第一篇：教研室“十三五”教科研工作規(guī)劃_完整稿

吳橋縣教體局“十三五”教研工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大五中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞全縣教育工作，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，為全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、總體目標

突出“一個中心”，即以教學(xué)改革為中心，積極探索教學(xué)改革新思路，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

實現(xiàn)“二個目標”：形成以“疑探”教學(xué)模式為母本的符合我縣教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式，促進課堂結(jié)構(gòu)、師生角色定位、教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式、輔助手段的應(yīng)用等方面發(fā)生實質(zhì)性變化；培養(yǎng)一批課改示范校、優(yōu)秀教師，促進全縣教師課堂教學(xué)水平整體提升。

加強“三項研究”：加強課堂教學(xué)研究，以“疑探”教學(xué)模式為抓手，構(gòu)建高效生本課堂，形成縣域特色；加強中小學(xué)考試評價研究，制定和完善各學(xué)科評價方案，提高教學(xué)管理水平；加強新型教研方式研究，將教研和校改、班改、課改緊密結(jié)合，提升教研指導(dǎo)能力、教研管理能力。

圍繞“四項工作”：制定與推動“疑探”教學(xué)模式配套的常規(guī)教學(xué)管理新制度，建立常規(guī)教學(xué)管理新模式；出一套適合“疑探”教學(xué)模式與現(xiàn)行教材配套的各學(xué)科“教學(xué)案”，供教師二次備課（個性添加）時參考；出一套適合“疑探”教學(xué)模式與現(xiàn)行教材配套的各學(xué)科教學(xué)“課件”，供教師二次備課（個性添加）時選用；出一套適合“疑探”教學(xué)模式與現(xiàn)行教材配套的各學(xué)科 “單元（階段）教學(xué)質(zhì)量評價題”，供教師選用。

促進“五化建設(shè)”：加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，實現(xiàn)教師發(fā)展專業(yè)化；加強教學(xué)過程監(jiān)控，促學(xué)校管理精細化；加強學(xué)區(qū)研訓(xùn)隊伍建設(shè)和人員的培訓(xùn)，實現(xiàn)區(qū)本教研規(guī)范化；加強學(xué)校教研文化建設(shè)，促學(xué)校品牌特色化；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電子白板及圖書儀器等資源優(yōu)勢，促學(xué)校教育現(xiàn)代化。

三、具體措施

（一）課堂教學(xué)改革

1、認真貫徹《國家教育綱要》精神，進一步落實課程方案，深化新課程改革，嚴格執(zhí)行國家新課程標準，穩(wěn)步推進“疑探”課堂教學(xué)模式實施，提高課堂教學(xué)效率。

2、開展“三疑三探課堂教學(xué)模式”大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐活動。傳遞課堂教學(xué)改革正能量，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)新模式。

3、開展課改“示范課”“示范?！被顒印Ａ⒆銓嶋H，大膽嘗試，積極探索，引領(lǐng)我縣課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進，積極構(gòu)建疑探課堂。

4、開展課改革“達標課”“達標?！被顒?，縣域整體推進，促進縣域各校、全縣教師積極實踐“疑探”教學(xué)模式，并在課堂教學(xué)實踐中不斷改進，形成符合本縣教學(xué)的課堂教學(xué)模式。

5、開展學(xué)科教研活動，為“疑探”教學(xué)模式的實施提供教研支持。各學(xué)科積極搜集在“疑探”教學(xué)模式實施過程發(fā)現(xiàn)的問題，開展有針對性的主題教研活動，及時解決教改實踐中的難題。

（二）教科研管理

1、加大教育科研管理力度。完善和實施課題管理制度、跟蹤指導(dǎo)制度、研討交流制度、過程評價制度、成果鑒定制度、科研獎勵制度及成果推廣工作。堅持“科研興教，科研興?！钡姆结槪粩嗵岣呖蒲兴?。力爭校校有課題、人人參與的科研局面，提高結(jié)題率，實現(xiàn)科研工作均衡發(fā)展。特別是引導(dǎo)學(xué)校和教師將校改、班改、課改作為教研課題在實踐中進行研究。

2、開展課題研究活動，向科研要質(zhì)量。做好教育科研課題的立項、評審、鑒定、評獎、推廣等工作，強化課題的過程管理；結(jié)合課題進展情況適時組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等活動，踐行科研興校的指導(dǎo)思想。

（三）考試評價研究

1、認真貫徹落實好國家和省、市有關(guān)學(xué)生減負政策，積極改革考試評價制度；更新教育思想，改變教學(xué)理念，努力實踐“疑探“教學(xué)模式，大力創(chuàng)建生本課堂，讓課堂成為學(xué)生獲取知識、增長能力、樹立正確情感態(tài)度價值觀的陣地，完善考試學(xué)科的評價方案和標準，制定非考學(xué)科的評價方案和標準，并在具體實踐中，不斷改進和完善。

2、繼續(xù)抓好中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控這一評價方式的研究，加強監(jiān)控結(jié)果的分析與應(yīng)對策略。通過中考、小學(xué)抽考和期末考試了解學(xué)生學(xué)業(yè)水平狀況，做詳細教學(xué)質(zhì)量分析報告和解決策略，使考試真正成為了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的重要手段。

（四）教師專業(yè)素質(zhì)提升

1、結(jié)合“疑探”教學(xué)模式推廣，開拓多種培養(yǎng)渠道，促進教師專業(yè)發(fā)展，逐步提高全縣教師專業(yè)水平。結(jié)合“疑探”教學(xué)模式教學(xué)實踐，強化適合該模式的“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）技能培訓(xùn)，快速促進課改教師隊伍的專業(yè)成長。

2、多措并舉培養(yǎng)課改名師，帶動教科研水平的提升。結(jié)合“疑探”教學(xué)模式實踐，加強課改名師的培養(yǎng)和使用，通過“引路子、搭臺子、樹梯子、壓擔(dān)子”讓部分教師成長為名師，讓名師通過示范課、樣板課帶動全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來；同時繼續(xù)搞好以“疑探”教學(xué)模式為主題的“送課下鄉(xiāng)”活動，促進縣域教師業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)。

3、組織“中小學(xué)教師素養(yǎng)大賽”。使教師的基本素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、現(xiàn)代化教學(xué)手段和個人才藝（演講、歌舞、書畫、體育）等方面都得到提高。

（五）教研員自身建設(shè)

1、建立和完善教研員定期學(xué)習(xí)匯報制度，提高教研員教育理念水平。建立學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，開展好讀書學(xué)習(xí)匯報活動，不斷促進和提升教研員教育教研的理論水平。

2、積極學(xué)習(xí)研究“疑探”教學(xué)模式，成為本學(xué)科的課改能手，并深入教學(xué)一線，通過課堂觀察，指導(dǎo)教師掌握“疑探”模式的教學(xué)要領(lǐng)，解決教學(xué)疑惑，使教師熟練操作，進而進行改進和創(chuàng)新。

3、積極開展學(xué)科活動，通過講座、研討、培訓(xùn)等多種方式，推進“探疑”教學(xué)模式實踐，并引領(lǐng)本學(xué)科教師開展以“探疑”教學(xué)模式實踐為主題的課題研究。

第二篇：教研室教科研經(jīng)驗材料

以教育科研為先導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高

——“十一五”教育科研工作回眸

教育局教研室

在“十一五”期間，我們以研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、管理教學(xué)和服務(wù)教學(xué)為宗旨，以落實課程計劃為中心，以課程改革為重點，通過開展多種形式的教育科研活動，為我區(qū)廣大教師提供了一個“實踐新課標，實施新課程”的學(xué)習(xí)交流平臺。在進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展等方面，做了一些工作，在此作以下以總結(jié)。

