第一篇：如何用自定義篩選數(shù)據(jù)

自定義自動篩選

如果要使用同一列中的兩個數(shù)值篩選數(shù)據(jù)清單，或者用比較運算符，可以使用自定義自動篩選功能。例如，想篩選出“工齡”大于4的記錄，可以按照以下的方法：

1、單擊要篩選的數(shù)據(jù)清單中的任意一個單元格。

2、選擇“資料”菜單中的“篩選”命令，從彈出的子菜單中選擇“自動篩選”命令。我們就可以在數(shù)據(jù)清單中每一列標(biāo)記的旁邊插入向下箭頭，如圖1所示。

圖1 使用自動篩選操作后的數(shù)據(jù)清單

3、單擊“工齡”旁的向下箭頭，從下列拉列表中選擇“自定義”選項，出現(xiàn)如圖2所示的“自定義自動篩選方式”對話框。

圖2“自定自動篩選方式”對話框

4、單擊第一個框旁邊的箭頭，然后選擇我們要使用的比較運算符。

5、在第一行右邊的框中單擊第二個框旁邊的箭頭，然后選擇要使用的數(shù)值。在例中我們設(shè)置的條件為所有工齡“＞4”的客戶。

6、單擊“確定”按鈕，就可以看到如圖3所示的篩選結(jié)果。

圖3 使用自定義條件的篩選結(jié)果

提示：如果想篩選出“工齡”在4～6之間的記錄，可以在“自定義自動篩選方式”對話框中，選中“且”單選按鈕，然后單擊第二個比較操作符的向下箭頭，從下列表中選擇所需的操作符。例如，從下拉列表中選擇“小于”，關(guān)在后面的文本框中輸入“6”即可。

第二篇：對數(shù)據(jù)進行排序和篩選

教學(xué)設(shè)計

【課題】：對數(shù)據(jù)進行排序和篩選 【課型】：新授 【教材分析】

? 本節(jié)課的作用和地位

Excel電子表格是信息技術(shù)會考中的一個重要內(nèi)容，同時也是以后工作中一個基本的技能。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上學(xué)會一些Excel的基本操作，并且用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進行處理。本節(jié)課學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，是學(xué)習(xí)Excel過程中一個必不可少的課程內(nèi)容，不管是對會考還是以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。? 本節(jié)主要內(nèi)容介紹

首先從課堂上獲取一些數(shù)據(jù)后，讓學(xué)生輸入數(shù)據(jù)，然后用公式和函數(shù)計算一些數(shù)據(jù)，最后講述排序和篩選，并且演示操作。【學(xué)生分析】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是高一年級的學(xué)生，學(xué)生進?？彀雮€學(xué)期，具備了一定的信息素養(yǎng)，并且在學(xué)習(xí)了文字處理的相關(guān)知識和Excel的基礎(chǔ)知識之后還有一定的操作基礎(chǔ)，但對一些概念性的理論知識不是很感興趣，理論知識相對欠缺，他們對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性特別高且樂于探索，但學(xué)習(xí)中易受網(wǎng)絡(luò)、游戲等影響，注意力不夠集中，另外因各種因素，學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定的差異?！驹O(shè)計思路】

首先，教師創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生自身出發(fā)，獲取要處理的數(shù)據(jù)。其次，演示怎么對數(shù)據(jù)進行排序，給學(xué)生時間自己動手實踐。

然后，再演示怎么篩選（包括高級篩選），給學(xué)生時間自己動手實踐。最后，教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的講解和示范?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能

(1)熟練對數(shù)據(jù)進行排序操作；(2)熟練對數(shù)據(jù)進行篩選操作； 2.過程與方法

(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力； 3.情感態(tài)度和價值觀

(1)課堂講授知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣；

(2)通過完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作精神；

【重點難點】：

重點：對數(shù)據(jù)進行排序和篩選 難點：高級篩選中各個區(qū)域的選擇?！窘虒W(xué)過程】：

一、談話激趣，揭示課題

師：同學(xué)們，初次見面給大家準(zhǔn)備了一點見面禮（播放趙本山的小品片段）。

放完之后??

師：既然說到了錢的事情，那我們就現(xiàn)場來做一些小調(diào)查。師：你們平時都在哪些地方用錢呀？ 學(xué)生：??

