第一篇：《創(chuàng)業(yè)教育》課程教學大綱

《創(chuàng)業(yè)管理》課程教學大綱

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 《創(chuàng)業(yè)管理》是經(jīng)濟與管理學院開設(shè)的一門通識教育課程，該課程是順應(yīng)新時代發(fā)展的要求，以市場變化及其趨勢為背景，從企業(yè)微觀角度出發(fā)，運用企業(yè)管理新觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，讓學生掌握小企業(yè)開辦與管理全過程的理論和實務(wù)的一門創(chuàng)業(yè)課程。目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的能力，為其就業(yè)開拓廣闊的空間。

二、課程教學的基本要求

（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新能力。（2）為學生將來開辦和從事小企業(yè)管理工作奠定一定的基礎(chǔ)、掌握一定實際操作技能。（3）學生個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。掌握個人進行創(chuàng)業(yè)選擇、用人、決斷、應(yīng)變、承擔風險、品格等能力方面的知識。

（4）幫助學生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論。

（5）幫助學生掌握市場環(huán)境因素以及存在的機會和威脅，掌握企業(yè)經(jīng)營計劃、生產(chǎn)布局、質(zhì)量工藝、資金籌措、人力資源管理、產(chǎn)品組合、廠（店）址選擇等方法與程序；（6）教會學生初步撰寫創(chuàng)業(yè)計劃和模擬創(chuàng)業(yè)。

三、課程教學內(nèi)容、重點和難點 第一章認識創(chuàng)業(yè)及其本質(zhì)（2課時）

1、主要內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)活動主要做什么，創(chuàng)業(yè)發(fā)生在哪里，創(chuàng)業(yè)存在哪些類型，創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是什么。

2、學習目的

了解創(chuàng)業(yè)活動的本質(zhì)及獨特性，了解創(chuàng)業(yè)活動的一般過程，了解創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的情境，分析創(chuàng)業(yè)熱潮產(chǎn)生的環(huán)境因素

第二章決定成為創(chuàng)業(yè)者（2課時）

1、主要內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)者是一個特殊的人群嗎？他們有什么特點，為什么要成為創(chuàng)業(yè)者，決定成為創(chuàng)業(yè)者要考慮哪些主要內(nèi)容。

2、學習目的

分析創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，分析歸納創(chuàng)業(yè)者的獨特技能和素質(zhì)，注重從創(chuàng)業(yè)神話中識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素 第三章識別與評價創(chuàng)業(yè)機會（2課時）

1、主要內(nèi)容

什么是創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)機會來自哪里，如何才能更容易地識別出創(chuàng)業(yè)機會，怎么判斷某個機會是個好機會，如何判斷機會的價值，是不是所有的機會都適合個體創(chuàng)業(yè)者

2、學習目的

掌握機會識別和判斷的基本方法，把握判斷適合個體創(chuàng)業(yè)者的機會特性，了解創(chuàng)業(yè)機會評價的目的和方法，提升機會識別能力的途徑，學習創(chuàng)意產(chǎn)生的主要技術(shù) 第4章開發(fā)商業(yè)模式（2課時）

1、主要內(nèi)容

商業(yè)模式的主要內(nèi)容是什么，商業(yè)模式的賺錢邏輯是什么，商業(yè)模式開發(fā)的分析方法，如何開發(fā)有效的商業(yè)模式，商業(yè)模式能模仿嗎

2、學習目的 了解商業(yè)模式的內(nèi)涵，了解商業(yè)模式的邏輯性，了解商業(yè)模式的思維方法，學習商業(yè)模式的設(shè)計，了解商業(yè)模式的獨特性

第五章組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊（2課時）

1、主要內(nèi)容

團隊和群體有什么不同？為什么風險投資家總是特別重視創(chuàng)業(yè)團隊？組建創(chuàng)業(yè)團隊只是為了找到志同道合的人么？組建創(chuàng)業(yè)團隊應(yīng)該注意些什么問題？如何才能成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊？

2、學習目的

了解創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，了解團隊組建要考慮的主要問題，了解創(chuàng)業(yè)團隊演變的一般規(guī)律，掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的標準。第六章創(chuàng)業(yè)融資（2課時）

1、主要內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)者為什么難以融到資金，創(chuàng)業(yè)者可以從哪里獲得資金，如何確定融資的需求量，為什么要準備創(chuàng)業(yè)計劃書。

2、學習目的

了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解融資的過程 第七章成立新企業(yè)（2課時）

1、主要內(nèi)容

為什么要注冊成為一個企業(yè)，政府為什么鼓勵創(chuàng)業(yè)但同時又對企業(yè)注冊設(shè)定了那么多的限制，成立新企業(yè)要考慮哪些問題，除了成立新企業(yè)，還有哪些途徑能夠開展業(yè)務(wù)。

2、學習目的

了解創(chuàng)業(yè)者可以選擇的幾種企業(yè)法律形式及其特點，了解新創(chuàng)企業(yè)選址的各種影響因素，熟悉選址的評估過程及步驟，把握新企業(yè)創(chuàng)建的程序和步驟，認識新企業(yè)獲得社會認同的必要性和方式。

第八章為顧客創(chuàng)造價值（2課時）

1、主要內(nèi)容

新企業(yè)生存的前提是什么，如何贏得顧客，什么是顧客價值，如何創(chuàng)造顧客價值，如何傳遞顧客價值

2、學習目的

了解創(chuàng)新企業(yè)生存的主要任務(wù)，把握新企業(yè)獲取并服務(wù)顧客的基本策略，熟悉向顧客傳遞價值的營銷戰(zhàn)略。

第九章管理新企業(yè)（2課時）

1、主要內(nèi)容

為什么很多新企業(yè)銷售收入增長很快但沒有利潤，新企業(yè)如何提升自身價值，如何管理并留住核心員工，為什么很多新企業(yè)都渴望上市。

2、學習目的

了解創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的特征及其管理，了解成長期卻的特點和管理重點，把握新企業(yè)增加價值的途徑。

第十章新企業(yè)的持續(xù)發(fā)展（2課時）

1、主要內(nèi)容

企業(yè)成長存在一般性的規(guī)律嗎，如何保持企業(yè)的持續(xù)成長，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該如何培養(yǎng)接班人。

2、學習目的

了解影響新企業(yè)持續(xù)發(fā)展的因素，掌握企業(yè)成長的一般規(guī)律，把握新事業(yè)管理的重點，認識企業(yè)傳承的重要性。第十一章公司創(chuàng)業(yè)（2課時）

