第一篇：琴法課教案2課——認(rèn)識(shí)鍵盤和五線譜

第一單元 第一課 認(rèn)識(shí)鍵盤

教學(xué)內(nèi)容： 鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)、姿勢(shì)、手形及非連音彈奏方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼琴?gòu)椬嗟南嚓P(guān)知識(shí)。

2、初步掌握正確的彈奏姿勢(shì)和彈奏手形。

3、學(xué)習(xí)非連音的彈奏方法。

4、體驗(yàn)手臂的重力運(yùn)用和手指的“支撐”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、彈奏手形。

2、手臂自然下垂的重力體驗(yàn)。

3、對(duì)照鍵盤熟練的說出音名。

教學(xué)難點(diǎn)： 正確彈奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量與手指支撐的協(xié)調(diào)。

教學(xué)方法： 講授法、欣賞法、對(duì)比法、練習(xí)法、歸納法、觀察法

一、組織教學(xué) 點(diǎn)名出勤，自我介紹

二、導(dǎo)入新課

1、先定下我們課堂的基調(diào)：

樂理課、視唱練耳課是理論課，琴法課可以完全當(dāng)作實(shí)踐課，運(yùn)用樂理課上學(xué)習(xí)的五線譜音樂知識(shí)，在黑白鍵盤上面演繹屬于你自己的美妙旋律。

老師講課的時(shí)候需要安靜、認(rèn)真，同學(xué)們互動(dòng)和練習(xí)的時(shí)候盡量輕松活躍，保持愉悅的情緒和氣氛才能演奏更加流暢。

琴法課的對(duì)象是你們，講課方式是成人之間的交流，但內(nèi)容要以孩子為主，因?yàn)閷硗瑢W(xué)們教課的對(duì)象是小孩子，運(yùn)用兒歌、想象等方式來完成學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)們誰(shuí)接觸過鍵盤樂？

鍵盤樂器——鍵盤樂器是琴鍵之樂器的總稱。這些樂器上每個(gè)琴鍵都有固定的音高，因此皆可以用以演奏任何符合其音域范圍內(nèi)的樂曲。鍵盤樂器有管風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等多種。

三、正課講授

1、鋼琴的歷史已有200年以上，最早是在17世紀(jì)末由克里斯托福里在佛羅倫薩制造的?，F(xiàn)代鋼琴因形狀和體積的不同，主要分為立式鋼琴和三角鋼琴。音樂會(huì)所用的大三角鋼琴 是樂器中的龐然大物，有9英尺長(zhǎng)，最重的可達(dá)79噸。

時(shí)至今日，現(xiàn)代鋼琴已經(jīng)擁有十分寬廣的音域，足以容納人類優(yōu)秀音樂創(chuàng)作所需要的全部聲音空間；鋼琴的音量可由演奏家自如地控制其變化幅度，可以從微弱朦朧、纖細(xì)如絲，到波瀾壯闊、宏偉壯麗；憑借訓(xùn)練有素的鋼琴家的雙手，作曲家最豐富、復(fù)雜的多聲思維音樂作品，都可以在鋼琴上彈奏出來；無需任何其他條件的配合，一架鋼琴加十個(gè)手指，就可以構(gòu)成一個(gè)立體的、完整的、多彩多姿、無限美妙的音樂宇宙。

鋼琴是唯一能將全部上述特點(diǎn)集于一身的樂器。這就明白了，為什么唯有鋼琴才有“樂器之王”的封號(hào)。所謂“王”，并不是說其他樂器要臣服于它，而是指鋼琴獨(dú)有的無限的表現(xiàn)力、巨大的藝術(shù)功能、完美的藝術(shù)境界和高度發(fā)展的音樂思維。

2、介紹鋼琴的相關(guān)知識(shí)

“鋼琴”樂器介紹 ：鋼琴是一種鍵盤類的西洋樂器，有樂器之王的稱號(hào)。它音域?qū)拸V，既能演奏主旋律，又能表現(xiàn)和聲，織體，還能演奏各種多聲部音樂。有清徹，透亮的高音，有渾厚低沉的低音?？梢员磉_(dá)如泣如訴的細(xì)膩情感，也可以表達(dá)氣勢(shì)宏偉的壯闊輝煌，還可以表達(dá)活潑歡快的舞蹈形象。它是一種表現(xiàn)力非常豐富的樂器。

