第一篇：音樂(lè)素養(yǎng)課程必備材料和設(shè)備

音樂(lè)素養(yǎng)課程必備材料和設(shè)備：

1.節(jié)奏打擊樂(lè)器：鈴鼓

碰鈴

響板

沙錘

三角鐵

串鈴

木魚(yú)

雙向筒

2.教具制作材料：雙面膠 透明膠 蠟光紙 吹塑紙 海綿紙 白板紙 皺紋紙 普通白紙 3.幼兒用品：書(shū)寫(xiě)用紙 彩筆

4.音響設(shè)備：能兼容cd

mp3

和u盤(pán)

第二篇：音樂(lè)素養(yǎng)課程教學(xué)計(jì)劃3

音樂(lè)素養(yǎng)課程教學(xué)計(jì)劃 第三周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的思維想象能力 1 學(xué)習(xí)全音符的打法學(xué)習(xí)四四拍及強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)習(xí)歌唱的基本姿態(tài)和發(fā)聲方法 4 學(xué)習(xí)唱詞節(jié)奏《我愛(ài)我的幼兒園》 5 音樂(lè)游戲：音樂(lè)的強(qiáng)與弱打擊器樂(lè)演奏與指揮音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》、《小雞》、《大象》

第四周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的思維想象能力復(fù)習(xí)四分音符、二分音符、全音符的打法 2 復(fù)習(xí)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律歌曲表演《我愛(ài)我的幼兒園》感受音樂(lè)的強(qiáng)與弱打擊器樂(lè)演奏與指揮音樂(lè)欣賞《小雞》、《大象》、《烏龜》 7模仿樂(lè)器鋼琴和小提琴的演奏

第五周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的專(zhuān)注力學(xué)習(xí)四分休止符的打法發(fā)聲練習(xí)學(xué)習(xí)唱詞節(jié)奏《小魚(yú)游游游》感受聲音的長(zhǎng)與短打擊器樂(lè)表演：《我的節(jié)奏》音樂(lè)欣賞《大象》、《烏龜》、《袋鼠》認(rèn)識(shí)樂(lè)器大提琴

第六周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的專(zhuān)注力

1學(xué)習(xí)二分休止符的打法發(fā)聲練習(xí)歌曲表演《小魚(yú)游游游》音樂(lè)游戲：聲音的長(zhǎng)與短打擊器樂(lè)表演：我的節(jié)奏音樂(lè)欣賞《烏龜》、《袋鼠》、《布谷鳥(niǎo)》認(rèn)識(shí)樂(lè)器單簧管

第七周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的模仿能力學(xué)習(xí)全音休止符的打法發(fā)聲練習(xí)學(xué)習(xí)唱詞節(jié)奏《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》感受聲音的長(zhǎng)與短打擊器樂(lè)表演：我的節(jié)奏音樂(lè)欣賞《布谷鳥(niǎo)》、《水族館》模仿樂(lè)器演奏單簧管

第八周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的模仿能力復(fù)習(xí)四分休止符、二分休止符、全音休止符的打法練習(xí)發(fā)聲歌曲表演《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》感受聲音的長(zhǎng)與短打擊器樂(lè)表演：我的節(jié)奏音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》、《小雞》、《大象》、《烏龜》、《袋鼠》、《布谷鳥(niǎo)》音樂(lè)游戲：我們的動(dòng)物園

第九周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的音樂(lè)表演能力復(fù)習(xí)四分音符、二分音符、全音符、四分休止符、二分休止符、全音休止符的打法發(fā)聲練習(xí)學(xué)習(xí)唱詞節(jié)奏《大鼓》打擊器樂(lè)表演與指揮：音樂(lè)的強(qiáng)弱 5 音樂(lè)欣賞《水族館》、《鳥(niǎo)》認(rèn)識(shí)樂(lè)器長(zhǎng)笛

第十周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的音樂(lè)表演能力 1 學(xué)習(xí)五線譜的線與間，5個(gè)線4個(gè)間 2 音樂(lè)游戲：跳跳跳

