第一篇：班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話3篇

班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話3篇

班主任工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,增強(qiáng)中小學(xué)班主任工作實(shí)效性應(yīng)著重從領(lǐng)會(huì)班主任工作內(nèi)涵、把握班主任工作特點(diǎn)、選擇班主任工作模式、明確班主任工作內(nèi)容和方法等方面來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化。本文是小編為大家整理的班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話，僅供參考。

班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話篇一：

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。

一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說(shuō)明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

1.抓好學(xué)生的思想政治教育

利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

2.搞好班級(jí)的日常管理工作

班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。下來(lái)我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。

同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶?，不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶摇４箝T口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。

班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成，比如班會(huì)記錄，開班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。臨時(shí)安排的工作

學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問(wèn)題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。

4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作

班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。

班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話篇二：

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見：

一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。

(二)班主任是開展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。

良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。

二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿意的教育

(一)教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛。

(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶的切身利益，教師如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。

三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

(一)學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。

1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。

3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。

(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。

1.勤是班主任工作的前提條件。

1)勤接觸學(xué)生。

2)勤深入學(xué)生中去。

3)勤表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)。”盡量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。

1)嚴(yán)以律己。

2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?/p>

3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。

1)細(xì)心

2)細(xì)思

3)細(xì)管

4.實(shí)施班主任工作的保證。

1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。

2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。

5.愛是班主任工作的核心。

(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。

1.要偏愛后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。

3.博愛中等生。

(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。

1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

2.培養(yǎng)和使用好班干部。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

5.注重安全教育。

6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。

1)紀(jì)律是保證。

2)衛(wèi)生是窗口和形象。

3)習(xí)慣是歸宿和目的。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。

班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話篇三：

各位班主任：大家好!

開學(xué)三周以來(lái)，由于各位的精心籌備、努力付出，學(xué)校各方面工作正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。我校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動(dòng)，離不開全體班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們?cè)S多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞，早起晚睡，無(wú)論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生，真是無(wú)怨無(wú)悔，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對(duì)班主任無(wú)私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。我發(fā)言的主題是：“愛與責(zé)任”是班主任工作的信條。作為中心小學(xué)，我校有17個(gè)班，有許多班主任辛勤工作，確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)要誠(chéng)心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長(zhǎng)。

學(xué)校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，離不開良好的管理。在新學(xué)期，我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個(gè)性?！梆B(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！苯處熞欢ㄒ袚?dān)起教書育人的使命，而從學(xué)生發(fā)展來(lái)看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程，本身就是一個(gè)人格不斷完善，品德逐漸提高的過(guò)程。《三字經(jīng)》上還說(shuō)：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學(xué)生的成績(jī)，不能漠視學(xué)生存在的問(wèn)題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生形成良好的品德，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期，學(xué)生面臨誘惑多，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，而不是出了問(wèn)題簡(jiǎn)單處罰，要明理在前，教育在前。

二、熱情關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)

新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。要有一個(gè)“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說(shuō)：“要盡可能多地要求一個(gè)人，盡可能多地關(guān)心一個(gè)人?！币幸活w愛心，關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難，設(shè)身處地?fù)Q位思考，把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。

三、坦誠(chéng)公正，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

公平合理地去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上，應(yīng)公正平等，正直無(wú)私，對(duì)待不同的學(xué)生要一視同仁，滿腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛每個(gè)學(xué)生，從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教育公正的核心，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“所謂公正，就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童?！碧拐\(chéng)公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì)，很難設(shè)想，一個(gè)沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)把子女送到省前中來(lái)，就是把未來(lái)的希望托付于我們。我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?？鬃铀f(shuō)的“有教無(wú)類”，講的就是要公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。坦誠(chéng)公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來(lái)良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對(duì)社會(huì)展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌，要坦誠(chéng)公正地對(duì)待學(xué)生，坦誠(chéng)公正地做人。

