第一篇：高二教案一(構(gòu)圖)

臥龍教案

美術(shù)（高二下）身心健康 厚德崇禮 志向高遠(yuǎn) 博學(xué)多才

山大華特臥龍學(xué)校2012-2013（下）教案

素描訓(xùn)練

（一）---構(gòu)圖

使用時間：2013.2.25-3.10 主備人：程梅芝 審核人：張志明

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生合理地組織、安排畫面的能力。

教學(xué)重點、難點

重點：整個畫面的布局。

難點：理解、運(yùn)用構(gòu)圖的形式美法則。

教學(xué)設(shè)計

一、定義：對畫面的組織和安排。

確定比例位置，尋找、確定每一個物體的基本形狀以及它在整租物體中的空間位置。

二、分類

依據(jù)靜物的形狀特征，可分為兩種：

1、橫構(gòu)圖：畫面顯寬的組合適用橫構(gòu)圖。

2、表現(xiàn)高大形象和縱深空間的適用豎構(gòu)圖。

【讓學(xué)生看兩組靜物，（提問）你覺得這兩組靜物各適用哪種構(gòu)圖？為什么？】

三、布局

先找出主體物應(yīng)放在整個畫面中的哪個位置。（默寫時，把主體物放在中間稍微偏左或偏右即可）再以主體物為參照物，依照一定的法則，安排其它物體的位置?！咀⒁狻浚?/p>

1、不要把主體物放在正中間，主體物在正中間會分割畫面。

2、紙的最下邊要留出一定的空間。

3、不能偏（左、右、上、下、大、小）合理的構(gòu)圖：大方飽滿、穩(wěn)定

在布局時，應(yīng)注意多比較，注意各物體之間的比例：

即運(yùn)用比較的方法找出線與線之間、形與形之間、明與暗之間的長短、寬窄以及面積的大小關(guān)系。

四、構(gòu)圖的形式美法則：

1、集中而不單調(diào)（范畫——太集中）

2、活潑而不散亂（范畫——太散）

3、疏密相間（范畫——過于集中或過于散亂）

4、穩(wěn)定而不呆板（范畫——在一條線上，太呆板）

5、飽滿而不滯塞（范畫——太滿）

6、有主有次（范畫——太平均，沒有主次）

7、有遠(yuǎn)有近、有層次（范畫——缺少層次）

五、常用構(gòu)圖（示范各種構(gòu)圖）

1、三角形構(gòu)圖：這種構(gòu)圖布局方式由于它像一座山，不會產(chǎn)生傾斜之感，很自然給人以穩(wěn)定與持久的感覺。

2、“S”形構(gòu)圖：這種構(gòu)圖具有流動感，會給人快意，由于這條曲線在畫面中會很突出，所以使整個畫面活躍起來。

3、圓形構(gòu)圖。它象團(tuán)聚在一起的美滿幸福的家庭，有完美柔和之感，有時圓形的缺口處常被畫家們用來突出自己要表達(dá)的東西。

4、“Z”形構(gòu)圖：這種構(gòu)圖妙在利用“Z”劃分出空間，在這個空間中只要作者加一點小東西加以描繪，臥龍教案

美術(shù)（高二下）身心健康 厚德崇禮 志向高遠(yuǎn) 博學(xué)多才

馬上就會使畫面產(chǎn)生無限的情趣，可是，如果缺少了這些小小的點景之物，那這幅作品就缺乏了靈性，所 以這小小的點景之物有和沒有能起著舉足輕重的作用。

5、“V”形構(gòu)圖：這種構(gòu)圖布局就象飛鳥張開雙翅或象一個人向上斜舉雙臂作斗爭和祈求，給人一種不穩(wěn)定和危險的感覺。有時在兩山，兩房，兩樹之間經(jīng)常出現(xiàn)“V”字形的缺口，這個缺口有時會給人以美的享受，有時它又像打開的窗口，會引起人們的聯(lián)想，給人以神秘之感。

