第一篇：簡(jiǎn)介三原南郊中學(xué)校史(講話稿)

簡(jiǎn)介三原南郊中學(xué)校史（講話稿）

彪炳關(guān)中八十載

三原南郊中學(xué)是陜西省創(chuàng)建最早的中學(xué)之一。學(xué)校始名渭北中學(xué)，創(chuàng)建于1919年。由同盟會(huì)元老當(dāng)時(shí)擔(dān)任陜西靖國(guó)軍總司令的于右任先生倡辦，陜西靖國(guó)軍出資興建。陜西靖國(guó)軍是辛亥革命后護(hù)法運(yùn)動(dòng)中建立的一支革命軍隊(duì)。陜西靖國(guó)軍在當(dāng)時(shí)抗擊北洋軍閥統(tǒng)治的革命斗爭(zhēng)中特別重視興學(xué)救國(guó)，辦了不少學(xué)校。渭北中學(xué)就是陜西靖國(guó)軍興辦的地方普通中學(xué)校。學(xué)校之所以名為渭北中學(xué)，是因?yàn)殛兾骶竾?guó)軍所管轄的區(qū)域是渭北八個(gè)縣（涇陽(yáng)、三原、高陵、富平、白水、蒲城、澄城、銅川）。

建校以來(lái)曾十易校名。1922年，北洋軍閥勢(shì)力卷土重來(lái)，陜西靖國(guó)軍被遣散。渭北中學(xué)曾更名為省立第四中學(xué)，不久又恢復(fù)了渭北中學(xué)校名。1928年，學(xué)校改名為陜西省立第三中學(xué)校。

1934年改名為陜西省立三原初級(jí)中學(xué)校。1940年，學(xué)校改名為陜西省立三原中學(xué)。1949年5月14日三原解放，陜甘寧邊區(qū)關(guān)中聯(lián)合中學(xué)從革命老區(qū)旬邑馬欄幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)遷來(lái)三原，和私立池陽(yáng)中學(xué)、私立民治中學(xué)一同并入省立三原中學(xué)，學(xué)校改稱陜甘寧邊區(qū)三原中學(xué)。建國(guó)后，學(xué)校改名陜西省三原中學(xué)，直到1958年。

1958年，省教育廳將學(xué)校下放交三原縣管理，改名為三原縣第一中學(xué)，1959年，由于涇陽(yáng)、三原、高陵、淳化合并，學(xué)校又改名為三原縣南郊中學(xué)。1969年文化革命中，學(xué)校曾改名為三原縣中學(xué)，不久又恢復(fù)三原南郊中學(xué)校名。

過(guò)去，人們習(xí)慣簡(jiǎn)稱我校為“省三中”，“省三中”這個(gè)簡(jiǎn)稱，使用時(shí)間前后有四十年。所謂“三中”，先后代表三個(gè)含義，一是“第三中學(xué)”，二是“三原初中”，三是“三原中學(xué)”。

我們學(xué)校曾三遷校址。創(chuàng)建時(shí)，校址在“大公館”（清代陜西省提學(xué)使衙門），即今三原縣幼兒園所在地。1922年到1954年前后三十二年間，學(xué)校設(shè)在城內(nèi)山西街西端學(xué)古書院舊址。1954年以后，在三原南郊現(xiàn)址。

風(fēng)起云涌紅旗譜

我們學(xué)校富有革命傳統(tǒng)。從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)的建立，以可 歌可泣的業(yè)績(jī)，寫就了一部波瀾壯闊的革命歷史。

我們學(xué)校曾經(jīng)是新文化運(yùn)動(dòng)的前沿陣地。渭北中學(xué)初建時(shí)期，首任校長(zhǎng)田種玉聘請(qǐng)了許多思想進(jìn)步的知識(shí)分子來(lái)校任教。其中有于右任先生的恩師著名的革命志士朱佛光先生，還有許多留學(xué)回國(guó)的民主革命家。學(xué)校有“公共書報(bào)共覽社”對(duì)外開(kāi)放，陳列進(jìn)步書刊，傳播馬列主義思想。北京五四青年反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，渭北中學(xué)在陜西靖國(guó)軍的支持下，組織動(dòng)員三原各界群眾數(shù)千人，舉行為期三天的大規(guī)模的聲援北京愛(ài)國(guó)學(xué)生的游行示威活動(dòng)。渭北中學(xué)還專門向北京執(zhí)政府發(fā)出通電。強(qiáng)烈要求我國(guó)出席巴黎和會(huì)代表“萬(wàn)勿讓步，致誤全局”，要求“依法懲辦”賣國(guó)賊曹汝霖等。

我們學(xué)校曾經(jīng)是大革命的戰(zhàn)斗堡壘。1924年，渭北中學(xué)首屆畢業(yè)生李秉乾受共青團(tuán)中央派遣回三原建立團(tuán)組織。1925年，渭北中學(xué)建立了黨團(tuán)支部。學(xué)生馬文憲是黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人。這一年，許多在陜西有重要影響的革命活動(dòng)都在渭北中學(xué)在進(jìn)行。例如，召開(kāi)陜西學(xué)生第一次代表大會(huì)，成立陜西學(xué)生聯(lián)合會(huì)。舉辦傳播馬列主義思想的夏令講習(xí)會(huì)，開(kāi)設(shè)三原農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，組織三原縣農(nóng)民協(xié)會(huì)。進(jìn)步團(tuán)體共進(jìn)社也在渭北中學(xué)召開(kāi)第二次全國(guó)代表大會(huì)。第二任校長(zhǎng)郝夢(mèng)九是共進(jìn)社的主要領(lǐng)導(dǎo)人。渭北中學(xué)的許多教師和學(xué)生就是革命運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

我們學(xué)校師生曾為了抗日救亡沖鋒陷陣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，省三中師生積極參加是抗日救亡活動(dòng)。受到共產(chǎn)黨組織的重視。1937年，西安事變后，紅軍前敵總指揮彭德懷曾到省三中，召開(kāi)千人大會(huì)，宣傳抗日救國(guó)，鼓舞了省三中師生以及三原各界群眾。此后，我們學(xué)校的師生積極參加抗日救亡活動(dòng)。初二四級(jí)畢業(yè)生李連璧受黨組織委派從西安高中返回三原組織中華民族解放先鋒隊(duì)三原總部和三中隊(duì)部。我們學(xué)校許多學(xué)生加入“民先隊(duì)”，深入農(nóng)村，宣傳鼓動(dòng)群眾，積極組織為抗日將士募捐，為傷員寫信、縫衣、送藥，在民眾中產(chǎn)生很大影響。當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨在涇陽(yáng)安吳堡舉辦青年訓(xùn)練班，省三中的許多學(xué)生響應(yīng)共產(chǎn)黨的號(hào)召，到安吳青年訓(xùn)練班學(xué)習(xí)，不少人經(jīng)中共陜西省委介紹，奔赴革命圣地延安，走上革命道路。其中僅二七級(jí)一個(gè)班就有十多人。我們學(xué)校的進(jìn)步師生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是爭(zhēng)取民主反對(duì)國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的勇士。當(dāng)時(shí)，省三中一直有中共地下黨的活動(dòng)，校長(zhǎng)關(guān)中哲、教員閻少儒和校工陶景元都曾掩護(hù)過(guò)中共地下黨員。1946年，國(guó)民黨政府策劃組織反蘇游行，要求省三中校長(zhǎng)組織活動(dòng)。校長(zhǎng)關(guān)中哲據(jù)理駁斥，拒絕讓本校師生參加游行。1947年，經(jīng)過(guò)中共地下黨組織動(dòng)員，省三中有不少學(xué)生秘密投奔解放區(qū)。1949年春，省三中的地下黨組織按照上級(jí)指示，“注意隱蔽，堅(jiān)守崗位，防止裹脅”，積極動(dòng)員學(xué)校教職員做好準(zhǔn)備，迎接解放。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)隆隆的炮火聲中，1949年5月14日三原解放了，三原中學(xué)回到人民的懷抱。全校師生歡欣鼓舞，教師辛介夫激動(dòng)萬(wàn)分，賦詩(shī)記敘當(dāng)時(shí)三原歡慶解放的盛況。詩(shī)云：“拂曉東風(fēng)勁，陰霾一掃空。人傳消息好，城豎大旗紅。父老欣額手，婦孺喜動(dòng)容。壺漿盛厚意，夾道犒英雄。”

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育英才

建國(guó)后，在黨和人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校迅速轉(zhuǎn)入為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方向，規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。1958年至196１年每年高考升學(xué)率都在80％以上，其中1960年高考升學(xué)率居全省第二名，就業(yè)學(xué)生也能以良好在素質(zhì)和突出的業(yè)務(wù)能力在各條戰(zhàn)線發(fā)揮才干。黨的十一屆三中全會(huì)以后，經(jīng)歷了文化大革命十年浩劫的三原縣南郊中學(xué)撥亂反正，煥發(fā)生機(jī)。學(xué)校面向四個(gè)現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造了“以德育為首，以教學(xué)為主，以育人為中心”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正的鮮明特色。教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，效果顯著，改革開(kāi)放以來(lái)，已為高等學(xué)校輸送了3200多名學(xué)生，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

我們學(xué)校在素質(zhì)教育方面獨(dú)具特色。學(xué)校重視品德教育。建國(guó)前許多進(jìn)步校長(zhǎng)大力支持師生參加反帝反封建斗爭(zhēng)，教育學(xué)生“文武并舉、德才兼?zhèn)洹?。要求學(xué)生“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”。建國(guó)后，學(xué)校要求學(xué)生德智體全面發(fā)展，改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校重視三個(gè)面向，九十年代學(xué)校把“成才報(bào)國(guó)”作為校訓(xùn)，這些都使走出校門的畢業(yè)學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)。我們學(xué)校重視發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。三十年代的學(xué)生愛(ài)國(guó)文藝團(tuán)體“雙星劇社”名震 西安，建國(guó)初的學(xué)聯(lián)劇團(tuán)一直到現(xiàn)在還為許多老年人所稱道。我們學(xué)校體育工作曾被譽(yù)為陜西省近代體育的先驅(qū)。當(dāng)我們學(xué)校引進(jìn)近代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候，咸陽(yáng)乃至陜西的絕大多數(shù)人們尚不知道田徑、籃球、足球、杠架、體操為何物。早在1923年，渭北中學(xué)籃球隊(duì)和田徑隊(duì)曾代表陜西省參加第十一屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)和第三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。1942年，在陜西省第十區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，田徑比賽共13個(gè)項(xiàng)目，省三中奪得高中男子組11個(gè)第一名。建國(guó)后我校的田徑隊(duì)籃球隊(duì)很有影響。為省隊(duì)輸送了數(shù)十名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。近年來(lái)我校每年都要為體育院校輸送合格新生。我們學(xué)校學(xué)生的文學(xué)活動(dòng)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從二十年代的校刊《渭中》、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的墻報(bào)《曙光》一直到現(xiàn)在鉛印的文學(xué)報(bào)紙《小溪報(bào)》，都是有影響的刊物。從我們學(xué)校走出了不少作家、詩(shī)人。例如延河編輯王觀勝等。五十年代我們學(xué)校學(xué)生的課外活動(dòng)組織木刻研究會(huì)，其作品曾在莫斯科展覽會(huì)上獲獎(jiǎng)。1956年，我校無(wú)線電小組曾作為先進(jìn)集體在陜西教育工作者代表大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，其作品在陜西科技制作展覽會(huì)上展出。

群星璀璨遍中華

我們學(xué)校建校八十年來(lái)名師薈萃，英才輩出。我們學(xué)校有三十任校長(zhǎng)。其中有新文化新思想的傳播者田種玉、郝夢(mèng)九，有敢于改革舊教育制度、大膽招收女生、支持創(chuàng)辦學(xué)生愛(ài)國(guó)藝術(shù)團(tuán)體雙星劇社的教育家張耀斗，有擁護(hù)共產(chǎn)黨保護(hù)進(jìn)步學(xué)生的著名愛(ài)國(guó)民主人士馮一航、李瘦枝、關(guān)中哲，特別是建國(guó)后，潘同和、史恒鏡、李德馨、翟培倫、李一兵、李錫亭、薛萌波、孫天漢、陳錫壽、李強(qiáng)、趙家宇、張?zhí)禊i這十二位校長(zhǎng)都在不同時(shí)期為學(xué)校發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在我們學(xué)校的歷任教職員工當(dāng)中，有國(guó)民黨元老于右任，有民主革命的先驅(qū)者朱佛光，有德高望重的一代名師嚴(yán)少儒、侯文博，有陜北人民所愛(ài)戴的革命領(lǐng)導(dǎo)者李子洲，有獻(xiàn)身于三原農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的龐誠(chéng)齋烈士。有被譽(yù)為“西北的守?！钡臈蠲鬈?，有老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家魏文伯、史可軒、趙葆華。在我們學(xué)校的八十年七十六屆學(xué)生中，有紅軍將領(lǐng)何尚志、革命活動(dòng)家李秉乾、有著作等身的專家教授，有取得重大科研成果的研究員、高級(jí)工程師，有在中央或地方主持工作的黨政軍部門領(lǐng) 導(dǎo)人。也有企業(yè)家、藝術(shù)家，也有返回母?；虻狡渌麑W(xué)校的教育工作者。