一、進一步健全各級教育科研機構(gòu)，保障全區(qū)教育科研工作的順利進行。

這一輪新課程改革開始實施以后，在區(qū)教研室的統(tǒng)一規(guī)劃下，我區(qū)在東部、西部、北部和城區(qū)成立了七大片教研中心（中學(xué)三個，小學(xué)四個），各片教研中心聘有相應(yīng)的兼職教研員，部分學(xué)校在原有的教導(dǎo)處的基礎(chǔ)上還設(shè)立了科研處。這樣，一支以區(qū)教研室教研員為核心，以兼職教研員為骨干，以學(xué)校教導(dǎo)處（科研處）為基礎(chǔ)的區(qū)、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)和教研隊伍基本建成。幾年來，我區(qū)各中小學(xué)校開展教研活動及課題研究已經(jīng)形成制度，全區(qū)學(xué)校形成了“科研興校、科研立?！钡臐夂穹諊Ｖ袑W(xué)，中心小校等學(xué)校教育科研成果顯著，成為山區(qū)學(xué)校中的一面鮮艷的旗幟。

二、以課程改革為基點，實現(xiàn)了教研工作新突破

“十一五”期間，對我區(qū)教學(xué)研究工作最具影響和牽動力的是基礎(chǔ)教育課程改革。圍繞新課程的實施，我們較好地履行了“主要推進者”的職責(zé)，在促進教師專業(yè)發(fā)展、改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，較好地實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變教研工作職能、改進教研工作方式的新突破。

1、抓教育理念更新，促教研方式轉(zhuǎn)變?！笆晃濉逼陂g，我室全體教研員積極參加廣西區(qū)教科所、教育學(xué)院教研部、市教科所舉辦的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，以及通過外出學(xué)習(xí)、實地考察、自主學(xué)習(xí)等多種形式，突出課程改革這個核心，教研員自身的教育觀念、理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力不同程度得到提高，極大地激發(fā)了問題意識、研究意識和探究意識，實現(xiàn)了從單獨研究向與教師組成研究共同體的方向轉(zhuǎn)變，從理性研究為主向解決教學(xué)實際問題為主的方向轉(zhuǎn)變；進一步增強了為一線教師服務(wù)的意識。

2、抓課堂教學(xué)指導(dǎo)，促課程改革全面實施。課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校和教師面臨著更新課程觀念、研讀課程標準、優(yōu)化教學(xué)過程、改革課程評價等一系列新情況、新問題、新難點，亟待教研部門和教研人員的參與、指導(dǎo)。為了全面了解和掌握課改實驗工作情況，我室全體教研員深入各中小學(xué)，聽評課3000多節(jié)，采取交流、座談、研討等多種形式，與學(xué)校和教師共同研究和解決新課程實施的具體問題，發(fā)掘成功的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為整體推進新課程實驗提供經(jīng)驗，保證了全區(qū)課程改革的順利實施。

三、開展了豐富多彩的教研活動，推進素質(zhì)教育的實施。

1.開展教學(xué)大比武和課改優(yōu)質(zhì)課比賽等教研活動。

課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，開展課堂教學(xué)研究、提高課堂教學(xué)效益是我室工作的重中之重。幾年來，我們按照新課程改革的要求，以中小學(xué)教學(xué)課堂為基礎(chǔ)，定期開展了大規(guī)模的教學(xué)比武（高中各科）、課改優(yōu)質(zhì)課比賽（小學(xué)、初中）等活動，來提高廣大教師們對新課改的認識，使他們樹立起新的教學(xué)理念，建立新的教育觀和質(zhì)量觀。同時，通過這些活動也提高了中小學(xué)教師的教育理論水平、設(shè)計課堂教學(xué)的水平，駕馭課堂教學(xué)的能力和運用現(xiàn)代教學(xué)方法、手段的能力。

2.通過“送教下鄉(xiāng)”等活動，送去先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

為了進一步落實課改精神，更好地貫徹新課程標準，教研室每年集中全區(qū)一線的教學(xué)骨干（如等），利用好他們在一線課改、教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，組織了送教下鄉(xiāng)活動，把新的教育理念和教學(xué)方法送到基層教師中去。所到之處，通過觀摩示范課、教師相互交流、區(qū)教研室教研員對示范課的點評以及新課標課堂教學(xué)理念專題講座等形式，組織大家進一步學(xué)習(xí)新理念，群策群力，努力探索新課程標準下的課堂教學(xué)新策略，更好地服務(wù)于全區(qū)廣大一線的教師。幫助全區(qū)各學(xué)校的教師盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，打破陳舊的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。

3.采取走出去，請進來的形式，深化課堂教學(xué)改革。

“他山之石，可以攻玉”。多年來，我室通過多種途徑引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)方法和手段，提高課堂駕馭能力。首先，帶領(lǐng)各學(xué)校選派的骨干教師分別到北京等地的先進學(xué)校去考察、聽課，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)的經(jīng)驗和管理方法。這里僅從2010年來說明，例如組織30名物理教師到南寧觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽；組織11名教師到市進行英語教學(xué)培訓(xùn)；組織高中6名數(shù)學(xué)教師到參加新課改培訓(xùn)；組織小學(xué)語文42名教師參加在舉行的全國名師課堂教學(xué)研討課觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)；選派7名英語教師參加在北京外國語學(xué)校舉辦的小學(xué)英語教師和農(nóng)村轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)；組織高中6名化學(xué)教師到參加新課改培訓(xùn)；組織67名中學(xué)語文教師到參加閱讀教學(xué)培訓(xùn)；組織高中4名政治教師到南寧參加新課改培訓(xùn)；組織6名歷史教師到北海參加“生成性教學(xué)”觀摩課學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外，協(xié)助自治區(qū)開展“送培下鄉(xiāng)”活動。這些活動的開展，促進了我區(qū)廣大教師教育思想的更新，教學(xué)方法的改進，教學(xué)水平的提高。目前，全區(qū)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著喜人的變化，課堂展現(xiàn)出師生互動、平等參與的生動活潑局面，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4.大膽推行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”模式在江蘇洋思中學(xué)實施了近二十年，為洋思中學(xué)的發(fā)展注入了生機與活力。隨著研究的不斷深入，我們深刻體會到，新課程的功能不僅是傳授知識，新課程并沒有對課堂教學(xué)作具體的規(guī)定，“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”不能僅僅理解為一種教學(xué)模式，更不能模式化，它是一種教學(xué)思想、教學(xué)原則，它充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的思想。2010年春，我們先在中學(xué)召開“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式現(xiàn)場會，組織全區(qū)各中學(xué)骨干教師觀摩學(xué)習(xí)，之后在全區(qū)各中學(xué)中全面推行，這一教學(xué)模式較好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的效果。當然，先進的教學(xué)模式不是一下子可以說得完的，也不是一下子學(xué)得了的，它猶如一個智囊寶庫，取之不盡，用之不完。我們相信，各校結(jié)合自己的實際來推行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，只要認真去做了，又會去認真反思了，一定會成功的。

5.開展中考、高考復(fù)習(xí)備考系列指導(dǎo)活動。

一是召開高三全體老師參加的畢業(yè)班教學(xué)工作會議，專門邀請教科所的等專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，同時，區(qū)教育局分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)針對高三的教學(xué)工作提出指導(dǎo)性的意見。二是舉行中考復(fù)習(xí)備考會。由中學(xué)組的幾位教研員分別主持、主講中考科目的復(fù)習(xí)備考策略，提出了針對性意見。三是組織兩次中考和高考模擬考。各種模擬考試嚴格按正式考試的要求組織，使學(xué)生真正達到了練兵的目的。

四、狠抓課題研究，不斷提高教科研質(zhì)量

1.培訓(xùn)科研骨干。課題研究對于我區(qū)來說，起步相對較晚，我們首先從培訓(xùn)科研骨干做起，共舉辦區(qū)課題研究培訓(xùn)班2期，各校組織骨干教師參加學(xué)習(xí)。通過區(qū)級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使一部分教師初步掌握了課題研究的基本理念、基本程序和方法；同時還積極組織有關(guān)人員參

