第一篇：李院長在省示范性高職院校建設(shè)動員大會上的講話

李院長在省示范性高職院校建設(shè)動員大會上的講話 各位老師、同志們：

今天我們隆重召開省示范性高職院校建設(shè)動員大會。主要任務(wù)是進一步統(tǒng)一思想，提高認識，全面系統(tǒng)安排部署省示范性高職院校建設(shè)工作，迅速掀起建設(shè)的新高潮。為了做好省示范性高職院校建設(shè)工作，進一步提高學(xué)院整體教育教學(xué)水平，院黨委決定把省示范性院校建設(shè)作為學(xué)院各項工作的重中之重，并以此為契機，全面提高學(xué)院整體辦學(xué)水平，提升學(xué)院整體競爭力。剛才，杜院長對具體建設(shè)任務(wù)進行了很好的安排部署，項目管理組、建設(shè)組代表先后做了表態(tài)發(fā)言，會后還要下發(fā)示范院校建設(shè)實施方案、建設(shè)方案和任務(wù)書。希望大家按照學(xué)院的整體工作部署，按照省示范性高職院校建設(shè)實施方案、建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書的要求，迅速掀起學(xué)習(xí)的新高潮、工作的新高潮，確保圓滿完成示范性建設(shè)任務(wù)。

下面，針對省示范性高職院校建設(shè)，我強調(diào)三個問題。

一、充分認識建設(shè)省示范性高職院校的重要意義，切實增強做好建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感

（一）實施省示范性高職院校建設(shè)是適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展形勢的必然選擇。近年來，職業(yè)教育發(fā)展迅速，高職院校之間競爭激烈。國家已經(jīng)實施了示范性院校建設(shè)計劃，在2006-2008三年時間內(nèi)，重點建設(shè)100所國家示范性高等職業(yè)院校，這100所高職院校，在高職院校隊伍中的地位，可以說完全相當于本科院校的211。示范性院校項目單位通過建設(shè)，將會在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和社會知名度等方面得到顯著提高。2007年由于客觀原因，我們與國家示范性高職院校失之交臂，而我省已有4所高職院校躋身國家示范，差距明顯拉大。與此同時，一些地方所屬高職院校迅速發(fā)展，勢頭強勁，職業(yè)教育發(fā)展形勢逼人，前面標兵離我們越來越遠，而后面追兵越來越近。省示范性高職院校建設(shè)項目是適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的形勢，提升高職院校核心競爭力的有效途徑，只有扎扎實實按照省示范性高職院校的建設(shè)要求去建設(shè)，才能適應(yīng)迅速發(fā)展的職業(yè)教育形勢，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

（二）實施示范性高職院校建設(shè)是完成省示范性院校建設(shè)項目的客觀需要。經(jīng)過我們積極努力申報，2008年2月，我院被確定為12所河南省示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位之一，根據(jù)省教育廳的要求，三年內(nèi)我院要按照省示范性高職院校的標準，建成省級示范性高職院校。但示范性院校項目建設(shè)單位，并不等于就是示范性院校，申報的成功只是“萬里長征走完了第一步”，接下來的示范性建設(shè)任務(wù)將更加艱巨。省示范性院校建設(shè)周期是三年，對學(xué)院綜合實力、重點專業(yè)領(lǐng)域、社會服務(wù)能力等方面都提出了很高的要求，學(xué)院只有按照省級示范的標準去建設(shè)，才能通過省級驗收被命名為省示范性院校，才能真正在河南省起到示范帶動作用。

（三）實施示范性高職院校建設(shè)是加快學(xué)院發(fā)展的迫切需要。經(jīng)濟社會的發(fā)展，對人才的要求越來越高，能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的高技能的人才事關(guān)學(xué)院的生存和發(fā)展。國家、省級示范性高職院校的建設(shè)給部分高職院校帶來了發(fā)展機遇，使高職院校之間拉大了距離，相互競爭更加激烈。實施省示范院校建設(shè)，扎扎實實按照示范的要求去建設(shè)，能夠帶動學(xué)院整體教育教學(xué)水平的提升，促進學(xué)院更好更快發(fā)展，提升學(xué)院的綜合競爭力，使學(xué)院在激烈的競爭中立于不敗之地，為社會培養(yǎng)出更多的合格的高技能人。辦學(xué)實力強了，辦學(xué)水平高了，畢業(yè)生出口暢了，高質(zhì)量的新生入口就旺了，學(xué)校就會充滿生機與活力，就會越辦越興旺。學(xué)院發(fā)展得好了，學(xué)院就會更有能力把廣大教職工的事情辦得更好，使廣大教職工待遇更加提高，個人發(fā)展更加全面健康發(fā)展，就會得到更多實惠。因此，完全可以說，創(chuàng)建省級示范高職院校既關(guān)系到學(xué)院的當前和長遠發(fā)展，又關(guān)系到每一名教職工的切身利益，是我院奮力趕超，建設(shè)高水平特色職業(yè)學(xué)院的需要，是我院全面推進“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，是我院全面提高教師隊伍素質(zhì)，促進教師自我全面發(fā)展的需要。大家一定要充分認識創(chuàng)建工作的重要性，增強創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感，迅速投入到建設(shè)工作中去。

二、正確分析形勢，增強建設(shè)好省示范性高職院校的信心和決心

經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，我們已經(jīng)擁有了建設(shè)示范性高職院校的許多有利條件，但同時，我們也應(yīng)該清醒地認識到我們面臨的不利條件，正確地分析優(yōu)勢和不足，有助于我們更好地建設(shè)。

（一）有利條件。從國家層面來講，黨中央國務(wù)院把職業(yè)教育擺在了重要位置，國務(wù)院總理溫家寶兩次親自主持召開職業(yè)教育發(fā)展座談會，研究職業(yè)教育問題。國務(wù)院出臺了《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，從政策、資金等方面為職業(yè)教育的發(fā)展提供了大力支持，職業(yè)教育在全國形成了欣欣向榮大發(fā)展的形勢。就我省而言，職業(yè)教育也取得了飛速發(fā)展，尤其是2008年10月，河南省政府與教育部簽署協(xié)議，把河南作為國家職業(yè)教育改革發(fā)展試驗區(qū)，更為職業(yè)教育的發(fā)展提供了更加有利的發(fā)展空間，為我們建設(shè)省示范性高職院校建設(shè)提供了良好的契機。從我們學(xué)院自身來說，我們也具備了許多建設(shè)省示范性高職院校的有利條件。一是學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件日益改善。學(xué)?，F(xiàn)有在校生13000人，比2005年前翻了一翻還多?，F(xiàn)有2個校區(qū)657畝，校園建筑面積36萬m2，館藏圖書53萬余冊，中外期刊11000余種。固定資產(chǎn)值、教學(xué)儀器設(shè)備等都有了大幅度增加。學(xué)院是首批國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地，數(shù)控專業(yè)和計算機專業(yè)的實訓(xùn)基地成為中央財政支持的高技能人才培訓(xùn)基地。軍工實訓(xùn)基地已經(jīng)國家國防科工局正式行文立項，目前正在進入實際操作階段。二是人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為永恒主題，常抓不懈，取得了顯著成績。擁有3個省級教改試點專業(yè)，2個省級特色專業(yè)。建成3門省級精品課程，2門國家級精品課程。11部教材入選國家“十一五”規(guī)劃教材。擁有2個省級教學(xué)團隊，1個國家級教學(xué)團隊。在前不久省級教學(xué)成果鑒定中，我院榮獲7項省級教學(xué)成果獎，其中，一等獎3項，二等獎4項，取得了歷史性突破，在全省同類院校中處于領(lǐng)先水平。學(xué)院是“教育部高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院?！?、“河南省普通高校成人高等教育評估優(yōu)秀單位”、“河南省德育評估優(yōu)秀單位”。三是師資隊伍建設(shè)成效明顯。學(xué)院已經(jīng)建立起了一支治學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平師資隊伍?，F(xiàn)擁有“享受國務(wù)院特殊津貼的專家”2人，省管優(yōu)秀專家2名，省級教學(xué)名師1人，省學(xué)科帶頭人6人，教授、副教授85人，研究生學(xué)歷教師占教師總數(shù)的40%，雙師型教師占80%。四是黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)取得了新成就。學(xué)院先后榮獲“河南省高等院校先進基層黨組織”、“河南省軍工系統(tǒng)思想政治工作先進單位”、河南省國防科技工業(yè)目標管理先進單位、“河南省文明學(xué)校”、省級文明單位、“河南省職業(yè)道德建設(shè)先進單位”、“河南省普通高等學(xué)校德育工作評估優(yōu)秀單位”、依法治校先進單位等稱號。