3發(fā)聲練習(xí)歌曲表演《大鼓》打擊器樂(lè)表演與指揮：音樂(lè)的強(qiáng)弱 6音樂(lè)欣賞《化石》模仿樂(lè)器長(zhǎng)笛

第十一周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表述能力 1 學(xué)習(xí)五線譜的線與間，5個(gè)線4個(gè)間 2 音樂(lè)游戲：跳跳跳

3發(fā)聲練習(xí)學(xué)習(xí)唱詞節(jié)奏《新年好》打擊樂(lè)器演奏：我的節(jié)奏音樂(lè)欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》

第十二周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表述能力 1 復(fù)習(xí)五線譜的線與間發(fā)聲練習(xí)歌曲表演《新年好》打擊器樂(lè)表演：我的節(jié)奏音樂(lè)欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)游戲：小小音樂(lè)會(huì)

第十三周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表述能力1 學(xué)習(xí)高音譜號(hào)音樂(lè)游戲：跳跳跳發(fā)聲練習(xí)學(xué)習(xí)唱詞節(jié)奏《金勾勾》打擊器樂(lè)表演與指揮：音的長(zhǎng)短 6 音樂(lè)欣賞《土耳其進(jìn)行曲》

第十四周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表述能力復(fù)習(xí)高音譜號(hào)，五線譜 2發(fā)聲練習(xí)歌曲表演《金勾勾》打擊器樂(lè)表演與指揮：音的長(zhǎng)短 5 音樂(lè)欣賞《土耳其進(jìn)行曲》 6 音樂(lè)游戲：走路

第三篇：天使音樂(lè)素養(yǎng)課程教案(第一課)

天使音樂(lè)素養(yǎng)課程一年級(jí)第一課教案 1.1開(kāi)心的歌唱《朋友，你好》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自我介紹相互認(rèn)識(shí)，消除緊張感，活躍課堂氣氛。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《朋友你好》歌曲，學(xué)會(huì)律動(dòng)。教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：

·教師自我介紹

·提問(wèn)：——那我們一起來(lái)聽(tīng)一下這首好聽(tīng)的歌曲吧！請(qǐng)小朋友們注意動(dòng)畫(huà)里面的好朋友們第一次見(jiàn)面是怎么打招呼的？第二次見(jiàn)面又是怎么打招呼的？ ·播放動(dòng)畫(huà)：《朋友，你好》動(dòng)畫(huà)。2.律動(dòng)示范：

“朋友你好，朋友你好，朋友——你好”這句拍手律動(dòng)，歌詞從念到唱，第一遍不加旋律，第二遍加旋律。

3.教唱：教唱全曲：一句一句的教學(xué)生，可用琴來(lái)伴奏。4.完整唱： ·播放動(dòng)畫(huà)：《朋友你好》動(dòng)畫(huà)。

小結(jié)：

——同學(xué)們學(xué)得很快也做得很好，接下來(lái)老師帶著大家去小貓的家里去看看，看看那里發(fā)生了什么？

1.2一起彈奏吧《貓鼠協(xié)奏曲》

教學(xué)目標(biāo)： ? 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

? 彈奏鋼琴上的三個(gè)黑鍵 ? 讓孩子彈琴無(wú)壓力 重點(diǎn)難點(diǎn)：跟伴奏彈奏。教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：

·播放動(dòng)畫(huà)：通過(guò)小貓的腳印引入三拍的節(jié)奏。——同學(xué)們，剛剛小貓留下了幾個(gè)貓爪印呢？

——我們一起來(lái)看看他們接下來(lái)發(fā)生了什么故事吧！2.示范奏：

·播放動(dòng)畫(huà)：示范奏動(dòng)畫(huà)。3.跟奏模式：

·教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏?！瑢W(xué)們，這段節(jié)奏是不是很有趣？我們一起來(lái)模仿一下小老鼠和小貓的舞步吧，用我們的手來(lái)代替小貓的爪子來(lái)走路。1 2 3 0|1 2 3 0||下面我們把數(shù)字換成“大”，把走路換成拍手。X XX 0| X XX 0|| 同學(xué)們做得很好，下面我們來(lái)看看小貓和小老鼠接下來(lái)又干了些什么呢？ ·認(rèn)識(shí)三個(gè)黑鍵

