第一篇：口才培訓(xùn)實(shí)用九大方法

少兒口才訓(xùn)練九大方法

1、朗讀朗誦

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！讓孩子們多讀一些積極向上的文章，少年領(lǐng)袖口才建議大家能夠讀熟，每天堅(jiān)持朗讀半小時以上，慢慢地就能背住。朗讀文章好的文章，背誦不是目的，重要的是朗讀的過程。

2、對著鏡子訓(xùn)練

在孩子們的起居室中或是學(xué)某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，在這個過程中可以訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，有更好的改進(jìn)和變化。

3、嘗試躺下來朗讀

如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，教大家一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當(dāng)我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅(jiān)持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！

4、速讀訓(xùn)練

這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。

5、即興朗讀

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。

6、復(fù)述法

復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

7、描述法

小的時候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。

8、角色扮演法

在我們的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>

9、多找機(jī)會上臺

很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機(jī)會。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機(jī)會太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個意識去參與。想少年領(lǐng)袖口才學(xué)校的線下實(shí)踐演出就是最好的舞臺，可以在公眾場合自信的表達(dá)自己的，通過這樣的演出鍛煉自己。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)演講口才方法及培訓(xùn)(免費(fèi))

領(lǐng)導(dǎo)演講口才方法及培訓(xùn)

首要條件：

①提高政治素質(zhì)。理解是表達(dá)的基礎(chǔ)，理解得深刻才能表達(dá)得清楚。領(lǐng)導(dǎo)干部除了掌握黨的方針政策國家的重要法令之外，必須用馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義來武裝自己的頭腦，用毛澤東思想武裝頭腦，完整地、準(zhǔn)確地、全面地掌握馬列主義、毛澤東思想體系，運(yùn)用它的立場、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識事物、分析問題、解決矛盾，并結(jié)合實(shí)際，融合貫通，用自己的語言、生動、形象地表達(dá)出來，這樣才能做到說理透徹，易于為群眾所接受。

②提高文化素質(zhì)。一個優(yōu)秀的演講家，必須具備廣博的學(xué)識，除了馬列主義基礎(chǔ)知識和所管行業(yè)的業(yè)務(wù)知識之外，還必須具備歷史、地理、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、自然科學(xué)等常識。在革命化的同時，還要知識化，兩化結(jié)合，才會增強(qiáng)演講的效果。

③加強(qiáng)語言修養(yǎng)。要學(xué)習(xí)語法、修辭、邏輯的基本知識，要學(xué)習(xí)和掌握人民群眾生動新鮮的語言，學(xué)習(xí)和借鑒古代有生命力的語言和外國的可以為我所用的語言形式，不斷提高語言表達(dá)能力。一切干部都要學(xué)普通話，最好用普通話來演講。

④學(xué)習(xí)演講學(xué)口才學(xué)的理論和技巧。演講學(xué)口才學(xué)是我國近年來迅速興起的新興學(xué)科之一，它是古今中外演講家口才家口語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，總結(jié)了口語表達(dá)的技巧和規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握這些理論和技巧，用以指導(dǎo)自己的演講實(shí)踐，可以迅速提高自己的演講藝術(shù)水平。⑤反復(fù)進(jìn)行演講實(shí)踐?！叭浑x手，曲不離口”。要學(xué)會演講必須親自演講，反復(fù)多講。演講——總結(jié)——再演講，這是任何演講家成功的必由之路。

領(lǐng)導(dǎo)干部口語表達(dá)的要求

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人，是大政方針、計(jì)劃指示的決策者和主要執(zhí)行者，他們要通過口語表達(dá)來研究問題、部署工作、發(fā)號施令，要通過口語表達(dá)來發(fā)動群眾、宣傳群眾、組織群眾；領(lǐng)導(dǎo)干部的言論往往指導(dǎo)著所領(lǐng)導(dǎo)地區(qū)、部門、單位的全局工作，關(guān)系到國計(jì)民生，牽動著千家萬戶，重要領(lǐng)導(dǎo)干部的言論還會引起國際反響，影響到國家和人民的權(quán)益。因此對領(lǐng)導(dǎo)干部的口語表達(dá)應(yīng)有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，概括地講領(lǐng)導(dǎo)干部的口語表達(dá)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：嚴(yán)肅性、準(zhǔn)確性、鮮明性、群眾性、權(quán)威性。