加市里舉辦的課題研究培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)提高了科研意識，較熟練地掌握了教育科研的一般方法，提高了研究水平。

2規(guī)范課題管理。我們制定了《教育科研課題管理暫行辦法》，對已立項的各級各類課題實行動態(tài)管理，規(guī)范了科研課題的研究。區(qū)教研室各學(xué)科教研員通過自己組織課題研究帶動全區(qū)課題研究的開展?！笆晃濉逼陂g，我區(qū)共成功申報立項市級課題116個，自治區(qū)級課題6個，課題研究取得一定的成果。主持研究的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級起步作文實驗研究》、主持研究的課題《新課程背景下小學(xué)教師校本培訓(xùn)的研究》等獲市教科所課題評比一等獎。

五、教研成績。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，近幾年我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量一年上一個新臺階。我區(qū)多次獲得市中高考一等獎，2008年被評為教育科研先進集體，2010年被評為廣西“校本教研”研究項目先進集體。共有6000多篇論文參加市、自治區(qū)或全國級評比并獲獎。有50多名教師參加市、自治區(qū)和全國的各種賽課活動并受到獎勵，等便是其中的佼佼者。

六、存在問題。

在看到成績的同時，我們也清醒的感到，當前全區(qū)教育科研工作還存在一些實際困難和亟待解決的問題。一是認識有偏差。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）對教科研工作認識不正確，認為抓常規(guī)教學(xué)即可，把教育科研工作看成是額外的負擔(dān)，不愿做，也沒打算做好，；二是管理有盲區(qū)。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校對教育科研工作的管理不規(guī)范、不到位，沒有建立起有效的管理機制，隨意而為，丟三落四；三是發(fā)展不平衡。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際間在管理水平與力度、辦學(xué)思想與方向、資源整合與利用、教研氛圍與成果、教學(xué)能力與質(zhì)量等方面有著很大差異，而這些差異除受一定的客觀因素影響外，也反映在學(xué)校管理者，特別是校長在認識、態(tài)度、能力和水平的差異上。四是課改不到位。少數(shù)學(xué)校和教師還沒有真正理解新課改基本理念、還沒有真正掌握新課程的操作要領(lǐng)，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)效率低下。五是課題研究出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象。

七、今后工作的設(shè)想。

回顧過去，我們始終認為，是上級領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門及市教科所對我們的高度重視和大力支持，加上教研室始終堅持了以教學(xué)為中心，為教學(xué)服務(wù)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，才使我們的教育科研和教育改革取得了較好的成績，才使我區(qū)教學(xué)質(zhì)量取得了較大的進步。但是，我們也充分認識到，在隊伍建設(shè)、業(yè)務(wù)水平及條件建設(shè)上還存在不少問題，與自治區(qū)、市教科所的要求還有差距。我們一定努力爭取把我們的教育科研工作做得更好。在今后工作中，我們將著重抓好如下幾方面的工作：

一是抓好管理，向教學(xué)管理科學(xué)化和科研管理規(guī)范化邁進，向管理要質(zhì)量，靠管理提升水平。

二是要培養(yǎng)一支教育理念新、理論水平高、組織能力強、實踐經(jīng)驗多、敢于創(chuàng)新的教研員隊伍。

三是要繼續(xù)抓好各類教學(xué)活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量；抓好科研管理與指導(dǎo)，提升科研水平。進一步完善和落實《規(guī)范中小學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，認真做好督查、指導(dǎo)工作。

二0一一年三月

第三篇：藝術(shù)教研室工作規(guī)劃

未雨綢繆 按部就班做好本職工作

——2016至2017學(xué)年基礎(chǔ)部公共藝術(shù)教研室工作規(guī)劃

本學(xué)年教育教學(xué)工作即將結(jié)束，2016至2017學(xué)年即將開始。此時，基礎(chǔ)部公共藝術(shù)教研室制定下學(xué)年本教研室的工作計劃，使我們對下一學(xué)年的工作有個具體規(guī)劃，然后按部就班的執(zhí)行。相信本教研室中的個人通過此規(guī)劃的實施以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，一定能夠在教育教學(xué)工作中取得進步，而教研室整體工作則更良好的推進，同時也可以為我西安城市建設(shè)學(xué)院的整體教育教學(xué)工作良好開展添磚加瓦，續(xù)寫輝煌。藝術(shù)教研室2016至2017學(xué)年具體工作規(guī)劃如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是時代特征，更是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。因此，要從三個方面著手：

（一）加強思想政治學(xué)習(xí)

思想政治一直是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會。

（二）強化教師崗位技能學(xué)習(xí)

要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻。

（三）積極參與校內(nèi)外的進修學(xué)習(xí)

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。

二、認真嚴謹，做好本職教學(xué)工作

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

三、提前規(guī)劃，做好學(xué)院內(nèi)相關(guān)活動；積極參與陜西省級、國家級各項課題的申報。以及各項比賽。

尤其應(yīng)重視陜西省研究課題的相關(guān)申報程序，另外如組織大學(xué)生普通話等級考試，參加陜西省公共藝術(shù)課程視頻大賽以及參與第三屆陜西省大中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育活動等等。為此，在新的學(xué)年公共藝術(shù)教研室應(yīng)做好以下工作：

（一）將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。同時定期召開本教研室會議，商討科研項目及課題。推動科研工作的新進展。

（二）在日常的教育教學(xué)工作中，注意總結(jié)教學(xué)方式方法。尋找最適合的教學(xué)內(nèi)容，以便能適應(yīng)目前最新趨勢要求的微課錄課等新型教學(xué)手段。

最后，希望學(xué)院盡快購買攝像機等設(shè)備，使我們在微課教學(xué)流行的大時代，不至于落后太多。

基礎(chǔ)部

公共藝術(shù)教研室

2016年6月13日

第四篇：十三五黨建工作規(guī)劃

**學(xué)院“十三五”黨建工作規(guī)劃

為加強黨的建設(shè)，提高我校黨建工作科學(xué)化水平，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》和《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的實施意見》等文件精神，結(jié)合學(xué)校“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，堅持黨的教育方針，堅持“立德樹人”，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面深化教育改革，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，聚焦“雙目標”、圍繞“雙任務(wù)”，為“十三五”時期將學(xué)校建成為高水平、有特色、有影響的現(xiàn)代大學(xué)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二、工作目標

（一）組織體系進一步完善

建立健全分級有據(jù)、分類有序的黨組織，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，形成設(shè)置科學(xué)、職責(zé)明確、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、工作有效的黨組織體系。充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，實現(xiàn)黨組織全覆蓋，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用不斷彰顯。

（二）干部素質(zhì)進一步提高

按照“三嚴三實”要求，提高黨管干部的水平，推進學(xué)校 干部隊伍建設(shè)。著眼新時期學(xué)校中心工作，努力建設(shè)一支“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當”干部隊伍，促進干部“清廉為官、事業(yè)有為”。

（三）黨員作用進一步發(fā)揮

深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”黨員發(fā)展工作總要求，堅持標準、嚴格程序，進一步提升發(fā)展黨員質(zhì)量。加強教育培訓(xùn)，切實提高黨員黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷增強先進性和純潔性，提高履職服務(wù)能力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（四）工作制度進一步健全

落實黨代會制度和教代會制度。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、院系黨政聯(lián)席會議制度，建立健全黨組織工作制度。完善黨建考核評價制度等黨建工作推進機制，使學(xué)校黨建工作制度系統(tǒng)完備、運行更加有效。

（五）廉潔自律意識進一步增強

堅持“黨委從嚴、紀委從實，又嚴又實，落細落小”工作思路，黨員干部廉潔自律意識和拒腐防變能力進一步增強，權(quán)力運行制約和監(jiān)督機制更加健全，紀律約束和責(zé)任追究的震懾作用充分發(fā)揮，干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)逐步形成。