四、務(wù)實(shí)求真，扎實(shí)做好本職工作

各位班主任要立足于班級(jí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做，不能拖拉推諉。要?jiǎng)?wù)實(shí)，不搞花架子，不搞形式主義，班級(jí)管理、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐要力求實(shí)效;要求真，就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，樹立先進(jìn)的教育理念，尋找解決問(wèn)題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。

總之，我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：教育工作會(huì)校長(zhǎng)講話材料

教育工作會(huì)校長(zhǎng)講話材料

篇一：教育工作會(huì)校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言材料 在全縣教育工作會(huì)上的表態(tài)發(fā)言 趙 志 云（2011年3月30日）各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 根據(jù)會(huì)議安排，我代表正寧一中作大會(huì)表態(tài)發(fā)言。這次教育工作會(huì)，是在“十二五”規(guī)劃開局之年、正寧教育進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，召開的一次非常重要的會(huì)議，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育工作的極大關(guān)心、對(duì)深入實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。正寧一中作為市級(jí)示范高中，首當(dāng)其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級(jí)名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學(xué)工作的一些思路和打算作以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正?！笆濉逼陂g，正寧一中將進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開闊視野，以“抓質(zhì)量，促高考，創(chuàng)名?！睘楹诵哪繕?biāo)，按照“一年調(diào)整起步、三年提升質(zhì)量、五年樹立品牌”的總體思路，全面落實(shí)目標(biāo)管理和年級(jí)管理“兩項(xiàng)制度”，深入推行新課程和教學(xué)評(píng)價(jià)體系“兩項(xiàng)改革”，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍、校園文化和基礎(chǔ)設(shè)施“三項(xiàng)建設(shè)”，不斷強(qiáng)化校委會(huì)班子“六個(gè)一”、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目服務(wù)和德育陣地創(chuàng)建“三項(xiàng)措施”，積極實(shí)施名師示范帶動(dòng)、教科研一體化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育品牌創(chuàng)建、校際合作交流和教育資源共享“六大工程”，扎實(shí)打好高考質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，力爭(zhēng)趕“十二五”末，全校一本和二本進(jìn)線率分別達(dá)到15%和50%，使正寧一中盡快由市級(jí)示范高中晉升為省級(jí)示范高中。今年的奮斗目標(biāo)是：在報(bào)考人數(shù)凈增234人的不利形勢(shì)下，二本進(jìn)線率保持穩(wěn)定，進(jìn)線人數(shù)突破300名大關(guān)。圍繞這一目標(biāo)，在具體工作中，堅(jiān)持做到“五項(xiàng)”： 一是抓管理。全力推行精細(xì)化管理模式，切實(shí)完善高考評(píng)價(jià)體系，圍繞目標(biāo)管理和年級(jí)管理兩項(xiàng)制度創(chuàng)新，積極探索新階段高中教育的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的年級(jí)管理責(zé)任制，讓年級(jí)成為教學(xué)管理的實(shí)體，賦予人權(quán)、事權(quán)，既管教又管學(xué)，確保教與學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都能納入管理半徑之內(nèi)；實(shí)行“崗位責(zé)任，量化考核，末尾淘汰，績(jī)效工資”四項(xiàng)制度，從今年開始在提取師生獎(jiǎng)勵(lì)基金18萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，每年增長(zhǎng)20%，重獎(jiǎng)教學(xué)成績(jī)突出，具有科研成果，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流、高考名次爭(zhēng)上游。二是抓隊(duì)伍。著力實(shí)施“引強(qiáng)入?！惫こ蹋ㄟ^(guò)與名校結(jié)對(duì)幫扶、教師短期培訓(xùn)、聘請(qǐng)外地優(yōu)秀教師輔導(dǎo)等方式，高位嫁接先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法；著力實(shí)施“青藍(lán)工程、繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工程”，落實(shí)好“師徒結(jié)對(duì)，以老帶新”、“強(qiáng)弱搭配，以強(qiáng)帶弱”和“一聽、二備、三審、四講”三項(xiàng)青年教師教學(xué)成長(zhǎng)程序，組織實(shí)施好骨干教師示范課、優(yōu)秀教師觀摩課、同學(xué)科教師交流課、青年教師公開課和教學(xué)比武“四課一比”活動(dòng)，努力培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)、教有成果的各級(jí)各類優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，確保今年年底前全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上。