同時，學(xué)院各項工作均取得了突出成績，各項事業(yè)取得了全面發(fā)展。所有這些，都為我們建設(shè)省示范性高職院校奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了有利條件。

（二）不利條件。在看到我們有利條件的同時，還應(yīng)該清醒地認識到在建設(shè)過程中的不利因素。一是思想上重視不夠，觀念陳舊。一部分同志存在應(yīng)付思想，認為省示范院校建不建無所謂，應(yīng)付應(yīng)付過去算了。認識不到建設(shè)示范性對我們的重要意義，不知道我們是在跟我們自己干工作，不知道這樣的建設(shè)是我們必需的。觀念陳舊，停留在原來的老思想、老經(jīng)驗上，不能很好地學(xué)習(xí)高職教育的新理念，辦事觀念落后，標準不高，要求不嚴。508廠有句口號對我們很有啟發(fā)意義，叫做：拒絕借口，立即行動。二是建設(shè)經(jīng)費不足。建設(shè)省示范性高職院校需要大量的資金投入，但省財政的投入很小很小，絕大部分需要我們?nèi)プ曰I、去爭取。這幾年我們因為新區(qū)建設(shè)等工作投入了大量資金，資金缺口很大。三是作風(fēng)不扎實。有一部分人喊在嘴上，浮在面上，不沉下去，不求真解。比如，像我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案制定這樣的大事，有一部分單位領(lǐng)導(dǎo)不是靠前帶領(lǐng)同志們?nèi)プ觯亲尣⒉痪邆淞Φ耐救プ?，這樣能培養(yǎng)出高水平的人才嗎？比如說專業(yè)帶頭人，第一條標準就應(yīng)該是能制定出高水平的人才培養(yǎng)方案。這里面有兩種情況，一是有能力不去做，存在麻痹、懶散思想；二是想做沒能力做。這兩種思想都是極其有害的。四是干部帶頭作用發(fā)揮不夠。示范性建設(shè)需要我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部親自去干，帶頭去干，既當指揮員又當運動員。而現(xiàn)在有的干部卻動嘴多，動手少。五是拓展外部空間不夠，思想不解放，坐等思想嚴重。示范性建設(shè)需要我們密切與企業(yè)的聯(lián)系，深化校企合作，需要我們進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，積極走出去，主動出擊，拓展對外合作空間。而我們有些同志存在坐、等、靠、要思想，只講客觀，不知道發(fā)揮自己的主觀能動性。這些都是我們要在今后的建設(shè)中必須克服的。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格紀律，確保圓滿完成建設(shè)任務(wù)

在今后的兩年時間內(nèi)，示范性院校重點項目建設(shè)工作，將是學(xué)院的頭等大事，是學(xué)院工作的重中之重。各部門、各單位必須高度重視項目建設(shè)工作，真正把它作為本部門、本單位今后工作中的頭等大事來對待，切實加強項目建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃項目建設(shè)工作，部署好，完成好這項工作。

（一）提高認識，高度重視。示范性院校，決不僅僅是投資建設(shè)的示范，而是發(fā)展的示范，改革的示范，管理的示范。學(xué)院要達到這三個“示范”的要求，就必須在硬件建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)改革、科研水平、教學(xué)管理等各方面取得更大的進步，真正的充實學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)院辦學(xué)實力。因此，在這不到兩年的時間內(nèi)，把我院建設(shè)成為省級示范性院校，對于我們來說，將是一個非常艱巨的任務(wù)，是關(guān)系到學(xué)院長遠發(fā)展的一件大事，是事關(guān)師生員工切身利益的一件大事。做好創(chuàng)建工作，不僅是個別職能部門的事，也不僅是院黨委、院行政的事，而是全院各級組織都應(yīng)全力以赴抓緊抓好的大事，也是全院師生員工每個人自己的事。因此，全院師生員工都必須牢記自己是學(xué)院的主人，要以主人翁的姿態(tài)，為創(chuàng)建工作出主意，想辦法，投精力，作貢獻，要樹立“院興我榮，院衰我恥”的強烈的集體榮譽感和高度的政治責(zé)任感，把創(chuàng)建工作作為自己的事情來做，絕不能為創(chuàng)建工作出難題，拖后腿，消極怠工，設(shè)置障礙。作為學(xué)院的每一名教職工，都需要繼續(xù)發(fā)揚與學(xué)院結(jié)為命運共同體的主人翁精神，大力弘揚軍工精神，昂揚斗志，扎扎實實做好示范性院校的項目建設(shè)工作。

（二）明確任務(wù)，抓緊行動。創(chuàng)建涉及到學(xué)院工作的方方面面，是一種全局性、綜合性的建設(shè)。8個項目管理工作組、15個建設(shè)項目組一定要組織師生員工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，要進一步細化建設(shè)方案。要將項目進行合理、詳細的分解與細化，從完成時間、工作任務(wù)、責(zé)任部門、具體落實人等不同角度進行分解。真正使項目建設(shè)工作，項項有安排，件件有落實，天天有進度，為項目建設(shè)工作的有條不紊開展奠定基礎(chǔ)。任何單位和個人都不得以任何理由拖沓或延誤創(chuàng)建工作。

（三）團結(jié)協(xié)作、同心同力?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)被確定為省示范性院校的建設(shè)單位，示范性院校必須做到“領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會服務(wù)領(lǐng)先”等五個領(lǐng)先。很明顯，這些是對學(xué)院方方面面工作的要求，說明建好示范性院校重點項目，不只是教學(xué)部門的事情，管理、服務(wù)各部門、各單位，都包含其中。學(xué)院工作的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤或者是漏洞的話，都會影響到整個示范性院校建設(shè)項目工作。這就要求全院每個部門、每個單位、每位教職工都要積極主動地投入到項目建設(shè)當中。