1、主要內(nèi)容 已存在企業(yè)、大公司甚至是非營利組織為什么也十分重視創(chuàng)業(yè)，公司創(chuàng)業(yè)與個體創(chuàng)業(yè)活動存在顯著的差異嗎，公司創(chuàng)業(yè)活動開展得如何，公司創(chuàng)業(yè)活動會對管理理論和實踐產(chǎn)生什么影響。

2、學習目的

了解公司創(chuàng)業(yè)實踐的背景，理解創(chuàng)業(yè)精神和技能對適應(yīng)社會發(fā)展和提升競爭優(yōu)勢的作用，比較創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)管理的異同。

第十二章創(chuàng)業(yè)的普遍性與職業(yè)發(fā)展（2課時）

1、主要內(nèi)容

不準備創(chuàng)業(yè)也需要學習和掌握創(chuàng)業(yè)技能嗎，通過創(chuàng)業(yè)教育學習什么，創(chuàng)業(yè)與個人職業(yè)發(fā)展有關(guān)系嗎。

2、學習目的

對全書內(nèi)容進行系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，把握創(chuàng)業(yè)精神和技能的本質(zhì)，理解創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)技能對個人職業(yè)發(fā)展的作用。

第十三章創(chuàng)業(yè)成功的基石（2課時）

1、基本內(nèi)容：

積極心態(tài)的力量，積極心態(tài)的基本原則，培養(yǎng)積極心態(tài)的途徑

2、學習目的

認識和重視積極心態(tài)對創(chuàng)業(yè)的重要，心態(tài)和行為的辨證關(guān)系，培養(yǎng)積極心態(tài)，排除消極情緒。第十四章創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（一）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

成為一個創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者的品格魅力。

2、學習目的

創(chuàng)業(yè)準備，選擇合適的創(chuàng)業(yè)方式，創(chuàng)業(yè)者的品格。第十五章創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（二）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力，創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)變能力，創(chuàng)業(yè)者的決斷能力，創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導能力。

2、學習目的

創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應(yīng)變能力培養(yǎng)，決斷能力培養(yǎng)，領(lǐng)導能力培養(yǎng)。第十六章成功創(chuàng)辦與經(jīng)營（2課時）

1、基本內(nèi)容：

小企業(yè)準確定位，小企業(yè)創(chuàng)辦準備。

2、基本要求：

看清環(huán)境再投資，選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的訣竅，市場分析、資金籌措。

四、課程各教學環(huán)節(jié)的要求

1、電化教學

課程教學過程采用電化教學，一方面可以大大增加教學內(nèi)容的信息量，加快教學進程；另一方面可以大大提高教學過程的直觀性，將教學內(nèi)容部分制成PowerPoint片自動播放，部分制成投影片進行投影，并錄制一些音像資料作為教學片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學生容易接受，極大提高教學效果，運用多媒體進行教學。

2、專題討論

將課程中重點內(nèi)容、熱門話題、發(fā)展方向等進行專題討論，一方面讓學生更深了解掌握專業(yè)知識；另一方面讓學生自己去搜集資料，看到更多的學習背景知識，擴大知識面。在教學過程中，每兩周預先設(shè)定一個專題，進行全班討論。每次討論論題在前兩周給出，由一個小組做準備，每人獨立完成一篇有觀點的小論文，討論時該小組同學作專題發(fā)言，其它同學以組的形式集體參與詢問或回答問題。在討論過程中老師不斷補充引用新的或書本上沒有的知識，對學生的發(fā)言、討論進行點評，讓學生了解到自己的成績和不足，從而提高他們的個人能力。

五、學時分配（共計30學時）序 號

教學內(nèi)容

學時

講授

實踐

習題課

討論課

其它

小計

認識創(chuàng)業(yè)及其本質(zhì)

決定成為創(chuàng)業(yè)者

識別與評價創(chuàng)業(yè)機會

開發(fā)商業(yè)模式

組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊

創(chuàng)業(yè)融資

成立新企業(yè)

為顧客創(chuàng)造價值

管理新企業(yè) 新企業(yè)的持續(xù)發(fā)展

公司創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)的普遍性與職業(yè)發(fā)展

創(chuàng)業(yè)成功的基石

創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（一）創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（二）成功創(chuàng)辦與經(jīng)營

合計

七、教材及教學參考書

（一）教材 《創(chuàng)業(yè)管理》，機械工業(yè)出版社，2010，（美）布魯斯R.巴林格/R.杜安·愛爾蘭，譯者:楊俊，（二）教學參考書

1、《積極心態(tài)的力量》四川人民出版社拿破侖.西爾著劉進譯

2、《挑戰(zhàn)生涯富裕人生》民主與建設(shè)出版社宋昊編著

3、《最成功的創(chuàng)業(yè)者》中國華僑出版社何君編著

第二篇：《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學大綱

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學課程安排大綱

響應(yīng)“教育部”8月1日印發(fā)的關(guān)于“普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求”，開展創(chuàng)業(yè)課程與實踐的精神，結(jié)合本校實際，有的放矢的解決大學生未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題，以務(wù)實的姿態(tài)組織開展針對性和實效性的創(chuàng)業(yè)工作，其以下執(zhí)行計劃請領(lǐng)導審閱。

一、課程基本信息

課程中文名稱：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程性質(zhì)： 考核方式：考查

開課專業(yè)：本科通識教育必修課 開課學期：本學期 總學時： 32 總學分： 2

二、課程目的和任務(wù)

通過開展創(chuàng)業(yè)教育教學課程，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。

具體任務(wù)分解：

1、開課教授創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識：開展基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)知識與核心創(chuàng)業(yè)能力提升的課程；

2、體驗式鍛煉學生創(chuàng)業(yè)能力：使用創(chuàng)業(yè)模擬教具、創(chuàng)業(yè)項目路演等模式

三、教學基本要求

1、了解創(chuàng)業(yè)的含義，創(chuàng)業(yè)從無到有的發(fā)展歷程

2、了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)與人生成長的關(guān)系，以及與自身和時代意義與價值

3、了解成為創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)與能力

4、掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建過程及其激勵機制

5、掌握識別、分析與利用有價值的商業(yè)機會的方法

6、掌握營銷計劃的設(shè)計以及財務(wù)預算的規(guī)劃

7、掌握創(chuàng)業(yè)融資的過程，以及不同階段的籌資方法

8、掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)質(zhì)量、時間、風險與人力資源管理

9、掌握創(chuàng)業(yè)資源整合能力的重要性以及資源的類型

10、掌握創(chuàng)業(yè)計劃的寫作

11、了解初創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式的設(shè)計與規(guī)劃

12、掌握開辦企業(yè)的手續(xù)、流程、法規(guī)要求

四、教學內(nèi)容與學時分配

第一章 緒論 創(chuàng)業(yè)（3學時）

創(chuàng)業(yè)的定義；創(chuàng)業(yè)的要求與類型；創(chuàng)業(yè)過程與階段的劃分；時代與創(chuàng)業(yè)形成的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展；創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)過程中的重要價值。

