第一篇：星級崗位、爭做企業(yè)好標(biāo)兵(稿一)

關(guān)于財(cái)務(wù)審計(jì)部開展“星級崗位、爭做服務(wù)標(biāo)兵”

活動的實(shí)施方案

根據(jù)寧夏電投熱力有限公司黨總支部委員會,為充分發(fā)揮黨員在生產(chǎn)經(jīng)營中的先鋒模范和帶頭示范作用,調(diào)動公司廣大員工積極、主動、創(chuàng)造性地工作,為公司安全穩(wěn)定生產(chǎn)和快速穩(wěn)定發(fā)展做貢獻(xiàn),公司黨總支部決定在公司全體黨員職工范圍內(nèi)開展“企業(yè)發(fā)展我先行,我為黨旗添光彩”活動。結(jié)合財(cái)務(wù)審計(jì)部的工作實(shí)際，現(xiàn)就在財(cái)務(wù)審計(jì)部全體黨員干部職工中開展以“星級崗位、爭做服務(wù)標(biāo)兵”為載體的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)十八屆三中全會和自治區(qū)黨委十屆三中全會精神,按照集團(tuán)公司工作的部署,圍繞“比學(xué)習(xí)、提水平,爭當(dāng)愛崗敬業(yè)螺絲釘;比服務(wù),轉(zhuǎn)作風(fēng),爭當(dāng)企業(yè)形象宣傳員;比實(shí)干,夯基礎(chǔ),爭當(dāng)遵章守紀(jì)的好員工:比創(chuàng)新,展亮點(diǎn),爭當(dāng)開拓進(jìn)取領(lǐng)頭雁;比奉獻(xiàn),促效益,爭當(dāng)跨越發(fā)展的排頭兵”主題活動，圍繞組織財(cái)務(wù)審計(jì)部以實(shí)際工作，以創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)基層為主題，以創(chuàng)先、評優(yōu)為抓手，以提升整體素質(zhì)、提高工作成效為根本，大力加強(qiáng)能力建設(shè)和服務(wù)建設(shè)，為供熱事業(yè)創(chuàng)新發(fā)

二、總體目標(biāo)要求：

一是在財(cái)務(wù)審計(jì)部樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范帶動作用，形成先進(jìn)出亮點(diǎn)、中間上水平、后進(jìn)變形象的良好局面。二是激勵(lì)財(cái)務(wù)工作人員以積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)新知識、研究新情況、把握新規(guī)律，不斷提高學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。三是堅(jiān)持以比先進(jìn)，爭優(yōu)秀為工作常態(tài)，推動財(cái)務(wù)審計(jì)部服務(wù)工作創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)提高工作水平、服務(wù)能力，提升整體形象。

（一）比學(xué)用，爭創(chuàng)“崗位星級”。

全體黨員干部職工的崗位工作終端站點(diǎn)是開展已供熱為基礎(chǔ)和保障。各基層崗位要按照“以通為先，以用為本”的要求，緊緊圍繞管出水平、學(xué)出效果、用出效益的目標(biāo)，全面加強(qiáng)崗位職責(zé)的管理和使用，做到制度落實(shí)、管理規(guī)范、操作熟練、典型突出。特別是要堅(jiān)持以用為本，把學(xué)以致用放在首位，要拓展崗位功能，創(chuàng)新載體和形式，引導(dǎo)財(cái)務(wù)部人員學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)技能、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，提升自身素質(zhì)，提高模范帶頭作用。每月結(jié)合星級崗位比學(xué)爭創(chuàng)活動，表彰學(xué)用突出的星級崗位能手。

（二）比成效，爭做“優(yōu)秀管理員”。

財(cái)務(wù)審計(jì)部會計(jì)是公司發(fā)揮各項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要按照愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、服務(wù)熱情、成效明顯的標(biāo)準(zhǔn)，教育引導(dǎo)其他財(cái)務(wù)人員自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和熟悉業(yè)務(wù)技能，精通教授業(yè)務(wù)，不斷提高服務(wù)本領(lǐng)。協(xié)助各部室開展各方面工作，帶領(lǐng)財(cái)務(wù)審計(jì)部 出色完成各項(xiàng)工作，爭做優(yōu)秀管理員。