教學(xué)各系部，要按照示范院校建設(shè)標準，進一步加強實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，查漏補缺，充實內(nèi)涵。特別是項目建設(shè)管理組和建設(shè)組，要按照項目建設(shè)方案，加強組織，加強研究，瞄準高等職業(yè)教育發(fā)展的前沿，建設(shè)好項目，引領(lǐng)和帶動全院教學(xué)水平的整體提高，作改革的示范，建設(shè)的示范。

管理部門，要按照我們一貫倡導(dǎo)的嚴格管理、規(guī)范管理、向科學(xué)管理邁進的要求，進一步總結(jié)和提煉我們比較完善的管理辦法。同時，對照示范性院校標準，對管理工作中不規(guī)范的地方，進一步建立健全規(guī)章制度，做到規(guī)范運作，高效運轉(zhuǎn)，做管理的示范。

服務(wù)部門，后勤各單位，要圍繞建設(shè)示范性院校項目，明確工作重點，抓好薄弱環(huán)節(jié)，制定新的措施，出臺新的標準，切實提高后勤服務(wù)意識、服務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量，做到主動配合，主動服務(wù)，規(guī)范服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為廣大教職工生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境?？蒲胁块T，要加強與企業(yè)合作，積極開展技術(shù)攻關(guān)，主動幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中的實際問題，搞好科技服務(wù)?？傊?，學(xué)院各部門、各單位都應(yīng)該積極為建設(shè)好示范性院校重點項目多做貢獻，方方面面都應(yīng)該做示范，從而提高學(xué)院的整體辦學(xué)水平。學(xué)院全體教職工都應(yīng)該從學(xué)院大局出發(fā)，團結(jié)協(xié)作，同心同力，嚴要求、高標準地做實、做好每一項工作，確保示范性院校重點項目建設(shè)任務(wù)勝利完成。

（四）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)院成立了以黨委書記院長為組長的示范性建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織全院的示范性建設(shè)，各項目管理組和項目建設(shè)組組長是本項目的第一責(zé)任人。所有干部、教師、職工、學(xué)生都要以主人翁的姿態(tài)做好各自的工作。只有這樣，才能千斤重擔眾人挑，人人身上有壓力，才能將壓力變?yōu)閯恿?，變?yōu)閷崒嵲谠诘男袆印W(xué)院實行嚴格的獎懲制度和責(zé)任追究制，對于在創(chuàng)建過程中表現(xiàn)突出的單位和個人，給予表彰獎勵，對給創(chuàng)建工作設(shè)置障礙，工作出現(xiàn)重大失誤的，學(xué)院將嚴肅追究其責(zé)任。各級黨組織和全體共產(chǎn)黨員要把創(chuàng)建工作當作今年學(xué)院一項重大的政治任務(wù)來完成，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，認真扎實地做好各項工作。各級黨組織要在創(chuàng)建工作中充分發(fā)揮政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，全體黨員都必須發(fā)揮先鋒模范作用，在創(chuàng)建工作中起好表率作用。要進行認真的考核?？己艘?guī)則的制定，越細越好，越具體越好。要堅持一月一考核，每月通報一次，在示范性院校建設(shè)項目的問題上，要與評先、晉級、職稱評定等工作掛鉤。要加大力度，嚴格考核，確保項目建設(shè)工作的順利完成。

各位老師、同志們：

學(xué)院發(fā)展已經(jīng)站在了新的起點上，建好示范性院校，是一項提升學(xué)院形象、惠及全院教職工的系統(tǒng)工程，是實現(xiàn)學(xué)院新跨越的關(guān)鍵一步。希望全院教職工以更加開放的眼光審視自己，以更加開闊的胸懷博采眾長，以更加扎實的工作建設(shè)項目。讓我們大家團結(jié)一致，再接再厲，頑強拼搏，為建成全省示范性高職院校，為學(xué)院更加美好的明天而努力奮斗！

謝謝大家！

第二篇：示范性高職院校建設(shè)申請

創(chuàng)建省級示范性高職院校申請

為了進一步加強我院內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強服務(wù)幸福**建設(shè)能力，根據(jù)《##省教育廳關(guān)于做好2014省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》（#教高辦〔2014〕15號）精神，我們認為這是學(xué)院迎來跨越式發(fā)展的一次難得機會，打算申報此建設(shè)項目，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報并請示如下。

一、我省示范性高職院校建設(shè)情況

國家是從2006年啟動示范性高職院校建設(shè)項目的。什么是示范性高職院校呢？通俗地講，就是高職院校中的“211”，即用三年時間，在全國建設(shè)100所具有示范作用的高職院校，我省**職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲此殊榮；2010年，國家又啟動了100所骨干高職院校建設(shè)計劃，我省**鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**國防職業(yè)技術(shù)學(xué)院位列其中。在國家建設(shè)示范性高職院校的同時，我省從2008年開始啟動省級示范性高職院校建設(shè)項目，截至目前，**高等電力?？茖W(xué)校、**財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**航空?？茖W(xué)校、**鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院8所學(xué)校是省級示范，今年，我省再次啟動示范性高職院校建設(shè)，確實是我院沒有想到的一次難得機會。1

二、創(chuàng)建省級示范性高職院校的意義

抓住省教育廳創(chuàng)建示范性高職院校的機遇具有十分重要的意義。一是有可能爭取到相關(guān)項目的經(jīng)費支持，因為我院是市屬高職院校，不屬于省管院校，上級即使有相關(guān)經(jīng)費，也因渠道不暢，到不了我們頭上，這次如果能夠獲得省級示范性高職院校建設(shè)項目，爭取經(jīng)費支持就有了理由；二是爭取到示范性高職院校建設(shè)項目，可以提高學(xué)院在全省的軟實力，解決招生難問題，因為在社會上，考生和家長比較認可示范校這塊頭銜；三是通過示范校建設(shè)，可以提升學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，辦學(xué)定位將更加準確，專業(yè)設(shè)置將更為合理，人才培養(yǎng)質(zhì)量將會得到提高，就業(yè)質(zhì)量進一步提升；四是可以提升市委市政府在全省重視高等職業(yè)教育的影響力，形成品牌效應(yīng)；五是實現(xiàn)學(xué)院第一次黨代會確立的在五年內(nèi)創(chuàng)建省級示范性高職院校目標的迫切要求，這是學(xué)院這屆班子向全院教職員工做出的莊嚴承諾。

三、我院創(chuàng)建示范性高職院校的可行性

2009年以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，克難攻堅，后發(fā)快進，率先突破發(fā)展，率先在陜南建成新校區(qū)，率先通過教育部人才培養(yǎng)評估，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、辦學(xué)水平、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)特色、服務(wù)社會能力等方面得到了省教育廳的一致好評，為創(chuàng)建示范性高職院校奠定了堅實的基礎(chǔ)；學(xué)院的護理、臨床醫(yī)學(xué)、機電一體化、初等教育、建筑

