第一篇：(2011.10)車(chē)古中學(xué)中考備考工作情況

紅河縣車(chē)古中學(xué)中考備考工作

情 況 報(bào) 告

紅河縣教育局:

我校為了落實(shí)教育局教育工作會(huì)議精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，完成中考目標(biāo)責(zé)任，我校制定了《車(chē)古中學(xué)2011年度中考備考方案》，目前的中考備考工作按既定方案認(rèn)真開(kāi)展，現(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：

一、基本情況

1、學(xué)校情況

車(chē)古中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，在校生337人，教職工32人，專(zhuān)任教師31人，專(zhuān)任教師中高職1人，中職6人，初職10人，未評(píng)13人；本科21人，專(zhuān)科12人?，F(xiàn)在我校初三畢業(yè)生有60人，如全部參加中考，按照本屆畢業(yè)班入學(xué)時(shí)的人數(shù)計(jì)算，參考率也能達(dá)到60%左右，高于去年30個(gè)百分點(diǎn)。

2011年中考，我校參考人數(shù)為45人，全科總分15287分，總平均分為339.7分，列全縣第13名，總及格率為20%，列全縣第14名，優(yōu)秀率2%，列全縣14名。

2、畢業(yè)生情況

2012年我校初三畢業(yè)生整體學(xué)習(xí)水平不高。從入學(xué)成績(jī)來(lái)看，本屆學(xué)生升入初中時(shí)總體成績(jī)是全縣最后一名，在整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生基本上對(duì)小學(xué)知識(shí)沒(méi)有掌握，這對(duì)初中教學(xué)造成了嚴(yán)重影響，制約了學(xué)生成績(jī)的提高；同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)重缺乏，小學(xué)升學(xué)考試學(xué)生成績(jī)從分?jǐn)?shù)分布上看，高分段學(xué)生只有少數(shù)幾名，而且這幾名學(xué)生基本上轉(zhuǎn)入復(fù)興鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)就讀，造成了我校優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)重缺乏，直接影響了我校的優(yōu)秀率的提高。

除此之外，我校本屆初中畢業(yè)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上參差不齊，存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，例如我校教師總體認(rèn)為成績(jī)還可以的學(xué)生，理化可以考90分以上，而英語(yǔ)語(yǔ)文卻只能考30分左右，這勢(shì)必影響我校學(xué)生成績(jī)的提高，雖然我們也采取了一系列的措施，但收效甚微。近幾年來(lái)，由于我鄉(xiāng)小考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。

上學(xué)期本屆學(xué)生有60人，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師做工作，同時(shí)通過(guò)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)等方法留住學(xué)生，目前沒(méi)有學(xué)生輟學(xué)，這些總體涵蓋了小考成績(jī)比較突出和平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生，但是由于小學(xué)時(shí)的總體成績(jī)較差，在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響，一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級(jí)前幾名的學(xué)生中有一科甚至兩科沒(méi)有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；

四、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對(duì)今年的中考成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素。針對(duì)這種情況，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師傾注了大量心血，寄希望能在明年的中考中能收到一定的效果。

3、教師情況

正如上面所述，我?，F(xiàn)有教師32人，學(xué)歷雖然都已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但是教師的整體素質(zhì)有待提高。車(chē)古中學(xué)現(xiàn)在的教師隊(duì)伍中，35歲以上的只有1名，教師平均年齡只有27.3歲，其余的有13名特崗教師。近幾年，幾乎每年車(chē)古中學(xué)都有教師調(diào)出，這些有經(jīng)驗(yàn)的教師調(diào)動(dòng)后，雖然也得到一些補(bǔ)充，但是從經(jīng)驗(yàn)、教育方法等方面，新來(lái)的年輕教師畢竟一時(shí)還是無(wú)法與他們相比的。另外，教師結(jié)構(gòu)不合理，專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。車(chē)古中學(xué)的教師，特別是主課教師，科班出身的聊聊無(wú)幾。例如，我校的高春艷教師，以前讀大學(xué)時(shí)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，現(xiàn)在由于缺乏專(zhuān)業(yè)教師，不得不臨時(shí)去代理英語(yǔ)教師。