（六）組織保障進一步到位

按照精干高效、有利于工作和加強黨的建設(shè)的原則，健全黨務(wù)工作機構(gòu)。按照符合規(guī)定、滿足需要的要求，配備黨務(wù)工作人員，安排并落實黨建工作經(jīng)費和場所，落實并提高 基層黨務(wù)干部待遇，進一步加強組織保障力度。

（七）黨組織作用進一步彰顯

圍繞人才培養(yǎng)中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展大局，推進基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨建在服務(wù)學(xué)校建設(shè)、服務(wù)教育改革發(fā)展和服務(wù)師生群眾中的重要作用。黨建的保障功能更加突出、工作成效更加彰顯。

（八）育人環(huán)境進一步優(yōu)化

要繼續(xù)鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，以迎接“十九大”和兩個“百年”為目標，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為抓手，繼續(xù)深入推進黨的作風(fēng)建設(shè)，持之以恒反“四風(fēng)”，打造風(fēng)清氣正的校園生態(tài)，營造和諧健康的育人環(huán)境。

三、主要任務(wù)

校院兩級黨組織要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，抓好以下幾個方面建設(shè)：

（一）思想建設(shè)

1、培育社會主義核心價值觀。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育全過程，覆蓋到學(xué)校的全體師生員工，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性；要繼續(xù)開展豐富多彩的涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動，注重培育先進典型；要發(fā)揮共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人的先鋒模范作用；發(fā)揮思想政治理論課的陣地作用優(yōu)勢，加強黨建理論研究，用中國化的馬克思主義理論闡釋社會主義核心價值觀，用中國特色社會主義教育的創(chuàng)新實踐踐行社會主義核心價值觀。

2、認真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要進一步增強黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，要始終與黨中央保持一致。要把黨的思想建設(shè)放在首位，要增強針對性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。要堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦；堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一；堅持問題導(dǎo)向，注重實效；堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下；堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。

3、加強意識形態(tài)引領(lǐng)。發(fā)揮我校黨組織的政治和組織功能，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，增強廣大黨員教師在思想政治教育工作中的使命感，發(fā)揮在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率作用，加強對哲學(xué)社會科學(xué)課堂教學(xué)、報告會、研討會、講座、論壇、網(wǎng)絡(luò)和接受境外研究基金資助的管理，營造思想政治教育工作的良好環(huán)境和氛圍。主動加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，提高掌握社會主義意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的水平，提升青年學(xué)生的認識水平和面對不良信息時的“免疫力”。黨支部要落實黨員日常教育管理，增強黨員黨性觀念。

4、完善“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，深入開展政治素質(zhì)好、工作業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、清正廉潔好等“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。強化選人用人事業(yè)導(dǎo)向，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子配備，著力推動領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員履職盡責(zé)。通過班子建設(shè)帶隊伍，隊伍建設(shè)促發(fā)展。“十三五”期 間，加強干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成兩個100%的參訓(xùn)指標：中層干部參訓(xùn)率100%、支部書記參訓(xùn)率100%。

5、加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。進一步推進我校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，進一步建立健全學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)長效保障機制，堅持全校教職工的政治理論學(xué)習(xí)及形勢政策教育制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、規(guī)范學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)習(xí)效果。以分黨委（黨總支）為單位，堅持以評促學(xué)相結(jié)合，進行學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)考核，每兩年進行一次評選表彰，大力宣傳先進。

6、深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。抓好培養(yǎng)對象選拔，科學(xué)設(shè)計培養(yǎng)內(nèi)容和方式，加強培養(yǎng)對象科學(xué)理論體系培訓(xùn)和實踐鍛煉，切實增進對國情、社情、民情、校情的了解，注重青年馬克思主義者政治素質(zhì)培養(yǎng)，建立完善培養(yǎng)對象信息庫、考核評價制度，發(fā)揮好“青馬”工程的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

（二）組織建設(shè)

1、優(yōu)化組織設(shè)置。一是進一步理順黨組織管理關(guān)系?！笆濉逼陂g逐步將二級學(xué)院黨總支改設(shè)為院分黨委，團總支改設(shè)為院分團委。二是改進基層黨組織設(shè)置。適應(yīng)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的新變化、新要求，推進教職工黨支部進課題組、項目組、科研平臺、實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地，推進學(xué)生黨支部進學(xué)生生活園區(qū)、進社團，確保黨組織全覆蓋。三是開展示范創(chuàng)建。開展基層黨組織示范創(chuàng)建活動，努力培育一批時代特色鮮明、示范帶動作用突出、黨員師生公認、服務(wù)改革發(fā)展成效明顯的黨建工作典型。到2020年底，遴 選創(chuàng)建黨建工作示范分黨委（總支）10個，黨建工作示范教師、學(xué)生黨支部20個。

2、深入推進“雙帶頭人”培育工程。推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程，按照“一好雙強”的標準，選配好教師黨支部書記。保持學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記100%的比例，實現(xiàn)“雙帶頭人”全覆蓋。加強學(xué)生黨支部書記隊伍建設(shè)，“十三五”期間，有條件的學(xué)院建立年級學(xué)生黨支部。

3、加強黨員干部教育培訓(xùn)。建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分類、分級，銜接關(guān)聯(lián)的黨員教育培訓(xùn)體系：一是充分發(fā)揮黨校主陣地作用，做好黨員干部、入黨積極分子的培訓(xùn)工作；二是每年組織新黨員參加國家教育行政學(xué)院的青年大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；三是做好每年一期的干部培訓(xùn)工作，同時向省、市社會主義學(xué)院選送優(yōu)秀黨外干部參加中國特色社會主義理論培訓(xùn)。

4、加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè)。著眼新時期我校黨建和教育改革發(fā)展需要，本著精干、務(wù)實、管用的原則，選配好黨務(wù)工作者，選用具有較高政治覺悟、思想作風(fēng)好、有相應(yīng)工作能力和水平的干部、教師充實黨務(wù)干部隊伍。進一步加強特邀黨建組織員的選配工作，逐步配齊二級學(xué)院黨組織特邀組織員。

5、豐富組織活動形式。按照加強教育性、增強凝聚力、提升能力素質(zhì)的原則，結(jié)合師生員工思想生活實際，開展受歡迎、有實效、接地氣的組織活動。將組織活動與教書育人、職業(yè)發(fā)展和服務(wù)社會相結(jié)合，積極開展讀書講座、形勢報告、知識和技能競賽、黨員帶頭服務(wù)學(xué)校等活動。加強黨員教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力使黨員教師成為學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作崗位上的模范。

6、嚴格規(guī)范黨員管理。從嚴管理黨員，嚴格落實“三會一課”制度、黨員教育管理、組織生活會、民主評議黨員、黨員聯(lián)系服務(wù)群眾等基本制度，完善流動黨員教育管理措施，健全黨員管理制度。

7、加強群團工作。堅持和完善校院兩級教代會制度，完善團代會、學(xué)代會制度，發(fā)揮關(guān)工委、科協(xié)的作用，推進基層民主建設(shè)，促進學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展。

8、加強統(tǒng)戰(zhàn)工作。加強和改進新形勢下學(xué)校黨委對統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。組織全校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委的決策部署上來，深入開展堅持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)習(xí)實踐活動，進一步聚共識、獻良策、助發(fā)展、促和諧。

（三）作風(fēng)建設(shè)

1、繼續(xù)深入貫徹落實中央八項規(guī)定和省委六條意見精神。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭示范，各部門繼續(xù)加大落實力度，經(jīng)過持續(xù)努力，讓精神深入人心，成為作風(fēng)建設(shè)的代名詞，成為改變學(xué)校政治生態(tài)和校園面貌的標志性話語。

2、聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，著力解決師生反映強烈的突出問題。以整風(fēng)精神對黨內(nèi)思想之塵、作風(fēng)之弊、行為之垢進行大檢修、大掃除，使“四風(fēng)”問題得到進一步整治。