領(lǐng)導(dǎo)干部工作口語的類型

領(lǐng)導(dǎo)干部為開展工作而進(jìn)行口語表達(dá)時，因工作的目的、性質(zhì)、內(nèi)容的不同，所使用的口語也各有不同的特色和要求，主要有商討性的口語、闡發(fā)性的口語、鼓動性的口語、批評性的口語、指令性的口語、慰問性的口語、悼念性的口語等七類。

領(lǐng)導(dǎo)干部演講語言

領(lǐng)導(dǎo)干部的演講語言應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①語言要新鮮，不講套話、空話。

②語言要準(zhǔn)確，不講大話、假話。語言的準(zhǔn)確性來自思維的精確性，只有想得明白，思考得周密，才能講得準(zhǔn)確，講得恰如其分；要根據(jù)不同的聽眾，挑選精當(dāng)?shù)恼Z詞，運(yùn)用盡可能嚴(yán)密的邏輯提出問題，分析問題和解決問題，信口開河或泛泛而談是不會抓住聽眾的。

③語言要通俗，盡量使用人人都懂的，有地方特色的群眾語言，反映群眾的感情、呼聲、心愿和脈搏跳動的心里話，象一些口頭語、成語、順口溜等等。群眾語言講起來瑯瑯上口，容易使人接受，能夠達(dá)到較好的宣傳效果。

④語言要簡煉，不講抽象話，有話則長，無話則短，不羅嗦，抽象。一般要注意3點(diǎn)：

①是去掉口頭語和多余的嘆詞，如“這個”、“那個”、“反正”之類的口頭語或“嗯”、“啊”之類的嘆詞；

②是去掉多余的話，三言兩語能講清楚的，不要拉拉扯扯地講半天。

③是避免重復(fù)。演講時為了強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)，有時需要重復(fù)，但非重點(diǎn)的地方不能重復(fù)。⑤語速要恰當(dāng)，不要拿腔拿調(diào)、不要在不該停的地方停頓，以免造成誤會。

⑥講究詞語的修飾和表達(dá)技巧。

領(lǐng)導(dǎo)干部作報告的技巧

①充分準(zhǔn)備，熟悉講稿。不管是自擬的報告稿還是秘書根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖擬的報告稿，報告人事前必須字字句句認(rèn)認(rèn)真真讀兩三遍，除了在內(nèi)容和形式等大的方面從嚴(yán)把關(guān)之外，對容易讀錯的字，陌生的人名地名術(shù)語，拗口的句子等要特別注意，保證讀準(zhǔn)讀熟說流利。

②清晰流暢，語速適中。作報告最好用普通話，或者用大多數(shù)聽眾熟悉的本土話。大小標(biāo)題和重要的句子可以適當(dāng)重復(fù)；使聽眾句句聽得清，思路理得清，重點(diǎn)記得清。

③莊重自然，精神奕奕。既不能嘻戲輕浮，又不能聲色俱厲，拿腔調(diào)擺架子。身強(qiáng)力壯的中青年

干部最好站著作報告。

④根據(jù)講稿，又不拘泥于講稿。除了重要會議上的正式報告（如向人大作的《政府工作報告》）必須一字不掉地照稿宣讀之外，一般應(yīng)該“講”報告，而不是“讀”報告。報告人按照講稿或提綱的層次結(jié)構(gòu)，靈活自如地講述，可以根據(jù)聽眾的反饋和現(xiàn)場的實(shí)際情況，對講稿作些增刪補(bǔ)釋。如舉例，可以按講稿舉，也可在現(xiàn)場信手拈來舉；聽眾不很明白，可以多舉兩例，大家已不言而喻可以少舉例和不舉例。