3、欣賞：教師演奏一首樂曲，用直觀演奏展示鋼琴藝術(shù)“美”，激發(fā)學(xué)生興趣。

要求：注意觀察 彈奏姿勢(shì)、手腳位置、手的形狀

講解：彈奏姿勢(shì)——教材P1 手腳位置——腳下踩的三個(gè)踏板的作用：

右 延音踏板；中 靜音踏板；左 弱音踏板（見教材p4）

手的形狀——五指自然彎曲，掌關(guān)凸起。手指自然分開，分別站在五個(gè)鍵上。呈“圓”形。有握球感。每一個(gè)手指按順序彈一個(gè)鍵叫順指法。無論觸鍵或者起鍵都要保持自然彎曲的形狀，好像手中握著一個(gè)雞蛋，松弛不緊繃。見教材P2 歸納：

1、坐位、腳支點(diǎn)、手支點(diǎn)和重力支點(diǎn)平衡、協(xié)調(diào)。

2、腰、肩、臂的自然，放松。

4、認(rèn)識(shí)音階

問：音樂中共有幾個(gè)音？ 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si C D E F G A B 問：白鍵是一個(gè)緊挨著一個(gè)地排隊(duì)的，那么黑鍵呢？

答：黑鍵是兩個(gè)一組、三個(gè)一組輪流排列的。Do的家就住在兩個(gè)黑鍵那一組的左邊的白鍵上。待會(huì)兒我們來找一找琴上有幾個(gè)do。Do的名字叫C，從左到右的第 個(gè)do叫中央C。在白鍵上，從do開始往右，依次是do re mi fa sol la si do.(跟唱)歸納

每?jī)蓚€(gè)黑鍵的左邊是do，我們一般用到的，最多有5個(gè)do：倍低音、低音、中音、高音、倍高音。

5、指法標(biāo)記

正確地運(yùn)用指法，充分發(fā)揮每個(gè)手指的作用，有助于彈奏者正確表達(dá)樂曲的思想感情，保持樂句的完整性。五線譜上采用“12345”來標(biāo)記指法。左右手的指序均以“1”為大拇指，2為食指，3為中指，4為無名指，5為小指。我們首先來學(xué)習(xí)順指法。（見教材p2三）

6、學(xué)習(xí)其他指法

學(xué)習(xí)了順指法后，我們來學(xué)習(xí)穿指法、跨指法。譜 ： 1 2 3 4 5 6 7 1 指法： 大 食 中 大 食 中 無 小 指法標(biāo)記：1 2 3 1 2 3 4 5

四、課堂練習(xí)

1、先自己找到中央C，左手右手分別順序倒序五指練習(xí)，再同時(shí)彈奏。

2、練習(xí)穿指法和跨指法彈奏12345671，左右手分別練習(xí)再同時(shí)。

五、課堂小結(jié)

復(fù)習(xí)回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)，第一節(jié)課不接觸五線譜，先用簡(jiǎn)譜識(shí)音。要求同學(xué)們記筆記。

六、拓展延伸

鋼琴譜子上的節(jié)奏名稱：（無需背記，只需認(rèn)識(shí)）

Disco 迪斯科 Pops流行音樂 Tango探戈 March進(jìn)行曲 Slowrock慢速搖滾 Waltz華爾茲 Rhumba倫巴

第一單元 第二課 認(rèn)識(shí)五線譜

教學(xué)內(nèi)容： 五線譜相關(guān)知識(shí)、對(duì)照譜表在鋼琴中的彈奏方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、牢記不同的強(qiáng)、弱記號(hào)。在練習(xí)曲中找到該記號(hào)。

2、請(qǐng)區(qū)分重音、保持音和跳音記號(hào)。

3、反復(fù)記號(hào)的作用是什么?請(qǐng)?jiān)阡撉倩A(chǔ)教程中找到有各種反復(fù)記號(hào)的樂曲，并把其演奏的段落標(biāo)記出來。