——同學(xué)們，你們找到三個(gè)黑鍵了嗎？讓我們一起來(lái)彈奏吧？（教師可下去指導(dǎo)）·播放動(dòng)畫(huà)：跟奏二模式動(dòng)畫(huà)。

4.完整奏1：

·播放動(dòng)畫(huà)：完整奏1動(dòng)畫(huà)。5.完整奏2： ——同學(xué)們，我們看小花貓和小老鼠玩得多開(kāi)心？下面我們也采取同樣的方式來(lái)彈奏好不好？右邊兩組的學(xué)生扮演小貓的角色，跟著小貓一起彈奏，左邊兩組的學(xué)生扮演小老鼠的角色，跟著小老鼠一起彈。看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒！·播放動(dòng)畫(huà)：完整奏2動(dòng)畫(huà)。

小結(jié)：

——同學(xué)們彈奏得都很棒！全部受到表?yè)P(yáng)！下面我們來(lái)看看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)到我們的課堂呢？

1.3會(huì)聽(tīng)的耳朵《大老虎和小貓咪》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的強(qiáng)弱

2.讓強(qiáng)弱的抽象感具象化。3.感知生活中聲音的強(qiáng)弱 重點(diǎn)難點(diǎn)：分清強(qiáng)與弱 教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：

·播放動(dòng)畫(huà)：用老虎和貓咪叫聲的大小引入強(qiáng)與弱。2.聆聽(tīng)：

播放動(dòng)畫(huà)：老虎走路的時(shí)候音樂(lè)強(qiáng)，貓咪走路的時(shí)候音樂(lè)弱。

——老虎唱歌的時(shí)候聲音是怎樣的？小貓唱歌的時(shí)候聲音是怎樣的？你們能模仿一下嗎？ 3.跟唱：

播放動(dòng)畫(huà)：學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)中老虎和貓咪的歌聲，分別用強(qiáng)和弱的聲音來(lái)模仿。教師可做些拓展距離，讓孩子感知生活中聲音的強(qiáng)弱。

——同學(xué)們，不止是音樂(lè)中，在生活中強(qiáng)和弱會(huì)有很多。你們能舉一些例子嗎？比如：爸爸上樓梯的聲音和小妹妹上樓的聲音就是強(qiáng)和弱的對(duì)比（可提問(wèn)學(xué)生作答）

總結(jié)：

——好啦，同學(xué)們，這就是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。你們都記住了嗎？希望大家能多發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，更能愛(ài)上音樂(lè)。讓我們下次再見(jiàn)吧。

第四篇：天使音樂(lè)素養(yǎng)課程教案(第二課)

天使音樂(lè)素養(yǎng)課程 小學(xué)一年級(jí)（上期）第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂(lè)欣賞《小星星變奏曲》 2.一起彈奏吧復(fù)習(xí)《貓鼠協(xié)奏曲》 3.節(jié)奏連連看《快樂(lè)的音符》

2.1音樂(lè)欣賞《小星星變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《小星星變奏曲》。

2、了解作曲家莫扎特。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過(guò)《小星星變奏曲》感受鋼琴優(yōu)美的音色。

教學(xué)過(guò)程：欣賞《小星星變奏曲》。

1、導(dǎo)入：

·提問(wèn)：——同學(xué)們，晴朗的夏夜里，天空布滿眨著眼睛的小星星，有一首關(guān)于小星星的曲子非常好聽(tīng)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，告訴老師這種好聽(tīng)的聲音是什么樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音呢？ ·播放動(dòng)畫(huà)：

