第一篇：關(guān)于提高醫(yī)務(wù)人員參與公立醫(yī)院改革積極性的提案

關(guān)于提高醫(yī)務(wù)人員參與公立醫(yī)院改革積極性的提案

摘要：全國政協(xié)十二屆一次會(huì)議提案第0337號(hào)

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_ 案 由:關(guān)于提高醫(yī)務(wù)人員參與公立醫(yī)院改革積極性的提案

審查意見：建議國務(wù)院交由主辦單位衛(wèi)生部會(huì)同國家發(fā)展改革委,中央編辦,財(cái)政部,中央宣傳部辦理

提 案 人：侯建明 主 題 詞：醫(yī)療,醫(yī)療體制 提案形式：個(gè)人提案 內(nèi) 容：

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》及公立醫(yī)院改革試點(diǎn)方案等文件出臺(tái)以來，我國的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革取得了明顯進(jìn)展和初步成效。但據(jù)調(diào)研了解，還有相當(dāng)部分醫(yī)務(wù)人員對(duì)公立醫(yī)院改革的推進(jìn)存在疑慮，主要有以下幾點(diǎn)：

1、許多醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為公立醫(yī)院改革是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù)、藥品供應(yīng)等多個(gè)體系，涉及到管理、運(yùn)行、投入、價(jià)格、監(jiān)管等體制機(jī)制，以及人事、分配、考核評(píng)價(jià)制度，任務(wù)十分艱巨，難度很大。個(gè)別醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為，公立醫(yī)院改革要抓住問題的要害，不能只是一種形式上的變化，要切實(shí)解決醫(yī)務(wù)人員的社會(huì)地位問題。

2、大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為公立醫(yī)院管理不適合套用營利性公司化管理模式，多數(shù)贊成由衛(wèi)生、發(fā)改、財(cái)政、國資委、醫(yī)保等部門聯(lián)合建立一個(gè)醫(yī)院管理局（醫(yī)院管理中心）,履行政府出資人的角色,負(fù)責(zé)公立醫(yī)院的資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)監(jiān)督等形式管理醫(yī)院。

3、在采取“收取藥事服務(wù)費(fèi)”辦法取消藥品加成的問題上，多數(shù)醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為如果沒有明確的監(jiān)督機(jī)制，“藥事服務(wù)費(fèi)”同樣不能減輕病人負(fù)擔(dān)，因?yàn)椤八幨路?wù)費(fèi)”的多少由處方數(shù)量的多少?zèng)Q定，而醫(yī)院還是多開多得。

4、在“改革公立醫(yī)院補(bǔ)償機(jī)制”問題上，許多醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為目前關(guān)于對(duì)醫(yī)院“怎么補(bǔ)，補(bǔ)多少”尚未看到政府出臺(tái)相關(guān)措施，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的公益性如何界定以及對(duì)“職工的薪酬和績效激勵(lì)政策”的規(guī)定還不明晰。

醫(yī)務(wù)人員是當(dāng)之無愧的醫(yī)改主力軍，醫(yī)改的各項(xiàng)要求要靠他們?nèi)?shí)踐去落實(shí)，各項(xiàng)改革成果也要靠醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)去傳遞去體現(xiàn)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員參與公立醫(yī)院改革的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與和支持改革，我提出建議如下：