師：最近我在網(wǎng)上看了一個小調(diào)查(打開電子表格)，看了一下目前中學(xué)生使用零用錢的情況，你們是不是也差不多啊。

活動：課堂上抽取一些學(xué)生簡單的互動。

二、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)鞏固，接著進入新授課程

師：同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于電子表格很多操作，那這節(jié)課我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在大家利用函數(shù)計算出“總計”和“平均值”。（下發(fā)作業(yè)）

活動：課堂巡視學(xué)生的情況，指導(dǎo)。幾分鐘之后??

師：我看大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，那沒有完成的同學(xué)等下繼續(xù)努力。現(xiàn)在我們要請這節(jié)課的閃亮登場——對數(shù)據(jù)來進行排序和篩選。學(xué)會了排序和篩選之后，同學(xué)們就可以來分析一下，你們在哪些方面用的錢最多或者最少，而且還可以篩選出哪些同學(xué)很節(jié)約等等。好了，現(xiàn)在我就用我手邊的數(shù)據(jù)為大家介紹一下今天我們的主角！

教師邊講授邊演示操作。

師：首先呢，我們可以簡單的對數(shù)據(jù)進行升序和降序。方法就是：選中你要排序的那一列中的任意一個單元格之后，利用常用工具欄中的“升序”按鈕和“降序”按鈕。

師：很簡單對不對，接下來，同學(xué)自己來試試看。把零食那一列升序排列。

活動：學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視學(xué)生情況，指導(dǎo)。

師：我看同學(xué)們都很棒，那我們接著來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的排序，多條件排序。方法：執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“排序”，在彈出的對話框中設(shè)定多級排序的條件，就

可對數(shù)據(jù)進行多條件排序。同學(xué)們還是來自己動手，看看它是不是沒有這么復(fù)雜。

活動，學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視學(xué)生情況，指導(dǎo)。

師：大家做的都非常好，那下面我們再來點難度大一點的，來對數(shù)據(jù)進行篩選。篩選也有兩個內(nèi)容，自動篩選和高級篩選。首先來看自動篩選：執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”，Excel便在數(shù)據(jù)清單中每個列標(biāo)題的右邊插入了一個下拉箭頭，單擊列標(biāo)題右邊的下拉箭頭，打開下拉列表，選擇。如果篩選的條件不是下拉式列表中的一個值，那么可以在下拉式列表中選擇“自定義”方式，在“自定義自動篩選方式”對話框中輸入篩選條件。下面同學(xué)們自己動手操作一下。

活動，學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視學(xué)生情況，指導(dǎo)。

師：看了大家做的情況，同學(xué)們完成的都非常好，現(xiàn)在我們退出自動篩選（執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”退出）來學(xué)習(xí)今天最復(fù)雜的一個內(nèi)容——高級篩選。方法主要是定義三個單元格區(qū)域：一是定義查詢的數(shù)據(jù)區(qū)域；二是定義查詢的條件區(qū)域；三是定義存放查找出滿足條件的記錄的區(qū)域。注意步驟：第一，要在工作表的任意一個空白區(qū)域，輸入篩選的條件，輸入條件時，如果在同一行，表示條件需要同時滿足，在不同行表示滿足其中之一；第二，執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“高級篩選”，打開高級篩選對話框。在對話框中進行設(shè)置。

師：接下來的時間大家就接著把剛剛的數(shù)據(jù)在處理一下，用高級篩選找出電話費大于30元的同學(xué)。

三、實踐鞏固，分層輔導(dǎo)

教師課堂巡視，進行輔導(dǎo)。挑出比較優(yōu)秀的學(xué)生，對其他同學(xué)進行輔導(dǎo)?！菊n堂小結(jié)】：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了Excel電子表格給人們帶來的一個很大的便利就是可以幫助人們處理數(shù)據(jù)，這對于同學(xué)們以后的學(xué)生和生活是非常有幫助的。希望大家下去以后有時間多多練習(xí)，你會得到意想不到的收獲?！窘虒W(xué)反思】：

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)重在操作實踐，本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動輔助教學(xué)，注重教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，不斷提高學(xué)生的興趣和吸引學(xué)生的注意力。課堂上，除了傳授新知識外，留大部分時間給學(xué)生自己操作，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、和創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動發(fā)展。此外，挑出比較突出的學(xué)生對其他學(xué)生進行指導(dǎo)，促進他們的感情交流，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：教案--數(shù)據(jù)的排序和篩選