今年我校畢業(yè)班的教師，都是經(jīng)過(guò)教代會(huì)和校委會(huì)研究通過(guò)的，在知識(shí)、能力、技術(shù)方面基本上是我校最優(yōu)秀的教師，但大部分是年輕教師，在經(jīng)驗(yàn)等方面存在一定的缺陷，例如我校初三語(yǔ)文教師，讀大學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)是思想政治，這勢(shì)必對(duì)日常的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。

4、社會(huì)環(huán)境

電視、游戲的吸引力實(shí)在是太大了，加上現(xiàn)在我鄉(xiāng)很多學(xué)生的家長(zhǎng)都外出打工，這些留守孩子由爺爺奶奶來(lái)?yè)狃B(yǎng)，而長(zhǎng)輩對(duì)孩子是寵愛(ài)有加，對(duì)孩子缺少了一種嚴(yán)厲，從而導(dǎo)致很多孩子生活懶散，喜歡玩樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高。同時(shí)，現(xiàn)在提倡“減負(fù)”，我校為了切實(shí)做好這方面的工作，實(shí)行了學(xué)生在校時(shí)間計(jì)量工作，實(shí)行了“大課間體育運(yùn)動(dòng)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有所減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的量不足，對(duì)教學(xué)有一定的影響。

另外，由于經(jīng)濟(jì)、歷史等因素，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生接受教育的認(rèn)識(shí)水平低，家庭教育嚴(yán)重缺失，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，例如每到農(nóng)忙或搞封建迷信的時(shí)候，許多家長(zhǎng)就來(lái)學(xué)校把子女叫回去。

車(chē)古鄉(xiāng)今年新開(kāi)幾家網(wǎng)吧，加上去年開(kāi)的總共有多家網(wǎng)吧和多家游戲廳，這種情況必定對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。雖然多次和學(xué)生聊天幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，多次和這些家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此聽(tīng)之任之，效果不是非常明顯。畢竟外面花花世界的誘惑力比學(xué)校的學(xué)習(xí)生活要大。

5、教學(xué)進(jìn)度

我校的總體教學(xué)進(jìn)度符合國(guó)家和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，但是教師多數(shù)為第一次帶畢業(yè)班，不可避免地存在一定的盲目性，缺乏科學(xué)方法指導(dǎo)，造成許多學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢、不全面。

二、具體工作措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，集思廣益制定工作方案

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、學(xué)生處主任、總務(wù)主任包括初三班主任教師為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，征求各方意見(jiàn)建議，制定行之有效的工作方案。2011年9月，在征求了鄉(xiāng)委政府的意見(jiàn)和全體教師特別是初三畢業(yè)班教師建議的基礎(chǔ)上制定了《車(chē)古中學(xué)2012年中考備考方案》，并以此為依據(jù)指導(dǎo)我校中考備考工作。

（二）、確立學(xué)校的一切工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，向教研教改要質(zhì)量的工作思路。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師都認(rèn)識(shí)到“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”，學(xué)校所有工作都要圍繞這個(gè)中心開(kāi)展，教導(dǎo)處要帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明；經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作；抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量；抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。通過(guò)各種教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）、加強(qiáng)宣傳教育工作，調(diào)動(dòng)師生備考迎考的主動(dòng)性和積極性加大宣傳力度，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)和板報(bào)等形式，加大宣傳力度，力爭(zhēng)在全校和社會(huì)上形成關(guān)注中考關(guān)注學(xué)生成績(jī)的共識(shí)，為中考工作的展開(kāi)創(chuàng)造了良好的輿論氛圍。

（四）、層層簽訂目標(biāo)責(zé)任，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。我校準(zhǔn)備與車(chē)古鄉(xiāng)政府簽訂《2012年教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，規(guī)定我校的工作目標(biāo)和獎(jiǎng)懲辦法。在此之前，我校就打算把本學(xué)年的工作任務(wù)做目標(biāo)分解，并落實(shí)到具體的科室和教師學(xué)生個(gè)人，具體分為與教務(wù)處的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)，與年級(jí)組的年級(jí)教育教學(xué)任務(wù)，與科任教師的教學(xué)工作任務(wù)，和與學(xué)生簽訂的學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。而且這些責(zé)任書(shū)是要在充分分析我校校情、教師和學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)上制定的，充分考慮各方面的確定因素和不確定因素，照顧到教師和學(xué)生的實(shí)際差別、學(xué)科差別，具有科學(xué)性和可操作性。