1．創(chuàng)造良好的執(zhí)醫(yī)氛圍和更加寬容的執(zhí)業(yè)空間。一是提高待遇，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的合法權(quán)益?？赏ㄟ^立法，明確各級(jí)財(cái)政把醫(yī)務(wù)人員的工資福利待遇和離退休人員費(fèi)用（社保繳費(fèi)）列入財(cái)政預(yù)算，切實(shí)依法保障醫(yī)務(wù)人員的平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員平均水平。同時(shí)，合理限制每天最長連續(xù)工作時(shí)間，合理支付加班費(fèi)，健全完善醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障制度，提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)的吸引力。二是規(guī)范媒體，維護(hù)新聞?wù)鎸?shí)性。對(duì)報(bào)道醫(yī)療事故或醫(yī)務(wù)人員的過失，要有證據(jù)，要講科學(xué)道理，要由專業(yè)人員對(duì)其專業(yè)性負(fù)責(zé)，不能僅憑患者、家屬和媒體撰稿人的單方面猜測(cè)和臆造。建議加大對(duì)失實(shí)“醫(yī)療事故”新聞報(bào)道的查處力度，對(duì)個(gè)別新聞?dòng)浾邽槲矍蜃鞯挠衅蛐缘氖?shí)報(bào)道，應(yīng)嚴(yán)厲追究其責(zé)任。三是妥善處置醫(yī)療糾紛，維護(hù)執(zhí)業(yè)環(huán)境。對(duì)于醫(yī)務(wù)人員在工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，一方面可通過批評(píng)教育加以糾正，督促其改進(jìn)醫(yī)療技術(shù)服務(wù)水平，提高醫(yī)療質(zhì)量，防止事故和差錯(cuò)的發(fā)生。另一方面采取第三方調(diào)解，若協(xié)調(diào)不成，患者及家屬可向衛(wèi)生行政部門申請(qǐng)醫(yī)療事故鑒定，或向法院起訴。對(duì)于故意妨害醫(yī)療工作、擾亂醫(yī)院秩序、威脅到醫(yī)務(wù)人員和其他患者的人身安全的無理取鬧的患者、家屬或者“職業(yè)醫(yī)鬧”，建議公檢法部門積極配合，依照法律堅(jiān)決采取有效措施，不能讓醫(yī)院慘劇再度發(fā)生。

2.遵循衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)律，回歸公立醫(yī)院的公益性。一是政府加大補(bǔ)償力度，保證衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的投入，全部承擔(dān)醫(yī)院基本建設(shè)和大型設(shè)備購置與更新的費(fèi)用。有關(guān)部門要為公立醫(yī)院提供方便，改善醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理軟環(huán)境。二是隨著材料成本的升降，合理調(diào)整醫(yī)療收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，盡可能接近成本，更重要的是提高醫(yī)療技術(shù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)價(jià)值。三是建立科學(xué)的編制調(diào)節(jié)機(jī)制，合理設(shè)置專業(yè)崗位，解決當(dāng)前醫(yī)院編制供不應(yīng)求的矛盾，以適應(yīng)日益增長的門診、住院病人數(shù)量以及不斷精細(xì)化的專業(yè)分工的需要。

3．堅(jiān)持以人為本的管理理念，建立合理的績效考評(píng)機(jī)制。一是完善職稱評(píng)聘和績效考核辦法，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。要明確獎(jiǎng)懲目標(biāo)，注重醫(yī)務(wù)人員的工作業(yè)績、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，把醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)的主要導(dǎo)向，分配制度要更多地向多勞、優(yōu)勞者傾斜，向責(zé)任大、風(fēng)險(xiǎn)大、數(shù)量大、強(qiáng)度大的崗位傾斜。在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、提拔干部、績效考評(píng)等醫(yī)務(wù)人員關(guān)心的敏感問題上，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、公開程序，做到待人公平，處事公正，為他們解除后顧之憂，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)單位的信賴感。二是堅(jiān)持和完善職代會(huì)制度和各項(xiàng)管理制度，建設(shè)民主、平等、尊重的工作環(huán)境。要充分認(rèn)識(shí)、理解醫(yī)務(wù)人員勞動(dòng)的特殊性，樹立民主平等觀念，努力營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、相互尊重、平等相待、溫馨融洽、充滿活力的和諧環(huán)境，創(chuàng)造醫(yī)務(wù)人員專業(yè)成長的良好環(huán)境，使醫(yī)務(wù)人員置身其中有一種親近感、安全感。

來源：中國政協(xié)網(wǎng)

第二篇：關(guān)于新醫(yī)改應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公立醫(yī)院的投入,調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性的提案

關(guān)于新醫(yī)改應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公立醫(yī)院的投入，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性的提案

摘要：全國政協(xié)十一屆三次會(huì)議提案第001009號(hào)

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_ 案 由:關(guān)于新醫(yī)改應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公立醫(yī)院的投入，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性的提案 審查意見：建議國務(wù)院交由衛(wèi)生部會(huì)同財(cái)政部辦理 提 案 人：孫建方 主 題 詞：衛(wèi)生,投入 提案形式：個(gè)人 內(nèi) 容：

