第一篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 飛呀飛(第一課時(shí))教案 湘教版

飛呀飛（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《飛呀飛》 教學(xué)目標(biāo)：

1．對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2．能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

2.能積極參與集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.安靜的排隊(duì)上下樓梯

2.聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室

3.師生問好

二、學(xué)習(xí)過程

1．情境導(dǎo)入 2．學(xué)唱新歌

1）聽賞音樂

2）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動(dòng)

3）啟發(fā)小朋友用象聲詞和動(dòng)作，伴隨歌曲的旋律，有感情地模唱。如：小鳥的“喳喳”、飛機(jī)的“嗡嗡”等

4）學(xué)唱歌詞時(shí)，采用師生對(duì)唱進(jìn)行：

例如——師：“飛呀飛呀，誰能—飛” 生：“小鳥能飛?！? 師：“小鳥怎么飛?” 生：“拍著翅膀飛呀飛?！?/p>

5）輕聲哼唱歌詞，身體隨動(dòng)

6）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學(xué)生大膽、主動(dòng)地參與歌詞創(chuàng)編活動(dòng) 8）自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)

三、唱著歌離開教室

第二篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 飛呀飛(第二課時(shí))教案

一年級(jí)音樂下冊(cè) 飛呀飛（第二時(shí)）教案

飛呀飛（第二時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。

教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)歌曲

2參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。

3培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，從中體驗(yàn)樂趣

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

安靜的排隊(duì)上下樓梯。

2聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室。

3師生問好。

二、學(xué)習(xí)過程

復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》

2歌表演《飛呀飛》

3集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊(duì)伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論：

啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn)．勇于參與

（3）集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)

（4）集體舞表演

（）自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)

三、唱著歌離開教室

第三篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 飛呀飛(第二課時(shí))教案 湘教版

飛呀飛（第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)2.參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，從中體驗(yàn)樂趣 學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

1.安靜的排隊(duì)上下樓梯。2.聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室。3.師生問好。

二、學(xué)習(xí)過程

1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》 2.歌表演《飛呀飛》 3.集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊(duì)伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論：

啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn)．勇于參與（3）集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)（4）集體舞表演

（5）自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)

三、唱著歌離開教室

第四篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 飛呀飛(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)自然界中飛的奧秘產(chǎn)生濃厚興趣。

2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動(dòng)地參與<<飛呀飛>>的歌詞創(chuàng)編。

3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動(dòng)作與隊(duì)形的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)合作，互助友愛的樂趣。教學(xué)設(shè)想：

本課我設(shè)計(jì)以“誰會(huì)飛”為主題，讓學(xué)生扮演一個(gè)小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結(jié)合在一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)和表演好這兩首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>> 教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)編歌詞<<飛呀飛>> 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎(jiǎng)品 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 1.同學(xué)們，老師現(xiàn)在做一個(gè)動(dòng)作給大家看，你們看是什么?對(duì)了這是在飛，今天我就請(qǐng)來了一位會(huì)飛的小天使，你們看她來了!(課件)2.今天我們就和小天使去飛的世界看一看。

二、新歌教學(xué)

1.同學(xué)們，你們看看，你們周圍什么東西可以飛? 學(xué)生回答

2.我來問，你們答好嗎? 飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(小鳥能飛)小鳥怎樣飛?(拍著翅膀飛呀飛飛呀飛)

3.我們一起來唱一唱好嗎? 4.全體小朋友一起演唱 5.師生對(duì)唱

6.小朋友你們想想還有什么可以飛?小組一起討論一下 7.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來表演 8.歌詞創(chuàng)編:(1)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(氣球能飛)氣球怎樣飛?(唱著歌兒飛呀飛飛呀飛)(2)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(風(fēng)箏能飛)風(fēng)箏怎樣飛?(向著天空飛呀飛飛呀飛)9.請(qǐng)學(xué)生來對(duì)唱 10.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)唱

11.小天使要和你們比賽，你們看她出的是什么能飛 12.全體活動(dòng)

三、小結(jié)

第五篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 飛呀飛1教案 湘教版

飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會(huì)唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創(chuàng)作練習(xí)。

1.讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結(jié)。