三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式”，“洋思中學(xué)—先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式”和“西峰區(qū)齊家樓初中五四四課堂教學(xué)模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導(dǎo)處為中心、以年級(jí)組為支撐、以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養(yǎng)教研教改梯隊(duì)，逐步形成“一級(jí)一特色、一科一教法、一師一風(fēng)格”的課改局面，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。四是抓環(huán)境。堅(jiān)持把優(yōu)化育人環(huán)境作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，按照信息化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化的要求，全力強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施、師德師風(fēng)和校園人文環(huán)境等各項(xiàng)建設(shè)。抓好項(xiàng)目建設(shè)，多渠道籌資，全方位爭(zhēng)取，年內(nèi)完成2個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)通用技術(shù)教室和校園網(wǎng)建設(shè)任務(wù)，趕2013年建成 50 個(gè)多媒體教室、6個(gè)微機(jī)室、3個(gè)電子備課室，一線教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通，有效破解設(shè)施不足的瓶頸；抓好師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮政教處、校團(tuán)委、教代會(huì)及工會(huì)組織的陣地作用，揚(yáng)正氣，鑄師魂，樹新風(fēng)，努力形成風(fēng)正、氣順、勁足的校風(fēng)教風(fēng)；抓好校園文化建設(shè)，抓載體，建基地，拓內(nèi)涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、每一個(gè)角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發(fā)著濃郁的育人氣息。五是抓基礎(chǔ)。牢固樹立“一年高考，三年備考”的思想。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，分級(jí)確定抓促重點(diǎn)，分層定位突破目標(biāo)，分類實(shí)施不同教法，全力提高教學(xué)質(zhì)量。高一階段按照“狠抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣”的要求，抓好新生養(yǎng)成教育，逐步消除畏難思想，全面培養(yǎng)良好習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；高二階段按照 “強(qiáng)化管理，分類推進(jìn)，有序競(jìng)爭(zhēng)，平衡發(fā)展”的要求，抓好過(guò)渡提升教育，加強(qiáng)心理教育疏導(dǎo)，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定發(fā)展方向；高三階段按照“突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，分科培養(yǎng)，規(guī)范訓(xùn)練”的要求，抓好集訓(xùn)成才教育，加強(qiáng)備考工作指導(dǎo)，掌握高考前沿信息，堅(jiān)持做到堂清、日結(jié)、周測(cè)、月考，全面提高高考成績(jī)?！疤们濉本褪且蠼處熤笇?dǎo)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)探究有效有序，課堂沒有遺留問(wèn)題；“日結(jié)”就是要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，反思總結(jié)；“周測(cè)”就是堅(jiān)持每周開展一次單元測(cè)試；“月考”就是堅(jiān)持每月進(jìn)行一次高考標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試，力求組題嚴(yán)密，組織有序，講評(píng)精準(zhǔn)，反饋及時(shí)，補(bǔ)救到位?？傊呖假|(zhì)量牽涉千家萬(wàn)戶的利益，廣受社會(huì)各界的關(guān)注，高考質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展，作為正寧高考大戶，我們將以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向縣委、縣政府和廣大學(xué)生家長(zhǎng)交回一份滿意的答卷。

篇二：校長(zhǎng)在班主任工作會(huì)議上的講話 強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)扎實(shí)做好班主任工作 各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好！班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見：

一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

（一）班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。

（二）班主任是開展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。

二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿意的教育

（一）教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛。

（二）教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶的切身利益，教師如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。

