第一篇：走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新

“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”

2016年佛山市同濟(jì)小學(xué)第九屆科技節(jié)活動方案

一、活動目的：

為提高我校學(xué)生科技素養(yǎng)、開發(fā)科技人力資源、提高國民創(chuàng)新能力，我校將舉辦第九屆科技節(jié)系列活動。本次活動主題“創(chuàng)新體驗(yàn) 快樂成長”，結(jié)合我校的可持續(xù)發(fā)展課題，以課程推進(jìn)活動，倡導(dǎo)以想象力為核心的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，積極推動校園科技活動的蓬勃開展。活動重在全員參與，讓科技活動豐富學(xué)生的校園生活與家庭生活，并擁有愉快而難忘的科技活動經(jīng)歷，從而推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、活動主題：走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新

三、活動時間：

2016年3月15日——6月30日

開幕式于3月15日科普講座，閉幕式于5月20日科普講座。

現(xiàn)場展評：5月13日 下午評委評分，各攤位發(fā)明類的學(xué)生在場介紹，下午全校公開展覽，各研究所組織參觀，攤位要有3名攤主在場。

四、活動對象

全校1~6年級學(xué)生、家長

五、活動內(nèi)容

競賽內(nèi)容主要分為：展評項(xiàng)目（創(chuàng)新成果、創(chuàng)客作品）、競技項(xiàng)目（科技模型、小小科學(xué)家）。

科學(xué)體驗(yàn)活動分為：科普講座、環(huán)?？鞓妨挥螆@、科普體驗(yàn)活動。

競賽內(nèi)容——展評項(xiàng)目：

展評時間安排：布展5月12日下午-13日上午 公開展覽5月13日下午第5-7節(jié)課至15日上午，下午各班撤展。

展評地點(diǎn)： 花園童真樓一樓電教室 展評項(xiàng)目：

1、創(chuàng)新競賽項(xiàng)目

各研究所發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行作品布置，以環(huán)保理念為主，利用廢物做展板或者裝飾物，展板尺寸自行設(shè)計（不超120厘米X90厘米），展評作品數(shù)量按照上報數(shù)，參賽項(xiàng)目名稱、序號需要標(biāo)明。以下作品進(jìn)行展評時，請使用本冊作品標(biāo)簽（第11頁表五）（1）小發(fā)明：觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具。（注：寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括：設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙，制作成實(shí)物。）

展評要求：由學(xué)生自己抄寫，用紙皮做展板，展板內(nèi)容包括：我是怎樣想到的、創(chuàng)新點(diǎn)、設(shè)計目的、制作過程、應(yīng)用原理、設(shè)計圖，照片不超10張，并在桌子上擺出實(shí)物。

（2）小論文：可以通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、觀察等活動寫成科學(xué)研究小論文。（注意有提出和聚焦問題，設(shè)計研究方案、收集和獲取證據(jù)、整理信息、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。整個研究過程的日記、記錄、照片等原始材料越多越好。）申報表見本冊第13頁，表格可以附加紙上交。

展評要求：由學(xué)生自己抄寫（或單面打?。眉埰ぷ稣拱?，展板內(nèi)容包括：課題的產(chǎn)生、研究過程與方法、結(jié)論，照片不超10張。

（3）科幻畫：參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制，作品要求干凈、整潔。右下角附上紙標(biāo)明作品名稱、作者。（注意不能貼在畫紙上，固定作品時，不要用透明膠等材料直接貼在畫面上，以免損壞作品。）

（4）科學(xué)動漫畫：要有完整的故事情節(jié)，篇幅至少為4幅（格）。必須使用16開繪圖紙,每張紙篇幅不超過4幅(格)，提交的原稿要求清晰，對話框中的臺詞（及擬聲詞）請書寫清楚工整，注意以科學(xué)內(nèi)容為主，可以是漫畫，也可以制作動畫。

科幻畫、動漫畫創(chuàng)意說明表見本冊第12頁。

2、創(chuàng)客項(xiàng)目：“節(jié)水I DO”

發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用廢舊物品進(jìn)行設(shè)計制作，請按照本年級主題內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備： “節(jié)水用具”，適合一~三年級，要求使用廢舊物品制成節(jié)水用具，如馬桶、龍頭、花灑等。

“節(jié)水城市”，適合四~六年級，要求利用廢舊物品制成有創(chuàng)意的節(jié)水城市，可以3人合作。注意：請連同設(shè)計稿和作品一起上交。