2工程管理、學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)7個專業(yè)從2009年至今先后被省教育廳確定為省級重點專業(yè)，具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)；學(xué)院辦學(xué)規(guī)模由2009年初的2000余人發(fā)展到現(xiàn)在的6000余人，具備了建設(shè)的規(guī)模要求；實驗實訓(xùn)條件達到了國家辦學(xué)標準，“雙師型”教師達到 %,前校后院、導(dǎo)師制、實習(xí)就業(yè)直通車等辦學(xué)模式得到省教育廳和社會各界的一致認同，在教育廳舉辦的屢屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)博覽會上獲得贊譽，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意度達95%以上，符合建設(shè)的基本條件；另外，在陜南三市中，至今還沒有一所示范性高職院校，我們有著努力爭取的機會。應(yīng)該說，我院確實具備申報創(chuàng)建省級示范性高職院校的條件。

當然，在全省獨立設(shè)置的38所高職院校中，除過已經(jīng)獲此榮譽的14所以外，雖然難度很大，但作為敢于拼搏、不愿服輸?shù)?*職業(yè)技術(shù)學(xué)院來講，我們絕不會輕言放棄，我們一定要努力爭取。

四、需要得到市委市政府支持的事項

按照《**省教育廳關(guān)于做好2014省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》（#教高辦〔2014〕15號）精神，“學(xué)校主管部門（地市政府），要在擴大辦學(xué)自主權(quán)的政策和經(jīng)費等方面給予大力支持，引導(dǎo)學(xué)校辦出特色”之規(guī)定，需要市委承諾擴大辦學(xué)自主權(quán)，即中層以下干部由 3

學(xué)院黨委考察任命，機構(gòu)在批準的指數(shù)內(nèi)，由學(xué)院自主設(shè)置；需要市政府承諾按照生均9000元的標準撥付辦學(xué)經(jīng)費，積極化解學(xué)院建設(shè)債務(wù)。我們相信，有市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院一定會顧全大局，配合做好相關(guān)工作，懇請市委市政府給與大力支持。

特此請示，請批準。

**職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年6月114日

第三篇：在創(chuàng)建省級示范性院校建設(shè)動員大會上的講話

改革創(chuàng)新凝特色 科學(xué)發(fā)展創(chuàng)骨干

——在申報創(chuàng)建湖南省骨干特色高職院校動員大會上的講話

（2011年4月12日）

各位老師、同志們：

大家下午好！

今天我們在這里隆重召開示范院校建設(shè)動員大會，就是要全面啟動我院的示范院校建設(shè)工作。大家知道，2008年我們順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作評估，評估專家對我院的人才培養(yǎng)工作給予了高度的評價，這是全校師生共同努力的結(jié)果，在此我再次對在評建工作過程中付出辛勤勞動的全體師生員工表示衷心的感謝！

在評建成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨委行政領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，作出了創(chuàng)建省級示范性高職院校的重大決策。下面，我談三點意見：

一、充分認識創(chuàng)建省級示范性高職院校的必要性和重要性

（一）示范性院校建設(shè)是高職教育發(fā)展的客觀要求

近十年來，我國的高等教育特別是高等職業(yè)教育取得了突飛猛進的發(fā)展，高等職業(yè)院校占高校總數(shù)的60%以上，已占據(jù)高等教育半壁江山。高等高職教育的高速發(fā)展、辦學(xué)規(guī)模的擴張一定程度上緩解了上大學(xué)難的問題，也緩解了就業(yè)的壓力，為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才，同時也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)，社會對高職教育的認識還有一些偏差，高職教育如何發(fā)展也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，處在摸索中前進的階段。為此，在2006年國家教育部和財政部聯(lián)合啟動了建設(shè)一批示范性高職院校的計劃，就是要通過示范性高職院校的建設(shè)，探索出一條適合我國高職教育的新路，來引領(lǐng)我國高職教育發(fā)展的方向。

湖南省委、省政府在確定實施“教育強省戰(zhàn)略”中，高度重視高等職業(yè)教育，大力支持全省高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展。高等職業(yè)院校的規(guī)模從最初的幾所，發(fā)展到目前的68所，全省高等職業(yè)教育無論在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模以及人才培養(yǎng)等方面都得到了較快發(fā)展，取得了顯著成績，為我省的經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。但同我省“十二五”期間經(jīng)濟社會發(fā)展的需求相比，全省高等職業(yè)教育還需要進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。要加快全省高等職業(yè)教育的發(fā)展速度，全面提升高等職業(yè)教育的綜合實力，迫切需要建設(shè)專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、高質(zhì)量、高水平的示范性高等職業(yè)院校和骨干高職院校，發(fā)揮其示范作用，帶動區(qū)域高等職業(yè)院校的發(fā)展。

目前，湖南省通過“十一五”期間重點項目建設(shè)，已有國家示范和省示范高職院校20多所，占全省高職院?？倲?shù)的三分之一強，但沒有水利類高職院校。為鞏固成果，繼續(xù)支持高職教育的快速發(fā)展，我省在“十二五”期間將繼續(xù)實施重點項目的建設(shè)。其中尤為重要的是省骨干特色高職院校的建設(shè)。要講特色，我院是最有特色的。相對全省其他高職院校，我們的專業(yè)是獨一無二的；相對本科院校，我院的人才培養(yǎng)又與眾不同，突出了高素質(zhì)高技能；相對所有其他院校，我院的行業(yè)優(yōu)勢又是十分明顯。為適應(yīng)我省水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，湖南高等職業(yè)教育也迫切需要把我院建設(shè)成為一所面向水利行業(yè)領(lǐng)域的骨干特色高職院校。我院面向水利行業(yè)、服務(wù)社會，立足本省、輻射全國，主要培養(yǎng)水利行業(yè)一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才，其校企合作模式，辦學(xué)條件、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)水平、內(nèi)部運行機制和社會服務(wù)能力等多方面都處于全國同類的領(lǐng)先水平。把我院納入省骨干特色高職院校建設(shè)計劃項目，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、帶動和輻射作用，對于合理構(gòu)建高等職業(yè)教育體系，優(yōu)化我省高等職業(yè)教育專業(yè)布局，提升辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進區(qū)域高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

（二）示范性院校建設(shè)是實踐科學(xué)發(fā)展觀、全面貫徹落實16號文件精神的具體體現(xiàn)

回顧總結(jié)我院的發(fā)展歷程，從創(chuàng)業(yè)到擴大規(guī)模、到加強內(nèi)涵建設(shè)順利通過評估、到啟動示范性院校建設(shè)，就是從抓外延求發(fā)展到加強內(nèi)涵建設(shè)實現(xiàn)協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展的過程。2006年教育部頒發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，《意見》明確提出高職教育的培養(yǎng)目標和改革的方向，強調(diào)大力推行工學(xué)結(jié)合、突出實踐能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。作為高職院校，真正貫徹落實16號文件精神，就更要建設(shè)示范性院校，所以說我們進行示范院校的建設(shè)，必須全面貫徹落實16號文件精神。

（三）示范性院校建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑

高職院校的教育，強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展；強調(diào)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作共建實訓(xùn)基地；強調(diào)要加大兼職教師的比重，使兼職教師在數(shù)量上超過專職教師；強調(diào)工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力等等。通過示范性院校的建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，改革人才培養(yǎng)模式，在專業(yè)、課程、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段等方面進行徹底的改革，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（四）示范性院校建設(shè)是我院創(chuàng)建一流高職院校的迫切需要