第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊（2學時）

創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力，創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)過程中的重要價值，創(chuàng)業(yè)團隊的重要性，創(chuàng)業(yè)團 隊的組建，創(chuàng)業(yè)團隊的角色與行為。

第三章 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險（4學時）

創(chuàng)業(yè)機會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機會之間的關(guān)系與區(qū)別，創(chuàng)業(yè)機會的識別，創(chuàng)業(yè)機會的評估，創(chuàng)業(yè)風險的評估，風險防范，商業(yè)模式設(shè)計。

第四章 創(chuàng)業(yè)資源（4學時）

創(chuàng)意與商機，商機的選擇標準、尋找信息來源，選擇并把握商機。第五章 創(chuàng)業(yè)計劃（2學時+另加4小時項目路演）

制定創(chuàng)業(yè)計劃的重要性、制定創(chuàng)業(yè)計劃前的準備，創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)計劃的基本格式。

第六章 市場營銷計劃（2學時）市場營銷的重要性、市場營銷活動，營銷計劃。第七章 創(chuàng)業(yè)融資（2學時）

融資類型，融資來源與融資過程，制定籌資戰(zhàn)略，風險投資的性質(zhì)、原則、特征與運作機制。

第八章 新企業(yè)的開辦（3學時）

企業(yè)的組織形式，企業(yè)必須考慮法律問題、企業(yè)的選址策略、如何尋找良性的創(chuàng)業(yè)政策、新企業(yè)的特殊性、新企業(yè)的管理與控制等。

五、教學方法及手段（含現(xiàn)代化教學手段）

教學方法以理論教學即課堂講授為主，啟發(fā)引導學生分析問題，采用案例討論，溝通互動，創(chuàng)業(yè)沙盤，創(chuàng)業(yè)項目路演等手段穿插運用。

六、創(chuàng)業(yè)實驗或?qū)嵺`內(nèi)容

1、創(chuàng)業(yè)模擬（4學時）

模擬創(chuàng)業(yè)從無到有，從0-1的過程，增進學員對創(chuàng)業(yè)過程的動態(tài)學習，增強學習積極性，同時也鼓勵各創(chuàng)業(yè)協(xié)會，課下自行多次開展。

教具：《創(chuàng)業(yè)者模擬演練沙盤》

2、創(chuàng)業(yè)路演（4學時）

通過商業(yè)機會書撰寫課程，將學員分組撰寫的商業(yè)機會書以“路演”的形式，進行班內(nèi)比賽、評分。

3、校外創(chuàng)業(yè)體驗（4學時）

積極溝通參觀校外創(chuàng)業(yè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)活動，增強學員與社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認知，開拓視野，有利于學員對創(chuàng)業(yè)的理解與把握。（因受外界單位舉辦時限因素影響會在參與前一周通知校方領(lǐng)導）。

七、教材及主要參考資料

教材：

[1] 張玉利，創(chuàng)業(yè)管理(第2版)華章文淵·管理學系列 2011.4 主要參考資料：

[2]張耀輝，創(chuàng)業(yè)學導論：原理、訓練與應(yīng)用，機械工業(yè)出版社2011.5

撰寫人簽字：

院（系）教學院長（主任）簽字：

第三篇：《創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導》課程教學大綱

《創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導》課程教學大綱

課程代碼：24110010 課程名稱：創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導 課程性質(zhì)：必修 課程類別：實踐課 學分：1 學時: 32（其中，課堂教學24學時，課外實踐8學時，本課程課外實踐內(nèi)容是指學生自行參加的社會實踐活動）

一、目的與任務(wù)

大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程作為必修課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，通過激發(fā)大學生生涯發(fā)展規(guī)劃的自主意識，樹立正確的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并在學習過程中自覺地提高創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。

通過課程教學，應(yīng)達成以下目標：

1、態(tài)度層面：通過課程教學，使大學生能夠樹立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自主意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，積極確立大學學習、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)目標，并愿意為此主動付出積極的努力。

2、知識層面：通過課程教學，使大學生能夠理解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及基礎(chǔ)理論，深入認知個人興趣、性格、能力和價值觀的內(nèi)涵及其與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，深入認知職業(yè)環(huán)境的概況、類別及其發(fā)展態(tài)勢；了解大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的形勢、流程及相關(guān)政策法規(guī)。

3、技能層面：通過課程教學，使大學生能夠掌握探索自我和職業(yè)環(huán)境、信息搜索與管理、職業(yè)就業(yè)決策以及求職面試等技能方法，不斷提升大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)計劃、就業(yè)實戰(zhàn)等綜合技能。

二、課堂教學內(nèi)容及學時分配

本課程教學內(nèi)容設(shè)置三個模塊課程，即“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育”和“就業(yè)指導”，學時數(shù)分別為10學時、6學時、8學時，“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育”模塊在學生的第2學期實施，“就業(yè)指導”模塊在學生的第7學期 1 實施。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃模塊課程（10學時）第一講、生涯認知——理解生涯規(guī)劃

教學目標：使學生理解生涯、生涯規(guī)劃與大學學習生活、人生發(fā)展的關(guān)系；使學生了解生涯規(guī)劃的基本理論，理解影響生涯規(guī)劃的因素，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)方法，從而真正意識到生涯規(guī)劃的重要性。

教學課時：2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)理解生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

1、生涯的內(nèi)涵

2、影響生涯的因素

3、生涯規(guī)劃的意義 第二節(jié)了解生涯規(guī)劃的基本理論

1、帕森斯的“特質(zhì)-因素”理論

2、霍蘭德的人格類型理論

3、舒伯的生涯發(fā)展理論 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

第二講、探索自我——興趣和性格

教學目標：學生應(yīng)掌握自我探索技能,探索自己的興趣和性格,理解職業(yè)興趣與職業(yè)之間的關(guān)系,性格對個人職業(yè)發(fā)展的影響，從而選擇個人興趣的職業(yè)領(lǐng)域，選擇適合個人性格的職業(yè)環(huán)境。

教學課時：2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)自我探索的方法與途徑

第二節(jié)探索你的興趣（內(nèi)涵、意義、理論基礎(chǔ)、探索方法）第三節(jié)了解你的性格（內(nèi)涵、意義、理論基礎(chǔ)、探索方法）第三講、探索自我——能力和價值觀