上交參加活動匯總表時間：5月6日前，請使用展評清單（第9頁表一）各研究所按照以上各個項(xiàng)目挑選5～10個作品進(jìn)行展評（使用表二），展評攤位請看本冊第15、16頁。

第二篇：走近創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新作文

走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新

四年三班

鄭黃煊

科技進(jìn)步，正是因?yàn)閯?chuàng)新，有創(chuàng)新，才能不斷地改善與發(fā)現(xiàn)。

看看世界上的偉人：25歲的愛因斯坦勇于創(chuàng)新，堅持自己的立場，推翻了牛頓“絕對時間和空間”的理論，提出了“光量子”的理論，為之后的量子學(xué)奠定了基礎(chǔ);哥白尼在《天體運(yùn)行論》中推翻了當(dāng)時統(tǒng)治著人們大腦的《地心說》，他根據(jù)自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說》，通過重重困難，哥白尼的《日心說》得到了驗(yàn)證，從而成為了新的權(quán)威。

在日新月異的現(xiàn)代，科技每天都在飛快地進(jìn)步!每隔一段時間，我們總會聽到發(fā)明了什么新的科技，或者開發(fā)了什么新的技術(shù)。最令人為之震撼的，當(dāng)然要數(shù)當(dāng)代的通訊產(chǎn)品了。

追溯到古代，人們通過驛差、漂流瓶、烽火進(jìn)行信息傳遞，時間長而且容易發(fā)生誤差;近代，莫爾斯和貝爾分別發(fā)明了電報和電話，通訊方式開始出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)折;現(xiàn)代，中國便出現(xiàn)了郵政系統(tǒng)，即使人們遠(yuǎn)在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無疑使溝通更加方便了;到了當(dāng)代，電子計算機(jī)、智能手機(jī)成為了人們必備的通訊產(chǎn)品，人們可以快捷地從互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)上查閱信息、觀看電視電影甚至購買商品。平時，人們用QQ、微信來通報自己的情況、了解身邊發(fā)生的事情;過年過節(jié)，人們通過手機(jī)互發(fā)短信問候。這對于古代人來說，簡直是天方夜譚。

正是因?yàn)榭萍脊ぷ髡叩难芯亢蛣?chuàng)新，科技才能夠發(fā)展到今天，為人們帶來輕松和便利。科學(xué)永無止境，讓我們不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，享受創(chuàng)新帶給我們的樂趣吧!

第三篇：走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新活動方案

《走近創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新》科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動方案

萊州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、活動目標(biāo)

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動是一項(xiàng)以培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，提高科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗(yàn)和科學(xué)探究為主要內(nèi)容和形式的普適性科普活動。

本次活動主要以班級、小組和家庭為單位開展相關(guān)的科學(xué)調(diào)查活動。旨在培養(yǎng)青少年團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，增強(qiáng)青少年社會責(zé)任感和科學(xué)道德，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

活動通過各種適合青少年日常生活的活動內(nèi)容，吸引青少年參與科學(xué)調(diào)查、科學(xué)探究和科學(xué)化驗(yàn)活動，讓青少年在參與活動的同時學(xué)習(xí)基本的科學(xué)知識，掌握初步的科學(xué)探究方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、活動對象：三—五年級全體學(xué)生

三、活動組織

組長：宋校長副組長：張校長姜德先郎利民

活動團(tuán)隊：科學(xué)、綜合實(shí)踐活動教師及三—五年級班主任

四、分工

科學(xué)與綜合實(shí)踐活動教師：利用現(xiàn)在的各種創(chuàng)新體驗(yàn)材料，研究實(shí)驗(yàn)方法并在此基礎(chǔ)上深入拓展其它實(shí)驗(yàn)研究活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的科學(xué)探究能力。制訂學(xué)校科技實(shí)踐活動方案，整理學(xué)?？萍紝?shí)踐活動成果，及時上傳活動開展情況的圖片及新聞報道等。

班主任：做好本班學(xué)生的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)及創(chuàng)新活動的組織、輔導(dǎo)及學(xué)生和教師成果的整理。

學(xué)生：做好各項(xiàng)調(diào)查體驗(yàn)活動和創(chuàng)新活動。

五、活動過程 活動過程分階段進(jìn)行

第一階段，2016年四月份，成立《走近創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新》科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動團(tuán)隊。制訂科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動方案。第二階段，2016年五月上旬，進(jìn)行《走近創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新》科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動啟動儀式既動員大會。建設(shè)《創(chuàng)客活動室》