（五）、建立健全考核制度，完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生備考迎考的自覺(jué)性和積極性。以《車(chē)古中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配考核方案》為總依據(jù)，完善我校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，執(zhí)行向初三傾斜的政策，充分調(diào)動(dòng)初三教師的主動(dòng)性和積極性。

（六）、傾全校之力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障師生專(zhuān)心備考迎考。

校長(zhǎng)室總體負(fù)責(zé)2012年中考迎考工作，確保中考順利進(jìn)行；年級(jí)組、班主任要制定切實(shí)可行的工作措施，保證教學(xué)正常進(jìn)行；要求各課任教師要把握中考命題方向，關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》，精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型，提高備考效率；學(xué)生管理處要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生思想和心理穩(wěn)定；總務(wù)處要及時(shí)做好后勤準(zhǔn)備，服務(wù)教師和學(xué)生。

（七）、遵循因材施教的教育工作規(guī)律，關(guān)心和幫助各層次（對(duì)好、中、差進(jìn)行分別輔導(dǎo)）的學(xué)生，以期共同達(dá)到目標(biāo)。

切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。注重培優(yōu)秀生，制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我；切實(shí)及早抓好中等生和后進(jìn)生的提高工作，對(duì)“中等生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（八）、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，沖刺階段加大鞏固練習(xí)。結(jié)合我校實(shí)際，備考工作共分成三個(gè)階段，每個(gè)階段都有具體的工作規(guī)定和內(nèi)容，并要求科任教師要按照規(guī)定做好工作，統(tǒng)一初三的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，在最后階段要求教師把三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

（九）、從細(xì)節(jié)入手，抓好備考迎考工作。本年度備考工作，我校本著“大處著眼，小處著手”的方法，以備考方案為指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)入手具體抓備考工作。例如，我校學(xué)生管理處成立的學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)小組，主要成員包括學(xué)校政治教師和三生教育教師，通過(guò)分析本屆學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。我校初三學(xué)生李福力平時(shí)成績(jī)還可以，但在備考過(guò)程出現(xiàn)了內(nèi)心焦慮的現(xiàn)象，成績(jī)直線(xiàn)下降，通過(guò)我校心理輔導(dǎo)小組細(xì)心輔導(dǎo)，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變了思想，把主要的精力放在學(xué)習(xí)上了，成績(jī)也開(kāi)始有了起色。

通過(guò)以上的認(rèn)真分析，雖然我們備考面臨眾多不確定因素和變數(shù)，困難重重，但是盡管前方荊棘密布，我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全體九年級(jí)這些有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力，2012年我校的中考一定能夠走的更遠(yuǎn)。

紅河縣車(chē)古中學(xué) 二0一一年十月十一日

第二篇：中學(xué)中考備考方案

為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2011年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校2011年中考成績(jī)有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來(lái)，由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx。

組員：xx、xx、xx。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a、時(shí)間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測(cè)考試，根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。（2）從第四周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè)，以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問(wèn)題。（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測(cè)考試，學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每?jī)芍芤惶最}，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第三篇：興華中學(xué)2012年中考備考工作情況匯報(bào)

XX中學(xué)2012年中考備考工作情況匯報(bào)

根據(jù)榕江教育和科技局《榕江縣中考備考工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以《教育和科技局2010年教育工作計(jì)劃》、榕江縣教育研究室《2012年中考備考工作》為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，加強(qiáng)中考備考工作、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，努力抓好我校2012年中考工作，力保我校2012年中考成績(jī)有所上升，我校于2012年3月成立了以XXX校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)：XXX（副校長(zhǎng)）、XXX（副教務(wù)主任）；小組成員：XXX（政教主任兼班主任）、XXX（班主任）、XXX（班主任）、XXX（班主任）、XXX（班主任）。各班主任及政教主任負(fù)責(zé)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思想工作，教育和動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真對(duì)待這次中考，楊昌勇、胡偉負(fù)責(zé)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)工作，組織中考模擬訓(xùn)練，并對(duì)400分以上的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，在這次中考備考工作中，我校還實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)質(zhì)量包班：九（1）XXX（政教主任）；九（2）九（5）XXX（校長(zhǎng)）九（3）XXX（副校長(zhǎng)）；九（4）XXX（教務(wù)副主任）。以上人員各施其能，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，靈活自如的應(yīng)對(duì)這次中考，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