教學目標：學生應(yīng)掌握自我探索技能,評估自己的能力、明確價值取向,理解不同的能力類別對于職業(yè)競爭力的重要性，識別自身的長處與不足，理解不同的價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系。

教學課時：2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)評估你的能力（內(nèi)涵、能力分類、探索方法）

第二節(jié)明確你的職業(yè)價值觀（內(nèi)涵、意義、理論基礎(chǔ)、探索方法）第三節(jié)自我探索小結(jié) 第四講、探索工作世界

教學目標：使學生了解工作世界概貌，了解與工作相關(guān)的職業(yè)、行業(yè)、組織以及地域的總體狀況，掌握工作世界信息探索的方法，獲取有效、準確、實時的工作世界信息，從而明晰外部環(huán)境對于個人發(fā)展的機會與挑戰(zhàn)。

教學課時：2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)工作世界概貌

1、工作世界的現(xiàn)況及其發(fā)展趨勢

2、工作世界中的職業(yè)、行業(yè)、組織和地域狀況 第二節(jié)工作世界探索

1、工作世界探索信息清單

2、工作世界信息探索的途徑

第五講、生涯決策與行動

教學目標：使學生理解生涯決策的內(nèi)涵及其流程，提升生涯決策技能，從而確定個人生涯奮斗目標和路線，同時掌握如何制定有效的行動計劃，提升行動力，并在行動中保持生涯規(guī)劃的動態(tài)適應(yīng)。

教學課時：2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)生涯決策過程

1、生涯決策的內(nèi)涵

2、生涯決策的流程及方法

第二節(jié)生涯行動與調(diào)整

1、制定行動計劃

2、行動執(zhí)行與動態(tài)調(diào)整

第三節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃案例與實踐

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃案例分享

2、實踐報告說明

（二）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育模塊課程（6學時）

第一講、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)

教學目標：通過本專題內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)所需要的各項素質(zhì)。

學時：2個學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)能力 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展 第二講、創(chuàng)業(yè)政策與資源

教學目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策，理解創(chuàng)業(yè)資源的作用，提升創(chuàng)業(yè)資源的獲取、利用及整合的能力。

學時：2個學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)政策介紹 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)資源整合 第三講、創(chuàng)業(yè)計劃

教學目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃可行性分析方法、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫技能。

學時：2個學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)計劃可行性分析 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫

（三）就業(yè)指導模塊課程參考專題（8學時）

本模塊課程師資可采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進行，由各專業(yè)學院根據(jù)專業(yè)特色選擇專題、制定授課計劃，經(jīng)由創(chuàng)業(yè)學院課程教研室同意后自主實施。

專題1：行業(yè)動態(tài)與就業(yè)態(tài)勢

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解與所學專業(yè)相關(guān)的行業(yè)的形勢，了解與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的動態(tài)以及對畢業(yè)生知識和能力等方面的要求。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展狀況；（2）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的發(fā)展動態(tài)；

（3）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)對畢業(yè)生知識、能力等方面的要求。專題2：大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生有意識地培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造個人就業(yè)競爭力。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）大學生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵及構(gòu)成（2）如何打造大學生就業(yè)競爭力 專題3：就業(yè)規(guī)劃與準備

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生善于進行就業(yè)行動規(guī)劃，積極做好各項就業(yè)準備。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）就業(yè)行動規(guī)劃；

（2）做好各項就業(yè)準備（態(tài)度、定位、策略、資料等）。專題4：企業(yè)選人流程及標準

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生進一步了解企業(yè)選人的流程和標準，有針對性地做好相關(guān)就業(yè)準備，提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）企業(yè)選拔人才的一般流程；（2）企業(yè)看重什么樣的人才。專題5：求職途徑與信息

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解就業(yè)的途徑，掌握就業(yè)信息搜索與管理技能。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）就業(yè)的途徑；

（2）就業(yè)信息搜索與信息管理； 專題6：求職簡歷制作

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握求職簡歷的制作技能。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）求職簡歷的內(nèi)容撰寫；（2）求職簡歷的版面設(shè)計；（3）求職簡歷的投遞及注意事項。專題7：求職溝通與禮儀

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握求職中的溝通技能，了解求職過程中的基本禮儀規(guī)范。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）求職過程中的溝通互動；（2）求職過程中的禮儀規(guī)范。專題8：面試模式及應(yīng)對

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解求職面試的基本模式、注意事項，掌握各種面試應(yīng)對技巧。

建議學時：2個學時

建議內(nèi)容：

（1）用人單位選拔人才面試的基本模式；（2）面試過程中的應(yīng)對；（3）面試過程中的注意事項。專題9：就業(yè)政策與就業(yè)流程

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，讓學生了解最新就業(yè)政策法規(guī)，了解就業(yè)流程、就業(yè)協(xié)議、就業(yè)派遣及畢業(yè)生接收等相關(guān)政策，掌握就業(yè)資料的填寫要求，以順利完成各種就業(yè)手續(xù)的辦理。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）國家、省、市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)介紹；（2）如何正確使用各種就業(yè)資料；（3）畢業(yè)生就業(yè)流程與就業(yè)派遣政策。專題10：求職中的心理調(diào)適

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生理解心理調(diào)適的重要作用，掌握適合自己的心理調(diào)適方法。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）求職中常見的心理問題；（2）心理調(diào)適的方法。專題11：就業(yè)權(quán)益維護

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）大學生就業(yè)的基本權(quán)益

（2）求職過程中常見的侵權(quán)、違規(guī)、違法行為；（3）如何維護個人的就業(yè)權(quán)益。專題12：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，引導學生轉(zhuǎn)換生涯角色，提升職業(yè)適應(yīng)力，正確對待職業(yè)挫折，不盲目跳槽，為日后職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)職場環(huán)境；（2）職業(yè)挫折與應(yīng)對； 專題13：就業(yè)誠信與職業(yè)道德

目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生樹立誠信意識，提升個人職業(yè)道德素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：

（1）就業(yè)誠信的重要性；（2）職業(yè)道德規(guī)范及其重要性。

三、考核與成績評定

考核性質(zhì)：考查課，五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）

考試方式：《學生訓練手冊》（雙面打印后再填寫）以及吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告

考試模式：上課學期結(jié)課前提交相關(guān)報告

考試評定方法：總評成績=平時成績*10%+吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告*20%+實踐訓練報告考核成績*70%；總評成績低于及格的學生，須重修（跟隨下一年級的學生修讀該課程）。

四、大綱說明

1、課程適用對象：2013級、2014級、2015級學生

2、先修課程：無

3、可根據(jù)實際教學進度和教學需要適度調(diào)整教學計劃

五、教科書、參考書

1、李紹勛、范建榮.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導.北京.人民郵電出版社，8 2015