燦爛的前程

飲水思源

立志成才的人需要良好的教育環(huán)境。我們學(xué)校就是人才的搖籃。飲水思源，成才不忘母校，這已是廣大校友的情懷。五六十年，不少校友回母校尋恩師，傳為佳話。1938年畢業(yè)的初二七級(jí)學(xué)生王沖，1964年返回母校，尋找當(dāng)年的恩師李作人。他在校長(zhǎng)翟培倫陪同下，到我校的生物教師李作人宿舍，給李作人老師深深地鞠躬，他手里捧著一張紙，說(shuō)：“老師，這是您1938年給我寫的題詞，我還保存著?！崩罾蠋熃舆^(guò)來(lái)仔細(xì)觀看。上面一行大字。寫著“為中華自由解放而斗爭(zhēng)”，一行小字，寫著“三中教員李作人題”。他說(shuō)老師的這一題詞，鼓勵(lì)他奔赴革命圣地延安。李老師楞了。1938年，他還在南京讀書。比王沖不過(guò)年長(zhǎng)三四歲。他是李作人，但不是給王沖同志題詞的那位李作人。后來(lái)學(xué)校校長(zhǎng)翟培倫給王沖同志委婉解釋，李作人另有其人，家在乾縣，教歷史，已經(jīng)去世。王沖說(shuō)：“我知道了，但我想念恩師心切，熱愛(ài)母校情深。今天我就認(rèn)定了您是我的恩師，是也是，不是也是?！本瓦@樣，三十多年來(lái)。王沖同志每次回陜西，都要和妻子一起，攜帶兒孫，專程到李作人家中看望，一直保持密切的聯(lián)系。十年來(lái)，還有許多校友向母校寫信匯報(bào)自己的成才歷程。有的校友在醫(yī)院的病床上輸液的時(shí)候用左手寫信表達(dá)自己對(duì)母校的思念。1999年五月，數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的老人從全國(guó)各地返回三原，他們是當(dāng)年“學(xué)聯(lián)劇團(tuán)”成員。建國(guó)初期，“學(xué)聯(lián)劇團(tuán)”是一個(gè)以省三中學(xué)生為主體的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。在慶祝建國(guó)五十周年的時(shí)候，相約自費(fèi)從全國(guó)各地相聚在母校組織紀(jì)念活動(dòng)，此事《三原報(bào)》曾有專題報(bào)導(dǎo)。1999年我們學(xué)校組織八十周年校慶，許多校友給母校寄來(lái)書畫、著作和其它的紀(jì)念品，不少校友大力支持學(xué)校的八十周年校慶活動(dòng)。例如，我校六一屆學(xué)生、現(xiàn)任福建省委常委的趙學(xué)敏多方奔走，動(dòng)員三原縣的友好城市連江縣為我們學(xué)校援建階梯教室。更多的校友也盡自己的能力所及，為校慶獻(xiàn)禮。六三級(jí)學(xué)生韓琪瑞，一位病退的中學(xué)教師，聽(tīng)說(shuō)母校要組織八十周年校慶，說(shuō)，“盡管我手頭不寬裕，無(wú)論如何也要攢夠1000元，到九月份 寄給母校，”表示對(duì)校慶活動(dòng)的支持。

江山代有才人出。你們是跨世紀(jì)的一代，希望寄托在你們身上。你們應(yīng)該超過(guò)前人，后來(lái)居上。你們有比歷屆校友更加優(yōu)越的現(xiàn)代化的教育教學(xué)條件，在新世紀(jì)在大有作為。當(dāng)然成功只偏愛(ài)勤奮的學(xué)生，你們應(yīng)該珍惜時(shí)間?？炭鄬W(xué)習(xí)，全面發(fā)展。以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校的關(guān)懷。使我們現(xiàn)在正在南郊中學(xué)工作的教職工，可以面對(duì)校史，指著你們自豪地說(shuō)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。

第二篇：盧國(guó)政三原南郊中學(xué)高三10月考試歷史試題范文

2017年——2018學(xué)三原南郊中學(xué)高三月考

歷史試題

命題人：盧國(guó)政

時(shí)間：2017年10月

一、選擇題：（本大題共24小題，每小題2分，共48分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.）

1．周天子分封王族、功臣及先賢，以家長(zhǎng)的面目“作民父母，以為王天下”，對(duì)國(guó)家進(jìn)行專制統(tǒng)治。這反映了當(dāng)時(shí)（）A．國(guó)家結(jié)構(gòu)以血緣關(guān)系為紐帶

B．人倫秩序鞏固了中央集權(quán)統(tǒng)治 C．宗法政治與倫理政治相結(jié)合D．分封制實(shí)現(xiàn)了地方的有效管理

2．有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)古代政治從西周時(shí)代的“禮儀政治”到大秦帝國(guó)時(shí)代的郡縣制、官僚制和法律控制手段，無(wú)疑體現(xiàn)了政治形態(tài)的一種“現(xiàn)代化”趨勢(shì)。對(duì)材料中“現(xiàn)代化”的內(nèi)涵理解準(zhǔn)確的是（）A．郡縣制度取代分封制度

B．由古代人治到現(xiàn)代法治 C．官僚政治取代貴族政治

D．由君主專制到君民共治

3．公元前106年，西漢武帝將全國(guó)103個(gè)郡劃分為13州部，每州置刺史1人，刺史“奉詔條察州”，主要依據(jù)“六條問(wèn)事”，因郡守和國(guó)相官佚為二千石，故在六條法律條文中有四條是針對(duì)“二千石”的。這說(shuō)明刺史制度的建立（）A．完善了州郡縣三級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)

B．均衡了州郡和封國(guó)的地方權(quán)力分配

C．消除了地方豪強(qiáng)勢(shì)力對(duì)中央的威脅

D．重在發(fā)揮太守在地方治理中的作用

4．東晉南朝時(shí)期，譜學(xué)成了一門新興的學(xué)問(wèn)，豪門士族和政府都熱衷于編撰族譜，名門望族的族譜被官府收藏，成為任命官員的主要依據(jù)。材料反映了這一時(shí)期（）A．宗法制度再度復(fù)興

B．重視家族歷史的傳承 C．士族享有政治特權(quán)

D．九品中正制遭到破壞

5．在中國(guó)古代，常有“前主所是著為律，后主所是疏為令”的做法，體現(xiàn)的是以皇權(quán)為代表的個(gè)人立法與決策，后實(shí)現(xiàn)一定的法定決策程序，并開(kāi)始有所改觀的是（）A．漢初的內(nèi)外朝制度

B．隋唐三省體制 C．宋代二府三司制度

D．明朝內(nèi)閣制度

6．(月考1)元朝趙天麟說(shuō)：“今立行省于外，維持錯(cuò)綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)無(wú)諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！北砻髟O(shè)置行省是為了（）A．拓寬選官渠道，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域

B．削弱地方割據(jù)，減少財(cái)政開(kāi)支 C．鉗制邊疆地區(qū)，提高行政效率

D．分割官員權(quán)力，牽制地方重臣 7．乾隆年間，和珅擔(dān)任軍機(jī)處領(lǐng)班，身兼軍機(jī)大臣和御前大臣，要求“凡有奏折令具副本關(guān)會(huì)軍機(jī)處”。據(jù)此說(shuō)明（）A．軍機(jī)處僅是皇帝秘書機(jī)構(gòu)

B．清制度設(shè)計(jì)制衡框架打破 C．和珅成為清朝的中樞宰相

D．專制皇權(quán)最終發(fā)展到頂峰

8．《南京條約》簽訂后，中國(guó)開(kāi)放五口通商，但是“并沒(méi)有造成五個(gè)新的商業(yè)中心”(《馬克思恩格斯選集》)其主要原因是（）A．外國(guó)傾銷的商品價(jià)格昂貴

B．閉關(guān)鎖國(guó)政策的阻礙 C．五口均遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)腹地

D．封建自然經(jīng)濟(jì)的抵制

9．羅榮渠先生在《現(xiàn)代化新論》一書中說(shuō)：“在此以后，外國(guó)滲透(中國(guó))的方式從外貿(mào)領(lǐng)域擴(kuò)大到投資、生產(chǎn)、銷售、金融各個(gè)領(lǐng)域，這樣就直接改變了原有的小農(nóng)—手工業(yè)生產(chǎn)方式，使中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上和財(cái)政上都日益陷入對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的依附地位?！睋?jù)此判斷該情景應(yīng)該出現(xiàn)在（）A．《南京條約》簽訂后

B．《北京條約》簽訂后 C．《辛丑條約》簽訂后

D．《馬關(guān)條約》簽訂后

10．據(jù)史載，在太平天國(guó)建都天京后不久，東王楊秀清、北王韋昌輝、翼王石達(dá)開(kāi)就租賦問(wèn)題向天王洪秀全上了一道奏章并得到天王的同意，不久，太平天國(guó)施行了“照舊交糧納稅”的政策。此舉反映（）A．“照舊交糧納稅”是革命運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需要

B．封建地租關(guān)系仍是中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì) C．農(nóng)民領(lǐng)袖意識(shí)到《天朝田畝制度》的不足

D．解決財(cái)政問(wèn)題是當(dāng)時(shí)天國(guó)的核心問(wèn)題 11．學(xué)者馬勇認(rèn)為辛亥革命“是中國(guó)五千年歷史上的重大事件。這個(gè)事件的意義是結(jié)束了兩千年帝制，趕跑了皇帝，建立了共和，是全面現(xiàn)代化的起點(diǎn)”。以下對(duì)于辛亥革命歷史作用的評(píng)價(jià)，正確的是（）A．弘揚(yáng)了民主意識(shí)

B．實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立 C．結(jié)束了專制獨(dú)裁

D．確立了民主憲政

12．20世紀(jì)二十年代，中國(guó)共產(chǎn)黨曾作出決議稱，國(guó)民黨是一種民族解放之特別的旗幟，中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)在不應(yīng)該讓出這個(gè)旗幟。1927年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨又提出建立蘇維埃的口號(hào)。上述材料表明了當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨（）A．堅(jiān)持革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立性

B．解決了中國(guó)革命的道路問(wèn)題 C．團(tuán)結(jié)北伐以維護(hù)國(guó)共合作大局

D．調(diào)整了中國(guó)革命的斗爭(zhēng)策略

13．1938年，國(guó)民黨臨時(shí)全國(guó)代表大會(huì)決定：經(jīng)濟(jì)建設(shè)以軍事為中心，對(duì)糧食、礦產(chǎn)、稅收、金融、交通、物價(jià)等實(shí)行全方位的管制。國(guó)民政府此種做法基于（）A．抑制官僚資本的膨脹

B．推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng) C．經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)于抗戰(zhàn)

D．鼓勵(lì)發(fā)展民族資本主義

14．它實(shí)現(xiàn)了“一切權(quán)力歸農(nóng)會(huì)”向“一切權(quán)力歸人民”的完全轉(zhuǎn)變，開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)民主政治建設(shè)的新篇章。材料中的“它”（）A．見(jiàn)證了社會(huì)轉(zhuǎn)型的巨變

C．是國(guó)內(nèi)民族平等的保證

B．開(kāi)創(chuàng)了民主政治的先河

D．制定了新中國(guó)施政綱領(lǐng)

15．（周練考2）國(guó)民政府與美國(guó)簽訂《中美友好通商航海條約》后，中共中央于1947年2月1日發(fā)表聲明：“對(duì)于1946年1月10日以后，由國(guó)民黨政府單獨(dú)成立的一切對(duì)外借款，一切喪權(quán)辱國(guó)條約及一切其他上述的協(xié)定諒解??本黨在現(xiàn)在和將來(lái)均不承認(rèn)，并決不擔(dān)負(fù)任何義務(wù)?！边@一聲明（）A．說(shuō)明中共“另起爐灶”方針開(kāi)始實(shí)行