為了達(dá)到我校中考目標(biāo)，我校特于2012年3月15日召開(kāi)初三教師動(dòng)員會(huì)，提出了備考工作措施和具體要求，并在3月16日召開(kāi)學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，通過(guò)這次的思想動(dòng)員會(huì)，我校的教師及學(xué)生都信心十足的，相信在2012年的中考會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

在食堂的管理方面和學(xué)校安全管理方面，我校分別成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，時(shí)刻監(jiān)管食品的安全，確保學(xué)生的安全及身體健康，無(wú)論在集會(huì)上還是在班會(huì)課上時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，從校領(lǐng)導(dǎo)到每一位科任教師都在關(guān)注、提醒學(xué)生注意安全，各班都張貼著安全制度，通過(guò)班會(huì)上班主任也組織學(xué)生們學(xué)習(xí)了。我校還通過(guò)各種形式的宣傳，力保我校學(xué)生安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

榕江縣興華中學(xué) 2012年4月16日

第四篇：中學(xué)體育課中考備考總結(jié)

關(guān)于體育課中考備考工作總結(jié)

在一些西方國(guó)家普遍認(rèn)為，首先，體育課是一門(mén)人文課，是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化人們公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)人們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)磨煉人的意志力；是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)人們以健康的心態(tài)面對(duì)成功和失敗；而我國(guó)目前普遍認(rèn)為體育課的作用主要就是“鍛煉身體 增強(qiáng)體質(zhì)”。個(gè)人認(rèn)為：體育課作為中考上唯一的一門(mén)按各項(xiàng)身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為考核要求的考試，就已經(jīng)不僅僅是增強(qiáng)體質(zhì)這樣的基本要求了，如耐力、體力、團(tuán)結(jié)力、觀察力還有積極向上的健康心態(tài)的要求都為我們指明了在體育教學(xué)課程中應(yīng)有的拓展方向。

今年，在上級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、關(guān)懷和畢業(yè)班班主任的積極配合下，我們體育組認(rèn)真研究體育教學(xué)，集思廣益，夯實(shí)工作，在優(yōu)質(zhì)的硬件環(huán)境下開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)過(guò)硬的教學(xué)成果，全面提升學(xué)生素質(zhì)，最終圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的體育中考任務(wù)，取得了可喜成績(jī)，向?qū)W校、家長(zhǎng)和學(xué)生交上了一份滿(mǎn)意的答案。

一、“上下一心 積極配合”共創(chuàng)佳績(jī)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班主任的配合給了我們很大的支持和鼓勵(lì)，也是成績(jī)?nèi)〉玫囊粋€(gè)必備條件。學(xué)校高度重視，一年來(lái)多次召開(kāi)了九年級(jí)科任教師會(huì)議，將體育教學(xué)列為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各個(gè)體育教師制定計(jì)劃，精心安排，緊密結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，將中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練與日常體育課活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使全體學(xué)生熱情參與，積極訓(xùn)練；體育教師親身示范，科學(xué)安排；班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，細(xì)心照顧，精心關(guān)懷，上下齊心協(xié)力，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，取得了體育中考的優(yōu)異成績(jī)。

二、積極動(dòng)腦創(chuàng)設(shè)鍛煉環(huán)境、落實(shí)鍛煉項(xiàng)目奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

新學(xué)年開(kāi)始，我們就召開(kāi)初三體育中考研討會(huì)，落實(shí)中考項(xiàng)目，安排鍛煉方案，并按步認(rèn)真實(shí)施。進(jìn)入九年級(jí)，我們就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育中考的思想動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)生確立目標(biāo)和努力方向；對(duì)中考的項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)分析，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行中考的訓(xùn)練；利用課堂教學(xué)、體育小考，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生隨時(shí)了解自身的不足；

指導(dǎo)學(xué)生采取有效的練習(xí)手段，在與學(xué)生的交流中，增加彼此的了解，增強(qiáng)了相互的信任，提高了教學(xué)的效果。

體育課堂是我們的主要陣地，在不同的階段，我們采取了不同的策略，第一學(xué)期主要進(jìn)行技術(shù)常規(guī)的教學(xué)，對(duì)中考項(xiàng)目，逐項(xiàng)針對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。第二學(xué)期開(kāi)始，則逐項(xiàng)進(jìn)行拉網(wǎng)式梳理，關(guān)注的重點(diǎn)逐漸向后進(jìn)生轉(zhuǎn)移，在一遍又一遍的梳理中，進(jìn)一步的向重點(diǎn)“困難戶(hù)”傾斜。同時(shí)，利用早操、體育課、下午課外活動(dòng)對(duì)那些素質(zhì)、技能有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其盡快達(dá)到高分。

