第一篇：應(yīng)彩云老師教案《猜猜我有多愛你》文檔(24)
《猜猜我有多愛你》
執(zhí)教人：王依婷
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識.二、閱讀圖書（PPT）
1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？
PPT1 提問：小兔子用了一個(gè)什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
PPT2 小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。PPT3 小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三：談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等 PPT4 說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
第二篇：中班語言《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云_幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案
進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊進(jìn)入本店
《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云
——中班語言活動
活動目標(biāo)：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感?；顒訙?zhǔn)備 1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 活動過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識.二、閱讀圖書（PPT）
1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問：小兔子用了一個(gè)什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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課堂實(shí)錄：
應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨?對，謝謝！
眾小朋友：（與老師一起做動作，招手）。
應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個(gè)人，眼前的，對，這個(gè)。（用手指著自己）。嘿，眼前這個(gè)人，哪里看他呀（走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己）?？次?，好，孩子們，認(rèn)識我嗎？（拿凳子坐下）認(rèn)識吧？
小朋友：應(yīng)老師。
應(yīng)老師：哦，有人知道?
眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。
應(yīng)老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好？
眾小朋友：好。
應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認(rèn)識嗎？小點(diǎn)，你看得清嗎？認(rèn)識嗎？
眾小朋友：認(rèn)識。
應(yīng)老師：認(rèn)識。認(rèn)識哪幾個(gè)字？呃？
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眾小朋友：（小聲說話）
應(yīng)老師：認(rèn)識嗎？呃，這個(gè)字不認(rèn)識？（指著電視視屏上的“我”）。
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識。這個(gè)是“你”，這個(gè)呢？。
眾小朋友：有。
應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識字嗎？誒，認(rèn)識字的人等會會這本書看得很好（揚(yáng)著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有?什么字？
眾小朋友：多。
應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識嗎？這什么字？
眾小朋友：愛。你。
應(yīng)老師：對?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲勰?。這個(gè)字什么字？
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？
眾小朋友：愛。
應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個(gè)字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？
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小朋友：貓貓。
應(yīng)老師：貓貓啊？
眾小朋友：（笑）
應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個(gè)蠻像貓的，（動作）叫什么字？
小朋友：猜猜。
應(yīng)老師：他說叫猜猜（手指那個(gè)小朋友），有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他（手指）說的對。這兩個(gè)字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識，但是一定要認(rèn)識這個(gè)字（指示），什么字？
眾小朋友：愛。
應(yīng)老師：對。一定要認(rèn)識這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環(huán)顧小朋友）
小朋友：小白兔。
應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？
小朋友：大白兔。
應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個(gè)故事說什么呢？我們購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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仔細(xì)聽聽啊，好。開始了啊。
（看視頻，音樂響起?）
應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛你。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多（做動作，把手臂張開）。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作），說：我愛你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個(gè)什么動作來表示對媽媽的愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動作來表示對媽媽愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：這是什么?
眾小朋友：把手張開。
應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無法再張開（動作），你張張看，起立。起立。
眾小朋友：（立起來）。
應(yīng)老師：張張看，無法再張開，張開手還說什么？媽媽，我愛你有?
小朋友：這么多。
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應(yīng)老師：?這么多。對，怎么說？我愛你有這么多。
眾小朋友：我愛你有這么多。
應(yīng)老師：好了，你們都張開了對吧，應(yīng)老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作）說：我愛你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開（動作）。
小朋友：因?yàn)樗龕鬯芏唷?/p>
應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔勰?，因?yàn)閻鄣暮芏?，對嗎?/p>
眾小朋友：對。
應(yīng)老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開（動作），張的大。誰來跟我比，誰敢？
小朋友：我敢。
應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。
小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。
眾小朋友：哈哈，（該小朋友準(zhǔn)備回到座位）
應(yīng)老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時(shí)候還要說話的，做一個(gè)動作還要說話，你們幫他說，好嗎？說什么，購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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我愛你有??一起說啊。預(yù)備，起！
眾小朋友：我愛你有這么多。
應(yīng)老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多（動作），誰的愛多？看??
眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺上的小朋友）
應(yīng)老師：咦？比比誰的愛多？（做出姿勢）誰的愛多？當(dāng)然是我的愛多！隨便比比也比你多。
眾小朋友：（笑）。
應(yīng)老師：好，小兔子用了這個(gè)動作，還用了一句話說：我愛你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會用什么方法表示對媽媽愛的。（音樂響起?）小兔子把手伸的高高的（做動作，把手臂舉的老高），說：媽媽我愛你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動作）說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對媽媽愛的?
眾小朋友：（做動作，把手臂舉的老高）。
應(yīng)老師：什么?說出來。
眾小朋友：把手舉的老高（動作）。
應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動作，還要說話，方法，又要購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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有動作又要有說話。
眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭（動作）。
應(yīng)老師：好，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭（動作）。有誰愛的比我多呢？
眾小朋友：（小朋友舉手）我?我?
