第一篇：第一課時 居家生活安全(三上綜合教案)

第一課時

居家生活安全

一、活動目標：

1、認識到居家安全對生命健康的重要性，提高警惕，樹立安全意識和自我保護意識。

2、會根據(jù)問題擬定訪談提綱，能圍繞主題通過采訪、調(diào)查、查閱資料等方式發(fā)現(xiàn)問題，獲得相關(guān)信息，并進行整理，能運用恰當?shù)姆椒☉獙σ恍┩话l(fā)事件，培養(yǎng)認識能力、辨別能力及初步的應變能力。

3、知道居家生活的不當行為造成的嚴重后果，懂得一些基本的自我保護常識，掌握一些居家安全的小知識，知道單獨在家時應該注意的問題，了解相應的應急防范措施。

二、活動過程：

（一）活動準備

1、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題

老師利用視頻出示學生獨自在家出現(xiàn)意外事故的案例。教師啟發(fā)學生說一說看了案例有什么想法，原因是什么？

引導：大家都遇到哪些安全問題，想一想，當中存在哪些安全隱患？ 學生思考后進行交流。

2、教師揭示主題。

引導學生提出想要研究的問題：

指導學生歸納問題，分小組選擇最關(guān)注的問題進行研究。指導學生制定方案。

（二）開展活動實踐。

1、收集信息

2、各小組整理信息資料

（三）展示交流

1、做好展示交流的準備。

2、全班展示交流。

（四）總結(jié)評價

1、學生分組總結(jié)

2、教師總結(jié)。

教學反思：

第二單元

走進綜合實踐活動

尋找學校里的浪費現(xiàn)象

一、教學內(nèi)容 ：書第1―――8

二、教學目標：

1、通過尋找校園里的浪費現(xiàn)象，養(yǎng)成珍惜的好習慣。

2、經(jīng)歷實踐過程，培養(yǎng)動手能力。

3、培養(yǎng)孩子有步驟有計劃地進行實踐活動。

三、教學過程

1、介紹綜合實踐活動課的意義和目的。A、如何學會提出問題。B、如何確定研究主題。

展示書第3表格，讓生說清研究的主題，選擇理由和研究方法。C、如何制不定式活動計劃，書第3 出示書第4的表格，仔細觀察活動計劃，你知道了什么 ？ D、實踐活動：做好小組分工：收集、拍照、訪問、采訪。

選擇相應時間進行活動。E、交流成果。F、收獲園地。G、反思評價。

教學反思：

第三單元

好看的動畫片 主題1 我們喜歡看的動畫片

一、教學內(nèi)容：書第10――13

二、教學目標：

1、在討論中提高學生交流合作意識。

2、知道如何制訂活動方案，開展實踐活動過程。

三、教學過程：

1、小組內(nèi)說說自己喜歡看的動畫片。

2、如何制訂活動方案：出示書第10，生觀察并說活動主題，形式，成員，準備內(nèi)容，時間，成果。

3、如何開展相應實踐活動。

（1）交流：全班交流自己喜歡看的動畫片。

（2）調(diào)查：根據(jù)書第11的調(diào)查表，進行班級內(nèi)的調(diào)查活動。（3）統(tǒng)計：動畫片名稱，喜歡人數(shù)，被調(diào)查人數(shù)的比例。（4）交流：全班同學最喜歡看幾個動畫片。

4、如何進行總結(jié)交流。

（1）展示：表演一段自己喜歡看的動畫片段。

（2）討論：看動畫片有沒有什么不好影響？如何合理地看動畫片？

教學反思：

主題2：

動畫片知多少

一、教學內(nèi)容：書第14――17

二、教學目標：

1、通過交流，提高合作的能力。

2、讓學生活動收集，整理與總結(jié)，交流的過程，提高實踐操作和表達能力。

3、培養(yǎng)學生有計劃，有步驟地進行活動。

三、教學過程：

1、討論如何了解關(guān)于動畫片的問題。上網(wǎng)查，咨詢，形成小組開展活動等。

2、如何開展實踐活動。出示書第14表格，調(diào)查方案。

3、如何收集資料。

上網(wǎng)查，調(diào)查，采訪自己、同學、教師或家長，寫調(diào)查記錄。

4、如何整理資料。

（1）分類（2）相同內(nèi)容、資料要以正式出版書為準。

5、如何總結(jié)與交流。

（1）交流（2）制作展板（3）展示（4）收獲和反思

教學反思：

第三單元

生活中的標志 主題1 尋找生活中的標志

一、教學內(nèi)容：書第24――27

二、教學目標：

1、了解如何有計劃、有步驟地進行活動。

2、提高學生合作、交流的能力。

三、教學過程

1、準備研究問題

標志分類，交通與標志，辦一個標志設(shè)計展覽。北京奧運會標志。。

2、確定主題

3、如何制訂活動方案：書第24，出示表格，觀察，了解

4、如何開展實踐活動

（1）收集生活中標志，可根據(jù)書第25表格來進行有針對性的收集。（2）分類：用途，圖案，文字，圖形，綜合。（3）辨認：了解標志的含義。

（4）介紹：找自己客觀標志向小朋友介紹。（5）討論：標志有什么作用，（小組合作，匯報）

5、總結(jié)與交流（1）展示

（2）收獲和反思

教學反思：

主題2 設(shè)計一個喜歡的標志

一、教學內(nèi)容：書28――32

二、教學目標：

1、通過對標志的了解，產(chǎn)生設(shè)計動手的意識。

2、培養(yǎng)學生動手實踐意識。

3、提高孩子合作交流的能力。

三、教學過程

1、導入：介紹劉軍小故事，想不想和劉軍一樣也自己動手設(shè)計一個喜歡的標志?

2、如何開展實踐活動

（1）了解：咨詢美術(shù)老師，上網(wǎng)查找需要資料，查閱書籍。介紹書29，北京2009年奧運會的誕生過程。

（2）討論：找一個熟悉的標志，看看它表達了什么意圖。（3）分析：標志名稱，構(gòu)成要素，構(gòu)成特點（4）設(shè)計制作：確定設(shè)計方案，（班級的標志或。。）

設(shè)計流程

構(gòu)思――構(gòu)圖――定稿――著手――文字說明

3、總結(jié)與交流

（1）展示，（2）收獲和反思（3）拓展

教學反思：

第四單元

巧巧手 主題1 玩紙

一、教學內(nèi)容：書34――37

二、教學目標：

1、通過活動培養(yǎng)學生的興趣。

2、培養(yǎng)學生交流、合作的意識。

3、培養(yǎng)學生有意識、有計劃地進行活動。

三、教學過程

1、介紹玩紙的方法：折――剪――貼――畫――撕等

2、如何進行制訂相應活動方案：出示書34（1）任務（2）準備（3）方式（4）時間、地點

3、如何開展實踐活動

（1）折紙（2）剪紙（3）討論：準備怎么玩（4）制作

4、總結(jié)與交流

（1）展示（2）評價（3）收獲與反思

教學反思：

主題2 打繩法

一、教學內(nèi)容：書第38-41

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生交流，合作的能力。

2、提高學生實踐的意識。

三、教學過程：

（一）介紹打繩法的意義。

（二）如何開展實踐活動。

1、嘗試：A單結(jié)，含義，如何打結(jié)。

B活結(jié)，含義，如何打結(jié)。

C其他法

（三）請教：向各行各業(yè)“能人”請教打繩法方法。

（四）比賽打法。

（五）總結(jié)與交流。

（六）收獲與反思。

第五單元

光的游戲 主題1 光線游戲

一、教學內(nèi)容在：課本48—51

課時：2節(jié)