三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

（一）學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1）勤接觸學(xué)生。2）勤深入學(xué)生中去。3）勤表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。1）嚴(yán)以律己。2）嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。1）細(xì)心 2）細(xì)思 3）細(xì)管 4.實(shí)施班主任工作的保證。1）制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。2）從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。5.愛是班主任工作的核心。(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。1.要偏愛后進(jìn)生。2.嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。3.博愛中等生。(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。2.培養(yǎng)和使用好班干部。3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。5.注重安全教育。6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。1）紀(jì)律是保證。2）衛(wèi)生是窗口和形象。3）習(xí)慣是歸宿和目的。7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。

篇三：教育教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿 教育教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 今年是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會(huì)議，目的就是總結(jié)2011年工作，確定2011年目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全鄉(xiāng)教師堅(jiān)定信心，更新觀念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開拓新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。首先，我代表中心校成員，向在2011年教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝！剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。

一、2011年工作回顧 一年來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)?！逃虒W(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今年入園人數(shù)突破680人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng)，有11名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，其中李建等3名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資350多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室8間，仝站小學(xué)功能室6間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等?！處熽?duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去年有30多名教師參加了活動(dòng)，15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在”聯(lián)通杯”競(jìng)賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科共同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng)，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有71人取得?？茖W(xué)歷，另有13人正在進(jìn)修本科，9人進(jìn)修?？啤！獙W(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動(dòng)，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請(qǐng)防災(zāi)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)和自救知識(shí)講座，王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請(qǐng)派出所劉征和趙金城同志做了法制知識(shí)講座。二是增強(qiáng)校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細(xì)化各項(xiàng)安全管理制度，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護(hù)校、值日制度，門崗24小時(shí)值班，做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認(rèn)真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強(qiáng)化師生集體活動(dòng)報(bào)批制度，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識(shí)，完善安全管理責(zé)任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門開展專項(xiàng)整治和過(guò)程督查，消除安全隱患。

第三篇：班主任工作會(huì)講話

班主任總結(jié)會(huì)講話

剛才，兩位位班主任老師從不同角度就如何加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、做好班主任工作作了很好的發(fā)言。你們?cè)诰o張的工作之余，又把行動(dòng)付諸筆端。我深有感觸，發(fā)言很實(shí)在，工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，工作精神更感人。

班主任與學(xué)生日常接觸較多，溝通便利，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的班主任在工作崗位上一直盡職盡責(zé)、任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，在日常工作中我們看到許多班主任，以身作則，用積極的語(yǔ)言、規(guī)范的言行、淵博的知識(shí)、高尚的人格魅力教育和影響著學(xué)生，許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞，起早貪黑，披星戴月，無(wú)論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。全體班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾注了滿腔的心血與關(guān)愛，從不計(jì)較個(gè)人得失。愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生，為了工作，付出了太多。也涌現(xiàn)很多感人的事跡，楊早晨、陸楊林、周維、何明等年輕教師，工作中講究方法、顧全大局，服從安排，責(zé)任心強(qiáng)，布臵工作的從不講條件，總能一絲不茍認(rèn)真完成！

七5班梅立春老師耐心細(xì)致，工作積極，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每一項(xiàng)工作，在每周，每月的學(xué)校常規(guī)檢查中，她班無(wú)論是衛(wèi)生還是紀(jì)律排名，都是全校最高的，在班主任中作出了表率。

