第一篇：鹽官初中深入開展

鹽官初中深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”

動員大會內(nèi)容簡要

一、匯報會議內(nèi)容：

1、縣委第十督導(dǎo)組和鹽官鎮(zhèn)黨委對學(xué)區(qū)（校）黨支部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見：

1）、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，是從政治和全局的高度充分認(rèn)識，切實增強做好這項工作的政治責(zé)任感和歷史使命感。

2）、突出重點，明確要求，切實保證黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效推進(jìn)。

①一要把“為民務(wù)實清廉”這個行動主題貫穿始終

②二要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總體要求貫穿始終

③三要把反對“四風(fēng)”這一核心任務(wù)貫穿始終

④四要把學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評整改落實、建章立制三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)貫穿始終

⑤五要把教育實踐活動的目標(biāo)貫穿始終。

二、學(xué)區(qū)表態(tài)發(fā)言：

劉校長在聽取會議，學(xué)習(xí)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，代表學(xué)區(qū)做了表態(tài)發(fā)言。從活動的意義、開展要求、組織領(lǐng)導(dǎo)、基本要求等方面做了表態(tài)。強調(diào)全體教職工要從講政治、講大局的高度出發(fā)，結(jié)合教育實際工作，深刻認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性和緊迫感，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央、省、市、縣及鎮(zhèn)黨委的決策部署上來，積極投入到教育實踐活動中來。

三、學(xué)校開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排：

此項活動分為三個環(huán)節(jié)：

1、學(xué)習(xí)教育，聽取意見。采取集中學(xué)習(xí)和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)主題明確，內(nèi)容具體。最少做一萬五千字的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)不少于35課時。黨支部要專門進(jìn)行支部專題學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論，在做好學(xué)習(xí)筆記的同時，要寫出心得體會。學(xué)習(xí)中做到：人員一個不缺、內(nèi)容一樣不少、環(huán)節(jié)一項不拉、標(biāo)準(zhǔn)一點不減。把學(xué)習(xí)與提升教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，兩手抓，兩不誤，不以學(xué)習(xí)落實活動為借口而忽視自己的本職工作。

2、查擺問題，開展批評。領(lǐng)導(dǎo)班子與教職工逐一談心，班子之間坦誠相待，交流思想認(rèn)識，達(dá)到幫助同志，增進(jìn)團結(jié)、做好這項工作的目的。召開民主生活會，認(rèn)真開展對照檢查和自我剖析，提出實實在在的整改措施。方式方法要得當(dāng)合理，不打擊報復(fù)，不無理取鬧。既明確問題，又團結(jié)同志。

3、整改落實，建章立制。根據(jù)三個環(huán)節(jié)，建立完善學(xué)校管理制度，建立建全體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機制，健全干部作風(fēng)狀況考核評價機制。加強改革創(chuàng)新，深化教育體制機制改革，創(chuàng)新工作途徑和方法，鞏固教育實踐活動成果。