二、教學目標：

1、探究光具有什么特點，是如何傳播的。

2、在討論交流合作中培養(yǎng)合作能力。

3、通過活動提高學生的動手能力。

三、教學過程

1、介紹交流利用光線可以做什么游戲，明確活動主題。

2、制定活動方案。（1）活動內(nèi)容。（2）活動準備。

（3）活動方式：查資料，設(shè)計游戲、、、、、、3、探究光的特點

4、游戲一：萬花筒（小組合作）49頁（1）制作萬花筒，（用準備好的材料）（2）觀察萬花筒

5、游戲二：雙影游戲 小組合作：注意步驟如50頁。

6、游戲三：自己設(shè)計游戲玩一玩，小組合作進行

四、總結(jié)與交流，收獲與反思。

主題2 影子游戲

2課時

教學內(nèi)容：書本52---55頁

教學目標：

1、通過游戲活動進一步了解有關(guān)光線的特點。

2、在小組活動中增加了合作交流能力。

3、快樂的游戲發(fā)展了同學們的身心，體驗快樂。教學過程：

一、猜迷引入：你有一個好朋友，烏黑的身體烏黑的頭，無論你到哪里，東南西北跟你走。

二、開展實踐活動：

1、尋找影子：在哪里可以找到影子（交流）

2、和影子一起玩，一起在太陽下玩影子游戲。

3、手影游戲：在陽光下直接活動

（1）學一學：看看它們是什么動物？什么影子？53頁（2）自己設(shè)計手影圖，畫下來，同學交流

4、剪影游戲

畫一畫，剪下來，粘貼，小組開始活動，并在活動中編一個故事，與同學交流

三、總結(jié)交流，收獲反思：影子的應用。

主題三

顏色游戲

教學內(nèi)容：課本56—59頁 教學目標：

1、通過合作交流，培養(yǎng)學生的合作交流意識。

2、通過收集資料，實驗等活動，提高學生的動手實踐能力。教學過程：

一、從自然界的色彩引入活動的內(nèi)容。

二、開展實踐活動

1、混合顏色

用三原色：紅、黃、藍在調(diào)色板上調(diào)出各種各樣的顏色，看誰調(diào)出的顏色多。

2、收集資料：

什么時候，地點看到彩虹。彩虹是怎樣形成的？

3、制造彩虹

準備資料。了解步驟。小組合作制造彩虹。

三、總結(jié)交流，收獲反思。

第七單元

可愛的家鄉(xiāng) 主題一

家鄉(xiāng)的植物

教學內(nèi)容：課本71—75 教學目標：

1、了解家鄉(xiāng)的特色植物

2、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，對家鄉(xiāng)的自豪感

3、通過活動提高合作交流能力，以及實踐活動能力 教學過程：

一、談話引入：家鄉(xiāng)的植物

1、準備研究的問題

2、調(diào)查：家鄉(xiāng)有些什么特色植物

3、確定活動主題

4、制定活動方案

二、開展實踐活動

1、查資料

2、實地考察

3、訪問

4、整理材料

三、總結(jié)交流，收獲反思

主題2

福建的主要水果

教學內(nèi)容：課本76—79 教學目標：

1、了解福建的四大名果，以及它們的特點

2、通過實踐探究增強了同學之間的合作交流活動及調(diào)整、整理資料的能力 教學過程：

一、你知道福建的四大名果是什么嗎？說一說 你想了解它們的什么呢？討論一下吧

二、開展實踐活動

1、查資料：產(chǎn)地，種植歷史、、、、、、2、調(diào)查：到水果市場了解人們對四大名果有什么評價

3、整理關(guān)于四大名果的資料卡

4、探究：為什么這些水果能成為四大名果

三、總結(jié)交流

1、展示研究成果

2、辦一個四大名果品嘗會

四、收獲與反思

第二篇：三上綜合教案

三年級第一學期綜合教案

1．從問題開始

教學目標：

1、科學家的故事告訴我們，研究發(fā)明都是從問題開始的。

2、發(fā)現(xiàn)問題不能放過；不斷進行分析和研究，就能解決問題，為人類造福。

3、要留心周圍的事物，只有用心看、注意聽，才能發(fā)現(xiàn)問題。對世界充滿好奇心，遇到要多問幾個“為什么？很多問題的解決都是跟”為什么“連在一起的。

教學課時：2課時 教學過程：

第一課時

一、啟發(fā)談話，引入課題。

1、你知道“世界雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)墓适聠?？你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造的故事？講給同學們聽聽。

2、師小結(jié)：科學家的故事告訴我們，研究發(fā)明都是從問題開始的。今天我們來學習新課：從問題開始。

二、引導學生學習新課

1、介紹“世界雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)纳胶兔绹娜R特兄弟受到了啟發(fā)，發(fā)明了飛機的事。

2、怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？指名說說。并引導 學生觀看書上插圖，體會到發(fā)現(xiàn)問題的方法。

3、師小結(jié)：

（1）要留心周圍的事物，只有用心看、注意聽、才會發(fā)現(xiàn)問題。（2）對世界充滿好奇心，遇事要多問幾個“為什么”，很多問題產(chǎn)解決都是跟“為什么”連在一起的。

4、討論交流：你的問題在哪些？你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些問題的？

5、小組交流后，派代表匯報。

6、生自己把問題填寫在第4頁。

三、完成作業(yè)。

把你們小組同學的問題匯集在一起，大家先交流一下，再按照表格的提示給它們分類。

第二課時

一、復習舊知，引入課題。

1、指名回答怎樣去發(fā)現(xiàn)問題？

2、同學們，我們發(fā)現(xiàn)問題后，又該怎么辦呢？根據(jù)小博士的提示，我們把發(fā)現(xiàn)的問題確定下來后，就要去研究。那怎樣進行研究呢？今天我們來學習怎樣研究問題。

二、學習新課。

1、引導學生看課本第6頁，了解怎樣進行研究問題的方法。

2、學生默讀小案例《實驗記錄》。

3、閱讀小資料《愛因斯坦成功的秘訣之一》。

4、學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。

（1）爸爸媽媽最關(guān)心的問題是什么？（2）我們在集市里觀察，比一比誰發(fā)現(xiàn)的問題最多！

（3）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么問題，跟同學說一說吧。說后把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。

三、展示與評價。

1、通過上面的活動，你有什么感想和收獲？與大家交流一下。

2、分組進行，派代表匯報。

3、把自己的的收獲寫一寫。

4、指名讀讀自己寫的收獲。

5、評論收獲最多，最好的學生。

6、表揚。

四、師總結(jié)。

2、我是這樣長大的

活動目標

1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學生初步具有認識自我、賞識自我的能力。

2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

活動準備

1、老師準備：與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2．學生準備：

（1）翻閱成長相冊。（2）聽爸爸媽媽講自己的成長故事。（3）搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。（4）走訪老師、同學，和他們共同回憶過去的事情?；貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。（5）自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。

（三）課時安排：1—3課時 教學設(shè)計

第一課時

一、導入

1、觀察課文插圖，公益廣告：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥??慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。

2、提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？（1）生：在別人的精心照顧下??

（2）師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？

生：??（粗淺的印象）

二、調(diào)查指導

1、你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成 2 長之路吧！

2、大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）

學生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？ 生：（1）問家長，老師??（2）翻閱相冊

（3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看

3、看小博士還有什么要提醒我們的。

這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：日記、繪畫??什么方式都可以。

4、你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？

生：對，調(diào)查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果

我覺得我們小組可以用XXX方法

??

三、總結(jié)：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來。你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！

第二、三課時

一、提問引入課題，進行學習。

1、同學們，生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，每一幕都會引起你美好的回憶，你們上節(jié)課已經(jīng)選取自己最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來了。你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，現(xiàn)在我們來學習這部分內(nèi)容。你們先在小組里商量一下吧！

2、小組活動；全班反饋交流

3、師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。

4、學生看書，如何填寫調(diào)查表。同時，學生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。

二、確定方案

1、現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。

2、小組活動

3、教師指導

師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應注意些什么？（1）調(diào)查的時間

調(diào)查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應該提前預約。

2、調(diào)查的態(tài)度，采訪時注意禮貌和形象。

三、調(diào)查活動。

1、學生調(diào)查利用一周的時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄。

四、展示與評價。

1、通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受？與大家交流一下吧。

2、評選最佳活動選手。

五、師總結(jié)

3．牙齒與健康

教學目標

1、了解各種牙齒的形狀和作用。懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。學會刷牙的正確方法，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

2、培養(yǎng)學生參與、交流、合作、探究的能力和收集、處理材料的能力，鍛煉與人交際的膽量、口才、智慧等能力。

3、通過小組活動使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神。教學課時：3課時 教學設(shè)計

第一課時

一、教學目標

1、通過談話，使學生懂得保護牙齒的意義。

2、學習掌握調(diào)查的一般方法與途徑。

3、學生選擇調(diào)查內(nèi)容。

二、學習牙齒與健康內(nèi)容。

（一）談話確定總課題和分課題

1、從學生對牙齒的了解展開討論，激發(fā)學生深入調(diào)查的興趣。

（1）我們的牙齒長得什么樣？它們都有什么作用呢？同學之間互相觀察一下。

學生甲：我們前面的牙齒寬而平，兩邊的牙齒尖尖的，從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了。

（2）師：你觀察的可真仔細。

學生乙：牙齒能磨碎食物。

學生丙：牙齒的作用非常大，我們吃的食物都是經(jīng)過牙齒的咀嚼，才能幫助消化。

（3）師：同學們，保護牙齒就是保護我們的身體健康，你們想要更多的了解牙齒嗎？

2、教師引導學生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容

（1）師：你想了解有關(guān)牙齒的哪些知識？

（2）學生自由發(fā)表自己的意見：牙齒的構(gòu)造是什么？保護牙齒的意義和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏對牙齒的作用？