⑤注意反饋，交流感情。作報告切忌埋頭照讀不理聽眾，即使是照本宣讀的正式報告，報告人也要不時抬起頭來掃視全場，用目光和表情與聽眾交流感情（如同電視新聞播音員那樣），可以適當(dāng)有一些手勢，但不宜過多和過大（不能象演戲那樣）。要及時根據(jù)聽眾的反饋調(diào)整自己的報告，如后座的聽眾聽不清，音量要放大一些，聽眾對某些難點(diǎn)莫名其妙，應(yīng)作些解說等。還要注意與主席臺的其他領(lǐng)導(dǎo)同志示意交流，讓他們有適當(dāng)?shù)牟逶挋C(jī)會，使報告人與聽眾，臺上和臺下融為一體，使整個會場氣氛活躍起來。

領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)充發(fā)言的要求

在會議的主題報告（中心發(fā)言）之后，往往要請有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)同志作補(bǔ)充發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)言的要求是： ①在時間上宜短不宜長。補(bǔ)充發(fā)言者應(yīng)緊緊圍繞會議的主旨，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵性的問題進(jìn)行補(bǔ)充和說明。

②在內(nèi)容上宜深不宜淺。俗話說：“嚼過的饃饃沒味道，淺薄的話兒沒力量?！弊鳛檠a(bǔ)充發(fā)言，關(guān)鍵在于“補(bǔ)充”二字。要求發(fā)言的同志必須是有感而發(fā)，做到：內(nèi)容深刻，言之有物，言之有理，言之有力，在某一個側(cè)面深化會議主題。

③人數(shù)宜少不宜多。確有什么“補(bǔ)”、“充”者就講，沒有什么可說的就免了，不必在場的幾位領(lǐng)導(dǎo)個個都來“補(bǔ)充、補(bǔ)充”。

領(lǐng)導(dǎo)找下級談話的藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)要掌握第一手材料，要發(fā)現(xiàn)人才，要解決問題，都需要同下級談話。領(lǐng)導(dǎo)找下級談話的藝術(shù)，表現(xiàn)在以下幾個方面：

①選準(zhǔn)時機(jī)。可選擇工作的間隙、上下班的途中去交談，因?yàn)檫@樣自然、隨便，容易談得攏。另外也可以利用節(jié)假日去走訪。領(lǐng)導(dǎo)親自登門拜訪，容易感動下級，談話也容易成功。如果選擇時機(jī)不當(dāng)，就有可能給對方增加負(fù)擔(dān)，甚至?xí)靷e極性，帶來不良后果。如某單位有一位領(lǐng)導(dǎo)，找正在上班的突擊班青年了解其班長的情況。使這個僅有六個人的突擊班在一時人少的情況下，只是“快馬加鞭”，結(jié)果影響了產(chǎn)品質(zhì)量，“紅旗優(yōu)勝班”告吹了，大家還互相埋怨。

②“屈尊”降位。有些領(lǐng)導(dǎo)總是自覺不自覺地喜歡把下級找到他的辦公室來談話。其實(shí)這種談話就雙方所處的不同位置來說，就無形中給談話對象帶來一種壓力。作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)努力沖破走進(jìn)車間、基層有失大雅的思想禁錮，養(yǎng)成深入基層、同群眾打成一片的良好習(xí)慣。這樣，就到處有你談話的地方了。即使在非得到辦公室談不可的情況下，也應(yīng)注意互相間的位置，比如同凳而坐或同桌而談，就能給人以親切、和藹和平易近人之感，這樣下級才愿意向你講心里話。