B．是新中國(guó)獨(dú)立自主外交政策的體現(xiàn) C．結(jié)束了舊中國(guó)屈辱外交的歷史

D．認(rèn)為國(guó)民黨政府是在出賣國(guó)家利益 16．1950年，加拿大認(rèn)為不需談判即可與新中國(guó)建交，但在美國(guó)采取敵視新中國(guó)的態(tài)度后，加拿大遂擱置了此事，1969年，加拿大就中加建交事宜與中國(guó)進(jìn)行接觸，經(jīng)過(guò)14年的談判，中加兩國(guó)于1970年最終建交。中加建交進(jìn)程中的決定性因素是（）A．中國(guó)國(guó)際地位的提高

B．歐美對(duì)華政策的變化

C．中加兩國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要

D．意識(shí)形態(tài)對(duì)抗的淡化

17．“截至2009年10月，兩岸貿(mào)易額累計(jì)達(dá)1.6萬(wàn)億美元；大陸有關(guān)方面累計(jì)批準(zhǔn)臺(tái)資項(xiàng)目8.9萬(wàn)多個(gè)，臺(tái)商對(duì)大陸投資總額累計(jì)超過(guò)588億美元。大陸企業(yè)自2009年開(kāi)始對(duì)臺(tái)投資以來(lái)，項(xiàng)目約180個(gè)，金額近10億美元。”這體現(xiàn)出（）A．“一國(guó)兩制”理論有新發(fā)展

B．“九二共識(shí)”原則得到國(guó)共兩黨認(rèn)可 C． 海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作的深化

D．“和平統(tǒng)一”是兩岸關(guān)系的最終結(jié)局 18．古代雅典人將流放視為一種比死刑更為嚴(yán)重的刑罰，因而雅典城邦對(duì)被處死刑者以逃亡他鄉(xiāng)而逃避死刑的情形加以放任。材料體現(xiàn)了雅典的價(jià)值觀念是（）A．平等自由

B．城邦至上

C．人民主權(quán)

D．法律至上

19．古代羅馬法規(guī)定：如果主人的嚴(yán)酷看起來(lái)是無(wú)法忍受的，將強(qiáng)迫主人出賣他們的奴隸。這反映出羅馬法（）A．關(guān)注奴隸利益，追求公平正義

B．打破貴族壟斷法律，抑制上層強(qiáng)權(quán) C．強(qiáng)調(diào)法律至上，向往天賦人權(quán)

D．力保社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)階級(jí)統(tǒng)治

20．下表反映了英國(guó)部分年份經(jīng)濟(jì)主要部門的收入變化(單位：萬(wàn)英鎊)，這一變化帶來(lái)的影響是（）

A．工業(yè)革命完成，階級(jí)矛盾趨于緩和

B．地主階級(jí)消亡，王權(quán)開(kāi)始受到削弱 C．資產(chǎn)階級(jí)壯大，責(zé)任制內(nèi)閣出現(xiàn)

D．社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，議會(huì)改革勢(shì)在必行 21．1873年的憲法案子中，最高法院拒絕了一名芝加哥婦女的要求。該婦女宣稱：從事法律工作的權(quán)利是美國(guó)公民權(quán)的一個(gè)標(biāo)志，它受第14條修正案中優(yōu)惠和豁免條款的保護(hù)。然而，當(dāng)時(shí)最高法院的決定是：美國(guó)各州可視各自情況，自行規(guī)定是否允許婦女擔(dān)任律師。材料重在強(qiáng)調(diào)（）A． 聯(lián)邦法院有最高司法解釋權(quán)

B．女權(quán)訴求未獲主流政治認(rèn)可 C． 美國(guó)民主憲政仍有完善空間

D．地方政府存在就業(yè)性別歧視

22． 1871年《德意志帝國(guó)憲法》規(guī)定，帝國(guó)議會(huì)的議員不能因?yàn)樽h員身份而領(lǐng)取任何薪俸和報(bào)酬。這反映了德意志帝國(guó)（）A．議會(huì)議員地位低下

B．經(jīng)濟(jì)落后財(cái)政困難 C．初步建立民主政治

D．專制主義色彩濃厚

23．(周練考3)中華民國(guó)1946年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)依法公布法律，發(fā)布命令，須經(jīng)行政院院長(zhǎng)之副署，或行政院長(zhǎng)及有關(guān)部會(huì)首長(zhǎng)之副署”、“行政院對(duì)立法院負(fù)責(zé)”，此條款與下面憲法或文獻(xiàn)的內(nèi)容相近的是（）A．英國(guó)《權(quán)利法案》

B．美國(guó)1787年憲法 C．法國(guó)1875年憲法

D．德國(guó)1871年憲法

24．列寧的《四月提綱》最初被彼得堡委員會(huì)以13票反對(duì)、2票贊成、1票棄權(quán)否決。但是，列寧頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己的思想主張，頻繁地向中央委員會(huì)的同志們宣傳和解釋，并在不同的組織層面上進(jìn)行辯論，終于贏得在黨的第七次全國(guó)代表會(huì)議上多數(shù)票通過(guò)。列寧的思想主張（）A．由資產(chǎn)階級(jí)民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命

B．通過(guò)暴力革命推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府 C．因缺乏群眾基礎(chǔ)而沒(méi)有獲得黨內(nèi)多數(shù)支持

D．直接導(dǎo)致了兩個(gè)政權(quán)并存局面的結(jié)束

二、非選擇題：（本大題共四大題，共52分，其中第25題13分，第26題17分，第27題12分，第28題10分）25．閱讀材料，完成下列要求。

材料一

在雅典，凡公民都享有充分的民主政治權(quán)利，其權(quán)利通過(guò)公民直接參與和管理城邦事務(wù)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。公民參政的最高民主機(jī)構(gòu)是公民大會(huì)。公民大會(huì)每月召開(kāi)3次～4次，凡20歲以上的男性公民都有權(quán)參加，平等享有立法權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)。公民大會(huì)上，公民對(duì)城邦大事的議案自由發(fā)言或展開(kāi)激烈的辯論，最后采取投票或舉手的方式，按“少數(shù)服從多數(shù)的原則”作出決議，決議一旦形成，不能隨意更改。這種簡(jiǎn)樸的參政方式鮮明地表現(xiàn)了雅典民主政治的直接性。雅典法律規(guī)定，公民沒(méi)有拋棄公務(wù)照管私務(wù)的自由，相反他必須奮不顧身地為城邦的福祉而努力。

材料二

雅典的公民大會(huì)、五百人會(huì)議和陪審法庭是國(guó)家最主要的民主機(jī)構(gòu)，它們分別擁有立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，雖然其權(quán)力還有部分交叉，但“三權(quán)分立”的輪廓是明確的。這三個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)立反映了雅典人所具有的分權(quán)制約的思想。只要將近現(xiàn)代西方民主和雅典民主作一比較，不難發(fā)現(xiàn)雅典公民大會(huì)和五百人會(huì)議實(shí)際上是近代以來(lái)在各國(guó)出現(xiàn)的眾議院和參議院的胚芽，眾議院和參議院是西方民主國(guó)家在分權(quán)制約思想下設(shè)立的國(guó)家組織，從其源流上考察，與雅典民主政治一脈相承。

——以上材料均摘編自蔣云芳等《雅典民主政治的特征及對(duì)西方民主的影響》（1）根據(jù)材料一，指出雅典民主政治的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成原因。（7分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近現(xiàn)代西方民主和雅典民主的共通之處。（4分）

（3）我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度看待現(xiàn)代西方民主政治？（2分）26．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（17分）

材料一

宋太祖留下祖訓(xùn)：“與士大夫治天下”，“不殺士大夫及言事者”。古代唯宋朝有此家法。宋真宗親自寫手詔，立寵愛(ài)的劉氏為貴妃，派人送給宰相李沆頒布，李沆看后，居然當(dāng)著使者的面，用燭火將詔書燒了，并讓回話：“就說(shuō)李沆認(rèn)為不可”，真宗只得收回成 命。??在北宋，御史臺(tái)和諫院合稱“臺(tái)諫”，是中央最主要的監(jiān)察機(jī)構(gòu)；官員并稱“言官”。臺(tái)諫官直接參與決策、批評(píng)政事，既牽制宰相、又約束皇帝。但臺(tái)諫官的選擇和去留由皇帝親自決定。??兩宋共有134住宰相，其中有123人出身科舉，涌現(xiàn)出一批學(xué)者型官員。

——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》

材料二 政治恩賜制是中世紀(jì)及近代英國(guó)任用官員的主要方式，表現(xiàn)為政府官員不是通過(guò)考試，而是君主以恩賜方式將宮廷及政府官職授予其信任的貴族。??到了18世紀(jì)末，由于“恩賜制”的影響，文官系統(tǒng)相當(dāng)紊亂??1854年，由當(dāng)時(shí)的國(guó)會(huì)議員諾斯科特和杜維廉根據(jù)廣泛的調(diào)查，提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，即著名的“諾斯科特一杜維廉報(bào)告”。??這樣英國(guó)的近現(xiàn)代文官制度開(kāi)始逐步建立起來(lái)。一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于各個(gè)黨派的文官團(tuán)體開(kāi)始逐步形成，成為英國(guó)政治力量中最為穩(wěn)定的一部分。??在英國(guó)，常任文官實(shí)行公開(kāi)競(jìng)考、擇優(yōu)錄取的原則，這同時(shí)也是西方國(guó)家文官制度中最具代表性的原則之一。文官選拔考試的一般形式包括筆試、口試以及實(shí)際操作考試等?？荚嚪謨奢?，首輪考試一般多采用筆試，復(fù)試則按所招文官的職位、類別的不同，采取相對(duì)靈活的錄取方式。文官一經(jīng)錄用，非經(jīng)法定事由或辭職，即可任職終身。

——摘編自閻照祥《英國(guó)政治制度史》有改編

（l）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代文官政治的特點(diǎn)。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)中期英國(guó)近代文官制度建立的原因。（5分）（3）綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較中西文官制度的異同。（6分）

27．(12分)外交是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)外交往有利于國(guó)家發(fā)展和民族振興。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 1972年2月21日，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，與毛澤東、周恩來(lái)等新中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人一起，共同打破了中美兩國(guó)關(guān)系的“堅(jiān)冰”，成為20世紀(jì)影響國(guó)際關(guān)系格局的最深遠(yuǎn)事件之一。

——周正平、劉東凱《冀朝鑄：見(jiàn)證中美關(guān)系史上關(guān)鍵時(shí)刻》

材料二 20世紀(jì)80年代，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)始接受國(guó)際貿(mào)易中“國(guó)際分工”的理念，認(rèn)識(shí)到在國(guó)際市場(chǎng)上開(kāi)發(fā)自身“比較優(yōu)勢(shì)”的重要性。東亞“四小龍”的出口導(dǎo)向型發(fā)展戰(zhàn)略為中國(guó)提供了效仿的榜樣。中國(guó)幾乎同時(shí)與所有的國(guó)家改善關(guān)系，加強(qiáng)了與世界市場(chǎng)的交往和聯(lián)系。

——摘編自郝雨凡《中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策50年》

（l）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出與建國(guó)初期相比，中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？從美國(guó)方 面分析發(fā)生變化的主要原因。（5分）

（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括指出80年代以來(lái)“中國(guó)幾乎同時(shí)與所有的國(guó)家改善關(guān)系”的原因。（4分）

（3）綜合上述材料，就如何處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）28．（10分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

有研究近代中國(guó)歷史的學(xué)者認(rèn)為：近代中國(guó)的歷史是屈辱的歷史，就是“沉淪”；半資本主義的存在，就是“上升”。1901年到1920年間二十年的歷史，是近代中國(guó)“沉淪”到谷底的時(shí)期，也是黑暗到黎明的轉(zhuǎn)折期，是“沉淪”到“上升”的轉(zhuǎn)折期。

——摘編自張海鵬《中國(guó)近代通史》

選取中國(guó)近代1901-1920年間的主要史實(shí)，對(duì)上述材料結(jié)論進(jìn)行論證。（10分）（說(shuō)明：可以對(duì)上述材料結(jié)論進(jìn)行論證；也可以提出新的結(jié)論并進(jìn)行論證。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確）