3、教師把學生想了解的內(nèi)容寫在黑板上，引導學生歸納同學們提出的問題，形成調(diào)查課題如下：

總課題：保護我們的牙齒 分課題：（1）牙齒的種類、結(jié)構(gòu)（2）保護牙齒的意義和方法

（3）牙病的預防和治療（4）牙膏和牙刷

三、學生選擇自己喜歡的課題，自由組合分組。根據(jù)學生選擇的內(nèi)容、各小組人數(shù)，每個學生的能力性格、性別對學生進行分組調(diào)配。

1、介紹調(diào)查的具體方法和技巧。

（1）采訪調(diào)查（2）問卷調(diào)查（3）資料查閱

（4）注意調(diào)查中要有禮貌，注意安全，課外調(diào)查要取得家長同意。

2、介紹采訪的方法與過程。（1）了解什么叫“采訪”

我們綜合實踐應該是結(jié)合語文等多學科展開，因此我讓學生通過查字典的方法去了解“采訪”的定義。學生感到十分新鮮，第一堂培訓課就在歡笑中拉開了帷幕。

（2）如何開展采訪活動

第二課時

教學目標：

1、讓學生了解有關(guān)牙齒的知識。

2、用查找資料、尋訪、詢問、拍照、問卷等方法進行調(diào)查了解、收集資料，培養(yǎng)學生自主研究能力。

3、各小組進一步整理、分析調(diào)查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關(guān)的文字簡介：根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學生反思自己學習過程和收集、整理信息的能力。

4、在小組活動中，讓學生學會合作與分享，培養(yǎng)學生的合作能力和協(xié)作精神。

5、合理利用學生家長、社會力量幫助學生實踐、探究。

一、教師指導要點

及時指導學生進行活動，并進行師生評價和生生評價。在校外活動提醒學生注意安全。

三、活動地點：學校內(nèi)

四、活動過程

（一）制訂計劃

我班每周二和周四為綜合實踐活動課，活動期間，學生在周二訂好計劃、周四讓學生去調(diào)查，并把收獲記錄在調(diào)查本上。

（二）活動

1、這是牙病的預防和治療

2、我們寫一份保護牙齒的倡議書吧！讓人人都來保護牙齒。

3、同學們還采用了問卷調(diào)查的方式。

五、活動總結(jié)：

在這次活動中每位同學都有自己的收獲，相信這次活動對他們受益匪淺。

第三課時

一、活動目標

1、通過不同形式的匯報讓大家意識到保護牙齒的重要性。

2、開拓學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

二、老師指導要點

讓學生充分的展示自己收集到的成果，知無不言，言無不盡，并其匯報進行師生、生生評價。

三、活動地點：本班教室

四、活動過程

1、牙膏品種展示會

關(guān)于牙膏，每個人都要接觸，而且每天至少都要用兩次。那么，關(guān)于牙膏的學問，你們又了解多少呢？ 今天，我們帶來了各種各樣的牙膏外包裝。這是幾天業(yè)大家去名處搜集來的。有“黑妹”、“黑人”、“佳潔士”、“高露潔”、“芳草”、“藍天”、“芒果”??“佳潔士”又分為：防蛀修護、特效、茶爽等多種。這個組的同學們一一上臺介紹自己帶來的牙膏，介紹它的主要萬分以及它有什么作用。使大家知道了各種牙膏的主要作用基本相同，但不能只使用同一種牙膏。因為老盯著咱牙膏使用，牙齒會對它產(chǎn)生抗藥性，而且牙膏并不是越貴越好。只要是正規(guī)廠家出產(chǎn)的牙膏，都是合格的牙膏，可以放心大膽地使用。

2、統(tǒng)計“護牙情況”

（1）我們統(tǒng)計了本組的護牙情況

我們組共8人，其中沒有蛀牙的同學占5人。牙齒整齊的同學占2人，牙齒無磨損的占1人。其中3人被評為“護牙小衛(wèi)士”。

（2）我們還調(diào)查了全校學生患齲齒達15%左右，有的同學甚至有一半牙齒 有齲洞，經(jīng)常會發(fā)生腫痛，讓人難以受，那么，怎樣預防齲具呢？我們通過查說資料、詢問牙醫(yī)等方式，明白了患了齲具要及時去修補，也就是把齲斑磨悼，然后涂上一層藥物預防齲洞的蔓延，或者補好。平時，還要注意甜食，多吃一些維生素。掌握正確的刷牙方法，堅持使用含氟牙膏等。

4、牙齒知識多少。通過閱資料和收集書本我們知道了：

五、活動總結(jié)：“愛護牙齒、從我做起。

同學們，一口好牙對于每個人來說是多么幸福的事?。】墒侨绻覀兩圆涣粢?，牙病就會趁虛而入。我們知道牙齒生病的原因嗎？早晚不刷牙，飲后不漱口，睡前吃甜食，用牙咬硬物，同時吃冷熱差別大的食物，一邊牙齒嚼東西等都會引發(fā)牙病，為了我們有一口美麗的牙齒，為了人們的身體健康，我們應該有正確的刷牙方法，良好的護牙習慣，習慣還就多吃鍵齒食物，如茶、洋蔥、芹菜。多做健齒運動。赴快行動吧，為了我們擁有健康的牙齒，從小事做，從現(xiàn)在做起。

4.在蔬菜王國里

一、目的要求與活動準備

（一）活動目標

1．知識與能力 認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學會做簡單的調(diào)查記錄；學會利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進行分析的能力；在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力。

2．過程與方法 通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進行初步的評價。

3．情感態(tài)度與價值觀 通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。

（二）活動準備 1．教師準備

（1）學習有關(guān)蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。2．學生準備

了解自己家或附近家蔬菜，為進行蔬菜市場調(diào)查作準備。

（三）課時安排:1課時

（一）情景提示

引導學生觀看教材的開頭部分一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學生急于探究蔬菜奧妙的興趣；

（二）活動與體驗

1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜

（1）在進行調(diào)查之前，教師應引導學生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設(shè)計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點，做好調(diào)查前的準備工作。

（2）在調(diào)查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。

（3）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。

（4）對學生進行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。2．小探究：蔬菜的學問

（1）為使學生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應根據(jù)資料源和學生能力的實際情況，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時，教師可準備一些相關(guān)的圖書、畫報供學生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。

（2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學食用蔬菜的意識和習慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導學生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。

（3）鼓勵學生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習慣，幫助學生關(guān)注生活，學會生活。

（三）展示與評價：‘蔬菜的自述’

1．鼓勵學生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。2．可以以小組為單位分別對設(shè)計方案進行評價。

5．我們和動物朋友

教學目標：

1、知道動物是人類的朋友。愿意和動物交朋友。

2、讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感。

3、明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。教學重點：

讓學生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學難點：

讓學生知道如何與動物交朋友。教學課時：1課時 教學過程：

一、猜一猜，導入新課。

小朋友們，我們來比一比，看誰最聰明，能只聽動物的聲音就猜出它的名字來。指名學生模仿各種動物的聲音，學生猜。（有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。）

二、講授新課。

1、看一看。指導學生觀看課文插圖： 看了這么多可愛的小動物，你們愿意和它們交朋友嗎？那好，這節(jié)課我們就和動物交朋友。（貼上課題）其實，在生活中，有許多人和動物交朋友的例子，我們一起來看一看，看課本資料。

2、講一講

想一想，生活中，你有沒有和動物發(fā)生有趣的事，誰能講給大家聽，3、和小狗親密接觸交朋友。

今天呀！老師還真請來了一位特殊的小客人，是誰呢？（小狗）。有的小動物到了陌生的環(huán)境，因為吵鬧，會很害怕的。所以，要想和小動物們交朋友，記住聲音一定要輕，動作更要溫柔。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？（摸一摸，抱一抱，喂一喂，說說話，取名字等。）

