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      彩墨臉譜教案張勇(五篇材料)

      時(shí)間:2019-05-13 22:35:02下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《彩墨臉譜教案張勇》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《彩墨臉譜教案張勇》。

      第一篇:彩墨臉譜教案張勇

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美,具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

      2、實(shí)踐目標(biāo):根據(jù)自己的喜好動(dòng)手臨摹或涂畫一個(gè)京劇臉譜。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

      教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      昨天我們見面的時(shí)候,老師給大家留了一道家庭作業(yè),讓大家回去后從書本中,網(wǎng)絡(luò)中還可以去問(wèn)問(wèn)家里的爺爺奶奶,了解一下中國(guó)的京劇,怎么樣,大家一定都得到了不少信息吧,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下京劇呢?(是國(guó)粹,角色可以分為生、旦、凈、末、丑,是舞蹈,唱念,武打結(jié)合在一起的)這里可以事先給學(xué)生介紹一點(diǎn),他們通過(guò)查詢一定還有其他的答案。

      說(shuō)的真好,京劇是我國(guó)的國(guó)劇,在全世界都有影響,很多外國(guó)人也十分的喜歡。下面呀,我們大家就一起來(lái)欣賞一段京劇。(鍘美案,出視頻)

      怎么樣,好聽吧。我不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,剛才這段京劇中的人物,和我們有一個(gè)非常不一樣的地方?你們知道是那里嗎?學(xué)生也可能說(shuō)別的地方,比如服裝,你可以繼續(xù)問(wèn)(臉不一樣)對(duì),怎么不一樣呢?(是花的,有圖案,有花紋等)我們平時(shí)見過(guò)這樣的臉嗎?(沒有)那他這臉是怎么長(zhǎng)的呢?(這樣的臉是畫上去的)對(duì),我們把這種勾畫的臉叫做臉譜,臉譜是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中特有的化裝藝術(shù),是用寫實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物的形象進(jìn)行夸張,以突出強(qiáng)化人物個(gè)性,而采用的一種手段。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)京劇臉譜。(出示課題)

      二、談臉譜的花紋和色彩

      (出示課件:丑角、凈角)大家看看這些臉譜,你們有什么樣的感覺?(學(xué)生:顏色很漂亮,裝飾效果很強(qiáng),左右對(duì)稱等)對(duì),這些臉譜的確很漂亮,所以說(shuō)臉譜不僅僅是一種化裝手段,它還有很強(qiáng)的裝飾效果,具有很高的欣賞價(jià)值。

      同學(xué)們看這一張張臉譜各具特色,絕不雷同。(課件出示:欣賞臉譜)那在勾畫的時(shí)候是不是想怎么畫就怎么畫呢?(學(xué)生會(huì)說(shuō)不是,這里不做評(píng)判繼續(xù))

      這個(gè)答案我們先不著急揭開,我們繼續(xù)來(lái)看這些臉譜,這些都是京劇中一些具體人物的臉譜,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看,這些臉譜到底有什么不同,大家也可以交流一下,我們一會(huì)找同學(xué)回答(對(duì)稱與不對(duì)稱,花紋繁與簡(jiǎn),圖形不同,色彩多與少等)剛才我們找了不同的地方,那他們有沒有相同的地方呢(十字門的特點(diǎn)相同,其他一樣可以總結(jié)出)總結(jié),到這里我們清楚了,京劇臉譜的勾畫不是隨意的,都是按照一定的譜式規(guī)律來(lái)表現(xiàn)的。

      現(xiàn)在老師突然想到一首歌,是唱臉譜的(教師唱歌曲說(shuō)唱臉譜,就從藍(lán)臉的竇爾墩盜玉馬開始,兩、三句就可以,不唱的話就這樣說(shuō))歌中說(shuō)的藍(lán)臉呀,紅臉呀,我看這臉譜最少的也由3個(gè)色彩組成,那我們?cè)趺粗浪鞘裁茨樐??這里孩子們會(huì)搶著回答的(總結(jié))說(shuō)到這里,我還想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,是不是京劇中的臉譜想上什么色就上什么色,比如包拯的臉譜,(出示包拯)我們涂成白的行不行,為什么?看來(lái)京劇人物中的臉譜不是想怎樣涂就怎樣, 涂這些顏色都有一定的含義,不同的色彩象征不同人物的品質(zhì)、性格和氣度??梢哉f(shuō)是寓意褒貶,愛憎分明。

      出示課件(現(xiàn)在我們看到的就是不同性格、品質(zhì)和氣度的人說(shuō)對(duì)應(yīng)的臉譜色彩)

      紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。

      藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。

      黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。

      白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng),肅煞的人物形象,如:曹操。

      綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:朱溫。

      黃色——代表裊勇、兇猛的人物,如:字文成都。

      紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

      金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。〔教師講解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕

      三、講授畫法

      我們了解臉譜這么多知識(shí)了,那么臉譜到底是怎樣制作呢?那我們?cè)趤?lái)看看作業(yè)步驟。(出示課件講解)

      四、學(xué)生作業(yè)

      提示今天我們先來(lái)畫臉譜的鉛筆稿

      第二篇:彩墨臉譜教案

      彩墨臉譜

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

      2、實(shí)踐目標(biāo):根據(jù)顏色所代表的含義能用彩墨繪畫的方式創(chuàng)作臉譜。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó) 臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

      2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

      三、教具學(xué)具:

      1、教師: 課件、視頻、臉譜、示范畫材料工具。

      2、學(xué)生: 毛筆、宣紙、墨汁、中國(guó)畫顏料等國(guó)畫工具。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      在中國(guó)的戲劇舞臺(tái)上,我們能看到一張張生動(dòng)、夸張的臉,這小小的臉譜,反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界吧!

      課前:出示視頻《說(shuō)唱臉譜》視頻片段。

      (一)、研究臉譜,確定臉譜的色彩

      (1)師生共同探究了解中國(guó)的京劇主要分為四個(gè)行當(dāng)?!吧本褪浅顺蠼呛突樢酝饽行越巧慕y(tǒng)稱?!暗笔桥越巧慕y(tǒng)稱。

      “凈”凈角俗稱花臉。大多扮演性格、品質(zhì)或者相貌上有些特異的男性人物,以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志,音色宏亮寬闊。例如包青天,包拯便是花臉”凈”。“丑”大家都能理解,大多是扮演喜劇角色。(2)臉譜圖案區(qū)域劃分

      2、師小結(jié)色彩象征意義:

      師生共同探究色彩規(guī)律,通過(guò)欣賞概括京劇人物的性格特征。

      紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。

      白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng),肅煞的人物形象,如:曹操。

      黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。

      黃色一一代表驍勇、兇猛的人物,如:典韋。

      藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。

      綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:程咬金。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物,如:李天王。

      金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象

      (二)、教師適時(shí)引導(dǎo),逐漸總結(jié)出畫戲曲臉譜的步驟。

      學(xué)生:小組討論怎樣設(shè)計(jì)繪畫一幅臉譜呢。學(xué)生:小組匯報(bào)討論結(jié)果。

      教師示范步驟如下:

      1、首先,選擇我要畫的臉譜圖案,我就畫個(gè)花臉吧,我先畫出臉譜的外輪廓,要用毛筆尖繪制,然后用鉛筆輕輕確定臉譜中軸線,保證臉譜左右對(duì)稱。

      2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置,從中軸線往兩邊逐漸勾畫出對(duì)稱紋樣,但是記得歪臉除外。

      3、我選擇用綠色為主色,其余部分用墨色、黃色、紅色和白色,先涂白色,之后彩色,最后墨色。一定按照顏色由淺入深的順序涂。大家記住一張臉譜至少要有三種顏色。

      4、待整個(gè)臉譜完成后,我可以打破常規(guī)發(fā)揮想象力,運(yùn)用之前我們學(xué)過(guò)的彩墨游戲中點(diǎn)線面的運(yùn)用給它加上一些好看的圖樣。好了,同學(xué)們請(qǐng)看,老師的臉譜完成了,當(dāng)然你也可以畫帶有帽子、發(fā)飾、胡須的整體戲劇人物。學(xué)生創(chuàng)作

      嘗試用畫一幅臉譜。

      (四)、評(píng)價(jià)臉譜

      1、自評(píng)。

      2、互評(píng)。

      (五)、臉譜用途拓展

      觀察欣賞生活中臉譜的運(yùn)用

      師:京劇中的臉譜在生活中運(yùn)用也很廣泛。

      如:文化衫、工藝品、臉譜風(fēng)箏、臉譜雕塑等。

      生:觀察欣賞。

      (六)、教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了畫臉譜,大家不僅領(lǐng)略了戲曲臉譜的魅力,還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜,創(chuàng)造了美。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力,把中國(guó)傳統(tǒng)文化好好的傳承下去,并且發(fā)揚(yáng)光大。

      五、板書設(shè)計(jì):