（三）比素質(zhì)，爭當(dāng)“業(yè)務(wù)能手”。

財(cái)務(wù)人員既是財(cái)務(wù)審計(jì)部具體工作的落實(shí)者，又是創(chuàng)新發(fā)展的推動者，肩負(fù)的責(zé)任大、工作任務(wù)重。要立足本職崗位，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、深入實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務(wù)水平，成為工作的“行家里手”。掌握財(cái)務(wù)技巧，精通稅法知識，不斷提供保障能力；綜合各崗位人員，既要熟悉組織工作大局又要了解熱費(fèi)回收流程還要對預(yù)算工作做到早安排，早打算，從實(shí)際出發(fā)，細(xì)致考慮，不漏項(xiàng)目，預(yù)留余地，避免匆忙安排，高估冒填。要按照預(yù)算規(guī)定使用資金，堅(jiān)持量力而行和盡量而為相結(jié)合原則，努力做到少花錢多辦事，防止各種損失.增強(qiáng)宗旨觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，熱心為民、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的標(biāo)兵。

（四）比業(yè)績，爭建“一流平臺”。

緊緊圍繞黨支部委員會的重點(diǎn)工作及時(shí)開設(shè)專題專欄，充分發(fā)揮活動宣傳主陣地作用;參與人員要以“星級崗位活動陣地爭創(chuàng)活動”為契機(jī)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、落實(shí)各項(xiàng)制度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)用效果，確保學(xué)以致用、讓群眾滿意。可以通過設(shè)立黨員先進(jìn)崗、黨員承諾制等舉措，把爭創(chuàng)一流供水服務(wù)平臺與效能建設(shè)、黨員干部的“學(xué)習(xí)月”等活動結(jié)合起來，形成獎優(yōu)罰劣的激勵(lì)制度，激發(fā)黨員干部職工的創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情。

（五）比亮點(diǎn)，爭評“創(chuàng)新模范”。

創(chuàng)新是工作不斷發(fā)展的動力。財(cái)務(wù)審計(jì)部要準(zhǔn)確把握新形 勢、新要求，解放思想，開拓進(jìn)取，用創(chuàng)新的工作理念、體制機(jī)制和工作方法推動財(cái)務(wù)工作的科學(xué)發(fā)展。特別要鼓勵(lì)和支持水平高的同志傳幫帶、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式等，加大探索力度，采用更加實(shí)用有效的方法，利用財(cái)務(wù)知識為公司利益發(fā)揮最大化。把創(chuàng)新情況將作為每月的評獎評優(yōu)的重要指標(biāo)之一。

（一）活動范圍。

開展“五比五爭”活動的范圍是財(cái)務(wù)審計(jì)部全體黨員干部職工。

（二）實(shí)施步驟。

1.財(cái)務(wù)審計(jì)部針對每個(gè)崗位是：工作責(zé)任明確、工作內(nèi)容清晰、工作權(quán)限可控，并有必備的崗位技能要求及相關(guān)崗位的工作通報(bào)等彼此聯(lián)系互通關(guān)系，這樣，使得每個(gè)職員清晰地了解本部門對其有相關(guān)的工作要求，也知道自己該怎樣開展工作，同時(shí)要推行各崗位之間的交叉培訓(xùn)增強(qiáng)相互的認(rèn)知。

2.專業(yè)知識方面加強(qiáng)：會計(jì)業(yè)務(wù)知識、銀行知識、稅務(wù)知識以及如何進(jìn)行與稅務(wù)人員交流的技巧等各種相關(guān)的知識培訓(xùn)。尤其對本年度出臺的新稅法，財(cái)務(wù)審計(jì)部已計(jì)劃安排專門時(shí)間進(jìn)行內(nèi)部學(xué)習(xí)、討論。財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，目的是為不僅能夠做好資金的收付工作，同時(shí)還要求能充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的作用，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。