在我院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，明確指出了要把我院建設(shè)成為一流高職院校的目標。作為一流的高職院校，不僅要在規(guī)模上一流，在人才培養(yǎng)質(zhì)量上也要創(chuàng)一流。如何在培養(yǎng)規(guī)模的基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量一流，這是擺在我們面前的新課題。省內(nèi)的湖南鐵道、民政、交通、工業(yè)等幾所高職院校已經(jīng)成為國家示范了，有幾所也已經(jīng)申報了省級的示范院校，我們現(xiàn)在面臨很大的壓力，我們必須申報示范性院校，而且今年一定要申報成功，只有這樣，才能為我們創(chuàng)建一流高職院校的目標打牢基礎(chǔ)，走好每一步。

（五）示范性院校建設(shè)是我院解決辦學(xué)資金困難的主要出路

大家知道，我們學(xué)校從技工學(xué)校轉(zhuǎn)為高職教育并發(fā)展到今天規(guī)模，歷時較短，在加強學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量方面，還有大量的工作要做；同時，我院的建設(shè)投入、歷年欠債，也需要爭取省財政的生均撥款。通過示范性院校的建設(shè)，既可使我院獲得更多的專項建設(shè)經(jīng)費，更重要的是為我院獲得政府生均撥款等經(jīng)費打下良好的基礎(chǔ)，這是我們學(xué)校的必由之路。

二、我院已具備申報省級示范性院校的良好基礎(chǔ)和有利條件

（一）以優(yōu)秀成績順利接受了評估

我院在2008年順利接受了教育部人才培養(yǎng)工作評估，并取得了優(yōu)秀的成績，得到了專家的高度評價，目前已有近10余所省內(nèi)外高職院校來我院學(xué)習(xí)交流評建工作。我們在評建方面所取得的成就，為其他兄弟院校樹立了榜樣，起到一定的示范作用。

（二）評建過程鍛煉并提高了一支堅強的教師隊伍和管理隊伍

在評建過程中，我們加強了校內(nèi)各方面的建設(shè)，如專業(yè)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等，逐步完善了規(guī)章制度，提高了管理水平。同時在評建的過程當中培養(yǎng)了一批不怕困難、不怕吃苦、敢打硬仗、能打硬仗，想干事、能干事、干成事的教師隊伍和管理隊伍，這為我們申報示范性院校建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）中央、省委一號文件的實施，給我們帶來了難得的發(fā)展機遇

2010年12月31日，中央一號文件發(fā)布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》，中共湖南省委也提出了湖南省人民政府貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》的實施意見，從全局和戰(zhàn)略高度深刻闡明了水利在治國安邦中的重要地位和作用，明確提出了今后一個時期水利改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則、目標任務(wù)和政策措施，是我國水利改革發(fā)展史上的綱領(lǐng)性文件。我省是水利大省。歷屆省委、省政府高度重視水利工作，組織和帶領(lǐng)廣大干部群眾堅持不懈治水興湘，全省水利事業(yè)取得了巨大成就，為促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展、保障人民生命安全發(fā)揮了重要作用。但必須看到，水情仍然是我省重要省情，水患仍然是我省心腹大患，季節(jié)性缺水和局部水質(zhì)差仍然是影響我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活質(zhì)量的突出問題，水利設(shè)施薄弱仍然是我省基礎(chǔ)設(shè)施的明顯短板。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展，全球氣候變化影響加大，我省水利面臨的形勢更趨嚴峻，增強防災(zāi)減災(zāi)能力要求越來越迫切，強化水資源節(jié)約保護工作越來越繁重，加快扭轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)主要“靠天吃飯”局面的任務(wù)越來越艱巨。我省是全國水利改革試點省，全省各級黨委、政府要認真學(xué)習(xí)宣傳、堅決貫徹落實《決定》精神，采取更加有力的措施加快水利改革發(fā)展步伐。

我們必須加強水利隊伍建設(shè)。適應(yīng)水利改革發(fā)展新要求，全面提升水利隊伍素質(zhì)，切實增強水利勘測設(shè)計、建設(shè)管理和依法行政能力。支持大專院校、中等職業(yè)學(xué)校水利類專業(yè)建設(shè)。大力加強水利科研勘測設(shè)計、水文水資源和水利教育及技能人才隊伍建設(shè)。大力引進、培養(yǎng)、選拔各類水利人才，完善人才評價、流動、激勵機制。加強水利教育培訓(xùn)工作，定期對水利干部職工進行綜合培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)，培育一支高素質(zhì)水利行政管理和技術(shù)干部隊伍。

（四）全體師生有強烈的示范性院校建設(shè)的愿望

在評建期間，學(xué)校有很多干部職工已經(jīng)提出要把示范性院校建設(shè)和評估結(jié)合起來，不斷給示范性院校建設(shè)獻計獻策，這是我院進一步申報示范性院校建設(shè)提供良好的群眾基礎(chǔ)。

（五）省水利廳積極支持我院申報示范性院校建設(shè)

省水利廳領(lǐng)導(dǎo)對我院評建工作給予高度評價，并逐年加強對我院建設(shè)的重

視和投入，同時要求我院要打造南方的水利職業(yè)教育基地，要求我院盡快申報并通過省示范性高職院校建設(shè)，并指示有關(guān)部門要大力支持我院的申報工作。省教育廳、水利廳領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷給我們以鼓舞，給我們以力量，我們不能坐等，必須積極行動起來，全身心投入到申報示范性院校的工作中去。

三、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，同心同德全力推進示范院校申報和建設(shè)工作

（一）黨委重視，著手先期準備工作

學(xué)校黨委、行政已經(jīng)把申報省級示范院校工作列為今年學(xué)校重點工作之一。在今年開學(xué)初的中層干部會議上，學(xué)校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)提出申報省級示范性建設(shè)院校，得到與會人員的積極響應(yīng)，并就如何開展申報工作進行了熱烈的討論，形成了共識。

今天。我們正式啟動了示范建設(shè)工作，再次，我要求全校各級領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、教工和全體同學(xué)，要對學(xué)校的示范建設(shè)工作高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，理清思路，明確目標，制訂措施，真抓實干。

（二）組建機構(gòu)，配備專職人員

學(xué)校成立了示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了示建辦，配備了專職人員，從組織上保證示范建設(shè)工作的順利進行。學(xué)校評建辦在做好評估整改工作的同時，開始收集示范性院校申報、建設(shè)的有關(guān)材料，印發(fā)至有關(guān)人員學(xué)習(xí)，示建辦計劃組織有關(guān)人員到湖南鐵道、民政、交通、工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行考察學(xué)習(xí)。

（三）建立全院示范建設(shè)工作責(zé)任制

全院各職能部門必須認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，把握本部門所必需完成的任務(wù)、本部門相關(guān)工作的指標要求，由部門第一負責(zé)人負責(zé)組織完成好示建工作任務(wù)；各專項項目組必須借此機會認真梳理擬申報的項目，按照16號文件精神做好建設(shè)方案；各學(xué)院實行院長負責(zé)制，應(yīng)重新審視本院專業(yè)，專業(yè)群的建設(shè)思路，把握重點，親力親為，確保重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)達到示范要求。