      彩墨臉譜

      顏色: 紅色 白色 黑色 黃色 藍(lán)色

      ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

      性格: 忠義 奸詐 正直 驍勇 剛強(qiáng)

      第三篇:彩墨臉譜教案

      課題:彩墨臉譜

      廬江縣勝崗小學(xué)

      李欣潔

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇臉譜藝術(shù)欣賞能力。

      實(shí)踐目標(biāo):學(xué)習(xí)按步驟臨摹臉譜。根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套臉譜。

      情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。(通過(guò)多媒體、范畫、解決)。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

      三、課前準(zhǔn)備

      臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。教師:課本、臉譜資料、圖片、錄像、課件。

      四、教學(xué)過(guò)程

      步驟一:導(dǎo)入新課(3分鐘)

      (一)影音片段:說(shuō)唱臉譜

      (二)提問(wèn):哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題? 你知道這首歌唱的是什么藝術(shù)? 學(xué)生舉手搶答(京?。?/p>

      教師總結(jié):京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

      (板書:京劇臉譜)(出示臉譜資料)京劇臉譜

      步驟二:介紹京劇臉譜知識(shí)。(5分鐘)問(wèn):戲劇中為什么要用臉譜化妝? 學(xué)生回答。教師歸納講解:

      臉譜的起源與面具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

      教師總結(jié):臉譜是戲劇中特有的化妝藝術(shù),是用寫實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物的形象進(jìn)行夸張,以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性,而采用的一種手段,用來(lái)造成舞臺(tái)的效果。戲劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。

      回憶開篇歌曲問(wèn):不同的色彩代表什么樣的人物,想想這些人物的品質(zhì)、性格、氣度是什么樣的?

      學(xué)生回答(略)教師選取介紹

      紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。

      藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如:曹操。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武天虬。黃色——代表?xiàng)n勇、兇猛的人物,如:宇文成都。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。

      臉譜在戲劇中的運(yùn)用:?jiǎn)枺簯騽≈心切┙巧\(yùn)用臉譜化妝? 學(xué)生回答(略)

      教師總結(jié):京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

      步驟三:京劇臉譜的譜式:(5分鐘)

      課件出示各種譜式,與學(xué)生討論各種譜式的特點(diǎn)。

      教師總結(jié):臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,形成了一定的譜式,約十余種,這是其中的六種。介紹特點(diǎn):

      整臉:在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。

      三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái),而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

      十字門臉:從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。

      碎花臉:與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

      象形臉:一般應(yīng)用于神話戲。構(gòu)圖和色彩均從每個(gè)精靈神怪的形象特征出發(fā),無(wú)固定譜式。

      步驟四:制作步驟演示(3分鐘)1.演示作業(yè)過(guò)程: 演示課件

      ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。②定出眉、眼、口、鼻的位置。

      ③用鉛筆勾畫臉譜紋樣,勾畫譜式時(shí)注意左右對(duì)稱(歪臉除外)。2.完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。

      3.出示作業(yè)要求:可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成,也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè),具體分工自己商議解決。如:水滸傳、三國(guó)等。

      本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫。

      注意事項(xiàng):自選譜式、左右對(duì)稱(歪臉除外)步驟五:學(xué)生課堂練習(xí),教師巡回(20分鐘)

      五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)(4分鐘)

      選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)評(píng);其余同學(xué)提出優(yōu)、缺點(diǎn);教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。

      第四篇:《彩墨臉譜》教案

      《彩墨臉譜》教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

      2、實(shí)踐目標(biāo):根據(jù)顏色所代表的含義能用彩墨繪畫的方式創(chuàng)作臉譜。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó) 臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

      2、難點(diǎn):京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,了解各種臉譜顏色代表的人物性格。

      三、教具學(xué)具:

      1、教師: 課件、視頻、臉譜、宣紙等材料工具。

      2、學(xué)生: 毛筆、墨汁、中國(guó)畫顏料等國(guó)畫工具。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      一、課前導(dǎo)入

      1、欣賞京劇《說(shuō)唱臉譜》視頻。

      提問(wèn):今天,老師帶來(lái)一段視頻。你們想看嗎?——想。

      孩子們聽的很認(rèn)真,不少同學(xué)還跟著唱了起來(lái),你們知道這唱的是什么嗎?——京劇。

      你們對(duì)京劇有所了解嗎?有(指名答,師補(bǔ)充);沒有,教師小結(jié):剛才我們欣賞的片段叫京劇,京劇人物分為生旦凈丑,京劇是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),只有我們中國(guó)才有,也是我們中國(guó)的國(guó)寶!這一張張生動(dòng)臉譜別小看了它們,在中國(guó)的戲劇舞臺(tái)上,反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界吧!