為確實(shí)解決對(duì)老百姓的看病難、看病貴的民生問題，備受外界關(guān)注的公立醫(yī)院改革已拉開大幕，本提案就政府對(duì)醫(yī)改及醫(yī)療主體的投入問題及改善醫(yī)務(wù)人員待遇提出建議。公立醫(yī)院的收費(fèi)狀況醫(yī)改面對(duì)的看病貴問題其實(shí)是買藥貴、檢查貴、手術(shù)器材貴, 但真正體現(xiàn)醫(yī)生水平的勞務(wù)費(fèi), 比如診金、手術(shù)費(fèi)反而長期偏低（如掛號(hào)費(fèi)：5－14元；住院費(fèi)：28元/床/天；手術(shù)費(fèi)：闌尾切除術(shù)304元，肺癌全肺切除術(shù)983元、心臟搭橋術(shù)2200元）。在病人全部的醫(yī)療成本中，醫(yī)療服務(wù)費(fèi)比例低于10%，90%由藥費(fèi)、檢查費(fèi)和醫(yī)療器械使用費(fèi)構(gòu)成。直白一點(diǎn)來說，就是醫(yī)務(wù)人員必須用自己手中的筆，通過處方和檢查的形式為醫(yī)院創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，為自己發(fā)工資，為養(yǎng)家糊口做努力，在這種經(jīng)濟(jì)掛鉤的現(xiàn)實(shí)之下，也間接導(dǎo)致了醫(yī)院和醫(yī)生通過各種方式去創(chuàng)收, 成為看病難，看病貴的原因之一。如果讓醫(yī)院等社會(huì)服務(wù)單位再繼續(xù)維持目前的市場(chǎng)經(jīng)營模式，又沒有足夠的補(bǔ)償機(jī)制，肯定會(huì)直接導(dǎo)致整個(gè)醫(yī)療服務(wù)的扭曲和醫(yī)療質(zhì)量的下降。醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的工作現(xiàn)狀幾十年來，中國大多數(shù)的醫(yī)務(wù)人員都處于長期超負(fù)荷的工作狀態(tài)，并承受著巨大的精神和思想壓力，他們拿著不高的報(bào)酬，干著繁重的工作，他們協(xié)助政府用僅占世界2%的衛(wèi)生總費(fèi)用，解決了占世界總?cè)丝?2%的國民健康問題，做出了巨大貢獻(xiàn)，在當(dāng)前的醫(yī)改中，醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)了很多社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和矛盾，付出了很大的努力，醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)改的主體，如果醫(yī)改沒有廣大醫(yī)務(wù)人員的積極參與，“雙向轉(zhuǎn)診”、“全科醫(yī)生”、“降低醫(yī)療費(fèi)用”、“提高醫(yī)療服務(wù)的滿意度”等措施就很難落到實(shí)處。

當(dāng)今中國的醫(yī)務(wù)人員一直處于一個(gè)比較尷尬的境地，政府和群眾一直強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)履行的義務(wù)，卻很少提及他們應(yīng)得的權(quán)益，缺乏應(yīng)有的尊重和承認(rèn)，更沒有得到合理的待遇，這種現(xiàn)象已嚴(yán)重挫傷醫(yī)務(wù)人員的工作積極性，甚至已影響到醫(yī)療質(zhì)量。

醫(yī)生是醫(yī)務(wù)人員的主體，他們從事的是高智力、高強(qiáng)度、高風(fēng)險(xiǎn)、高投入的職業(yè)，但中國醫(yī)生的勞動(dòng)價(jià)值與價(jià)格卻嚴(yán)重偏離，付出和投入極不成比例，由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，無論是從時(shí)間成本還是技術(shù)難度上，與一般專業(yè)的人才培養(yǎng)都不可相提并論，成為一個(gè)醫(yī)生需要至少8年的培養(yǎng)，培養(yǎng)一個(gè)名醫(yī)則需要二十幾年漫長的周期，但目前一般的醫(yī)生，甚至許多專家、主任醫(yī)師的工資還不如一個(gè)剛出道的公務(wù)員、IT人員，這種現(xiàn)象極不合理。為此，提幾點(diǎn)建議：