③巧埋“伏筆”。在觸及正題之前，為了迅速準(zhǔn)確地把握對方的思想脈絡(luò)，領(lǐng)導(dǎo)者可先采取漫談的方式，談些諸如家庭、個人、乃至衣著、娛樂等方面的一些與正題聯(lián)系不多的話，從而去觀察對方的心情，了解其興趣、愛好、習(xí)慣等，同時，也可巧妙為正題埋下“伏筆”。如，解放軍某部有一個連隊(duì)，接到一個戰(zhàn)士家中拍來的“母病故速回”的電報，指導(dǎo)員根據(jù)該戰(zhàn)士愛好書法的特點(diǎn)，請他寫了一幅自勉的條幅：卒然臨之而不驚，無故加之而不怒——這才是真正的英雄本色。”寫畢，指導(dǎo)員說：“這是我的座右銘，送給你了，你知道其含義嗎？另外還有一件事……”，這才將家中噩耗告訴了這個戰(zhàn)士，并拿出了火車票讓他回家去辦理喪事。母親的突然病故對兒子的打擊之大是可以想見的。但由于這位指導(dǎo)員疏導(dǎo)有力，使得這個戰(zhàn)士冷靜地踏上了歸途。

④情真意切。文謅謅的語言，命令式的官腔，板著面孔的表情，都足以令人生厭。所以，領(lǐng)導(dǎo)者同下級交談，必須注意語言口語化，大眾化，切不可故顯高深地去搬弄詞藻。音量要適度，不要高聲大嗓；語調(diào)要親切，語氣要委婉。從而縮短與下級的感情距離。必要時說上幾句幽默的俏皮話，增加彼此交談的興味，解除對方的“心理防御”，便于使談話深入下去。

⑤隨機(jī)應(yīng)變。正談話時電話鈴響了，或有人來訪，有人請示、匯報工作時，應(yīng)有禮貌的說聲“對不起，等會兒接著談”，以表示尊重下級，使他不會感到被冷落在一旁了；當(dāng)對方有意轉(zhuǎn)移話題，或有顧慮不直接回答某問題時，可適當(dāng)加以解釋，但不要“窮追不舍”，可以暫時避開，以后再談。下級與上級談話的基本要求①如實(shí)匯報。當(dāng)與上級的談話涉及主題以后，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題要持有實(shí)事求是的態(tài)度，作嚴(yán)肅縝密的思考，恰如其分的分析，認(rèn)真負(fù)責(zé)的回答。對說不準(zhǔn)或掌握不全面的問題應(yīng)有交待，不能敷衍塞責(zé)。②不藏“心計(jì)”。下級同領(lǐng)導(dǎo)談話心術(shù)要正，切勿感情用事。既不要對一些同志護(hù)短遷就，也不要對另一些同志“尋源找刺”。對同你有過分歧、隔閡的同志不要抹殺其功績，對曾經(jīng)幫助過你的同志或親朋好友也不要借機(jī)相報。要堅(jiān)持真理，主持公道。③大膽發(fā)表獨(dú)特見解。切勿從一己私利出發(fā)，“到什么山唱什么歌”、“見什么人說什么話”，也不

要“事不關(guān)己，高高掛起”，抱著不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

答記者問的特點(diǎn)

①涉獵問題的廣泛性。演講一般要有主題，談話也有個“話題”，而記者的提問則往往是漫無邊際的。從轟動全球的國際事件，到使你面紅耳赤的生活隱私，沒有一樣不是記者所關(guān)心的。正象人們說的，任何一個記者都要比孩子更好奇。②發(fā)問的突然性和要求回答的及時性。首先，記者居于主動進(jìn)攻的位置，在更多的情況下，你是要隨著記者的意圖走的，一問一答的形式，使你不可能有一個系統(tǒng)而嚴(yán)格的思維程度。其次，記者的提問往往是很突然的，帶有明顯的跳躍性。一個問題和另一個問題完全可能是毫無關(guān)系的，這使你摸不清記者在想什么。另一方面，對于對方的問題，要求你必須迅速地作出反應(yīng)，對此你根本無法充耳不聞。可以說，迅速準(zhǔn)確恰到好處的回答，是征服記者的關(guān)鍵。③心理上的壓力感。多數(shù)人在記者面前都會感到局促不安，記者的態(tài)度、表情、語氣，再加之某些場合下攝影器材在你面前近于“無理”的晃動，集合起來對被采訪者的心理構(gòu)成一種強(qiáng)大的壓力。因而，對于一位初次接受采訪或者經(jīng)歷不多的人來說，在這種場景中驚慌失措，語無倫次，或舉止失當(dāng)?shù)榷际遣蛔銥楣值?，被采訪者應(yīng)當(dāng)設(shè)法從主觀上減輕或解除這種壓力的作用。