6、“X”形構(gòu)圖：這種構(gòu)圖在風(fēng)景中經(jīng)常被采用的，它具有構(gòu)圖豐滿而深遠(yuǎn)，空間感很強(qiáng)的特點。

7、橫向式構(gòu)圖：這種構(gòu)圖和我們躺在床上休息一樣。很自然地使人聯(lián)想起安閑平靜的感覺。（最后的晚餐）

8、斜線式構(gòu)圖：斜線給人運(yùn)動的感覺。風(fēng)吹動平靜的海面就產(chǎn)生斜線的波浪，直立的人運(yùn)動起來移動了重心，也產(chǎn)生了動的斜線，房子斜了又有將會倒塌之勢，斜線的角度越大，運(yùn)動的感覺當(dāng)然也就越強(qiáng)烈，無規(guī)矩的長斜線使畫面活躍產(chǎn)生力量感；長斜線的運(yùn)用又容易因缺少變化而毫無趣味。因此，要注意設(shè)法豐富它。

【后四種常用于風(fēng)景畫】

六、常見問題

出示范畫，讓學(xué)生找出每個畫面在構(gòu)圖上的問題。偏、呆板、滿、散、擁擠。。。。

七、作業(yè)

兩張不同形式的構(gòu)圖：一個壇子、3個水果、一個水杯。（8K紙）

八、評析作業(yè)（找出優(yōu)缺點，多鼓勵）

學(xué)生互評、教師總結(jié)。

第二篇：學(xué)構(gòu)圖教案

人教版五年級下冊

4.學(xué)構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受繪畫構(gòu)圖之美，懂得構(gòu)圖在繪畫創(chuàng)作中的重要性。

2.初步了解和學(xué)習(xí)繪畫構(gòu)圖知識。

3.發(fā)展探究美術(shù)知識、進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)繪畫的構(gòu)圖知識，并感受形式美感。

教學(xué)難點：能夠運(yùn)用繪畫的構(gòu)圖知識，并感受形式美感。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1.導(dǎo)入：什么是構(gòu)圖？

構(gòu)圖是指畫面結(jié)構(gòu)各種關(guān)系的總體。一般是指形象在畫面中占有的位置和空間所形成的畫面分割形式，同時也包括線條、明暗，色彩等在畫面結(jié)構(gòu)中的組織形式。

一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。

2.教師演示說明

中間太小 中間太大 偏上 偏下 偏左 偏右

適中

偏左上角 偏右上角 偏左下角 偏右下角 太分散 太緊湊

師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。

3.靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點和不同點：

相同點：它們都有一個表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。不同點：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。

（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。

（3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因為它相對集中、獨立，而風(fēng)景是連綿不斷的無限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比較大。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫生

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

西平宋集張灣小學(xué)

張華美

第三篇：《學(xué)構(gòu)圖》教案

《學(xué)構(gòu)圖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

情意：通過欣賞體驗，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美的追求，形成初步的審美意識。

認(rèn)知：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識及掌握多種構(gòu)圖的方法。

操作：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

通過欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點。

教學(xué)難點：

綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、范畫、練習(xí)本、水彩筆。

作業(yè)要求：

跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？ 畫一幅創(chuàng)作畫，題材不限，選擇一種構(gòu)圖方法。

教學(xué)過程：

一、感知與體驗

1.直接引入正題，學(xué)生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？

構(gòu)圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。

2.欣賞教材中畫，思考不同的構(gòu)圖方法，作品會怎樣？ 3.揭示課題，板書課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.欣賞、分析

構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來具體研究一下，有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？ 下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。

井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構(gòu)圖中，畫面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫面穩(wěn)當(dāng)。）S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。等

討論，小結(jié)： 1.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定 2.井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn) 3.S形構(gòu)圖流動 4.斜線構(gòu)圖爽利 2.學(xué)生作品分析討論