第三階段，2016年五月中旬，進(jìn)行《走近創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新》科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動師資培訓(xùn)。主要形式有：請專家講座、校內(nèi)自主培訓(xùn)、參加省市級相關(guān)培訓(xùn)、校際間互相學(xué)習(xí)。

第四階段，五月下旬體驗(yàn)活動競賽階段。主要內(nèi)容是火箭設(shè)計與制作、薯片的包裝與設(shè)計、太空架豆的種植與觀察、走近創(chuàng)客及航空技術(shù)應(yīng)用的調(diào)查等。第五階段，整理征文階段

第六階段，體驗(yàn)創(chuàng)新階段。主要內(nèi)容是：體驗(yàn)生活，《家務(wù)事我來做》、《參觀工廠企業(yè)體驗(yàn)工作勞動》、《問題大賽》、《生活中的金點(diǎn)子》、《我來搞創(chuàng)意》、《我是創(chuàng)客》

第七階段：成果展覽及成果整理上報階段

六、活動內(nèi)容

圍繞活動主題，組織學(xué)生以家庭、學(xué)校（班級或小組）為單位，開展學(xué)習(xí)活動、體驗(yàn)活動、調(diào)查活動、拓展活動和征集活動。

（一）學(xué)習(xí)活動。以班級為單位組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解創(chuàng)客、創(chuàng)新等相關(guān)知識和實(shí)例，認(rèn)識創(chuàng)新的基本涵義。

（二）體驗(yàn)活動。通過小組討論、實(shí)地參觀等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)客生活，更好的學(xué)習(xí)和理解創(chuàng)新的重要意義。

（三）調(diào)查活動。聚焦生活和身邊創(chuàng)新的人、創(chuàng)新的事，組織學(xué)生開展科學(xué)調(diào)查活動，體驗(yàn)和掌握科學(xué)的調(diào)查方法。

（四）拓展活動。為學(xué)生設(shè)計更多更有趣的活動，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上開展拓展活動，進(jìn)一步增強(qiáng)其科學(xué)探究能力。

（五）征集活動。組織學(xué)生和輔導(dǎo)老師參加優(yōu)秀作品征集活動，為他們提供成果展示和交流的平臺。

七、活動要求

1、各班級，要圍繞本活動主題，開展各項(xiàng)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究和創(chuàng)新活動。要充分發(fā)揮各界力量，給學(xué)生提供各種機(jī)會，了解創(chuàng)客，了解創(chuàng)新的意義，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。

2、各班級要針對活動主題進(jìn)行活動內(nèi)容培訓(xùn)，創(chuàng)新事例培訓(xùn)及發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新方法的培訓(xùn)。

3、要開展以班級、小組、家庭、社會為主體的多種形式的創(chuàng)新活動。

八、活動預(yù)期成果

1、每位學(xué)生都要有自己的調(diào)查體驗(yàn)活動成果和創(chuàng)新成果。成果形式：調(diào)查表、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)新作品等。

2、參與輔導(dǎo)的所有老師都要形成自己的作品成果，既科技實(shí)踐活動成果。

3、科學(xué)與綜合實(shí)踐活動老師要將學(xué)生的活動成果進(jìn)行整理形成學(xué)校的成果材料。

4、在十月份進(jìn)行全校的創(chuàng)新成果競賽與展覽活動。優(yōu)秀的成果將直接參加全國的競賽。

第四篇：“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”青少年調(diào)查體驗(yàn)活動總結(jié)

2016年“走近創(chuàng)客

體驗(yàn)創(chuàng)新”全國青少年科學(xué)

調(diào)查體驗(yàn)活動總結(jié)

巴東縣官渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)

在青少年科技領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)和學(xué)校的大力支持下，我校積極開展了青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動。以《走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新》為活動指南，以“求真務(wù)實(shí)”為活動理念，自覺地把青少年調(diào)查體驗(yàn)活動列入學(xué)校均衡教育當(dāng)中，扎實(shí)有效地開展了此項(xiàng)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與

開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動是著眼于受教育者和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的客觀要求，是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的需要，也為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展創(chuàng)造必要條件。

我校為了更好的開展《走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新》，成立了青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：向洪濤

副組長：譚德錦 向美 向遠(yuǎn)珍 組員：科學(xué)老師及各班班主任

由教務(wù)處、教科室牽頭，在2015年活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的骨干教師帶領(lǐng)下，科學(xué)教師深入到學(xué)生活動中指導(dǎo)，其他學(xué)科教師全員參與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，全校共2006名學(xué)生，86名專任教師全部參與活動。