答記者問的語言技巧

記者的問題千變?nèi)f化，使人難以應(yīng)付。但是，不論這些問題多么復(fù)雜，從被采訪者的角度來看，它不外乎3種情況：①是可以（或必須）正面坦率回答的；②是需要暗示或隱晦地回答的；③是要不置可否或需要委婉回避的，這要根據(jù)你本人的意圖和具體情況而定，不可一概而論。但有3個基本點(diǎn)必須掌握：①必須反應(yīng)敏銳、迅速。當(dāng)記者提出一個問題后，首先要判明其目的所在，然后可以從不同的角度和用多種語言方式來回答。②辯駁有力。接受記者的采訪，在很多情況下實(shí)際上是一場唇槍舌劍的較量。記者所感興趣的問題并不一定就是你感興趣的問題。他們不但會提出一些使你為難發(fā)窘甚至十分荒唐的問題，而且還特別善于故意曲解你的本意，或是將他們的某種推測判斷強(qiáng)加于你。對于所有這一切，采取簡單回避或完全置之不理的作法并不是最科學(xué)的。相反，只有通過有力的辯駁才能取勝。值得注意的是，真正的力量只能蘊(yùn)含在語言的技巧當(dāng)中。③幽默含蓄。幽默和含蓄可以說是語言藝術(shù)中的調(diào)味劑和變色鏡，它可以除去語言呆板枯燥的味道，而使語言充滿情趣、魅力和耐人尋味的神秘色彩。從答記者問的角度來說，幽默含蓄的語言往往會使你的回答產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)效果，尤其是對于一些你不便正面回答的問題，運(yùn)用幽默含蓄的語言就顯得更為重要。二次世界大戰(zhàn)期間邱吉爾在國會發(fā)表演說，力主與蘇聯(lián)聯(lián)合共同抵

抗德國。當(dāng)記者問他為什么替斯大林講好話時，他說：“假如希特勒侵犯地獄，我也會在下院為閻王講好話的?！边@個問題既表明聯(lián)合抗擊法西斯的必要性，也含蓄地表明了邱吉爾反蘇的階級本質(zhì)。

領(lǐng)導(dǎo)干部口語表達(dá)十戒

①戒講假話。有喜報喜，有憂報憂，如實(shí)反映情況，不隱瞞自己的觀點(diǎn)。

②戒講大話。不以大帽子壓人，不以權(quán)勢逼人，不裝腔作勢借以嚇人。

③戒講空話。不嘩眾取寵封官許愿，能辦到的才說，辦不到的不輕諾。

④戒講套話。不打官腔，不要滑頭，不唱不能解決任何問題的八股調(diào)。

⑤戒講臟話。文明禮貌語言美，在任何場合都不講罵人的話、粗魯?shù)脑?、低級趣味的話?/p>

⑥戒講廢話。處事果斷，說話精練；開短會，說短話；不要為顯示自己的領(lǐng)導(dǎo)地位而故作多余的“補(bǔ)充發(fā)言”之類。

⑦戒講過時話。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅政治上思想上要同黨中央保持完全一致，而且所用的言詞也要同中央的提法相符，如“貧下中農(nóng)”、“大干快上”、“一元化領(lǐng)導(dǎo)”之類的提法不宜再用。要積極學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確使用當(dāng)前反映新觀念、新經(jīng)驗(yàn)、新科技的新詞語。