一、政府應(yīng)加大對(duì)醫(yī)院的投入，規(guī)范醫(yī)療市場(chǎng)以人為本的醫(yī)療政策改革已是勢(shì)在必行，將是關(guān)乎和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求。建議政府應(yīng)通過體制改革，加大對(duì)醫(yī)院的財(cái)政投入，擔(dān)負(fù)起公立醫(yī)院的應(yīng)有開支，使醫(yī)生沒有后顧之憂全身心地投入到專研業(yè)務(wù)、為病人解決病痛，使醫(yī)院從經(jīng)營模式還原為服務(wù)模式，最終回歸到公益性的醫(yī)療服務(wù)中。

二、加強(qiáng)醫(yī)改過程中對(duì)醫(yī)療主體的投入，改善醫(yī)務(wù)人員待遇醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)改的重要力量，也是醫(yī)改執(zhí)行者，新醫(yī)改不能讓600萬直接參與者“缺席”，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性。如果醫(yī)改不能調(diào)動(dòng)中國數(shù)百萬醫(yī)務(wù)人員的積極性，將難以成功。

三、建議應(yīng)參照社會(huì)同類人員和公務(wù)員的工資水平，結(jié)合技術(shù)等級(jí)、受教育的時(shí)間、從業(yè)年限及服務(wù)質(zhì)量等來確定醫(yī)務(wù)人員工資報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，使其能夠比較合理地反映醫(yī)務(wù)人員的社會(huì)地位和應(yīng)有的收入水平，醫(yī)務(wù)人員的起薪起碼應(yīng)該等于或高于公務(wù)員的待遇（國外醫(yī)生的待遇一般為公務(wù)員的5—10倍），使醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)價(jià)值得以體現(xiàn)，另外應(yīng)適當(dāng)提高醫(yī)生手術(shù)費(fèi)、掛號(hào)費(fèi)、某些診療費(fèi)等，這些真正體現(xiàn)醫(yī)生水平的勞務(wù)費(fèi)用。提高醫(yī)務(wù)人員的待遇，將能激勵(lì)中國數(shù)百萬醫(yī)務(wù)人員參與醫(yī)改的巨大熱情，重構(gòu)和諧的醫(yī)患關(guān)系，推進(jìn)醫(yī)療改革的順利實(shí)施。

來源：中國政協(xié)網(wǎng)

第三篇：如何提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐積極性

如何提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐積極性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

現(xiàn)階段，我院還沒有具體的關(guān)于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)制度和政策，整個(gè)學(xué)院尚沒有形成良好的參與社會(huì)實(shí)踐的環(huán)境和氛圍，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性太低，即使是個(gè)別學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐也大多以盈利為目的，并沒有參與一定的公益性的活動(dòng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為要提高我院學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，可以采取以下的方法和措施。

一、學(xué)院制度建設(shè)上。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)組織制度。這一領(lǐng)導(dǎo)制度應(yīng)該包括學(xué)校和相應(yīng)的實(shí)踐基地的共同領(lǐng)導(dǎo)組織體系，在校內(nèi)建立以團(tuán)委為中心，充分聯(lián)合有關(guān)部門的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，做統(tǒng)一的指導(dǎo)和科學(xué)的管理組織，保障社會(huì)實(shí)踐的順利、成功地開展。

（2）建立健全社會(huì)實(shí)踐管理體制。積極探索建立科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐管理體系和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，使社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。

（3）建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。制定一套比較完善的激勵(lì)機(jī)制和懲獎(jiǎng)制度，使社會(huì)實(shí)踐有規(guī)可循，有章可依，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。

（4）建立一支綜合有力的教師綜合指導(dǎo)隊(duì)伍。要保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐取得預(yù)期目的，很有必要建立一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思想素質(zhì)好、能吃苦耐勞的社會(huì)實(shí)踐綜合指導(dǎo)隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)包括專業(yè)教師、教育管理人員等有關(guān)干部以及經(jīng)所選擇的接受學(xué)生實(shí)踐的單位的有關(guān)人員。指導(dǎo)隊(duì)伍的人員相對(duì)穩(wěn)定，工作做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。（4）建立一套科學(xué)的考評(píng)制度。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)各自專業(yè)學(xué)科、形式、內(nèi)容的特點(diǎn)，制定有自己特色的方案。方案應(yīng)包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、要求、時(shí)間、工作程序、紀(jì)律、考核及評(píng)分辦法等。根據(jù)方案嚴(yán)格考核每個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的成績，記入其學(xué)籍檔案。同時(shí)，也應(yīng)該建立一套科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐評(píng)估制度，各學(xué)院按學(xué)期或?qū)W年對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作出檢查、評(píng)價(jià)，主動(dòng)積極吸取反饋信息，改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。