課 題：數(shù)據(jù)的排序和篩選 授課人: 閩清二中

陳江麗 課 型： 新

授

本課題教時數(shù)：1 本教時為第1 教時 備課日期：2011年6月15 日

教學(xué)目標(biāo)： ◆知識與能力目標(biāo)：

１．理解排序與篩選的意義；

２．掌握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。

３．培養(yǎng)樂于嘗試、善于觀察、獨立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以致用的能力。

◆過程與方法目標(biāo)：

１、以任務(wù)驅(qū)動，通過具體任務(wù)讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進行自學(xué)探討，通過分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神；

２、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

◆情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1．通過具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新、不斷進取的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助合作意識和創(chuàng)新精神，增加他們的成就感。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的看書學(xué)習(xí)習(xí)慣，團結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重難點：

重點：

熟練并展握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作方法。難點：

關(guān)鍵字的理解，以及如何利用排序和篩選解決實際問題的能力的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備： １、發(fā)送相關(guān)的文件（數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls）到學(xué)生機上。２、檢查教師機和學(xué)生機情況。

組織教學(xué)：

上課，同學(xué)們好，請坐下！

教學(xué)過程設(shè)計

一、復(fù)習(xí)前面知識。（１分鐘）前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：

數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯、以及數(shù)據(jù)計算等基本知識。在這些基本知識當(dāng)中，跟這節(jié)課聯(lián)系比較密切的知識點有：區(qū)域的概念和選擇，就是要根據(jù)要求，選擇相應(yīng)的區(qū)域。

二、新課

1、導(dǎo)入：（７分鐘）

同學(xué)們，這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進行分析?！皩?shù)據(jù)進行 排序和篩選”是用EXCEL管理數(shù)據(jù)的基本方法，也是同學(xué)們必須掌握的基本技能，這部分內(nèi)容是本章節(jié)的重點內(nèi)容。在日常生活當(dāng)中，我們經(jīng)常接觸到數(shù)據(jù)的排序和篩選，那么，什么叫排序呢？所謂排序，就是對一串?dāng)?shù)據(jù)按照一定的順序排列。比如，數(shù)據(jù)從大到小排序；字母從Ａ到Ｚ排序。什么叫篩選呢？就是把一組數(shù)據(jù)中符合條件的數(shù)據(jù)挑選出來，舉個例子，在一組詞語中把有關(guān)科目的詞語篩選出來，比如：電腦，語文，課桌，英語，體育，學(xué)生，大家就一目了然，哪些是屬于科目類的詞語。那么接下來，請同學(xué)們互相討論一下：我們身邊有哪些例子應(yīng)用到排序和篩選呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生舉例說明。

教師活動：點評學(xué)生所舉例子(好，同學(xué)們舉的例子都非常形象生動……)。

好，現(xiàn)在，請大家在上節(jié)課閱讀教材的基礎(chǔ)上，完成以下任務(wù)： ２、任務(wù)驅(qū)動，層層深入

教師活動：通過極域軟件，把教師機屏幕廣播給全體學(xué)生。（5分鐘）

教師講解：桌面上已經(jīng)有一個老師發(fā)送過去的文件叫“數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls”，稍候請同學(xué)們打開個文件。這是教師機的界面，大家可以看到，這個文件一共有七張工作表，第一張工作表叫“自學(xué)指導(dǎo)”，包含的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)說明和友情提醒。我們主要來看學(xué)習(xí)說明：本節(jié)課的主題是排序與篩選；學(xué)習(xí)目標(biāo)有三點，其中最重要的一點是排序與篩選的操作；學(xué)習(xí)的形式分達標(biāo)學(xué)習(xí)（完成第一關(guān)到第四關(guān)的內(nèi)容，這是必須完成的內(nèi)容）與拓展學(xué)習(xí)（是在完成前面四關(guān)的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識，對實際問題的解決，主要是看大家對所學(xué)知識是否做到學(xué)以致用，這一關(guān)是備選關(guān)）學(xué)習(xí)過程中還設(shè)置了本關(guān)要求、目標(biāo)對照、點擊幫助、錄像幫助、友情提醒等信息，但是老師特別強調(diào)一點：希望大家盡量參考課本80到85頁內(nèi)容獨立完成本節(jié)課任務(wù)，實在無法獨立完成的情況下，才尋求點擊幫助、錄像幫助、老師和同學(xué)的幫助。做出來的結(jié)果必須與目標(biāo)對照一致。