七8班陳建兵主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，他不僅注意生活細(xì)節(jié)。而且十分重視學(xué)生的精神狀態(tài)的揣摩，以求對(duì)癥下藥，事半功倍；我從他班學(xué)生一篇文章作文看到了這樣一件事：題目是《特別的老師》，每次陳老師來(lái)到教室時(shí)，亂糟糟的教室立刻安靜了下來(lái)，老師剛要說(shuō)什么，教室的門“嘭”的一聲被踢開，愣頭青似的童文祥沖進(jìn)教室時(shí)忽然看見講臺(tái)上站著陳老師，下意識(shí)地縮了縮脖子，同學(xué)們看著童文祥的囧狀哄的笑了起來(lái)，童文祥為了不再同學(xué)面前丟面子，沒有喊報(bào)告，裝出大搖大擺的樣子直接走到座位上。這時(shí)，所有的目光都集中在了陳老師身上，陳老師會(huì)怎樣處理這個(gè)莽撞者呢?大家拭目以待！陳老師微微一笑，大聲說(shuō)：現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們上課！大家都一愣，原來(lái)老師在等童文祥上課，我看了看童文祥，他的頭已垂到了胸前。通過(guò)這件小事可以看出，陳建兵主任工作中的智慧，作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，用寬容感化學(xué)生，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生自我反省，能夠收到事半功倍的效果。

八二班余白露老師，也是一位責(zé)任心強(qiáng)，工作勤奮的老師，因?yàn)楣ぷ髅Γ苌倥惆槟暧椎呐畠?，就連女兒生病，發(fā)高燒那幾天，也不忘趕來(lái)學(xué)校，看看班上學(xué)生情況，處理班上事情。什么才是真正的好老師？學(xué)生的評(píng)價(jià)最有說(shuō)服力，八2班學(xué)生對(duì)余老師的評(píng)價(jià)：你給我的第一印象是嚴(yán)肅，很難相處，然而，兩年來(lái)，你對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣無(wú)微不至的關(guān)注，像母親一樣教我們很多做人的道理，是你用貼心的話滋潤(rùn)了我們的心田，是你耐心的教導(dǎo)扶正了一顆顆偏離軌道的心靈，老師辛苦了，感謝你為我們做的一切！

七6班王志勇老師是一位做事踏實(shí)，工作負(fù)責(zé)，充滿愛心好老師，他班學(xué)生盧明跟我講述了這樣一件事情：一天晚自習(xí)放學(xué)時(shí)下起了大雨，王老師看見我還在校門口徘徊，得知我沒有傘不能回家時(shí)，就把身上的雨衣脫給了我，叫我趕快回去，自己卻騎上摩托沖進(jìn)了雨中！這一件小事體現(xiàn)出王志勇老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，令我感動(dòng)不已！

八六班黃德喜老師經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心細(xì)致，平易近人，對(duì)待學(xué)生寬嚴(yán)有度，嚴(yán)愛有佳的好老師，工作中講究方法，著手營(yíng)造了八七班和諧上進(jìn)氛圍。他的學(xué)生胡玉是這樣說(shuō)：班主任，很多時(shí)候?qū)W生都會(huì)把這個(gè)詞與嚴(yán)厲掛鉤，但我們的班主任不同，不但和藹可親，而且在生活、學(xué)習(xí)中處處給我們感動(dòng)！一直忘不了那個(gè)夏天，七年級(jí)下學(xué)期6月1日，那天既是61兒童節(jié)又是月考的時(shí)候，上午數(shù)學(xué)考完后，黃老師遞給我一張紙條，我心聲疑惑，打開一看，上面寫著：今天是六一，就請(qǐng)你買幾瓶飲料送給班上3位未滿12歲的同學(xué)，并祝他們節(jié)日快樂！讀完后我心里涌起陣陣感動(dòng)，這幾乎只在小說(shuō)和電影里發(fā)生的事竟發(fā)生在我的身邊。下午，看到收到禮物的同學(xué)興高采烈的笑臉，我眼前又浮現(xiàn)了黃老師那張紙條上剛勁的字跡，只有黃老師這樣體貼入微，關(guān)心學(xué)生才會(huì)讓我感動(dòng)和敬仰！你說(shuō)，那個(gè)會(huì)在變天前，在黑板上提醒我們多穿衣的老師，怎不讓我們愛戴呢！那張紙條我還一直保留著，我留著是黃老師的一顆真摯的心!高一一班熊松洲老師班上學(xué)生成份復(fù)雜，很有一些害群之馬，班級(jí)管理難度大，他就對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，工作剛?cè)岵?jì)，班級(jí)管理日益良化，確屬難能可貴。他的學(xué)生是這樣說(shuō)的：我們班有很多調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常惹事，讓班主任經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我想熊老師要是沒有足夠的耐心肯定會(huì)受不了我們，如果是我當(dāng)班主任我早就辭職了，但沒到熊老師做到了，他每天早出晚歸陪伴我們，苦口婆心的教導(dǎo)我們，雖然還是總有學(xué)生違反紀(jì)律，但比開學(xué)時(shí)好多了，我真的想說(shuō)他盡了最大的努力了！我覺得世界上不會(huì)有第二個(gè)這樣負(fù)責(zé)、有耐心的老師了！高二2班學(xué)生夏曉明老師以生為本，以制度管班，有剛有柔，本人到班勤，一心撲在班務(wù)工作中。工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度和善，工作出色。他的學(xué)生徐柯是這樣評(píng)價(jià)他的:他瘦弱的身體看起來(lái)永遠(yuǎn)那么剛直，不知疲倦，永遠(yuǎn)那么精神飽滿，老師辛苦了，我不希望每次經(jīng)過(guò)你的辦公室你還在備課，我不希望，你總舍棄自己晚上休息的時(shí)間而來(lái)寢室看望我們休息，我不希望你在沒有燈光的晨跑時(shí)，強(qiáng)迫自己近視的眼睛為我們帶路！

