第一篇：教育研究方法課程教學(xué)大綱

第一部分 課程性質(zhì)、目的要求

一、課程性質(zhì)

本課程是高等師范?？平逃芾韺I(yè)或小學(xué)教育專業(yè)的一門必修課程。

二、課程目的要求

目的

通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的教育科研意識，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能，初步具備進(jìn)行教育科研的能力。

要求

1.以科學(xué)教育觀為指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解教育科研的一般原理，認(rèn)真完成作業(yè)，逐步掌握教育科研的主要方法、操作技能和形成教育科研的能力。（具體詳細(xì)內(nèi)容見各章的教學(xué)要求）

2.教育科研方法是一門方法性、實踐性很強的課程。要求學(xué)生高度重視理論聯(lián)系實際，主動參加教育科研實踐，并在教育科研實踐中，運用所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合工作，進(jìn)行教育科研的選題、設(shè)計、實施和評價的實際操作，提高運用教育科研方法的能力。

3.要求學(xué)生從“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的高度，認(rèn)識學(xué)習(xí)教育科研方法的重要性，逐步樹立“作為一個好的教育工作者既要教書育人，又要開展教育科研”的意識，逐步樹立科研治校的思想，提高科學(xué)管理水平。

4.課程內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、規(guī)范性和適當(dāng)超前意識的先進(jìn)性，同時根據(jù)學(xué)生在職的特點，以“必須、夠用”為原則。知識范圍選擇適當(dāng)，突出應(yīng)用性和注意理論聯(lián)系實際。

第二部分 多媒體教材一體化總體設(shè)計初步方案

一、本課程學(xué)分為5分、課內(nèi)學(xué)時數(shù)為90學(xué)時。

函授進(jìn)修

教 學(xué) 內(nèi) 容

離職進(jìn)修 業(yè)余進(jìn)修

面授 自學(xué)

第一章 概述

第二章 確定研究課題的方法

第三章 教育科研的設(shè)計

第四章 文獻(xiàn)法與內(nèi)容分析法

第五章 調(diào)查法

第六章 觀察法

第七章 實驗法

第八章 研究結(jié)果的定量描述

第九章 研究假設(shè)的統(tǒng)計推斷

第十章 研究結(jié)果的解釋和研究報告的撰寫

第十一章 研究的評價

二、教材

1.文字教材

文字教材采用一體式。文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體和教與學(xué)的主要依據(jù)。根據(jù)遠(yuǎn)程教育的基本規(guī)律和電大學(xué)生的實際需要，文字教材包括課程的專業(yè)系統(tǒng)知識內(nèi)容、小結(jié)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和標(biāo)注配有錄音帶教材的說明符號。文字教材中，對概念的敘述要直觀無誤、闡述清楚，對各章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)要提出明確要求，要適合成人業(yè)余學(xué)習(xí)為主的特點，便于自學(xué)。

2.錄音帶教材

在電大多年聲像教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程內(nèi)容的特點進(jìn)行多媒體一體化設(shè)計。錄音帶教材以精講和部分內(nèi)容系統(tǒng)講授相結(jié)合的方式進(jìn)行，要講要點、講方法、或解答疑難問題。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1.錄音課和網(wǎng)上輔導(dǎo)

錄音課和網(wǎng)上輔導(dǎo)是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的輔助途徑之一。錄音課每章內(nèi)容兩學(xué)時（40’×2），網(wǎng)上輔導(dǎo)每月一次，每學(xué)期5次。

2.自學(xué)

自學(xué)文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的主要途徑，自學(xué)能力培養(yǎng)也是大學(xué)教育的目的之一。由于本專業(yè)是以開放方式辦學(xué)，自學(xué)的地位更為重要。除錄音課中注意對自學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和介紹自學(xué)的有關(guān)知識技能外，學(xué)員自己應(yīng)重視個人自學(xué)和自學(xué)能力的養(yǎng)成。

3.課程教學(xué)要求層次

教學(xué)要求中，有關(guān)定義、概念、性質(zhì)等內(nèi)容按“知道、了解、理解”三個層次要求；有關(guān)程序內(nèi)容、操作、運用等按“會、掌握、熟練掌握”三個層次要求。

4.考試

考試是對教與學(xué)的全面驗收，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)?？荚囶}目要符合大綱要求，同時做到體現(xiàn)重點，難度適中，難度及題量的梯度應(yīng)按教學(xué)要求的三個不同層次安排，對未做具體教學(xué)要求的內(nèi)容不列入考試范圍?？荚囉扇珖y(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時間，學(xué)員的本課程成績期末考試占70%，平時作業(yè)占30%。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容

第一章 概述

一、教學(xué)要求

1.了解教育科研的對象、特點和意義

2.了解教育科研方法的理論基礎(chǔ)

3.了解教育科研的一般過程和主要組成內(nèi)容

4.了解教育科研方法的基本方法和內(nèi)容

二、內(nèi)容要點

1.教育科研的對象、特點和意義

2.教育科研方法的理論基礎(chǔ)和思路（認(rèn)識論、因果論、、歸納和演繹方法、數(shù)理方法等）

3.教育科研的一般過程

4.教育科研的基本方法和類型

三、重點難點

教育科研的特點、教育科研方法的一般過程、基本方法和類型

第二章 確定研究課題的方法

一、教學(xué)要求

1.了解發(fā)現(xiàn)研究問題的意義和基本前提條件

2.掌握發(fā)現(xiàn)研究問題的思維策略

3.了解選擇研究課題的意義和研究課題的類型

4.了解選擇課題的一般程序

5.掌握選擇研究課題的策略

6.了解假設(shè)的特征、功能和基本類型

7.掌握提出假設(shè)的方法和了解其評價標(biāo)準(zhǔn)

8.掌握論證報告的撰寫方法

二、內(nèi)容要點

1.發(fā)現(xiàn)研究問題的前提和策略

2.選擇研究課題的策略

3.假設(shè)的提出和表述

4.研究課題的論證

三、重點難點

發(fā)現(xiàn)研究問題、選擇研究課題的策略和提出假設(shè)的方法

第三章 教育科研的設(shè)計

一、教學(xué)要求

1.了解研究設(shè)計的基本內(nèi)容和過程(明確目的和選擇對象、選擇研究方法和它的設(shè)計方式、確定研究變量和觀測指標(biāo)、選擇工具和材料、選擇研究環(huán)境和步驟、選擇數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計分析的方法)