二、在具體的操作和實(shí)施上。

1、拓展社會(huì)實(shí)踐新途徑不斷提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.（2）社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生專業(yè)動(dòng)手能力。將教學(xué)實(shí)習(xí)的平臺(tái)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，注重將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，通過到專業(yè)崗位的實(shí)踐，激發(fā)其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情。（3）社會(huì)實(shí)踐與勤工助學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的自立、自強(qiáng)能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與勤工助學(xué)緊密結(jié)合。比如學(xué)院可以每年組織學(xué)生開展假期招生宣傳、招生參與、我院科技產(chǎn)品推廣銷售、市場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)，提高我院學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。社會(huì)實(shí)踐與勤工助學(xué)的結(jié)合，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)，極大地鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、自立和自強(qiáng)能力。

（4）社會(huì)實(shí)踐與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生的就業(yè)能力。積極探索和實(shí)踐的“實(shí)習(xí)—社會(huì)實(shí)踐—就業(yè)”培養(yǎng)模式，將社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)、擇業(yè)相結(jié)合?？梢悦磕攴e極組織大三學(xué)生利用暑期到用人單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)到一些生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，了解本行業(yè)的狀況；另一方面使用人單位加深了對(duì)學(xué)生的了解，就業(yè)的時(shí)候可以作為企業(yè)招聘的優(yōu)先考慮對(duì)象，用人單位則節(jié)省了考察的時(shí)間。對(duì)學(xué)生和用人單位來說，能夠達(dá)到雙贏。

（5）社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。把提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)重要工作來抓，并從不同層面組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。針對(duì)我院是計(jì)算機(jī)高等院校的實(shí)際情況，動(dòng)員有自己項(xiàng)目與課題的技能老師，結(jié)合自身項(xiàng)目的需要，安排學(xué)生參與部分項(xiàng)目任務(wù)，促使學(xué)生能緊密結(jié)合所學(xué)技能，通過實(shí)踐提高自己的技術(shù)水平，另一方面也可以獲得相應(yīng)的報(bào)酬。利用這種形式可以達(dá)到提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性的目的。

2、加強(qiáng)與其他社會(huì)單位的合作，設(shè)立我們學(xué)院自己的社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更為廣闊的活動(dòng)空間。

結(jié)合我院實(shí)際，有計(jì)劃建立一批穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，并盡可能吸收更多的社會(huì)力量共同進(jìn)行基地建設(shè)。這些基地的建立首先要得到當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府的支持；其次，必須堅(jiān)持互惠互利雙向受益的原則。選點(diǎn)既要考慮就地就近，易見收效的單位和部門，重要的是選擇領(lǐng)導(dǎo)重視、態(tài)度積極，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有充分認(rèn)識(shí)的單位。否則就會(huì)形成“一頭熱”的局面，社會(huì)實(shí)踐就很難深入持久地開展下去。基地確立后，應(yīng)有長遠(yuǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，積極為基地提供實(shí)質(zhì)性的服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)雙向受益，確保實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

3、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳。

為了擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)的影響力，讓更多的學(xué)生和社會(huì)人關(guān)注和支持社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳。利用我院的網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、校報(bào)、校園廣播等新聞媒體平臺(tái)，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐營造良好的宣傳氛圍。

總之，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著很重要的作用，新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容都面臨著新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該努力組織好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利、健康地發(fā)展！

第四篇：如何提高學(xué)生課堂參與的積極性

如何提高學(xué)生課堂參與的積極性

課堂教學(xué)是我們整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)不是教師的個(gè)人行為，而是教師和學(xué)生共同參與完成的教學(xué)活動(dòng)。這不僅是新課程改革對(duì)教師的教學(xué)方式的要求，更是教師必須遵循的教學(xué)原則。

新課程改革已經(jīng)推廣多年，我們?cè)谄綍r(shí)的聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有些課堂仍然是教師的“一言堂”，是教師的“獨(dú)角戲”。這種在課堂教學(xué)中不顧學(xué)生反應(yīng)的教師，無論他的專業(yè)知識(shí)多么豐富，無論他的理論水平多么高深，我認(rèn)為都不能稱之為負(fù)責(zé)任的教師。