3、深化“三嚴三實”的專題教育成果，開展好“二學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育。繼續(xù)貫徹從嚴標準，堅持以上率下的要求，著力解決不嚴不實問題，對干部在思想、作風(fēng)、黨性上進行再次集中“補鈣”和“加油”，繃緊政治紀律和政治規(guī)矩這根弦，增強踐行做合格黨員的思想自覺和行動自覺，不斷鞏固拓展作風(fēng)建設(shè)的成果。

4、扎實開展“兩訪兩創(chuàng)”活動。持續(xù)開展 “兩訪兩創(chuàng)”活動，注重訪談的針對性和實效性；每年確定一個主題，每年重點解決一至兩個師生關(guān)注的實際問題；建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系師生員工、教職工聯(lián)系學(xué)生以及師生員工訴求表達、困難教師和學(xué)生幫扶等機制，實現(xiàn)訪談師生員工、問計基層、問題整改的常態(tài)化。

（四）反腐倡廉建設(shè)

1、加強廉政教育。堅持每年將廉政教育作為黨委中心組學(xué)習(xí)、民主生活會和黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，形成廉政教育新常態(tài)。組織開展每年5月份“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月”活動，以廉潔氛圍熏陶人，優(yōu)良風(fēng)尚影響人，努力營造風(fēng)清氣正的校園廉政文化氛圍。

2、加強紀律建設(shè)。堅持每年組織開展一次紀律建設(shè)專題教育活動，以嚴的措施管理、以嚴的紀律約束，使干部職工心有所畏、言有所戒、行有所止。落實黨要管黨、從嚴治黨要求。對中層單位黨組織嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委六條意見落實情況進行監(jiān)督檢查，持續(xù)推進“四項負責(zé)制”，著力提升干部職工執(zhí)行力，自覺踐行“三嚴三實”，爭做“兩為”干部。

3、加強懲防體系建設(shè)。各單位依據(jù)工作職責(zé)，深入開展崗位廉政風(fēng)險排查，制定實施有效防控措施。以制約和監(jiān)督權(quán)力運行為核心，以崗位廉政風(fēng)險防控為基礎(chǔ)，以加強制度建設(shè)為重點，建立健全權(quán)責(zé)清晰、流程規(guī)范、風(fēng)險明確、措施有力、制度管用、預(yù)警及時的廉政風(fēng)險防控機制，不斷完善中層單位黨風(fēng)廉政建設(shè)制度。

4、壓實“兩個責(zé)任”。持續(xù)推行“四三工作法”，落實學(xué)?！皟蓚€責(zé)任”清單，組織學(xué)校黨委每年年初與各中層單位黨組織簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》。認真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴格落實“一崗雙責(zé)”，切實強化壓力傳導(dǎo)，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制。堅持“一案雙查”，強化責(zé)任追究，倒逼責(zé)任落實。

（五）制度建設(shè)

1、堅持中心組學(xué)習(xí)制度。進一步加強校院兩級中心組理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，營造自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力提高學(xué)習(xí)實效，全面提高干部的理論水平和辦學(xué)治校能力。進一步健全學(xué)校發(fā)展重大問題調(diào)研制度，形成學(xué)校發(fā)展重大問題科學(xué)決策機制。

2、實行中層干部任期制。根據(jù)省委組織部有關(guān)文件精神，制定《中層干部選拔任用工作辦法》、《中層干部實行任期制辦法》。進一步完善學(xué)校中層干部任期制，規(guī)范學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)和崗位設(shè)置，建立健全學(xué)校中層干部分類選拔、能上能下、科學(xué)管理的工作機制，推進目標管理，建立一套科學(xué)規(guī)范、體現(xiàn)特色、務(wù)實管用的干部管理制度，提高干部履職干事能力，激發(fā)干部隊伍活力，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

3、逐步推進教學(xué)學(xué)院黨政主職“一肩挑”工作。為改革完善黨對基層組織的領(lǐng)導(dǎo)，落實湖北省23次高校黨建工作會議精神，推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，探索建立更為完善的教學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管理體制、民主決策機制和干部評價、考核體系等，進一步優(yōu)化教學(xué)學(xué)院結(jié)構(gòu)配置，實現(xiàn)基層黨建工作創(chuàng)新，全面提升教學(xué)學(xué)院黨建工作科學(xué)化水平，促進事業(yè)發(fā)展，學(xué)校逐步推進教學(xué)學(xué)院黨政主職“一肩挑”工作，力爭到2020年全校50%以上教學(xué)學(xué)院實現(xiàn)黨政主職“一肩挑”。

4、提高黨員發(fā)展質(zhì)量。根據(jù)上級文件要求出臺《發(fā)展黨員工作細則》，著力解決發(fā)展黨員工作具體問題?？刂瓶偭?，嚴格發(fā)展黨員計劃管理；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，重視在教學(xué)科研管理骨干、學(xué)術(shù)帶頭人中培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員；堅持標準，把政治標準放在首位，嚴格發(fā)展黨員程序和紀律?！笆濉逼陂g，力爭每年發(fā)展學(xué)生黨員人數(shù)占學(xué)生比例3%以上。

5、探索“我校黨建工作法”。堅持以提升領(lǐng)導(dǎo)班子把握正確方向和辦學(xué)治校能力為核心，以提升黨員素質(zhì)和黨員隊伍活力為著眼點，以加強帶頭人隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以完善基層組織為依托，以提升黨建工作科學(xué)化水平為目標，探索具有本部門特色的黨建工作模式和方法，在總結(jié)基礎(chǔ)上在全校推廣應(yīng)用。

6、加強黨建工作創(chuàng)新。鼓勵和尊重基層黨組織首創(chuàng)精神，圍繞新形勢下黨建工作新任務(wù)、新要求，推動工作理念、工作內(nèi)容、工作機制、方式方法和載體平臺創(chuàng)新。加大對創(chuàng)新品牌的培育、宣傳和推廣力度，開展“優(yōu)秀黨建品牌”評選工作，在全校黨組織中開展黨建工作 “一院一品”創(chuàng)建活動，推動形成更多黨建特色品牌和工作亮點。

四、保障措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)保障。學(xué)校黨委擔(dān)負起學(xué)校黨建工作的主體責(zé)任，各基層黨組織主要負責(zé)人要切實擔(dān)負起基層組織黨建工作 “第一責(zé)任人”職責(zé)。

（二）制度保障。要將《規(guī)劃》提出的黨建工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體的項目，有序?qū)嵤?，抓好組織指導(dǎo)、檢查督辦、跟蹤問效，確保各項工作取得實效。

（三）條件保障。要落實黨建工作保障，將黨建工作經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，落實基層組織黨建工作條件。

（四）嚴格考核。加強黨建工作巡視，健全黨建工作督導(dǎo)巡視工作機制。把黨建工作考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是黨組織書記工作評價的重要內(nèi)容，作為業(yè)績評價、評先表優(yōu)的重要依據(jù)。

（五）總結(jié)宣傳。及時總結(jié)黨建工作中的好做法和好經(jīng)驗，重視培育和樹立先進典型。

第五篇：“十三五”科研工作規(guī)劃

慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處

“十三五” 發(fā)展規(guī)劃

一、“十三五”期間面臨形勢

（一）發(fā)展的機遇

1.職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。中國職業(yè)教育改革發(fā)展正處在重要戰(zhàn)略機遇期，黨和政府對職業(yè)教育的重視前所未有，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求；職業(yè)教育在開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變中的地位作用前所未有，這使高職教育面臨重要戰(zhàn)略機遇期，為學(xué)院加快改革發(fā)展開辟了新環(huán)境。

2.區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級。

（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)指明了方向，提出了新要求?！笆濉逼陂g，————要實現(xiàn)以上目標，需要大批高素質(zhì)的實用型技能人才。根據(jù)《慶陽市市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》，慶陽市將加強高技能人才隊伍建設(shè)，打造一支適應(yīng)慶陽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級所需要的門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍。產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位和供不應(yīng)求的勞動力市場，要求學(xué)院在現(xiàn)有的專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上加快做強做優(yōu)特色專業(yè)和專業(yè)群，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化培養(yǎng)輸送高技能人才。