2.理解信度和效度的意義，掌握設(shè)計中保證研究信度和效度的基本方法

3.了解取樣設(shè)計的意義和原則，了解取樣設(shè)計的一般程序，會使用五種基本的取樣方法

4.了解取樣樣本大小的確定方法和取樣誤差的計算方法

5.了解研究變量的基本類型和操作性定義的意義，會正確選擇研究變量和使用操作性定義的方法

6.會撰寫研究計劃和申報書

二、內(nèi)容要點

1.研究設(shè)計概述

2.研究標(biāo)準(zhǔn)、研究取樣和研究指標(biāo)的設(shè)計

3.研究變量的確定和無關(guān)變量的控制方法

4.研究計劃和申報書的制定

三、重點難點

研究設(shè)計的基本內(nèi)容和程序，研究信度和研究效度的類型和設(shè)計方法，取樣設(shè)計的一般程序和五種基本的取樣方法，操作性定義的方法和研究計劃和申報書的制定

第四章 文獻(xiàn)法與內(nèi)容分析法

一、教學(xué)要求

1.了解研究文獻(xiàn)的類別、特點和文獻(xiàn)查閱、搜集的原則與渠道

2.掌握文獻(xiàn)閱讀、記錄和分析的方法

3.掌握文獻(xiàn)綜述的基本方法

4.了解內(nèi)容分析的用途

5.掌握內(nèi)容分析法的操作過程和模式

二、內(nèi)容要點

1.文獻(xiàn)的類別和研究特點

2.文獻(xiàn)的搜集和鑒別

3.文獻(xiàn)的分析與綜述

4.內(nèi)容分析法的意義和用途

5.內(nèi)容分析法的操作過程和模式

三、重點難點

文獻(xiàn)閱讀和記錄的原則、方法，文獻(xiàn)綜述的基本方法，內(nèi)容分析法的操作過程和模式

第五章 調(diào)查法

一、教學(xué)要求

1.了解教育調(diào)查方法的基本內(nèi)容、方法和特征

2.了解調(diào)查問卷法的特點和類型

3.掌握調(diào)查問卷的設(shè)計方法和問卷法實施的技術(shù)，4.了解訪談?wù){(diào)查的一般程序和相關(guān)因素

5.了解訪談?wù){(diào)查的設(shè)計方法，會用其操作技能技巧

6.了解測驗的功能和類型，會編制測驗和運用測驗進(jìn)行調(diào)查和評估

二、內(nèi)容要點

1.教育調(diào)查方法的特征和適用范圍

2.調(diào)查問卷的設(shè)計方法與問卷法的實施技術(shù)

3.訪談?wù){(diào)查的概念和類型

4.訪談?wù){(diào)查的設(shè)計方法和實施技術(shù)

5.測驗的功能和類型

6.測驗的編制、運用和評估

三、重點難點

調(diào)查問卷的設(shè)計與實施，訪談?wù){(diào)查的設(shè)計和實施，測驗的編制、運用和評估

第六章 觀察法

一、教學(xué)要求

1.了解觀察法的作用、特點和使用觀察法的優(yōu)點和局限性

2.掌握觀察的主要策略方法

3.掌握設(shè)計通過觀察法收集數(shù)據(jù)的方法

4.了解觀察法與調(diào)查法在教育科研中的綜合運用（總結(jié)、考察、預(yù)測）

二、內(nèi)容要點

1.觀察法概述

2.觀察的策略

3.觀察法的設(shè)計和實施

4.觀察法與調(diào)查法在教育科研中的綜合運用

三、重點難點

觀察法的設(shè)計與實施，觀察的主要策略，觀察法與調(diào)查法在教育科研中的綜合運用

第七章 實驗法

一、教學(xué)要求

1.了解實驗法的特點、類型、適用范圍和局限性

2.了解實驗研究中自變量、因變量的選擇確定方法和實驗類型的選擇步驟方法

3.了解實驗室實驗研究的設(shè)計方法，能進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計

4.了解現(xiàn)場實驗研究的設(shè)計方法，能進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計.二、內(nèi)容要點

1.實驗研究概述

2.實驗室實驗研究的設(shè)計方法

3.現(xiàn)場實驗研究的設(shè)計方法

4.實驗研究的評價（優(yōu)點、局限性）

三、重點難點

實驗研究中自變量、因變量的選擇確定方法和實驗類型的選擇，實驗室實驗研究的設(shè)計方法、現(xiàn)場實驗研究的設(shè)計方法

第八章 研究結(jié)果的定量描述

一、教學(xué)要求

1.掌握研究數(shù)據(jù)、資料的整理方法和制作統(tǒng)計圖表的操作方法

2.了解統(tǒng)計分析的作用和基本內(nèi)容，了解統(tǒng)計分析方法的選擇依據(jù)，并能根據(jù)需要正確選擇統(tǒng)計分析方法

3.會計算常用的集中量、差異量、相關(guān)量

4.能使用相關(guān)關(guān)系分析法進(jìn)行變量分析

二、內(nèi)容要求

1.研究數(shù)據(jù)、資料的整理和統(tǒng)計圖表

2.統(tǒng)計分析的功能和基本內(nèi)容

3.統(tǒng)計分析方法的選擇

4.集中量（集中趨勢）、差異量（離散程度）、相關(guān)量（一致程度）的計算

5.相關(guān)關(guān)系分析法

三、重點難點

統(tǒng)計分析的功能和基本內(nèi)容，統(tǒng)計分析方法的選擇，集中趨勢、離散趨勢、相關(guān)量的計算和相關(guān)關(guān)系分析法

第九章 研究假設(shè)的統(tǒng)計推斷

一、教學(xué)要求

1.了解統(tǒng)計推斷的基本概念

2.了解參數(shù)估計的基本方法

23.會用假設(shè)檢驗（Z檢驗、T檢驗、X檢驗、F檢驗）的方法

4.了解樣本檢驗的基本內(nèi)容和方法

二、內(nèi)容要求

1.統(tǒng)計推斷的意義、內(nèi)容和概念

2.參數(shù)的估計

3.假設(shè)檢驗

4.非參數(shù)統(tǒng)計

三、重點難點

2參數(shù)估計，假設(shè)檢驗（Z檢驗、T檢驗、X檢驗、F檢驗），非參數(shù)統(tǒng)計

第十章 研究結(jié)果的解釋和研究報告的撰寫

一、教學(xué)要求

1.了解研究結(jié)果解釋的內(nèi)容和原則，掌握研究結(jié)果解釋的方法

2.了解研究結(jié)果解釋與理論建構(gòu)的意義和因果分析的基本方法

3.了解研究報告撰寫的意義和特點

4.掌握研究報告的撰寫程序和行文格式要求

二、內(nèi)容要點

1.研究結(jié)果解釋的內(nèi)容和方法（意義、內(nèi)容、方法和原則）

2.研究結(jié)果解釋的概括性和理論建構(gòu)