教師作為課堂教學(xué)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，應(yīng)該怎樣做才能讓學(xué)生積極參與到課堂設(shè)計(jì)中，使得教學(xué)真正有成效呢？在此，我提出一些建議。

一、認(rèn)真?zhèn)湫膽B(tài)

備課是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。備課除了準(zhǔn)備課堂所要講授的方式、程序和教學(xué)重難點(diǎn)，還要準(zhǔn)備好心態(tài)。即教師要以一種什么樣的精神面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，教師要給學(xué)生留下什么樣的印象：是屬于才華橫溢、博古通今型的，還是機(jī)智幽默、思維敏捷型的，或是嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、思路清晰型的。教師們自然不愿意讓學(xué)生覺得自己胸?zé)o點(diǎn)墨、濫竽充數(shù)。因此，作為教師，我們不僅需要在自己的專業(yè)課上嚴(yán)格要求自己，熟練掌握本專業(yè)的知識(shí)和技能，還要不斷地充實(shí)自己、豐富自己的學(xué)養(yǎng)。這樣我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)才會(huì)胸有成竹，才會(huì)自信，才會(huì)在走上講臺(tái)之前就能以從容不迫的姿態(tài)來“鎮(zhèn)住”學(xué)生。

我認(rèn)為，要想讓學(xué)生喜歡你，得先讓學(xué)生佩服你。正所謂：親其師，信其道。我們不僅要讓學(xué)生佩服我們的學(xué)識(shí)，還得讓學(xué)生佩服我們的敬業(yè)精神，佩服我們高尚的品格，甚至是我們的審美情趣和道德情操。

二、擅用微笑的魅力

人們常說，微笑是人類最美麗、最好看的表情，是最豐富、最便捷的人際交往名片。課堂教學(xué)不僅是教師傳授知識(shí)的過程，更是教師和學(xué)生之間進(jìn)行情感交流的過程。和諧的師生關(guān)系和友善的課堂氣氛是課堂成功的關(guān)鍵。氣度沉靜、面帶微笑的教師可以讓學(xué)生的聆聽如沐春風(fēng)。教師淡定自若的微笑可以讓學(xué)生感覺安心和放松，卻不會(huì)放肆。記得我剛接一個(gè)班不到一年時(shí)，一個(gè)學(xué)生問我：“韋老師，您是不是天生就這樣有親和力？”我奇怪地問她為什么這樣問，她回答說：“您的臉上總是帶著微笑?！彪m然說知識(shí)的傳授是嚴(yán)肅的，但我們可以用一種較為輕松的方式讓學(xué)生接受。但如果我們擔(dān)心微笑會(huì)使得我們失去教師在課堂上的權(quán)威性，那就錯(cuò)了。張弛有度、收放自如的課堂才是成功的課堂。

三、調(diào)動(dòng)授課的激情

教學(xué)無激情的教師上課會(huì)面無表情，聲音沉滯無起伏，教學(xué)方式單

一、呆板，教師講授多，學(xué)生主動(dòng)少，從而導(dǎo)致學(xué)生情緒不高，缺乏回答問題和配合的積極性。但是，一個(gè)有教學(xué)熱情和教學(xué)激情的教師就可以創(chuàng)設(shè)出富有激情的課堂，并能在教學(xué)過程中不斷地有新奇的火花，讓學(xué)生感到驚喜和難以忘懷，甚至是震撼。例如，一位教師在執(zhí)教《地震中的父與子》一課時(shí)，這樣小結(jié)：出示三張汶川地震表現(xiàn)偉大父母之愛的配樂圖片，然后教師結(jié)合圖片充滿激情的配上這樣的一段話：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。這位在廢墟上跪?qū)づ畠旱母赣H，用孤獨(dú)而無助的眼淚告訴我們什么是一位父親心中最深的傷痛；這個(gè)幼小的嬰兒是地震中的一位幸存者，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他的媽媽用血肉之軀擋住了坍塌的天花板，為孩子支起了重生的藍(lán)天，在臨終前給孩子留下了這樣的一則手機(jī)短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住，我愛你；這是一位堅(jiān)強(qiáng)的父親，他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，在山路上艱難地行進(jìn)了近十個(gè)小時(shí)，此時(shí)他的心中只有一個(gè)愿望――把孩子帶回家?！蔽覀?cè)趫?chǎng)聽課的教師都熱淚盈眶，無不感到這是一次心靈的洗禮。教師的這種激情深深地感染著學(xué)生，讓學(xué)生的情感得到了升華，讓學(xué)生感動(dòng)著、震撼著、回味著。這樣充滿激情的課堂又何愁學(xué)生不積極參與，課堂效率不高？何愁學(xué)生不喜歡呢？