應(yīng)老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動作，你們幫她說啊，她已經(jīng)做動作很累了
眾小朋友：噢
應(yīng)老師：預(yù)備，開始，（小朋友舉起手）我愛你??說呀，我愛你一直到我的手指頭
眾小朋友：（小朋友同步說）我愛你一直到我的手指頭
應(yīng)老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多。當(dāng)然是我，還有誰敢跟我比一比誰的的愛多？（走到一個(gè)小朋友身邊）你敢嗎？你敢過來噢，心里有愛要表達(dá)出來，男孩噢，那才更帥！開始，來，你們幫他說，預(yù)備，開始：我愛你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來
小朋友：（小朋友努力把腳墊起來）
應(yīng)老師：對，對，這樣才高，你愛的可真多。來，我來（做出舉手的動作）我愛你一直到我的手指頭，盡管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。
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小朋友：老師，給他一張椅子
應(yīng)老師：對，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個(gè)動作，還用了什么方法？
眾小朋友：我跳的?..我跳??
應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛你。
應(yīng)老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預(yù)備，開始
（小朋友都在跳）
應(yīng)老師：好，表示完了吧！心里有愛要表示出來噢，都表示完了吧？表示完了，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多？媽媽在原地一蹦，蹦的老高（應(yīng)老師蹦了起來）我跳的有多高，我就有多愛你，誰有蹦的比我高的？
眾小朋友：我?我?（紛紛舉手）
應(yīng)老師：好，你，你（指到其中一個(gè)小朋友）她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的?..我?..說呀，我跳的有多高我就有多愛你。
眾小朋友：（跳了起來）
應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說，說什么？預(yù)備齊?
應(yīng)老師：我跳得——，說，我跳得有多高，我就有多愛你，（幼兒購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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跳）哦，蠻高的，我試試，你們幫我說啊。
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友跳）
應(yīng)老師：誰高？我跟她誰高？
眾小朋友：媽媽。
應(yīng)老師：就是，還是我們一起來跳（拉著上邊的那個(gè)幼兒），預(yù)備開始！
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友與上邊那個(gè)幼兒齊跳）
應(yīng)老師：誰高呀？
眾小朋友：你高。
應(yīng)老師：（輕拍上邊那個(gè)幼兒的頭）還是我比你高，我的愛比你多。。。小兔就這樣和媽媽說著說著來到了山腳下，看到了一幅很美的圖畫，孩子們，小兔子看見美景里面有些什么？
眾小朋友：樹、山。。
應(yīng)老師：（舉手示意應(yīng)該舉手回答問題）美景里有什么？站起來說，有什么？
小朋友：有山。
應(yīng)老師：（重復(fù)）有山，要說清楚，還有什么？
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小朋友：有山。
應(yīng)老師：他已經(jīng)說過了。還有什么？
小朋友：有樹。
應(yīng)老師：有樹。還有什么？
小朋友：小草。
應(yīng)老師：我想請坐著的人回答，有小草，還有什么？
小朋友：大樹。
應(yīng)老師：大樹說過了，還有什么？寶貝，（指著電視畫面）這里是什么？
眾小朋友：路、山、小河。。。
應(yīng)老師：小河、小路、隨便你說，都有對吧？還有小草，這里是什么？這個(gè)-——
眾小朋友：水。
應(yīng)老師：竹子，這個(gè)太小了看不清楚。這是什么？竹子，對。小兔子，看到了有那么多東西，看見吧？小兔子看到那么多東西，它就用這個(gè)看到的東西來表示對媽媽的愛。它怎么表示的呢？聽好哦，心里有愛要表示出來的哦。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你猜猜小兔子還會用什么來表示對媽媽的愛的？來，誰來說 ？你來說。
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小朋友：山。
應(yīng)老師:：怎么說 ？
小朋友：山有多高我就有多愛你。
應(yīng)老師：說得真好！還有誰？來你說，用什么？
小朋友：小河。
應(yīng)老師：小河。對啊，說。
小朋友：小河有多長我就有多愛你。
應(yīng)老師：來，大聲說，你們聽見啦？下面老師沒聽見，大聲地說，你看人家拍手啦。再來啊，什么？
小朋友：小河有多長，我就有多愛你。
應(yīng)老師：小河有多長，我就有多愛你。對，心里有愛表示出來。這個(gè)女孩子以后會有很多人愛她的，心里有愛要表示出來的哦！來，你說說看到什么了？是這個(gè)這個(gè)?
小朋友：在山上，跳，跳?
應(yīng)老師：哦，站在山上看得有多高我就有多愛你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多愛你。說得好。還有嗎？唉，這個(gè)呢？你說。
小朋友：小草有多高，我就有多愛你。
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應(yīng)老師：小草高不高啊？這個(gè)愛多不多啊？
眾小朋友：不多。
應(yīng)老師：小草很多，對。不要說小草多高，怎么說呢？小草有多多?對，小草有多?
小朋友：小草有多多，我就有多愛你。
應(yīng)老師：小草是多的呀！小草有多多，我就有多愛你。還有人要說嗎？小兔子猜猜這個(gè)還有? 你說。
小朋友：小樹有多高我就有多愛你。
小朋友：竹子有多長我就有多愛你。
應(yīng)老師：竹子有多長我就有多愛你。哦，對。孩子們，好，小兔子看到這些之外我們看看，孩子們，你們看到了什么？什么字？
眾小朋友：廣州。
應(yīng)老師：廣州。廣州也不認(rèn)識啦？啊，這是什么？大海、太陽，對。這是什么？啥？圍巾？對，這個(gè)?月亮、星星，這個(gè)呢？這是什么樹？柳樹。好了，這是什么？高樓，好。誰可以用這當(dāng)中的一樣?xùn)|西表示對別人的愛？我請舉手的，哦，我請嘴巴沒有聲音的，舉著手就可以咯。好，你來說，大聲點(diǎn)兒。
小朋友：星星有多，星星?