4、請(qǐng)記住中央C在高音譜表和低音譜表上的位置。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)讀音型的讀譜習(xí)慣.2、在識(shí)譜過程中鞏固樂理知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)時(shí)節(jié)奏的把握

教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法、討論法、演示法

一、鞏固舊課

1、彈奏姿勢(shì)、手的形狀？

2、音樂中有幾個(gè)音？（1234567）他們分別用什么字母標(biāo)記？

3、Do在鋼琴的什么位置？中音的do就叫做中央C。指導(dǎo)大家跟唱。

4、彈奏指法有哪幾種？點(diǎn)名上臺(tái)演奏12345671，左右手同時(shí)。

二、新課導(dǎo)入

今天，鋼琴所使用的音律是十二平均律，即：將一個(gè)八度之內(nèi)的音平均分成十二個(gè)等分而成，由低到高總共形成了八十八個(gè)音(其他西洋樂器大都以十二平均律為基準(zhǔn))。所以，別人問你鋼琴有多少個(gè)鍵？88個(gè)。大家可以上前來數(shù)一數(shù)，從中央C到高音do，這一組有多少個(gè)音？12個(gè)。每個(gè)音階之間是一個(gè)半音。兩個(gè)半音是一個(gè)全音。

#1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6 #6 7(1)半音 半音

三、正課講授

（一）、五線譜

五線譜是由線和間組成的，其每一條橫線與以此形成的每一個(gè)間都有不同的作用和意義(包括加線與加間)。1．線與間

(1)五線譜上的線從下向上依次可分為五條線。(2)從下往上又可依次分為四個(gè)間。

（將高音譜號(hào)和12345671全音符畫入五線譜，對(duì)應(yīng)標(biāo)記）2．加線與加間

由于記譜需要，經(jīng)常在樂譜上或下出現(xiàn)加線現(xiàn)象，于是又分別形成了下加線，下加間；上加線，上加間。如圖：

3、五線譜兒歌

五線譜，五條線，小指比作第一線，拇指比作第五線，一二三四五條線。兩指中間比作間，一二三四四個(gè)間。線間線間我上樓梯，mi fa sol la si do re mi.下加一線中央C，do的家，住這里，re的家，住哪里？

（二）譜表

1、高音譜號(hào)和高音譜號(hào)上的音

高音譜號(hào)具有實(shí)際意義的記譜應(yīng)該是從五線譜的下加一線開始，即人們非常熟悉的中央“C”。在許許多多的音當(dāng)中具有實(shí)際意義的只有七個(gè)(不包括黑鍵)。而這七個(gè)音則各自有它們的唱名和音名。

（三）、力度記號(hào)

（1）強(qiáng) f 中強(qiáng) mf 特強(qiáng) sf ＜漸強(qiáng)（Cresando）

突強(qiáng) sfz 強(qiáng)音標(biāo)記“f”越多音越強(qiáng)。如：f、ff、fff、ffff等。＜漸強(qiáng)（Cresando）

（2）弱 p 中弱 mp 強(qiáng)后即弱 fp ＞漸弱(dim)等等

突強(qiáng)即弱 sfp 弱音標(biāo)記“p”越多音越弱。如p、pp、PPP、PPPP等。

（四）、重音、保持音和跳音記號(hào)

講解每一個(gè)音都要在鋼琴上做示范。(1)“>”重音記號(hào)(強(qiáng)音記號(hào))表示演奏、演唱時(shí)加重音(在有些情況下，如用某些樂器演奏時(shí)往往被處理成小漸弱)。

(2)“一”保持音記號(hào)（手指壓下不松，或加右踏板）

表示演奏、演唱時(shí)盡量飽滿充分。(3)“〃”跳音記號(hào)

表示演奏、演唱時(shí)必須跳奏。

（五）、反復(fù)記號(hào)

：||表示樂曲反復(fù)。然而該記號(hào)又有多種形式。(1)：||局部反復(fù)，在兩個(gè)記號(hào)之間反復(fù)。(2)D．C．從頭再奏。D．S．從記號(hào)起再奏一遍。