3.研究報告的撰寫方法

三、重點難點

研究結(jié)果解釋的內(nèi)容和方法（意義、內(nèi)容、方法和原則），研究報告的撰寫方法

第十一章 研究的評價

一、教學(xué)要求

1.了解評價的內(nèi)容、方法

2.掌握對研究報告中各部分的閱讀和評價方法

3.了解元分析的特點、方法和評價

二、內(nèi)容要點

1.研究評價的內(nèi)容與方法

2.研究報告的閱讀與評價

3.研究的元分析

三、重點難點

評價的內(nèi)容、方法，對研究報告中各部分的閱讀和評價方法

第四部分課程教學(xué)建議

一、教學(xué)組織形式

面授輔導(dǎo)為輔，自學(xué)為主。自學(xué)完成主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，面授輔導(dǎo)用于依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在適當(dāng)時間組織的解答學(xué)習(xí)中的疑難問題、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和重點講授、。

二、教學(xué)方法和手段

使用多種教育方式，開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，組織學(xué)員討論，在條件允許的情況下，盡量提供進(jìn)行實踐練習(xí)的環(huán)境，若條件不具備，至少應(yīng)向?qū)W生提供一些典型案例的介紹資料。

第二篇：高分子材料研究方法課程教學(xué)大綱

材料科學(xué)與工程學(xué)院本科課程教學(xué)大綱

高分子材料研究方法課程教學(xué)大綱

課程名稱：高分子材料研究方法課程編碼：02100450 英文名稱：Investigation Methods of Polymer materials

學(xué)時：32學(xué)時學(xué)分：2學(xué)分 開課學(xué)期：第六學(xué)期

適用專業(yè)：高分子材料與工程

課程類別：必修

課程性質(zhì)：專業(yè)課

先修課程：高分子化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)

教材：《聚合物近代儀器分析(第二版)》汪昆華 羅傳秋 周嘯清華大學(xué)出版社

一、課程性質(zhì)及目的高分子材料研究方法是高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。學(xué)生在掌握無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)課、高分子化學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握高分子材料研究方法的理論與實踐，為學(xué)好高分子專業(yè)其他的后續(xù)課和將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，研究問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自學(xué)能力。

本課程的任務(wù)是：學(xué)習(xí)高分子材料研究方法理論與實踐，了解和掌握高分子材料研究方法的實施方法，同時對高分子學(xué)科的新知識、新技術(shù)、新進(jìn)展做一些了解與掌握。

二、課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法

第一章 緒論

1.1 高聚物近代儀器分析方法的研究對象

1.2 高聚物近代儀器分析方法所用儀器簡介

1.3 高聚物研究和分析

1.4 高聚物的表征

第二章 光譜分析

2.1 概述

2.2 紫外光譜

2.3 熒光光譜

高分子材料研究方法課程教學(xué)大綱

2.4 紅外光譜2.5 激光拉曼光譜簡介

第三章 核磁共振與電子順磁共振波譜法 3.1 核磁共振波譜3.2 1H-核磁共振波譜3.3 13C-核磁共振波譜

3.4 NMR在高聚物研究中的應(yīng)用3.5 NMR的經(jīng)驗計算關(guān)系式3.6 電子順磁共振譜

3.7 電子順磁共振譜在高分子研究中的應(yīng)用第四章 氣相色譜法與反氣相色譜法 4.1色譜分離原理及其分類4.2 氣相色譜儀簡介4.3 色譜譜圖解析4.4 定性與定量分析

4.5 微處理機在色譜數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用（自學(xué)）4.6 反氣相色譜法

4.7 氣相色譜法與反氣相色譜法在高分子研究中的應(yīng)用 第五章 高聚物的熱解分析 5.1 高聚物熱解分析的特點 5.2 高聚物熱裂解的一般模式 5.3 有機質(zhì)譜 5.4 有機質(zhì)譜譜圖解析 5.5 裂解氣相色譜分析 5.6 PGC－MS聯(lián)用技術(shù)

5.7 熱解分析在高分子材料研究中的應(yīng)用第六章 熱分析

6.1 熱分析的定義與分類

6.2 差熱分析和示差掃描量熱分析6.3 熱重分析

6.4 DTA，DSC，TG在聚合物研究中的應(yīng)用第七章 聚合物的熱－力分析 7.1 概述

7.2 主要測試方法的原理與裝置7.3 熱－力分析中應(yīng)注意的問題 7.4 熱－力分析在聚合物研究中的應(yīng)用

材料科學(xué)與工程學(xué)院本科課程教學(xué)大綱

第八章 分子量分布的測定 8.1 概述 8.2 凝膠色譜8.3 凝膠色譜的數(shù)據(jù)處理

8.4 凝膠色譜在高分子研究中的應(yīng)用 8.5 場流分離技術(shù)（自學(xué)）

第九章 高分子材料的透射電子顯微術(shù) 9.1 光學(xué)和電子光學(xué)基礎(chǔ)

9.2 透射電鏡的結(jié)構(gòu)及其成像機制9.3 透射電鏡用聚合物試祥的制備技術(shù)第十章 聚合物的掃描電子顯微術(shù) 10.1 高能電子束與固體樣品的相互作用 10.2 掃描電鏡的結(jié)構(gòu)

10.3 掃描電鏡的放大倍數(shù)和分辨本領(lǐng) 10.4 掃描電子顯微像的襯度及其調(diào)節(jié)

第十一章 X射線衍射及其在聚合物結(jié)構(gòu)研究中的應(yīng)用 課程講授為主，結(jié)合實驗。

三、課程的教學(xué)要求

第一章 緒論

了解高聚物近代儀器分析方法的研究對象；了解高聚物近代儀器分析方法所用儀器；讓學(xué)生初步了解高聚物研究和分析

第二章 光譜分析

了解紫外光譜、紅外光譜、熒光光譜、激光拉曼光譜的基本原理及儀器構(gòu)造； 掌握紫外光譜、紅外光譜、熒光光譜、激光拉曼光譜的使用方法； 學(xué)會利用紫外光譜、紅外光譜、熒光光譜、激光拉曼光譜進(jìn)行譜圖解析，并能夠?qū)嶋H問題進(jìn)行正確的解決。

第三章 核磁共振與電子順磁共振波譜法

了解核磁共振與電子順磁共振波譜法的基本原理及儀器構(gòu)造； 掌握核磁共振與電子順磁共振波譜法的使用方法； 學(xué)會核磁共振與電子順磁共振波譜法進(jìn)行譜圖解析，并能夠?qū)嶋H問題進(jìn)行正確的解決。