4、教師總結(jié)和動物交朋友方法。

5、觀看插圖：金魚、小鳥、小兔、小雞，讓學生裝和它們親密接觸，交朋友。

6、請同學們說一說和動物親密接觸交朋友的經(jīng)過。小兔組，喂胡蘿卜。

小魚組，和它說說話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團團，圓圓。

小鳥組，這些小鳥一直在籠子里飛來飛去，好象有些害怕。

教師總結(jié)：大自然中的動物多種多樣，老師相信，你們一定會交上自己喜歡的動物朋友。

三、課堂延伸：

1、有你喜歡的方式贊美小動物。（唱、跳、寫、畫等）

2、老師講長頸鹿的故事，請同學們說說感受

3、老師講小鳥的故事，請同學們談想法（放飛小鳥）

4、學辨析以前錯誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：

今天這節(jié)課要結(jié)束了，但我們和喜歡的動物交朋友的行為會一直延續(xù)下去的，我們也一定會交上更多的動物朋友的。

6．草地里的秘密

教學目標：

1、通過觀察和探究，發(fā)現(xiàn)草地里的秘密。

2、養(yǎng)成善于觀察、關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的方法。

教學重點：知道草地里有哪些秘密，學會各種類似科學研究的方法。教學課時：1課時 教學設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

看，綠油油的小草，五顏六色的野花，清澈的小溪，這是一片多么美麗的草地！它里面隱藏著什么秘密呢？讓我們一起來探究吧。今天我們來學習第6課《草地里的秘密》。

二、新課

1、觀察課文中插圖，看看他們在草地里發(fā)現(xiàn)了什么？

2、說說草地對我們有哪些好處？

三、活動。

1、學生走出教室，來到學校的草地上。

2、通過看、聽、摸、問等形式發(fā)現(xiàn)草地里有什么？

3、小組合作探討，共同研究——找特點。

4、小組匯報成果。

三、拓展延伸，給學生展示自我的空間。

1、在我們身邊處處都有美麗的草地，它們有哪些好處呢？

2、用自己喜愛的方式表達自己對草地的喜愛和贊美之情。

四、總結(jié)提高

1、學生說說自己愛護草地的做法。

2、同學們，通過以上的實踐活動，你們對草地一定有了很多新的認識和感受。讓我們行動起來，愛護我們的草地，為環(huán)境保護做出自己的努力吧！

7．書包里的學問

活動目標

1、了解書包，學會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。

2、通過對司空見慣的學習用品---書包的關(guān)注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。

課時安排：2課時

第一課時

教學過程

（一）謎語導入，激情引趣

1、??上學天天不離它??（謎底：書包）

2、揭示主題(拉近學生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。)

（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題

1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？

生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。)

2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)

3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題。

（三）合作填表，整合思維，共享資源

1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）學生談如何高效完成表格：

老師總結(jié)提示：正如同學們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標準不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。

（2）組內(nèi)合作填表(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。)

2、全班交流，自主探究

（1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓；

（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學習的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調(diào)查資料進行交流： ①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學習越好？ 如何做到“輕輕松松上下學”？

②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學生養(yǎng)成良好的整理書包的習慣)③“品牌”辯論會：

辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風。認識商品價格的影響因素。)④“價格”：價格越貴，質(zhì)量越好嗎？ ⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談整理書包的經(jīng)驗。(促使 學生養(yǎng)成良好的生活習慣。)

第二課時

教學過程：

一、奇思妙想，拓展創(chuàng)新

1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻出你的創(chuàng)意吧。學生思考一分鐘。

2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？

規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。

3、將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習慣。)

二、動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣

1、俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進行包裝??）

2、做一做

3、評一評。評出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”??

三、拓展探索，以趣引趣

1．我們已經(jīng)對書包有了深刻的認識，許多同學通過學習和實踐，對我們的這位朋友有了更深的感情。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導學生進行試驗。(利用故事和試驗進行興趣的遷移，學生更利于接受。)2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進行交流。(學會聆聽，提高書面表達能力。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標兵”??(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。)

8．小小“拍賣場”

目的要求

1．知識與能力：通過讓學生自己整理學習用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價值，培養(yǎng)學生合理理財能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強化市場經(jīng)濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學生的交易能力、交往能力、表達能力。

2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)。

課時安排：2課時

第一課時：活動準備階段

開班會，做情感總動員，并指導學生共同討論本次活動的目的，形成基本的目標和思路。

2、初步了解有關(guān)拍賣會的知識。

3、學生整理學習用品、生活用品。

4、以小組為單位對拍賣品進行整理和統(tǒng)計。

5、準備欲拍物品并設(shè)計好廣告。

6、以小組為單位到市場上調(diào)查拍賣品的原價、現(xiàn)價及現(xiàn)狀。

7、通過各種途徑查找資料制定拍賣要求。

8、教師隨時關(guān)注各組資料搜集情況及研究進展，隨時提供幫助。

第二課時：成果展示階段

一、啟發(fā)談話，引入課題。

教師：孩子們，你們見過拍賣的場面嗎？你想不想?yún)⒓右粋€小小“拍賣會”呢？經(jīng)過兩周的準備，我們的“小小拍賣場”終于要和大家見面了，你們高興嗎？那就把你自己想拍賣的物品拿來，讓我們一起去體驗“買賣”與“競拍”的快樂吧，好嗎？

二、活動過程

1、同學們，在一會兒的拍賣會上，你準備拍賣什么呢？（指名幾個學生回答后，全班都舉起自己的拍賣品來展示）

2、到底什么東西能拍賣呢？ 但是要注意事先要征得家長的同意。

3、拍賣前，我們在各組內(nèi)對拍賣品進行整理和統(tǒng)計，請各組組長匯報結(jié)果。

4、這么多閑置的物品，同學們在整理這些閑置物品的過程中，有什么感受嗎？

5、在拍賣前，我們還以組為單位到市場上調(diào)查了拍賣品的價格，下面就請各組來談談你們的發(fā)現(xiàn)。

6、大家想不想令自己的拍賣成功呢？為了保證拍賣成功，就需要給你的拍賣品作個宣傳，這個宣傳該怎么作呢？

7、沒有規(guī)矩不成方圓，我們的拍賣會也需要有個規(guī)則。通過同學們的調(diào)查和查閱資料，我們制定了拍賣要求：

（1）拍賣采取以物換物的方法。

（2）由拍賣師主持拍賣，大家要聽從他的指揮。（3）抽簽決定拍賣順序。（4）由賣方介紹拍賣品的特點。

（5）買方出示自己想交換的物品，由賣方?jīng)Q定成交。（6）一旦成交就不要更改。

8、大家還有什么意見嗎？要是有人反悔怎么辦？

9、讓我們馬上進入小小拍賣場！有請拍賣師！

拍賣師：各位先生們、女士們，大家好！我是本次拍賣的拍賣師。參加這次拍賣會，你們高興嗎？希望我們合作愉快！（拍賣師主持拍賣，學生自由競拍，）

三、師總結(jié)：很高興，同學們用自己的智慧通過實踐了解了從書本上學不到的知識，有了自己的收獲，更提出了一些新的想法。我希望同學們在今后的實踐活動中積極參與、分工協(xié)作、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索。并能健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地從事生活！我們的這次拍賣活動已接近尾聲了，你想用什么方法把這次活動的收獲和好的想法記下來呢？最后，讓我們用掌聲來結(jié)束這次活動吧！

9．商品與品牌

目的要求

（一）活動目標

1．知識與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。

2．過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。

3．情感態(tài)度與價值觀：引導學生走近商品，激發(fā)學生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。

課時安排：1課時 教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境與提出問題

你留意過商品的品牌嗎？你知道商品品牌與我們的生活有什么關(guān)系嗎？請把隨身攜帶的文具、用品展示出來，與周圍的同學交流一下，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

（二）活動與體驗 1．閱讀小資料《商標》、《什么是“三無產(chǎn)品”》 2．小調(diào)查：生活中的商品品牌 3．小探究：品牌的故事 4．開展小探究活動。

（1）要提示學生先做好一種商品不同品牌不同價格的調(diào)查。

（2）調(diào)查時可以向人請教為什么品牌不同，價格也不同，找到問題的答案。在此基礎(chǔ)上，如果還有余力，可以再做幾種其它幾種商品品牌的調(diào)查研究。

（三）展示與評價

1、活動就要結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？

2、學生談自己在活動中的感受。

（四）老師總結(jié)

10．我的妙點子

一、目的要求與活動準備

（一）活動目標 1．知識與能力：（1）使學生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機會，提高學生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。（2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。

2．過程與方法：使學生學會科學地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。3．情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學生學會與他人合作。

（二）活動準備

（1）掌握一些有關(guān)科學小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。

（2）了解指導學生進行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進行科學設(shè)想的一些思考方法。