我這里收集的班主任的事跡很多，幾乎所有的班主任都有很多令人感動(dòng)的故事，每一件感人的事跡都是我們作為班主任老師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛班如家、愛生如子的體現(xiàn)，每一件感人的事跡都是我們班主任老師高度的責(zé)任心和使命感的體現(xiàn)，也讓我體會(huì)到只有思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平扎實(shí)，能顧全大局，用心做事，把愛灑向每一位學(xué)生的老師才能成為一名優(yōu)秀班主任。由于時(shí)間關(guān)系不一一呈現(xiàn)。

學(xué)校把一個(gè)班交給班主任，既是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，更對(duì)我們今后的工作充滿期待。家長(zhǎng)把子女交給我們，是對(duì)學(xué)校的信任，更是對(duì)班主任老師的信任。我們要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動(dòng)力，以對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作。帶好一個(gè)班，就是對(duì)學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；帶好一個(gè)班，就是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)；帶好一個(gè)班，也對(duì)自己今后的發(fā)展增加了一枚重重的籌碼，同時(shí)也增加了自己的幸福指數(shù)。

在今后的工作中，希望全體班主任進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)到班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作責(zé)任感和使命感。牢固樹立和諧意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，科學(xué)管理，苦練內(nèi)功，團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，通過(guò)我們付出和努力推動(dòng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在新的一年里，更加欣欣向榮，蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！

老師們，新的一年開啟新希望，新的起點(diǎn)承載新夢(mèng)想。在新年即將到來(lái)之際，也衷心祝愿大家在新的一年里，所有的期待都會(huì)出現(xiàn)，所有希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)！

謝謝大家！

第四篇：中小學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)校長(zhǎng)講話

認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)謀劃，續(xù)寫質(zhì)量輝煌

（在2012年中小學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上的講話）

肖忠紅

老師們：

下午好！

籌備已久的我鄉(xiāng)2012年中小學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)終于隆重召開了。首先，我代表中魚口鄉(xiāng)中心學(xué)校向全體中小學(xué)畢業(yè)班教師表示衷心的感謝。感謝你們一年來(lái)在教學(xué)第一線的辛勤工作。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，成就了我鄉(xiāng)2011年教育教學(xué)質(zhì)量的輝煌，是你們的默默奉獻(xiàn)，使我們對(duì)今年的中小學(xué)畢業(yè)考試充滿信心！你們辛苦了！