高三10月考試歷史試題參考答案（2017年10月）

一、選擇題：

1．答案：C解析：“周天子分封王族、功臣及先賢，以家長(zhǎng)的面目??對(duì)國(guó)家進(jìn)行專制統(tǒng)治”體現(xiàn)國(guó)家結(jié)構(gòu)不是直接以血緣關(guān)系為紐帶，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；商周時(shí)期最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，B項(xiàng)與史實(shí)不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“以家長(zhǎng)的面目‘作民父母，以為王天下’，對(duì)國(guó)家進(jìn)行專制統(tǒng)治”體現(xiàn)宗法政治與倫理政治相結(jié)合，故C項(xiàng)正確；分封制是一種地方分權(quán)政治，且材料也未涉及實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方有效管理，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2．答案：C解析：“郡縣制度取代分封制度”不能全面反映材料的信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)古代都實(shí)行人治，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝時(shí)期郡縣長(zhǎng)官由皇帝任免，不得世襲，這是中國(guó)官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志，故C項(xiàng)正確；西周時(shí)代并不是君主專制，秦代也不是君民共治，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．答案：D

4．【答案】C【考點(diǎn)】漢到元政治制度的演變；古代中國(guó)政治制度的成熟

【解析】宗法制度一直都貫穿整個(gè)封建時(shí)代，并未消亡過(guò)，也就并未再度復(fù)興過(guò)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；重視家族歷史的傳承只是表面現(xiàn)象，并沒(méi)有看到本質(zhì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“名門望族的族譜被官府收藏，成為任命官員的主要依據(jù)”可知，官府收藏的是名門望族的族譜，是用作做官的一項(xiàng)依據(jù)，并且根據(jù)九品中正制“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”理解，說(shuō)明魏晉時(shí)期的名門望族享有特權(quán)，故C項(xiàng)正確；九品中正制被科舉制取代的時(shí)間是隋朝，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

5．解析：注意材料信息“實(shí)現(xiàn)一定的法定決策程序”。隋唐三省體制下，中書省負(fù)責(zé)草擬詔令，門下省負(fù)責(zé)審核，再由皇帝裁決，最后交尚書省執(zhí)行，體現(xiàn)決策程序制度化，故B項(xiàng)正確；當(dāng)初的內(nèi)外朝制度下，中朝在宮廷之內(nèi)事先對(duì)重大事件做出決策，不符合“實(shí)現(xiàn)一定的法定決策程序”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；二府三司制度主要體現(xiàn)的是分割宰相權(quán)力，不符合“實(shí)現(xiàn)一定的法定決策程序”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝內(nèi)閣無(wú)決策權(quán)，D項(xiàng)無(wú)法體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)一定的法定決策程序”。

6．【答案】D【試題解析】解讀題意，在地方設(shè)立行省，維持復(fù)雜的局勢(shì)，大量任命官員，使行省有諸侯的形制卻沒(méi)有諸侯的權(quán)力，故D項(xiàng)正確；題中沒(méi)有涉及選官，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題中沒(méi)有涉及減少財(cái)政內(nèi)容，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。行省不局限于邊疆，鉗制邊疆地區(qū)片面，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

7．【答案】B【解析】本題主要考查明清君主專制的加強(qiáng)。根據(jù)材料“身兼軍機(jī)大臣和御前大臣，要求‘凡有奏折令具副本關(guān)會(huì)軍機(jī)處’”和所學(xué)知識(shí)可知，軍機(jī)大臣的職責(zé)由跪受筆錄到權(quán)力、地位大大提高，這說(shuō)明軍機(jī)處的權(quán)力在上升，因此清制度設(shè)計(jì)制衡框架打破，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)與材料主旨不符，故排除；C項(xiàng)與史實(shí)不符，故排除；據(jù)材料“凡有奏折令具副本關(guān)會(huì)軍機(jī)處”可知，所有奏折必須經(jīng)過(guò)軍機(jī)處，這說(shuō)明一定程度上會(huì)制約皇權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

8．答案：D解析：近代五口通商后，大量商品涌入中國(guó)市場(chǎng)，由于中國(guó)當(dāng)時(shí)占主導(dǎo)地位的是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)購(gòu)買力小，故根本原因是自然經(jīng)濟(jì)的阻礙，故D項(xiàng)正確。9．答案：D解析：本題考查《馬關(guān)條約》?！赌暇l約》簽訂后主要是以商品輸出為主，不符合材料，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《北京條約》簽訂后增開(kāi)了通商口岸的數(shù)量，列強(qiáng)侵華依然是以商品輸出為主，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《辛丑條約》簽訂后，列強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了以華制華，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，在此條約出現(xiàn)以前，列強(qiáng)已經(jīng)開(kāi)始了資本侵略，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；依 據(jù)材料，可知列強(qiáng)侵華進(jìn)入一個(gè)新的階段，開(kāi)始變?yōu)橐再Y本輸出為主，而《馬關(guān)條約》允許列強(qiáng)在華投資設(shè)廠，列強(qiáng)侵略由此以資本輸出為主，故D項(xiàng)正確。

10．【答案】A【考點(diǎn)】1840至1900年間中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

【解析】“照舊交糧納稅”是革命運(yùn)動(dòng)還未完全成功，現(xiàn)實(shí)革命形勢(shì)依然需要，故A項(xiàng)正確；近代中國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸走向解體，因此封建地租關(guān)系不是是中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未體現(xiàn)農(nóng)民領(lǐng)袖對(duì)《天朝田畝制度》的反思，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)的核心問(wèn)題是鞏固革命成果，并進(jìn)一步進(jìn)行革命，不是財(cái)政問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

11．答案：A解析：本題考查辛亥革命的意義。辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和觀念深入人心，故A項(xiàng)正確；辛亥革命沒(méi)有明確反帝，列強(qiáng)在華勢(shì)力依然存在，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；在國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的支持下，袁世凱竊取了革命果實(shí)，此后北洋軍閥統(tǒng)治依然是專制獨(dú)裁，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；袁世凱破壞民主憲政，造成有共和之名而無(wú)共和之實(shí)的現(xiàn)狀，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

12．答案：D解析： 1927年7月15日汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)反革命政變，第一次國(guó)共合作徹底破裂，而材料時(shí)間是1927年9月，此時(shí)革命統(tǒng)一戰(zhàn)線已不復(fù)存在，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；秋收起義攻打長(zhǎng)沙遇挫后，中國(guó)共產(chǎn)黨于1927年10月創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地，開(kāi)始探索新的革命道路，但還沒(méi)有總結(jié)出工農(nóng)武裝割據(jù)道路，更沒(méi)有解決革命的道路問(wèn)題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1927年9月國(guó)共合作已經(jīng)破裂，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨從用國(guó)民黨的旗幟(南昌起義)到逐漸打出了自己的旗幟(秋收起義)，說(shuō)明調(diào)整了革命的斗爭(zhēng)策略，故D項(xiàng)正確。

13．答案：C解析：官僚資本是以南京國(guó)民政府為依托的，材料中實(shí)行經(jīng)濟(jì)管制，有利于官僚資本的發(fā)展，不是對(duì)其抑制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；南京國(guó)民政府推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)主要是在1927～1936年，與題目時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料可得出當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要是為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要而制定，故C項(xiàng)正確；材料主要體現(xiàn)了以軍事等為中心，并未涉及對(duì)民族工業(yè)的態(tài)度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14．答案：A解析：據(jù)材料“實(shí)現(xiàn)了‘一切權(quán)力歸農(nóng)會(huì)’向‘一切權(quán)力歸人民’的完全轉(zhuǎn)變，開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)民主政治建設(shè)的新篇章”可知，它指人民代表大會(huì)制度，反映了社會(huì)轉(zhuǎn)型的巨變，故A項(xiàng)正確；雅典開(kāi)創(chuàng)了民主政治的先河，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；民族區(qū)域自治制度是國(guó)內(nèi)民族平等的保證，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議制定了新中國(guó)施政綱領(lǐng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

15．【答案】D【解析】根據(jù)“1947年2月1日”，可見(jiàn)此時(shí)還處于國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期即解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“另起爐灶”方針是新中國(guó)建國(guó)初期的外交方針，時(shí)間不符，也無(wú)從體現(xiàn)“開(kāi)始實(shí)行”，故A錯(cuò)誤；新中國(guó)獨(dú)立自主外交政策應(yīng)是在1949年建國(guó)后實(shí)行，時(shí)間不符，故B錯(cuò)誤；結(jié)束了舊中國(guó)屈辱外交的歷史也是由于1949年新中國(guó)成立后實(shí)行獨(dú)立自主外交政策，故C錯(cuò)誤；根據(jù)“一切喪權(quán)辱國(guó)條約”等信息可見(jiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)為國(guó)民黨政府是在出賣國(guó)家利益，故選D。16．【答案】C 【解析】中加建交取決于國(guó)家的利益，C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)是原因之一，但不是決定性因素，排除。1972年中美關(guān)系緩和后才出現(xiàn)歐美對(duì)華政策的變化，B項(xiàng)與題中時(shí)間不符，排除。改革開(kāi)放后，意識(shí)形態(tài)對(duì)抗才逐漸淡化，D項(xiàng)與題中時(shí)間不符，排除。17.【答案】C【考點(diǎn)】海峽兩岸關(guān)系

18．答案：B解析： 古代雅典人將流放他鄉(xiāng)視為一種比死刑更為嚴(yán)重的刑罰，說(shuō)明雅典人把城邦看得至高無(wú)上，平等自由、人民主權(quán)、法律至上，材料沒(méi)有體現(xiàn)，故B項(xiàng)符合題意。19．答案：D解析：材料中的規(guī)定有利于限制對(duì)奴隸的過(guò)度壓迫，這有利于社會(huì)穩(wěn)定和維護(hù)階級(jí)統(tǒng)治，故選D項(xiàng)。羅馬法保護(hù)奴隸制度，維護(hù)奴隸主對(duì)奴隸的剝削和壓迫，故A項(xiàng)與史實(shí)不符；B項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)；材料信息無(wú)法體現(xiàn)“天賦人權(quán)”，排除C項(xiàng)。20．【答案】D【試題解析】從表格數(shù)據(jù)可以看出到1831年，工礦建筑業(yè)的收入猛增，說(shuō)明工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)，在他們的推動(dòng)下，1832年進(jìn)行了第一次議會(huì)改革，故D項(xiàng)正確。英國(guó)工業(yè)革命完成于1840年，且貧富差距擴(kuò)大，導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；王權(quán)開(kāi)始受到削弱是1689年《權(quán)利法案》的頒布，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；18世紀(jì)中葉，責(zé)任制內(nèi)閣形成并得以完善，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。21．【答案】B 22．【答案】C考點(diǎn)：歐美代議制的確立與發(fā)展?德意志帝國(guó)君主立憲制的確立?《德意志帝國(guó)憲法》【解析】試題分析：本題主要考查德意志帝國(guó)憲法，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。聯(lián)系所學(xué)，帝國(guó)議會(huì)議員由普選產(chǎn)生，代表社會(huì)中不同階層行使國(guó)家權(quán)力，如果領(lǐng)取薪俸和報(bào)酬可能會(huì)受到政府控制，破壞本身民主和議員職能，所以該措施可以反映出當(dāng)時(shí)德意志初步建立起民主政治，沒(méi)有體現(xiàn)議員的地位和財(cái)政問(wèn)題，故C項(xiàng)正確，AB項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)出專制主義色彩問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

23．【答案】C試題分析：法國(guó)1875年憲法規(guī)定，行政權(quán)由總統(tǒng)和內(nèi)閣掌握。內(nèi)閣由總統(tǒng)任命，但對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)；總統(tǒng)的命令須經(jīng)各部部長(zhǎng)副署。故選C。AD項(xiàng)實(shí)行的是君主立憲制，與中國(guó)的政體不符；B項(xiàng)是三權(quán)分立，總統(tǒng)不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。

24．【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力。本題前面的敘述都是一個(gè)鋪墊，實(shí)質(zhì)上考察的就是列寧《四月提綱》的內(nèi)容和影響?！端脑绿峋V》是列寧發(fā)表的指導(dǎo)社會(huì)主義革命的理論文獻(xiàn)，提出了將俄國(guó)革命從資產(chǎn)階級(jí)民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命的任務(wù)，也提出了“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)，因此選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)是在七月流血事件的結(jié)果；C選項(xiàng)不符合歷史事實(shí)；D選項(xiàng)也是七月流血事件的結(jié)果?？键c(diǎn)：俄國(guó)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)?俄國(guó)十月革命?《四月提綱》

