第一篇：英語教學(xué)反饋

英語教學(xué)反饋 1復(fù)習(xí)：

Take off your shirt．（泰克奧夫幼設(shè)特）把襯衫脫下來。Put this on。（普特 deī撕卬）穿上這件。2學(xué)習(xí)：

Drink your juice！(準(zhǔn)克 幼 救撕)喝果汁！Eat your cake?。x特 幼 keì課）吃蛋糕！3作業(yè)：

1、請家長輔導(dǎo)孩子完成親子游戲簿p23，做好后讓小朋友幫助 Piggy eat your cake（義特 幼 keì課）或

drink your juice（準(zhǔn)克 幼 救撕）。

2、請家長幫助孩子放磁帶或VCD，Unit1～Unit9

完成作業(yè)Unit1-Unit9

第二篇：高二英語教學(xué)反饋及建議(修改)

高二英語教學(xué)意見與反饋

踏入新的學(xué)年，我們轉(zhuǎn)眼成為高二的學(xué)生，在接受更豐富的知識的同時迎來了更多新挑戰(zhàn)。

高二英語詞匯量多，難記，閱讀量大，做題速度要求高，基礎(chǔ)知識扎實(shí)是必要的，也是對大家英語能力的一個考驗(yàn)時期。以上是同學(xué)們升上高二后深切感受到的。根據(jù)同學(xué)們反饋的信息，我們做了一個分析與總結(jié)。

1.我們都有課外做題訓(xùn)練的心，但是真正能持之以恒的同學(xué)很少。根據(jù)同學(xué)們的建議，大家認(rèn)為課堂上可適當(dāng)增加專題訓(xùn)練，并表示在專題課后感到有一定能力性提高。更希望老師能周期性發(fā)相關(guān)資料給我們閱讀（配套練習(xí)），或在英語周報(bào)中為我們挑選一些值得閱讀的專題篇目。

培養(yǎng)閱讀能力，除了做題，我們覺得還需要增加一定的知識面，如閱讀《21世紀(jì)中學(xué)生報(bào)》、《瘋狂英語》等英語讀物。其中一些內(nèi)容能吸引我們?nèi)ラ喿x、查字典，并能了解一定的英語考試方向，在不知不覺中提高閱讀能力，而這正是我們現(xiàn)在缺少的。

2．我們深知對文段和句子的背誦有助于提高我們的寫作能力及對課文的理解，但是根據(jù)多數(shù)同學(xué)的反映，能在考試寫作時用上有關(guān)句型的同學(xué)少之又少，盡管是英語成績好的同學(xué)。試問在緊湊的時間內(nèi)完

成英語試卷，并用僅余的約30-40分鐘怎能重溫背誦課文，組織語言仿寫句子并考慮5個句型的分布呢？能做到從茫茫腦海里瞬時抽出精華以及所需片段的同學(xué)相信只有那些對英語極為收悉的才能做到。但不能否認(rèn)，這增強(qiáng)了我們的語感，對語法選擇題有一定幫助。

3.多數(shù)班級周三下午是英語連堂或三連堂，老實(shí)說，我們都沒耐心連續(xù)認(rèn)真聽三節(jié)課。拿這個時間來講解相關(guān)專題或限時做題再講解是個不錯的選擇。但我們更這個時間能有一個“英語小空間”，能針對我們的能力與興趣，而不是必要的練習(xí)。我們可進(jìn)行像研究性學(xué)習(xí)那樣的課題，如“電影賞析”，“英語巨無霸”等，或舉行如對詞匯，背誦，聽力等小型比賽。

補(bǔ)充：我認(rèn)為自從取消午讀后我們高二級的英語聽力訓(xùn)練確實(shí)不夠，也許我們能拿周三下午約15分鐘做英語聽力訓(xùn)練。

成功不離同學(xué)與老師的共同努力，我們一定會竭盡全力協(xié)助老師，希望反饋的情況與建議有助于老師對同學(xué)們的了解，在后期英語工作中有更多進(jìn)步，并帶領(lǐng)同學(xué)們獲得質(zhì)的飛躍！