另：D．C．e．1a．Fine從頭再奏至“Fine"為止或D．S．e． la coda從頭再奏至“ ：|| ”處，然后跳到Coda(結(jié)尾)。

（六）變音記號(hào)

變音記號(hào)：使音在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生音高變化的記號(hào)。通常情況下，變音記號(hào)有以下五種：

(1)#：升記號(hào)，表示音在原有基礎(chǔ)上向上升高一個(gè)半音。(2)b：降記號(hào)，表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低一個(gè)半音。

(3)×：重升記號(hào)，音在原有的基礎(chǔ)上向上升高兩個(gè)半音(一個(gè)全音)。(4)b b：重降記號(hào)，音在原有基礎(chǔ)上向下降低兩個(gè)半音(一個(gè)全音)。(5)：還原記號(hào)，表示音在已升高或降低的情況下重新還原。

四、課堂延伸

低音譜號(hào)和低音譜號(hào)上的音 低音譜號(hào)的記譜從實(shí)際意義上來說應(yīng)該是從五線譜的上加一線開始向下記譜。這個(gè)音就是中央C。如圖：

大譜表(大譜號(hào))正是由于高、低音譜號(hào)的這種對(duì)接關(guān)系，為了方便許多樂器如：鋼琴、管風(fēng)琴的使用，人們常常把兩個(gè)譜號(hào)合起來，形成了所謂的大譜表——鍵盤譜表。如：

五、布置作業(yè)（課堂練習(xí)）教材P6 《祖父的鐘》《印第安人的軟鞋舞》《揚(yáng)基歌》《小矮人進(jìn)行曲》《小矮人舞曲》

第二篇：第2課認(rèn)識(shí)鍵盤

第2課《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】： 1.了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。

2.掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。3.掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法?！具^程與方法】：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】：初步體驗(yàn)鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的鍵盤輸入水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】：主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

【難點(diǎn)】：掌握Caps Lock鍵、Shift鍵的使用。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

《認(rèn)識(shí)鍵盤》是三年級(jí)《信息技術(shù)》第五課的內(nèi)容，是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤，了解四個(gè)分區(qū)，掌握一些特殊鍵的使用。課堂預(yù)設(shè)通過一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動(dòng)的組織者。首先通過學(xué)生觀察鍵盤，了解學(xué)生對(duì)鍵盤的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤過程中體會(huì)鍵盤的分區(qū)。然后重點(diǎn)解決四個(gè)特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關(guān)游戲拋出問題，讓學(xué)生

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去試，去研究。整個(gè)教學(xué)過程中，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。

四、教學(xué)過程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語(yǔ)，想猜嗎？謎面是這樣的：

有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積?。?有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)（課件出示）

大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤。（出課題）

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且謎面暗示了鍵盤的分區(qū)和它的重要性。

二、自主探索，熟悉鍵盤

（一）觸摸鍵盤 整體感知

師：現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時(shí)你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）

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師：對(duì)了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們數(shù)得很認(rèn)真，而且有的同學(xué)好像還按照一定的順序來數(shù)的。誰(shuí)能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？

師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位同學(xué)在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）

師：請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置和名稱?！驹O(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對(duì)鍵盤感知，請(qǐng)學(xué)生數(shù)鍵盤上的鍵，這一過程中獲得對(duì)鍵盤的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生找出四個(gè)分區(qū)的具體位置。在這個(gè)過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動(dòng)參與到課堂中來，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)

師：好，剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了鍵盤的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。

（課件出示主鍵盤區(qū)圖）

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務(wù)一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法

師：大家看得真仔細(xì)！說的真好！老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲，愿

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意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請(qǐng)大家跟老師一起打開記事本吧。

（生在老師的指導(dǎo)下，打開記事本）（課件出示：第一關(guān) a red car a yellow bus)（你能快速輸入這兩行英文短語(yǔ)嗎？）（生在記事本里輸入字母）

師：成功的請(qǐng)舉手。在輸入的過程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？

（生：空格鍵）你能描述一下這個(gè)鍵嗎？（這是鍵盤上最長(zhǎng)的一個(gè)鍵，在主鍵盤的最下面一行）。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