應(yīng)老師：什么？
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小朋友：星星有那么多，我就愛你。
應(yīng)老師：哦，星星有多多，我就有多愛你。我請坐著的來，你來。
小朋友：樓房有多高我就有多愛你。
應(yīng)老師：對，樓房有多高我就有多愛你。還有啊，來，你來。
小朋友：海灘有多深?
應(yīng)老師：海有多深我就有多愛你，對吧？你不要說（示意一個(gè)試圖幫他回答的小朋友不要插嘴），她心里的愛跟你不一樣的。重新說過，大家說說看，海有什么？海有多深，我就有多愛你。這個(gè)愛可真多??！還有誰要說的？你，說說。
小朋友：圍巾有多長，我就有多愛你。
應(yīng)老師：看，圍巾有多長，我就有多愛你。好現(xiàn)在我想做他的媽媽，圍巾有多長，什么東西比圍巾長呢？柳樹，他說，柳樹的什么？
小朋友：柳樹有多長我就有多愛你。
應(yīng)老師：她說是圍巾有多長啊?什么東西比圍巾長呢？
眾小朋友：彩虹、柳枝?
應(yīng)老師：柳樹枝，你說，站起來說。
小朋友：柳樹枝有多長，我就有多愛你。
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應(yīng)老師：看說得好得好吧，柳樹枝要比圍巾長吧？所以你可以做她媽媽，好。還有什么？
小朋友：彩虹。
應(yīng)老師：彩虹怎么啦？說出來啊。
小朋友：彩虹有那么?顏色?
應(yīng)老師：他說是長，彩虹有什么？
眾小朋友：彩虹有好長。
應(yīng)老師：好長。你看，長得那么帥，心里也有愛，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才聽得見。來，還有什么？來?你說?這個(gè)?廣州?誰可以用廣州來表示愛？你說呢？
眾小朋友：廣州?廣州?有多?
應(yīng)老師：大聲點(diǎn)兒，人家聽不見。誰？誰可以用廣州來表示愛？
小朋友：廣州可以?廣州?
應(yīng)老師：你看，長那么帥，心里我知道也有愛，就是表現(xiàn)不出來。不要緊，來，廣州怎么表示？你說。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛你。
應(yīng)老師：大聲說，說得那么好。讓人家愛你呀！來。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛你。
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應(yīng)老師：對，廣州有多大，我就有多愛你。他可以做她爸爸，誰可以做她媽呢？比廣州大的是什么？誰來說？來，你說！
小朋友：電視機(jī)
應(yīng)老師：比廣州大的是什么？隨便你說??誰來說說，比中國??.比廣州大的是什么？來，你說！
小朋友：天空。
應(yīng)老師：天空怎么說啦？
小朋友：天空有多大，我就有多愛你。
應(yīng)老師：大得厲害了吧，她做你媽媽了，你看，厲害了。還有，廣州有多大，我就有多愛?
應(yīng)老師：?你。我要說，中國有多大，我就有多愛你。中國比廣州大嗎？大不大？
眾小朋友：大！
老師：恩，大的。還有什么比中國還大？
眾小朋友：美國，哈哈。（小朋友笑）
應(yīng)老師：美國？美國不一定的。
小朋友：北京。
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應(yīng)老師：北京？北京比中國大嗎？噯，我們中七班的孩子要去看地圖了，比中國大的是什么？
眾小朋友：地球。
應(yīng)老師：噯。講得好，這位小伙子，愛上他的人來了！地球什么？
小朋友：地球有多大，我就有多愛你(張開雙手)。
應(yīng)老師：他基本上是做中國那個(gè)大的爸爸。是吧，是的，心里有愛要表示出來！還有嗎？這個(gè)?這個(gè)月亮！月亮??誰來說？舉手，舉手！來，你說。
小朋友：月亮有多大就?就有?
應(yīng)老師：多愛你。
小朋友：多愛你。
應(yīng)老師：比月亮大的有嗎？沒有啦？
小朋友：大電視機(jī)??
應(yīng)老師：大電視機(jī)哪有月亮？耶??真是的，你看，心里的愛就比人家少！
小朋友：大黑板??大黑板??
應(yīng)老師：誒?比月亮大的是什么？
小朋友：月亮有多彎我就有多愛你。
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應(yīng)老師：月亮有多彎，我就有多愛你！你的愛是彎的倒蠻好，可是他說的是大的。嘿，有比月亮大的嗎？嘿，下面有比月亮大的爸爸媽媽嗎？有嗎？愛比他多，好，老師，海洋有多大，哦，太陽有多大，我就有多愛你，你說我表示清楚。
場外老師：太陽有多大，我就有多愛你！
應(yīng)老師：嘿，剛才誰說月亮的，是你，對吧，等會去找你媽，下面那人是你媽，她愛比你多，好，孩子們，其實(shí)我們生活當(dāng)中還有好多東西可以用來表示愛的，比如說，巧克力，巧克力可以嗎？
小朋友：可以。
應(yīng)老師：人家的媽你看什么，唉，巧克力可以嗎？
小朋友：不可以。
應(yīng)老師：那，你，對，巧克力有什么？
小朋友：巧克力有多甜，我就有多愛你。
應(yīng)老師：我愛上他了，我愛上他了，嘿嘿，孩子們，生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢，我們再繼續(xù)看看，小兔子說著說著怎么了？（音樂響起，師旁白）“說著說著，小兔子有點(diǎn)累了，他望著天上朦朦朧朧的月亮說，‘媽媽，我愛你從這里一直到月亮那?。▌幼鳎f完，就躺在草堆里睡著了。媽媽看了看他說，‘傻瓜，知道嗎，我愛你從這里到月亮那里，再從月亮那里回到這里?。▌幼鳎f完，吻了吻他，抱著他一起睡著了。孩子們，這個(gè)故事愛多嗎？在家里，你最愛誰呢？”
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小朋友：媽媽，爸爸媽媽爺爺奶奶??