課時安排：1課時 教學設(shè)計

一、激趣談話，引出課題。

1、在學習和生活中，我們經(jīng)常會遇到一些困難。如果你能想出個好辦法，使困難得到解決，那么，這個辦法就是妙點子。

2、今天我們來學習新課《我的妙點子》。

二、活動與體驗。

1、學生看課本第87面的內(nèi)容。了在日常生活中遇到的困難有哪些。

2、你也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？請你寫下來，寫得越多越好。

3、把大家提出來的問題集中起來，進行交流，并從中選出一個大家感興趣的問題，一起想個妙點子。

4、根據(jù)小博士提示，想一想怎樣使壺塞上鉆的小孔既能排氣又能保溫呢？

5、你有解決這個問題的好辦法嗎？請寫下來或畫下來。

6、小探究：什么是妙點子？下面這兩個點子，哪個是妙點子呢？

7、引導學生看課本第90頁，找一找，說一說。

8、有的妙點子是個好建議、好方法，有的妙點子就是一個小發(fā)明的設(shè)想。它們是怎樣想出來的呢？請看小案例1、2：漏油湯匙和防風晾衣架。

9、認真讀讀小博士提示。

10、你的妙點子是用什么方法想出來的？談談自己的的看法。

三、拓展與創(chuàng)新。

1、平時我們認為回形針只是用來夾紙的，如果跳出原有的認識，充分展開想象，你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)它有許多新用途。你能把回形針和蠟燭、吊燈聯(lián)系起來嗎？你還能想出回形針的更多的新用途嗎？

2、請把你想到的新用途畫下來或動手做出來。

四、展示與評價。

1、通過活動，你產(chǎn)生了什么妙點子，做出了哪些小發(fā)明？與大家交流一下吧。

2、評一評，誰的妙點子好，好在哪里？

五、師總結(jié)提高。

11．有趣的年畫

一、活動目標

1．要善于總結(jié)年畫的特點，版畫的風格上有很多相同的特點，要仔細觀察。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2．要進行比較和分析。找出它們之間的差異，發(fā)現(xiàn)不同年畫和風格。3．學習收集與春節(jié)活動相關(guān)的年畫資料。

二、活動重點和難點

活動重點： 了解年畫的特點、風格。

活動難點：學習收集與春節(jié)活動相關(guān)的年畫資料。

體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

三、活動準備

1．在家長的幫助下，學生收集有關(guān)春節(jié)的年畫資料（如門神、對聯(lián)等）。2．向父母或其他人了解各個地方的人們是怎么購買春節(jié)年畫的。

四、教學課時：2課時

五、教學設(shè)計

第一課時

一、課題導入

過年的時候，很多同學家里都貼過年畫?？墒?，這些年畫畫的是什么，人們?yōu)槭裁促N年畫？版畫的樣子和內(nèi)容都是一樣的嗎？讓我們走近年畫，近距離觀察一下它們吧。

二：春節(jié)年畫展覽會 1．展覽會要求。

（1）以四人小組為單位向同學介紹自己的年畫，其他同學認真聽；（2）推選代表，準備參加班級競選；

（3）小組合作把這些年畫進行整理，布置成小型展覽會；

（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。

第二課時

一、小探究

1、過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)貼年畫的情景，這節(jié)課就讓我們一起了解年畫的學問吧。

2、過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩、貼年畫，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么選用年畫的嗎？這些年畫又代表著什么樣的含義呢？

3．學生自由地說，教師適當補充。

4．剛才我們談到的是其他地方人們過春節(jié)貼年畫的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)貼年畫有什么不同的習俗嗎？

5.說說我們這兒是怎么選擇年畫的？

二、拓展與創(chuàng)新

1、同學們，作為21世紀的小公民，為了繼承和發(fā)展我國的年畫藝術(shù)，讓這門古老的藝術(shù)進一步發(fā)揚光大，快來開動腦筋，貢獻我們的聰明才智吧。

2、各小組談談是怎樣做的。

三、展示與評價。

1、通過看年畫，研究年畫，畫年畫，同學們一定喜歡上年畫了，休會到年畫帶給你們的收獲和感受，現(xiàn)在請同學們帶著你們親手創(chuàng)作的年畫與同學們交流你們的收獲和感受是什么？在這次活動中，你的表現(xiàn)如何呀？

2、學生自由交談。

四、師總結(jié)：時間過得真快，又到了和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！

第三篇：居家安全教案

第二單元居家安全

高壓鍋的危險及做飯時注意安全2014、9、26、教學目標：

態(tài)度：懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。

知識：了解有關(guān)家庭安全防火，防盜，防觸電等方面的常識，學習一些自救自護方法。養(yǎng)成教育訓練點：

培養(yǎng)學生認真思考，積極發(fā)言的習慣。教學重點：樹立安全意識，學習自救自護的方法。教學難點：樹立安全意識，學習自救自護的方法。教學方法：案例分析。教學準備：有關(guān)課件 教學過程：

一、導入。

談話導入。

說說自己從小到大在家里受到過什么意外傷害：火、電、水燙、放鞭炮等。（板書課題）

二、記住緊急求救電話。

1、教師用不同顏色筆寫上119、110、120三個電話。

問：這些分別是什么電話？（學生答：火警、匪警、急救。）

2、據(jù)生回答糾正，解釋意思。

3、這三個電話什么時候用？怎么打？怎么說？想試一試嗎？

學生回答并演示。

三、情境練習。

1、爸爸媽媽正在睡覺，小明發(fā)現(xiàn)樓下著了火。

2、放學回家，小芳聞到屋子里有濃重的煤氣味。

3、放學時奶奶接你，回家發(fā)現(xiàn)自己家門虛掩著，鎖被撬了。

4、當你一個人在家，有人叫門說是你爸爸的同事，從貓眼看也不像是壞人。

5、爸媽不在家，爺爺突然暈倒了。

6、炒菜的時候，油鍋突然著火。

學生回答并演示。

1、先討論，商量怎么演，怎樣提問，怎樣回答。

2、加動作、臺詞，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真聽、仔細看。

3、表演完，各小組總結(jié)。

處理方法：1）撥打火警、匪警、急救電話要注意講清出事地點及簡單情況，并注意不要隨便撥打這些電話。2)有人觸電時應立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源，還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。3）煤氣泄漏，先開窗、門，再叫人處理。4)炒菜油著火，鍋蓋蓋上。

四、總結(jié)，學習歌謠。

板書設(shè)計： 居家的安全與保護 110——匪警 獨自在家要注意，119——火警 防火防電防煤氣，120——急救 遇事別慌想主意，有火情撥119，遇匪徒打110，危重病人120，還有鄰居能幫你，膽大心細沒問題。

教學反思：

通過討論案例，學生懂得了安全的重要性，樹立了家庭安全防范意識和自我保護意識。通過表演，學生掌握了有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識，學習了一些自救自護方法。通過舉身邊的實際例子，學生更體會到了安全的重要性。

要將農(nóng)藥放在安全的地方 2014、10、10、教學目標： 態(tài)度：初步認識居家生活安全的重要性，增強安全意識和家庭責任感。

能力：在防火、防電、防煤氣、防食物中毒等方面增強防患和自護能力。

知識：初步掌握一些居家生活的安全常識。養(yǎng)成教育訓練點：

培養(yǎng)學生認真思考，積極發(fā)言的習慣。

教學重點：了解家庭生活安全隱患，知道如何應對。教學難點：了解家庭生活安全隱患，知道如何應對。教學方法：故事法、辨析法。教學準備：有關(guān)課件 教學過程：

一、導課。

俗話說：民以食為天。飲食是人類吸收營養(yǎng)的最佳最直接的方法，但飲食不當，也會使人致病，甚至危及生命，你聽說過這類事情嗎？

二、課堂活動。

1、引導學生討論：在家庭中如何把好病從口入這一關(guān)，防止食物中毒。

回顧自己經(jīng)歷過或聽說過的食物中毒的故事，講給大家聽。

預設(shè)：采野蘑菇吃，吃沒做熟的豆角，吃過期或變質(zhì)食物，吃長芽的土豆等。不能搭的食物同吃，如雞蛋糖精會中毒，狗肉綠豆會中毒，黃瓜花生傷身體，雞肉芹菜傷元氣，蘿卜木耳得皮炎等。