第四章 氣相色譜法與反氣相色譜法

掌握色譜分離原理及氣相色譜法與反氣相色譜法在高分子研究中的應(yīng)用。第五章 高聚物的熱解分析

掌握熱解分析在高分子材料研究中的應(yīng)用 第六章 熱分析

高分子材料研究方法課程教學(xué)大綱

掌握差熱分析的原理及使用方法； 掌握示差掃描量熱分析的原理及方法； 掌握熱重分析的原理及使用方法。

第七章 聚合物的熱－力分析

使學(xué)生掌握聚合物熱－力分析的測試方法原理及方法；會應(yīng)用熱－力分析的測試手段對聚合物進(jìn)行研究。

第八章 分子量分布的測定

使學(xué)生掌握凝膠色譜測試原理及方法；學(xué)會應(yīng)用凝膠色譜的測試手段對聚合物進(jìn)行研究。

第九章 高分子材料的透射電子顯微術(shù)

了解透射電鏡的結(jié)構(gòu)及其成像機制；學(xué)會透射電鏡用聚合物試樣的制備技術(shù)。第十章聚合物的掃描電子顯微術(shù)

了解聚合物的掃描電子顯微鏡的結(jié)構(gòu)及工作原理；熟悉掃描電子顯微鏡在高分子研究中的應(yīng)用。

第十一章X射線衍射及其在聚合物結(jié)構(gòu)研究中的應(yīng)用

了解X射線衍射原理；熟悉X射線衍射在高分子研究中的應(yīng)用。

四、課程學(xué)時分配

五、課程習(xí)題要求

階段總結(jié)，重點內(nèi)容課堂討論，作業(yè)。

六、課程的實驗內(nèi)容與要求

材料科學(xué)與工程學(xué)院本科課程教學(xué)大綱

本課程所做的實驗包括 實驗一 聚合物紅外光譜分析 實驗二 聚合物X－射線衍射分析 實驗三 聚合物熱分析技術(shù) 實驗四 聚合物掃描電鏡分析 實驗五 聚合物透射電鏡分析

通過實驗使同學(xué)們能更加深入的理解高分子材料的表征方法，熟悉各種儀器的原理、操作、分析規(guī)程。

書寫規(guī)范的實驗報告，學(xué)會獨立分析問題，提高解決問題能力。

七、課程的主要參考書

常鐵軍 劉喜軍《材料近代分析測試方法》 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 張興英等編《高分子科學(xué)實驗》化學(xué)工業(yè)出版社2004 張留成編《縮合聚合》化學(xué)工業(yè)出版社 潘祖仁編《自由基聚合》化學(xué)工業(yè)出版社 林尚安編《高分子化學(xué)》科學(xué)出版社

李青山《紡織纖維鑒別手冊》中國紡織出版社2003 夏篤祎 張肇熙編譯《聚合物結(jié)構(gòu)分析》化學(xué)工業(yè)出版社1990 董炎明《高分子實用材料剖析技術(shù)》 中國石化出版社1997 吳人潔《現(xiàn)代分析技術(shù)在高聚物中應(yīng)用》 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社1987

制定人：張振琳審定人：李青山批準(zhǔn)者：楊慶祥

2005年4月

第三篇：《社會調(diào)查方法》課程教學(xué)大綱 - 副本

《社會調(diào)查方法》課程教學(xué)大綱

課程編號：03120182 課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課 授課對象：勞動與社會保障 開課學(xué)期：第1學(xué)期 學(xué) 分：3學(xué)分 主講教師：趙瑞紅

教學(xué)目的：社會調(diào)查是人們的一種自覺認(rèn)識活動；研究社會調(diào)查的學(xué)問——社會調(diào)查學(xué)，則是一門社會科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科，即是關(guān)于人們自覺認(rèn)識社會的理論、方法和過程的科學(xué)，是一門具有方法性、綜合性和實踐性特點的科學(xué)。學(xué)習(xí)這門課程的目的在于：其一，使學(xué)生掌握基本的調(diào)查研究的理論和方法，有利于豐富學(xué)生的社會調(diào)查知識；其二，使學(xué)生能夠獨立針對一些較簡單的實際問題開展自選題、設(shè)計等準(zhǔn)備事項，至實施、整理、分析等各環(huán)節(jié)的工作過程，有利于提高學(xué)生的社會調(diào)查技能，學(xué)會防止和克服社會調(diào)查過程中各種可能出現(xiàn)的誤差；其三，通過學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生社會調(diào)查的自覺性，從而有利于學(xué)生提高主動學(xué)習(xí)鉆研、調(diào)查研究的能力。

第一章 緒論

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 社會及社會調(diào)查

一、社會的定義和要素

二、人群共同體

三、社會結(jié)構(gòu)

四、社會調(diào)查 第二節(jié) 社會調(diào)查學(xué)

一、社會調(diào)查學(xué)的概念

二、社會調(diào)查學(xué)的特點

三、社會調(diào)查學(xué)的研究對象 思考題：

1.簡述社會的定義和社會的要素。2.簡述人群共同體主要包括哪些類型？ 3.什么是社會結(jié)構(gòu)？

4.什么是社會調(diào)查？其目的和任務(wù)是什么？

5.什么是社會調(diào)查學(xué)？它有什么特點？它的研究對象是什么？

第二章 社會調(diào)查的歷史發(fā)展

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 古代的社會調(diào)查

一、古代社會調(diào)查的產(chǎn)生

二、古代社會調(diào)查的社會意義

三、古代社會調(diào)查的特點

第二節(jié)近代以來歐美等發(fā)達(dá)國家的社會調(diào)查

一、近代社會調(diào)查產(chǎn)生的歷史背景

二、近代社會調(diào)查的類型

三、近代社會調(diào)查的特點

四、社會調(diào)查學(xué)形成的主要標(biāo)志

五、現(xiàn)代社會調(diào)查的發(fā)展趨勢 第三節(jié) 馬克思主義的社會調(diào)查

一、馬克思、恩格斯與社會調(diào)查

二、列寧與社會調(diào)查

三、馬克思主義社會調(diào)查的特點 第四節(jié) 20世紀(jì)以來中國的社會調(diào)查

一、解放前中國的社會調(diào)查

二、解放至1978年中國的社調(diào)查

三、改革開放以來中國的社會調(diào)查及特點 思考題：

1.古代的社會調(diào)查有什么特點？ 2.簡述近代社會調(diào)查產(chǎn)生的背景？ 3.近代社會調(diào)查主要包括哪些類型？ 4.簡述近代社會調(diào)查的特點。