鹽官初中校委會 二〇一四年三月二十一日

第二篇：鹽官古城導(dǎo)游詞

海神廟

由青石板鋪成的路稱為甬道甬道的走法也有講究，中間的是皇帝走的稱皇道，兩邊是文武百官走的，稱為管道，大家呢可以走中間這條皇道，享受一下 皇帝的待遇。

正中間供奉的是浙海之神，他的裝束比較古怪，頭上戴的是皇冠，身上穿的是龍袍，這些都是皇帝的裝束，但是手上拿的藍(lán)色的玉板稱為笏，這是大臣覲見皇帝時所拿的玉板。這個浙海之神的裝束給人的感覺是相似臣非臣似帝非 帝，也有人說是當(dāng)時被雍正所殺害的十四阿哥雍悌。我們來看看天花板，上面是真正 的原物。繪有九九八十一條團龍和 團鳳。接下來看一下 兩邊供奉 的 配神，右手邊 的是 五代吳越國 的國王 錢鏐，當(dāng)年因修筑海塘有功，所以被 供奉 在這里，如今在杭州錢塘江邊上的六和塔 有一個雕塑叫錢王射潮萬箭齊發(fā)講述的就是錢鏐。左手邊供奉 的是吳國大將 伍子胥，當(dāng)時 被勾踐使用的美人計離間了吳王和伍子胥的關(guān)系，最后被吳王賜死扔進(jìn)了錢塘江里，死的時候正好是農(nóng)歷八月十八，所以民間八月十八潮水壯觀天下無供奉的 就是這個潮神伍子胥了。接下來我們到后面看一看玉碑，這塊玉碑 涉及到兩個皇帝被稱為“父子 雙皇碑”現(xiàn)在我們看到的是 玉碑亭，將近有三百多年的歷史。正面是雍正十年，雍正皇帝口諭和碩果親王撰寫的浙江海神廟碑文，講述的 是海神廟創(chuàng)建于雍正八年三月份浙江巡撫李衛(wèi)督工建造占地四十畝的海神廟的創(chuàng)立過程。背面是有乾隆皇帝口諭講述的 是 乾隆二十七年，由浙江巡撫莊有功題寫用散文的形式江蘇建造海塘的 一個過程。這個碑文中間有一個裂縫，幸好破壞的不是很嚴(yán)重重新修復(fù)后立上去的。其他的都是在九四年的時候 有海寧市政府重新 修建的。

現(xiàn)在我們來到的就是觀潮公元，我們 看到的這座塔 叫占鰲塔取獨占鰲頭 的 意識。

前面 這個 是宣德門取宣揚 德化之意，是由北宋狀元張九成 題寫的乾隆皇帝六下江南，四次來到海寧三次就是經(jīng)過 這個宣德門走入城內(nèi)看他的親生父母。

走入這個城門就是 當(dāng)時我們 海寧比較繁華的地方了，這條街全長六百米，全部由青石板鋪成。陸遜點將點將臺，當(dāng)時三國東吳 大都督陸遜曾經(jīng)在這里操練士兵，現(xiàn)在我們來到的是花居雅舍，這個因為一部電視劇鹿鼎記而出名。當(dāng)時它有一個好聽的那個名字青花醉月樓，是由李思思隨著宋市南遷開設(shè)的一個青樓。主要分為兩個部分前廳和后堂我們 看到的是江南 十大名妓比如 李思思柳如是，蘇小小賽金花 等。大家可以抬頭往上一看大家猜猜這個燈籠是干什么用的呢。其實 每個燈籠上面都有一個名字，哪個姑娘被客人看上了哪個姑娘的燈籠就會被點上，后面進(jìn)來的只能點沒有亮，當(dāng)時叫做電燈。我們現(xiàn)在可以往后堂去看一看。后堂是青樓女子生活的地方，這個呢是青樓女子洗澡的地方，還有一個是未成年人不得入內(nèi)的展廳。

現(xiàn)在我們看到的 是乾隆皇帝的親生父親的一個老宅?？梢钥吹竭@個門檻比較高，高達(dá)一米，門檻的高低代表 了主人 身份地位的高低。當(dāng)時的人主要是宰相以上的人才能進(jìn)去，其他的人只能從邊門進(jìn)去，在這里下轎子然后 由仆人背近門。今天我們也可以從正門進(jìn)去。當(dāng)然現(xiàn)在的門檻你已寫下來一塊。接下來 我們 往里走?，F(xiàn)在我們看到的是陳家老宅的一個模型。這個崽子距今 已有四百年的歷史。主要是參觀 藍(lán)色的部分，黑色的部分 因為各種原因現(xiàn)已順壞。大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們的大門是不是朝北，因為北京在海寧的被面，表達(dá)了對朝廷的尊重?，F(xiàn)在 我們看到的是陳家的一個祠堂，里面一共供奉了185個牌坊，一門三閣老，六部五尚書。三十二個進(jìn)士，舉人120位，所以陳家在海寧 是官宦世家。接下來看到的是老大房，顧名思義 就是 老大居住的房間?，F(xiàn)在我們主要看到的是腳下的地磚，這個地磚是當(dāng)時的原物。我們現(xiàn)在看到 的是陳家 的書房，云香館匾額有 著名書法家陳邦彥題寫，前面是一顆三百多年的臘梅。

現(xiàn)在我們來到的是雙親草堂，話說乾隆 皇帝知道自己的 親生父親是陳閣老之后 便六下江南四次來到海寧看望親生父母，題寫了雙親草堂的匾額。接下來我們看到的是一顆有著六百多年的羅漢松了，在羅漢松的 后面是一個半圓形的水缸，當(dāng)時是吸墨此。