應(yīng)老師：哦，你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？
小朋友：我在家里最愛表姐。
應(yīng)老師：哦，你的愛已經(jīng)到表姐了，哦，家里都有我們最愛的，好，小伙子，你說說，你最愛誰？
小朋友：爺爺奶奶。
應(yīng)老師：哦，也愛爺爺奶奶，除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？愛不愛？好的，你愛哪個(gè)老師呢？
小朋友：劉老師。
應(yīng)老師：哦，劉老師，應(yīng)老師和小朋友只認(rèn)識了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手？哦，我也愛上你們了，對，我愛上他了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了，好，孩子們，今天晚上，中午睡覺的時(shí)候，別忘了，對你的愛的那個(gè)伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你？一會跟大家再見的時(shí)候，別忘了對應(yīng)老師說，猜猜我有多愛你？好了，和大家再見！
眾小朋友：再見！
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第三篇：中班語言《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云_幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案
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《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云
——中班語言活動
活動目標(biāo)：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。活動準(zhǔn)備 1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 活動過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識.二、閱讀圖書（PPT）
1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。?/p>
提問：小兔子用了一個(gè)什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
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課堂實(shí)錄：
應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨?對，謝謝！
眾小朋友：（與老師一起做動作，招手）。
應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個(gè)人，眼前的，對，這個(gè)。（用手指著自己）。嘿，眼前這個(gè)人，哪里看他呀（走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己）?？次?，好，孩子們，認(rèn)識我嗎？（拿凳子坐下）認(rèn)識吧？
小朋友：應(yīng)老師。
應(yīng)老師：哦，有人知道?
眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。
應(yīng)老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好？
眾小朋友：好。
應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認(rèn)識嗎？小點(diǎn)，你看得清嗎？認(rèn)識嗎？
眾小朋友：認(rèn)識。
應(yīng)老師：認(rèn)識。認(rèn)識哪幾個(gè)字？呃？
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眾小朋友：（小聲說話）
應(yīng)老師：認(rèn)識嗎？呃，這個(gè)字不認(rèn)識？（指著電視視屏上的“我”）。
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識。這個(gè)是“你”，這個(gè)呢？。
眾小朋友：有。
應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識字嗎？誒，認(rèn)識字的人等會會這本書看得很好（揚(yáng)著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有?什么字？
眾小朋友：多。
應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識嗎？這什么字？
眾小朋友：愛。你。
應(yīng)老師：對?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲勰?。這個(gè)字什么字？
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？
眾小朋友：愛。
應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個(gè)字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？
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小朋友：貓貓。
應(yīng)老師：貓貓?。?/p>
眾小朋友：（笑）
應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個(gè)蠻像貓的，（動作）叫什么字？
小朋友：猜猜。
應(yīng)老師：他說叫猜猜（手指那個(gè)小朋友），有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他（手指）說的對。這兩個(gè)字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識，但是一定要認(rèn)識這個(gè)字（指示），什么字？
眾小朋友：愛。
應(yīng)老師：對。一定要認(rèn)識這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環(huán)顧小朋友）
小朋友：小白兔。
應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？
小朋友：大白兔。
應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個(gè)故事說什么呢？我們購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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仔細(xì)聽聽啊，好。開始了啊。
（看視頻，音樂響起?）
應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛你。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多（做動作，把手臂張開）。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作），說：我愛你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個(gè)什么動作來表示對媽媽的愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動作來表示對媽媽愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：這是什么?
眾小朋友：把手張開。
應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無法再張開（動作），你張張看，起立。起立。
眾小朋友：（立起來）。
應(yīng)老師：張張看，無法再張開，張開手還說什么？媽媽，我愛你有?
小朋友：這么多。
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應(yīng)老師：?這么多。對，怎么說？我愛你有這么多。
眾小朋友：我愛你有這么多。
應(yīng)老師：好了，你們都張開了對吧，應(yīng)老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作）說：我愛你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開（動作）。
小朋友：因?yàn)樗龕鬯芏唷?/p>
應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔勰?，因?yàn)閻鄣暮芏?，對嗎?/p>
眾小朋友：對。
應(yīng)老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開（動作），張的大。誰來跟我比，誰敢？
小朋友：我敢。
應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。
小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。
眾小朋友：哈哈，（該小朋友準(zhǔn)備回到座位）
應(yīng)老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時(shí)候還要說話的，做一個(gè)動作還要說話，你們幫他說，好嗎？說什么，購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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我愛你有??一起說啊。預(yù)備，起！
眾小朋友：我愛你有這么多。
應(yīng)老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多（動作），誰的愛多？看??
眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺上的小朋友）
應(yīng)老師：咦？比比誰的愛多？（做出姿勢）誰的愛多？當(dāng)然是我的愛多！隨便比比也比你多。
眾小朋友：（笑）。
應(yīng)老師：好，小兔子用了這個(gè)動作，還用了一句話說：我愛你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會用什么方法表示對媽媽愛的。（音樂響起?）小兔子把手伸的高高的（做動作，把手臂舉的老高），說：媽媽我愛你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動作）說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對媽媽愛的?