（不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫時的體現(xiàn)）

3.跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？

4.學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵學(xué)生大膽將自己的想法表現(xiàn)出來。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵，對構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的建議 反思與評價

1.作業(yè)展示，師生共同評價。學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及對本次活動的感受

2.小結(jié)學(xué)生的意見后，補(bǔ)充書中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生 課后拓展：

●對構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？

●在繪畫同樣物體時可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會有沒不同？

●不好的構(gòu)圖會使畫面出現(xiàn)哪些情況？

第四篇：構(gòu)圖教案

構(gòu)圖

教案；授課人；

；2010年上學(xué)期；《繪畫學(xué)》；第一章繪畫構(gòu)圖概述；[教學(xué)內(nèi)容]；第一節(jié)、構(gòu)圖的含義、理論淵源[教學(xué)課時]2課時；[授課類型]講授課；[教學(xué)用具]教學(xué)多媒體課件；[教學(xué)方法與手段]多媒體輔助教學(xué)，講授法、討論法；了解構(gòu)圖的基本含義、目的、任務(wù)，構(gòu)圖與構(gòu)思的關(guān)系；構(gòu)圖與構(gòu)思的關(guān)系如何，如何處理好構(gòu)思與構(gòu)圖的這種；請在以三角形為底座的杠桿

構(gòu) 圖

教 案

授課人

蔣 娜

2010年上學(xué)期

《繪 畫 學(xué)》

第一章 繪畫構(gòu)圖概述

[教學(xué)內(nèi)容]

第一節(jié)、構(gòu)圖的含義、理論淵源 [教學(xué)課時]2課時

[授課類型]講授課

[教學(xué)用具]教學(xué)多媒體課件

[教學(xué)方法與手段]多媒體輔助教學(xué)，講授法、討論法、傳統(tǒng)教學(xué)法 [授課地點]多媒體教室 [教學(xué)目標(biāo)]

了解構(gòu)圖的基本含義、目的、任務(wù)，構(gòu)圖與構(gòu)思的關(guān)系，以及構(gòu)圖的畫幅形態(tài)與材質(zhì)機(jī)理。[教學(xué)重點難點]

構(gòu)圖與構(gòu)思的關(guān)系如何，如何處理好構(gòu)思與構(gòu)圖的這種關(guān)系，并且運(yùn)用到藝術(shù)實踐當(dāng)中去。[教學(xué)步驟] 導(dǎo)入：思考題：

請在以三角形為底座的杠桿上，以圓圈為要素畫出

第一節(jié)、構(gòu)圖的含義、理論淵源

一、構(gòu)圖的含義：

根據(jù)作畫者的意圖，對畫面的各種形式語言即布局、形態(tài)、比例、空間、色塊、體積、線條等在有限的平面上進(jìn)行結(jié)構(gòu)經(jīng)營的技巧。包含范圍、位置、骨架三大要素。

1、構(gòu)成與構(gòu)圖的區(qū)別

二、構(gòu)圖理論的淵源 六法

一、氣韻生動——內(nèi)在的

二、骨法用筆——技巧的｛以氣韻為主，屬于精神方面

1、呆板的構(gòu)圖

2、形狀變化而均衡的構(gòu)圖

3、面積變化而均衡的構(gòu)圖

4、數(shù)量變化而均衡的構(gòu)圖

5、位置變化而均衡的構(gòu)圖

三、應(yīng)物象形

四、隨類賦彩

以形體為主——外在的——屬于形體方面

五、經(jīng)營位置——畫之總要——構(gòu)圖

六、傳移模寫——家家末事——學(xué)習(xí)（屬于實踐方面）

2、構(gòu)圖的目的

是用特定的手段，充分表達(dá)、闡述和提示作品的主題。

3、構(gòu)圖的任務(wù)