現(xiàn)在我們看到的是稀世國寶九龍壁，由雍正皇帝親賜，長三米寬一米，于雍正元年以十月賜給誥命一瓶夫人查姓氏，褒獎了查氏教子有方，把三個兒子教育成才，為國家輸送了人才。第一位由上等香樟木雕刻而成。第一位是建昌知府陳世俊相當(dāng)于 現(xiàn)在的南昌市市長第二位翰林院學(xué)士是陳世倌，陳世倌是陳家的第三位 閣老。第三位是陳世?？赐说诙€寶貝之后我們?nèi)タ匆幌玛惣业?第三個寶貝，明代的石刻碑文。

第三篇：初中酸堿鹽知識點總結(jié)

初中酸堿鹽這部分的知識點很多人都覺得很難吧！下面是小編整理的初中酸堿鹽知識點總結(jié)，歡迎大家閱讀！

初中酸堿鹽知識點總結(jié)

一、酸、堿、鹽的組成酸是由氫元素和酸根組成的化合物 如：硫酸（H2SO4）、鹽酸（HCl）、硝酸(HNO3)

堿是由金屬元素和氫氧根組成的化合物 如：1氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水（NH3·H2O）

鹽是由金屬元素元素（或銨根）和酸根組成的化合物 如：氯化鈉、碳酸鈉

酸、堿、鹽的水溶液可以導(dǎo)電（原因：溶于水時離解形成自由移動的陰、陽離子）

二、酸

1、濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途

2、酸的通性（具有通性的原因：酸離解時所生成的陽離子全部是H+）

（1）與酸堿指示劑的反應(yīng)： 使紫色石蕊試液變紅色，不能使無色酚酞試液變色

（2）金屬 + 酸 → 鹽 + 氫氣

（3）堿性氧化物 + 酸 → 鹽 + 水

（4）堿 + 酸 → 鹽 + 水

（5）鹽 + 酸 → 另一種鹽 + 另一種酸（產(chǎn)物符合復(fù)分解條件）

3、三種離子的檢驗

三、堿

1、氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、用途

2、堿的通性（具有通性的原因：離解時所生成的陰離子全部是OH-）

（1）堿溶液與酸堿指示劑的反應(yīng)： 使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無色酚酞試液變紅色

（2）酸性氧化物+堿 → 鹽+水

（3）酸+堿 → 鹽+水

（4）鹽+堿 → 另一種鹽+另一種堿（反應(yīng)物均可溶，產(chǎn)物符合復(fù)分解條件）

注：①難溶性堿受熱易分解（不屬于堿的通性）

如Cu(OH)2 ΔCuO +H2O

2Fe(OH)3 ΔFe2O3+3H2O

②常見沉淀：AgCl↓ BaSO4↓ Cu(OH)2↓ F e(OH)3↓ Mg(OH)2↓ BaCO3↓ CaCO3↓

③復(fù)分解反應(yīng)的條件：當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

四、酸性氧化物與堿性氧化物

五、中和反應(yīng) 溶液酸堿度的表示法--pH1、定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)

2、應(yīng)用：

（1）改變土壤的酸堿性

（2）處理工廠的廢水

（3）用于醫(yī)藥

3、溶液酸堿度的表示法--pH

（1）

（2）pH的測定：最簡單的方法是使用pH試紙

用玻璃棒（或滴管）蘸取待測試液少許，滴在pH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出溶液的pH（讀數(shù)為整數(shù)）

（3）酸雨：正常雨水的pH約為5.6（因為溶有CO2）

pH<5.6的雨水為酸雨

酸堿鹽性質(zhì)之酸的通性

酸的組成——氫離子＋酸根離子

（1）跟指示劑反應(yīng)

紫色石蕊試液遇酸變紅色

無色酚酞試液遇酸不變色

（2）酸的PH<7

（3）跟（H）前的活潑金屬起置換反應(yīng)

酸 + 金屬==鹽 + 氫氣

例：2HCl＋Fe=FeCl2＋H2↑

（4）跟堿性氧化物和某些金屬氧化物反應(yīng)

酸 + 堿性（金屬）氧化物—→鹽+水

例：3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3＋3H2O

（5）跟某些鹽反應(yīng)