（四）專業(yè)遴選工作已經(jīng)開始

在外出考察交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和示建辦已開始到各個學(xué)院進行調(diào)研，就示范專業(yè)的遴選工作廣泛征求意見。請各學(xué)院從學(xué)校大局出發(fā)，按照示范專業(yè)遴選的要求，嚴格對照標準，開展示范專業(yè)的申報工作。

（五）學(xué)校將加大人、財、物等方面的投入

按照示范院校建設(shè)總體方案的要求，需要加大人、財、物等各個方面的投入，學(xué)校人事、財務(wù)等有關(guān)部門要根據(jù)示范院校建設(shè)的要求，拿出具體的工作方案，確保示范院校申報和建設(shè)的順利進行。

（六）學(xué)校將實行有效的獎懲措施

對在示范院校申報和建設(shè)過程中做出突出貢獻的部門和個人進行獎勵，對工作消極、影響了示范建設(shè)工作的部門和個人，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。

省級示范院校的申報建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)在和之后幾年的大事，也與每位教職工的利益息息相關(guān)，目前，有了天時，也可以說有了“地利”和“人和”，剩下最重要的就是要按省教育廳的要求把“申示”的各項工作做好。只要我們團結(jié)一心，努力工作，沒有我們克服不了的困難，我們的示范院校申報和建設(shè)工作一定能夠取得圓滿成功、我們的目標一定能實現(xiàn)。

謝謝大家！

第四篇：財政金融系在建設(shè)省級示范性高職院校動員大會上的表態(tài)發(fā)言

財政金融系在建設(shè)省級示范性高職院校動員大會上的表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：

生化制藥技術(shù)專業(yè)省級示范性高職院校建設(shè)的序幕幾個月前早就拉開，全系教職工在思想上、行動上都已作好三年艱苦奮戰(zhàn)的準備。今天，學(xué)校組織召開三屆一次“雙代會”暨建設(shè)省級示范性高職院校動員大會，這標志著我校建設(shè)省級示范性高職院校的沖鋒號正式吹響。在這沖鋒號角響起的關(guān)鍵時刻，能夠作為生化系的代表在會上作表態(tài)性發(fā)言，我感到十分自豪，同時也深感責(zé)任重，壓力大。

通過學(xué)習(xí)和前階段的示范創(chuàng)建工作，全系教職工認識高度一致，深刻體會到創(chuàng)建省級示范性高職院校意義重大：

（1）促進內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量。

當前，學(xué)校正從體制、機制、基建等“外延建設(shè)”向 “內(nèi)涵建設(shè)”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，創(chuàng)建示范院校有助于學(xué)校把握難得機遇，加快“雙師”教學(xué)團隊建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)等“內(nèi)涵建設(shè)”的步伐，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

（2）吸引政府投入和優(yōu)秀生源

創(chuàng)建省級示范高職院校得到了臺州市政府的全力支持，省、市財政投入的示范建設(shè)專項經(jīng)費，為我校示范性高職院校建設(shè)注入了強大的經(jīng)濟動力。

建成示范院校能夠大幅地提高我校知名度和核心競爭力，有利于吸收優(yōu)秀生源，形成良性循環(huán)。

作為省示范三大重點建設(shè)專業(yè)之一的所在系，生化系創(chuàng)建示范的成敗，與學(xué)校大局密切相關(guān)。我們深切地感受到生化系的發(fā)展在整個創(chuàng)建示范工作中的重要性，生化制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)在全系創(chuàng)建示范工作中的關(guān)鍵性，可謂“一榮俱榮，一損俱損”。為了示范建設(shè)，為了學(xué)校，為了生化系，為了我們自己，生化系全體教職工決心做到：

一、提高認識、統(tǒng)一思想，為創(chuàng)建示范性高職院校全系上下凝心聚力，竭盡所能；

二、統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，全力以赴最好、最快地完成示范建設(shè)任務(wù)；

三、分工明確，責(zé)任到人，獎罰分明，充分發(fā)揮全系師生的參與創(chuàng)建示范工作的積極性；

四、逐級抓落實。將生化制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目分解為十七個子項目，分別由系專任骨干教師負責(zé)建設(shè)，嚴格把好每個子項目的建設(shè)關(guān)，保質(zhì)保量完成總體建設(shè)任務(wù)；

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，創(chuàng)建示范的動員令已發(fā)出，21世紀一十年代也已過去一周多，離年底示范建設(shè)中期檢查不到一年，面前仍有大量示范性院校建設(shè)工作亟待我們完成，任務(wù)艱巨，時不待人。但是我們堅信，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體臺職人只要樹立強烈的憂患意識，發(fā)揚只爭朝夕的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力、同舟共濟，危機一定會轉(zhuǎn)化為機會，全校老師將以最大的付出迎接今年的中期檢查，并最終一定能贏得示范建設(shè)這場硬仗的勝利。

最后

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全校教師身體健康，工作順利！

第五篇：示范性高職院校特色建設(shè)類型研究

示范性高職院校特色建設(shè)類型研究

摘要：示范性高職院校特色建設(shè)是其核心內(nèi)涵之一，首批28所國家示范性高職院校在特色建設(shè)方面各有千秋，在優(yōu)化人才培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)全國高等職業(yè)教育發(fā)展方向，探索高職院校特色建設(shè)路徑等方面，具有一定借鑒與示范作用。

關(guān)鍵詞：示范性，高職院校，特色，類型

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高<2006>16號）中明確提出“強化辦學(xué)特色，全面提高教育質(zhì)量，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展”，要求高職院校形成辦學(xué)特色，走特色發(fā)展之路。示范性高職院校的核心內(nèi)涵：一是特色，二是水平。特色體現(xiàn)水平，水平支撐特色，特色的形成是一個實踐的過程。

一、高職院校特色內(nèi)涵與特征

廣義的高職院校特色指的是類或群的風(fēng)格，是指高職院校不同于其他普通高等院校或中等職業(yè)學(xué)校的之所在。狹義的高職院校特色是指一所高職院校結(jié)合自身條件和所處的社會經(jīng)濟環(huán)境在發(fā)展過程中形成的獨特的風(fēng)格。目前關(guān)于高職院校“特色”最官方和最權(quán)威的解釋是《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行）》中對“特色”的描述，即“特色是在長期辦學(xué)過程積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會上有一定影響，得到公認”。

高職院校特色是辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的反映、折射和物化，是高職院校在長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的、具有優(yōu)勢、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和發(fā)展模式，并在以后的辦學(xué)實踐中傳承、積累，進而形成的優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，既可以表現(xiàn)為院校某一方面（或幾個方面）的獨特風(fēng)格，也可以擴展為院校的整體風(fēng)貌，它具有獨特性、匹配性、積淀性、目的性、公認性、穩(wěn)定性、發(fā)展性等屬性。

二、高職院校特色理論體系

基于高職院校特色內(nèi)涵，高職院校特色理論體系可以分動態(tài)體系和靜態(tài)體系兩個方面。

1.靜態(tài)特色體系

靜態(tài)特色體系著眼于在某一時間點上所表現(xiàn)出來的發(fā)展方式和風(fēng)格特征，包括：

（1）辦學(xué)思想特色：高職院校要特色發(fā)展，就必須堅持“有所為，有所不為”的辦學(xué)思想。根據(jù)自身條件和環(huán)境及社會資源，實行差異化發(fā)展，找出一條適合自身發(fā)展的道路。