三、態(tài)度決定成敗，思想準(zhǔn)備是行動(dòng)成功的前提條件。學(xué)校積極做好考前動(dòng)員工作，這是我校體育中考取得好成績(jī)的一個(gè)重要原因。大家都知道今年我們將考核四項(xiàng)——50米短跑、肺活量、握力、臺(tái)階試驗(yàn)，這就像把答案提前告訴你，就看你想取怎樣的答案。加強(qiáng)鍛煉是提高體育成績(jī)的行之有效的手段，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)是兩者之間的催化劑，它能夠有效的催化這個(gè)化學(xué)反應(yīng)，使體育中考成績(jī)得以提高。通過(guò)考前動(dòng)員，學(xué)生有了充分的思想準(zhǔn)備和良好的心理狀態(tài)，這樣就加強(qiáng)了鍛煉的有效性。由于一部分學(xué)生對(duì)中考體育的認(rèn)識(shí)不夠，造成平時(shí)訓(xùn)練不積極。因此我們要讓學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感。體育老師在體育課上，班主任在課余鍛煉中要重點(diǎn)加強(qiáng)思想教育，使他們了解中考體育的重要性。體育考試是第一仗，打了勝仗必然會(huì)使增強(qiáng)自己的自信心，對(duì)后面的文化課考試有很大的促進(jìn)意義。打了敗仗則一定會(huì)損害心理、挫傷自尊，后面的考試也必然會(huì)受到負(fù)面影響。而從實(shí)際看，多一分是一分，完全沒(méi)有不拿的道理。

四、用最科學(xué)的方法，改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)，提高成績(jī)效果。提高體育考試成績(jī)的最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)方法，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變型。跑的項(xiàng)目的關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配；肺活量項(xiàng)目則強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的堅(jiān)持鍛煉，提高和改善肺呼吸的效率和機(jī)能，運(yùn)用合理的鍛煉方法，堅(jiān)持相關(guān)練習(xí)；握力項(xiàng)目則反映是要前臂和手部肌肉的力量，需要做一些腕彎舉、轉(zhuǎn)腕。負(fù)重卷繩、捏抓杠鈴片等方法來(lái)增強(qiáng)。臺(tái)階試驗(yàn)項(xiàng)目則是主要考核學(xué)生的心血管機(jī)能，需要平時(shí)能夠合理鍛煉，多做有氧運(yùn)動(dòng)等。針對(duì)以上存在問(wèn)題，體育老師和班主任在日后指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中，必須加以重視。我們會(huì)利用好每一節(jié)課，科學(xué)指導(dǎo)，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。

五、強(qiáng)化考前訓(xùn)練，促進(jìn)全面素質(zhì)。

體育考試項(xiàng)目，無(wú)論哪一項(xiàng)，決定成績(jī)的主要因素是全面素質(zhì)而不是單一素質(zhì)。身體素質(zhì)包括力量、耐力、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性五種。跑的項(xiàng)目對(duì)下肢力量、速度和耐力要求較高。短跑項(xiàng)目對(duì)下肢和腿部肌肉力量及爆發(fā)力要求較高。臺(tái)階實(shí)驗(yàn)則對(duì)耐力要求較高。每個(gè)項(xiàng)目同時(shí)又與其它各種素質(zhì)緊密相連。若要提高全面素質(zhì)，就必須增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。只有強(qiáng)度上去了，學(xué)生的心肺功能才能夠增強(qiáng)，肌肉組織才能夠得到發(fā)展，意志品質(zhì)才能夠得到鍛煉。因此，本著全面發(fā)展和循序漸進(jìn)的鍛煉原則，我們認(rèn)真的制定了訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)的安排運(yùn)動(dòng)量，合理的組織考前訓(xùn)練，努力使學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)都得到提高。

總之，2014年體育中考給了我們可喜的收獲，也為我們帶來(lái)了要求更高的開(kāi)始。我們將努力探索，大膽創(chuàng)新，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，虛心向兄弟學(xué)校的各位同仁學(xué)習(xí)，繼續(xù)探討新的教學(xué)規(guī)律，精益求精，加強(qiáng)體育教學(xué)、體育訓(xùn)練和管理等方面的研究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第五篇：中考備考