2、王彤、沈文華.大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教程.北京：北京理工大學出版社，2010

3、鐘谷蘭、楊開.大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.上海：華東師范大學出版社，2008

4、陳德明，祁金利.大學生生涯規(guī)劃與管理.北京：高等教育出版社，2008

第四篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課》教學大綱

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)造價值的過程。

當前，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新已成新常態(tài)，越來越多的（大學生）人們投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗，大學生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”,因此,創(chuàng)業(yè)顯得難能可貴。

今天的我們雖然不是先行者，但是，我們是勇敢者.朋友們，你想走下去，做下去，那就去創(chuàng)業(yè)吧！

一、課程性質(zhì)與教學目標

（一）課程性質(zhì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是面向各大中專院校在校生、中小學生、待業(yè)人員及社會各行業(yè)在職人員的進修課，共20學時。

（二）教學目標。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學，在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標：

1、使學員掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。

2、使學員具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃

撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。

3、使學員樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。

二、課程要求與教學方法

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是一門理論性、政策性、科學性和實踐性很強的課程。應(yīng)遵循教育教學規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授和實踐體驗有機統(tǒng)一，調(diào)動授課群體學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學質(zhì)量和水平。

1、設(shè)計真實的學習情境。通過運用模擬、現(xiàn)場教學等方式，努力將相關(guān)教學過程情境化，使授課群體更真實地學習知識、了解原理、掌握規(guī)律。

2、提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學需要提供基本的教學條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。

3、拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。

三、教學內(nèi)容及要求

第一章 創(chuàng)業(yè)浪潮(大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新)課時分配：2課時 教學要求：

正確認識創(chuàng)業(yè)，樹立創(chuàng)業(yè)意識。了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國內(nèi)外發(fā)展背景，熟悉國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，深刻理解創(chuàng)業(yè)的重大現(xiàn)實意義和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論價值。

知識經(jīng)濟時代，高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展已成為一國競爭力的主要決定因素，而發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)不僅需要大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，更需要一個完整的國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的支撐，創(chuàng)業(yè)已成為一國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的原動力。本章重點介紹主要發(fā)達國家或地區(qū)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風險投資的概況與特點；闡述創(chuàng)業(yè)對一國經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用與重大社會意義。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢 第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實踐意義與理論價值

一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進中國經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整

二、創(chuàng)業(yè)帶動帶動就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是緩解決社會就業(yè)巨大壓力的根本途徑

三、創(chuàng)業(yè)促進富民強國

四、創(chuàng)業(yè)教育為構(gòu)建創(chuàng)新型國家培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才 案例討論： 思考題:

1．陳光標成功創(chuàng)業(yè)的歷程給了我們怎樣的啟示？他們是如何把握創(chuàng)業(yè)商機的？

2．為什么說創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有力推動了生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展？

第二章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理

課時分配：2課時 教學要求：

創(chuàng)業(yè)是指通過尋找和把握機遇，創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)，并通過市場創(chuàng)建成企業(yè)或產(chǎn)業(yè)，從而實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟價值和社會價值的過程。盡管創(chuàng)新有不同的層次和多種形式，但判斷一種創(chuàng)新活動是否為創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當通過“創(chuàng)建新企業(yè)”和“實現(xiàn)創(chuàng)新產(chǎn)品的市場化和產(chǎn)業(yè)化”這一本質(zhì)內(nèi)涵來判斷。知識經(jīng)濟時代，企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新是一種能力的再造和潛力的發(fā)掘，是現(xiàn)代企業(yè)必備的生存資格條件，創(chuàng)新能力已成為創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功發(fā)展的決定性因素。企業(yè)必須根據(jù)環(huán)境與條件的變化，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷地創(chuàng)新，并注重建立有效的創(chuàng)新激勵機制，才能使企業(yè)充滿生機活力，才能在市場競爭中得以生存和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的深入化和具體化。

本章進一步探討創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)管理的概念與內(nèi)涵，分析創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)的基本類型；介紹創(chuàng)新的基本方法，研究從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的過程與機理；闡明創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與重要性；討論了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的辯證關(guān)系，以及如何通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育提升受教育者的素質(zhì)，構(gòu)建國家創(chuàng)新體系。

教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新：概念、內(nèi)涵與關(guān)系

一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵

二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的比較

三、創(chuàng)業(yè)的基本類型 第二節(jié) 創(chuàng)新概念的拓展

一、創(chuàng)新概念的拓展

二、創(chuàng)新的類型 第三節(jié) 創(chuàng)新的基本方法

一、組合創(chuàng)新法

二、模仿創(chuàng)新法

三、聯(lián)想創(chuàng)新法

四、逆向思維創(chuàng)新法

第三章 創(chuàng)業(yè)生存階段常見問題及解決辦法

課時分配：2課時 教學要求：

創(chuàng)業(yè)生存階段問題較多，主要有創(chuàng)業(yè)者對生存問題的認識、創(chuàng)業(yè)生存階段的常見問題、創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題等。第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者對生存問題的認識

一、創(chuàng)業(yè)的首要問題是生存

二、創(chuàng)業(yè)者面對生存與困難的態(tài)度

三、微小型企業(yè)生存比發(fā)展更重要

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)生存階段的常見問題

一、管理方面常見問題

二、銷售方面常見問題 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題

一、浮躁是創(chuàng)業(yè)的大忌

二、誠信是經(jīng)營之本 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征

一、創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵

二、創(chuàng)業(yè)管理的本質(zhì)特征

三、創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育關(guān)系

一、概念、內(nèi)涵與比較

二、共性分析 案例討論： 思考題: 1．試述創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系；創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教育的關(guān)系。2．簡述創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵、實質(zhì)及與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別。3．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機會，自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢。與同學或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。

4．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用哪些途徑？創(chuàng)業(yè)過程通常主要由幾個階段組成？每個階段創(chuàng)業(yè)者需要注意哪些主要問題？

第四章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊

課時分配：4課時 教學要求：

市場經(jīng)濟永遠呼喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。創(chuàng)業(yè)，必須具備創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)主要指創(chuàng)業(yè)者的特殊品質(zhì)和素質(zhì)。一個成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當具備哪些特殊品質(zhì)和素質(zhì)呢？什么是企業(yè)家精神？如何培養(yǎng)企業(yè)家精神？本章正是在分析研究基礎(chǔ)上，努力對上述問題作出相應(yīng)回答。領(lǐng)會創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)和素質(zhì)，深刻理解企業(yè)家精神的實質(zhì)，掌握大眾創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)途徑。