5.社會調(diào)查學(xué)產(chǎn)生的主要標(biāo)志有哪些？ 6.現(xiàn)代社會調(diào)查的發(fā)展趨勢是什么？

7.改革開放以來中國的社會調(diào)查主要有哪些特點？

第三章 社會調(diào)查的基本程序

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 社會調(diào)查的方法體系

一、最高層次--方法論

二、中間層次—社會調(diào)查的基本方法

三、最低層次—社會調(diào)查的具體技術(shù)及工具 第二節(jié) 社會調(diào)查的基本程序

一、準(zhǔn)備階段

（一）主要任務(wù)

（二）調(diào)查課題

（三）初步探索、研究假設(shè)

（四）組建調(diào)查隊伍

二、調(diào)查階段

三、研究階段

四、總結(jié)階段 思考題：

1.簡述社會調(diào)查的方法體系。2.社會調(diào)查的程序包括哪些環(huán)節(jié)？ 3.簡述調(diào)查課題的類型。

4.選擇分組標(biāo)志應(yīng)遵循哪些原則？ 5.組建調(diào)查隊伍應(yīng)考慮哪些結(jié)構(gòu)？ 第四章 社會指標(biāo)和社會測量

課時： 2周，共6課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 社會指標(biāo)

一、社會指標(biāo)的概念

二、社會指標(biāo)的特點

三、社會指標(biāo)的類型

四、社會指標(biāo)體系的概念

五、社會指標(biāo)體系的類型 第二節(jié) 社會測量

一、社會測量的概念

二、社會測量和自然科學(xué)測量的區(qū)別

三、社會測量的層次

四、主觀社會指標(biāo)的層次和測量 第三節(jié) 調(diào)查指標(biāo)及調(diào)查方案

一、調(diào)查指標(biāo)

二、社會指標(biāo)和調(diào)查指標(biāo)的區(qū)別、聯(lián)系

三、調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計過程

四、調(diào)查方案的主要內(nèi)容和設(shè)計原則 思考題：

1.簡述社會指標(biāo)的概念和特點。

2.簡述社會指標(biāo)和調(diào)查指標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系。3.簡述平均指標(biāo)的常見類型及各自的特點。4.簡述社會指標(biāo)的常見類型。

5.簡述社會指標(biāo)體系的概念和類型。6.簡述社會測量的概念。

7.舉例說明社會測量包括哪些層次？ 8.簡述主觀社會指標(biāo)包括哪些層次？ 9.業(yè)務(wù)處理練習(xí)：使用總加量表。

10.簡述調(diào)查指標(biāo)的概念，并說明它與社會指標(biāo)的區(qū)別和聯(lián)系。11.簡述調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計過程。

12.簡述調(diào)查方案的概念和設(shè)計原則。

第五章 社會調(diào)查的主要類型

課時： 2周，共6課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 社會調(diào)查分類

一、廣義的社會調(diào)查和狹義的社會調(diào)查

二、社會調(diào)查的各種分類 第二節(jié) 普查

一、普查的概念和意義

二、普查應(yīng)注意的問題

三、對普查的評價

第三節(jié) 重點調(diào)查、典型調(diào)查和個案調(diào)查

一、重點調(diào)查

二、典型調(diào)查

三、個案調(diào)查 第四節(jié) 抽樣調(diào)查

一、抽樣調(diào)查的概念

二、抽樣調(diào)查的分類

三、抽樣調(diào)查的組織形式和具體方法

思考題：

1.簡述社會調(diào)查的各種分類。

2.簡述普查的概念、特點和應(yīng)注意的問題。

3.簡述重點調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查的概念、特點和適用場合。4.簡述抽樣調(diào)查的概念。

5.抽樣推斷有哪些組織形式？每種組織形式各適用于什么場合？各有哪些具體的操作方法？

第六章 文獻(xiàn)調(diào)查法

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 文獻(xiàn)

一、文獻(xiàn)的概念

二、文獻(xiàn)的分類

三、文獻(xiàn)的檢索 第二節(jié) 文獻(xiàn)調(diào)查法

一、文獻(xiàn)調(diào)查的概念和意義

二、文獻(xiàn)調(diào)查的特點

三、文獻(xiàn)分析 思考題：

1.簡述文獻(xiàn)的概念和分類。2.簡述文獻(xiàn)檢索的途徑和方法。

3.簡述文獻(xiàn)調(diào)查法的概念、特點和意義。4.簡述文獻(xiàn)分析的方法。

第七章 訪談法

課時： 3周，共9課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 訪問調(diào)查法的概念和類型

一、訪問調(diào)查法的概念

二、訪問調(diào)查法的特點

三、訪問調(diào)查法的類型

四、訪員的條件

第二節(jié) 口頭訪問的過程和技巧

一、訪前準(zhǔn)備

（一）主持機構(gòu)

（二）訪員：

二、預(yù)備性談話

三、正式提問（技巧和具體提問方法）

四、訪問結(jié)束

五、對訪談法的評價 第三節(jié) 電話訪談法

一、電話訪談法產(chǎn)生的背景

二、電話訪談的特點

三、電話訪談的選樣方法 第四節(jié) 集體訪談法

一、集體訪談法的概念

二、集體訪談的種類

三、集體訪談的幾種具體方法

四、對集體訪談的評價

思考題：

1.簡述訪問調(diào)查法的概念、特點和類型。2.簡述口頭訪談的過程。

3.口頭訪談有哪些具體方法？分別適用于什么情形？ 4.電話訪談有哪些特點？

5.電話訪談有哪些選樣方法？

6.什么是集體訪談？它可以分為哪些類型？ 7.簡述集體訪談的具體方法。8.對口頭訪談作簡要評價。9.對集體訪談作簡要評價。

第八章 實地觀察法

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 實地觀察法的概念和種類

一、實地觀察法的概念

二、實地觀察法的特點

三、實地觀察法的種類

四、對實地觀察法的簡要評價 第二節(jié) 實地觀察法的實施

一、實地觀察法實施的一般原則

二、實地觀察法實施中應(yīng)注意的問題

三、實地觀察法實施中產(chǎn)生誤差的原因和控制 思考題：

1.簡述實地觀察法的概念、特點。2.簡述實地觀察法的類型。

3.實地觀察法實施的一般原則是什么？ 4.實地觀察法實施中應(yīng)注意哪些問題？ 第九章 問卷法

課時： 2周，共6課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 問卷法的概念和種類

一、問卷法的概念

二、問卷法的特點

三、問卷法的種類

四、對問卷法的評價 第二節(jié) 問卷的設(shè)計

一、問卷的一般結(jié)構(gòu)