（Enter鍵）中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。任務(wù)二：掌握caps lock的作用和使用方法

師：第一關(guān)可沒難住同學(xué)們，那我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)吧。（課件出示：第二關(guān) Thank you.）（你能快速輸入這行英文句子嗎？）（生在記事本里輸入字母）

師：完成的請(qǐng)坐正。這次有沒有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？ 你能描述一下這個(gè)鍵嗎？靠近哪個(gè)字母？大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

請(qǐng)大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤上有什么變化？ 擊打這個(gè)鍵時(shí)，有兩種狀態(tài)。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，—4—

看看有什么不同。燈亮?xí)r，輸入的是大寫字母；燈滅時(shí)，輸入的是小寫字母。

任務(wù)三：掌握shift鍵的作用和使用方法

師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來點(diǎn)掌聲。（課件出示：第三關(guān)hutudemama@163.com）

大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是老師的郵箱地址，以后遇到問題可以寫信給我，能用記事本將它記下來嗎？

師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個(gè)符號(hào)鍵嗎？像這樣的符號(hào)鍵很多，它們都有什么特征？對(duì)了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們?cè)囋嚳矗苯訐綦p字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請(qǐng)出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更方便。那通過shift如何輸入上檔字符？講解并示范。

師：想自己試試嗎？ 100% 4+5=（生練習(xí)輸入符號(hào)）

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，通過學(xué)生嘗試-遇到問題-提出問題-解決問題-教師總結(jié)這一過程，由一組闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

三、鞏固練習(xí)

師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運(yùn)用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎：

1.23 32+(290-30)OK.(=^ ^=)（生完成練習(xí)）

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【設(shè)計(jì)意圖】通過鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運(yùn)用起來。

四、總結(jié)

師：今天同學(xué)們和老師一起和鍵盤交了朋友。最后老師送給大家一首兒歌，《小小鍵盤》：小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。感嘆號(hào)、問號(hào)、書名號(hào)，SHIFT鍵來指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。

【設(shè)計(jì)意圖】?jī)焊鑱韼椭鷮W(xué)生記憶鍵盤各功能鍵的使用，又能更好的強(qiáng)化本課中的知識(shí)點(diǎn)。

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第三篇：認(rèn)識(shí)五線譜教案

《認(rèn)識(shí)五線譜》教案

執(zhí)教者：閉 丹

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)五線譜，學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí) 能力目標(biāo)：五線譜對(duì)譯簡(jiǎn)譜

情感目標(biāo)：了解樂譜的由來，知道樂譜是人類為記錄、保留、傳 播音樂而創(chuàng)造的

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜

教學(xué)難點(diǎn)：

五線譜對(duì)譯簡(jiǎn)譜

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、音符卡片、五線譜作業(yè)紙等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ): 五線譜是世界各國(guó)普遍使用的最完善的記譜法。要想進(jìn)入音樂的世界里，我們必須首先學(xué)會(huì)五線譜，它是我們跨入音樂大門的鑰匙。

板書課題:認(rèn)識(shí)五線譜

二、認(rèn)識(shí)音位

1、出示五線譜表

2、檢查學(xué)生認(rèn)知情況：

練習(xí):ａ.請(qǐng)你說出五線譜各部分的名稱 ｂ.請(qǐng)你說出小音符所在的位置

三、認(rèn)識(shí)音符

1、認(rèn)知音符

ａ.五線譜有五條線，每條線，每個(gè)間都有一個(gè)音住上邊。師出示音符卡片，講解音符的結(jié)構(gòu)，生學(xué)畫音符

ｂ.音有高低，還有長(zhǎng)短，長(zhǎng)短不同，它們的形狀、名稱也不同。音符位置決定音的高低,音符形狀決定音的長(zhǎng)短

四、聽辨音高

1、出示音階和鍵盤對(duì)照?qǐng)D，認(rèn)識(shí)五線譜上的音相對(duì)應(yīng)在鍵盤上 的位置 ２、跟著樂譜唱

識(shí)譜，翻譯成簡(jiǎn)譜，并唱一唱

３、聽一聽

聽辨樂譜

五、譯一譯，唱一唱

出示簡(jiǎn)譜＜＜找朋友＞＞生將簡(jiǎn)譜譯成五線譜，指名學(xué)生上臺(tái)板演

六、拓展延伸

簡(jiǎn)譜＜＜踏浪＞＞譯成五線譜

七、小結(jié)