第三篇：情況反饋

情況反饋

1．學(xué)生會早操早自習(xí)檢查學(xué)生反映的意見：

（1）檢查次數(shù)太頻繁，導(dǎo)致學(xué)生時間安排比較混亂；

（2）沒意義，很多人只是在學(xué)生會點(diǎn)名時，為了應(yīng)付檢查，而不是把早操早自習(xí)當(dāng)回事，尤其是早操，很多人只是答一下應(yīng)付，便站著不動了；（3）早自習(xí)點(diǎn)名占用大家讀書的時間；

（4）強(qiáng)制性點(diǎn)名，把大學(xué)生看成中學(xué)生的做法讓很多人很反感，而不會乖乖服從；（5）幫人代答、以請假為借口不跑操不上早自習(xí)的現(xiàn)象嚴(yán)重； 2.早操早自習(xí)檢查學(xué)生建議：

（1）早操有必要上，早操的時候，每個班的體育委員嚴(yán)格要求同學(xué)們，同學(xué)們有秩序的跑操，這樣既培養(yǎng)了同學(xué)們的集體意識又不浪費(fèi)時間，但不一定每天早上學(xué)生會的都要檢查，可以不定時抽查，抽查時間可以學(xué)生會內(nèi)部成員自己定，這樣不僅學(xué)生會成員減輕了工作壓力，也提高了同學(xué)們的積極性；

（2）早自習(xí)采取自愿原則，學(xué)生會不用查了，讓同學(xué)們自由安排時間，每天早上，同學(xué)們會根據(jù)自己實(shí)際情況，去上早自習(xí)、記單詞、練普通話、如果有特殊事情也可以做好了再去，而不必為了趕去教室點(diǎn)名而匆匆忙忙，這樣也可以為學(xué)生會負(fù)責(zé)點(diǎn)名的同學(xué)們余出一些時間；

3.學(xué)習(xí)生活中大家的問題：

（1）無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，大部分學(xué)生都會覺得生活沒什么目標(biāo)，總覺得時間多的時候很閑，忙的時候又沒時間。真正算下來，沒做多少有意義的事。結(jié)果時間浪費(fèi)了，學(xué)習(xí)卻沒搞上去；

（2）專業(yè)知識掌握不夠，對未來很迷茫；

（3）晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)二十管宿舍門和燈，影響同學(xué)們的自由學(xué)習(xí)時間；（4）缺水。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會監(jiān)察部

2012年4月27日

第四篇：文化活動反饋

原龍完小六一游園活動反饋

“六一”兒童節(jié)，我校開展豐富多彩的慶?；顒?，為全校的學(xué)生獻(xiàn)上一份份節(jié)日的禮物，讓學(xué)生們感受到節(jié)日的溫馨，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，從而激發(fā)聽他們熱愛生活、熱愛校園的豐富情感?，F(xiàn)將活動情況反饋如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一” 游園活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到段，落實(shí)到班，落實(shí)到人。在活動期間，通過廣播宣傳，努力營造良好的活動氛圍。

二、活動內(nèi)容豐富。

本次慶“六一” 游園活動的形式多樣、盲人擊鼓，比比誰的運(yùn)氣好，套圈 等項(xiàng)目。四年級主要舉行夾珠、小貓釣魚、透乒乓球等項(xiàng)目。

三、活動過程組織嚴(yán)密，活潑有序。

活動是在六月1日上午舉行的，8：20分時，活動正式開始。從教師準(zhǔn)備、學(xué)生參與游園活動、發(fā)領(lǐng)獎品整個過程都開展的比較順利，達(dá)到了預(yù)期的目的。

夾珠時王林和趙瑞菊老師是這個項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。選拔四年級的王楠、姜正權(quán)、周歡、協(xié)助他們，讓他們擔(dān)任裁判。這四位學(xué)生都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。游戲進(jìn)行的非常順利。學(xué)生們也是各顯本事。勝負(fù)有時就在1秒之間，競爭非常得激烈。也可以看出大部分小朋友還是很會用筷子的。四年級的大部分學(xué)生在夾彈珠的游戲、比賽中幾乎人人得獎，大大激發(fā)了學(xué)生們興趣。