眾小朋友：（做動作，把手臂舉的老高）。
應(yīng)老師：什么?說出來。
眾小朋友：把手舉的老高（動作）。
應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動作，還要說話，方法，又要購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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有動作又要有說話。
眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭（動作）。
應(yīng)老師：好，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭（動作）。有誰愛的比我多呢？
眾小朋友：（小朋友舉手）我?我?
應(yīng)老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動作，你們幫她說啊，她已經(jīng)做動作很累了
眾小朋友：噢
應(yīng)老師：預(yù)備，開始，（小朋友舉起手）我愛你??說呀，我愛你一直到我的手指頭
眾小朋友：（小朋友同步說）我愛你一直到我的手指頭
應(yīng)老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多。當(dāng)然是我，還有誰敢跟我比一比誰的的愛多？（走到一個(gè)小朋友身邊）你敢嗎？你敢過來噢，心里有愛要表達(dá)出來，男孩噢，那才更帥！開始，來，你們幫他說，預(yù)備，開始：我愛你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來
小朋友：（小朋友努力把腳墊起來）
應(yīng)老師：對，對，這樣才高，你愛的可真多。來，我來（做出舉手的動作）我愛你一直到我的手指頭，盡管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。
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小朋友：老師，給他一張椅子
應(yīng)老師：對，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個(gè)動作，還用了什么方法？
眾小朋友：我跳的?..我跳??
應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛你。
應(yīng)老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預(yù)備，開始
（小朋友都在跳）
應(yīng)老師：好，表示完了吧！心里有愛要表示出來噢，都表示完了吧？表示完了，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多？媽媽在原地一蹦，蹦的老高（應(yīng)老師蹦了起來）我跳的有多高，我就有多愛你，誰有蹦的比我高的？
眾小朋友：我?我?（紛紛舉手）
應(yīng)老師：好，你，你（指到其中一個(gè)小朋友）她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的?..我?..說呀，我跳的有多高我就有多愛你。
眾小朋友：（跳了起來）
應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說，說什么？預(yù)備齊?
應(yīng)老師：我跳得——，說，我跳得有多高，我就有多愛你，（幼兒購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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跳）哦，蠻高的，我試試，你們幫我說啊。
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友跳）
應(yīng)老師：誰高？我跟她誰高？
眾小朋友：媽媽。
應(yīng)老師：就是，還是我們一起來跳（拉著上邊的那個(gè)幼兒），預(yù)備開始！
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友與上邊那個(gè)幼兒齊跳）
應(yīng)老師：誰高呀？
眾小朋友：你高。
應(yīng)老師：（輕拍上邊那個(gè)幼兒的頭）還是我比你高，我的愛比你多。。。小兔就這樣和媽媽說著說著來到了山腳下，看到了一幅很美的圖畫，孩子們，小兔子看見美景里面有些什么？
眾小朋友：樹、山。。
應(yīng)老師：（舉手示意應(yīng)該舉手回答問題）美景里有什么？站起來說，有什么？
小朋友：有山。
應(yīng)老師：（重復(fù)）有山，要說清楚，還有什么？
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小朋友：有山。
應(yīng)老師：他已經(jīng)說過了。還有什么？
小朋友：有樹。
應(yīng)老師：有樹。還有什么？
小朋友：小草。
應(yīng)老師：我想請坐著的人回答，有小草，還有什么？
小朋友：大樹。
應(yīng)老師：大樹說過了，還有什么？寶貝，（指著電視畫面）這里是什么？
眾小朋友：路、山、小河。。。
應(yīng)老師：小河、小路、隨便你說，都有對吧？還有小草，這里是什么？這個(gè)-——
眾小朋友：水。
應(yīng)老師：竹子，這個(gè)太小了看不清楚。這是什么？竹子，對。小兔子，看到了有那么多東西，看見吧？小兔子看到那么多東西，它就用這個(gè)看到的東西來表示對媽媽的愛。它怎么表示的呢？聽好哦，心里有愛要表示出來的哦。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你猜猜小兔子還會用什么來表示對媽媽的愛的？來，誰來說 ？你來說。
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小朋友：山。
應(yīng)老師:：怎么說 ？
小朋友：山有多高我就有多愛你。
應(yīng)老師：說得真好！還有誰？來你說，用什么？
小朋友：小河。
應(yīng)老師：小河。對啊，說。
小朋友：小河有多長我就有多愛你。
應(yīng)老師：來，大聲說，你們聽見啦？下面老師沒聽見，大聲地說，你看人家拍手啦。再來啊，什么？
小朋友：小河有多長，我就有多愛你。
應(yīng)老師：小河有多長，我就有多愛你。對，心里有愛表示出來。這個(gè)女孩子以后會有很多人愛她的，心里有愛要表示出來的哦！來，你說說看到什么了？是這個(gè)這個(gè)?
小朋友：在山上，跳，跳?
應(yīng)老師：哦，站在山上看得有多高我就有多愛你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多愛你。說得好。還有嗎？唉，這個(gè)呢？你說。
小朋友：小草有多高，我就有多愛你。
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應(yīng)老師：小草高不高??？這個(gè)愛多不多??？
眾小朋友：不多。
應(yīng)老師：小草很多，對。不要說小草多高，怎么說呢？小草有多多?對，小草有多?