每一關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)是：獨立完成，得25分；點擊幫助，得20分；錄像幫助，得15分；師生幫助，得10分；沒有完成，得0分。大家把每一關(guān)的評分，填在每一關(guān)相應(yīng)的“自我評價”后的單元格中。

教師活動：(根據(jù)“第一關(guān)”工作表提醒)⑴在“數(shù)據(jù)”菜單中可以找到“排序”或按鈕中用升序按鈕或降序按鈕；

⑵數(shù)據(jù)從高到低排序用遞減，從低到高排序用遞增。

學(xué)生活動：接下來，用13分鐘時間完成本節(jié)課的第一關(guān)到第四關(guān)的任務(wù)。（13分鐘）教師講解：(5分鐘)

在上述操作過程中應(yīng)注意的問題有：

⑴在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，注意選擇“或”的邏輯關(guān)系。

⑵在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，不是直接輸入“人事科”或“生產(chǎn)科”，而是通過下拉按鈕選擇。教師講解：拓展關(guān)，是一道學(xué)以致用的題目，要求：根據(jù)所給一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用所學(xué)知識對表格進行處理，篩選出符合要求的一種電腦品牌。

在完成拓展關(guān)上述內(nèi)容后，應(yīng)用“練習(xí)用表”，可與鄰桌討論并在“上機秘笈”練習(xí)本上完成框圖中的五個問題。

最后，我們一起來看一看“成績單”工作表：只有在完成前面四關(guān)和拓展關(guān)的基礎(chǔ)上，并填入相應(yīng)的評分，才能在成績單中看到相應(yīng)的總成績，并且根據(jù)你的總成績，老師給出了相應(yīng)的評價。并請大家思考一下，這個成績單是如何完成的？

接下來，用7分鐘時間完成拓展關(guān)的任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成任務(wù)。（7分鐘）

教師活動：學(xué)生操作，教師巡視，并記錄下有關(guān)易錯點、難點。

講評：(5分鐘)

講評每一關(guān)遇到的易錯點，難點。并請一位學(xué)生回答下列問題：①你在操作過程中有沒出錯，錯在哪里？如何解決？

②還有沒有別的方法可以達到目標(biāo)，如果有，請說出你的方法。

三、小結(jié)(２分鐘)今天，大家都很認真地學(xué)習(xí)了排序與篩選的意義；掌握了數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。大家都做得不錯,。接下來請各位同學(xué)總結(jié)自己的經(jīng)驗，把這個經(jīng)驗寫在你們的《上機秘笈》里。

學(xué)生活動：把本節(jié)課的總結(jié)寫在《上機秘笈》中。教師：下課，同學(xué)們，再見。

第四篇：《Excel數(shù)據(jù)篩選——自動篩選》教學(xué)設(shè)計

Excel的數(shù)據(jù)篩選教學(xué)設(shè)計

《Excel數(shù)據(jù)篩選——自動篩選》教學(xué)設(shè)計

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

1、掌握Excel中數(shù)據(jù)篩選的概念和方法。

2、掌握單個條件的數(shù)據(jù)篩選。

3、掌握多個條件的數(shù)據(jù)篩選。

4、掌握與、或、文本條件的數(shù)據(jù)篩選。

5、學(xué)會總結(jié)操作規(guī)律。

6、學(xué)會利用自己所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。[學(xué)習(xí)重點]：

多個條件和區(qū)間條件篩選時與、或關(guān)系的確立；文本篩選時的通配符應(yīng)用。[學(xué)習(xí)難點]：

多個條件與區(qū)間條件的結(jié)合應(yīng)用；文本篩選時通配符的應(yīng)用。[學(xué)習(xí)方法]：任務(wù)驅(qū)動與導(dǎo)學(xué) [課時安排]：一課時 [學(xué)習(xí)準(zhǔn)備]：

課件，已經(jīng)處理好的數(shù)據(jù)，課中所需要的表格素材，網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室。[學(xué)習(xí)引導(dǎo)]：提出任務(wù)