3、加強(qiáng)與營銷部的協(xié)作針對應(yīng)收賬款的核對，積極為營銷部提出合理化建議，使其加快應(yīng)收賬款的回收，提高資金周轉(zhuǎn)率。繼續(xù)加強(qiáng)對存貨的核算和監(jiān)督，定出合理庫存量，減少庫存占用，提高資金的使用效率。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí),使全體財(cái)務(wù)人員能熟練的掌握NC財(cái)務(wù)軟件，減少核算過程的以適應(yīng)財(cái)務(wù)管理的要求。

5、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流是提高會計(jì)人員素質(zhì)的重要方面。通過撰寫論文,可促進(jìn)理論知識,有利于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平,還能提高寫作能力和口述能力。通過對會計(jì)人員素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高公司的財(cái)務(wù)管理水平,以適應(yīng)新形勢下對會計(jì)信息的快速的、準(zhǔn)確的、真實(shí)的要求,確保公司和各部門各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

根據(jù)本崗位實(shí)際工作，開展“五比五爭”活動對財(cái)務(wù)審計(jì)部每名黨員干部職工進(jìn)行量化考核，讓財(cái)務(wù)審計(jì)部全體黨員職工對照個(gè)自的工作標(biāo)準(zhǔn)自身找差距,明確努力方向,制定跟進(jìn)趕超的措施?！盃巹?chuàng)星級崗位、爭做服務(wù)標(biāo)兵”更好的服務(wù)企業(yè)服務(wù)群眾。

財(cái)務(wù)審計(jì)部 2014年8月8日

第二篇：爭做紀(jì)律好標(biāo)兵

爭做紀(jì)律好標(biāo)兵——主題班會

一、主題背景：

一年級孩子天性活潑好動，他們剛從大班上來沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課上很隨意便，課間也常在班內(nèi)追逐打鬧，無意中就破壞了課堂經(jīng)律。時(shí)間已經(jīng)過去快一個(gè)學(xué)期了，我們班的紀(jì)律仍舊存在很大的問題，語文老師也時(shí)常在我面前說起，我們班某某學(xué)生又怎么了。針對這種現(xiàn)象，我開了一次主題班會，借此來讓學(xué)生明白，上課就要遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及班紀(jì)班規(guī)的良好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范

2、讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律和規(guī)則的好處

3、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好標(biāo)兵

三、活動主題：“爭做紀(jì)律好標(biāo)兵”

四、活動地點(diǎn)：一年三班教室

五、活動過程：

（一）引入班會主題（班主任主持）

（二）出示主題，學(xué)生討論

1、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）

2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）

3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）

（三）學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班紀(jì)》 學(xué)生說一說《守則》和《規(guī)范》的重要性。

（四）小品表演《如此學(xué)生》

（1）課堂上，有學(xué)生故意搞小動作，結(jié)果沒聽明白老師講的題

（2）課間幾個(gè)男生卻故意去推同學(xué)，造成學(xué)生跌傷

（五）老師總結(jié)：（讓同學(xué)起來說說自己的感受）守紀(jì)律好處多，我們要人人爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，好孩子。

總結(jié)：一次印象深刻的活動比一番說教來得更有用，低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，讓他們自覺遵守紀(jì)律不是一朝一夕的事，通過活動，讓他們親身參與到活動中，增強(qiáng)他們的切身感受，效果來得好得多。通過活動，學(xué)生們的自覺性提高了不少，上課的秩序好多了。課間學(xué)生也能自覺遵守校規(guī)。

第三篇：星級標(biāo)兵

星級標(biāo)兵、星級小組評價(jià)辦法

（一）合作小組星級標(biāo)兵、星級小組評價(jià)：七年級六班分八個(gè)合作小組，每組六名同學(xué)，分1—6號。

1、星級標(biāo)兵評價(jià)辦法： “星級標(biāo)兵”評價(jià)，根據(jù)“小組評價(jià)卡”評價(jià)結(jié)果，填寫小組課堂、常規(guī)評價(jià)統(tǒng)計(jì)表，每周計(jì)算 “小組課堂合作學(xué)習(xí)評價(jià)”、“小組常規(guī)評價(jià)”兩項(xiàng)得分，得分前三名獲兩星，后三名獲一星。