⑧戒講外行話。干部要精通本行業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)、正確使用專業(yè)術(shù)語。在新的歷史時期，不僅業(yè)務(wù)干部，而且行政干部、黨務(wù)干部都應(yīng)做到這一點(diǎn)。

⑨戒講文理不通的話。說話要合乎邏輯、合乎語法，講究修辭，積極維護(hù)祖國語言的純潔和健康。⑩戒講群眾不懂的話。干部要聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾，必須學(xué)習(xí)和使用群眾樸實(shí)生動的語言，讓群眾一聽就懂，有親切感。不要講文白夾雜的古董話，不要用長而別扭的洋名式。一切干部都要逐步學(xué)會使用普通話。

第三篇：最科學(xué)的口才培訓(xùn)方法

最科學(xué)的口才培訓(xùn)方法——口才樹理論

口才魅力贏家

“口才樹”理論體系由我國著名口才理論家文若河老師，立足中國國情，借鑒國內(nèi)外口才訓(xùn)練的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，專為中國人提高口語表達(dá)能力而自主研發(fā)的中國本土式口才培訓(xùn)體系，該體系填補(bǔ)了國內(nèi)口才訓(xùn)練的空白。

這是一套從演講與口才培訓(xùn)實(shí)踐中來，又回到培訓(xùn)實(shí)踐中去的體系，北京大學(xué)出版社已將該體系出版《會說話，得天下》。（2008年5月下旬全國發(fā)行），這是一套深受廣大學(xué)員歡迎，被一致認(rèn)為最實(shí)用、最科學(xué)、最有效的口才培訓(xùn)體系，已有1

萬多名學(xué)員實(shí)踐驗(yàn)證，該體系被廣大學(xué)員稱為“搖錢樹”、“成功樹”、“幸福樹”！

這是一套融入心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)、成功學(xué)等多學(xué)科的知識，匯集眾多演講家、教育家、心理學(xué)家智慧的口才培訓(xùn)體系。

一、樹根——心理素質(zhì)訓(xùn)練

樹根是樹的基礎(chǔ)，根深葉茂；敢說是好口才的基礎(chǔ)，突破緊張練好口才。

克服當(dāng)眾講話時的緊張恐懼心理，塑造積極的演說心態(tài)，無論什么場合、面對什么聽眾、談?wù)撌裁丛掝}，都能夠充滿自信、從容鎮(zhèn)定、侃侃而談。

二、樹干——口才基礎(chǔ)訓(xùn)練

樹干是樹的基礎(chǔ)，好口才也要練好基本功。

掌握演說的基本要領(lǐng)，做到吐字清晰、不急不徐、抑揚(yáng)頓挫、善于傾聽、儀表得體、儀態(tài)大氣、彬彬有禮，在舉手投足間盡顯企業(yè)家的卓越風(fēng)范。

三、樹枝——口才技巧訓(xùn)練

樹枝是好口才的“六脈神劍”。

掌握演說基本技巧，在講話時不僅做到有內(nèi)容、不空洞；有條理、不凌亂，而且還能以理服人、以情動人、風(fēng)趣幽默、文采飛揚(yáng)，充分彰顯個人魅力。

四、樹葉——思維素質(zhì)訓(xùn)練

好口才需要有個好思維，心里想到，才能說出。

通過思維強(qiáng)化訓(xùn)練，徹底擺脫反映遲緩、說話慢半拍的尷尬，更好地修正講話沒有新意、沒有力度、不形象、不生動等表達(dá)問題，使口才百煉成金。

五、花朵——口才全景訓(xùn)練

掌握一百個常見場合的講話套路和模式。

通過口才實(shí)景演練，熟練掌握工作生活中常見場景的講話模式和套路，做到在任何場合發(fā)言都能開口能言、言之得體、口若懸河、氣度不凡。

六、果實(shí)——分類表達(dá)訓(xùn)練

公眾演講、人際溝通、求職口才等。

學(xué)會魅力演說的方法，通過稿件準(zhǔn)備、講前演練、臨場演說戰(zhàn)術(shù)、高效控場技巧等全方位訓(xùn)練，妥善應(yīng)對各種講話，做訓(xùn)練有素、魅力四射的演說家。