2、資料補充：一小區(qū)居民吃了一個賣咸鴨蛋的鴨蛋就中毒了。原來是用了工業(yè)鹽。

學生談啟示：工業(yè)鹽不能食用；買食物到正規(guī)超市。

3、引導學生向同學介紹一下自己家安全方面的好習慣，好做法，說說這樣做的好處。

小組介紹，班上發(fā)言。

預設(shè)：買東西看生產(chǎn)日期，暖壺放在安全地方，切菜板常洗、常消毒，冰箱失誤用保鮮膜。

三、居家安全知識測試。

(一）填空：匪警（）火警（）急救（）

（二）炒菜油著火，應該（蓋上鍋蓋）。到床下或小黑屋找東西，要用（手電）。

（三）判斷：

1、火災發(fā)生時，可以用濕毛巾捂住口鼻。（√）

2、炒菜油著火，趕緊用水澆。（×）

3、家中被盜，趕緊檢查丟了什么東西。（×）

4、被開水燙傷后，應馬上用涼水沖，降低溫度。（√）

5、打雷下雨很害怕，小紅用手機給父母打電話求助（×）

（四）簡答：火災發(fā)生的主要原因有哪些？ 板書設(shè)計：

提高警惕

增長知識

消滅隱患

防患未然

教學反思：

本節(jié)課，重點討論了“防中毒”，通過交流，學生知道了防中毒的一些好方法。通過對全課內(nèi)容的測試，學生進一步鞏固了所學知識。最后，從學生所寫的體會中，可以看出，他們的確掌握了一些居家安全常識，增強了安全意識和家庭責任感。

第四篇：三上綜合實踐教案

1.我家的開心辭典

活動目標：培養(yǎng)家庭情感對于讓學生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。

教學重點：培養(yǎng)家庭情感對于讓學生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。

教學難點：讓學生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。

活動過程：

一、尋找開心

1.學生回家搜索各種記錄了自己快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。

2.發(fā)動家長搜索各種記錄了他們快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。

3.填寫家庭開心辭典并展示于班級。

二、探究開心

1.參觀同學填寫的家庭開心辭典，適當記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2.與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀感受完成分析報告。

三、大話開心 1.展示分析報告。

2.展示搜集到的記錄全家共度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。3.主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：

讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？

四、收藏開心

讓我們來做一本《開心一刻》小相冊。

1.準備若干張15×18cm的卡紙（稍結(jié)實的白紙也可以）。2.按圖示用美工刀刻開。

3.選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。

4.在照片下面配上文字說明，還可以用你的水彩筆美化一下。

5.為自己的《開心一刻》小相冊設(shè)計一個封面，并請爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語。

6.將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊就做好了。喜歡嗎？

五、共享開心

開一個家庭聯(lián)歡會

六、記錄開心

把自己的感受記下來，寫成一則開心日記。

2.慧眼識“珍珠”

活動目標：

通過讓學生發(fā)現(xiàn)班級同學的優(yōu)點，學習他們，取長補短。通過評選獨具慧眼獎，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學習別人的優(yōu)點。教學重難點：

發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，并能向他學習這一閃光點?；顒訙蕚洌?/p>

水彩筆，采訪記錄表。活動過程：

一、芝麻開門

談話導入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學身上，有許多優(yōu)點，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

相機板書課題：慧眼識“珍珠”

二、觀察在線

1.看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學具有以下的優(yōu)點，把他們的名字寫下來。最好學的同學： 最懂禮貌的同學： 最熱心的同學： 最講衛(wèi)生的同學：

2.除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學的哪些優(yōu)點？

三、點擊問號

在老師和其它同學眼里,那些有優(yōu)點的同學是怎樣一個人呢？做一小采訪，最后請那些有優(yōu)點的同學談談是怎樣養(yǎng)成這些優(yōu)點的。

四、巧手作坊 一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學的名字和他的優(yōu)點寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。

五、攜手共享

1.全班評選出獨具慧眼獎

2.除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點外，更重要的是什么？

六、總結(jié)

希望我們每個同學既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學習別人的優(yōu)點。

3.我們?nèi)ミh足

活動目標：

1.懂得遠足的意義；

2.學會在遠足中自我保護，認識地圖、圖例； 3.知道要安全、文明地遠足； 4.注意搜集遠足的資料。教學重點：

懂得遠足的意義，學會在遠足中自我保護。教學難點：

認識地圖、圖例；制作指南針。活動時間：兩課時 活動過程：

一、芝麻開門

誰會唱《去郊游》 ——齊唱

“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云

悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡??”

唱著歌，讓我們一起遠足去！迷人的大自然里有許多動人的故事，讓我 們走進大自然，放松身心，放飛心情。

二、觀察在線 遠足的意義

1.你有沒有去遠足？到過哪里？覺得怎樣？ 2.你認為遠足卡儀給我們帶來哪些好處？ 開闊眼界，積累廣博的知識； 增強體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；

陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。

三、學會看懂地圖

1.我們出門遠足，除了要有健康的身體、堅強的意志、足夠的盤纏，還要一個最重要的——這就是看懂地圖。

地圖是遠足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導游”，你認識地圖嗎？ 2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”

①（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來嗎?請說出各家的方位。

寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北 ②再說說我們學校附近熟悉的地理位置。③認識圖例。

（出示投影）地圖圖例 3.有了地圖在手，可就不怕了。去遠足吧！遠足參觀的景點，主要分為人文景觀和自然景觀。

解釋人文景觀和自然景觀。

找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來。

人文景觀： 自然景觀：

四、點擊問號

1.在這些地方游覽時，有時會遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水??這時你該怎么辦？

2.能應付得了這么多意外，你的遠足自然十分開心，于是有了這些行為，對嗎？

（出示投影）

3.你認為還應該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）

五、攜手共享

遠足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標本、照片、攝像、搜集門票）

4.迷人的冬天

活動目標：

通過觀察學習,讓學生發(fā)現(xiàn)冬天的知識,感受冬天的美麗； 通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學生動手能力和冬季鍛煉意識。教學重難點：

冬天的相關(guān)知識和動手制作沙包，毽子。活動準備：

觀察冬天的各種自然現(xiàn)象，制作沙包，毽子的各種材料?；顒舆^程：

一、芝麻開門

談話導入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀?/p>

學生活動：查找資料

二、觀察在線

1.談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！

學生活動：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡 所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？ 身份證 姓名；雪

2.根據(jù)觀察，填表，集體匯報。調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 青蛙到哪里去了

螞蟻、蜻蜓到哪里去了 記錄一個星期的氣溫

記錄一個星期的風向、風力

三、點擊問號

冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？ 為什么我們一張嘴就會看到哈氣？ 為什么有些人會生凍瘡？ 有些植物卻不這樣？

為什么下雪暖和、融雪冷？ 為什么有的樹要落光了葉子過冬？

2.集體匯報，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

四、巧手作坊

根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作

制作沙包；

2、制作毽子。老師相機指導，講解制作要領(lǐng)。

五、攜手共享

舉辦一個交流會：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》 冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳

雪花

千朵花萬朵花，開在藍天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話

5.校園安全警示

教學目的

1.通過觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。

2.通過對警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認識到校園的美，校園的安全人人有責，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識。

3.自由設(shè)計警示語，制作警示牌。教學重點

1.明確警示牌的含義及它所起到的作用。

2.通過了解警示牌的含義以及作用，并能自己設(shè)計警示語，制作警示牌，提高動手能力。

教學難點

通過了解警示牌的含義以及它所起到的作用，能夠獨立或合作完成警示牌的設(shè)計及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識以及安全意識，提高孩子的動手實踐能力。

活動過程：

一、談話導入

我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？

1.小朋友四人小組討論：（用哪些方法）

2.老師小結(jié)：眼睛看、嘴巴問、用手摸、用腳走、腦子記、用心想?? 3.師：其實，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個好辦法，在最短的時間里了解學校的更多情況。同學們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰知道他們的作用是什么？（生自由討論）

（由于是校園已有的警示牌，學生隨處可見，能夠結(jié)合它們所在的位置，正確理解它們的含義及作用。）

小結(jié)：大家說的都對，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護;（3）提倡行為、語言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌―——板書課題

二、授課

1.警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學生舉例）

（學生會談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）

2.除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標志呢？(課件出示標識---見附二）你還知道有哪些類似的標志？（生自由說說）

總結(jié)：看來生活當中確實少不了警示牌，今天萬老師給大家準備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？準備好了嗎？

（生自由說一說）

總結(jié)：生活當中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談談自己發(fā)現(xiàn)的問題）那我們怎么來解決呢？

師小結(jié)：對，我們在學校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學校變得更加美麗、干凈、文明。

同學們發(fā)現(xiàn)的問題，校長也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語，來解決學校的難題。