二、措施到位

我們認(rèn)真制定并實(shí)施青少年調(diào)查體驗(yàn)活動方案：即上好三種課（科技課、科技活動課、科技興趣組課），搞好各種宣傳方式（黑板

報、廣播、宣傳欄、剪報和手抄報等）。

事實(shí)證明，這些做法都能夠達(dá)到非常好的效果，為了把學(xué)校的科技活動開展得有聲有色，讓學(xué)生們有著極強(qiáng)的熱情投入到科技活動中去，我們先后共舉辦了3次大型的科普講座、兩期大型的宣傳櫥窗、競賽活動、6次科技創(chuàng)新制作及繪畫比賽、一次大型的寫作比賽、三屆“科技小報”評比活動，先后在我州恩施晚報、長江巴東網(wǎng)、巴東教育網(wǎng)和我校校園網(wǎng)站發(fā)表新聞稿件10余篇。

三、形式多樣，豐富多彩

活動初期，我們把青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容向全校師生進(jìn)行動員，并由我校專職科技輔導(dǎo)員講述活動的注意事項(xiàng)以及如何進(jìn)行青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動。這樣不僅推動了我校的青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動的前進(jìn)步伐，而且也使我們的學(xué)生真正的理解了《走近創(chuàng)客

體驗(yàn)創(chuàng)新》的深遠(yuǎn)意義。

四、認(rèn)真組織開展活動啟動儀式，提高學(xué)生對科普活動的認(rèn)識 2016年6月8日，官渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動啟動儀式----“走進(jìn)創(chuàng)客

體驗(yàn)創(chuàng)新”，巴東縣科協(xié)佘遠(yuǎn)美主席、縣教育局宋發(fā)龍副局長、科協(xié)徐三英、中心學(xué)校陳宗寶校長一起參加活動啟動儀式。

啟動儀式上，巴東縣科協(xié)佘遠(yuǎn)美主席動員我校學(xué)生圍繞活動主題，積極開展學(xué)習(xí)活動、體驗(yàn)活動、調(diào)查活動、拓展活動和征集活動。聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)創(chuàng)新。通過此次調(diào)查體驗(yàn)活動，希望學(xué)生對創(chuàng)客有新認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識。同時希望學(xué)校按工

作計劃，扎實(shí)開展組織、指導(dǎo)、收集、上報等工作，并能在2016年的青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動取得更輝煌的成績。

五、認(rèn)真部署學(xué)生的調(diào)查活動

我校以科學(xué)調(diào)查為契機(jī)，把科學(xué)調(diào)查與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校利用晨會時間，由輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠、商店、理發(fā)店等地方進(jìn)行“航天技術(shù)在生活中的運(yùn)用”調(diào)查體驗(yàn)活動，了解航天技術(shù)給我們的生活帶來的改變，圍繞學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，小發(fā)明和小創(chuàng)造，開展調(diào)查體驗(yàn)活動，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程、方法和樂趣。我們還要求學(xué)生除了完成調(diào)查表之外，有能力的同學(xué)還要撰寫一份調(diào)查報告或者調(diào)查體會，制作一個與航空航天有空的小作品。開學(xué)后，由學(xué)校教科室牽頭，以各班為單位收集學(xué)生的作品，并評選出優(yōu)秀作品予以表彰。

六、認(rèn)真開展全國科普日活動

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年科普的教育力度，學(xué)校提前做了安排和動員工作，使得本次全國科普日活動開展的精彩而富有實(shí)效。本次全國科普日我校主要活動如下：

1、師生全體動員，積極參與科普活動。學(xué)校在9月初就召開了教師科普座談會，積極動員，發(fā)動教師積極為全國科普日的活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、對學(xué)生進(jìn)行科普知識講座。輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行了一次創(chuàng)新知識講座。本次講座從學(xué)生的創(chuàng)新思路入手，步步深入，讓學(xué)生充分認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。隨后讓學(xué)生認(rèn)識了一些成功的創(chuàng)客，打開了學(xué)