2、星級小組評價(jià)辦法：

（1）根據(jù)任課教師的評價(jià)結(jié)果計(jì)分：每周由各任課教師評出該科學(xué)習(xí)的優(yōu)秀小組，前3個(gè)小組得3分，最后兩個(gè)小組得1分，另外三個(gè)小組得2分，累計(jì)各科小組得分。

（2）小組之間實(shí)行一對一監(jiān)督關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題后，監(jiān)督一方負(fù)責(zé)告知被監(jiān)督一方，并匯報(bào)組長做好記錄。

根據(jù)監(jiān)督評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果計(jì)分。每周，監(jiān)督小組從以下幾個(gè)方面對被監(jiān)督小組進(jìn)行評價(jià)統(tǒng)計(jì)： 常規(guī)要求：穿校服，佩戴?？?，不遲到，不吃零食，不帶用于游戲的物品到校（mp3，mp4，游戲卡片，手機(jī)等），發(fā)現(xiàn)后，每天、每人、每項(xiàng)減1分；

紀(jì)律要求：不打架，不罵人，不說臟話，上課不隨便說笑，下課不追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)后每天、每人、每項(xiàng)減1分；

衛(wèi)生要求：講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰；按時(shí)值日，不亂扔字紙、垃圾；監(jiān)督小組根據(jù)被監(jiān)督小組的表現(xiàn)情況加1—5分。

作業(yè)要求：認(rèn)真書寫，按時(shí)完成，出現(xiàn)不做、不交、完成不認(rèn)真的情況，每人、每科減2分。

根據(jù)（1）和（2）兩項(xiàng)得分之和，總得分前四名為本周優(yōu)秀小組，每位成員或兩星，后四個(gè)小組每位成員獲一星。

3、每月統(tǒng)計(jì)一次獲得的星的個(gè)數(shù)，根據(jù)獲得的星的數(shù)量評定“星級標(biāo)兵”、“星級小組”，每月有三分之一的同學(xué)會被評為“星級標(biāo)兵”，二分之一的小組會被評為“星級小組”；每學(xué)期實(shí)行“星級晉級”制，第一次為“兩星” 星級標(biāo)兵或星級小組，第二次晉為“三星”，第三次晉為“四星”。第四次晉為“五星”。（違紀(jì)學(xué)生不得晉級）每學(xué)期評為“五星”的小組，由校長頒發(fā)獎狀、獎杯和獎品；每學(xué)期評為“五星”的學(xué)生，由校長頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。每學(xué)期的綜合評定根據(jù)“星級”評定結(jié)果和考試成績評定A、B、C、D等級和優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員。

（二）幫扶小組優(yōu)秀學(xué)生評價(jià)：七年級六班分三個(gè)幫扶小組，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)活動，幫扶人和被幫扶人簽訂幫扶要求和目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束，幫扶人完成目標(biāo)1，即評為本學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生，綜合評定為A；被幫扶人完成目標(biāo)2，即評為本學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生，綜合評定為B。注：幫扶要求和目標(biāo)另外制定，僅限幫扶雙方知道。

附：

1、值日分工：六周一循環(huán)，前三周周一至周五，1—5組負(fù)責(zé)掃地，倒垃圾，整理桌凳；6—10組負(fù)責(zé)拖地、擦拭講臺、門、黑板。后三周交換值日；十一組負(fù)責(zé)辦公室衛(wèi)生的打掃，每周周一、周三兩次，每次兩人。各組長根據(jù)要求做好分工。