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：不同樣式的鋼琴圖片及《小星星變奏曲》主題。

2、欣賞：

——這首曲子非常的好聽(tīng)，它是哪個(gè)作曲家的作品呢，讓我們來(lái)看看下面的動(dòng)畫(huà)吧，告訴老師它是哪一個(gè)作曲家的作品?！げシ艅?dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：莫扎特簡(jiǎn)介動(dòng)畫(huà)及《小星星變奏曲》動(dòng)畫(huà)。小結(jié)：

——同學(xué)們，這節(jié)課我們聽(tīng)辨了《小星星變奏曲》中鋼琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我們一起復(fù)習(xí)第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》吧。

2.2 彈奏《貓鼠協(xié)奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、重點(diǎn)難點(diǎn):

1、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)第一課《貓鼠協(xié)奏曲》?！げシ艅?dòng)畫(huà)：完整奏1動(dòng)畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)兩個(gè)一組的黑鍵位置。復(fù)習(xí)三個(gè)一組黑鍵的位置。學(xué)習(xí)兩個(gè)一組黑鍵的位置。學(xué)習(xí)兩個(gè)一組的黑鍵位置。·播放動(dòng)畫(huà)：

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：樂(lè)樂(lè)講解兩個(gè)一組的黑鍵位置。

——同學(xué)們，學(xué)習(xí)了三個(gè)一組的黑鍵位置，我們?cè)谇冁I上找一找兩個(gè)一組的黑鍵位置在哪里呢？

——同學(xué)們，如果你找到了兩個(gè)一組的黑鍵位置，我們一起來(lái)彈一彈吧！

3、完整奏：

·播放動(dòng)畫(huà)：完整奏動(dòng)畫(huà)。

小結(jié)：

——同學(xué)們彈奏得都很棒！全部受到表?yè)P(yáng)！下面我們來(lái)看看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)到我們的課堂呢？

2.3 節(jié)奏連連看《快樂(lè)的音符》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四分音符，四分休止符，以及節(jié)奏型。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握四分音符和四分休止符的時(shí)值，并且正確地彈奏。

教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入： ——同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，他們是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)看一看吧！·播放動(dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：樂(lè)樂(lè)講解四分音符、四分休止符。

2、跟奏：

——同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，讓我們用我們的雙手來(lái)拍出它的節(jié)奏吧。·播放動(dòng)畫(huà)：

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：跟奏動(dòng)畫(huà)。

3、示范奏：

——同學(xué)們，認(rèn)識(shí)完了新朋友，讓我們跟著小球的節(jié)奏，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)彈奏吧。·播放動(dòng)畫(huà)：

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：示范奏動(dòng)畫(huà)。

4、完整奏：

——同學(xué)們，讓我們完整地跟著音樂(lè)來(lái)彈奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的時(shí)值?！げシ艅?dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：完整奏動(dòng)畫(huà)。

小結(jié)： ——今天我們欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，復(fù)習(xí)了第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》，學(xué)習(xí)兩個(gè)一組的黑鍵的位置，在課下的時(shí)間，要彈一彈《貓鼠協(xié)奏曲》，鞏固一下課上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

第五篇：音樂(lè)素養(yǎng)

音樂(lè)素養(yǎng)

音樂(lè)素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的綜合素質(zhì)教育，它是一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，是音樂(lè)基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫(xiě)作、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。是我國(guó)各藝術(shù)院校、師范院校音樂(lè)系各專(zhuān)業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目。同時(shí)也是目前器樂(lè)考級(jí)必須配套的音樂(lè)理論基礎(chǔ)。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)人的全面音樂(lè)素質(zhì)提高的一門(mén)重要學(xué)科。

一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，不學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)就等于是一個(gè)機(jī)械地彈奏和歌唱的機(jī)器人，他就無(wú)法去理解音樂(lè)、懂得音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。所以，學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)是為了全面提高學(xué)員的音樂(lè)綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)員對(duì)專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感悟、理解和創(chuàng)造能力。