酸+碳酸鹽==鹽+水

酸+鹽—→新酸+新鹽

例：H2SO4＋BaCl2=2HCl＋BaSO4↓

（6）跟堿起中和反應(yīng)

酸+堿—→鹽+水

例：2HCl＋Cu(OH)2=CuCl2＋2H2O

初中化學(xué)酸堿鹽的復(fù)習(xí)及重點題型解析

在各省市中考試卷的命題中，無不將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的考察作為重中之重。其題型之多變化之大，對于同學(xué)們來講確有千頭萬緒、力不從心之感?；诖耍P者結(jié)合教學(xué)實踐淺談一下有關(guān)酸堿鹽的復(fù)習(xí)，以期對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所助益。

一、熟練記憶規(guī)律是應(yīng)用的前提

酸堿鹽部分雖然題型眾多，如：鑒別、推斷、除雜……，但是這些應(yīng)用離不開最基礎(chǔ)的知識點：即：對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的熟練記憶。

通過學(xué)習(xí)可知：酸的通性有五點、堿和鹽的通性各有四點。對于這些化學(xué)性質(zhì)必須加以強化記憶和靈活記憶?？刹捎脠D表記憶法以及變式記憶法等。

如：將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)濃縮為下圖記憶較好（圖表記憶法）

在此基礎(chǔ)上，再做變式練習(xí)，增加對化學(xué)性質(zhì)的多角度記憶（變式記憶法）。如：

（1）生成鹽和水的規(guī)律，一定是中和反應(yīng)嗎？

（2）在酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)中，生成鹽的規(guī)律有幾條等。

通過如上練習(xí)，即可起到加強知識的同化和異化的作用。

二、掌握“規(guī)矩”，可成“方圓”

記憶住以上規(guī)律就可以熟練應(yīng)用了嗎？當(dāng)然不能。在大量練習(xí)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以上規(guī)律中有很多是有 “規(guī)矩” 有條件的。因此在記住規(guī)律的前提下，還要記住規(guī)律應(yīng)用的條件，這樣才能做到有的放矢的應(yīng)用。比如：可根據(jù)不同反應(yīng)類型來靈活記憶有關(guān)反應(yīng)的條件。歸納如下：

例如：寫出下列物質(zhì)中兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

鐵、氧化鐵、燒堿溶液、稀硫酸、硫酸銅溶液、氯化鋇溶液、二氧化碳

思路點撥：

此類題目是考察酸、堿、鹽、氧化物之間反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)發(fā)生條件的較好范例。解題時，為防止產(chǎn)生丟落現(xiàn)象，可采用以鐵為起點逐次向后延伸判斷反應(yīng)是否發(fā)生，再以氧化鐵為新起點逐次順推……的方法。經(jīng)判斷共發(fā)生8個反應(yīng)。由以上可以看出：在判斷的過程中，自然強化了有關(guān)反應(yīng)規(guī)律以及反應(yīng)發(fā)生條件的記憶。這樣的習(xí)題同學(xué)們可多找一些，做成卡片常備左右，隨時加以練習(xí)，功到自然成。

三、抓重點題型，學(xué)會以點帶面

在復(fù)習(xí)中經(jīng)常見到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗時長收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬變不離其宗。綜合之下，可以說鑒別、除雜、推斷這三類題型是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對于提高其他相關(guān)題型的應(yīng)變能力，必將起到很好的輻射作用。下面結(jié)合相關(guān)例題簡要歸納一下各自特點。

例一：分別選用一種試劑鑒別以下各組溶液：

A NaOH、NaCl溶液、稀HCl（）

B Na2CO3、AgNO3溶液、KNO3溶液（）

C K2CO3、BaCl2溶液、NaCl溶液（）

D NaOH、Ca(OH)2溶液、稀HCl（）

E NH4NO3、(NH4)2SO4、Na2CO3、NaCl溶液（）

思路點撥：

鑒別題的原則是：抓住不同物質(zhì)的主要特征，用最簡單的方法，最少的試劑，以最明顯的現(xiàn)象，達(dá)到鑒別的目的。所謂最簡單的方法是指能用物理方法鑒別的就不要用化學(xué)方法鑒別；能一次鑒別的就不用多次鑒別。所謂最少試劑，就是能用一種試劑鑒別開來的就不要用多種試劑。所謂最明顯的現(xiàn)象，就是通過實驗使各鑒別物質(zhì)有明顯不同的現(xiàn)象。如：產(chǎn)生變色、放出氣體、生成沉淀等。

