第一篇：小班音樂素養(yǎng)《認(rèn)識五線譜》

小班音樂素養(yǎng)《認(rèn)識五線譜》

活動目標(biāo)：

1、樂意與大家一起參與到音樂活動中來，喜歡和音符寶寶交朋友。

2、初步認(rèn)識五線譜和高音符號?；顒訙?zhǔn)備：

一張掛圖、一個高音符號，幾個音符寶寶頭飾、場地布置 活動過程：

一、以游“奇妙音樂王國”，激發(fā)幼兒的興趣和新鮮感。

1、以音符寶寶引題，引出音符住的地方“五線譜”。

師：你們瞧！這是誰來了？（出示音符寶寶）音符寶寶的本領(lǐng)可大了，不僅它們會唱歌，還會變魔術(shù)呢?？?，這是哪？

2、出示五線譜，引導(dǎo)幼兒觀察五線譜的外型 師：這就是小音符的家，你們看它是什么樣的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察五線譜的外形，并出示高音譜號。

1、以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒觀察五線譜的外形

問題：小音符的家是什么樣的？（一層一層的，共五層）

師：小音符真粗心，它想帶大家去他的家，可是鑰匙忘帶了，怎么辦？（引出高音譜號）他說它的鑰匙是也一個音符，叫高音符號

2、出示高音譜號，吸引幼兒觀察，讓幼兒了解音符寶寶的家是由高音符號和五條線組成的。

3、出示整體的五線譜，并進行小結(jié)。

小結(jié)：音符寶寶的家是叫五線譜，由高音符號和五條線組成，每個音符寶寶都有自己的家

三、利用場地，與音符寶寶一起跳舞

1、請所有的幼兒當(dāng)音符寶寶，站在地板的五線譜上進行游戲

2、歌曲《哆來咪》，幼兒與教師一同表演，可用不同小動物來表示不同音符?；顒咏Y(jié)束

活動延伸：復(fù)習(xí)鞏固五線譜，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識DO。

第二篇：音樂教案--認(rèn)識五線譜

認(rèn)識五線譜

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴彈奏的基本知識及認(rèn)識五線譜。教學(xué)重點：五線譜基本知識的掌握。教學(xué)難點：五線譜知識的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法。授課內(nèi)容： 一、五線譜

五線譜是由線和間組成的，其每一條橫線與以此形成的每一個間都有不同的作用和意義(包括加線與加間)。1．線與間

(1)五線譜上的線從下向上依次可分為五條線。(2)從下往上又可依次分為四個間。

2．加線與加間

由于記譜需要，經(jīng)常在樂譜上或下出現(xiàn)加線現(xiàn)象，于是又分別形成了下加線，下加間；上加線，上加間。如圖：

二、力度記號

（1）強 f 中強 mf 特強 sf ＜漸強（Cresando）

突強 sfz 強音標(biāo)記“f”越多音越強。如：f、ff、fff、ffff等。

＜漸強（Cresando）

（2）弱 p 中弱 mp 強后即弱 fp ＞漸弱(dim)等等

突強即弱 sfp 弱音標(biāo)記“p”越多音越弱。如p、pp、PPP、PPPP等。

三、重音、保持音和跳音記號

(1)“>”重音記號(強音記號)表示演奏、演唱時加重音(在有些情況下，如用某些樂器演奏時往往被處理成小漸弱)。

(2)“一”保持音記號

表示演奏、演唱時盡量飽滿充分。(3)“·”跳音記號

表示演奏、演唱時必須跳奏。

四、反復(fù)記號

表示樂曲反復(fù)。然而該記號又有多種形式。(1)“ ”局部反復(fù)，在兩個記號之間反復(fù)。

(2)D．C．(da copo)從頭再奏。

D．S．(da segno)從 記號起再奏一遍。

另：D．C．e．1a．Fine從頭再奏至“Fine"為止或D．S．e． la coda從頭再奏至“ ”處，然后跳到Coda(結(jié)尾)。

(3)“

“

“ ” 無定次反復(fù)記號

”延長記號。表示樂曲在此處停頓或延長。

” 換氣記號。表示樂曲必要的呼吸。另：“，”分句記號，也被稱為小換氣記號。

五、譜表

1、高音譜號和高音譜號上的音

高音譜號具有實際意義的記譜應(yīng)該是從五線譜的下加一線開始，即人們非常熟悉的中央“C”(中央C之下的音有時也用高音譜號去記譜，但由于它與低音譜號的記譜相重復(fù)，故不典型，也相對少見)。在許許多多的音當(dāng)中具有實際意義的只有七個(不包括黑鍵)。而這七個音則各自有它們的唱名和音名。