11點(diǎn)鐘，活動順利結(jié)束。這次的游園活動，學(xué)生玩得意猶未盡，他們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們老師也像回到了童年，這一天確實(shí)令人快樂、令人難忘。我們將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，爭取以后多辦這樣的活動，豐富學(xué)生的課余生活，并且將活動辦得越來越好！

第五篇：反饋匯總及答復(fù)

學(xué)生對教師評價后匯總結(jié)果及整改措施

匯總結(jié)果：1．任課教師中，講究衣著整潔，語言舉止文明占39%。2．任課教師中善于做思想工作占40%。3．任課教師中，上課課堂紀(jì)律非常好的占57%。4．講課有藝術(shù)，能把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，講練時間處理恰當(dāng)?shù)慕處熣?0%。5．批改作業(yè)非常認(rèn)真、及時的老師占80%。6．注重培優(yōu)輔后，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，作業(yè)完成不好的同學(xué)能耐心輔導(dǎo)的教師占70%。7．上課有遲到（三分鐘以上）或空堂現(xiàn)象的教師占5%。8．教學(xué)方法單一，照本宣科，上課枯燥無味的教師占8.5%。9．上課經(jīng)常接電話的教師占1%。10.批改作業(yè)拖拉不及時，或雖批閱也僅打查字、閱字的教師占2%。11．上課隨意將學(xué)生喊出教室，或叫到辦公室后置之不理的教師沒有。12．綜合性評價：大部分教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

通過綜合評價，辛建芬、王清華、吳君升、李樹建等三十多位教師被學(xué)生評為優(yōu)秀教師。這一結(jié)果，將作為教師目標(biāo)管理評價重要依據(jù)之一。

反饋整改措施：

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。探索班主任培訓(xùn)的新形式，組織開展班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)對班主任日常工作的指導(dǎo)。每學(xué)期組織一期青年班主任培訓(xùn)班。通過校本培訓(xùn)對班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于一次的崗前和崗位培訓(xùn)。認(rèn)真抓好班主任“傳、幫、帶”工作，簽訂“青藍(lán)合同”，結(jié)成師徒關(guān)系。堅(jiān)持省、州、縣三級集中培訓(xùn)原則，組織開展為期5年的班主任全員培訓(xùn)。加強(qiáng)班主任管理，完善科學(xué)考核制度，激勵班主任提高管理質(zhì)量。

2、加強(qiáng)全員培訓(xùn)管理，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與文本培訓(xùn)平臺，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。加強(qiáng)培訓(xùn)工作管理，州教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定全州各學(xué)段培訓(xùn)計(jì)劃、各學(xué)科課程（課時）安排，承擔(dān)監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)高中段培訓(xùn)、答疑、批改和考核等工作。縣（市）教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)、專題備課、研討解答、作業(yè)批改、成績考核和登記等工作。對繼續(xù)教育成績不合格的教師，年內(nèi)不評優(yōu)并取消第二年參加職稱評定資格。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的全面提高。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師、行為世范”。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過系統(tǒng)的師德培訓(xùn)和經(jīng)常性的師德教育活動，把《規(guī)范》內(nèi)容、要求作為重點(diǎn)專題內(nèi)容納入繼續(xù)教育課程體系。完善師德評估制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)納入督導(dǎo)考核。嚴(yán)格考核管理，把師德作為教師資格認(rèn)定、評職晉級和評優(yōu)選先的必備條件和考察內(nèi)容，實(shí)行師德一票否決制。深入開展師德工作研究，探索新時期師德建設(shè)新途徑。通過開展形式多樣的活動，廣泛宣傳師德先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)典型，定期獎勵和表彰先進(jìn)集體和個人。

大盛中學(xué)

2013年11月