      2、出示課題,齊讀課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      二、欣賞京劇臉譜,探索臉譜的各種特征

      1、老師給每一組桌子上都放了一張臉譜,我們一起來(lái)觀察一下,在觀察之前,老師要提一個(gè)小小的要求,請(qǐng)你們把你看到的,覺得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?(老師和學(xué)生一起探討)

      2、臉譜的顏色

      老師小結(jié):小朋友真能干,剛才有的小朋友找出了顏色,你們覺得這些顏色只是為了好看嗎?(學(xué)生回答)

      老師來(lái)告訴你們,這些顏色不但讓臉譜好看,更賦予了臉譜特殊的含義,以藍(lán)臉竇爾墩為例,竇爾墩出身貧苦農(nóng)民家庭,他行俠仗義,因不滿地主老財(cái)為富不仁,涉足綠林,抗清反暴。清太尉梁九公乘御賜千里駒到圍場(chǎng)行獵。竇爾墩探知這一消息后,只身潛入御馬廄,用熏香熏倒守衛(wèi),用匕首殺門丁,盜走了御馬。此舉,使綠林義士大受鼓舞,給了清廷又一沉重打擊。小結(jié)藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、勇敢的人物性格 請(qǐng)學(xué)生起來(lái)介紹了解的京劇人物,并做介紹。

      師生共同探究色彩規(guī)律,通過(guò)欣賞概括京劇人物的性格特征。

      紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。(一個(gè)忠義仁勇的武將形象,三國(guó)演義出場(chǎng)時(shí)與劉備張飛桃園結(jié)義,打造兵器后參加鎮(zhèn)壓黃巾起義的戰(zhàn)爭(zhēng)中,而后雖然與劉備東奔西走,斬將殺敵,大顯神威。死后魏蜀吳三個(gè)國(guó)家都為其舉辦喪禮。)

      白色——代表陰險(xiǎn)、奸詐、善于心計(jì)的人物形象,如:曹操。

      黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私的人物形象,如:包公、張飛(性如烈火,嫉惡如仇,并一度拔劍欲刺董卓。于長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭上一聲吼,嚇退曹操八十三萬(wàn)大軍。包拯是中國(guó)歷史上著名的清官。其廉潔公正、不攀附權(quán)貴,故有“包青天”及“包公”之名。)

      黃色——代表驍勇、勇猛的人物,如:典韋。(典韋三次救操,第三次中那句“死了半晌,還無(wú)一人敢從前門而入者?!卑训漤f勇猛無(wú)敵、誓死效忠 表現(xiàn)的淋漓盡致?!安懿儋嚨漤f擋住寨門,方得逃奔”。雖然曹操的長(zhǎng)子及愛侄也同時(shí)殉命,但操嘆曰:“吾折長(zhǎng)子、愛侄,俱無(wú)深痛,獨(dú)號(hào)泣典韋也!” 師小結(jié)色彩象征意義:不同的人物性格臉譜的顏色各不相同。教師:臉譜除了以上幾種外

      綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:程咬金。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物,如:李天王。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象

      3、臉譜的對(duì)稱 教師:又有同學(xué)說(shuō),他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的,我們也來(lái)看一看,好嗎?老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。教師:你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的?(學(xué)生:是)

      教師:對(duì)了,真棒,大家都發(fā)現(xiàn)了臉譜的秘密,它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。

      4、臉譜的夸張

      教師:現(xiàn)在我再請(qǐng)同學(xué)們找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子

      同學(xué)找到后小結(jié):這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子非常的夸張,為何這樣,是為了讓看戲的人一眼就知道臺(tái)上是誰(shuí),也是臉譜獨(dú)有的特色。

      教師歸納臉譜特征;臉譜以對(duì)稱為主,面部表情夸張,使用色彩鮮艷,對(duì)比鮮明。

      三、畫一畫:京劇臉譜

      1、教師:原來(lái)京劇臉譜有那么多的秘密,你們想不想也來(lái)試一試,畫一張漂亮的京劇臉譜嗎?