生的創(chuàng)新思維。

3、大力開展科學(xué)體驗(yàn)活動?！凹埳系脕斫K覺淺”，為了讓科技創(chuàng)新扎根學(xué)生的心靈深處，在科協(xié)贈送的“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”的2016年全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動資源包基礎(chǔ)上，學(xué)校開辟了開放實(shí)驗(yàn)室，配備了充足的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，利用科學(xué)課、科普課等時間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、孩子們在科普日這天，大顯身手，在老師的指導(dǎo)下畫出了創(chuàng)新畫，做出了創(chuàng)新作品，體現(xiàn)了小創(chuàng)客的作用。評選了2016“走近創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新”全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動學(xué)生的優(yōu)秀作品共24件，優(yōu)秀作文28篇、調(diào)查報告19份。

七、認(rèn)真做好后期的數(shù)據(jù)上報和優(yōu)秀作品提交工作

為確?；顒禹樌_展，我校重視學(xué)生的數(shù)據(jù)上報工作，由各班班主任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)據(jù)填報工作，以班為單位集中在學(xué)校遠(yuǎn)程教室，由老師指導(dǎo)學(xué)生填寫，截止目前共提交有效數(shù)據(jù)1798份。

八、認(rèn)真開展科技創(chuàng)新拓展工作

我校還結(jié)合今年的青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，開展了“創(chuàng)新就在我們身邊” 的活動。同學(xué)們利用課余時間圍繞著身邊的學(xué)具、生活中某個物體不方便使用或不完善的地方，做為研究的切入點(diǎn)，進(jìn)行改善使其更加完善。同學(xué)們把捕捉到的研究課題帶到科技興趣小組，大家一起研究，一同制作。

我校為了開拓教師和學(xué)生的科技眼界，提高教師的意識，我們組

織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參與了 “中國流動科技館”下鄉(xiāng)巡展活動，在本次巡展活動中，我校帶去的宣傳展牌得到李斯君副縣長及所有參與者的好評，展示的學(xué)生創(chuàng)新手工制作作品深受了其他學(xué)校學(xué)生的喜愛。

為了讓我們學(xué)校的學(xué)生也體驗(yàn)流動科技館的魅力，學(xué)校邀請“中國流動科技館”9月30號到我們學(xué)校進(jìn)行巡展，我們?nèi)熒箫栄鄹！Ｕ褂[結(jié)束時，科技館工作人員還親自指導(dǎo)師生移栽油菜幼苗62株，給了學(xué)生另一種體驗(yàn)。

九、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化提高

2015年，我校就有幸成為全國農(nóng)村小學(xué)科技創(chuàng)新示范學(xué)校，焦子泰同學(xué)的“家庭廢棄物產(chǎn)生情況”調(diào)查報告獲得2015年青少年調(diào)查體驗(yàn)活動“變廢為寶”國家級優(yōu)秀作品獎，這個獎勵給我們2016科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動奠定了基礎(chǔ)。

2016年我校是第二次參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富。但是因?yàn)槲倚Ｓ幸恢Х€(wěn)定的科技輔導(dǎo)員隊伍，完善的科技活動計劃，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?。更重要的是此?xiàng)活動校委會高度重視，并且從一開始就把青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動作為一項(xiàng)行重要工作來抓，所以我們才能順利完成青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，并且取得了可喜的成績 ：

1、我們學(xué)校被評為2016年湖北省青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動“優(yōu)秀示范學(xué)?！?。

2、焦子泰同學(xué)寫的“創(chuàng)新讓生活更美好”獲得2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”國家級優(yōu)秀學(xué)生作品獎。

3、向美老師和向遠(yuǎn)珍老師所寫的“廢舊文具大變身”創(chuàng)新

實(shí)踐活動報告獲得2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”國家級優(yōu)秀教師作品獎。

4、向遠(yuǎn)珍老師、向美老師、吳娟老師所寫的“學(xué)做創(chuàng)客 勇于創(chuàng)新”實(shí)踐活動報告獲得2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”國家級優(yōu)秀教師作品獎。

此次活動已經(jīng)結(jié)束，我們也取得了一定的成績，在今后的調(diào)查體驗(yàn)活動中，我們將會更加努力。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，找出不足，不斷提升科技活動的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建均衡教育理念下的科技特色學(xué)校而作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新

“走近創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動

培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)心 得 體 會

天義第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張麗麗

“創(chuàng)客”是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。它的核心理念是創(chuàng)新，而創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。創(chuàng)客教育給中國創(chuàng)新帶來三種東西：潛力無窮的產(chǎn)品，致力創(chuàng)新的精神，開發(fā)共享的態(tài)度。很有幸，2016年5月28日至30日在呼和浩特參加了為期四天的“走近創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我親身感受到創(chuàng)客教育雖是一個新生事物，但它和我們以前所進(jìn)行的做中學(xué)、創(chuàng)新教育、體驗(yàn)式教育、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等又有著很多相似的地方。相比之下，雖然我們沒有像有些的學(xué)校那么好的條件，但他們所開展的許多項(xiàng)目，我們?nèi)绻?，同樣能做得非常好。所以，開展創(chuàng)客教育并不是一件難事，我們要有足夠的信心，相信我們自己一定能夠做得更好。