小朋友：小草有多多，我就有多愛你。
應(yīng)老師：小草是多的呀！小草有多多，我就有多愛你。還有人要說嗎？小兔子猜猜這個(gè)還有? 你說。
小朋友：小樹有多高我就有多愛你。
小朋友：竹子有多長我就有多愛你。
應(yīng)老師：竹子有多長我就有多愛你。哦，對。孩子們，好，小兔子看到這些之外我們看看，孩子們，你們看到了什么？什么字？
眾小朋友：廣州。
應(yīng)老師：廣州。廣州也不認(rèn)識啦？啊，這是什么？大海、太陽，對。這是什么？啥？圍巾？對，這個(gè)?月亮、星星，這個(gè)呢？這是什么樹？柳樹。好了，這是什么？高樓，好。誰可以用這當(dāng)中的一樣?xùn)|西表示對別人的愛？我請舉手的，哦，我請嘴巴沒有聲音的，舉著手就可以咯。好，你來說，大聲點(diǎn)兒。
小朋友：星星有多，星星?
應(yīng)老師：什么？
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小朋友：星星有那么多，我就愛你。
應(yīng)老師：哦，星星有多多，我就有多愛你。我請坐著的來，你來。
小朋友：樓房有多高我就有多愛你。
應(yīng)老師：對，樓房有多高我就有多愛你。還有啊，來，你來。
小朋友：海灘有多深?
應(yīng)老師：海有多深我就有多愛你，對吧？你不要說（示意一個(gè)試圖幫他回答的小朋友不要插嘴），她心里的愛跟你不一樣的。重新說過，大家說說看，海有什么？海有多深，我就有多愛你。這個(gè)愛可真多??！還有誰要說的？你，說說。
小朋友：圍巾有多長，我就有多愛你。
應(yīng)老師：看，圍巾有多長，我就有多愛你。好現(xiàn)在我想做他的媽媽，圍巾有多長，什么東西比圍巾長呢？柳樹，他說，柳樹的什么？
小朋友：柳樹有多長我就有多愛你。
應(yīng)老師：她說是圍巾有多長啊?什么東西比圍巾長呢？
眾小朋友：彩虹、柳枝?
應(yīng)老師：柳樹枝，你說，站起來說。
小朋友：柳樹枝有多長，我就有多愛你。
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應(yīng)老師：看說得好得好吧，柳樹枝要比圍巾長吧？所以你可以做她媽媽，好。還有什么？
小朋友：彩虹。
應(yīng)老師：彩虹怎么啦？說出來啊。
小朋友：彩虹有那么?顏色?
應(yīng)老師：他說是長，彩虹有什么？
眾小朋友：彩虹有好長。
應(yīng)老師：好長。你看，長得那么帥，心里也有愛，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才聽得見。來，還有什么？來?你說?這個(gè)?廣州?誰可以用廣州來表示愛？你說呢？
眾小朋友：廣州?廣州?有多?
應(yīng)老師：大聲點(diǎn)兒，人家聽不見。誰？誰可以用廣州來表示愛？
小朋友：廣州可以?廣州?
應(yīng)老師：你看，長那么帥，心里我知道也有愛，就是表現(xiàn)不出來。不要緊，來，廣州怎么表示？你說。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛你。
應(yīng)老師：大聲說，說得那么好。讓人家愛你呀！來。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛你。
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應(yīng)老師：對，廣州有多大，我就有多愛你。他可以做她爸爸，誰可以做她媽呢？比廣州大的是什么？誰來說？來，你說！
小朋友：電視機(jī)
應(yīng)老師：比廣州大的是什么？隨便你說??誰來說說，比中國??.比廣州大的是什么？來，你說！
小朋友：天空。
應(yīng)老師：天空怎么說啦？
小朋友：天空有多大，我就有多愛你。
應(yīng)老師：大得厲害了吧，她做你媽媽了，你看，厲害了。還有，廣州有多大，我就有多愛?
應(yīng)老師：?你。我要說，中國有多大，我就有多愛你。中國比廣州大嗎？大不大？
眾小朋友：大！
老師：恩，大的。還有什么比中國還大？
眾小朋友：美國，哈哈。（小朋友笑）
應(yīng)老師：美國？美國不一定的。
小朋友：北京。
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應(yīng)老師：北京？北京比中國大嗎？噯，我們中七班的孩子要去看地圖了，比中國大的是什么？
眾小朋友：地球。
應(yīng)老師：噯。講得好，這位小伙子，愛上他的人來了！地球什么？
小朋友：地球有多大，我就有多愛你(張開雙手)。
應(yīng)老師：他基本上是做中國那個(gè)大的爸爸。是吧，是的，心里有愛要表示出來！還有嗎？這個(gè)?這個(gè)月亮！月亮??誰來說？舉手，舉手！來，你說。
小朋友：月亮有多大就?就有?
應(yīng)老師：多愛你。
小朋友：多愛你。
應(yīng)老師：比月亮大的有嗎？沒有啦？
小朋友：大電視機(jī)??
應(yīng)老師：大電視機(jī)哪有月亮？耶??真是的，你看，心里的愛就比人家少！
小朋友：大黑板??大黑板??