25．(1)特點(diǎn)：實(shí)行直接民主；設(shè)有專門的機(jī)構(gòu)保證民主的實(shí)施；民主方式較為簡(jiǎn)樸；民主制度有法律做保障；民主對(duì)象的范圍比較狹窄。（3分，答出2點(diǎn)即可）

原因：小國(guó)寡民的城邦制度；法律上鼓勵(lì)公民參政；雅典經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增強(qiáng)了公民參政議

政的民主意識(shí)；先進(jìn)思想家的推動(dòng)。（4分，答出2點(diǎn)即可）

(2)共通之處：都體現(xiàn)分權(quán)制衡思想；都主張主權(quán)在民；都存在輪番而治；等等。（4分，答出2點(diǎn)即可）

(3)態(tài)度：民主政治是人類的追求，近現(xiàn)代西方民主政治還有很多不完善之處，對(duì)其應(yīng)該取其精華，去其糟粕。（2分）

26.(1)特點(diǎn)：統(tǒng)治者重文；對(duì)君權(quán)形成一定制約；參與決策和納諫；削弱相權(quán)，維護(hù)皇權(quán)；官員文化素質(zhì)較高。（6分，答出其中3點(diǎn)即可。）

(2)官員選拔方式落后，官僚體系紊亂；代議制的發(fā)展和完善；工業(yè)革命；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；借鑒其他國(guó)家(或民族)先進(jìn)的選官制度。啟蒙思想和近代科學(xué)的發(fā)展；中國(guó)文化的影響。（5分，答出其中3點(diǎn)即可。）

同：都在一定程度上提高官員的文化素質(zhì)；公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用；考生來(lái)源廣泛。（2分，答出其中1點(diǎn)即可。）

異：中國(guó)——主要受儒家思想影響，本質(zhì)上服務(wù)于封建王權(quán)。英國(guó)——獨(dú)立于各黨派，終身任職；理論實(shí)用并重；錄取方式靈活，成為資本主義民主政治的重要組成部分。（4分）27．答案：(1)變化：由敵視(對(duì)抗)到緩和(正?；?。(2分)原因：國(guó)家利益的需要；美國(guó)孤立中國(guó)政策的失??；面臨西歐、日本的挑戰(zhàn)，世界霸主地位動(dòng)搖；在美蘇爭(zhēng)霸中處于守勢(shì)；陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔。（3分，答出其中2點(diǎn)即可。）(2)原因：中國(guó)政府接受國(guó)際分工的理念；實(shí)行改革開(kāi)放的決策；奉行不結(jié)盟政策；國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要(或國(guó)家利益的需要)；和平與發(fā)展成為時(shí)代主流；國(guó)際環(huán)境的改變。（4分，答出其中2點(diǎn)即可。）(3)認(rèn)識(shí)：與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整外交政策；超越社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)分歧，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則(或要堅(jiān)持求同存異)；對(duì)分歧與矛盾，要加強(qiáng)溝通、對(duì)話；以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)。（3分，答出其中2點(diǎn)即可。）

28.觀點(diǎn)：1901-1920年是近代中國(guó)“沉淪”到谷底的時(shí)期，也是由“沉淪”到“上升”的過(guò)渡和轉(zhuǎn)折期。（2分）論證：

（1）“沉淪”是指近代中國(guó)淪為半殖民地和半殖民地化程度不斷加深，其原因在于西方列強(qiáng)對(duì)華侵略不斷加劇并與中國(guó)反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)。（1分）其表現(xiàn)包括：《辛丑條約》簽訂，中國(guó)完全淪為半殖民地社會(huì)，中外反動(dòng)勢(shì)力匯流；袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)、復(fù)辟帝制，革命黨人維護(hù)民主共和斗爭(zhēng)失??；軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，民眾生活困苦等。（3分，回答2點(diǎn)即可。回答英國(guó)入侵西藏，日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，《二十一條》等內(nèi)容可酌情給分，“表現(xiàn)”最多得3分。）

（2）“上升”是指中國(guó)向半封建半資本主義方向發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、思想文化日益近代化，其原因在于西方近代文明的刺激、中華民族資本主義的發(fā)展和民主革命的影響。（1分）其表現(xiàn)包括：辛亥革命推翻封建君主專制，建立中華民國(guó)，頒布《臨時(shí)約法》；民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量進(jìn)一步壯大；新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步動(dòng)搖封建思想，民主科學(xué)和馬克思主義思想廣泛傳播等。（3分，回答中國(guó)社會(huì)生活的近代化等內(nèi)容可酌情給分，“表現(xiàn)”最多得3分。）考生提出其他觀點(diǎn)，可參考給分。

第三篇：三原南郊中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)免費(fèi)新課程初中語(yǔ)文

2004-2005學(xué)第二學(xué)期

三原南郊中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

高一年級(jí)是起始年級(jí)，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位，有兩大任務(wù)必須重視。一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。，二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。我們備課組的任務(wù)不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)新上崗的教師負(fù)責(zé)。

我們高一年級(jí)語(yǔ)文備課組共有十二名任課教師，有老教師一人、中年教師四人、青年教師七人。青年教師七人中有六人是近三年分配來(lái)我校執(zhí)教的大學(xué)生。在總結(jié)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，高一年級(jí)語(yǔ)文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行以“多方位聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練”和“學(xué)生自主教學(xué)模式”為主要內(nèi)容的教育教學(xué)改革。我們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揮老中青的互補(bǔ)作用，嚴(yán)格教學(xué)程序，重視教育教學(xué)管理，既教書，又育人，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。我們的作法主要是：

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。我們?nèi)辖贾袑W(xué)語(yǔ)文教研組多年承擔(dān)國(guó)家、省市級(jí)的教學(xué)科研課題，參與陜西省的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)施。艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進(jìn)的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。先進(jìn)的教育理念，老教師要學(xué)，新教師也要學(xué)。我們結(jié)合本組部分教師所承擔(dān)的中央教育科學(xué)研究所下達(dá)的作文個(gè)性化研究課題和省電教館所布置的現(xiàn)代教育技術(shù)課題，組織全組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。我們?cè)趥湔n會(huì)上組織青年教師觀看全國(guó)教育競(jìng)賽錄相，我們多次在備課會(huì)上請(qǐng)張建安同志和李燁敏同志宣讀自己的教學(xué)科研論文，向青年教師介紹傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育理念的關(guān)系。我們動(dòng)員全組同志人人作到理論和實(shí)踐相結(jié)合。不少同志寫出了有見(jiàn)地的教育教學(xué)論文，張建安的論文《真實(shí)是個(gè)性的生命》獲中央教科所年會(huì)一等獎(jiǎng)，李燁敏的論文《個(gè)性為文需鑄個(gè)性生命》在中央教育科學(xué)研究所刊物《作文個(gè)性化通訊》上發(fā)表，還有李榮軍、郭婷、李香的論文在中語(yǔ)會(huì)獲獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)全組同志都向有關(guān)方面送交了自己的教育教學(xué)論文。教育科研風(fēng)氣的形成有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，我們高一年級(jí)語(yǔ)文教師能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念。

二是積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。我們?nèi)辖贾袑W(xué)有著優(yōu)越的教育教學(xué)條件。我們要求全組同志能充分利用。我們高一語(yǔ)文備課組在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，刻制成光盤，建成了高中語(yǔ)文第一冊(cè)第二冊(cè)教學(xué)資料庫(kù)。我們要求全組教師尤其是青年教師都要熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，能熟練進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能熟練使用課件上課。本學(xué)期，每個(gè)教師都先后實(shí)施過(guò)多媒體教學(xué)。李香、郭婷等新分配的大學(xué)生盡管來(lái)校不到一年，但是努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，能熟練制作ppt教學(xué)課件。尤其是李香同志所制的《這個(gè)世界的音樂(lè)》的教學(xué)課件聲情并茂，受到大家的稱贊。李香同志的這節(jié)課的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)課件送交全國(guó)課堂教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)審獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三是充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說(shuō)課活動(dòng)為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師。每周一我們進(jìn)行集體備課，每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用。李燁敏、張建安、羅戰(zhàn)勝、趙立忠等同志都先后進(jìn)行了說(shuō)課示范。此后，由青年教師輪流說(shuō)課，要求提前寫成規(guī)范的說(shuō)課稿，按說(shuō)課競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)課。李榮軍、袁敏榮、李香、郭婷、郭楠、黃潔等同志都嚴(yán)格依據(jù)規(guī)范寫出說(shuō)課稿在備課會(huì)上發(fā)言。其中郭婷同志的說(shuō)課稿還被全國(guó)課堂教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀說(shuō)課稿。我們還組織了觀摩課活動(dòng)，李香、袁敏榮、郭婷執(zhí)教的匯報(bào)課都能體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，受到聽(tīng)課人的贊揚(yáng)。

四是給青年教師壓擔(dān)子，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向青年教師傾斜。本學(xué)期，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測(cè)題命制任務(wù)時(shí)，由李香同志出練考題，由袁敏榮、郭婷出晚讀題，由李榮軍同志出月考題，責(zé)任明確。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。這里特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是李榮軍主動(dòng)帶動(dòng)其他的青年教師，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)的事務(wù)性的工作任務(wù)。他還和袁敏榮同志勇挑重?fù)?dān)，甘于吃苦，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了校報(bào)《小溪報(bào)》有關(guān)版面的編采任務(wù)。郭楠同志在協(xié)助趙陽(yáng)同志辦好《小溪之聲》廣播方面也做出貢獻(xiàn)。李香同志熱情高干勁大，多次主動(dòng)查找并復(fù)印教學(xué)輔助資料。

五是推廣“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，組織學(xué)生積極參加各級(jí)部門所組織的征文競(jìng)賽。我們組織廣大學(xué)生參加了縣教育局所組織的環(huán)保征文競(jìng)賽、思想教育征文競(jìng)賽，本學(xué)期，還組織學(xué)生成功地參加了中央教育科學(xué)研究所組織的《我和好爸爸》征文大賽。全年級(jí)共有44名學(xué)生獲獎(jiǎng)。趙立忠同志組織了三十余名學(xué)生參賽，有二十余人獲獎(jiǎng)。在這次國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中，郭婷、李香、袁敏容所指導(dǎo)的學(xué)生也獲得優(yōu)異成績(jī)。在縣教育局組織童話題材征文競(jìng)賽中，趙立忠和李燁敏同志積極組織學(xué)生參賽，聯(lián)系打印事宜。按規(guī)定的要求把征文打印稿送交有關(guān)部門。暑期前組織參加《語(yǔ)文報(bào)》暑期看臺(tái)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間緊，任務(wù)重，李榮軍同志積極動(dòng)員，迅速組織多名學(xué)生參賽。我們還積極動(dòng)員學(xué)生參加不同層次的演講會(huì)。翟文濤等同學(xué)在縣上組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們還組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參觀了于右任紀(jì)念館，讓學(xué)生受到思想文化教育。六是不放松常規(guī)教學(xué)管理。本學(xué)期我們重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求青年教師備課備詳案。郭楠、李香、李榮軍、郭婷、黃潔、袁敏榮、曹群同志教案書寫符合規(guī)范，符合教學(xué)實(shí)際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)后記。特別是郭楠的教案可以作為樣板展覽。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，各班學(xué)生都主動(dòng)購(gòu)買《中華一題》，作為補(bǔ)充習(xí)題。除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。如動(dòng)員學(xué)生積極給校報(bào)《小溪報(bào)》和《作文個(gè)性化平臺(tái)南郊中學(xué)版》上投稿，定期把學(xué)生作文登在學(xué)校網(wǎng)站上，有的班組還定期把學(xué)生作文發(fā)在《語(yǔ)文天地網(wǎng)》的《中學(xué)生習(xí)作空間》。每位教師還堅(jiān)持督查學(xué)生練好基本功。嚴(yán)格進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。

第四篇：清華北大校史簡(jiǎn)介

清華北大校史簡(jiǎn)介

清華大學(xué)的建校歷史。清華大學(xué)創(chuàng)辦于1911年，初名清華學(xué)堂，是一所留美預(yù)備學(xué)校，位于北京西北郊的名勝園林區(qū)，明朝時(shí)是一個(gè)私家園林，清朝時(shí)是皇家園林的一部分，叫做熙春園，是康熙皇帝的行宮。道光年間，把熙春園分為兩個(gè)部分，西邊的一部分取名近春園，東邊的還是叫熙春園。后來(lái)咸豐皇帝即位，把熙春園改名為清華園。這就是我們今天清華園的由來(lái)。（清華北大校史簡(jiǎn)介）