培訓(xùn)首日，內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年科技中心主任高虹首先致歡迎辭，回顧了調(diào)查體驗(yàn)活動十年來的發(fā)展，并展望未來，向科技教師寄以希望，希望廣大科技教師勇于創(chuàng)新，調(diào)動青少年參與調(diào)查體驗(yàn)的積極性，為我國科技事業(yè)的發(fā)展注入更多活力；隨后，高虹主任與中國科協(xié)“做中學(xué)”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中心（東南大學(xué)）專職培訓(xùn)教師葉艷一起為調(diào)查體驗(yàn)活動優(yōu)秀教師與優(yōu)秀組織單位頒發(fā)獎狀。

培訓(xùn)中，葉艷老師對《2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動指南》做詳細(xì)介紹。她從創(chuàng)新與創(chuàng)客入手，詳細(xì)介紹了創(chuàng)客空間平臺，以體驗(yàn)活動《火箭，發(fā)射！》和《快遞薯片》為例，向老師們詳細(xì)講解了活動步驟，以及體驗(yàn)活動中科技輔導(dǎo)老師如何準(zhǔn)備活動？孩子要做什么？如何調(diào)動孩子的積極性等內(nèi)容，用事例告訴我們怎么才能做好科學(xué)體驗(yàn)活動。讓我更加明確創(chuàng)新就是創(chuàng)造出新的事物、方法、元素、路徑和環(huán)境等,并且通過這些帶來有益的效果。科技創(chuàng)新是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)生產(chǎn)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新的服務(wù)的過程。

北京創(chuàng)想科技發(fā)展中心主任沈嫣輝主講的《科學(xué)教育的發(fā)展理念與趨勢》，他結(jié)合自身多年的從教經(jīng)驗(yàn)就科學(xué)教育、創(chuàng)客教育做了詳細(xì)講解，并就如何將創(chuàng)客教育理念融入傳統(tǒng)學(xué)科課程，談了他經(jīng)驗(yàn)和體會。讓我感覺到科學(xué)的魅力是無窮的。他的講解讓我認(rèn)識到創(chuàng)客教育，是穿插在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的平衡點(diǎn)，它在特定的空間，融合了“ 學(xué)習(xí)動機(jī)”，“學(xué)習(xí)情景”，“有關(guān)知識點(diǎn)”，“團(tuán)隊協(xié)作”，“及時反饋”，“失敗乃成功之母”等六大教學(xué)體驗(yàn)，由四個主體共同完成：學(xué)習(xí)者、引領(lǐng)者、創(chuàng)客空間和團(tuán)隊氛圍。正如英特爾中國有限公司企業(yè)事務(wù)部教育事務(wù)總監(jiān)朱文利對此的描述：“如果學(xué)生在一個很自主、很開放的空間里學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，加上技術(shù)支撐和老師支持，他可以充分發(fā)揮創(chuàng)意。這樣的環(huán)境還能更好地激發(fā)他的興趣，培養(yǎng)他的創(chuàng)造力、動手能力以及跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。此外，這個過程也培養(yǎng)他的團(tuán)隊合作、解決問題、樂觀表達(dá)的能力，那么他一定是未來的人才?！边@便是創(chuàng)客教育的意義，即未來的學(xué)習(xí)模式。

來自基層的蒙古族科技教師、赤峰市翁牛特旗烏丹蒙古族小學(xué)的春花老師，為老師們講解了資源包的使用方法。自治區(qū)青少年中心調(diào)查體驗(yàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人尹可向參培教師們介紹了2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動信息化的使用、管理和活動宣傳安排。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我深深感覺到需要學(xué)習(xí)的東西太多了，這次學(xué)習(xí)不僅為我們科技教師搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺，更提升了我們?nèi)w科技教師開展青少年科普活動的能力，并為下一階段我們?nèi)绾伍_展科技教育工作指明了方向。希望在今后的工作中還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也會在工作中更加努力，爭取讓我校的科技教育事業(yè)再上一個新臺階。

2016年6月20日