師：案例分析，同學(xué)們學(xué)習(xí)很緊張，今天我們來輕松一下，嘗試一下做偵探的樂趣！

有一個企業(yè)家的兒子被人綁架了，罪犯要求家屬拿50萬贖人。警方接到報案，迅速展開調(diào)查。根據(jù)排查和多方的調(diào)查、取證，警方鎖定了一些犯罪嫌疑人，掌握了如下線索：

（1）根據(jù)敲詐電話，聽聲音是男的；

（2）聽口音，罪犯籍貫應(yīng)該是河北省石家莊市一帶人；（3）作案者年齡在30歲以上（含30歲）；（4）經(jīng)過調(diào)查，此人姓劉。

要想做一名好的偵探，首先要練好基本功，那在這個案例中，我們需要鍛煉哪些方面的能力呢？我們從眾多的犯罪嫌疑人中，怎么找出符合這么多條件的人呢？ [引入課題]數(shù)據(jù)篩選 篩選的概念（小時候家里窮，媽媽靠種些蔬菜來供我的弟弟讀書，印象最深的就是土豆收獲的季節(jié)，每天晚上媽媽將刨回來的土豆都要做一次處理，將光滑的，大小勻稱的土豆送到街上去賣，而那些長的難看的，都是留著自己吃，是不是田里的土豆全長的一個樣呢？[不是]那些長的難看的，并沒有都擺出來給人家看，隱藏起來了，最后還隱藏到家人的肚子里），篩選的方法（自動篩選和高級篩選），亮出學(xué)習(xí)目標(biāo)

怎么做篩選呢？（我們通過一次本班同學(xué)期中考試的成績分析，來共同學(xué)習(xí)如何進行篩選）

任務(wù)一：分析考試成績一（單個條件的數(shù)據(jù)篩選）我想了解一下班上男生的學(xué)習(xí)情況？（教師操作）任務(wù)二：分析考試成績二（多個條件的數(shù)據(jù)篩選）

我還想知道有多少男同學(xué)的語文成績是100分以上的？（教師操作）任務(wù)三：分析考試成績?nèi)ɑ驐l件的數(shù)據(jù)篩選）

所有英語成績優(yōu)秀（不低于120分）或不及格的同學(xué)名單？（教師操作）有了這三個基本功，我們看看能不能縮小犯罪嫌疑人的范圍呢？（鼓勵學(xué)生演示，同時可以講明為什么這樣做）

亮出這次篩選以后的結(jié)果。發(fā)現(xiàn)還是有很多人，說明我們剛才所學(xué)的基本功還不夠，還需要進一步的學(xué)習(xí)更深層次的本領(lǐng)。接下來，我們還是以成績分析為例，看看更深層次的本領(lǐng)究竟是什么呢？

任務(wù)四：分析考試成績四（與條件的數(shù)據(jù)篩選）

我想了解一下女同學(xué)英語成績在100-120分的是哪些人？（自定義自動篩選）任務(wù)五：分析考試成績五（文本數(shù)據(jù)篩選）

如果我想知道班上姓王的同學(xué)考試情況？（通配符的概念）

學(xué)完了這些，我們再看看剛才的犯罪嫌疑人，能找出來嗎？（鼓勵學(xué)生演示）我們做了一回偵探，也練就了一身的本領(lǐng)。這只是其中的一方面，其實在現(xiàn)實生活中，我們大家都做過消費者，那怎樣才能做個理智的消費者呢，當(dāng)然是貨比三家，精打細算。[學(xué)以致用一] 班里有位同學(xué)想買一臺電腦，他希望這臺電腦價格在6000－7000以內(nèi)，要用最好的CPU（一般性能越好的，價格也越貴）。這位同學(xué)收集了很多的價格信息，并做成了表格，但是，不知道到底買哪一臺好。請你用數(shù)據(jù)說話，幫他做出正確的選擇。

大家掌握的好象都不錯，據(jù)我了解我們班也有一些電腦高手，有誰愿意來試試，怎么幫這位同學(xué)解決買電腦的問題呢？（鼓勵學(xué)生上臺來演示）

教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要虛心請教。

[學(xué)以致用二] 我們這位同學(xué)買回來的電腦主要是用來學(xué)習(xí)的，但偶爾也會上上網(wǎng)，那么他在網(wǎng)上都做了些什么呢？原來他非常喜歡聽歌。