1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵華，清政府遭到慘敗，于1901年與八國(guó)聯(lián)軍簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，條約規(guī)定清政府必須向列強(qiáng)賠償白銀4.5億兩，分39年還清。當(dāng)時(shí)一個(gè)美國(guó)政府就得到了3200萬(wàn)兩，美國(guó)政府覺(jué)得賠款較多，決定拿出一半賠款在中國(guó)培養(yǎng)留美學(xué)生。1908年，中美兩國(guó)達(dá)成協(xié)議，決定成立留沒(méi)預(yù)備學(xué)校，校址選在清華園，經(jīng)兼管學(xué)院和外交部的軍機(jī)大臣葉赫那拉氏（慈禧太后的姓氏）那桐批準(zhǔn)，于1909年開(kāi)始興建校舍，1911年4月29日正式開(kāi)學(xué)，取名清華學(xué)堂。辛亥革命后，清華學(xué)堂改名清華學(xué)校。知道1925年清華學(xué)校才開(kāi)始正式招收本科生，當(dāng)時(shí)設(shè)立了留美預(yù)備部、大學(xué)部、國(guó)學(xué)院研究部，開(kāi)始由一所留美預(yù)備校逐步向完全的綜合型大學(xué)過(guò)度。

抗戰(zhàn)勝利以后，1952年，全國(guó)高校院系調(diào)整，清華大學(xué)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，調(diào)出農(nóng)、文、理、法等學(xué)科。紛紛組建海淀區(qū)學(xué)院路上的八大院校，如北航、北醫(yī)、地大、北科、農(nóng)大、礦大等。把工科并入清華大學(xué)，北大只保留文科與理科，成為一所側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)科的文理科綜合大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)的研究人才。

1978年以后清華進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，逐漸恢復(fù)了許多學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。2000年兼并了中央工藝美術(shù)學(xué)院，成立了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。目前清華有十大學(xué)科，只缺農(nóng)學(xué)，在國(guó)家和教育部的大力支持下，經(jīng)過(guò)211工程和985工程的建設(shè)，清華已擁有自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)和新型工程科學(xué)的多學(xué)科新型綜合型大學(xué)。2005年，成立了清華航天航空學(xué)院。目前清華有13個(gè)學(xué)院，54個(gè)系。到2011年百年校慶的時(shí)候爭(zhēng)取把清華大學(xué)建設(shè)成為具有中國(guó)特色的綜合型、研究型、開(kāi)放型的世界一流大學(xué)。校本部占地面積6000多畝，在校25000學(xué)生，10000教職工，2000名教授，50多位工程院院士，20多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，49個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，20個(gè)博士后流動(dòng)站。這些數(shù)字在全國(guó)高校都名列前茅。清華是中國(guó)最有影響力的大學(xué)之一，目前清華知名人士有神五總設(shè)計(jì)師王永志等。歷代領(lǐng)袖都很重視清華的發(fā)展，清華西校門是毛澤東題詞。我們的校訓(xùn)是自強(qiáng)不息，厚德載物，學(xué)風(fēng)是行勝于言。近春園遺址公園，“近”是遠(yuǎn)近的近，春是春天的春。公元1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園，近春園也遭到嚴(yán)重破壞。從此淪為荒島達(dá)100余年，直到1979年，學(xué)校才決定徹底改造荒島，在島上種植草坪，修建假山，亭子。經(jīng)過(guò)幾年的改造，荒島終于成了現(xiàn)在這處具有歷史和文化氣息的勝跡?？鬃拥牡裣?/p>

孔子是春秋末期的思想家，政治家和教育家。他提出了很多著名的治學(xué)思想，這尊孔子塑像是清華畢業(yè)生專門從孔子故鄉(xiāng)山東曲阜運(yùn)過(guò)來(lái)的，他的寓意是希望清華的學(xué)生們不要忘記傳統(tǒng)的儒家思想，希望工科的學(xué)生們能夠多多關(guān)注人文科學(xué)。（清華北大校史簡(jiǎn)介）

吳晗先生是清華大學(xué)歷史系畢業(yè)生，在校時(shí)因?qū)W習(xí)刻苦，在學(xué)術(shù)上很有成就，所以被同學(xué)們笑稱“太史公”。他從清華畢業(yè)后，就一直留校擔(dān)任助教、教員、教授等職，1949年北平解放以后，曾調(diào)任北平市副市長(zhǎng)?！拔母铩逼陂g，吳晗因著有新編歷史劇《海瑞罷官》而受到迫害，1969年慘死獄中。后來(lái)清華大學(xué)師生為了幾年這位杰出校友，學(xué)著在荒島上立了一尊吳晗的塑像，并且修建了“晗亭”，這兩個(gè)字是鄧小平親筆手書的。

“荷塘月色廳”是為紀(jì)念朱自清而建。他畢業(yè)于北大哲學(xué)系，1925年應(yīng)聘清華執(zhí)教。先后擔(dān)任過(guò)國(guó)文系教授、圖書館長(zhǎng)，朱自清寫過(guò)很多散文。其中《荷塘月色》就是描寫近春園的景觀，這篇文章里描寫了一幅美妙的圖畫：曲曲折折的荷塘，田田的葉子，星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花，淡淡的月光，默默的荷香。。這一切都反應(yīng)了他當(dāng)時(shí)苦悶、孤獨(dú)的心情。1948年他因貧病交加而死去。臨終時(shí)他還囑告家人，不要政府配給的廉價(jià)美國(guó)面粉，毛澤東稱頌他“寧死不食美國(guó)救濟(jì)糧”，后來(lái)清華師生為了紀(jì)念朱自清同志，就在此建了“荷塘月色廳”以資紀(jì)念。廳內(nèi)懸掛的“荷塘月色”四個(gè)大字是朱自清文章中手稿的筆記。對(duì)面山上零零閣是校友捐資興建的，2000年竣工。所以叫零零閣。近春園是清華師生娛樂(lè)休閑的場(chǎng)所。清華園區(qū)：

“水木清華”四字出自晉人謝混的詩(shī)《游西池》：“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿，寒裳順蘭止，水木湛清華”。“湛”是澄清的意思，水木清華就是因?yàn)槠浜笥幸怀靥炼妹，F(xiàn)在此建筑物為清華貴賓接待室，校長(zhǎng)黨委書記也在院內(nèi)辦公室。

在此園中，我們還看到為了紀(jì)念朱自清同志而修建的自清亭和一尊朱自清的漢白玉雕像。另外有聞一多先生的塑像和聞亭，亭內(nèi)有一個(gè)大鐘為清華的珍貴文物，以前按鐘聲控制作息時(shí)間。聞一多先生1932年來(lái)清華教書，1946年在云南昆明參加李公樸的追悼會(huì)，并在會(huì)上登臺(tái)演講，痛罵反動(dòng)派無(wú)恥，在回家途中，中彈死亡，碑上的字是“詩(shī)人的主要天賦要是愛(ài)，愛(ài)他的祖國(guó)，愛(ài)他的人民”。這是聞先生的座右銘。

二校門：是清華大學(xué)最早的校門，建于1909年，門上端大理石上刻著那桐寫的“清華園”三個(gè)字。因?yàn)樾@不斷擴(kuò)建，修建了西大門，所以稱此為二校門，十年**年間，二校門曾被推到，在此修建毛主席雕像。91年在一些校友的倡議下經(jīng)學(xué)校同意，安老照片重新修建此門。二校門現(xiàn)已成為清華園的標(biāo)志性建筑。來(lái)參觀的師生們都喜歡在這里合影留念。大家左邊這兩棟樓是第一、第二教學(xué)樓，分別建于52年、54年，是蘇式建筑風(fēng)格，里面有大小教室數(shù)間，現(xiàn)在仍在使用。（清華北大校史簡(jiǎn)介）

最北邊這個(gè)宏偉的建筑就是大禮堂。是清華大學(xué)第二批建筑中的四大建筑之一。建成于1920年，它是一座古羅馬與古希臘式建筑風(fēng)格混合而成的。圓頂，銅門，門前有四根兩人合抱粗的漢白玉大石柱，看上去非常莊嚴(yán)宏偉，它位于清華大學(xué)的中心地帶。大禮堂建筑面積1840平方米，高27.6米，里面有1200個(gè)座位，是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)學(xué)堂中最大的禮堂兼講堂。建禮堂時(shí)，美國(guó)政府不信任中國(guó)的建筑材料與建筑技術(shù)，就連設(shè)計(jì)都是由美國(guó)設(shè)計(jì)師莫非親手操作。而這個(gè)建筑的一磚一瓦全部是從美國(guó)先由水路運(yùn)到天津塘沽，然后運(yùn)到北京?；ㄙM(fèi) 了很大的人力物力，美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)還有一棟和它一模一樣的建筑，很多反帝愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)也是從這里動(dòng)員出發(fā)，現(xiàn)在我們?nèi)栽诖伺e辦各種活動(dòng)。南面的同方部也是清華早期建筑之一，還長(zhǎng)期用作8月27號(hào)祭祀孔子的地方。?同方?二字源于《禮記》，?同方部?是指志同道合者聚集的地方。1936在此為魯迅先生舉行過(guò)追悼會(huì)。聞一多、朱自清都發(fā)表了演說(shuō)?，F(xiàn)在同方部是清華大學(xué)校友辦公室。

清華學(xué)堂是清華第一棟教學(xué)樓，1911年竣工，是德國(guó)古堡式建筑。門上“清華學(xué)堂”四個(gè)大字是清朝軍機(jī)大臣那桐所書。1925年在這里增設(shè)了?國(guó)學(xué)研究院'，當(dāng)時(shí)著名的四大導(dǎo)師梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維、陳寅恪、趙元任在此辦公。1946年作為建筑系的專用館，梁思成為系主任，現(xiàn)在這里是清華大學(xué)研究生院辦公室。

日晷是1920（清華目前最優(yōu)異的一屆學(xué)生）級(jí)的學(xué)生送給母校的禮物。它的上端是中國(guó)古典計(jì)時(shí)器，圓盤中央的不銹鋼指針正指著地球的南北極兩端，圓盤上面刻著十二個(gè)時(shí)刻。春分以后用太陽(yáng)在上盤面上的倒影計(jì)時(shí)，秋分以后用太陽(yáng)在下盤面上的倒影計(jì)時(shí)，沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候是沒(méi)有作用的。下部的底座上刻著?行勝于言'四個(gè)字，這是1920級(jí)學(xué)生的名言，也是清華的學(xué)風(fēng)，就是鼓勵(lì)清華學(xué)子少說(shuō)多做，發(fā)揚(yáng)實(shí)干的精神。兩邊側(cè)面是拉丁文的翻譯。

校訓(xùn)碑上八個(gè)大字“自強(qiáng)不息，厚德載物”。1914年，梁?jiǎn)⒊壬浴毒印窞槊谩吨芤住防锩?乾??坤?二字的卦辭，在同方部給清華學(xué)生做了一次演講?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”意思就是說(shuō)人應(yīng)該像天一樣剛健不已，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取；也應(yīng)該像地一樣柔順，包容萬(wàn)物，培養(yǎng)出大公無(wú)私，寬厚為懷的高尚品格。只有這樣才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。演講過(guò)后，學(xué)校就以此八字為校訓(xùn)，設(shè)計(jì)?；眨瑥V為流傳。校訓(xùn)碑旁邊有一個(gè)書形狀的標(biāo)識(shí)叫做《悟》，有中國(guó)福建清華校友會(huì)捐贈(zèng)。雕塑是鑄鋼制造的，長(zhǎng)2米寬1.3米，由人類的面部和一本巨型的書組合而成，揭示人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步與教育有著實(shí)不可分的關(guān)系。

北大燕園其實(shí)是原來(lái)燕京大學(xué)的校址，但是很多北大學(xué)生對(duì)此段歷史知之甚少，然而最近有很多團(tuán)體來(lái)北大參觀，最讓人神往的莫過(guò)于未名博雅的秀麗景色，如不能讓參觀者知道關(guān)于這個(gè)園子的真實(shí)歷史，實(shí)在讓人慚愧，希望我們的一言一行都為這個(gè)校園增添光彩!西校門