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? ? 中考備考：2012年中考政治復(fù)習(xí)迎考策略 教育人生網(wǎng) 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當(dāng)然是思想品德課溫故復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，對(duì)于相當(dāng)多的同學(xué)來(lái)

說(shuō)，在原有的基礎(chǔ)上提高一定分?jǐn)?shù)仍大有可能。關(guān)鍵在于怎樣把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，怎樣科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，考試中如何運(yùn)用答題技巧。

一、對(duì)照考綱，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)

越是臨近考試，越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書(shū)外，答案在書(shū)中”，只要認(rèn)真讀書(shū)，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識(shí)點(diǎn)，理解了知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問(wèn)再活的試題，都能在知識(shí)點(diǎn)中找到答案，只是需要按命題的不同要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來(lái)了。比如，看到“保護(hù)環(huán)境”，就知道這是基本國(guó)策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書(shū)上哪一課能找到，有哪些知識(shí)點(diǎn)。這樣就能避免在考場(chǎng)上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。

高效率復(fù)習(xí)課本知識(shí)的最好辦法就是仔細(xì)研讀2011年中考綱要，對(duì)《考綱》所列的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對(duì)應(yīng)教材，尤其要找到每個(gè)考點(diǎn)與七、八、九年級(jí)教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

2011年考綱列出的考試內(nèi)容與去年相比有一定的變化，刪除的考點(diǎn)有一處，新增考點(diǎn)有三處，分別是：“自尊自強(qiáng)”部分的“體會(huì)生命的可貴”；“權(quán)利與義務(wù)”部分的“運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”；“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分的“了解少數(shù)民族風(fēng)情”?？荚噧?nèi)容、水平要求做適當(dāng)調(diào)整的考點(diǎn)在幾個(gè)部分都有體現(xiàn)：1.在“學(xué)法用法”部分，“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。”從了解層次調(diào)整為理解層次；把原先“懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”簡(jiǎn)化為“理解法律在社會(huì)生活中的作用”，并且從了解層次調(diào)整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調(diào)整為“關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人友善，平等待人”。4.在“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分，把“維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”位置進(jìn)行調(diào)整?！皹?shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)”，從了解層次調(diào)整為理解層次。在“理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)”考點(diǎn)中增加“關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和命運(yùn)”。

強(qiáng)化的考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

二、關(guān)注時(shí)事，把握熱點(diǎn)，靈活答題

“關(guān)注家事、國(guó)事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，也是我省中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn)，我們?cè)谧詈箅A段必須給予足夠的重視。對(duì)熱點(diǎn)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會(huì)收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中單純的時(shí)政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和說(shuō)明這些熱點(diǎn)問(wèn)題。例如中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，舉國(guó)同慶，這是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大好時(shí)機(jī)，因此這部分可能會(huì)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識(shí)來(lái)考察大家對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)大家熱愛(ài)黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。關(guān)于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境問(wèn)題、勇?lián)?zé)任有著密切的聯(lián)系，要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法，同時(shí)體會(huì)黨和國(guó)家以人為本的執(zhí)政理念。還有，關(guān)注和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平、規(guī)范市場(chǎng)秩序，維護(hù)良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等，是今年時(shí)政熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)。思想品德學(xué)科一個(gè)很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中，也滲透在中考的命題之中。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)“熱愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)；親近自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信；熱愛(ài)勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新；熱愛(ài)集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話(huà)題，我們必須給予關(guān)注。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力

通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，而是沒(méi)有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問(wèn)；表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問(wèn)題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度；注意把握解題思路，對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考；答案組織要規(guī)范，語(yǔ)言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證；審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)；提高書(shū)寫(xiě)速度，既可以增加審題思考時(shí)間，又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查。在提高書(shū)寫(xiě)速度的同時(shí)，還要力求書(shū)寫(xiě)工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評(píng)給分點(diǎn)。

要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問(wèn)角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問(wèn)，并自己回答。（2）對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。（3）對(duì)往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對(duì)照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。（5）學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度。

思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場(chǎng)、分卷考試，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)把教材、時(shí)政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時(shí)政史思想資料最好分開(kāi)放，這樣在需要的時(shí)候，就能迅速有針對(duì)性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費(fèi)時(shí)間。

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