四、明確課堂教學(xué)目的

這里要談到的教學(xué)目的不是教學(xué)內(nèi)容，而是想和各位教學(xué)同仁們探討的一個(gè)教學(xué)觀念：我們的課堂教學(xué)目的到底是為了趕教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)，還是為了讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)并掌握所要傳授的內(nèi)容？我們是否能夠因?yàn)橼s教學(xué)進(jìn)度而忽略學(xué)生的接受程度，或是會(huì)放慢講課速度，認(rèn)真講解，并直到大多數(shù)學(xué)生理解和接受為止呢？

其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，只是大多數(shù)教師并不能接受并做到罷了。但只要我們記?。簩W(xué)生才是我們教學(xué)的主體，讓學(xué)生獲取知識(shí)才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)，我們就能夠讓自己耐心一些，并放棄一些功利性的思想，從而讓自己的步子邁得更踏實(shí)、有力。

課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，是師生共同的舞臺(tái)，但更是學(xué)生放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。提高教師課堂教學(xué)的積極性，教師才能在課堂上有激情、有創(chuàng)造，才能用自己的活力和熱情來感染學(xué)生，從而提高學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正提高課堂實(shí)效。

（特約編輯 熊疊麗）

第五篇：公立醫(yī)院綜合改革后醫(yī)務(wù)人員滿意度調(diào)查問卷

公立醫(yī)院綜合改革后醫(yī)務(wù)人員滿意度調(diào)查問卷

尊敬的諸位同仁：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來填寫本問卷。根據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面推開縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革的實(shí)施意見》，我縣已全面推開醫(yī)療改革，開始取消藥品加成政策，醫(yī)院實(shí)行了零差率銷售（除中藥飲片），醫(yī)療技術(shù)服務(wù)價(jià)格調(diào)整。遵循“總量控制、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有升有降、逐步到位”的原則。您對(duì)當(dāng)前我院綜合改革后，根據(jù)自己的實(shí)際感受和看法進(jìn)行以下問題的選擇，并在選項(xiàng)上打 “√”

1、您對(duì)縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革精神的是否了解？ ① 是 ②否 ③不確定

2、請(qǐng)問公立醫(yī)院綜合改革后是否改變以藥養(yǎng)醫(yī)？

① 是 ②否 ③不確定

3、醫(yī)改后醫(yī)院與上級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)管理、技術(shù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)機(jī)會(huì)增加？ ① 是 ②否 ③不確定

4、醫(yī)改后可以把大量病人留在基層？ ① 是 ②否 ③不確定

5、醫(yī)改后醫(yī)院承擔(dān)縣域居民的常見病、多發(fā)病診療，危急重癥搶救與疑難病轉(zhuǎn)診更便捷靈活？ ① 是 ②否 ③不確定

6、您對(duì)醫(yī)院實(shí)行績效改革滿意嗎？

①很滿意 ②滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤很不滿意

7、改革后您對(duì)醫(yī)院“看病難，看病貴”有改善嗎？ ① 是 ②否 ③不確定

8、醫(yī)改后政府在制度、規(guī)劃、籌資、服務(wù)、監(jiān)管等方面的職責(zé)，維護(hù)公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性，促進(jìn)公平公正方面？ ① 很滿意 ②滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤很不滿意

9、醫(yī)改是否減輕群眾負(fù)擔(dān)，突出公益性質(zhì)？

①很滿意 ②滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤很不滿意

10、該科室員工服務(wù)能力與質(zhì)量和熱情是否提高？ ① 是 ②否 ③不確定

11、您對(duì)醫(yī)院總體管理情況和工作態(tài)度是否滿意？

①很滿意 ②滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤很不滿意

12、您對(duì)醫(yī)療綜合改革工作有何意見和建議：。

醫(yī)院改革辦公室