后來我才發(fā)現(xiàn)，每次上網(wǎng)他都喜歡找一些好聽的歌來聽，為了給其他同學(xué)介紹目前比較流行的歌曲，他又做了一次有心人，他特意為大家制作了一張集歌手，歌曲名，網(wǎng)上點擊率等眾多信息的表格，他希望通過這張表格，大家能很快的找到自己喜歡的歌曲，那么這張表格中能不能找到大家所喜歡的歌曲呢？自己喜歡的歌曲的點擊率又有多高呢？

為了檢驗這位同學(xué)所制作的這張表格有沒有用，班上的五位同學(xué)向他提出了五個要求，他能完成嗎？（學(xué)生演示）張同學(xué)：我喜歡港臺歌手唱的歌 李同學(xué)：我要找大陸女歌手的歌曲

潘同學(xué)：我想找周杰倫在所有點擊率中排在前三位的歌 秦同學(xué)：我想看看劉德華歌曲中點擊率在100-200次的是哪些？ 姚同學(xué)：哪些歌名中有“花”字？

[本課回顧] 本節(jié)課，我們每個同學(xué)都通過自己所學(xué)的知識完成了任務(wù)，這是值得可喜可賀的，我們當(dāng)了一回偵探，做了一次理智的消費者，還充當(dāng)了一次有心人，這就說明我們所學(xué)的知識是可以應(yīng)用到平時生活中去的。[課后思考] 從“學(xué)生成績統(tǒng)計表”中的數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)成績不是很理想，沒有全部通過，語、數(shù)、外至少有一門科目的成績不滿90分，或者是語文不及格、或者是英語不及格、或者是專業(yè)課不及格，請你將這些同學(xué)的記錄單獨篩選出來，課后試試看，你可以完成這個任務(wù)嗎？（高級篩選）

學(xué)習(xí)中有很多的樂趣，最后希望大家能快樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù)！

第五篇：《篩選和分類匯總數(shù)據(jù)》評課稿

高中信息《篩選和分類匯總數(shù)據(jù)》評課稿 亭湖區(qū)八中陳婭

我首先談?wù)勱懛謇蠋煹摹逗Y選和分類匯總數(shù)據(jù)》這節(jié)課。

1、我認為陸峰老師選擇導(dǎo)入課題的事例比較好，是有關(guān)“身高體重指數(shù)”的。這類信息拋出來時能夠吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

2、陸老師的課堂語言很注意引導(dǎo)學(xué)生觀注對象之間的聯(lián)系。比如，“我們剛才都是與數(shù)據(jù)打交道，所以對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析都是選擇數(shù)據(jù)菜單的命令”，這樣使學(xué)生聯(lián)想到如何將完成任務(wù)與菜單發(fā)生關(guān)聯(lián)。提醒學(xué)生以后自己在解決問題時，會自發(fā)去找相應(yīng)的菜單，萬變不離菜單，這點很好。

3、學(xué)生在完成“學(xué)生活動二”和“拓展任務(wù)二”之間，將數(shù)據(jù)恢復(fù)到篩選前全部顯示的那一步，陸老師向?qū)W生介紹的方法是“編輯”菜單中的“撤消”命令。我建議也可選擇每個字段后面都有的下拉菜單選擇“全部顯示”，這種方法用的頻率還是蠻高的，可強調(diào)兩次。

4、有關(guān)分類匯總的步驟問題，我要和大家一起探討一下。分類匯總首先要分類，所以陸老師先引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)按性別排序。我覺得這步可以跳過去，直接在“分類匯總對話框”——“組合依據(jù)”選擇“性別”，這步其實就能實現(xiàn)分類排序的效果。

5、陸老師在課結(jié)束的時候說了這樣一句話“不是怕問題出現(xiàn)，是希望問題出現(xiàn)”。說實話，聽到這句話的時候覺得特別真誠，不像走過場。另外原本在教學(xué)設(shè)計中設(shè)計的用average函數(shù)解決分類匯總的部分，陸老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生互動不夠理想時，立即放棄了這塊。這些都充分體現(xiàn)了陸峰老師作為一名經(jīng)驗豐富的信息教師具備的素養(yǎng)，真的很值得我們學(xué)習(xí)。