實踐教學：成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)講座與交流或觀看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勵志影片2學時。組織學員現(xiàn)場交流討論，形成學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體過程了解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷艱辛與所面臨挑戰(zhàn)的清醒認識，有助于他們了解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和新企業(yè)發(fā)展的過程與規(guī)律，有助于了解市場、發(fā)現(xiàn)和捕捉市場機會。教學內(nèi)容： 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

一、創(chuàng)業(yè)基本條件

二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì) 第二節(jié)：創(chuàng)業(yè)者的心理準備

一、創(chuàng)業(yè)的動機（創(chuàng)業(yè)很苦，但終有甜）

二、法律意識和素質(zhì)

三、修養(yǎng)與心理素質(zhì)

第三節(jié)：創(chuàng)業(yè)失敗的原因和成功創(chuàng)業(yè)要遵循的原則

一、創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因

二、成功創(chuàng)業(yè)要遵循的五項原則 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊

一、創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性

二、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析

三、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略

四、創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任 案例討論： 思考題: 1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當具備哪些品質(zhì)？

2．哪些素質(zhì)和品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)者所特有？我們應(yīng)當如何培育和錘煉這些素質(zhì)與品質(zhì)？

3．創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識的培育途徑有哪些？

第五章 市場和商機

課時分配：4課時 教學要求：

市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動不是孤立進行。創(chuàng)業(yè)伊始，企業(yè)首先需要進行市場調(diào)研和分析，清楚當前和將來企業(yè)可能所處的宏微觀環(huán)境狀況，及時把握創(chuàng)業(yè)的有利條件和市場機會，為創(chuàng)業(yè)成功和未來企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展提供科學依據(jù)和決策保障。掌握正確的市場調(diào)研和分析方法，及時把握創(chuàng)業(yè)的有利條件和時機，是創(chuàng)業(yè)能否成功和未來企業(yè)能否穩(wěn)定發(fā)展的重要條件和基礎(chǔ)。

本章論述了調(diào)研和分析市場環(huán)境，搜集市場信息，識別、篩選和捕捉商業(yè)機會的方法；討論了創(chuàng)業(yè)時機的選擇判斷以及如何當機立斷、快速進入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的基本程序、步驟和方法。首先學習如何從宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、目標市場和競爭對手四個方面分析市場。其次討論如何調(diào)研、搜集市場信息，如何篩選、識別和捕捉商業(yè)機會。最后探討如何當機立斷、快速進入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)。教學內(nèi)容： 第一節(jié) 市場分析

一、宏觀環(huán)境分析

二、行業(yè)環(huán)境分析

三、目標市場分析

四、競爭對手分析 第二節(jié) 商機識別與捕捉

一、廣泛收集市場信息

二、緊盯目標市場行情

三、及時把握商機 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)時機選擇與決策

一、創(chuàng)業(yè)機會選擇

二、創(chuàng)業(yè)項目評價

三、創(chuàng)業(yè)項目決策

四、快速進入創(chuàng)業(yè)狀態(tài) 案例討論：

思考題: 1．收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，對比自己進行分析和借鑒。

2．運用你學習到的創(chuàng)新技法，嘗試著對自己的工作方式、生活方式或?qū)W習方式進行創(chuàng)新。

3．思考身邊你所熟悉的事物中存在哪些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的機會。

第六章 創(chuàng)業(yè)方案策劃

課時分配：4課時 教學要求：

明確創(chuàng)業(yè)者個人創(chuàng)業(yè)目標和企業(yè)目標，弄清追求創(chuàng)業(yè)目標所要冒的風險，選擇好創(chuàng)業(yè)項目，進行準確的市場分析、財務(wù)評價，在此基礎(chǔ)上，進行商業(yè)模式的設(shè)計和企業(yè)經(jīng)營方式的選擇。企業(yè)必須選擇一個適合自己的、有效的、成功的商業(yè)模式和靈活的經(jīng)營方式，并且隨著客觀情況的變化不斷加以調(diào)整和創(chuàng)新，才能獲得持續(xù)的競爭力，為創(chuàng)業(yè)成功奠定良好的基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)目標策劃

一、個人目標

二、企業(yè)目標

三、目標與風險 第二節(jié) 商業(yè)模式選擇

一、商業(yè)模式的概念

二、商業(yè)模式的協(xié)作 1．微商、網(wǎng)商 2．個人獨資企業(yè)

三、商業(yè)模式的評價

四、選擇商業(yè)模式應(yīng)當注意的問題 第三節(jié) 企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇

一、企業(yè)設(shè)立方式的選擇

二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇 第四節(jié) 企業(yè)注冊登記

一、開業(yè)登記的一般程序

二、各類企業(yè)登記注冊相關(guān)規(guī)定

三、企業(yè)稅務(wù)登記 案例討論： 思考題: 1.個人的創(chuàng)業(yè)目標和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標是怎樣確立的，二者存在怎樣的聯(lián)系？

2.怎樣才能正確選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式？

3、在選擇創(chuàng)業(yè)方式時，主要從哪幾個方面權(quán)衡利弊？

第七章 創(chuàng)業(yè)風險

課時分配：2課時 教學要求：

創(chuàng)業(yè)是—種高風險的活動，增強風險意識，強化風險與危機管理

是每一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的必然選擇。本章主要討論創(chuàng)業(yè)風險的類型與表現(xiàn)，并分別就創(chuàng)業(yè)前期、中期、后期的風險情況進行分析和論述，在此基礎(chǔ)上詳細討論了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險與危機管理，提出了降低創(chuàng)業(yè)風險、應(yīng)對企業(yè)危機的相應(yīng)策略。了解創(chuàng)業(yè)風險的類型，熟悉創(chuàng)業(yè)前后容易出現(xiàn)的風險，樹立風險防范意識，掌握風險控制技巧。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險的類型

一、機會風險

二、技術(shù)風險

三、市場風險

四、資產(chǎn)風險

五、管理風險

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者對生存問題的認識

一、創(chuàng)業(yè)的首要問題是生存

二、創(chuàng)業(yè)者面對生存與困難的態(tài)度

三、微小型企業(yè)生存比發(fā)展更重要 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)生存階段的常見問題

一、管理方面常見問題

二、銷售方面常見問題 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題

一、浮躁是創(chuàng)業(yè)的大忌

二、誠信是經(jīng)營之本

案例討論： 思考題：

1．創(chuàng)業(yè)過程中會遇到哪些風險和危機，如何防范？

2．如何進行企業(yè)的危機預防？你覺得新創(chuàng)企業(yè)的危機預測有何重要意義？

四、實踐教學環(huán)節(jié)