二、問卷中的前言、指導(dǎo)語、結(jié)語

三、問卷中問題的種類和表述原則

四、問卷中問題的回答方式

五、問卷中問題答案的編碼和登錄 思考題：

1.簡述問卷法的概念、特點和類型。2.問卷一般包括哪些構(gòu)成部分？ 3.問卷中的問題可分為哪些類型？

4.問卷中問題的表述應(yīng)遵循哪些原則？ 5.舉例說明問卷中問題的回答方式有哪些？

6.業(yè)務(wù)處理練習(xí)：問卷中問題答案的編碼和登錄。

第十章 實驗調(diào)查法

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 實驗調(diào)查法的概念和種類

一、實驗調(diào)查法的概念

二、實驗調(diào)查法的特點

三、實驗調(diào)查法的種類

四、對實驗調(diào)查法的簡要評價 第二節(jié) 實驗調(diào)查法的設(shè)計

一、實驗調(diào)查法的基本程序

二、實驗調(diào)查的不同設(shè)計 思考題：

1.簡述實驗調(diào)查法的概念、特點。2.簡述實驗調(diào)查法的類型。

3.實驗調(diào)查法的基本程序是什么？

第十一章 思維加工

課時： 1周，共3課時 本節(jié)不分節(jié)講述。教學(xué)內(nèi)容

一、思維加工的概念

二、比較法和分類法

三、分析法和綜合法

四、抽象和具體

五、證明和反駁

六、矛盾分析法

七、質(zhì)量分析法

八、因果分析法

九、系統(tǒng)分析法

十、結(jié)構(gòu)—功能分析法

思考題：

1.簡述思維加工的概念。2.簡述比較法和分類法。3.簡述抽象和具體。4.簡述證明和反駁。5.簡述矛盾分析法。6.簡述質(zhì)量分析法。7.簡述因果分析法。8.簡述系統(tǒng)分析法。

9.簡述結(jié)構(gòu)—功能分析法。

第十二章 社會調(diào)查報告與工作總結(jié)

課時： 1周，共3課時 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 社會調(diào)查報告的概念和類型

一、社會調(diào)查報告的概念

二、社會調(diào)查報告的特點

三、社會調(diào)查報告的類型

第二節(jié) 社會調(diào)查報告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排

一、標(biāo)題

二、前言

三、主體

四、結(jié)論與討論

五、簡介

六、后記

七、附錄部分

八、社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)安排 第三節(jié) 社會調(diào)查的工作總結(jié)

一、評估社會調(diào)查報告的意義和原則

二、評估社會調(diào)查報告的主要方法

三、社會調(diào)查工作的總結(jié) 思考題：

1.簡述社會調(diào)查報告的概念、特點和類型。2.社會調(diào)查報告一般包括哪些主要內(nèi)容？ 3.社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)通?？梢栽鯓影才?？ 4.簡述社會調(diào)查工作的總結(jié)。參考書目

[1] 水延凱 等編著，《社會調(diào)查教程》，中國人民大學(xué)出版社，2003年5月第3版。[2] 水延凱 等編著，《專題調(diào)查及實例評析》，中國人民大學(xué)出版社，2003年12月第1版。[3] 袁方 主編，《社會調(diào)查原理與方法》，高等教育出版社，2000年2月第2版 [4] 程建平，韓文甫，薛峰 主編，《社會調(diào)查原理與方法同步配套題解》，光明日報出版社，2001年7月第1版 [5] 徐經(jīng)澤 主編，《社會調(diào)查原理與方法》，高等教育出版社，2004年4月第10次印刷 [6] 風(fēng)笑天 著，《現(xiàn)代社會調(diào)查方法》（第二版），華中科技大學(xué)出版社，2001年2月第2版

[7] 風(fēng)笑天 著，《社會學(xué)研究方法》，中國人民大學(xué)出版社，2001年3月第1版 [8] 宋林飛 著，《社會調(diào)查研究方法》，上海人民出版社，2000年9月第11次印刷 [9] 吳增基，吳鵬森，蘇振芳 主編，《現(xiàn)代社會調(diào)查方法》，上海人民出版社，2003年10月第2版

[10] 彭發(fā)祥，劉守恒 主編，《社會調(diào)查研究方法》，中國人事出版社，1998年3月第2次印刷

[11] 馬文峰 主編，《社科文獻(xiàn)檢索》，中國人民大學(xué)出版社，2000年10月第2版 [12] 朱建亮，毛潤政 編著，《文科文獻(xiàn)檢索》（第三版），華中科技大學(xué)出版社，2003年9月第3版 [13] 風(fēng)笑天 著，《社會調(diào)查中的問卷設(shè)計》，天津人民出版社，2002年1月第2版 [14]（美）阿琳.芬克（Ariene Fink）著，邢曉輝，李永光 譯，《調(diào)查手冊》（第二版），中國勞動社會保障出版社，2004年4月第1版

（美）阿琳.芬克（Ariene Fink）著，李大偉 譯，《如何設(shè)計調(diào)查研究》（第二版），中國勞動社會保障出版社，2004年3月第1版

（美）阿琳.芬克（Ariene Fink）著，黃衛(wèi)斌 譯，《如何設(shè)計調(diào)查問題》（第二版），中國勞動社會保障出版社，2004年4月第1版

（美）阿琳.芬克（Ariene Fink）著，黃衛(wèi)斌 譯，《如何抽樣》（第二版），中國勞動社會保障出版社，2004年5月第1版（美）阿琳.芬克（Ariene Fink）著，楊曉泉 譯，《如何管理、分析和解讀調(diào)查數(shù)據(jù)》（第二版），中國勞動社會保障出版社，2004年7月第1版（美）阿琳.芬克（Ariene Fink）著，黃清 譯，《如何報告調(diào)查結(jié)果》（第二版），中國勞動社會保障出版社，2004年6月第1版

[15]（美）馬克.S.利維特（Mark S.Litwin）著，周佳，高鵬 譯，《問卷調(diào)查心理測驗學(xué)》，中國勞動社會保障出版社，2004年2月第1版

[16]（美）琳達(dá).B.鮑克（Linda B.Bourque）, 伊夫.P.菲爾德（Eve P.Fieder）著，郭江山 譯，《如何實施電話調(diào)查》，中國勞動社會保障出版社，2004年6月第1版（美）琳達(dá).B.鮑克（Linda B.Bourque）, 伊夫.P.菲爾德（Eve P.Fieder）著，李大偉 譯，《自填問卷調(diào)查和郵寄問卷調(diào)查》，中國勞動社會保障出版社，2004年第1版 [17]（美）薩拜因.黙騰斯.奧伊什（Sabine Metens Oish）著，張儀 譯，《如何實施面訪調(diào)查》，中國勞動社會保障出版社，2004年8月第1版 [18] 王建平主編，《幽黙與邏輯智慧》，三聯(lián)書店出版，1992年第1版 [19] 李裕德 主編，《趣味邏輯》，教育科學(xué)出版社，1998年第1版 [20] 張巨青，劉文君 主編，《邏輯學(xué)》，江蘇人民出版社，1986年第1版