2、小組監(jiān)督關(guān)系：1組5組，2組6組，3組7組，4組8組，幫扶要求：

1、幫扶人與被幫扶人之間有互相監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)。

2、幫扶人、被幫扶人都不能有違紀(jì)現(xiàn)象；

3、幫扶人負(fù)責(zé)給被幫扶人講解不明白的問題；

4、幫扶人負(fù)責(zé)協(xié)助老師檢查被幫扶人的作業(yè)完成（背誦）情況、，并做好記錄。

第四篇：崗位學(xué)雷鋒,爭做好老師

崗位學(xué)雷鋒、爭做好老師

從七歲入學(xué)，到如今已有十八年教齡的我，遇到過不少的好老師，這些好老師身上都有著感人至深的故事。但我卻從未敢把他們與雷鋒聯(lián)系過在一起。直到我為這次的演講準(zhǔn)備的時(shí)候，我才知道他們身上的精神就是雷鋒精神。

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神

雷鋒把一生奉獻(xiàn)給了黨和國家，他短暫的人生旅途寫滿了熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會的故事。

我們老師的奉獻(xiàn)談不上這么高尚。我們奉獻(xiàn)對象也沒有這么廣泛。可是我們的奉獻(xiàn)是有厚度的。我給大家講個(gè)故事。故事的主人公曾是香港某中學(xué)的一名中學(xué)生，上初中時(shí)，各科成績都非常優(yōu)異，是大家眼里的優(yōu)等生，唯一的缺憾就是不會唱歌。音樂老師為此在課堂上讓他罰站，結(jié)果還是不行，就讓他站到教室外，后來他就經(jīng)常在音樂課上逃學(xué)?？墒窃谙愀?，畢業(yè)前是要考音樂的。考試那天當(dāng)他進(jìn)入音樂教室備考時(shí)，看到他的同學(xué)都站在窗外，老師的琴聲一響，他們班同學(xué)齊聲唱了起來，因?yàn)楦袆?，也因?yàn)楦腥?，他大聲唱了起來。老師的琴聲突然間停了，揮揮手讓他出去，他走到門口時(shí)，無意回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)音樂老師淚流滿面。他當(dāng)時(shí)很疑惑，可是又不敢問。后天他順利進(jìn)入重點(diǎn)高中，考上名牌大學(xué)，再到后來他擁有一份高薪的好工作。有一次，他因公出差到了美國，一個(gè)黃葉滿地的秋天，他在舊金山遇到了已白發(fā)蒼蒼的音樂老師，一番寒暄之后，他忍不住問音樂老師當(dāng)年為何淚流滿面。老師說在他的眼里，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)出天籟般的聲音，而他就是不行，那幾年老師折磨著他，可也折磨著自己。他畢業(yè)后，老師就跟著辭職了，因?yàn)槔蠋熡X得自己再也不能勝任一個(gè)老師了。老師的這份責(zé)任不就是一種奉獻(xiàn)嘛。這份責(zé)任我們無需別人提醒，一直都縈繞在心頭，哪怕在夢里。這份責(zé)任的厚度豈是一般人所能體會。這份責(zé)任的背后是多少個(gè)難眠的夜，又是多少次難言的心痛。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。而我們的老師又何嘗不是?！提及工作，就算有怨言，可是面對孩子時(shí)，哪個(gè)不是盡心盡力，哪個(gè)不想讓學(xué)生們考出好成績!為了這個(gè)目標(biāo)，想盡辦法，加班加點(diǎn)。記得剛畢業(yè)那幾年，我們這些老師為了能讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)好一點(diǎn)，自覺利用節(jié)假日無償給學(xué)生上課。為了對學(xué)生進(jìn)行檢測，為了讓學(xué)生更好的鞏固知識，電燈下一筆一筆的用鋼板刻試卷，一個(gè)一個(gè)休息日用手一張一張的推印試卷，剛買的新衣服啊，一轉(zhuǎn)眼，半身的油墨。哪個(gè)心疼過? 哪個(gè)有過絲毫的怨言? 很少有人是立誓當(dāng)個(gè)老師，可是當(dāng)了老師，哪個(gè)人有過怨言!