今天，我們了解了古今中外各種各樣的樂譜，還學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了五線譜，希望大家能夠喜歡上這種世界各國(guó)廣泛應(yīng)用的樂譜，在今后的學(xué)習(xí)中能通過五線譜學(xué)習(xí)更多的音樂。

八、教學(xué)反思

板書設(shè)計(jì)：

第四篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教案匯總

操作鍵盤

（一）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)：

盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。教學(xué)過程：

1、談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來認(rèn)識(shí)鍵盤。

2、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)（出示分區(qū)圖）同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？ 指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）

讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

3、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵 1、主鍵盤區(qū)

出示主鍵盤區(qū)圖，讓同學(xué)們自己認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤的按鍵。讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作：

（1）練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完；

（2）輸入P32練習(xí)3中的字符。

2、光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？

3、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 生動(dòng)手實(shí)踐操作。

4、感受成功，體驗(yàn)快樂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——鍵盤，了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

操作鍵盤

（二）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)：

盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鍵盤共分幾個(gè)區(qū)

二、新授

正確的鍵盤操作姿勢(shì)有利于快速準(zhǔn)確地收入且不易疲勞。1.鍵盤操作姿勢(shì)

（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。（2）肩部放松，上臂自然下垂。

（3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。（4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準(zhǔn)。2.學(xué)生模仿 3.鍵盤指法（1）基本鍵

在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個(gè)鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ；（2）手指分工 A S D F J K L ； 小 無 中 食 食 中 無 小 名 名

指 指 指 指 指 指 指 指 左手 右手

按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)（F鍵）上有什么特點(diǎn)（兩個(gè)小橫線）

它們的作用是來定位的，每次操作時(shí)，先將左右手的食指固定在這兩個(gè)基本鍵上，其它手指順序排開，既少保證手指所放位置正確。生：練習(xí)體會(huì) 具體手指分工見圖

三、課堂小結(jié)：各手指必須嚴(yán)格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂”或“互相幫助”都必然會(huì)導(dǎo)致指法混亂。課后反思：

學(xué)生對(duì)于指法比較生疏，教師認(rèn)為這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，講解的比較快，完全講解后才讓學(xué)生練習(xí)，許多學(xué)生有些摸不著頭腦，應(yīng)該在講解后就讓學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生能更清晰地了解指法，避免指法的混亂。

操作鍵盤

（三）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)：

盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。教學(xué)過程：

1、自由練習(xí)，教師指導(dǎo)；

2、打開打字高手選件； 選擇指法練習(xí)選擇小寫字母練習(xí)

操作鍵盤

（四）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)：

盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。教學(xué)過程：

一、輸入大寫字母 1.使用大寫字母鎖定鍵 操作1 輸入大寫字母“DOG” 動(dòng)手做

① 左手小拇指按 Caps Lock 鍵，使Caps Lock指示燈亮； ② 依次按 Ｄ Ｏ Ｇ 鍵． 2.使用上檔鍵

試一試：1.使鍵盤處于小寫字母輸入狀態(tài)（Caps Lock燈滅）2.按M鍵,屏幕顯示結(jié)果為().3.左手小拇指按住Shift鍵不放,右手食指按M鍵,屏幕顯示結(jié)果為().操作要領(lǐng):在使用Shift鍵輸入大寫字母時(shí),左右手依次按Y P鍵 操作2:輸入大寫字母”YPRXZ” 動(dòng)手做:①左手小拇指按住做Shift鍵,同時(shí)右手依次按Y P鍵 ②右手小拇指按住右Shift鍵,同時(shí)左手依次按R X Z鍵