2．低音譜號和低音譜號上的音

低音譜號的記譜從實際意義上來說應(yīng)該是從五線譜的上加一線開始向下記譜。(而再往上則由于同高音譜號相重復(fù)而不典型，且無太多的實際意義)這個音就是中央C。如圖：

3．大譜表(大譜號)正是由于高、低音譜號的這種對接關(guān)系，為了方便許多樂器如：鋼琴、管風(fēng)琴的使用，人們常常把兩個譜號合起來，形成了所謂的大譜表——鍵盤譜表。如：

六、音符

一般情況下，音符通常由三個部分組成：符頭、符干、符尾。

七、變音記號

變音記號：使音在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生音高變化的記號。

通常情況下，變音記號有以下五種：

(1)#：升記號表示音在原有基礎(chǔ)上向上升高一個半音。(2)b：降記號表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低一個半音。

(3)×：重升記號，表示音在原有的基礎(chǔ)上向上升高兩個半音(一個全音)。(4)b b：重降記號，表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低兩個半音(一個全音)。(5)：還原記號，表示音在已升高或降低的情況下重新還原。

課外作業(yè)：

1、牢記不同的強、弱記號。在拜厄練習(xí)曲中找到該記號。

2、請區(qū)分重音、保持音和跳音記號。

3、反復(fù)記號的作用是什么?請在鋼琴基礎(chǔ)教程中找到有各種反復(fù)記號的樂曲，并把其演奏的段落標(biāo)記出來。

4、請記住中央C在高音譜表和低音譜表上的位置。

第三篇：認(rèn)識五線譜教案

《認(rèn)識五線譜》教案

執(zhí)教者：閉 丹

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：認(rèn)識五線譜，學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識 能力目標(biāo)：五線譜對譯簡譜

情感目標(biāo)：了解樂譜的由來，知道樂譜是人類為記錄、保留、傳 播音樂而創(chuàng)造的

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)、認(rèn)識五線譜

教學(xué)難點：

五線譜對譯簡譜

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、音符卡片、五線譜作業(yè)紙等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語: 五線譜是世界各國普遍使用的最完善的記譜法。要想進入音樂的世界里，我們必須首先學(xué)會五線譜，它是我們跨入音樂大門的鑰匙。

板書課題:認(rèn)識五線譜

二、認(rèn)識音位

1、出示五線譜表

2、檢查學(xué)生認(rèn)知情況：

練習(xí):ａ.請你說出五線譜各部分的名稱 ｂ.請你說出小音符所在的位置

三、認(rèn)識音符

1、認(rèn)知音符

ａ.五線譜有五條線，每條線，每個間都有一個音住上邊。師出示音符卡片，講解音符的結(jié)構(gòu)，生學(xué)畫音符

ｂ.音有高低，還有長短，長短不同，它們的形狀、名稱也不同。音符位置決定音的高低,音符形狀決定音的長短

四、聽辨音高

1、出示音階和鍵盤對照圖，認(rèn)識五線譜上的音相對應(yīng)在鍵盤上 的位置 ２、跟著樂譜唱

識譜，翻譯成簡譜，并唱一唱

３、聽一聽

聽辨樂譜

五、譯一譯，唱一唱

出示簡譜＜＜找朋友＞＞生將簡譜譯成五線譜，指名學(xué)生上臺板演

六、拓展延伸

簡譜＜＜踏浪＞＞譯成五線譜

七、小結(jié)

今天，我們了解了古今中外各種各樣的樂譜，還學(xué)習(xí)、認(rèn)識了五線譜，希望大家能夠喜歡上這種世界各國廣泛應(yīng)用的樂譜，在今后的學(xué)習(xí)中能通過五線譜學(xué)習(xí)更多的音樂。