執(zhí)筆人：趙瑞紅 2009年9月

第四篇：“管理學(xué)研究方法”教學(xué)大綱[范文模版]

“管理學(xué)研究方法”教學(xué)大綱

（Management Research Methodology 管理學(xué)研究方法學(xué)）

（2008年3月）

共4篇18章

序論：授人以魚，更要授人以漁

第1章 管理學(xué)研究方法導(dǎo)論 Management Research Methodology: An Overview

第1節(jié) 什么是管理學(xué)研究方法

第2節(jié) 管理學(xué)研究方法的體系和內(nèi)容

第3節(jié) 具體研究過程中的研究方法

第4節(jié) 管理學(xué)研究方法的目的和任務(wù)

第5節(jié) 管理學(xué)研究方法的研究與學(xué)習(xí)

第一篇 制定研究計劃 Research Design and Planning

明確研究問題、目標(biāo)、途徑、方法，規(guī)劃研究資源、條件、過程，對整體研究活動和過程做出科學(xué)計劃和安排或做好研究設(shè)計，并制訂出切實可行的研究方案。

第2章 問題的提出Problems and Issues Arousing in Management Practice and Theory

第1節(jié) 科學(xué)問題的特征

第2節(jié) 研究問題的來源

第3節(jié) 質(zhì)疑、需求和愿望

第4節(jié) 問題的沉淀和篩選

第5節(jié) 研究目標(biāo)和預(yù)期研究結(jié)果

第3章 研究問題的界定 Problems Refining and Definition in Management Research

第1節(jié) 問題的初步調(diào)研

第2節(jié) 研究對象和分析單位

第3節(jié) 研究內(nèi)容、范圍與邊界

第4節(jié) 變量的測量與分析

第5節(jié) 提出研究假設(shè) Developing and Formulating Hypothesis

第6節(jié) 抽樣方法與抽樣方案

第4章 研究規(guī)劃 Research Preparation, Resource and its Planning

第1節(jié) 研究內(nèi)容、規(guī)模與方法

第2節(jié) 研究條件

第3節(jié) 研究基礎(chǔ)

第4節(jié) 研究資源

第5節(jié) 研究計劃

#第5章 設(shè)計研究方案

第1節(jié) 研究方案的性質(zhì)和特點

第2節(jié) 研究方案的類型

第3節(jié) 研究方案的結(jié)構(gòu)及設(shè)計

第4節(jié) 研究方案設(shè)計的注意事項

第5節(jié) 研究方案的評估標(biāo)準(zhǔn) 第二篇 收集研究資料 Data Collecting and Preparation

按確定好的研究計劃、研究設(shè)想和實施方案，運用確定好的步驟、手段和方法，收集、核實、整理研究資料。

第6章 文獻(xiàn)法 Literature Collection

第1節(jié) 文獻(xiàn)的類型

第2節(jié) 收集文獻(xiàn)的方法

第3節(jié) 二手資料和二次文獻(xiàn)

第4節(jié) 二手?jǐn)?shù)據(jù)性質(zhì)與收集

第5節(jié) 特殊文獻(xiàn)的收集

第6節(jié) 文獻(xiàn)資料的甄別與管理

第7章 觀察法 Observation / Observational Study

第1節(jié) 觀察法的特點

第2節(jié) 觀察的種類和方法

第3節(jié) 特殊觀察問題

第4節(jié) 觀察力的培養(yǎng)

第5節(jié) 觀察資料的可靠性

第8章 訪談法 Interview / Interviewing Study

第1節(jié) 訪談法的特點

第2節(jié) 談法的種類和方法

第3節(jié) 特殊訪談問題

第4節(jié) 訪談資料的有效性

第9章 問卷法 Questionnaire Survey / Questionnaire, Scale and Survey

第1節(jié) 問卷法的特點

第2節(jié) 問卷的類型和結(jié)構(gòu)

第3節(jié) 問卷編制的過程和方法

第4節(jié) 問卷調(diào)查的組織與實施

第5節(jié) 管理測量與測驗

第6節(jié) 問卷的信度和效度

第10章 實驗研究 Experimental Study

第1節(jié) 實驗研究的特點

第2節(jié) 實驗研究的類型

第3節(jié) 實驗設(shè)計和變量控制

第4節(jié) 實驗研究的內(nèi)部效度和外部效度

第11章 案例研究 Case Study

第1節(jié) 案例研究的特點和種類

第2節(jié) 案例研究的過程和方法

第3節(jié) 案例研究資料的審查和核實

第4節(jié) 案例研究的信度和效度

第三篇 分析研究資料 Data Analyzing and Interpretation

對收集、核實、整理好的資料進(jìn)行分析，用有效方法予以檢驗和驗證，揭示問題的科學(xué)實質(zhì)。

第12章 假設(shè)檢驗 Hypothesis Testing

第1節(jié)資料分析與假設(shè)檢驗

第2節(jié)假設(shè)檢驗的過程

第3節(jié)假設(shè)檢驗的方法

第13章 文獻(xiàn)分析 Literature Analysis

第1節(jié) 文獻(xiàn)資料的印證

第2節(jié) 文獻(xiàn)資料的引伸

第3節(jié) 內(nèi)容分析

第4節(jié) 系統(tǒng)性文獻(xiàn)資料與元分析

第5節(jié) 文獻(xiàn)分析的優(yōu)勢和不足

第14章 統(tǒng)計分析 Statistical Analysis

第1節(jié) 統(tǒng)計分析的特點和方法

第2節(jié) 描述統(tǒng)計

第3節(jié)推斷統(tǒng)計

第4節(jié) 兩變量分析

第5節(jié) 多變量分析

第6節(jié) 模型分析

第15章 理論分析 Theoretical Analysis

第1節(jié) 理論分析的特點和作用

第2節(jié) 理論分析過程

第3節(jié) 理論分析方法

第4節(jié) 理論分析能力的表現(xiàn)和培養(yǎng)

第16章 對策研究與經(jīng)驗研究 Countermeasures Study and Experiences Study in Management Research