（2）創(chuàng)新型城市建設(shè)有助于學(xué)院提升科研服務(wù)社會能力。甘肅省教育廳重點實驗室、科技園區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新聯(lián)盟、科技研發(fā)平臺、創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化基地、推進科技特派員計劃等的實施，為學(xué)院發(fā)揮科研創(chuàng)新優(yōu)勢、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、推進成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境和良好契機。

（3）慶陽市-----經(jīng)濟圈建設(shè)和----深化合作，將促進資金、技術(shù)、人才、信息、資源等要素的便捷流動，為學(xué)院加強對外交流與合作、創(chuàng)新合作辦學(xué)機制拓寬了發(fā)展空間，同時也為學(xué)院參與區(qū)域交流合作、確立職教優(yōu)勢帶來新的前景。2015年教育部批準我校為職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，學(xué)院實現(xiàn)了由中專學(xué)校向高職院校的歷史性跨越，為學(xué)院科研工作的發(fā)展帶來了重要的戰(zhàn)略機遇，更為學(xué)院科研工作提出了新的標準和要求?！笆濉逼陂g，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的共同努力下，學(xué)院科研工作實現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了一個又一個豐碩成果。

1、學(xué)科建設(shè)得到加強，科研教學(xué)互促共進

根據(jù)地方發(fā)展需要和學(xué)院自身發(fā)展實際，學(xué)院堅持教學(xué)工作中心地位不動搖，形成了以工學(xué)為主體，建工、經(jīng)管、電子、藝術(shù)、護理為兩翼，結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。建筑工程施工專業(yè)、會計、電子機電、礦山機電等4個省級特色專業(yè)和示范專業(yè)，集群發(fā)展，輻射帶動，特色鮮明；5個校企合作專業(yè)，人才匯聚，資源共享，工學(xué)相長；多科并舉，引領(lǐng)推動，優(yōu)勢突出。“十二五”期間，發(fā)展并鞏固了科研和教學(xué)的密切結(jié)合，特別是把教師科研與專業(yè)發(fā)展、專業(yè)實踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)有效結(jié)合。

2、科研水平躍上新臺階，并取得新突破

“十二五”期間，我院的科研成果無論是在數(shù)量還是在質(zhì)量上都有了明顯進步，科研整體水平躍上一個新臺階。2011至2015年，共發(fā)表論文108篇，其中在核心期刊發(fā)表論文9篇以上，被SCI、EI、ISTP等收錄1篇；出版教材、著作17部；科研立項課題共15項；獲市廳級以上科研獎勵5項；應(yīng)用型科技專利6個。

3、學(xué)術(shù)交流不斷擴大，科研氛圍日趨活躍 為營造良好的科研氛圍，進一步加大科技研討及學(xué)術(shù)交流工作力度，通過邀請有關(guān)專家來校講學(xué)和學(xué)術(shù)交流，有效地促進了科研工作的開展。同時積極加強與兄弟院校聯(lián)系，分別到隴東學(xué)院、蘭州城市建設(shè)學(xué)院、蘭州資環(huán)學(xué)院、蘭州理工大等院校學(xué)習(xí)、調(diào)研，商談交流合作事宜。學(xué)院還積極鼓勵教師開展學(xué)術(shù)活動。

4、人才隊伍建設(shè)凸顯成效

深入推進人才強校戰(zhàn)略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)力度，積極鼓勵教職工攻讀碩士、博士學(xué)位。截止2015年12 月，學(xué)院現(xiàn)有專任教師337人，其中教授、研究員，副高級以上教師68人，博士、碩士學(xué)位教師25人，學(xué)科帶頭人15人，充分發(fā)揮教學(xué)名師、突出貢獻的中青年專家的示范和引領(lǐng)作用，一批學(xué)術(shù)團隊逐漸形成，在爭取高層次項目和高水平成果方面取得了較明顯成效。健全激勵約束機制，加強對專業(yè)技術(shù)人才的管理和考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺，尊重人才、崇尚學(xué)術(shù)、默默奉獻的良好風(fēng)氣正在形成。

5、科研管理體初步建立

近年來，我們把建立科學(xué)合理、運行有序的科研管理體制作為工作的重點之一來抓。2015年以來，為了加強科研管理，學(xué)院逐步建立健全了各項管理制度和科研獎勵制度，認真制訂和修訂科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺了《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)活動管理規(guī)定》、《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研成果管理辦法》、《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法》、《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院縱向科研項目管理規(guī)定》、《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強橫向課題研究的意見》、《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研成果獎勵辦法》、《慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院專利管理暫行規(guī)定》等制度、條例。這些制度的建立健全使科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學(xué)化。學(xué)術(shù)委員會的運行進一步完善，在審議專業(yè)設(shè)置、審定科研項目立項、評審科研成果獎等方面起到了重要作用。

6、社會服務(wù)能力不斷增強

學(xué)院堅持科研興校，積極推進產(chǎn)教融合。成為慶陽市職業(yè)院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化和服務(wù)社會的重要平臺

（二）困難挑戰(zhàn)

1、對科研工作重要性的認識不夠，開展科學(xué)研究的自覺性不強

我院教師的教育思想、教育觀念、教師隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需要。許多教師的研究僅停留在純粹的經(jīng)驗總結(jié)，缺乏理論的概括、提升和創(chuàng)新的理念；著眼于論文的發(fā)表，而開展學(xué)術(shù)交流活動的積極性與自覺性不夠，忽視了科研成果對于教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)意義，缺乏樹立整體化知識的理念；還有的不是以解決教育教學(xué)實踐所遇到的問題為出發(fā)點而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹立營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的理念。

2、科研整體水平不高，發(fā)展不均衡

一是高層次的科研立項、獲獎、高水平、高質(zhì)量的科研成果較少，甚至是空白，科研成果轉(zhuǎn)化能力亟待提高。二是科研橫向經(jīng)費來源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學(xué)科間科研工作發(fā)展不均衡。

3、服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的能力有待提高

對地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動與地方經(jīng)濟建設(shè)接軌和服務(wù)地方的認識不到位，服務(wù)地方的意識不強；科研綜合實力相對薄弱，在科學(xué)研究和科技研發(fā)方面，基礎(chǔ)理論研究多，應(yīng)用研究內(nèi)容少；研究中單兵、小股作戰(zhàn) 多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的規(guī)模氣勢小、力度不夠，學(xué)院社會影響小；服務(wù)地方的運行與激勵機制尚不健全；相關(guān)部門和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有得到充分的調(diào)動和發(fā)揮；沒有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多的爭取到地方政府和社會各界對學(xué)院的關(guān)心和支持。

4、學(xué)科帶頭人匱乏，缺少特色學(xué)科

對學(xué)科建設(shè)缺乏足夠的認識?！笆濉逼陂g，盡管我院采取了一系列措施，但我們在學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、引進和使用等方面取得的成效仍不理想，----

二、“十三五”發(fā)展總體思路

（一）指導(dǎo)思想

以學(xué)院總體規(guī)劃為指導(dǎo)，牢固樹立“育人是立校之本，教學(xué)、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，堅持科技創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合的原則，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以制度創(chuàng)新為動力，以科學(xué)的學(xué)術(shù)評價為導(dǎo)向，以科研投入為保障，以科研激勵機制為手段，加強學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢互補、內(nèi)外交流，著力提高創(chuàng)新能力和整體科技實力，構(gòu)建高質(zhì)量、高標準、高效率的科技創(chuàng)新平臺，促進學(xué)院科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展。

工作中要始終堅持“兩個原則”和“四個結(jié)合”。兩個原則：以建地方特色職業(yè)學(xué)院為已任，重點突破、組建梯隊、提高質(zhì)量、強化管理的原則；以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為已任，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。