當(dāng)前，在學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)上還存在認(rèn)識(shí)上的不足。在老師方面，認(rèn)為一節(jié)課時(shí)間有限，大部分時(shí)間用在樂(lè)器演奏教學(xué)上，那有時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)？這種想法，容易產(chǎn)生演奏能力與音樂(lè)素養(yǎng)能力嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，隨著學(xué)習(xí)程度的加深，它直接表現(xiàn)出學(xué)生識(shí)譜速度慢，識(shí)譜錯(cuò)誤率高，對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵不能領(lǐng)會(huì)，致使練琴效率變低，學(xué)琴周期拉長(zhǎng)，壓力增大，興趣消失。在家長(zhǎng)方面，忽視音樂(lè)教育規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，不顧孩子的實(shí)際水平，一味要求老師趕進(jìn)度，趕級(jí)別，致使老師只能舍棄音樂(lè)素養(yǎng)課程的教學(xué)，即使考級(jí)通過(guò)了，也只能停留在會(huì)彈一、二首曲子，其他什么都不會(huì)，造成這種情況是學(xué)琴者極大的不幸，也是老師和家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間上的一種浪費(fèi)。

那么，怎樣去重視音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)呢？

1、提高認(rèn)識(shí)。音樂(lè)素養(yǎng)是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課，它是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)作的重要性一樣。音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)不是可有可無(wú)，可學(xué)可不學(xué)的問(wèn)題，它是音樂(lè)的基石。音樂(lè)素養(yǎng)在音樂(lè)學(xué)院及附中都是必修課，是考音樂(lè)院校必考科目，也是全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽必考內(nèi)容。更是學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的入門(mén)課程。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)的學(xué)生，能夠具有聽(tīng)辯、唱讀、視奏、欣賞四項(xiàng)能力。聽(tīng)辯——能聽(tīng)辯各種節(jié)奏及標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)音；唱讀——能拿到樂(lè)譜即可視唱；彈奏——能拿譜即可視奏；欣賞——能欣賞、理解或表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵。如果你不具備這些素質(zhì)，你就不具備學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力。所以，音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)是學(xué)習(xí)樂(lè)器的學(xué)生必學(xué)的課程之一。

2、熟悉教材。中國(guó)音協(xié)音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)編的《音樂(lè)基本素養(yǎng)考級(jí)教程》是目前推廣使用的基本教材。這本教材有以下特點(diǎn)：（1）從我國(guó)當(dāng)前社會(huì)音樂(lè)教育的水平出發(fā)，考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)音樂(lè)的現(xiàn)狀，教學(xué)能力，考級(jí)實(shí)施條件等因素，是一個(gè)易教易學(xué)的初級(jí)教材；（2）教材在內(nèi)容設(shè)置，進(jìn)度安排和考級(jí)方法上都充分考慮到為學(xué)習(xí)樂(lè)器的考生服務(wù)的，有助于考生學(xué)習(xí)樂(lè)器學(xué)得快，學(xué)得好，用得上。（3）教材內(nèi)容和考級(jí)方法以素質(zhì)培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、循序漸進(jìn)與可操作性。這本教材的內(nèi)容共分四級(jí)：一級(jí)較簡(jiǎn)單的視唱練耳（聽(tīng)辯、摸唱、視唱）；二級(jí)一般程度的視唱練耳（聽(tīng)辯、摸唱、視唱與聽(tīng)寫(xiě)）基本樂(lè)理答題；三級(jí)較復(fù)雜的視唱練耳，調(diào)式與和聲基礎(chǔ)，二聲部聽(tīng)寫(xiě)；四級(jí)有關(guān)曲式、樂(lè)隊(duì)構(gòu)成、音樂(lè)風(fēng)格等基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)。