是以恰當(dāng)?shù)男问秸Z言，表達(dá)畫家的構(gòu)思，既要挖掘出作品的鮮明思想，又要尋找到完美的畫面形式，在邊框限定的畫幅中，對視覺形象進(jìn)行最能體現(xiàn)主題、最能表達(dá)畫家情感的形式結(jié)構(gòu)的組合，分布好骨架氣勢，決定形、色位置，構(gòu)建出一個人為的視覺空間，并運(yùn)用形態(tài)和形式因素使之具有多樣性又有條理性，有變化又有和諧，體現(xiàn)形式美感，引導(dǎo)觀眾的注意力，形成畫面表現(xiàn)中心，生動集中地突出主要形象，進(jìn)而表達(dá)出畫家的思想和境界。

第二節(jié) 構(gòu)思與構(gòu)圖的關(guān)系

構(gòu)思是立意為象的思維過程

挖掘主題思想，找出情節(jié)和細(xì)節(jié)，推敲人、物之間的內(nèi)在聯(lián)系，理順各種關(guān)系

構(gòu)圖是隨著構(gòu)思的開始而開始的，而構(gòu)思隨著構(gòu)圖的進(jìn)行而不斷變化。構(gòu)圖過程是探索、體現(xiàn)創(chuàng)作構(gòu)思的具體表現(xiàn)形式的過程。

第三節(jié) 構(gòu)圖的畫幅形態(tài)與材質(zhì)機(jī)理

一、畫幅形態(tài)

各種畫幅的邊框形狀和畫面自身的存在狀態(tài)：獨立存在或依附于某種載體。最常用的構(gòu)圖形狀是黃金律畫幅：1：1.1618的相似比例構(gòu)成的矩形畫幅，也就是“大邊比小邊等于大小兩邊之和比大邊”?！肮畔ＥD實驗美學(xué)派”畢達(dá)哥拉斯，符合變化、優(yōu)美、和諧的原則。6:4或3:5的矩形都可以歸結(jié)為黃金比。方形畫面

1、經(jīng)典格式

豎的長方形構(gòu)圖——人物繪畫的典型——樸素、安定、自由 短邊：長邊=1：1.236 簡稱f型畫面

橫的長方形——風(fēng)景畫——穩(wěn)定、和諧、舒適——短邊：長邊=1：1414——常用的紙張——簡稱p型畫面

橫的狹長方形——海景畫——延伸、力量、深沉——短邊：長邊=1：1.618

——稱為最美的長方形，M型畫面 其他規(guī)則幾何畫面 “T”形畫面形

正“T”形畫面形和倒“T”形畫面形，受題材（宗教題材）和場地（祭壇畫、教堂壁畫）限制 圓形畫面型 方圓結(jié)合畫面型 半圓形和扇形畫面型 畫幅的面積

超大面積：具有震撼力，易于被人們發(fā)現(xiàn)，具有被優(yōu)先知覺的特征，給人雄偉、磅礴的感覺，適合放在大型建筑內(nèi)。

超小面積：精致、靈巧之感，也能受到欣賞者的注意，適合靜距離觀看。正常面積：畫面大小適中，具有自然感、親切感。中國畫的畫幅形態(tài)

立軸：豎幅畫面。高聳、雄偉、挺拔、莊重之感 橫批：氣勢宏大、平穩(wěn)開闊、舒展穩(wěn)定。

長卷：大多數(shù)從序曲開始，逐漸進(jìn)入高潮，段落分明而又互相緊密相連。扇畫： 屏風(fēng)： 油畫、壁畫、聯(lián)畫幾個畫面同時并置在一起，表達(dá)同一主題。作品的構(gòu)圖必須適應(yīng)畫面的格式 畫家有自己的構(gòu)圖習(xí)慣 選擇格式