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。我們老師又何嘗不是螺絲釘?!特別是班主任，每天面對學(xué)生的方方面面，瑣瑣碎碎的小事，一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，在平凡中消耗著的是巨大的心血。雷鋒精神內(nèi)涵之四：勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。我們老師在清貧中堅(jiān)持自我，不求物質(zhì)，只愿精神愉悅的美德，也屬于雷鋒精神的內(nèi)涵啊!對照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們太多的老師都具備雷鋒精神，不是嗎? 在這里，我想推薦一個(gè)把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)到極致的同事:劉健老師。畢業(yè)18載，他兢兢業(yè)業(yè)18年，他對學(xué)生最深沉的愛，他對每個(gè)學(xué)生的不放棄，我見證了18年!這些年里，領(lǐng)導(dǎo)一定會表揚(yáng)和欣賞他關(guān)鍵時(shí)候挑起大梁，一人干著2人或3人的活這樣的壯舉，可是讓我敬佩和感動的是:不管他一學(xué)期要上多少節(jié)課，不管他有多累，有多忙，他對每個(gè)班，每個(gè)學(xué)生的愛始終如一，從不倦怠!

[演講稿]

崗位學(xué)雷鋒、爭做好老師

馬集中心學(xué)校 李雪梅 二0一七年三月

第五篇：爭做星級班級

在全市上下創(chuàng)建文明城市之際，為積極響應(yīng)“創(chuàng)建文明城市”的號召，我校決定舉行主題為“創(chuàng)建文明城市 爭做美德少年”活動。希望同學(xué)們以此次活動為契機(jī)，能夠勇于向不文明行為宣戰(zhàn)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，革除陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、文明習(xí)慣，自覺創(chuàng)造健康向上的生活方式，通過自己的實(shí)際行動，影響同學(xué)、影響班級、影響校園，影響父母、影響家庭、影響社會。通過本次活動教導(dǎo)同學(xué)們培養(yǎng)文明習(xí)慣，爭做美德少年，勇于帶動他人，打造和諧校園，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)力量。

為深入貫徹落實(shí)市縣文明辦、教育局關(guān)于組織開展的“認(rèn)星爭優(yōu)·爭做美德少年”活動的指導(dǎo)意見，增強(qiáng)“美德少年”學(xué)習(xí)宣傳活動在未成年人思想道德建設(shè)中示范性和帶動力，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺踐行社會主義道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好的品格，經(jīng)研究決定：在我校組織開展“認(rèn)星爭優(yōu)·爭做美德少年”星級評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動對象

小學(xué)部全體學(xué)生、中學(xué)部（七年、八年、高一）年級學(xué)生

二、認(rèn)星范圍

①文明禮儀之星，②自強(qiáng)自立之星，③誠實(shí)守信之星，④盡責(zé)奉獻(xiàn)之星，⑤尊老愛親之星，⑥助人為樂之星，⑦勤奮好學(xué)之星，⑧文體藝術(shù)之星，⑨節(jié)儉環(huán)保之星，⑩科技創(chuàng)新之星。

三、活動步驟

第一階段：認(rèn)星階段（2013年4月1日--4月13日）

1、宣傳發(fā)動：①利用升旗儀式做開展“認(rèn)星爭優(yōu)·爭做美德少年”星級評選活動的動員講話；②由班主任利用班會課的形式在學(xué)生中發(fā)動，告之學(xué)生本次活動的詳細(xì)內(nèi)容；③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要意義；④利用校訊通告知家長本次活動方案，請家長關(guān)注并參與到活動中來。

2、認(rèn)星啟動：4月6日月假返校后，由班主任在本周班會課上開展認(rèn)星實(shí)施活動，下發(fā)《認(rèn)星爭優(yōu)·爭做美德少年》活動要求，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對照“星級標(biāo)準(zhǔn)”，自愿提出自己的爭星目標(biāo)，填寫“成長手冊”；建議班主任把本班學(xué)生的認(rèn)星情況分類劃分十個(gè)星組。

3、在教室內(nèi)增設(shè)“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年”版面，展示全班同學(xué)認(rèn)星概況。第二階段：創(chuàng)星階段（2013年4月15日-2013年5月30日）

1、學(xué)生踐行：學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)定的星級內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。