（2）人才培養(yǎng)特色：高職院校必須要思考如何吸引社會力量，促進校企合作，提高實踐教學(xué)和實訓(xùn)效果，形成既注重專業(yè)能力培養(yǎng)和又注重理論知識學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)特色。

（3）專業(yè)及教學(xué)特色：高職院校的特色根植于專業(yè)及其教學(xué)之中，專業(yè)特色的彰顯程度直接決定了高職院校特色發(fā)展的質(zhì)量和水平，同時要創(chuàng)新教學(xué)模式，突出教學(xué)的高等性、職業(yè)性要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）科研及技術(shù)創(chuàng)新特色：高職院校的科研項目及技術(shù)創(chuàng)新要具有針對性、突出專業(yè)特色，緊跟專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，具有實踐價值，努力服務(wù)于實踐教學(xué)改革、社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)。

（5）社會服務(wù)特色：高職院校的發(fā)展需要扎根地方，其社會培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等服務(wù)項目需要緊密地服務(wù)地方經(jīng)濟或行業(yè)經(jīng)濟。

（6）校園文化特色：環(huán)境可以塑造人，包容、創(chuàng)新的制度環(huán)境，健康和諧、積極向上的精神環(huán)境都

是一種無形的力量，有助于師生健全人格的產(chǎn)生，潛移默化地影響師生人生的價值創(chuàng)造。

2.動態(tài)特色體系

從發(fā)展的視角看，動態(tài)特色體系包括：

（1）創(chuàng)建特色：高職院校要善于發(fā)掘特色、培植特色，從現(xiàn)有的資源中找出優(yōu)勢資源，加以精心提煉并外化為特色。

（2）保持特色：高職院校的特色一經(jīng)形成，就必須保持其相對穩(wěn)定性，加強內(nèi)涵建設(shè)，突出獨特性，不斷強化全校師生認知和社會的認同，進而打造出核心競爭力。

（3）發(fā)展特色：特色本身是相對的，沒有創(chuàng)新，特色就會失“色”，隨著社會環(huán)境的變化，特色也應(yīng)與時俱進，不斷發(fā)展，不斷賦予新的內(nèi)容，體現(xiàn)新的個性，這樣的特色才具有鮮活的生命力和持久的發(fā)展力。

三、首批28所示范高職院校特色分析

首批28所示范高職院校在充分把握廣義高職院校特色和基本發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，可謂各有特色，各有所長。大體有以下幾類：

1.做精龍頭專業(yè)、著力打造專業(yè)群模式

以浙江金融職業(yè)學(xué)院、上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校、山西財稅?？茖W(xué)校等為代表。這類高職院校有以下幾個特點：①精準的辦學(xué)規(guī)模（在校生約為4000-7000人）；②在做精龍頭專業(yè)的基礎(chǔ)上，著力打造專業(yè)群，全校各專業(yè)之間具有較強的關(guān)聯(lián)性；③教學(xué)體系貼近崗位技能實際需求，畢業(yè)生取得技能證書含金量和通過率較高；④對口就業(yè)率較高，人才培養(yǎng)工作成效顯著，在行業(yè)（或區(qū)域）內(nèi)有較強的社會影響力。

以浙江金融學(xué)院為例：該校有在校生約7000人，在做精龍頭專業(yè)——金融專業(yè)基礎(chǔ)上，打造專業(yè)群，共設(shè)置了金融管理與實務(wù)等23個專業(yè)，各專業(yè)之間聯(lián)系緊密，目前省級以上精品課程33門，其中國家級精品課程8門，學(xué)院以“一年熟練崗位、三年成為骨干、五年成為主管、七年實現(xiàn)發(fā)展、九年成就事業(yè)”的要求推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育，人才培養(yǎng)工作成效顯著，累計輸送了近5萬名金融經(jīng)濟人才，約占浙江省金融從業(yè)人員的1/4，在浙江省金融系統(tǒng)具有非常強的社會影響力，前期畢業(yè)生大多已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為業(yè)務(wù)骨干，有近百名校友成為省級分行及以上領(lǐng)導(dǎo)，其中支行副行長以上干部5000余人，形成了良好的社會品牌，被譽為浙江省金融界的“黃埔軍校”。

2.緊密服務(wù)地方經(jīng)濟，深入開展產(chǎn)學(xué)研農(nóng)職教模式

以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等為代表的這類高職院校有以下幾個特點：

（1）地處非中心城市，辦學(xué)具有規(guī)模（在校生約為10000-16000人）。

（2）按照“專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走、教學(xué)跟著生產(chǎn)走”的思路建設(shè)專業(yè)，彰顯“農(nóng)職教”特色，如楊凌學(xué)院該校立足于農(nóng)、林、水等設(shè)置專業(yè)群，新疆農(nóng)職院圍繞農(nóng)、畜、林等設(shè)置專業(yè)群。

（3）深入開展‘產(chǎn)學(xué)研’、與地方經(jīng)濟結(jié)合緊密，學(xué)校產(chǎn)業(yè)上規(guī)模。以楊凌學(xué)院為例：該校地處國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，現(xiàn)有在校生約16000人，學(xué)校立足于農(nóng)、林、水等為主干設(shè)置七大類專業(yè)群，按照“貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”原則，依托百縣千企聯(lián)姻工程平臺，與100多個縣（區(qū)）政府、800多家企業(yè)建立了長期友好合作關(guān)系，開展了全方位、深層次、多形式合作，共同打造了面向社會、開放式、多功能的職業(yè)教育大平臺，探索了多種互惠合作模式，形成了“以服務(wù)三農(nóng)為宗旨，依托項目建基地，依靠共建基地為平臺，創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新模式”的鮮明特色，其科研項目、經(jīng)費、獎項等多年來居

陜西省高職院校首位。

3.依托產(chǎn)業(yè)或國有特大型企業(yè)的優(yōu)勢資源，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈模式

這類高職院校主要有長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。這類高職院校有以下幾個特點：①合適的辦學(xué)規(guī)模（平均在8000-10000人）；②依據(jù)產(chǎn)業(yè)或國有特大型企業(yè)的優(yōu)勢資源，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈和市場需求設(shè)置專業(yè)群，如長春汽車高專依托中國一汽、湖南鐵道依托中國南車集團、成都航空依托中國航空總公司、平頂山職院依托平煤集團等；③校企結(jié)合緊密，注重技能實訓(xùn)，學(xué)生動手能力強，專業(yè)對口就業(yè)率相對較高；④在產(chǎn)業(yè)（或區(qū)域）內(nèi)有較強的社會影響力。以長春汽車高專為例：該校2009年由中國一汽交由長春市政府主辦，實現(xiàn)政企共建，現(xiàn)有在校生8000余人，學(xué)校的建設(shè)目標為開放式、高水平、國際化的汽車職業(yè)教育基地，堅持“不能滿足企業(yè)對人才的需要，就沒有我們存在的必要”的辦學(xué)理念，以跟蹤前沿需求，服務(wù)企業(yè)用戶，校企融合辦學(xué)為特色，依托國有特大型企業(yè)的優(yōu)勢資源，緊密結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置15個專業(yè)，其中10個專業(yè)為國家或省示范專業(yè)。學(xué)校與一汽大眾公司等聯(lián)合開發(fā)多種訂單班，訂單班數(shù)量達33個。企業(yè)對該校畢業(yè)生認可度相當高，2011年該校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)1482人，共收到2864個崗位需求，達到供不應(yīng)求的局面，65.1%的學(xué)生畢業(yè)生后走上了復(fù)雜技術(shù)工種等高技能崗位，主要集中在汽車業(yè)的大型企業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)城市遠至成都、佛山、大連等，在汽車行業(yè)內(nèi)有巨大的社會影響力。