應(yīng)老師：誒?比月亮大的是什么？
小朋友：月亮有多彎我就有多愛你。
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應(yīng)老師：月亮有多彎，我就有多愛你！你的愛是彎的倒蠻好，可是他說的是大的。嘿，有比月亮大的嗎？嘿，下面有比月亮大的爸爸媽媽嗎？有嗎？愛比他多，好，老師，海洋有多大，哦，太陽有多大，我就有多愛你，你說我表示清楚。
場外老師：太陽有多大，我就有多愛你！
應(yīng)老師：嘿，剛才誰說月亮的，是你，對吧，等會去找你媽，下面那人是你媽，她愛比你多，好，孩子們，其實(shí)我們生活當(dāng)中還有好多東西可以用來表示愛的，比如說，巧克力，巧克力可以嗎？
小朋友：可以。
應(yīng)老師：人家的媽你看什么，唉，巧克力可以嗎？
小朋友：不可以。
應(yīng)老師：那，你，對，巧克力有什么？
小朋友：巧克力有多甜，我就有多愛你。
應(yīng)老師：我愛上他了，我愛上他了，嘿嘿，孩子們，生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢，我們再繼續(xù)看看，小兔子說著說著怎么了？（音樂響起，師旁白）“說著說著，小兔子有點(diǎn)累了，他望著天上朦朦朧朧的月亮說，‘媽媽，我愛你從這里一直到月亮那！（動作）’說完，就躺在草堆里睡著了。媽媽看了看他說，‘傻瓜，知道嗎，我愛你從這里到月亮那里，再從月亮那里回到這里?。▌幼鳎f完，吻了吻他，抱著他一起睡著了。孩子們，這個(gè)故事愛多嗎？在家里，你最愛誰呢？”
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小朋友：媽媽，爸爸媽媽爺爺奶奶??
應(yīng)老師：哦，你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？
小朋友：我在家里最愛表姐。
應(yīng)老師：哦，你的愛已經(jīng)到表姐了，哦，家里都有我們最愛的，好，小伙子，你說說，你最愛誰？
小朋友：爺爺奶奶。
應(yīng)老師：哦，也愛爺爺奶奶，除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？愛不愛？好的，你愛哪個(gè)老師呢？
小朋友：劉老師。
應(yīng)老師：哦，劉老師，應(yīng)老師和小朋友只認(rèn)識了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手？哦，我也愛上你們了，對，我愛上他了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了，好，孩子們，今天晚上，中午睡覺的時(shí)候，別忘了，對你的愛的那個(gè)伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你？一會跟大家再見的時(shí)候，別忘了對應(yīng)老師說，猜猜我有多愛你？好了，和大家再見！
眾小朋友：再見！
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活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式?；顒舆^程：
一、引出故事
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個(gè)什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多。"
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭” 兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
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小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?）(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
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小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>
三、總結(jié)：
孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)
《猜猜我有多愛你》教案反思：
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源
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扣，循序漸進(jìn)地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認(rèn)識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點(diǎn)：隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。
如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
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活動結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
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第四篇：猜猜老師有多愛你
猜猜老師有多愛你
五（2）班 潘辰宇家長
十月九日下午收到老師的短信，今天來我們家家訪！魏老師要來了，吳老師要來了，這讓孩子特別的興奮，這也讓我們?nèi)耶惓Ｅd奮與期待。九號下午我專心等著迎接魏老師、吳老師。小池也盼著能早點(diǎn)見到兩位老師而取消了放學(xué)后的乒乓球訓(xùn)練，我們早早的吃了晚飯，等待魏老師和吳老師，期間小池說：“今天我們魏老師和吳老師可真辛苦呢，我們這個(gè)方向有10個(gè)同學(xué)他們都要家訪到！”6點(diǎn)30分兩位老師來到我們樓下了，我和孩子急忙沖下樓去迎接兩位老師，樓梯很陡兩位老師氣喘吁吁的來到我們家。
魏老師總是用欣賞的眼光看孩子、用贊許的口氣、像媽媽像大姐姐的口吻跟孩子說話，對孩子說的第一句話就是：“小池我覺得你是我們班最最優(yōu)秀的男子漢！”孩子聽到這話得多自信呀！“自信”，我認(rèn)為是一個(gè)孩子性格形成中最重要的一點(diǎn)兒，隨著年齡的增長，孩子的自我認(rèn)可多數(shù)來自老師和同伴對自己的評價(jià)。老師跟我們講了孩子在課堂上的積極表現(xiàn)和關(guān)愛老師的細(xì)節(jié)，這些都讓我們欣慰。孩子今天得到了老師的認(rèn)可話很多。孩子有個(gè)性、脾氣大有時(shí)很難說服他，我們深知他這些小缺點(diǎn)，魏老師處處站在兒童的角度去理解孩子、積極的引導(dǎo)孩子。期間提到今天老師在課堂上講到的故事《猜猜我有多愛你》這是一本很經(jīng)典的故事書，我們從孩子一歲多開始讀起，這本書至今我們都很喜歡，魏老師問小池：“你有多愛我呀？”小池樂呵呵的說：“我愛你繞宇宙轉(zhuǎn)好幾圈呢！” 魏老師說：“我愛你比繞