死去的基督

曼泰尼亞這是以典型的古典技法繪制的作品。盛行的蛋彩畫法細(xì)致卻未免有些僵化地刻劃了死去的基督。顯然，基督剛剛被他的信徒們從十字架上卸下來，安放在床上，左側(cè)兩信徒悲痛之極。冷灰的色調(diào)、死去基督“十字架”式的姿態(tài)，簡潔方正，舍去細(xì)節(jié)，使主題鮮明。畫家以情緒刻劃來渲染這個慘烈的場面，給人以深刻的印象。正面透視的畫法，無疑增加了處理的難度，畫家卻執(zhí)意選擇這個角度，以造成現(xiàn)場感。

在15世紀(jì)的北部意大利畫家中，帕多瓦畫家曼特尼亞是一位鉆研繪畫表現(xiàn)技巧的大師。他不象安布利亞畫派那樣比較注重形象的情感表現(xiàn)，他喜歡從各種不

同角度去再現(xiàn)對象。透視比例縮短，引起他很大的好奇心，但要精確展現(xiàn)人物的平面透視關(guān)系，最難的莫過于將人物處于象這一幅《死去的基督》那樣的正面縱向透視了。這幅畫的構(gòu)思意圖就在于此。

畫家決不是想表達(dá)基督死后的哀慟氣氛，乃是在尋求透視角度的難度。在繪畫上，一般避免作這種不美的構(gòu)圖處理，它會使人產(chǎn)生錯覺。曼特尼亞借此畫在計算人體的頭、手比例，與近距離的腳掌的關(guān)系。這是一種求實精神，是把藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合起來研究的精神。在那個時代，有些畫家的個人努力不是在如何表現(xiàn)人的尊嚴(yán)，而是表現(xiàn)人在畫面上實際存在的樣子。不能說他這種努力毫無意義，這是歷史賦予他們的使命。這幅畫約作于1506年，尺寸約為67×79厘米，現(xiàn)藏米蘭市勃列拉博物館內(nèi)。

畫面的數(shù)量

一、獨幅畫:一幅畫面表現(xiàn)特定的場景和內(nèi)容，包括靜物畫、圖案、肖像畫、風(fēng)俗畫、人體畫等，藝術(shù)特點：視覺集中性強(qiáng)，容易突出表達(dá)內(nèi)容的重點，而舍去大量次要的干擾因素。

二、創(chuàng)作草圖：

三、變體畫：畫家對同一題材采用幾種不同的構(gòu)圖和畫面組織形式，表現(xiàn)方法也相應(yīng)加以處理，使主題思想更充分得以體現(xiàn)。在這種形式里，除了其中一幅外，其余各幅畫都叫變體畫。

四、組畫：用一組（幾幅）以上的畫面，共同表現(xiàn)一個主題的不同側(cè)面或不同階段的繪畫形式稱為組畫。組畫數(shù)量不限，大小一般相同。每幅畫各自具有獨立性，彼此之間沒有明顯的連續(xù)關(guān)系，但又共同成為某一主題的組成部分，每幅畫又可分開使用。

四、連環(huán)畫：多幅畫面連續(xù)表現(xiàn)一個完整的故事或事件發(fā)展過程的繪畫形式，有很強(qiáng)的邏輯性。

五、通景畫：一幅完整的巨幅繪畫，根據(jù)需要劃分為幾幅，又不失整體面貌的繪畫形式。其基本特點是用條、線隔開，大型壁畫、中國畫、油畫都有這種形式的作品。

六、多格畫：在一個大畫面中，按照需要劃分成若干個小畫面，有獨特的內(nèi)容與形式，稱為多格畫面。各個畫面適合表現(xiàn)不同時間、不同空間的人、景、物。被廣泛用于壁畫、年畫、中國畫、油畫、版畫、連環(huán)畫、插畫等。