七、土壤——知識儲備訓(xùn)練

幫助學(xué)員積累口才素材。

文老師搜集整理了100個名言警句、經(jīng)典故事、笑話、經(jīng)典詩歌散文以及不同場景下的講話范例等，幫助學(xué)員積累知識，豐富自己的講話內(nèi)容。

口才訓(xùn)練方法之模仿法

雙擊自動滾屏 發(fā)布者：禮語學(xué)校 發(fā)布時間：2009-3-28 閱讀：1次

模仿的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程。練口才必須利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。

這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。其方法是：

①模仿專人。在生活中找一位口語表達(dá)能力強(qiáng)的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來，然后進(jìn)行模仿。

②專題模仿。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚(yáng)模仿最成功的一位。這個方法簡單易行，且有娛樂性。課上、課間、課后都可進(jìn)行。只要有三四個人就能進(jìn)行。所要注意的是，每個人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學(xué)。而且在講以前一定要進(jìn)行一些準(zhǔn)備，一定要講準(zhǔn)確、生動、形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人了跟著錯了，害人害己。

③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞匯，增長你的文學(xué)知識。這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。在進(jìn)行這種練習(xí)時，一要注意選擇適合自己的對象進(jìn)行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進(jìn)行模仿，我們有些同學(xué)模仿力很強(qiáng)，可是在模仿時都不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，專揀一些臟話進(jìn)行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。模仿法是一種簡單易學(xué)、娛樂性強(qiáng)、見效快的方法，尤其適合我們這個年齡的同學(xué)們練習(xí)，希望大家能勤學(xué)苦練，早日見效

禮語專業(yè)口才訓(xùn)練學(xué)校：http://

第四篇：優(yōu)秀主持人的口才練習(xí)方法

主持人是廣播電視連接聽眾觀眾最直接、最能溝通情感的橋梁，是廣播電視節(jié)目最積極、最能傳情達(dá)意的主導(dǎo)人物，從某種意義上說，主持人個人形象是否有魅力，直接影響著廣播電視節(jié)目、頻道是否有魅力。近年來，老百姓對聽廣播看電視的要求越來越高，對節(jié)目主持人個人的素質(zhì)要求也越來越高。那么，如何打造有影響、有魅力的主持人呢？

好的節(jié)目主持人應(yīng)該有適合他成長的土壤

一個“主持人不是孤立的，主持人的優(yōu)秀與否是和欄目分不開的。要打造有影響力的主持人，必須要有一個好的欄目，也就是說要有一個適合他成長的土壤?！?/p>

雖然節(jié)目主持人有不同的分類，但不管是哪種主持人，都需要和欄目有機(jī)地結(jié)合在一起，才能從同質(zhì)化的競爭中脫穎而出。主持人和欄目的成功是多種因素的結(jié)合，像主持人的形象合適貼近市民形象、語言通俗貼近老百姓日常的用語等等，也就是說欄目給主持人提供了一個能讓他充分發(fā)揮的舞臺。

好的節(jié)目主持人需要有自己的個性

無論哪種節(jié)目類型，主持人都是節(jié)目的靈魂人物。一個優(yōu)秀的主持人必須要有自己的個性，要以自己的個性魅力吸引觀眾和聽眾。然而，主持人的個性也不是靠自己的設(shè)計(jì)而來的，而是來自自己在生活中的日積月累?！爸鞒秩瞬皇茄輪T，不是說我想要這種個性，我自己就可以設(shè)計(jì)成這種個性。主持人的個性是無形中的修煉，說句大白話，這種個性就是他對生活有切身的感受和自己獨(dú)立的思考。他平時的關(guān)注面在哪里，他日常生活中的價值取向如何，他是否有人文關(guān)懷，這都直接影響到他在為節(jié)目選題時的角度是否獨(dú)特，思維方式是否縝密，語言上是否能和老百姓溝通。”