四個結(jié)合：堅持學(xué)科建設(shè)與項目研究相結(jié)合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新相促進；堅持科學(xué)研究與教學(xué)研究相結(jié)合，實現(xiàn)科學(xué)研究與教學(xué)工作相促進；堅持校、企產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)院事業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展相促進；堅持基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)有技術(shù)研究相結(jié)合，實現(xiàn)科學(xué)研究與科技成果轉(zhuǎn)化利用相促進。

（二）工作目標

1、總體目標

確立“以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)”的指導(dǎo)方針和廣大教師在科研工作中的核心和主導(dǎo)地位，激勵教師多出成果、出好成果，逐步推進各學(xué)科基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)研究。進一步加強科技創(chuàng)新與教學(xué)、產(chǎn)業(yè)的有機結(jié)合，促進科研成果向教學(xué)領(lǐng)域的滲透和向產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化。重點培育、扶持在省內(nèi)甚至國內(nèi)有較為重要影響和知名度的學(xué)科和實驗室，同時在科技創(chuàng)新與教學(xué)的結(jié)合上培育新的知識與學(xué)科增長點，提高我院教師的整體學(xué)術(shù)水平，在科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合上培育新的經(jīng)濟增長點，提升我院的知名度和競爭力。立足為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)，夯實基礎(chǔ)，面向應(yīng)用，加快轉(zhuǎn)化，突出特色，重點突破，實現(xiàn)學(xué)院“十三五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的總體目標。

科研處作為學(xué)院科研工作的主管部門，有責(zé)任和義務(wù)為我院科研發(fā)展做好各項服務(wù)工作；了解國家、甘肅省和慶陽市科技發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)院總體規(guī)劃要求，鍛造學(xué)科科研隊伍，凝練學(xué)術(shù)研究方向，提高教師學(xué)術(shù)水平；建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評價體系等各項保障制度和措施，為我院科研工作更好、更快的發(fā)展做出貢獻。

2、具體目標

（1）瞄準前沿，提倡創(chuàng)新，突出特色，爭創(chuàng)品牌

各學(xué)科要瞄準科學(xué)研究前沿，強化基礎(chǔ)研究，拓展應(yīng)用領(lǐng)域，為學(xué)院爭地位、創(chuàng)品牌。人文社會科學(xué)研究要發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，突出服務(wù)地方的特色，為區(qū)域社會科學(xué)的繁榮和地方精神文明建設(shè)、經(jīng)濟和社會發(fā)展決策提供咨詢服務(wù)。理工類研究要緊緊圍繞慶陽市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃要求，在能源和節(jié)能環(huán)保、材料開發(fā)、電子信息技術(shù)、建筑工程施工等方面開展創(chuàng)新研究，為慶陽老區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支撐和輔助決策。

（2）搭建研究平臺，加強重點學(xué)科建設(shè)及科研團隊的培植

“十三五”期間，學(xué)院將再確定重點學(xué)科2－4個、重點培育學(xué)科3－5個，經(jīng)幾年努力，創(chuàng)出慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的品牌學(xué)科，爭取省級重點學(xué)科1－2個，并積極培育新的重點學(xué)科增長點；培養(yǎng)出省內(nèi)拔尖的學(xué)術(shù)帶頭人2－3名。加強優(yōu)勢學(xué)科研究所的建設(shè)、管理和考評，形成若干個按科學(xué)機制運行的精干、高效的研究機構(gòu)。加強重點實驗室建設(shè)，再確定校級重點實驗室2－4個，以校級重點實驗室為依托，培育省重點實驗室，力爭省級重點實驗室1－2個；并結(jié)合此項工作，培養(yǎng)出若干個具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的科研創(chuàng)新團隊。

（3）廣辟立項渠道，拓寬研究領(lǐng)域，提高立項的數(shù)量和層次

“十三五”期間，力爭在國家社會科學(xué)基金項目上有所突破。實現(xiàn)國家自然科學(xué)基金項目和省部級項目的立項數(shù)量的穩(wěn)步上升，并使這些立項領(lǐng)域進一步向重點學(xué)科、新興學(xué)科、研究基地、重點實驗室、研究機構(gòu)所確定的方向集中，使學(xué)科建設(shè)具有強有力的項目支撐。到2020年，力爭獲得國家社會科學(xué)基金項目 1－2項，國家自然科學(xué)基金項目4－5項，省部級科研項目及市廳級科研項目多項。

（4）完善激勵機制，促進科研成果實現(xiàn)重大突破

進一步完善激勵機制，充分調(diào)動全院教師從事科學(xué)研究的積極性，鼓勵多出成果、出高質(zhì)量成果?！笆濉逼陂g，全院在SCI、EI、ISTP等檢索系統(tǒng)和統(tǒng)計源期刊上發(fā)表和摘引的論文總量要有明顯增加；學(xué)術(shù)論文、著作在總量增加的基礎(chǔ)上，核心期刊以上發(fā)表的論文力爭每年以15－20%的速度增長。提高各類科研成果獲獎數(shù)量，力爭實現(xiàn)國家級、省部級科研獎勵的新突破。加強知識產(chǎn)權(quán)保護力度，引導(dǎo)廣大師生積極申請專利，并加快其轉(zhuǎn)化速度。

（5）加強產(chǎn)學(xué)研合作和科技服務(wù)地方，推進科技成果轉(zhuǎn)化

鼓勵以各種方式進行成果產(chǎn)業(yè)化，努力形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定基礎(chǔ)；鼓勵科技人才創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，加速科技成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。加大對橫向課題的支持力度，增加其在學(xué)院課題構(gòu)成中的權(quán)重系數(shù)，到“十三五”末，橫向合作經(jīng)費力爭達到科研經(jīng)費總額的30%以上，使其能夠產(chǎn)生一定的社會效益和經(jīng)濟效益，切實發(fā)揮高校服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟效能。

（6）保證科研經(jīng)費爭取額度，加大科研經(jīng)費投入力度

“十三五”期間，努力為學(xué)院爭取各級各類科研經(jīng)費和科技成果創(chuàng)收，同時，學(xué)院將逐步增加科研經(jīng)費投入，不斷改善科研條件，大幅度提高對科研工作的支持力度。投入的經(jīng)費主要用于重點學(xué)科、重點實驗室、優(yōu)勢學(xué)科研究所和科技創(chuàng)新團隊建設(shè)、各級各類科研項目經(jīng)費配套和資助、校級科研基金項目資助、科研獎勵和開展學(xué)術(shù)活動等。

四、“十三五”期間的重點項目

（提出對發(fā)展全局帶動性強的重大項目工程規(guī)劃。）

五、“十三五”目標實現(xiàn)的保障措施

為了實現(xiàn)“十三五”科研工作的奮斗目標，我們將采取如下措施：

1、加強科研在學(xué)院整體工作中的先導(dǎo)地位，積極推進科研與教學(xué)的有機滲透，促進科學(xué)研究工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強和改進科技工作的政策研究，積極推進科研與教學(xué)的有機滲透，穩(wěn)定、培養(yǎng)和造就一支具有創(chuàng)新意識和較高水平的學(xué)科帶頭人和師資隊伍，以確保學(xué)院科技工作的積極性和自覺性。加大對高質(zhì)量、高水平、高效益科研新成果的獎勵力度，對那些為學(xué)科建設(shè)和地方經(jīng)濟建設(shè)做出突出貢獻的人員和在高層次立項和評獎中實現(xiàn)新突破的人員給予重獎；對長期團結(jié)合作有重大貢獻的集體和組織者，在榮譽、資助等方面優(yōu)先考慮；建立效益與任務(wù)相結(jié)合、激勵和懲戒相結(jié)合、個人利益和實際貢獻相結(jié)合的有效激勵機制。

2、加強科研對學(xué)科建設(shè)的促進作用，以創(chuàng)建省級重點學(xué)科、重點實驗室為基礎(chǔ)，積極為一線教師搭建科技創(chuàng)新平臺。

