2.展示大嘴巴。3.評(píng)一評(píng)。

第四篇：大嘴巴教案

《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

2、把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)耐心細(xì)致和整潔的習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)：剪貼裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地對(duì)“大嘴巴”構(gòu)思裝飾。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、方形彩紙、彩紙、水彩筆、美術(shù)書(shū)。課

時(shí)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：東南西北、粘住兩個(gè)角的東南西北、課件、大嘴巴太陽(yáng)、禮物、課件、美術(shù)書(shū)、展板、磁鐵、大頭針、學(xué)生用紙、學(xué)生作品。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、游戲?qū)?、激發(fā)興趣

同學(xué)們，這幾天下雪了，都好幾天太陽(yáng)了吧！別急，今天，老師把太陽(yáng)公公請(qǐng)來(lái)了，想見(jiàn)嗎？

（今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，想見(jiàn)嗎？）

（出示大嘴巴太陽(yáng)，套在手上邊演示，邊說(shuō)話），“我是大嘴巴太陽(yáng)公公，今天和你們一起來(lái)上課，你們喜歡我嗎？”

我還帶來(lái)了很多好朋友呢，大家看——（出示課件）大家喜歡他們嗎？ 他們有什么共同點(diǎn)呢？ 想不想自己也做一個(gè)? 那現(xiàn)在就動(dòng)腦筋想一想：他們是用什么材料做成的？ 好，現(xiàn)在檢查一下工具都準(zhǔn)備好了嗎？缺剪刀，沒(méi)事。接下來(lái)只要表現(xiàn)好，就能贏得剪刀。

二、學(xué)習(xí)“大嘴巴”折疊與裝飾方法

1、了解制作步驟

大家看看，這個(gè)大嘴巴和咱們玩的東南西北有什么聯(lián)系的地方，學(xué)生觀察。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：對(duì)了，就是用“東南西北”變成的。不同的地方是東西南北能上下左右打開(kāi)，而大嘴巴只能上下打開(kāi)，左右打開(kāi)的地方被粘住了。那大家說(shuō)第一步就是（板書(shū)：折疊）

2、學(xué)習(xí)折疊方法

那你們會(huì)折東西南北嗎？（學(xué)生舉手了解情況），請(qǐng)會(huì)折的同學(xué)自己折，不會(huì)的同學(xué)看折紙示意圖。請(qǐng)大家用最快的速度完成折紙并粘貼好大嘴巴基本形，要求折紙時(shí)注意邊角(板書(shū):對(duì)齊，壓平)。

小組同學(xué)間要互相幫助。能完成的小組坐端正，將獲得一份特別的禮物。

3、那大嘴巴如何又變成太陽(yáng)公公的呢，接下來(lái)還需要做些什么？教師總結(jié)并（板書(shū)：裝飾）。

4、學(xué)習(xí)裝飾方法

用什么裝飾呢？看這只小熊貓用了什么方法裝飾的。（板書(shū)：剪 貼），剪貼了身體的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花紋。怎么才能又快又好的剪出一樣的兩個(gè)眼睛呢？（生說(shuō)師剪）除了用彩紙剪貼還可以用水彩筆畫(huà)，（板書(shū)：畫(huà)），還可適當(dāng)修剪它的四個(gè)角！一個(gè)可愛(ài)的“大熊貓”就誕生了。

三、欣賞大嘴巴拓寬思維

1、欣賞大嘴巴

還有幾個(gè)新朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢？你能猜出他們的名字嗎？（出示熊貓）你們是怎么知道是青蛙？對(duì)！“大眼睛”就是它最主要的特點(diǎn)！

所以我們?cè)谘b飾時(shí)要（板書(shū)：突出特點(diǎn)）。

大嘴巴可以是一些小動(dòng)物的形象，還可以是自己想像中的一些形象。

四、學(xué)生制作

提出制作要求

看了這么多可愛(ài)的大嘴巴，你們一定手癢癢了吧？現(xiàn)在，我們就自己制作一個(gè)你喜歡的大嘴巴。你想好做什么了嗎？

五、學(xué)生制作 教師指導(dǎo)

1、跟別人的要不一樣，要特別、有趣

2、粘膠水涂勻

3、裝飾的時(shí)候注意顏色的搭配。

六、展評(píng)學(xué)生作品

1、快把你們的大嘴巴舉起來(lái)讓我看看！大家快看這個(gè)大嘴巴，漂亮嗎？跟我到前面來(lái)?。ńo做工精致的、有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)小雪花）