宇宙轉(zhuǎn)好幾圈還多一圈兒”他倆就那樣自然而然的比著誰的愛更多一些，看著這個(gè)場面我好感動，有這么好的一位恩師真是太幸運(yùn)了！老師在鼓勵的同時(shí)也提到孩子身上的”小蟲子”，當(dāng)他急于表現(xiàn)時(shí)希望也能學(xué)會傾聽和留機(jī)會給同伴兒，孩子對此欣然接受。這一點(diǎn)兒我非常認(rèn)同老師的觀點(diǎn)，只有在集體環(huán)境中才能看到孩子的多面性，相信通過這一次溝通和日后在老師及家長及時(shí)的引導(dǎo)下，孩子的這些缺點(diǎn)都會慢慢的改掉。孩子還和老師下了一局象棋，在老師的指導(dǎo)下他下得很投入，平時(shí)要是誰和他下棋，他可沒有這樣專注，為什么他能這么投入呢！答案只有一個(gè)：在自己最喜歡的人面前一切都顯得自然、喜愛！我非常欣賞魏老師這樣的教學(xué)方式，孩子在魏老師班上已經(jīng)快5年，班上有58名學(xué)生，老師對他觀察非常細(xì)致、準(zhǔn)確，真是太佩服魏老師啦！
有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我佩服的五體投地，我經(jīng)常給孩子買書，一大摞書放在我們聊天的桌子邊，其中有一本挺大的繪本只露出了一個(gè)窄邊吳老師便說出了書的名字，之后，小池帶吳老師走進(jìn)書房，參觀他的課外書籍，不管孩子提到哪本書，吳老師都能說出書的內(nèi)容，對書的感悟，吳老師指著一本本書，指導(dǎo)孩子怎樣去閱讀它們。只有深深熱愛和大量精心閱讀兒童書籍才有可能做到呀！原來孩子們的課堂常常泡在您的精彩故事、詩情畫意里美美的享受著呢！
晚上入睡前小池和我聊到自己最愛的人，除了爸爸媽媽現(xiàn)在最愛的人是：魏老師、吳老師！第4個(gè)才是他相處4年多天天離不開的哥們兒，魏老師、吳老師你們有什么樣魔力呀？讓一個(gè)9歲多還挺愛較
真的頑皮男孩深深的愛上你們呀！單純的孩子已經(jīng)給出最好的答案。一個(gè)在愛中學(xué)習(xí)、成長的孩子是多么幸福??！我們家也因?yàn)橛袀€(gè)幸福的孩子而更幸福！
這一次家訪，讓我們感受到魏老師、吳老師對孩子無限的關(guān)愛和期望。溝通中更好地進(jìn)行換位思考，在家訪中，家長體會老師的艱辛，老師也感受到家長在教育孩子過程中的苦惱，大家互相理解、支持，形成教育合力。孩子一定能進(jìn)步的更快、更好！
魏老師、吳老師：感謝你們給予我們的一切！感謝你們登門家訪！讓我們多了一次珍貴的交流機(jī)會！你們已經(jīng)是孩子和我們的好朋友了！直到今天他還在跟朋友說：“這真是一個(gè)超級完美的學(xué)校！”
第五篇：猜猜我有多愛你 教案
《猜猜我有多愛你》閱讀推薦課
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解這本書的作者。
2、了解這本書的主要內(nèi)容。
3、精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
4、相關(guān)書籍推薦。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過程：
一、封面導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你從圖中了解到哪些信息？ 學(xué)生匯報(bào)。
2、你會有哪些疑問？ 學(xué)生匯報(bào)。
二、親近作者
三、內(nèi)容簡介
四、精彩片段欣賞
（一）1、指名讀
2、你從中了解到什么？
3、你最喜歡這個(gè)片段的什么？（寫法、人物、某一個(gè)句子等）
4、你能仿寫一句（一段）嗎？
五、系列書籍介紹。
《 》讀中交流課
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧前半部分的故事內(nèi)容，加深印象。
2、交流、賞析精彩片段的描寫方法。
3、初步評價(jià)人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：
了解已讀部分的故事內(nèi)容。教學(xué)過程：
一、回顧故事內(nèi)容（用問題串聯(lián)）
二、交流精彩片段（語句）
1、你最喜歡哪個(gè)故事情節(jié)，說給大家聽聽。
學(xué)生匯報(bào)講述。
2、你最喜歡哪些片段的描寫？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？
學(xué)生匯報(bào)交流。
3、想知道老師心目中的最愛嗎？
出示片段，賞析。
三、初步評價(jià)人物形象
我初步認(rèn)為（）是個(gè)（）的人，從（）可見。
四、做《好書伴我成長》中的相關(guān)練習(xí)。
古詩賞析課
教學(xué)內(nèi)容：
賞析古詩《
》、《
》、《
》 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詩人。
2、了解古詩意境。
3、誦讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)：
在了解意境的基礎(chǔ)上背默《
教學(xué)過程：
一、賞析《
》
1、詩人簡介。
2、初讀古詩
指名讀詩，泛讀、齊讀古詩。
3、了解古詩意境。
4、誦讀古詩。
5、指導(dǎo)寫字。
》。
《 》讀后交流課
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧整本書的故事內(nèi)容，加深印象。
2、結(jié)合具體內(nèi)容評價(jià)人物形象，體會書的主題。
3、交流讀書筆記，共享精彩語句。
4、完成《好書伴我成長》中的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合具體內(nèi)容評價(jià)人物形象，體會書的主題。教學(xué)過程：
一、回顧故事內(nèi)容（用問題串聯(lián)）
二、評價(jià)人物形象
我認(rèn)為（）是個(gè)（）的人，從（三、交流精彩片段（語句）
1、你摘錄了哪些語句？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？
學(xué)生匯報(bào)交流。
2、想知道老師心目中的最愛嗎？
出示片段，賞析。
四、做《好書伴我成長》中的相關(guān)練習(xí)。）可見。
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