八、教學(xué)反思

板書設(shè)計：

第四篇：認(rèn)識音符和五線譜教案

認(rèn)識音符和五線譜教案

教學(xué)內(nèi)容：音樂理論課

教學(xué)目的：1.讓學(xué)生們認(rèn)識五線譜中的音符 2.明確音符的長短、時值、拍子 3.進行簡單的節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)難點：五線譜中音符時值的明確區(qū)分

教學(xué)重點：音符的標(biāo)準(zhǔn)寫法及在五線譜中的定位 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家都知道什么叫音樂嗎？音樂是由長短、高低不同的樂音組成的。音符就是記錄這些樂音的符號。平時我們聽的歌曲和樂曲是如何記錄的呢？它們都是由各種各樣的記譜法所記錄而流傳的。而五線譜就是目前世界上流傳最廣，記錄最完善的記譜法。今天我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識一下五線譜和一些音符。2.認(rèn)識音符

音符一般是由符頭、符干和符尾三部分組成的。當(dāng)然也有特殊的。全音符：沒有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的時值都比它短，而且要以它為準(zhǔn)。依次分為兩半。二分音符：帶有符干、沒有符尾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半長，等于全音符1/2的時值；

四分音符：帶有符干、沒有符尾的黑色音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的時值；

八分音符：帶有符干和1條符尾的黑色音符叫“八分音符”。它比四分音符還小一半，等于全音符1/8的時值。

總的來說，音符的符尾越多，時值越短。下面我們來做一些練習(xí)。（時值練習(xí)）1個全音符=？個4分音符 ？個八分音符=1個2分音符 8個八分音符=？個四分音符 3.認(rèn)識五線譜

五線譜的五條線，由下而上依次叫做，第1線，第2線，第3線，第4線，第5線；兩條線之間叫做間，由下而上依次叫做第1間，第2間，第3間，第4間。

高音譜號：音樂中表示音調(diào)區(qū)位高低的譜號。又叫G譜號，由G的花體字演變而來。也就是起筆那條線規(guī)定音高為G（sol）。下加一線上的音唱do。練習(xí)認(rèn)識do,re,mi,fa,sol,la,si,do.4/4拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)4拍。

4/41231│1231│345-│345-││565431│565431│251-│251-││

第五篇：10《認(rèn)識五線譜》教案

《認(rèn)識五線譜》教案

講授人：韓大偉

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：了解樂譜的由來，知道樂譜是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的 知識目標(biāo)：認(rèn)識五線譜，學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識 能力目標(biāo)：五線譜對譯簡譜

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)、認(rèn)識五線譜

教學(xué)難點：

五線譜對譯簡譜

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、鋼琴

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語: 五線譜是世界各國普遍使用的最完善的記譜法。要想進入音樂的世界里，我們必須首先學(xué)會五線譜，它是我們跨入音樂大門的鑰匙。

板書課題:認(rèn)識五線譜

二、認(rèn)識音位

1、出示五線譜表

2、檢查學(xué)生認(rèn)知情況：

練習(xí):ａ.請你說出五線譜各部分的名稱

ｂ.請你說出小音符所在的位置

三、認(rèn)識音符

1、認(rèn)知音符

ａ.五線譜有五條線，每條線，每個間都有一個音住上邊。師出示音符卡片，講解音符的結(jié)構(gòu)，生學(xué)畫音符

ｂ.音有高低，還有長短，長短不同，它們的形狀、名稱也不同。音符位置決定音的高低,音符形狀決定音的長短

2、鞏固練習(xí)

填一填

四、聽辨音高

1、出示音階和鍵盤對照圖，認(rèn)識五線譜上的音相對應(yīng)在鍵盤上的位置（生上臺彈琴鍵，感受音高）２、跟著樂譜唱

識譜，翻譯成簡譜，并唱一唱 ３、聽一聽

聽辨樂譜

五、譯一譯，唱一唱

１、出示五線譜＜＜小星星＞＞，學(xué)生識譜。

2、五線譜＜＜小星星＞＞譯成簡譜

3、唱一唱

六、小結(jié)

今天，學(xué)習(xí)、認(rèn)識了五線譜，希望大家能夠喜歡上這種世界各國廣泛應(yīng)用的樂譜，在今后的學(xué)習(xí)中能通過五線譜學(xué)習(xí)更多的音樂。

音高位置