2、你們的大嘴巴叫什么名字？讓我們?cè)谝魳?lè)聲中互相介紹自己和更多的大嘴巴交朋友吧。

七、課堂小結(jié)

我想你們也非常的高興。課余時(shí)間，幾個(gè)人一組用你們的大嘴巴合作編一些小故事給大家表演，好嗎？下節(jié)課我期待著看到你們表演的節(jié)目啊。板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、大嘴巴

（1）折疊

對(duì)齊 壓平（2）裝飾

剪 貼 畫(huà)

突出特點(diǎn)

學(xué)生準(zhǔn)備：皺紋紙 毛線 固體膠 手工紙 教師準(zhǔn)備：剪紙雪花

袋子 剪刀 大嘴巴

第五篇：大嘴巴教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課科書(shū)《美術(shù)》湘版教材二年級(jí)上冊(cè)

第九課《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具--“東西南北”其折法與折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有親切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)、技能目標(biāo)：

1、把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

五、教具準(zhǔn)備：

教具：課件、示范作品、方形彩色紙等。

學(xué)具：剪刀、固體膠、雙面膠、幾張方形紙、蠟光紙、毛線、樹(shù)葉、草、花瓣等。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入

師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？

（“大嘴巴”小怪，它就是我們今天這堂課的主角兒）教師手套“大嘴巴”玩具分角色表演。

（角色1，裝飾好的大嘴巴）小怪：“嗨，大家好，我是你們的新朋友。你們看，我今天漂亮吧！我想邀請(qǐng)一些朋友跟我一塊去參加故事會(huì)哦！”

（角色2，大嘴巴基本形）小老鼠（哭狀）：“我也想?yún)⒓庸适聲?huì)，可是我??”

師：你知道他為什么哭么？ 生觀察后回答。師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)。

二、探究方法

1、教師提問(wèn)：“大嘴巴”的基本形就是我們常折的“東南西北”玩具，那“大嘴巴”跟“東南西北”有不同的地方，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生陳述自己的意見(jiàn)。

3、教師小結(jié)：

大嘴巴只能朝一個(gè)方向開(kāi)合，大嘴巴有漂亮的形象。他可以是一個(gè)具體的形象。

4、比一比：看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出一個(gè)大嘴巴基本形？ 學(xué)生嘗試制作大嘴巴基本形--即“東西南北”的折疊。課件出示:“東西南北”的折疊方法圖。

5、現(xiàn)在我們的大嘴巴已經(jīng)初具雛形了。要讓我們的大嘴巴更好看，還要干什么？（裝飾）

6、讓我們一起來(lái)欣賞一下其它同學(xué)的作品吧！課件出示。

7、你打算如何利用你的材料怎么進(jìn)行制作？學(xué)生討論并自由回答。

三、創(chuàng)意表現(xiàn)

1、課件出示作業(yè)要求: 對(duì)自己折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。既可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

2、老師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。

四、展示評(píng)價(jià)

創(chuàng)設(shè)情境：

小怪要邀請(qǐng)形象最有趣，制作最精致的“大嘴巴”跟他一塊去參加故事會(huì)，看哪個(gè)“大嘴巴”能夠跟小怪一起去呢？

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。

五、總結(jié)延展

1、其實(shí)，大嘴巴的制作還有很多方式呢，我們一起來(lái)看看吧！師生一起欣賞紙盒做成的大嘴巴形象。

2、清理衛(wèi)生，表?yè)P(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

3、小結(jié)下課。

湘美二年級(jí)上冊(cè)第九課《大嘴巴》

教 學(xué) 反 思

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

情景導(dǎo)入——探究方法——?jiǎng)?chuàng)意表現(xiàn)——展示評(píng)析——總結(jié)延展。

創(chuàng)設(shè)情景，從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過(guò)教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫(huà)的裝飾方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過(guò)多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)，讓學(xué)生大膽上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。然后鼓勵(lì)他們參與游戲活動(dòng)，在臺(tái)下自由表演，可單人、雙人、多人等各種說(shuō)話表演形式。

最后由教師進(jìn)行總結(jié)，和學(xué)生一起欣賞用紙盒做成的大嘴巴造型，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展。