二格劃分（雙聯(lián)畫）基本對稱

三格劃分（三聯(lián)畫）中間畫幅較大，旁邊兩幅較小。既能突出中心，又能豐富畫面。

四格劃分（四聯(lián)畫）四幅成套，一般四幅等大，但也有大小不同的構(gòu)圖。

第五篇：繪畫構(gòu)圖教案

素描靜物----------構(gòu)圖

一． 課題 ：

素描靜物-------構(gòu)圖

二． 課時：1課時 三． 教學(xué)目的

通過靜物寫生練習(xí)，了解靜物構(gòu)圖組合的一般要求，構(gòu)圖種類、構(gòu)圖原則，逐步掌握素描的表現(xiàn)方法，提高構(gòu)圖和造型的能力。四． 重點、難點：

五．

1、教學(xué)重點：，重點了解三角形構(gòu)圖的藝術(shù)特點素描的構(gòu)圖原理。

2、教學(xué)難點：靜物組合的原則；

六． 教學(xué)方法：講述法、引導(dǎo)法、學(xué)生參與、相結(jié)合 九．

教具

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、靜物、2、學(xué)生準(zhǔn)備：教材、紙、筆 十． 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對初學(xué)者來說，一方面通過由簡到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對象大小比例安排得當(dāng)，視點高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識（如統(tǒng)一和變化；對比和調(diào)和；對稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不規(guī)則、更復(fù)雜。這樣我們在靜物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。

（二）構(gòu)圖

構(gòu)圖，則是指畫面的結(jié)構(gòu)。將具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣的靜物配置，通過構(gòu)圖能動地表現(xiàn)于畫面，這本身就是一種創(chuàng)造，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般的技能訓(xùn)練。

作為畫面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說有些不同的話，那就是在面對特定角度的靜物進(jìn)行寫生時，可根據(jù)需要對畫面中出現(xiàn)的個別物體作適當(dāng)?shù)囊莆惶幚?，以符合整體畫面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外，主體物忌放在畫面的正中心位置，因為這樣會給人呆板、僵死的感覺，向中心線以外略偏移一些才會讓人感覺舒服。畫面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線上或等距離位置上，而應(yīng)錯落有致、聚散有法?！笆杩膳荞R，密不通風(fēng)”，說的就是這個道理。

①構(gòu)圖的定義

所謂構(gòu)圖，即繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面稱為構(gòu)圖。

構(gòu)圖，在不同的藝術(shù)形態(tài)中，其稱呼亦有所區(qū)別，如：。。。。（課件）

三

②構(gòu)圖的種類（課件）

1、黃金分割

在繪畫與攝影中，將畫面的上下左右各平分為三等份，他們的四條等份分割線相交成四個點，這四個點都分別是安排作品的趣味中心的最佳位置。

2、對角線構(gòu)圖

對角線構(gòu)圖最具沖擊力，動感最強(qiáng)。如選用得當(dāng)，效果非常好。

3、三角形構(gòu)圖

三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖，他的結(jié)力很強(qiáng)，表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。

4、散點構(gòu)圖

散點構(gòu)圖把物體布滿整個畫面，不刻意去突出某件物體，完全是自由松散的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)。但他通過疏密或色調(diào)去組織畫面，使無序的畫面置于有序之中。

5、對比構(gòu)圖

對比是構(gòu)圖的一種表現(xiàn)形式，對比的極化被廣泛應(yīng)用，色彩對比、質(zhì)感對比、大小對比、陰暗對比，比比皆是，能成功運(yùn)用對比構(gòu)圖的作品多數(shù)不凡

6、曲線構(gòu)圖

它表現(xiàn)力很強(qiáng)，優(yōu)美而富有韻味，往往用線條來體現(xiàn)。見課件圖分析

構(gòu)圖的基本原理（課件）

學(xué)生參與設(shè)計構(gòu)圖--------每小組選一名同學(xué)（2分鐘）學(xué)生自評，老師講評。課堂練習(xí)--------在素描紙一角畫一張素描構(gòu)圖小稿（8分鐘左右）教師指導(dǎo) 教師講評作業(yè)