本課程實踐教學環(huán)節(jié)主要為：開辦成功人士創(chuàng)業(yè)講座或觀看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勵志影片；進行市場調(diào)查和商機分析；組織對中小企業(yè)進行考察調(diào)研或參加創(chuàng)業(yè)實踐。

五、教學方法與手段

本課程中采用課堂教學與課外訓練相結(jié)合的方式，主要采取案例分析、情景模擬、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調(diào)查和第二課堂比賽等方法充分調(diào)動了學生的積極性。

六、成績考核方式

考核方式分為以下幾個部分組成：

1、操行與平時上課表現(xiàn)，成績占20％。

2、實踐課考核占80％，重點依據(jù)學生參加的課程實踐活動以及完成的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃書、企業(yè)調(diào)研報告、專家講座的心得體會等內(nèi)容進行考核。

七、教學組織

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程采用理論教學與實踐教學相結(jié)合的形式。課程的教學管理由教務(wù)處統(tǒng)一安排，教學執(zhí)行情況由教研室具體負責檢查。每一部分的理論教學由任課教師完成，然后結(jié)合本專業(yè)的特點有針對性地進行實踐教學活動。

八、建議教學參考書

《創(chuàng)業(yè)導論》姜榮國，北京：電子工業(yè)出版社，2010年版。

第五篇：《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學大綱

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教

章節(jié)目標課程內(nèi)容使學生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認識創(chuàng)業(yè)過1.創(chuàng)業(yè)的定義與功能；

（一）創(chuàng)程的特征，掌握創(chuàng)2.創(chuàng)業(yè)的要素與類型；業(yè)與創(chuàng)業(yè)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間3.創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分；精神的辯證關(guān)系，強化4.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與學生對創(chuàng)業(yè)精神需培育要培育并可培育的理性認識

一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生通過對知識經(jīng)發(fā)展?jié)l(fā)展的分析，使學生了解創(chuàng)業(yè)熱潮1.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系；

（二）知形成的深層次原2.創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性；識經(jīng)濟發(fā)因，認識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型3.知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意展與創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在義聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟社會發(fā)使學生了解創(chuàng)1.廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念；

（三）創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展2.創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求；業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，認識創(chuàng)業(yè)3.創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的生涯發(fā)展能力提升對個人職意義和作用業(yè)生涯發(fā)展的積極使學生認識創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，1.創(chuàng)業(yè)者；

（一）創(chuàng)了解創(chuàng)業(yè)者動機及2.創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力；業(yè)者其對創(chuàng)業(yè)的影響，3.創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類；注重識別創(chuàng)業(yè)活動4.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素的理性因素使學生認識創(chuàng)

二、創(chuàng)業(yè)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功者與創(chuàng)業(yè)1.創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性；的重要性，學習組團隊2.創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析；建創(chuàng)業(yè)團隊的思維3.組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影方式及其對創(chuàng)業(yè)活

（二）創(chuàng)響；動的影響，掌握管業(yè)團隊4.創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略；理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧5.領(lǐng)導創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略；和策略，認識創(chuàng)業(yè)6.創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任團隊領(lǐng)袖的角色與作用

使學生認識創(chuàng)業(yè)機會的概念、來

1.創(chuàng)意與機會；源和類型，了解創(chuàng)2.創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)機會；

（一）創(chuàng)意與機會之間的聯(lián)3.創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型；業(yè)機會識系和區(qū)別，了解識4.創(chuàng)業(yè)機會的來源；別別創(chuàng)業(yè)機會的一般5.影響機會識別的關(guān)鍵因素；步驟與影響因素，6.識別創(chuàng)業(yè)機會的一般過程；習得有助于識別創(chuàng)7.識別創(chuàng)業(yè)機會的行為技巧業(yè)機會的行為方式使學生認識有商業(yè)潛力和適合自1.有價值創(chuàng)業(yè)機會的基本特征；

（二）創(chuàng)己的創(chuàng)業(yè)機會，了2.個人與創(chuàng)業(yè)機會的匹配；業(yè)機會評解創(chuàng)業(yè)機會的評3.創(chuàng)業(yè)機會評價的特殊性；價價，掌握創(chuàng)業(yè)機會4.創(chuàng)業(yè)機會評價的技巧和策略

三、創(chuàng)業(yè)評價的方法機會與創(chuàng)使學生認識到業(yè)風險1.機會風險的構(gòu)成與分類；創(chuàng)業(yè)有風險，但也

（三）創(chuàng)2.系統(tǒng)風險防范的可能途徑；有規(guī)避和防范的方業(yè)風險識3.非系統(tǒng)風險防范的可能途徑；法。增強學生對機別4.創(chuàng)業(yè)者風險承擔能力的估計；會風險的理性認5.基于風險估計的創(chuàng)業(yè)收益預測識，提高防范風險使學生認識商業(yè)模式的本質(zhì)，了1.商業(yè)模式的定義和本質(zhì)；解戰(zhàn)略與商業(yè)模式

（四）商2.商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系；之間的關(guān)系，掌握業(yè)模式開3.商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解；商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)4.設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法；發(fā)的思路，明確開5.商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素使學生了解創(chuàng)1.創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類；業(yè)資源的類型，重2.創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異點認識不同類型創(chuàng)同；業(yè)活動的資源需求

（一）創(chuàng)3.社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人差異，掌握創(chuàng)業(yè)資業(yè)資源才在創(chuàng)業(yè)中的作用；源獲取的一般途徑4.影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素；和方法，明確創(chuàng)業(yè)5.創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能資源獲取的技巧和使學生了解創(chuàng)

四、創(chuàng)業(yè)業(yè)融資難的相關(guān)理1.創(chuàng)業(yè)融資分析；資源論，掌握創(chuàng)業(yè)所需

（二）創(chuàng)2.創(chuàng)業(yè)所需資金的測算；資金的測算、創(chuàng)業(yè)業(yè)融資3.創(chuàng)業(yè)融資渠道；融資的主要渠道及4.創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程使學生了解創(chuàng)

（三）創(chuàng)業(yè)資源整合和有效1.不同類型資源的開發(fā)；業(yè)資源管使用的方法，認識2.有限資源的創(chuàng)造性利用；理創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技3.創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法巧和策略

使學生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容

1.創(chuàng)業(yè)計劃的作用；及其重要性，認識2.創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容；

（一）創(chuàng)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程3.創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)；業(yè)計劃中準備創(chuàng)業(yè)計劃的4.創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集；原因，了解做好商5.市場調(diào)查的內(nèi)容和方法

五、創(chuàng)業(yè)業(yè)計劃所需要開展計劃的準備工作使學生了解撰1.研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想；寫創(chuàng)業(yè)計劃的方2.分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困