西校門是北京大學(xué)原來(lái)的正門。因?yàn)槭切Ｓ?926年捐資所建，故也稱作校友門。1920年3月15日，燕大正式掛匾，同時(shí)舉辦男女兩校合并的聯(lián)歡會(huì)，合并儀式由蔡元培主持，校門上燕京大學(xué)的牌匾為他所題。（清華北大校史簡(jiǎn)介）

燕大的主樓，即現(xiàn)在北大的辦公樓，稱為貝公樓，是為紀(jì)念美以美會(huì)會(huì)督貝施德(又譯貝施福)，1926年落成時(shí)的英文名即為Bashford Hall。燕京大學(xué)的前身是美國(guó)美以美教會(huì)開(kāi)辦的匯文大學(xué)。其首任校長(zhǎng)李安德是丁韙良的一位密友，當(dāng)李安德于1893年因病去世以后，包括丁韙良在內(nèi)的校董事會(huì)一致推選貝施福為匯文大學(xué)堂的第二任校長(zhǎng)，同時(shí)選舉劉海瀾為常務(wù)副校長(zhǎng)。貝施福當(dāng)時(shí)也是美國(guó)俄亥俄州衛(wèi)斯理大學(xué)的校長(zhǎng)。雖然他于1904年正式來(lái)北京傳教之前并沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)實(shí)際主持和過(guò)問(wèn)匯文大學(xué)堂的具體事務(wù)，但由于他是一位頗負(fù)盛名的教育家，同時(shí)又具有管理一所美國(guó)名牌大學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，所以他對(duì)于提升匯文大學(xué)堂學(xué)術(shù)和管理水準(zhǔn)是起了很大作用的。尤其是自從他親自來(lái)北京主持美以美會(huì)的教務(wù)活動(dòng)之后，以及在1913-1919年任上海美以美會(huì)會(huì)督期間，更是在匯文大學(xué)堂的財(cái)力上給予了鼎力支持。與此同時(shí)，貝施福還是一位藏書家和多產(chǎn)的史學(xué)家，編著過(guò)《中國(guó)與美以美會(huì)》(1906)、《美以美會(huì)在華一百年文獻(xiàn)集》(1907)和《中國(guó)述論》(1916)等重要的在華教會(huì)史文獻(xiàn)。1919年在上海逝世之前，貝施福向匯文大學(xué)堂遺贈(zèng)了他所收藏的大量書籍，其中有很多是善本書。它們后來(lái)成為燕京大學(xué)圖書館西文書收藏中的核心部分。至今在北大圖書館的書庫(kù)中仍能找到上千冊(cè)有貝施福親筆簽名的西文書籍，內(nèi)容大都跟在華傳教士和中國(guó)歷史文化有關(guān)。為了紀(jì)念他對(duì)于匯文大學(xué)堂和燕京大學(xué)的突出貢獻(xiàn)，1926年落成時(shí)便用他的名字命名。衛(wèi)理會(huì)海外傳教團(tuán)捐款16萬(wàn)美元建造。貝公樓的正門是在可以遠(yuǎn)眺燕山的西面。門前原來(lái)有一棵挺拔而高大的松樹(shù)，還有一塊西方所有大學(xué)校園均少不了的長(zhǎng)方形草地。貝公樓正門上方的屋檐之下還掛有一塊很大的牌匾，上書“貝公樓”三個(gè)大字。從1939年和1941年《燕大年刊》的老照片上我們都可以清晰地看到這一塊牌匾。“貝公樓”的牌匾其實(shí)跟那塊被奉為國(guó)寶的“大學(xué)堂”牌匾一樣，都是具有很高歷史文物價(jià)值的。

貝公樓原來(lái)正門的上方有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，每當(dāng)校內(nèi)舉行大型的集會(huì)時(shí)，這個(gè)陽(yáng)臺(tái)常常被用作一個(gè)講壇，而聽(tīng)眾們就站在辦公樓與西校門之間的一大片草地上。1957年，當(dāng)蘇聯(lián)的最高蘇維埃主席伏羅希洛夫在周總理陪同下訪問(wèn)北大時(shí)，就曾經(jīng)站在這兒對(duì)下面站滿草坪北大師生發(fā)表過(guò)熱情洋溢的講演?？上н@樣的壯觀場(chǎng)面如今已難以重現(xiàn)。寧德樓(Ninde Hall)寧德樓(又稱宗教樓，今北大外院民主樓)，是燕園第一座建筑，1922年落成，作為學(xué)校的宗教學(xué)院所在地，由在上海的甘維爾夫婦捐贈(zèng)，以紀(jì)念前美以美會(huì)會(huì)督寧德威廉牧師(Bishop William X.Ninde)。寧德威廉牧師與其妻1895年來(lái)華，自此從未中斷過(guò)禱告，祈求這個(gè)偉大而有著悠久歷史的國(guó)家早日福音化。寧德樓二樓有小禮拜堂，學(xué)校的主要圣事都在這里舉行，這里還進(jìn)行許多重要的選舉，這個(gè)禮拜堂至今猶在。

穆樓(McBrier Recitation Hall)由托事部的司庫(kù)、銀行家穆布萊(McBrier)捐款10萬(wàn)美元所建，今為北大外文樓。科學(xué)樓(Science Buildings)其中一個(gè)由洛克菲勒基金會(huì)用于建設(shè)北京協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)預(yù)科的資金中的一部分興建，今為北大化學(xué)南樓和化學(xué)北樓。（清華北大校史簡(jiǎn)介）燕大圖書館

燕京大學(xué)圖書館位于貝公樓南側(cè)，即今天的北京大學(xué)檔案館，是由托馬斯?貝利(Thomas Berry)夫婦的三個(gè)女兒為紀(jì)念父母的遺愿——“在全中國(guó)推廣學(xué)習(xí)”而捐款五萬(wàn)美元興建的，以其收藏的善本書和古籍書而著稱。1952年院系調(diào)整時(shí)，它已有圖書期刊40萬(wàn)冊(cè)，未編圖書期刊18萬(wàn)冊(cè)，另拓片12000余張，木刻書板2400塊。其中收善本以明、清刻本及抄本居多，宋元版本也不少。善本書數(shù)量高達(dá)3578種，37484冊(cè)。由于燕大作為原教會(huì)學(xué)校的特殊地位，在西文書收藏中最著名的要數(shù)基督教神學(xué)和有關(guān)基督教在文化傳播史方面的收藏。古籍叢書也是國(guó)內(nèi)圖書館中收藏最豐富者之一。此外，燕京大學(xué)圖書館還收到來(lái)自各方的贈(zèng)書。其中有孫中山先生從自家書架上親自取下的一包書，還有美國(guó)校友分別于1924年和1927年贈(zèng)送的書。李賦寧先生在一篇題為《我與北大圖書館》的回憶文章中寫道，在他初來(lái)北大任教的日子里，正是燕京大學(xué)保存的西文特藏書，使他能夠順利地備課和準(zhǔn)備講演稿，并在北大圖書館度過(guò)了一段祥和而嚴(yán)肅的研究時(shí)光。

甘德閣，麥風(fēng)閣(又稱姊妹樓，今南閣和北閣)要出發(fā)了，大家要緊跟著我的思路和腳步，否則你將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多知識(shí)和景色喲!出發(fā)了，首先先讓大家回顧一下北大歷史。北大創(chuàng)辦于1898年，原名京師大學(xué)堂，光緒皇帝親筆題詞“京師大學(xué)堂”匾額。它是中國(guó)第一所國(guó)立的綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)最高的教育行政機(jī)關(guān)，是康梁百日維新的措施之一。慈禧發(fā)動(dòng)政變，把所有的變法都廢除了，只保留了京師大學(xué)堂。北大從此延續(xù)至今。(原校設(shè)在北京石景山東街)1912年易名為北京大學(xué)校。嚴(yán)復(fù)任北大首任校長(zhǎng)，積極開(kāi)設(shè)外語(yǔ)學(xué)科研究西方文化的新課程。1918年紅樓竣工，校本部設(shè)在故宮后的沙灘。

1917年教育家蔡元培先生出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，并且擔(dān)任中華民國(guó)教育總長(zhǎng)，他提出思想自由，兼容并包的方針，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。他聘陳獨(dú)秀為文科學(xué)長(zhǎng)，李大釗為圖書館長(zhǎng)，胡適、錢玄同為文科教授，李四光為理科教授，馬寅初為教務(wù)長(zhǎng)，著名文學(xué)家思想家魯迅也應(yīng)聘在北大教授《中國(guó)小說(shuō)史》。毛澤東在北大圖書館做圖書管理員，經(jīng)過(guò)李大釗的介紹，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義著作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者，也是在當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)他的第一夫人楊開(kāi)慧，北大教授楊昌濟(jì)的女兒。那時(shí)北大革命家，思想家，文學(xué)家云集。

1919年，北大師生點(diǎn)燃了“五四”運(yùn)動(dòng)的火炬，李大釗、胡適等人領(lǐng)導(dǎo)了文化革命的新啟蒙運(yùn)動(dòng)，北大成為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的中心。

1937年，“七七”事變之后，北平很不安全，北京大學(xué)，清華大學(xué)，天津南開(kāi)大學(xué)紛紛南遷長(zhǎng)沙，后又轉(zhuǎn)到云南昆明組建臨時(shí)“西南聯(lián)合大學(xué)”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)八年，西南聯(lián)大持續(xù)了八年，當(dāng)時(shí)條件非常艱苦，是出人才最多的時(shí)期之一。西南聯(lián)大匯各校菁華，以剛毅堅(jiān)卓維系中華教育命脈，在此精神的激勵(lì)下，培養(yǎng)了如諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邨钫駥帯⒗钫竦?，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，文學(xué)家聞一多、朱自清等名人。

新中國(guó)建立以后，1951年，政務(wù)院任命馬寅初為中國(guó)北京大學(xué)第一任校長(zhǎng)。

1952全國(guó)高校院系調(diào)整，北京大學(xué)和燕京大學(xué)合并，從沙灘遷到西郊海淀的燕園。院系調(diào)整，北大響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科的號(hào)召，調(diào)出農(nóng)學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、地學(xué)、法學(xué)等學(xué)科。紛紛組建海淀區(qū)學(xué)院路上的八大院校，如北航、北醫(yī)、地大、北科、農(nóng)大、礦大等。把工科并入清華大學(xué)，北大只保留文科與理科，成為一所側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)科的文理科綜合大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)的研究人才。

北京大學(xué)創(chuàng)立與1898你，名京師大學(xué)堂，是中國(guó)的第一所國(guó)立大學(xué)，是我國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)之一，與清華大學(xué)齊名?！埃ㄇ迦A北大校史簡(jiǎn)介）

北大西門

古樸秀麗的北大西門建于1926年，是北大的標(biāo)志性建筑，這里也是各地游客的心中的圣地，節(jié)假日留影者人流如織。大門內(nèi)高約8米的一對(duì)華表已有300多年歷史，原置圓明園的皇家祖祠安佑宮，和華表曾同屬圓明園的，還有西門內(nèi)辦公樓前裝飾的石麒麟，石料堅(jiān)實(shí)，刻工細(xì)膩，至今線條、紋樣仍然流暢清晰。北京大學(xué)圖書館

順著西門沿中軸線一直向東走，未名湖南岸迎面向你撲來(lái)的中西合璧式建筑，是藏書僅次于國(guó)家圖書館的北京大學(xué)圖書館。李大釗曾任這里的館長(zhǎng)，如今，李大釗、胡適等教師的厚厚筆記已成為這里的鎮(zhèn)館之寶，述說(shuō)著北大百年的深厚的思想和文化積淀。翻尾石魚

在石舫旁邊近岸水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的翻尾石魚，也是圓明園長(zhǎng)春園前大噴水池的遺物。世紀(jì)劫難后，圓明園珍貴文物流失殆盡，翻尾石魚也被拍賣。燕京大學(xué)1930年學(xué)生畢業(yè)時(shí)，將石魚買來(lái)送給母校做紀(jì)念。從此，石魚便在未名湖安家。如果你在夕陽(yáng)西沉?xí)r在未名湖畔靜坐，會(huì)聽(tīng)到讀書聲、歷史的沉吟聲和你的遐想相互應(yīng)答，意境單純而恒久。朗潤(rùn)園

未名湖北岸現(xiàn)為北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心的朗潤(rùn)園最后一代舊主人是溥儀的叔父載濤，風(fēng)光幽雅出塵。步入其中，你會(huì)看到四周舊式四合院高低錯(cuò)落，游廊回環(huán)、宛若詩(shī)人風(fēng)骨?，F(xiàn)在院內(nèi)經(jīng)常舉辦一些政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的 鳴鶴園