(課件出示征集信)征集

親愛的同學們：

大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學們愛護校園里的花草樹木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學校想在學校里設(shè)立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語，將選出優(yōu)秀的警示語進行獎勵。

警示語要求：

要簡潔通順、親切友善、生動而不失原意。

（結(jié)合實際情況，給孩子創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的興趣。）

師指名讀信，并解釋警示語要求，參照已有的警示語,強調(diào)警示語要簡短、明了、語氣不要太生硬、活潑富有童趣。

(同桌或者四人小組合作設(shè)計警示語)生評

互評

小結(jié)：同學們設(shè)計的警示語各有特色，要做成警示牌還需要一個步驟——設(shè)計警示牌（板書出示）

要求：先選好材料，制作成型，然后打底色，寫警示語，配插圖。

注意：警示牌的材料大小都隨意，警示語的字體隨意，顏色要鮮艷，能引起人們的注意，起到警示作用，圖案以突出文字為前提。

（小組合作完成警示牌---板書出示）

三、總結(jié)

同學們設(shè)計的警示牌各有特色,下來以后繼續(xù)完成,下節(jié)課我們進行成果展示，選出符合要求的警示牌送到學校參加競選，看看誰是最后的勝利者，在這里鄭老師祝你們成功！

板書設(shè)計：

校園警示牌，確定警示語，設(shè)計警示牌(形狀、大小、字體顏色??)，制作警示牌。

6.輕松呼吸每一天

活動目標：

聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學生認識常見的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預防呼吸道疾病的方法，能積極主動地預防呼吸道疾病。

活動準備：

1.課前收集有關(guān)呼吸道傳染病方面的知識。2.回想自己或家人的患病經(jīng)歷?；顒舆^程：

一、芝麻開門

1.秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時不能適應，使呼吸道的抵抗能力降低，這時非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認識和預防常見的呼吸道疾病，好嗎？

2.出示圖片，認識呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等。

人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀察在線

1.得了呼吸道疾病會有哪些癥狀呢？

2.你得過哪種呼吸道疾?。堪涯愕幕疾〗?jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來。

三、點擊問號

1.呼吸道疾病是會傳染的，怎樣預防呼吸道傳染病呢？他們做得對嗎？（出示圖片）

（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。

（3）房間定期進行消毒。

（4）不對人打噴嚏，不隨地吐痰。

（5）疾病流行期間少去公共場所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2.小組討論 3.全班交流

四、攜手共享

1.分小組出一張“預防呼吸道”傳染病的知識小報，并把它貼在學校的櫥窗里，讓每個同學都能積極預防呼吸道傳染病。

2.教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預防呼吸道傳染病的方法等

7.快樂的中秋節(jié)

活動目標：

了解中秋節(jié)的有關(guān)習俗，讓學生能針對主題學會調(diào)查，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作等能力。

活動過程：

一、芝麻開門

1.上課前老師先問大家一個問題：誰知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？

中秋節(jié)

2.中秋節(jié)這個節(jié)日是合家團圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩詞，描寫的也是團圓時刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會背誦嗎？

生背誦“九月九日憶山東兄弟”

3.它描寫的是什么節(jié)日的情形 ？（重陽節(jié)）4.重陽節(jié)有什么習俗？（吃糕、登高等）

二、觀察在線

1.那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2.不同的地方習俗也不同？閱讀江陰日報中秋特別報道《中秋習俗》，了解江陰本地不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的習俗。

3.小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場、超市作一個調(diào)查，看一看那里都供應了哪些種類的月餅。

品牌類型產(chǎn)地生產(chǎn)廠家價格規(guī)格口感評價

三、點擊問號

1.你知道中秋節(jié)的由來嗎？中秋節(jié)的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個故事嗎？

2.生通過書本、父母或網(wǎng)絡查找有關(guān)嫦娥奔月的故事 3.課堂或課后向大家講一講這個故事 4.完成書本上的問題。

A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?B、月餅為什么一般是圓的？

C、今年的中秋節(jié)你準備怎么過？和爸爸媽媽制定一個方案！

四、巧手作坊

1.詩歌誦讀：八月十五月兒明，我倆駕“船”登天庭。小小飛船兩頭翹，一艘追著一艘船。飛啊飛，追啊追，怎么飛都追不到。要問這是咋回事，做了玩玩便知道。2.做一做

A、器材準備：吹塑紙、針、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣 B、制作過程：

（1）按照圖，在吹塑紙上畫出小船輪廓并剪下（2）在小船中間，用針戳一小孔，把摁扣摁上

（3）把小船折疊好，把針的一端頂在摁扣上，一端插入橡皮泥。（4）動手調(diào)整小船，使之平衡。

（5）用塑料直尺在頭發(fā)或衣服上摩擦過后，迅速靠近小船，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.議一議

（1）為什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船會被吸著跑？（2）如果用沒有摩擦過的塑料直尺去接近小船，小船會動嗎？學生動手嘗試

（3）你認為小船被吸引著動或沒有動，跟什么有關(guān)？

五、攜手共享

1.摘抄有關(guān)中秋詩歌（可以通過詢問語文教師等手段）2.酷站漫游：

004km.cn/geography/mfms

8.流動的公益廣告

活動目標；

1.激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學生從事探究活動的意識和探究問題的能力。

2.通過活動，使學生認識公益廣告的產(chǎn)生、含義、作用、特點、分類、設(shè)計等，并會收集、欣賞、試著創(chuàng)作公益廣告，并在教師的指導下進行修改。

3.培養(yǎng)學生收集信息的意識，并對收集到的信息進行簡單的加工和應用的能力。

4.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作.感受流動的公益廣告的魅力。

5.初步培養(yǎng)學生嚴謹細致，敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度。活動時間：2課時 活動過程：

一、芝麻開門：

1.出示文字、圖，這是什么呀？對，是廣告，如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機前，抑或是隨手拿起一份報紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，來讓我們一起說說這些廣告。

2.打廣告：

師：今年過節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。

亮亮的，滑滑的，就是亮壯 人靠亮裝，美靠衣裝。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。

3.小結(jié)：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。

同學們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來教育公民樹立公德意識提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）

二、觀察在線：

1.師：只要大家留心一下，你也會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說一條嗎？ 生：遠離毒品

珍愛生命。。（師：聲情并茂，讓我感受到，多么精美的廣告語，難道我們還忍心嗎?這則廣告提醒我們？）

2.關(guān)于公益廣告，你們有什么要提問的嗎？

歸納以下課題：

1、廣告是怎樣產(chǎn)生的？

2、什么是公益廣告？

3、公益廣告的作用是什么？

4、公益廣告的特點是什么？

5、公益廣告是怎樣分類的？

師：我知道大家在課前圍繞自己的課題收集了很多公益廣告的資料，愿意與你的小組分享嗎？

3.自愿成組，討論交流。（填課題表）

4.小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報。（要求：內(nèi)容詳細，制作精美）

三、巧手作坊

板報比賽，欣賞公益廣告語，感受它的藝術(shù)魅力。1.各組展示，評出“最佳收集組”

2.師：老師也收集了幾條公益廣告語，你喜歡嗎？為什么？（1）小草正在睡覺，請你不要打擾。（2）我健康，我獻血，我自豪。賞析

（1）是??！這句話利用擬人的手法告訴我們小草也是有生命的，一顆顆稚嫩的小草就是一個個充滿鮮活生命的小孩，我們怎么人忍心打擾他們香甜的美夢呢？還是讓我們繞道而行，不要踩傷它們！

（2）有一種什么樣的情感洋溢在擬你的心中？你再讀一讀，把這種情感讀出來。為什么有這種情感？是??！因為我擁有健康的身體，所以我能夠義務獻血，我獻的血能拯救病人的生命，所以我無比自豪，讓我們無比自豪的說：我健康，我獻血，我自豪?，F(xiàn)在，要是讓你義務獻血，你愿意嗎？（愿意）

這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻愛心的思想了。3.出示一張廣告圖：（1）說說這廣告的設(shè)計意圖

（2）說說收集到的廣告圖片意思，要求：正確到位。評出“最佳解說員”。

4.點擊問號：書上39頁

四、小組創(chuàng)作一幅公益廣告，并評改。（要求：設(shè)計新穎，可用性強）在評改的過程中，引導學生建立評價的標準。評出“最佳設(shè)計組”。

五、活動總結(jié)：

1.師述：從這次活動開始，到這次活動結(jié)束，同學們經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，感受也很多，誰來向大家傾訴一下。

2.學生談收獲。，3.師總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！

9.會斜眼的小貓咪

活動目標：

培養(yǎng)學生的觀察、自主動手、動腦能力 培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力 活動時間：1課時或課后自主完成 活動過程：