在科研選題上，要從本學(xué)科專業(yè)的長遠發(fā)展出發(fā)，選擇有利于鞏固和拓展學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域、有利于形成學(xué)科特色、有利于促進學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的研究課題，發(fā)揮科研在優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局、凝練學(xué)術(shù)方向中的作用，鍛造學(xué)科學(xué)術(shù)隊伍，促進學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。

一方面，根據(jù)我院的實際情況，集中力量先形成一兩個特色品牌學(xué)科，使其真正起到良好的示范作用，帶動、促進學(xué)科整體水平邁上新臺階；另一方面，在爭創(chuàng)省級重點實驗室的同時，對那些發(fā)展勢頭強勁的學(xué)科，有意識的進行培育，爭取使其盡快進入省級重點學(xué)科行列。學(xué)院將增加投入支持重點學(xué)科建設(shè)，通過這些優(yōu)勢、特色學(xué)科的發(fā)展，示范帶動其它學(xué)科的發(fā)展。加快科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)力度，學(xué)院在近五年，每年投入一定的專項資金對先期建設(shè)的科技創(chuàng)新平臺進行重點支持，成熟一個，啟動一個，建設(shè)一個。

3、充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，調(diào)動一切積極因素，有目標、分步驟地提升我院各個學(xué)科的研究水平。

學(xué)院將堅持重點扶持與協(xié)調(diào)發(fā)展并重、發(fā)揮個人積極性與鼓勵聯(lián)合攻關(guān)并重的原則，調(diào)動一切積極因素，以組織爭取重大項目為核心，有目標、分步驟地提升我院各學(xué)科專業(yè)的科研整體水平和實力。在總結(jié)以往項目管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步做好項目論證，健全重大項目申報的專家預(yù)審制，加大基礎(chǔ)項目前期預(yù)研投入力度；加強組織協(xié)調(diào)，積極推進跨學(xué)科的綜合研究；在強調(diào)項目負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)作用的同時，注意課題組成員的分工合作；為確保我院高質(zhì)量課題的申請數(shù)量，協(xié)助教師做好各級科研項目的申報工作；進一步加大對重大課題的管理力度；逐步建立和完善評估、評價和監(jiān)督體系，保證項目順利完成。

4、積極開展應(yīng)用研究，逐步形成一批參與地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展重大決策的智囊群體。

應(yīng)用研究要以解決慶陽老區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的重大決策問題和關(guān)鍵技術(shù)為突破口，發(fā)揮學(xué)院人才優(yōu)勢，組織跨學(xué)科優(yōu)勢團隊。做好學(xué)院優(yōu)勢與社會優(yōu)勢的有機結(jié)合，制定和完善科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的制度保障，健全激發(fā)教師參與科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化積極性的政策措施。要大力開展橫向合作研究，增強為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展直接服務(wù)的能力，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，開辟我院獨具優(yōu)勢的科技產(chǎn)業(yè)和科技應(yīng)用領(lǐng)域。對既有影響又對地方經(jīng)濟有牽動作用的橫向合 作課題，學(xué)院將進行一定比例的資金匹配；加大橫向合作課題的獎勵力度，確保橫向合作課題的順利完成；加強與地方聯(lián)合，實現(xiàn)科技成果的快速、高效轉(zhuǎn)化。

5、采取有力措施，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，鍛造科技創(chuàng)新團隊。

結(jié)合學(xué)科隊伍建設(shè)，構(gòu)筑學(xué)校人才高地，制定優(yōu)惠政策，穩(wěn)定人才、引進人才、聚集人才。調(diào)動學(xué)院的整體資源，在職稱評定、穩(wěn)才引才、科研獎勵等方面統(tǒng)一政策導(dǎo)向，鼓勵學(xué)科交叉、提倡協(xié)作攻關(guān)、培育團隊精神；要在工作中重點培養(yǎng)若干名德才兼?zhèn)涞膶W(xué)科帶頭人，使他們具有厚實的學(xué)術(shù)功底、深邃的學(xué)術(shù)眼光、寬闊的學(xué)術(shù)胸懷，團結(jié)和帶領(lǐng)一批學(xué)術(shù)骨干全身心地投入專業(yè)研究，帶動學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新整體水平不斷提高。

6、積極探索合作模式，大力推進研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作進程。

科學(xué)定位，合理規(guī)劃，積極探索構(gòu)建具有學(xué)院特色的研究生聯(lián)合培養(yǎng)體系，創(chuàng)新管理機制、培養(yǎng)機制與培養(yǎng)模式，強化研究生聯(lián)合培養(yǎng)的過程管理；明確研究生教育的指導(dǎo)思想、理論體系、高端人才的培養(yǎng)理念和思路，著力提高研究；

7、加強學(xué)術(shù)交流與合作研究，拓展我院科學(xué)研究的省內(nèi)、國內(nèi)空間。搶抓各種機遇，創(chuàng)造條件，爭取開展跨學(xué)科、跨地域的學(xué)術(shù)交流與合作研究，營造有利于科學(xué)發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境。鼓勵和支持各系、部承辦全國性和國際性學(xué)術(shù)會議，學(xué)校將在經(jīng)費上給予一定的支持。采取“請進來、走出去”的辦法，主動與省內(nèi)外著名高校和研究機構(gòu)建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，積極開展和擴大對外學(xué)術(shù)交流與合作研究；通過各種途徑，擴大我院科學(xué)研究在全省以及全國的影響，拓展我院開展省內(nèi)、國內(nèi)合作研究的空間。

8、建立健全科研管理制度，為科學(xué)研究工作提供組織保障。把建立科學(xué)合理、運行有序的科研管理體制作為工作的重點之一來抓，逐步建立健全的各項管理制度和科研獎勵制度，認真制訂和修訂科研管理工作的有關(guān)條例和章程，使科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學(xué)化。進一步完善學(xué)術(shù)委員會的運行機制，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在審議專業(yè)設(shè)置、審定科研項目立項、評審科研成果獎等方面的重要作用。

9、深化科研管理體制改革，繼續(xù)加大科研經(jīng)費投入。

學(xué)院每年增加一定比例的經(jīng)費投入到科研與科技創(chuàng)新工作中。推行目標管理，對全年科研任務(wù)主要指標向系、部進行分解，年終組織考核，考核業(yè)績與獎罰掛鉤，充分調(diào)動系、部的科研積極性。加強科研信息的收集，疏通科研渠道。倡導(dǎo)團隊精神，對重點、重大項目組織團隊提供支持、跟蹤管理。完善科技工作管理機制，加強科研管理的引導(dǎo)、組織與協(xié)調(diào)能力，提高管理和服務(wù)水平，確?！笆濉笨蒲泄ぷ髟偕闲碌呐_階。

10.深化科研改革，促進學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)

① 改革校級課題立項辦法。建立開放的、面向全體教師的科研平臺，打造公平的科研“孵化器”。

② 改革資金支持辦法，以獎代資，事后支付。③ 改革課題匹配辦法。加大課題內(nèi)成果的獎勵。④ 開放共享實驗資源。⑤ 教學(xué)科研統(tǒng)籌安排。

⑥ 雙向融合發(fā)展。縱向課題和橫向課題相互促進，融合發(fā)展。

加強制度建設(shè)，改進科研管理，從制度上推動學(xué)術(shù)作風(fēng)的建設(shè)。加強校級課題結(jié)題管理，注重原始資料，注重每位課題組成員的研究情況，促進實驗研究、實證研究、調(diào)查研究和課題組成員的全員參與。嚴格考核獎勵，注重論文查重，嚴格查處虛假刊物、非法刊物。加大監(jiān)督和公開力度，糾正科研中的不正之風(fēng)。引導(dǎo)和鼓勵老師潛心研究，以嚴謹務(wù)實的學(xué)術(shù)作風(fēng)促進學(xué)院科研的健康發(fā)展。