同樣為淑春園一部分的鳴鶴園毀于民國(guó)初期，僅余掩映于德齋北部土山之中的翼然亭。據(jù)說(shuō)乾隆曾登亭賦詩(shī)，并曰：“出西軒面橫嶺，亭中設(shè)便坐，近納嵐翠，遠(yuǎn)往野綠，仿佛香山來(lái)青景色。”但你現(xiàn)在登亭，“嵐翠”、“野綠”的景象早已不見(jiàn)，取而代之的是北大東門附近逸夫樓、北京大學(xué)體育館凌空飛翔般伸展的新翼，仿佛是從北京大學(xué)古典滄桑的身體上新生的枝葉和花朵。夜色降臨，北京大學(xué)圖書館和舞廳一樣燈火通明，各教室里總有學(xué)生發(fā)表著思想或正統(tǒng)或另類的演說(shuō)。（清華北大校史簡(jiǎn)介）

現(xiàn)在我們來(lái)到了北大最有名的：一塔湖圖。塔是指博雅塔，塔級(jí)有十三級(jí)，高三十七公尺，本來(lái)是一座水塔，現(xiàn)在已成為了一處風(fēng)景，供大家欣賞。湖是未名湖。當(dāng)年取名時(shí)，參選的名稱很多，但都不令人滿意，最后由國(guó)學(xué)大師錢穆先生一錘定音，直接就叫”未名湖"了。圖，就是我們現(xiàn)在來(lái)到的圖書館。這座圖書館，已經(jīng)百年歷史了。現(xiàn)在藏書1046萬(wàn)冊(cè)，是亞洲最大的大學(xué)圖書館。

第五篇：武大校史簡(jiǎn)介（本站推薦）

武漢大學(xué)校史

一、學(xué)校概況

武漢大學(xué)，簡(jiǎn)稱武大，溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，于1913年由國(guó)民政府建立國(guó)立武昌高等師范學(xué)校，于1928年定名國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)首批國(guó)立綜合大學(xué)之一，湖北第一所高等學(xué)府。目前武漢大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是與法國(guó)同行聯(lián)系最緊密、合作最廣泛的中國(guó)高校之一。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國(guó)最杰出的大學(xué)之一”。

【早期建筑】

學(xué)校的建筑在整體上既遵循了“軸線對(duì)稱、主從有序、中央殿堂、四隅崇樓”的中國(guó)傳統(tǒng)原則，又引入了西方的羅馬式、拜占庭式建筑式樣。建筑群十分注重與自然環(huán)境、人文環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，利用“對(duì)景”、“借景”、“造景”等手法，使建筑與環(huán)境相得益彰，體現(xiàn)了中國(guó)建筑與自然和諧的傳統(tǒng)特點(diǎn)。

【校訓(xùn)釋義】

“樸、誠(chéng)、勇”——武昌高師（1919）“明誠(chéng)弘毅”——國(guó)立武漢大學(xué)（30年代）“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”——武漢大學(xué)（1993）

經(jīng)1993年第一次校務(wù)委員會(huì)審議，武漢大學(xué)新校訓(xùn)定為：自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新?！白詮?qiáng)”語(yǔ)出《周易》“天行健、君子以自強(qiáng)不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強(qiáng)，奮發(fā)向上。“弘毅”出自《論語(yǔ)》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”一語(yǔ)。意謂抱負(fù)遠(yuǎn)大，堅(jiān)強(qiáng)剛毅?！扒笫恰奔礊椴W(xué)求知，努力探索規(guī)律，追求真理。語(yǔ)出《漢書》“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。“拓新”，意為開(kāi)拓、創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。其中，自強(qiáng)是武漢大學(xué)之魂，弘毅是武漢大學(xué)之志，求是是武漢大學(xué)之風(fēng)，拓新是武漢大學(xué)之的。

二、校史檔案

【歷史上比較著名武漢大學(xué)校名】

湖北自強(qiáng)學(xué)堂（1893.11－1902.10）國(guó)立武漢大學(xué)（1928.7－1949.8）武漢大學(xué)（2000.8－）【武漢大學(xué)建校紀(jì)念日（校慶日）的變遷】

自強(qiáng)學(xué)堂成立（11.29）（1893）

武昌高師開(kāi)學(xué)（11.2）（1913）（校產(chǎn)移交，正式遷入，11.29）國(guó)立武漢大學(xué)開(kāi)學(xué)（10.31）（1928）1963年50周年校慶（11.15）1983年70周年校慶（11.15）1993年100周年校慶（11.29）

【校史重要事件年表】

1893年，湖廣總督張之洞在武昌創(chuàng)辦自強(qiáng)學(xué)堂,開(kāi)設(shè)方言（即外國(guó)語(yǔ)言）、算學(xué)、格致、商務(wù)四門,專門培養(yǎng)外語(yǔ)和商務(wù)人才。

1922年，改四部為8系，即教育哲學(xué)系、國(guó)文系、英語(yǔ)系、數(shù)學(xué)系、理化系、歷史社會(huì)學(xué)系、生物系、地質(zhì)系。

1928年，改組國(guó)立武昌中山大學(xué),組建國(guó)立武漢大學(xué)。下設(shè)文、理、工、法四個(gè)學(xué)院。

1936年，成立農(nóng)學(xué)院,成為有文、法、理、工、農(nóng)5個(gè)學(xué)院15個(gè)系以及2個(gè)研究所的綜合性大學(xué)。

1938年，學(xué)校西遷四川樂(lè)山,農(nóng)學(xué)院并入中央大學(xué)。

1946年，恢復(fù)農(nóng)學(xué)院，設(shè)立醫(yī)學(xué)院,武漢大學(xué)遷回武昌珞珈山。設(shè)有文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6個(gè)學(xué)院21個(gè)系8個(gè)研究所。

1953年，工學(xué)院從武漢大學(xué)分出,成立華中工學(xué)院（后更名為華中理工大學(xué)，現(xiàn)華中科技大學(xué)）。

1954年，水利學(xué)院從武漢大學(xué)分出，成立武漢水利學(xué)院（后更名為武漢水利電力大學(xué)，2000年并入新武漢大學(xué))。

1999年，院系重組,由16個(gè)學(xué)院、3個(gè)直屬系改組為9大學(xué)院，即：人文科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院、大眾傳播與知識(shí)信息管理學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院。

2000年8月2日，武漢大學(xué)、武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并成組建新的武漢大學(xué)。分稱為文理學(xué)部（1區(qū)）、工學(xué)部（2區(qū)）、信息學(xué)部（3區(qū)）和醫(yī)學(xué)部（4區(qū)）。

【國(guó)立武漢大學(xué)歷任校長(zhǎng)名單及任期】 劉樹(shù)杞

代校長(zhǎng)

1928.8－1929.3

王星拱

代校長(zhǎng)

1929.3－1929.5 王世杰

校 長(zhǎng)

1929.5－1933.5 王星拱

代校長(zhǎng)

1933.5－1934.6 王星拱

校 長(zhǎng)

1934.6－1945.7 周鯁生

校 長(zhǎng)

1945.7－1946.2 劉秉麟

代校長(zhǎng)

1946.2－1947.1 周鯁生

校 長(zhǎng)

1947.1－1949.8 【杰出校友】共5屆51人

第五屆杰出校友 9人 2007年

胡代光、何煉成、潘垣、張家鋁、易中天、熊召政、張曉剛、池莉、卡里姆.馬西莫夫

第四屆杰出校友 7人 2005年

陳俊勇、陳善廣、陳文蔚、方輝煜、林宗堅(jiān)、王明庥、游效曾 第三屆杰出校友 18人 2003年

陳東升、范云

六、江元生、雷軍、李方華、李京文、李連和、李銳、劉西堯、劉先林、田源、顏澤賢、于剛、張明高、張學(xué)知、趙耀東 第二屆杰出校友 10人 1999年

張培剛、柯 俊、方 成、黃孝宗、張效祥、陳榮悌、劉詩(shī)白、鄒節(jié)明、董輔礽、王梓坤 第一屆杰出校友 7人 1997年

黃彰任、端木正、鐘期榮、歐陽(yáng)予、陸長(zhǎng)生、庹震、王佛松

二、學(xué)術(shù)精神

.在115年的風(fēng)雨歷程中，武漢大學(xué)形成了以開(kāi)拓創(chuàng)新為學(xué)術(shù)之目標(biāo)，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為學(xué)術(shù)之根本，以厚積薄發(fā)、會(huì)通博采為學(xué)術(shù)之特長(zhǎng)，以精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傳承超越為學(xué)術(shù)之“基因”的學(xué)術(shù)精神。

三、補(bǔ)充：

1.國(guó)立武漢大學(xué)籌備委員會(huì)：

劉樹(shù)杞（主任委員）、李四光、王星拱、周鯁生、麥煥章、黃建中、曾昭安、任凱南 2.國(guó)立武漢大學(xué)建筑設(shè)備委員會(huì)：

李四光（委員長(zhǎng)）、王星拱、張難先、石瑛、葉雅各、麥煥章等 3.民國(guó)五大名校（30年代）：

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué) 4.四大名校（抗戰(zhàn)時(shí)期）：

西南聯(lián)合大學(xué)、中央大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué) 5.武大中文系的“五老八中”：

“五老”：劉永濟(jì)，字弘度，人稱“弘老”，古典文學(xué)專家；劉賾，字博平，人稱“博老”，文字聲韻學(xué)專家；黃焯，字耀先，人稱“耀老”，小學(xué)與詩(shī)學(xué)專家；席魯思，字不詳，人稱“魯老”，經(jīng)史典籍專家；陳登恪，字不詳，人稱“登老”，唐宋小說(shuō)專家。

“八中”：程千帆（沈祖棻），古典文學(xué)、文學(xué)史與文藝學(xué)專家；劉綬松，中國(guó)新文學(xué)史專家；胡國(guó)瑞，古典文學(xué)專家；周大璞，語(yǔ)言學(xué)專家；李健章，古典文學(xué)專家；李格非，文字學(xué)專家；繆琨；張永安。6.“珞珈三女杰”

蘇雪林，武大中文系教授；袁昌英，武大外文系教授；凌淑華，武大教授家屬。

7.“國(guó)立武漢大學(xué)”牌匾的題寫者：“國(guó)立武漢大學(xué)”——蕭君絳，武大數(shù)學(xué)系教授；“文法理工農(nóng)醫(yī)”——?jiǎng)①懀▌⒉┢剑?，武大中文系教授?/p>

8.珞珈山原名落駕山。珞珈山現(xiàn)在這個(gè)名字，是國(guó)立武漢大學(xué)首任文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多先生改的。珞，是石頭堅(jiān)硬 的意思；珈，是古代婦女戴的頭飾?！奥漶{”與“珞珈”二字諧音，寓意當(dāng)年在落駕山篳 路藍(lán)縷、辟山建校的艱難。

9.百年校慶期間，武大首次確定了跨世紀(jì)宏偉奮斗目標(biāo)：“為在21世紀(jì)把武漢大學(xué)辦成世界第一流大學(xué)而奮斗！”

10.學(xué)校建立了校友返校日制度，規(guī)定每年的5月2日和10月2日為校友返校日，使每年回校聚會(huì)的校友與年遞增。

11.學(xué)校把為武漢大學(xué)做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的6位先賢——張之洞、李四光、王世杰、王星拱、周鯁生、李達(dá)的塑像建立起來(lái)，紀(jì)念先賢業(yè)績(jī)，啟迪教育后學(xué)。

12武漢大學(xué)率先提出“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育的新理念，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”復(fù)合人才，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。3.回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，武漢大學(xué)歷來(lái)敢為天下先。曾率先在全國(guó)推出學(xué)分制、雙學(xué)位制、主輔修制、提前畢業(yè)制、免試推薦攻讀碩士/博士學(xué)位制、碩博連讀制、提前攻博制等教學(xué)改革新舉措。14.學(xué)校自1988年開(kāi)始，陸續(xù)推出了珞珈金秋藝術(shù)節(jié)、學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、體育文化節(jié)、美食文化節(jié)以及“社團(tuán)在線”等一系列校園文化品牌活動(dòng)。15.聞一多教授為國(guó)立武漢大學(xué)設(shè)計(jì)的?；?/p>

20.國(guó)立武昌高等師范學(xué)校(1913--1923年,武漢大學(xué)前身)校旗