個性來自生活，所以建議那些潛質(zhì)很好的主持人應(yīng)該先到一線去當(dāng)記者，自己去組織報道，然后再回到直播室，因?yàn)椤爸挥卸嗟揭痪€，才能有自己對生活的真實(shí)體驗(yàn)?！?/p>

好的節(jié)目主持人必須心中有“人”

明星主持人能為廣播電視創(chuàng)造轟動效應(yīng)，創(chuàng)造高收視率，也能以自己個人魅力與親和力，增進(jìn)觀眾對頻道的信任，甚至還能成為欄目、頻道的形象代言人。也正因?yàn)檫@樣，一個優(yōu)秀的主持人除了要有自己的個性之外，還應(yīng)該有對“人”的自覺意識，這“人”包括采訪嘉賓和觀眾。

主持人雖然和記者一樣，采訪對象無所不至，上至政界要員，下至平民百姓，男女老少、各行各業(yè)的人都可能成為被采訪者。但與記者不同的是，主持人是廣播電視與聽眾、觀眾的直接聯(lián)系者、代言人，既要表現(xiàn)節(jié)目宗旨，又要傳達(dá)百姓的心聲。這樣的角色決定了主持人無論對什么樣的采訪對象都要不卑不亢，既不能仰而望之，也不能俯而視之。所以，“主持人必須要有以人為本的思想，無論面對什么樣的采訪嘉賓，都應(yīng)該是平等的態(tài)度?！倍趯Υ^眾方面，主持人在節(jié)目中要始終想著觀眾對節(jié)目和自己的需求。作為一個主持人，生活中他可以是率性的，但在節(jié)目中，一定要有對觀眾的自覺意識，要經(jīng)常去想自己怎么適應(yīng)觀眾對節(jié)目的需求。

第五篇：口才培訓(xùn)

口才培訓(xùn)：口，嘴也；才，能力也；口才培訓(xùn)就是指對于口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高。這是對于口才培訓(xùn)的從字面上的簡單釋義。但，在現(xiàn)實(shí)生活中，口才的體現(xiàn)并不僅僅在口頭表達(dá)上。口才培訓(xùn)的實(shí)際內(nèi)涵指的是：培養(yǎng)及提高人們運(yùn)用聲音和態(tài)勢語言對自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達(dá)的綜合能力。

口才并不是一種天賦，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的，古今中外口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家，他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。我們應(yīng)重視“說”的作用，講究“說”的藝術(shù)。在日常生活中，注意語言的學(xué)習(xí)與積累，針對不同的場合和對象，選用最得體、最恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意，力爭獲得最佳的表達(dá)效果。

據(jù)亞洲口才落地訓(xùn)練第一人、飛揚(yáng)口才培訓(xùn)首席講師——古月今心老師統(tǒng)計(jì)，中國有40%的職場人士因“不會說”曾失去3次以上好機(jī)會，其中一半以上人很想提升口才卻找不到合適的課程。知道自己口才不好，卻不知怎么提高？花錢、花時間買書、買碟慢慢看，卻難有改變？ 答案是：不一定！

這是經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查研究得出的結(jié)論。一場有說服力的、能打動人心的、精彩的演說其影響力構(gòu)成來自于：55%是演說者的肢體語言是否開放到位、又得體優(yōu)美并影響到觀眾，38%取決于演說者的有聲語言即語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏是否能吸引到觀眾。而平時我們最看重的一項(xiàng)：文字內(nèi)容，僅僅占到了7%。觀眾究竟會分配多少注意力給我們，要背出的演講稿！這是一個讓人震驚的結(jié)論！也是一個讓我們非常沮喪的事實(shí)：我們花那么大精力去背得滾瓜爛熟的演講稿文字，起到的作用盡如微??！

看書、看碟——只能給我們帶來知識，知識轉(zhuǎn)變成能力需要實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練！