2、每周小結(jié)：班主任在班會課上利用10-15分鐘時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫自我評價(jià)，對照星級標(biāo)準(zhǔn)，對上周創(chuàng)星中各星的踐行情況進(jìn)行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當(dāng)點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

3、每月總結(jié)：月假學(xué)生把活動記錄冊帶回家，請家長在家完成月評，班主任與班委會在校完成月評。

4、過程宣傳：活動期間，發(fā)揮墻壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班級成員認(rèn)星爭優(yōu)活動成果，加強(qiáng)師生監(jiān)督、扶助。（用文字或圖片展示個(gè)人成長過程，由各班主任自行安排）

第三階段：評星階段（2013年6月1日-2013年6月30）

1、每月班評：班主任在班級評出班十大學(xué)星，并在教室“美德少年”版面上公布結(jié)果。

2、學(xué)期段評：2013年6月9-15日，年段評出本學(xué)期年段“十大學(xué)星”若干名，年段評出“全明星班級”若干、年段評出“星級導(dǎo)師”若干。對獲將學(xué)生而及星級導(dǎo)師頒發(fā)榮譽(yù)證書

及徽章；全明星班級頌發(fā)錦旗表彰鼓勵(lì)，并在年段范圍內(nèi)宣傳。

3、學(xué)?？傇u：年段對照星級標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)生自評、班委會評、教師評、生活老師評相結(jié)合的方式，評選本年段校級十大學(xué)星候選名單，向“認(rèn)星爭優(yōu)”辦公室（德育處、團(tuán)委辦）提出星級評定申請，并如實(shí)填寫評審表。備注：

全明星班級評選條件：①學(xué)生積極主動的參與到“認(rèn)星爭優(yōu)·爭做美德少年” 的活動中來, 做到人人認(rèn)星，人人參與；②每個(gè)學(xué)生要認(rèn)一至兩個(gè)星級，班級認(rèn)星情況均衡，并在班委會、老師的監(jiān)督引導(dǎo)下努力踐行認(rèn)星標(biāo)準(zhǔn)；③每周班會課上及時(shí)小結(jié)學(xué)生踐行情況，并指導(dǎo)學(xué)生做好踐行記錄；④名額：小學(xué)部6個(gè)，七年級評選5個(gè)；八年級4個(gè)；高一3個(gè)。

星級導(dǎo)師評選條件: ①認(rèn)真落實(shí)，積極配合學(xué)校開展“認(rèn)星爭優(yōu)·爭做美德少年”活動；②在活動中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，挖掘除星級標(biāo)準(zhǔn)以外更多的閃光點(diǎn)，創(chuàng)出本班的特色；③及時(shí)做好本班認(rèn)星、創(chuàng)星等活動記錄，積累經(jīng)驗(yàn)向全校至全市推廣；④班級被評選為“全明星班級”的班主任，將被授予“星級導(dǎo)師稱號。

第四階段：樹星階段（2013年7月1日——）1、2013年7月，根據(jù)年段上報(bào)名單，“認(rèn)星爭優(yōu)”辦公室審核相關(guān)材料，進(jìn)行篩選與確認(rèn)，最終確定我校星級美德少年評選結(jié)果。

2、綜合以上十大學(xué)星的評比，最終評選出本校特色之星——正興十大學(xué)星。正興之星——是正興學(xué)校的特色之星，是我校學(xué)生評優(yōu)中的最高榮譽(yù)，要求品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)鋵W(xué)校的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)，在學(xué)生中有引領(lǐng)作用，可以成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，在學(xué)習(xí)生活中具有典型的行為和事跡，感動全校老師和同學(xué)。3、2013年9學(xué)開學(xué)初，通過校報(bào)、廣播、開學(xué)典禮表彰大會等形式，對星級美德少年先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，充分起到激勵(lì)、示范、引領(lǐng)的綜合作用。

4、對通過認(rèn)定的星級美德少年，頒發(fā)認(rèn)定獎狀證書和徽章，表彰結(jié)果將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據(jù)。