在過(guò)去的一年里，我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在全縣各種考試和評(píng)比中都取得了可喜的成績(jī)，特別是畢業(yè)班成績(jī)更是非常搶眼。但成績(jī)已成為過(guò)去，如今我們面對(duì)的將是光環(huán)下的壓力和前所未有的挑戰(zhàn)，我們要正視我們存在的不足，時(shí)刻保持清醒的頭腦，同時(shí)也要樹立必勝的自信心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感抓好我們學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，打好這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，向中魚口人民再交一份滿意的答卷。

下面，我代表中心學(xué)校對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)畢業(yè)班工作講幾點(diǎn)意見，供大家參考。

一、統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)

畢業(yè)班工作是學(xué)校的“面子菜”。畢業(yè)班工作做好了，從某種程度上講就是學(xué)校工作做好了，將有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，這是我們?nèi)l(xiāng)干部教師的共同責(zé)任，更是我們?nèi)w畢業(yè)班教師義不容辭的責(zé)任。我們的畢業(yè)班教師是經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選的，大部分教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的教師，大部分都是忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師。我們要發(fā)揚(yáng)上屆畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以飽滿的熱情、以良好的狀態(tài)全身心投入到畢業(yè)班工作中去，只要我們?nèi)l(xiāng)各中小學(xué)能根據(jù)本校實(shí)際情況明確目標(biāo)，齊抓共管，克服我們辦學(xué)上的重重困難，就一定能完成全鄉(xiāng)保先目標(biāo)。

二、樹立信心，激活主體

影響畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、1學(xué)生是關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性、信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證。

首先需要教師的教學(xué)激情

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w員工的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)。我們要克服職業(yè)倦怠，克服各種壓力和經(jīng)濟(jì)上的種種困難。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，在教學(xué)中牢記我們的使命，迸發(fā)出我們的激情。

其次突出學(xué)生的主體地位

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；加強(qiáng)研究，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)臵倒計(jì)時(shí)牌、沖刺口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外學(xué)校和班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。

三、找準(zhǔn)措施，落實(shí)“四化”

1、加強(qiáng)管理。

管理決定成敗

（1）強(qiáng)化目標(biāo)管理。教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才

能獲得理想的結(jié)果。各個(gè)班級(jí)都要定出努力的目標(biāo)，我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

（2）、加強(qiáng)班級(jí)管理。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼。

（3）、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

在畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

2、科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練是法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出全面落實(shí)縣局“四個(gè)一工程”，資料要以學(xué)研指導(dǎo)案和配套試卷為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)各學(xué)科教師要時(shí)刻關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、通力配合以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，各校各班要迅速分析本班學(xué)生，召開動(dòng)員會(huì)、鼓勁會(huì)，各學(xué)科教師也要經(jīng)常與學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，要注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

4、優(yōu)化課堂

抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)潛工作。抓潛能生，做好潛能生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。

5、落實(shí)調(diào)控。

課堂調(diào)控是縣局為落實(shí)常規(guī)管理，為課改糾偏護(hù)航，為融洽干群關(guān)系，提高課堂效益而推出的一項(xiàng)重要舉措。各學(xué)校要嚴(yán)格按縣鄉(xiāng)要求落實(shí)每日的普查工作和重點(diǎn)調(diào)控工作，每周及時(shí)提出整改意見和撰寫周小結(jié)，每月要根據(jù)本校實(shí)際情況科學(xué)撰寫月總結(jié)。尤其是對(duì)畢業(yè)班更是要“關(guān)心備至”，時(shí)刻掌握之中。老師們，各校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧魑?，這既是各學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待。我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，面對(duì)激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，希望我們能拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！

第五篇：班主任工作會(huì)講話提綱

班主任工作會(huì)講話提綱

班主任工作，不但關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)乎學(xué)生的生活——吃喝拉撒睡、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等等，登峰小學(xué)學(xué)生的精神面貌，主要靠的就是我們的塑造。