4.培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟升級轉(zhuǎn)型急需的“技術(shù)型+服務(wù)型”人才模式

以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)校等為代表，這類高職院校有以下幾個特點：①依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟或產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，多為現(xiàn)代制造業(yè)或現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；②校企結(jié)合形式多樣，生源就業(yè)以區(qū)域為主；③社會服務(wù)及培訓(xùn)意識強；④開放程度高、資源整合力強。

以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例：該校有在校生8000多名，學(xué)校以“開放程度高，資源整合能力強，特色鮮明，具有較高國際知名度的高水平、高質(zhì)量、高效率的國內(nèi)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為目標，踐行“素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)”的育人理念，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為指向，政府、學(xué)校、企業(yè)（行業(yè)）三方有機結(jié)合，建立互動合作機制，共同開展人才培養(yǎng)，把產(chǎn)學(xué)研貫穿于“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)”的全過程。學(xué)校立足寧波，面向全省，輻射全國，為區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)后備軍，生源中26%來自寧波市，71%來自浙江省（含寧波市），2010屆畢業(yè)生約55%在寧波市就業(yè)，學(xué)校堅持走“產(chǎn)學(xué)研”與社會服務(wù)相結(jié)合的道路，把研究機構(gòu)建設(shè)作為提升學(xué)校研究實力的突破口，部分儀器設(shè)備在省內(nèi)甚至全國都處于領(lǐng)先地位，年社會培訓(xùn)達19萬人次，形成了現(xiàn)代高職教育的寧波模式。

5.全面領(lǐng)先的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

該校在辦學(xué)規(guī)模、師資力量、人才培養(yǎng)、校企合作、教學(xué)成果、科學(xué)研究等多項指標領(lǐng)先全國其他示范性高職院校，教學(xué)改革標志性成果全國第一。據(jù)西班牙《全球大學(xué)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)排行榜》對全球1.5萬多所高校排序中，該校排名第1686位，在全國所有入圍的988所高校中排第80位，高職院校中名列第一。全校現(xiàn)有普通全日制在校生2.4萬余人，擁有國家精品課程53門，省級精品課程70門，國家級教學(xué)成果獎6項。學(xué)校與國內(nèi)63所高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生協(xié)議，全校共有90多名博士和碩士生導(dǎo)師，已招收11屆研究生。學(xué)校應(yīng)用為導(dǎo)向的高職科研模式特色突出，重視產(chǎn)學(xué)研合作、科研應(yīng)用開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化，2002年以來連續(xù)10年獲得國家自然科學(xué)基金項目，2007年以來連續(xù)5年獲得國家社科基金項目。學(xué)校重視對外合作辦學(xué)和社會服務(wù)及品牌形象，先后與海內(nèi)外80所高校簽訂了合作協(xié)議，并大力開展各項社會培訓(xùn)工作，每年各項技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定等社會服務(wù)達5萬人次，充分發(fā)揮示范校的輻射作用。

四、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色建設(shè)

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批28所國家示范性高職院校，長期以來秉承“敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)，自覺傳承、弘揚我國近現(xiàn)代著名民主革命家、社會活動家、教育家黃炎培先生“手腦并用”、“學(xué)做合一”的著名職業(yè)教育理念。明確提出辦學(xué)要堅持“四個導(dǎo)向”，即以市場和社會需要為導(dǎo)向、以提高學(xué)生國內(nèi)和國外就業(yè)競爭力為導(dǎo)向、以質(zhì)量和特色為導(dǎo)向、以提高辦學(xué)效率和效益為導(dǎo)向，并在辦學(xué)指導(dǎo)思想中強化，在教職工的教育觀中強化，在學(xué)生的職業(yè)觀中強化。學(xué)校連續(xù)4年在江蘇省專一批次錄取分數(shù)線均名列第一，平均分高于本三分數(shù)線。同時，由于學(xué)校長期推行“學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力得到了顯著提高，學(xué)生就業(yè)從業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力得到顯著增強，學(xué)校主干專業(yè)的畢業(yè)生年年呈現(xiàn)供不應(yīng)求的喜人局面，畢業(yè)生滿意度不斷提高。根據(jù)麥可思調(diào)查結(jié)果顯示，2010屆畢業(yè)生對母校的滿意度（88%），比2009屆（82%）高6個百分點，比全國示范性高職院校2010屆（79%）高9個百分點。

1.準確定位，科學(xué)籌謀，學(xué)校發(fā)展目標高遠

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)準確定位，科學(xué)謀劃，確立了在“十二五”規(guī)劃發(fā)展期內(nèi)，立足南京、立足江蘇，面向長三角，輻射全國，融入國際，以培養(yǎng)江蘇省及長三角地區(qū)先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、特別是區(qū)域性新興產(chǎn)業(yè)所需要的一線高端技能型專門人才和技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以學(xué)校承擔的我省國家高等教育綜合改革試點項目、人才強校試點單位、新能源應(yīng)用示范校、大學(xué)科技園建設(shè)為抓手，全面深化校企合作，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技服務(wù)水平，努力把學(xué)校建成“國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的高水平高職院校”。

2.建立動態(tài)調(diào)整機制，專業(yè)建設(shè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)校緊抓專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟之間聯(lián)系，主動適應(yīng)和服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，將提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校站在高起點高平臺上繼續(xù)發(fā)展的重要機遇。根據(jù)國家第十二個五年規(guī)劃綱要和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，學(xué)校緊緊抓住江蘇大力發(fā)展六大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)契機，緊跟區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，加快實施專業(yè)拓展與更新，進一步健全完善專業(yè)設(shè)置及動態(tài)調(diào)整管理新機制，近兩年先后新增設(shè)為聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和新能源應(yīng)用與裝備制造專業(yè)，并同時啟動了新能源技術(shù)示范校園建設(shè)項目。

3.校企合作體制機制創(chuàng)新，人才培養(yǎng)路徑拓新

學(xué)校在課程建設(shè)中，依托校企合作平臺，加大校企合作開發(fā)課程的力度。課程標準不僅引入國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準，還根據(jù)人才需求規(guī)格的變化及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，按能力目標構(gòu)建核心課程和綜合實訓(xùn)為主體特征的專業(yè)課程體系。學(xué)校依托江蘇省輕工協(xié)會、江蘇機電職業(yè)教育集團等平臺，進一步建立戰(zhàn)略性緊密合作企業(yè)，增建校外就業(yè)實習(xí)基地，既滿足了學(xué)生頂崗實習(xí)和畢業(yè)（設(shè)計）項目的需求，又為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫愛武）