1.兒歌欣賞：小貓咪，真淘氣，挑著擔子“上山”去。一頭高來一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。小貓小貓別著急，我來幫你理一理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。2.制作過程：（1）、材料準備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等

（2）制作步驟：A、將卡紙上的海星、底座、貓咪、擔子剪下 B、按要求折疊 C、按要求組裝（3）學生自主制作 3.作品評比

10.小丑走鋼絲

活動目標：

培養(yǎng)學生的動手、動腦能力

培養(yǎng)學生自主探究能力以及與他人合作交流能力 活動時間：1課時或者課后 活動過程

一、器材準備:鋼絲一段、棉線1米、橡皮泥2塊、膠帶、剪刀

二、制作步驟：

1.將硬紙上的兩個小丑剪下

2.將鐵絲按要求彎成弓形，兩端彎成鉤形

3.將兩塊相同大小的橡皮泥搓成圓球，并插在鐵絲兩端 4.用膠帶將鐵絲粘在兩個小丑中間

三、游戲：兩位同學手持棉線繃直，將小丑放置于線上，雙方交錯，使棉線一高一低，讓小丑在棉線上“走鋼絲”

四、思考：

1.你認為小丑不倒的原因與什么有關(guān)？

把小丑手上的鋼絲扳直了，看看小丑還能站在“鋼絲”上嗎/ 把鋼絲彎好，但取下兩端的橡皮泥球，看看小丑還能站穩(wěn)嗎？ 2.學生動手實踐并填寫P48的“我發(fā)現(xiàn)”。

第五篇：三上綜合實踐教案

班級小主人

主題教學目標：

1、學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。

活動一

獨一無二的班名

活動時間安排：1課時 活動目標：

1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力的方向。

2、學會正確合理地認識自我、認識他人。

3、活動之后以班名所蘊含地內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行、奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)展的小學生，同時在班級內(nèi)營造一種班級文化、班級精神?；顒訙蕚洌?/p>

學生準備：了解其他班級已有的班名 教師準備：了解一些班名的例子 活動過程安排：

一、我們眼中的班級

1、寫出班級特點

2、比較這些特點，選出最突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。

二、取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。

2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

三、班會交流 小組選派代表，作口頭報告。

四、選出最佳班名

投票選出最佳班名。

五、總結(jié)、反思和評價

活動二

班級公約大家訂

活動時間安排：1課時 活動目標：

1、發(fā)揮團隊精神，訂出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣，促進日常生活規(guī)范化，使全班形成良好發(fā)風氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題?；顒訙蕚洌?學生準備：

閱讀《小學生日常行為規(guī)范》或其他公約。教師準備：

準備《小學生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學生課前閱讀；準備整理問題和記錄建議用的紙張?；顒舆^程安排：

一、討論班級問題

小組討論或輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到過的問題。

二、整理問題

按學習、勞動、日常生活、同學間的關(guān)系等方面，將問題進行整理歸類。

三、討論怎么做

小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。

四、制訂班級公約

1、學習校規(guī)和《小學生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制訂班級公約。

3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級公約。

五、總結(jié)、反思和評價

活動三

班級成長手冊

活動安排時間：1課時 活動目標：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進步。

3、對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒訙蕚洌?/p>

學生準備：個人獎狀、獎品、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師準備：

提供歷年活動的照片、獎狀等。活動過程安排：

一、回憶和記錄班級事件

1、共同回憶并記錄班級中的精彩難忘的事件。

2、展示照片等素材。

二、確定手冊欄目

1、對要記錄的事件內(nèi)容進行分類，確定手冊欄目。

2、給每個欄目取一個好聽的名字。

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等。可分幾個小組，每組負責一個欄目。

三、制作手冊

1、設(shè)計記錄框和圖畫。

2、填入內(nèi)容并裝飾。

3、各欄目合并，制作成完整的手冊。

四、總結(jié)、反思和評價

危險我知曉

主題教學目標：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能技巧。

2、能夠運用自己已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造能力

3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。，進行簡單的設(shè)計。

活動一

放學路上保平安

活動時間安排：1課時 活動目標：

1、能找出上學、放學路上存在的安全隱患。

2、能通過仔細觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。活動準備：

學生準備：仔細觀察自己回家路上的情況。

教師準備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例?；顒舆^程安排：

一、調(diào)查回家方式

1、調(diào)查班上同學的回家方式。

2、統(tǒng)計回家反式的種類，以及每個種類的人數(shù)。

二、小組討論如何安全回家

1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險。

2、小組針對存在的危險找出安全的做法。

三、制作安全地圖

1、每位學生畫出自己回家的路線圖。

2、在路線圖上標出危險的地方，并注出應對危險的辦法。

四、總結(jié)反思和評價 活動二

家中水、電、煤的安全

活動時間安排：2課時 活動目標：

1、了解不安全使用水、電、煤給人們帶來的災難。

2、知道如何正確使用水、電、煤?；顒訙蕚洌?/p>

教師準備：查閱相關(guān)資料，了解安全使用水、電、煤的知識。教學過程安排：

一、了解安全做法：

1、列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法。

2、采訪爸爸、媽媽安全使用水、電、煤的做法，并記錄下來。

二、消除家中隱患

1、對全家使用水、電、煤的情況進行一周的觀察，記錄下做得好的和做得不好的地方。

2、列出容易被忽視的問題。

3、列出獨自在家時要注意的地方。

4、針對家中的隱患，制訂“崗位責任制”

5、小組或班級交流，改進自己制訂的“崗位責任制”。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三

設(shè)計校園安全標志

活動時間安排：3課時 活動目標：

1、學會根據(jù)實際需要有目的地進行簡單的設(shè)計。

2、了解學校里容易發(fā)生危險的地方，認識到在學校里也要注意安全?；顒訙蕚洌?/p>

學生準備：卡紙、水彩筆、記號筆等繪圖工具

教師準備：收集一些標志設(shè)計圖，了解一些標志設(shè)計方法。活動過程安排：

一、考察學校

1、分小組討論可能發(fā)生危險的地方。

2、小組實地考察學校里容易發(fā)生危險的地方。

二、設(shè)計安全標志

1、小組討論選擇一個容易發(fā)生危險的地方設(shè)計標志。

2、小組討論確定標志的樣子，畫出設(shè)計圖。

3、全班交流設(shè)計圖，小組間相互提意見和建議。

4、各組修改自己的設(shè)計圖。

三、制作安全標志

1、小組討論確定標志擺放的位置、固定的方式、制作的材料和尺寸等。

2、動手制作標志。

3、將標志固定在容易發(fā)生危險的地方。

四、總結(jié)、反思和評價

探訪昆蟲世界

主題教學目標：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學會觀察、記錄，學會進行簡單的實驗，學會收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動一

昆蟲的美食

活動時間安排：2課時 活動目標：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點和生活環(huán)境。

2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

3、學會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進行思考、論證、總結(jié)。活動準備：

學生準備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物（葉子、草、火腿腸、奶油），照相機，實驗記錄本。教師準備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料 活動過程安排：

一、設(shè)計實驗

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。

2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實驗步驟。

二、動手實驗

1、按照自己的實驗計劃進行實驗。

2、觀察昆蟲對食物的反應，并做詳細的記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評價

活動二

昆蟲保護宣傳畫

活動時間安排：2課時 活動目標：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、學會設(shè)計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的現(xiàn)象，進行昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)作?；顒訙蕚洌?/p>

學生準備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護昆蟲的知識，收集相關(guān)資料。教師準備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準備一些宣傳畫和宣傳語供課堂上展示。

活動過程安排：

一、構(gòu)思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。

2、回憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

二、完成宣傳畫

1、畫草圖

2、完成宣傳畫

3、舉辦保護昆蟲宣傳畫展覽

三、總結(jié)、反思和評價

活動三

蚜蟲知多少

活動時間安排：2課時 活動目標：

1、重點了解蚜蟲的外形、生活習性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識。

2、學會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲各方面情況的資料?；顒訙蕚洌?/p>

學生準備：準備制作展板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

教師準備：準備有關(guān)蚜蟲的書籍、網(wǎng)址供學生查閱，開放網(wǎng)絡電腦室供學生查找資料，聯(lián)系可以采訪的人員?；顒舆^程安排：

一、資料采集

1、小組討論需要收集哪些資料。

2、小組成員分頭收集蚜蟲的資料。

二、制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

2、制作展板。

3、展示交流

三、總結(jié)、反思和評價