3、掌握方法音樂(lè)素養(yǎng)的教學(xué)要理論與實(shí)踐相結(jié)合，以興趣教學(xué)為主，可以通過(guò)節(jié)奏游戲，聽(tīng)音摸唱、兒歌教學(xué)、聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽等方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要防止枯燥的理論教學(xué)，在聽(tīng)音練習(xí)上要以感受樂(lè)音為主；在音樂(lè)欣賞上要以陶冶情操為主；在音樂(lè)思維上要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為主，要以教材循序漸進(jìn)的原則一級(jí)一級(jí)的學(xué)，不要跳級(jí)，要多做練習(xí)，多動(dòng)手，多寫(xiě)作，不要硬記理論概念。要和學(xué)習(xí)樂(lè)器結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)視唱能力的培養(yǎng)，提高讀譜速度。只要教學(xué)方法得當(dāng)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)的興趣，提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、參加考級(jí)通過(guò)音樂(lè)素養(yǎng)的考級(jí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的很好的途徑。從考級(jí)內(nèi)容上大致是：一級(jí)全部面試，沒(méi)有筆試。主要是節(jié)奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由評(píng)委通過(guò)電腦隨機(jī)抽題。二級(jí)包括面試和筆試兩項(xiàng)。內(nèi)容為視唱1題，視唱時(shí)可采用首調(diào)、固定調(diào)唱名法，也可以用“啦”來(lái)唱。筆試內(nèi)容為音程及和弦聽(tīng)辯、節(jié)奏及旋律聽(tīng)寫(xiě)填空、樂(lè)理應(yīng)用和音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。也是由評(píng)委通過(guò)電腦隨機(jī)抽題。三級(jí)包括面試和筆試兩項(xiàng)。內(nèi)容為視唱1題，視唱方法同二級(jí)。筆試內(nèi)容為和弦聽(tīng)辯、聽(tīng)寫(xiě)、樂(lè)理應(yīng)用和音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。其中聽(tīng)寫(xiě)單聲部旋律2題，二聲部旋律1題，和弦連接2題。也是由評(píng)委通過(guò)電腦隨機(jī)抽題。四級(jí)全部為筆試，形式為聽(tīng)辯、判斷，內(nèi)容為樂(lè)器類(lèi)別、名稱(chēng)、西方音樂(lè)風(fēng)格、世界地域音樂(lè)、亞洲音樂(lè)風(fēng)格、中國(guó)戲曲音樂(lè)、中國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)、中國(guó)器樂(lè)音樂(lè)、世界流行音樂(lè)、西方著名作曲家及其音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)等11個(gè)方面。

在大學(xué)里的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是兩年的課程！現(xiàn)在的鋼琴考級(jí)也有規(guī)定要配合著考音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)全面人才！

什么是音樂(lè)素養(yǎng)？

廣義的講，音樂(lè)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、審慎的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音。所謂的音樂(lè)的定義仍存在著激烈的爭(zhēng)議，但通常可以解釋為一系列對(duì)于有聲、無(wú)聲具有時(shí)間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲。音樂(lè)可以通過(guò)幾種途徑來(lái)體驗(yàn)，最傳統(tǒng)的一種是到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè)家的表演。現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)也能夠由無(wú)線電和電視來(lái)播放，這種方式接近于聽(tīng)錄音帶或看音樂(lè)錄像。有些時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)表演也會(huì)混合一些事先做好的錄音，如DJ用唱片做出的摩擦聲。當(dāng)然，也可以制作自己的音樂(lè)，通過(guò)歌唱，玩樂(lè)器或不太嚴(yán)密的作曲。甚至耳聾的人也能夠通過(guò)感覺(jué)自己身體的震動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，最著名聾音樂(lè)家的例子便是貝多芬，其絕大部分著名的作品都是在他完全喪失聽(tīng)力后創(chuàng)作的。人們想學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候會(huì)去上音樂(lè)課。音樂(lè)學(xué)是一個(gè)歷史的科學(xué)的研究音樂(lè)的廣闊領(lǐng)域，其中包括音樂(lè)理論和音樂(lè)史。音樂(lè)作為一門(mén)古老的藝術(shù)，極大量的音樂(lè)流派已經(jīng)發(fā)生變化。人種音樂(lè)學(xué)作為人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支是專(zhuān)門(mén)研究這些流派起源及發(fā)展的學(xué)科。