      1、畫外形:用鉛筆勾勒出臉形的大小及五官。

      2、畫對(duì)稱紋樣:線面結(jié)合畫出對(duì)稱紋樣用墨線勾勒出輪廓。面部表情要夸張。

      3、上墨色:用墨色表現(xiàn)灰面和暗面。

      4、上彩色:紙上的人臉涂上表現(xiàn)人物性格的顏色,注意色彩鮮艷,對(duì)比鮮明。

      四、學(xué)生創(chuàng)作

      嘗試用水墨畫一幅臉譜。教師巡視輔導(dǎo)。

      五、評(píng)價(jià)臉譜

      1、自評(píng)。

      2、互評(píng)。

      3、欣賞同齡作品

      六、臉譜用途拓展

      觀察欣賞生活中臉譜的運(yùn)用

      師:總結(jié):臉譜是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是民間藝術(shù)中的瑰寶,京劇中的臉譜在生活中運(yùn)用也很廣泛。如:桌上繪制好的馬勺、各種工藝品、床品的裝飾等等。

      七、教師小結(jié):

      今天我們學(xué)習(xí)了畫臉譜,大家不僅領(lǐng)略了戲曲臉譜的魅力,還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜,創(chuàng)造了美。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力,把中國(guó)傳統(tǒng)文化好好的傳承下去,并且發(fā)揚(yáng)光大。

      第五篇:彩墨臉譜教案

      本學(xué)期總第10課時(shí) 本單元第1課時(shí) 授課時(shí)間11.3 課題:彩墨臉譜

      一、教學(xué)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

      2.了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)欣賞能力。

      (二)實(shí)踐目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。

      2.根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

      (三)情感目標(biāo)

      通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      (一)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。(通過(guò)多媒體、范畫、解決)。

      (二)難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

      三、課前準(zhǔn)備

      第一課時(shí):臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時(shí):臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。教師:課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。

      四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 主要內(nèi)容:譜式 步驟一:導(dǎo)入新課

      (一)—京劇唱腔片斷《鍘美案》 提問(wèn):哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題? 你知道這是什么藝術(shù)? 為什么包拯和四大衛(wèi)士臉上都有許多的圖案和顏色? 學(xué)生回答:京劇,角色圖案和顏色是用來(lái)舞臺(tái)化妝用的。

      (二)教師總結(jié):京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

      (板書:京劇臉譜)(出示臉譜資料)京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜

      (三)教師提問(wèn):如此美麗的臉譜,你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)? 步驟二:介紹京劇臉譜知識(shí)。點(diǎn)擊: 課件播放——古代面具——京劇臉譜資料。教師講解:

      京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

      問(wèn):京劇中為什么要用臉譜化妝? 學(xué)生回答。教師總結(jié):

      臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù),是用寫實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物的形象進(jìn)行夸張,以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性,而采用的一種手段,用來(lái)造成舞臺(tái)的效果。

      本學(xué)期總第10課時(shí) 本單元第2課時(shí) 授課時(shí)間11.3 課題:彩墨臉譜

      一、教學(xué)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

      2.了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)欣賞能力。

      (二)實(shí)踐目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。

      2.根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

      (三)情感目標(biāo)

      通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      (一)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。(通過(guò)多媒體、范畫、解決)。

      (二)難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

      三、課前準(zhǔn)備

      第一課時(shí):臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時(shí):臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。教師:課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。

      四、教學(xué)過(guò)程 京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值:

      (請(qǐng)學(xué)生談一談京劇臉譜的美感)教師總結(jié):

      臉譜既是一種舞臺(tái)化妝,同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價(jià)值,是中國(guó)老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。

      臉譜在京劇中的運(yùn)用:?jiǎn)枺壕﹦≈心切┙巧\(yùn)用臉譜化妝? 學(xué)生回答(略)

      教師總結(jié):京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

      步驟三:京劇臉譜的譜式:

      課件出示各種譜式,學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。教師總結(jié): 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,形成了一定的譜式,約十余種,這是其中的五種。

      介紹特點(diǎn):

      整臉:在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái),而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”

      步驟四:

      1.演示作業(yè)過(guò)程: 演示課件

      ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。②定出眉、眼、口、鼻的位臵。

      ③用鉛筆勾畫臉譜紋樣,勾畫譜式時(shí)注意左右對(duì)稱(歪臉除外)。2.完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。

      3.出示作業(yè)要求:可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成,也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè),具體分工自己商議解決。如:水滸傳、三國(guó)等。

      本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫。

      注意事項(xiàng):自選譜式、左右對(duì)稱(歪臉除外)步驟五:學(xué)生課堂練習(xí),教師巡回

      五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

      選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品;其余同學(xué)提出優(yōu)、缺點(diǎn);教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。

      六、總結(jié)拓展

      京劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。

      紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如:曹操。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武天虬。黃色——代表?xiàng)n勇、兇猛的人物,如:宇文成都。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。

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