二、輸入上檔字符 試一試：

1.按雙字符鍵 ：，屏幕顯示結(jié)果為（）

2.右手小拇指按住Shift鍵的同時(shí)，左手小拇指按雙字符鍵 ：操作 3：輸入（）

動(dòng)手做：左手按住左Shift鍵，右手依次按（）鍵 練一練：輸入下面字符

？ +（）% # ￥ — * | { } ： “ ” 出示演示文稿，給出一小段英文，讓同學(xué)動(dòng)手去練習(xí)輸入。

操作鍵盤

（五）教學(xué)內(nèi)容： 教科書32~38頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)：

盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。課時(shí)安排： 6—7課時(shí) 教學(xué)過程：

一、指法復(fù)習(xí)（輸入字母）

二、介紹：在寫字板中不僅可以輸入英文，而且可以輸入漢字。要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。

三、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)：在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到EN按鈕，介紹：“輸入法指示器”。

1、學(xué)生點(diǎn)擊，看到了什么？

2、選擇“搜狗拼音輸入法”。

觀察：點(diǎn)擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？

四、嘗試：輸入單個(gè)漢字，操作：腦

1、輸入拼音字母；

2、選擇漢字，想想怎樣選；

3、練習(xí)打“小學(xué)生學(xué)電腦”

五、輸入漢字“注” 體會(huì)翻頁(yè)的方法。練習(xí)：輸入漢字“煥”

六、輸入漢字“女”

先嘗試，再介紹用“V”代替的方法。

七、試一試：當(dāng)鍵盤輸入大寫字母時(shí)，能否輸出漢字，該怎樣做呢？

八、談?shì)斎霛h字感受。閱讀P43“計(jì)算機(jī)為什么能顯示漢字”。操作鍵盤

（六）教學(xué)內(nèi)容： 教科書32~38頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)： 盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。課時(shí)安排： 6—7課時(shí) 教學(xué)過程：

一、回顧搜狗拼音輸入法打單個(gè)漢字的方法。

二、用全拼輸入詞語(yǔ)：

1、順序輸入“信息”按空格鍵出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框；

2、按數(shù)字鍵，選中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的數(shù)字按下。教師演示，把“信息”打成“星系” 思考如何輸入需要的詞語(yǔ)。

3、學(xué)生進(jìn)行演示。

4、總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

三、輸入三字及三字以上的詞語(yǔ)

1、輸入“少先隊(duì)”

2、學(xué)生操作練習(xí)；

3、總結(jié)有沒有簡(jiǎn)便輸入方法

4、練一練：

共青團(tuán) 北京市 計(jì)算機(jī) 繁榮昌盛

四、按聲母輸入詞語(yǔ) 動(dòng)手做：輸入“北京市”

1、嘗試：輸入BJSH

2、嘗試：輸入“全神貫注”

3、總結(jié)練習(xí)：

北極星 畫蛇添足 馬鈴薯 想一想：輸入聲母的優(yōu)點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

六、同桌出詞語(yǔ)，練習(xí)輸入 胸有成竹 操作鍵盤

（七）教學(xué)內(nèi)容： 教科書32~38頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢(shì)

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字 教學(xué)疑點(diǎn)： 盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個(gè)字，大部分學(xué)生一分鐘打字個(gè)數(shù)不滿10個(gè)。課時(shí)安排： 6—7課時(shí) 教學(xué)過程：

1、回顧輸入大小寫字母和應(yīng)用編輯鍵方法。

2、比較：Delete和Backspace 動(dòng)手做：

（1）打開文件“春來了”

（2）把文件中第一行的“拖”改為“脫”；

方法一：將光標(biāo)移到第一行拖的前面，按Delete； 方法二：將光標(biāo)移到第一行拖的后面，按Backs； 想一想：刪除字符時(shí)用這兩個(gè)鍵有什么不同？

3、自己練習(xí)

4、打字比賽，輸入下列字符：

冬天來了，天寒地凍。有時(shí)狂風(fēng)怒吼，有時(shí)雪花飄飄。

5、練習(xí)：打語(yǔ)文書中的課文需要背誦的課文。

6、輸入：

Children’s Day May Teachers’ Day National Day.春天來了，陽(yáng)光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”得流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄的游著，小鳥展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。