第1節(jié) 對策研究與經(jīng)驗研究的意義

第2節(jié) 對策研究方法

第3節(jié) 經(jīng)驗研究方法

第4節(jié) 對策研究與經(jīng)驗研究的優(yōu)勢和不足

第四篇 報告研究結(jié)果 Reporting or Presenting Results and Findings

以書面語言報告研究中的發(fā)現(xiàn)、結(jié)果和尚存在的問題，并予以交流和發(fā)表，實現(xiàn)研究的價值。

#第17章 撰寫研究報告

第1節(jié) 研究報告的作用和特點

第2節(jié) 研究報告的類型和結(jié)構(gòu)

第3節(jié) 研究報告的撰寫要求

第4節(jié) 研究報告的交流和發(fā)表 第18章 撰寫學(xué)術(shù)論文 Academy Paper Writing

第1節(jié) 學(xué)術(shù)論文的特點

第2節(jié) 學(xué)術(shù)論文的類型和結(jié)構(gòu)

第3節(jié) 學(xué)術(shù)論文的撰寫要求

第4節(jié) 學(xué)術(shù)論文的交流和發(fā)表

附1：參考資料（References）及獲取渠道

一、參考書目

（一）參考書目

1.孫國強主編．管理研究方法 [專著] = Methodology of management research．上海 : 上海

人民出版社, 2007，367頁;24cm

2.賈懷勤．管理研究方法．機械工業(yè)出版社，2006年9月第1版，264pp.3.許正良編著．管理研究方法（吉林大學(xué)研究生立項教材）．吉林大學(xué)出版社，2004年，頁數(shù)：476

4.李懷祖編著．管理研究方法論（第2版）（研究生教學(xué)用書，教育部研究生工作辦公室

推薦）．西安交通大學(xué)出版社，2004年，頁數(shù)：34

55.[美]尤瑪?賽卡瑞安（Uma Sekaran）著，祝道松、林家五譯．企業(yè)研究方法（工商管理

優(yōu)秀教材譯叢.管理學(xué)系列）．北京：清華大學(xué)出版社，2005年1月第1版，頁數(shù)：33

46.[美]保羅?D 利迪(Paul D Leedy)，珍妮?埃利斯?奧姆羅德(Jeanne Ellis Ormrod)著．實用

研究方法論：計劃與設(shè)計(Practical Research: Plannign and Design)（第7版）（工商管理經(jīng)典譯叢，管理專業(yè)通用教材系列）．清華大學(xué)出版社，2005年7月第1版，頁數(shù)：347

7.[美]唐納德?R?庫珀(Donald R.Cooper)，帕梅拉?S?欣德勒(Pamela S.Schindler)

著．Business Research Methods(商業(yè)研究方法)(8e)．McGraw-Hill、中國人民大學(xué)出版社，2003年9月，英文第8版

8.[英]馬克?桑德斯等著，楊曉燕主譯．研究方法教程（管理學(xué)專業(yè)學(xué)生用書）．中國商務(wù)

出版社，2004年

9.袁方主編．社會研究方法教程（高等學(xué)校教材）．北京大學(xué)出版社，1997年2月第1版，頁數(shù)：81

210.袁方主編．社會調(diào)查原理與方法（全國高等教育自學(xué)考試教材）．高等教育出版社，1990

年7月第1版，頁數(shù)：4

5311.風(fēng)笑天著．社會學(xué)研究方法（21世紀(jì)社會學(xué)系列教材）．中國人民大學(xué)出版社，200

1年3月第1版，頁數(shù)：382

以及其他各種有關(guān)企業(yè)、商業(yè)、社會、市場、消費、心理、自然科學(xué)的研究方法和方法論的書籍。

（一）文章和學(xué)位論文 包括公開發(fā)表的，未公開發(fā)表的會議交流論文、網(wǎng)絡(luò)文章，以及學(xué)士、碩士學(xué)位論文，博士學(xué)位論文等

二、獲取渠道

（一）數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)

1、http：//lib.gzu.edu.cn（貴州大學(xué)圖書館）（特別是斜體字?jǐn)?shù)據(jù)庫：

CNKI全文數(shù)據(jù)庫(有期刊全文，碩博士論文，報刊全文，會議論文等)

維普中文科技期刊全文

萬方數(shù)據(jù)庫

人大報刊復(fù)印資料全文數(shù)據(jù)庫

中國企業(yè)與產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫

http：//（超星圖書館）

中國高等教育E圖網(wǎng)(用戶名xnebook 密碼xnebook)

EBSCO全文數(shù)據(jù)庫

Elsevier SDOS數(shù)據(jù)庫

金報興圖全文年鑒庫(用戶名 gzdxtsg 密碼gzdxtsg)

中國宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫(用戶名gzdx 密碼gzdx)

萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)

國研網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(用戶名gzulib 密碼gzulib)

中國財經(jīng)報刊數(shù)據(jù)庫

2、一般網(wǎng)上資料

（二）校圖書館書籍及期刊

（三）圖書市場購買

附2：“管理學(xué)研究方法”篇章體系結(jié)構(gòu)圖

“管理學(xué)研究方法”篇章體系結(jié)構(gòu)圖

第五篇：傳播學(xué)研究方法教學(xué)大綱

《傳播學(xué)研究方法》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)

《傳播學(xué)研究方法》是介紹傳播學(xué)方法論和具體研究方法的課程，針對新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)，共20學(xué)時。通過該門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會科學(xué)研究的特點、方法體系、研究過程及幾種主要的傳播學(xué)研究方法。

二、教學(xué)目的通過本課程的教學(xué)使學(xué)生了解社會科學(xué)研究的特點、方法體系、研究過程；掌握一種傳播學(xué)研究方法，建立系統(tǒng)的思維體系，提升分析問題、解決問題的能力。

三、教材與主要參考教材

《社會及行為科學(xué)研究法》（上、下），楊國樞主編，重慶大學(xué)出版社 《社會學(xué)研究方法》，風(fēng)笑天著，中國人民大學(xué)出版社

四、教學(xué)方式

本課程以課堂講授為主，自學(xué)和討論為輔的方式組織教學(xué)

五、教學(xué)內(nèi)容

專題一 緒論

知識點：科學(xué)研究的基本概念、研究的性質(zhì)與類別、概率與取樣

專題二 測量程序與工具

知識點：測量的基礎(chǔ)、信度與效度、量度化方法、問卷設(shè)計、測驗的編制、態(tài)度量表的建立

專題三 搜集資料的方法

知識點：調(diào)查訪問法、語義分析法

專題四 資料分析

知識點：內(nèi)容分析法、定量分析法

專題五 研究報告撰寫

知識點：研究報告撰寫步驟、導(dǎo)言、方法、結(jié)果、討論、撰寫研究報告應(yīng)注意的問題

六、考核方式

各小組形成研究方案，根據(jù)研究方案評分。