我今天著重說(shuō)一下衛(wèi)生、紀(jì)律教育。

一、衛(wèi)生

1、學(xué)習(xí)衛(wèi)生。課前學(xué)具準(zhǔn)備；鈴響之后上課的狀態(tài)準(zhǔn)備；課桌內(nèi)物品的擺放及衛(wèi)生。

2、教室衛(wèi)生。教學(xué)區(qū)黑板、粉筆、白板的教學(xué)衛(wèi)生；學(xué)習(xí)區(qū)的桌椅擺放、桌布、地面衛(wèi)生。

3、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。值日學(xué)生值日狀態(tài)，清掃效果。

4、個(gè)人衛(wèi)生。隨時(shí)提醒與保證。

二、紀(jì)律

1、教室內(nèi)打鬧

2、走廊內(nèi)喧嘩跑跳打鬧

3、校園內(nèi)瘋打鬧、門口擁擠、室外飲食。

4、活動(dòng)紀(jì)律的教育必不可省。

三、建議

1、明確值周每日檢查內(nèi)容及時(shí)間表

2、日常教育——晨夕會(huì)保證5分鐘堅(jiān)持小結(jié)。

3、班主任工作事必躬親（了解實(shí)情）+班干部作用（多雙眼睛，多個(gè)幫手）

四、提醒一條：注意與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)。

從我的角度，就是看規(guī)范班獲得的次數(shù)和日常班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)。希望今天的會(huì)議開完，學(xué)生第一天上學(xué)，就能夠立竿見影。堅(jiān)持常態(tài)，就是我們登峰小學(xué)獨(dú)有的規(guī)范。

畢業(yè)班工作會(huì)2

今天召開畢業(yè)班工作會(huì)，畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)外教師和班子成員，便于在工作上達(dá)成共識(shí)、形成合力。目的就是盡最大可能提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班是初中看我們的窗口，是上半年抽考的年級(jí)，也是樹立我校質(zhì)量品牌的產(chǎn)品。我了解了一下，上屆畢業(yè)班成績(jī)喜人。希望我們這一屆更有新的突破。

想說(shuō)幾點(diǎn)：

一、是認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀，樹立信心。從上學(xué)期末看，經(jīng)過(guò)努力，語(yǔ)數(shù)從及格率上看，均100%；英語(yǔ)，6.1 6.2 6.4 三個(gè)班各出現(xiàn)了2名學(xué)生不及格。大約看，數(shù)學(xué)平均分88.7，優(yōu)秀率54%；語(yǔ)文92.7，優(yōu)秀率78%；英語(yǔ)89，優(yōu)秀率59%。既樂觀也有很大的上升空間。

二、是確定本學(xué)科、本班級(jí)成績(jī)目標(biāo)，步步落實(shí)，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有步步落實(shí)，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、突破問(wèn)題，才能積跬步，至千里。

三、是加強(qiáng)溝通，資源共享。班級(jí)之間，尤其是學(xué)科之間，要互通有無(wú)，共同提高，利用的好更會(huì)提高效率。

四、是加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，內(nèi)外（自身、老師）合力，家校合力。待進(jìn)生的成績(jī)，就如海綿里的水，要是擠總會(huì)有的。

五、是加強(qiáng)協(xié)作，上下一心。分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間，經(jīng)本組或本人申請(qǐng)，其他學(xué)科、其他活動(dòng)，可以為六年級(jí)讓路。但也要注意勞逸結(jié)合。無(wú)論老師還是學(xué)生。有什么要求（征求意見）。

六、是進(jìn)一步抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視師生之間的“親和力”，親其師方信其道。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班級(jí)主流的正風(fēng)氣，是促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，不容忽視。

七、表彰取得優(yōu)異成績(jī)的抽考班級(jí)，加大抽考年級(jí)進(jìn)入全區(qū)前三名的獎(jiǎng)勵(lì)額度。具體領(lǐng)導(dǎo)班子商定。到時(shí)候，希望我們能坐下來(lái)，喝一杯慶功酒！