第五篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教案

認(rèn)識(shí)鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。

2、掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。

3、掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。

4、熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。德育目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)愛惜微機(jī)室的公共財(cái)物，正確合理的使用計(jì)算機(jī)。課時(shí)安排：

1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。教學(xué)方法：

1、采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、注重教學(xué)方法的靈活性，講授時(shí)注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動(dòng)而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方法的多樣性。以“問題解決式”為主，注重知識(shí)的連慣性。

4、將現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與圖表、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。

3、學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程： 師：上課?。ㄆ鹆ⅲ煟和瑢W(xué)們好?。ɡ蠋熀茫?/p>

一、導(dǎo)入

有誰(shuí)愿意先來幫大家回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 同學(xué)說的非常好，在前面的學(xué)習(xí)中我們對(duì)計(jì)算機(jī)的四個(gè)組成部分的顯示器，主機(jī)箱和鼠標(biāo)都有了簡(jiǎn)單的了解，請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪個(gè)部分我們沒有學(xué)習(xí)到？（鍵盤），同學(xué)們真是太聰明了，今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下鍵盤。

有誰(shuí)愿意來說說你對(duì)鍵盤的了解？

鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。

二、新授

1、鍵盤分區(qū)（出示課件）

鍵盤一般分成五個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)和小鍵盤區(qū)。出示鍵盤分區(qū)圖片： 游戲：誰(shuí)的反應(yīng)快

教師任意指出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)，學(xué)生齊答鍵盤區(qū)名稱。

2、主鍵盤區(qū) 主鍵盤區(qū)分為：（1）字母鍵（標(biāo)有A—Z二十六個(gè)字母的鍵，叫做字母鍵，用于向計(jì)算機(jī)輸入相應(yīng)的字母。）（2）雙字符鍵：雙字符鍵分為數(shù)字鍵（上標(biāo)有0—9十個(gè)數(shù)字的鍵，叫數(shù)字鍵，用于向計(jì)算機(jī)輸入相應(yīng)的數(shù)字。）和符號(hào)鍵（在鍵帽上有兩個(gè)符號(hào)的鍵我們稱為符號(hào)鍵，共有十一個(gè)，用于向計(jì)算機(jī)輸入相應(yīng)的符號(hào)。）雙字符鍵共有21個(gè)。學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵，誰(shuí)來說說數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？

（3）三個(gè)功能鍵

1、空格鍵（鍵盤最下面長(zhǎng)條形狀的鍵，叫做空格鍵）

2、回車鍵(標(biāo)有Enter的鍵，叫做回車鍵。執(zhí)行一個(gè)命令或需要換行時(shí)，一般都要按一次回車鍵)

3、退格鍵（Backspace的鍵，叫做退格鍵。按下該鍵，可以刪除光標(biāo)左邊的字符，并使光標(biāo)向左移動(dòng)一格，通常用于修改錯(cuò)誤。）

4、編輯鍵區(qū)

編輯鍵區(qū)位于主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)的中間。編輯鍵主要用于向上、下、左、右四年方向移動(dòng)光標(biāo)。

5、小鍵盤區(qū)

小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右下角，又叫數(shù)字鍵區(qū)，主要用于快速輸入數(shù)字。在小鍵盤區(qū)左上角標(biāo)有NumLock的鍵稱為數(shù)學(xué)鎖定鍵，在鍵盤右上角有與它對(duì)應(yīng)的批示燈。批示燈亮?xí)r是數(shù)學(xué)輸入狀態(tài)，批示燈滅時(shí)是光標(biāo)控制狀態(tài)。

（1）打開記事本的方法 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”

（2）練習(xí)

打開了記事本，我們就在記事本中來輸入一些內(nèi)容吧，看看誰(shuí)已經(jīng)掌握了基本的鍵盤操作。

1、輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音

2、把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處然后按主鍵盤區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”?？纯窗l(fā)生了什么變化？

各功能鍵的作用：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格

3、在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母

4、在新的一行按照例子，利用空格鍵輸入26個(gè)字母

三、小結(jié)

鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。讓我們和鍵盤這個(gè)朋友在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加友好默契吧！下課