（二）撰法，創(chuàng)業(yè)計劃展示難；寫與展示過程中需要注意的3.凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要；創(chuàng)業(yè)計劃問題，以及創(chuàng)業(yè)計4.把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案；劃各構(gòu)成部分的相5.創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示技巧使學生了解注1.企業(yè)組織形式選擇；冊成立新企業(yè)的原2.企業(yè)注冊流程；因，新企業(yè)注冊的3.企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫；

（一）成程序與步驟和新企4.注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理立新企業(yè)業(yè)選址的影響因素問題；等。認識新企業(yè)獲5.新企業(yè)選址策略和技巧；得社會認同的必要6.新企業(yè)的社會認同性和基本方式

六、新企業(yè)的開辦使學生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風險類型及其1.新企業(yè)管理的特殊性；

（二）新應(yīng)對策略，掌握新2.新企業(yè)成長的驅(qū)動因素；企業(yè)生存企業(yè)管理的獨特3.新企業(yè)成長管理的技巧和策略；管理性，了解針對新企4.新企業(yè)的風險控制和化解業(yè)的管理重點與行為策略

課程教學大綱

教學要點1.創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束、尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。2.創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機會、團隊和資源。3.創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及到識別機會、組建團隊、尋求融資等活動?？纱笾聞澐譃闄C會識別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個主要階段。4.創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當風險、團結(jié)合作、堅持不懈等。5.創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。1.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。2.經(jīng)濟社會發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動的特征。3.創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。1.創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。2.創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性。3.創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。1.創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)。2.大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過后天培養(yǎng)而習得。3.創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機受諸多直接和間接因素的影響。4.創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。1.創(chuàng)業(yè)團隊是團隊而不是群體。團隊中成員所作的貢獻是互補的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。2.創(chuàng)業(yè)團隊是由兩個以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔創(chuàng)建新企業(yè)責任的人組建形成的工作團隊。3.與個體創(chuàng)業(yè)相比較，團隊創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。4.依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團隊既可能帶來優(yōu)勢，也可能帶來障礙，對后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動會帶來潛在影響。5.創(chuàng)業(yè)團隊管理的重點是維持團隊穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團隊多樣性優(yōu)勢。6.創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團隊的靈魂，是團隊力量的協(xié)調(diào)者和整合

1.創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定性。2.創(chuàng)業(yè)機會是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。3.創(chuàng)業(yè)機會來自于一定的市場需求和變化。4.識別創(chuàng)業(yè)機會受到歷史經(jīng)驗等多種因素的影響。5.識別創(chuàng)業(yè)機會是思考和探索互動反復，并將創(chuàng)意進行轉(zhuǎn)變的過程。1.有價值的創(chuàng)業(yè)機會具有價值性、時效性等基本特征。2.判斷創(chuàng)業(yè)機會是否適合自己的主要依據(jù)在于機會特征與個人特質(zhì)的匹配。3.機會評價有利于應(yīng)對并化解環(huán)境不確定性。4.常規(guī)的市場研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機會評價，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機會的評價。1.有價值的創(chuàng)業(yè)機會也是有風險的。2.機會風險分為系統(tǒng)風險與非系統(tǒng)風險。系統(tǒng)風險主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風險，諸如商品市場風險、資本市場風險等；非系統(tǒng)風險是指創(chuàng)業(yè)者自身的風險，諸如技術(shù)風險、財務(wù)風險等。3.機會風險中，一些是可以預測的，一些是不可預測的。4.創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對機會風險的估計，努力防范和降低風險。商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。1.商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。2.商業(yè)模式的價值主張、價值網(wǎng)絡(luò)和價值實現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業(yè)模式。3.商業(yè)模式設(shè)計是創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)環(huán)節(jié)的一個不斷試錯、修正和反復的過程。4.商業(yè)模式設(shè)計是分解企業(yè)價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。1.不同的創(chuàng)業(yè)活動具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。2.創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。3.創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。4.創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實力。1.創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長的不同階段具有不同的側(cè)重點和要求。2.不確定性和信息不對稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。3.正確測算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。4.創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業(yè)銀行貸款、擔保機構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。5.創(chuàng)業(yè)融資不只是一個技術(shù)問題，還是一個社會問題，應(yīng)從建立個人信用、積累社會資本、寫作創(chuàng)業(yè)計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準備。1.大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。2.開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。3.開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨特的創(chuàng)業(yè)行為。

1.創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)的行動導向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動提供指導和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。2.創(chuàng)業(yè)計劃需要闡明新企業(yè)在未來要達成的目標，以及如何達成這些目標。創(chuàng)業(yè)計劃要隨著執(zhí)行的情況而進行調(diào)整。3.創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。4.準備創(chuàng)業(yè)計劃的過程實質(zhì)上是信息的搜集過程，是分析并預測環(huán)境進而化解未來不確定性的過程。1.創(chuàng)業(yè)計劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。2.撰寫商業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者（團隊）反復思考、推理并討論的過程。3.展示創(chuàng)業(yè)計劃的基本方法。4.激情在創(chuàng)業(yè)計劃展示中發(fā)揮重要作用。1.一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責任公司（包括一人有限責任公司）和股份有限公司。2.創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建和經(jīng)營企業(yè)的過程中，必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律主要包括專利法、商標法、著作權(quán)法、反不正當競爭法、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、勞動法等。3.創(chuàng)建新企業(yè)時應(yīng)注意倫理問題，包括創(chuàng)業(yè)者與原雇主之間、創(chuàng)業(yè)團隊成員之間、創(chuàng)業(yè)者和其他利益相關(guān)者之間的倫理問題等。4.新企業(yè)選址需要綜合考慮政治、經(jīng)濟、技術(shù)、社會和自然等影響因素。其中經(jīng)濟因素和技術(shù)因素對選址決策起基礎(chǔ)作用。5.企業(yè)注冊成立后，除遵紀守法外，還需要主動承擔社會責任，才能獲得社會認同。1.新企業(yè)成立初期應(yīng)以生存為首要目標，其特征是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流，實行充分調(diào)動“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創(chuàng)業(yè)者親自深入運作細節(jié)”。2.新企業(yè)成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設(shè)崗等問題。3.企業(yè)成長的推動力量包括創(chuàng)業(yè)者（團隊）、市場和組織資源等。4.新企業(yè)成長的管理需要注重整合外部資源追求外部成長；管理好保持企業(yè)持續(xù)成長的人力資本；及時實現(xiàn)從創(chuàng)造資源到管好用好資源的轉(zhuǎn)變；形成比較固定的企業(yè)價值觀和文化氛圍；注重用