解析：A、通過物質(zhì)分類，顯然依次符合堿性、中性、酸性，當(dāng)然加石蕊試液鑒別。

B、通過觀察發(fā)現(xiàn)：Na2CO3遇酸（H+）產(chǎn)生氣體，而AgNO3遇CL-產(chǎn)生沉淀，而KNO3遇鹽酸無現(xiàn)象，故加鹽酸來鑒別。

C、由上可知：K2CO3遇酸（H+）產(chǎn)生氣體，BaCl2溶液遇SO42-有沉淀，而NaCl溶液遇稀硫酸無現(xiàn)象，故加稀硫酸來鑒別。

D、Ca(OH)2溶液遇CO32-有沉淀，稀HCl 遇CO32-有氣體，而NaOH 遇CO32-無明顯現(xiàn)象，故加Na2CO3或K2CO3鑒別。

E、觀察可知：NH4+遇OH-產(chǎn)生氨氣，而Ba2+遇CO32-、SO42-均有沉淀產(chǎn)生，取樣后分別滴加Ba（OH）2溶液，只有氣體產(chǎn)生的是NH4NO3，同時有氣體和沉淀產(chǎn)生的是(NH4)2SO4，只有沉淀產(chǎn)生的是Na2CO3，無現(xiàn)象的是NaCl。

在實際應(yīng)用中，同學(xué)們還可以將鑒別題按一次性鑒別、多次性鑒別、不加其他試劑鑒別、兩兩混合鑒別等進(jìn)行分類，根據(jù)各自獨有的特點，總結(jié)解題技巧，從而達(dá)到全面掌握不同鑒別類型的目的。

例二：選用合適的方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)

（1）除去生石灰中的碳酸鈣

（2）除去氯化鉀晶體中的碳酸鉀

（3）除去碳酸鈣固體中的碳酸鈉

（4）除去一氧化碳中的二氧化碳

（5）除去氯化鈉溶液中的硫酸銅

（6）除去Cu粉中的Fe粉

思路點撥：

除雜的原則是：不增（不增加新雜質(zhì)）、不減（不減少原物質(zhì)的量）、不變（不改變原物質(zhì)狀態(tài)）、易分（除雜后易于分離）、先物后化（物理方法優(yōu)先，其次化學(xué)方法）。應(yīng)用中有轉(zhuǎn)化法、沉淀法、吸收法、過濾法、溶解法等多種除雜方法。

解析：（1）通過高溫加熱或灼燒的方法，既能除去碳酸鈣，又能得到更多生石灰。

（2）可加入適量稀鹽酸充分反應(yīng)后，再蒸發(fā)。

（3）可采用先加適量水溶解，再過濾的方法。

（4）可采用通過熾熱的碳層或通過燒堿溶液的方法。但顯然通過燒堿溶液的方法具有吸收雜質(zhì)徹底、操作簡單快捷等優(yōu)點。

（5）由于含有Cu2+、SO42-兩種雜質(zhì)離子，故可采用同時沉淀法。加入適量氫氧化鋇溶液后，過濾即可得氯化鈉溶液。

（6）由于Fe、Cu分別排在金屬活動順序表中H的前后，所以可采用加入足量稀鹽酸或稀硫酸溶解并過濾的方法來實現(xiàn)。也可采用加足量硫酸銅溶液并過濾的方法。

例

三、有一固體混合物，可能含有K2CO3、K2SO4、CuSO4、CaCl2、KNO3等物質(zhì)中的一種或幾種，將混合物溶于水，得無色溶液，當(dāng)?shù)稳胂跛徜^溶液時，有白色沉淀產(chǎn)生，再加足量的稀硝酸沉淀部分溶解，則該混合物中一定含有____________一定不含有_______________可能含有_____________.思路點撥：

推斷題所用到的知識儲備有如下幾點：（1）物質(zhì)的特殊色態(tài)、溶解性（包括物質(zhì)在水或酸中的溶解性）。如：銅離子溶液為藍(lán)色，鐵離子溶液為黃色等，常見白色沉淀有碳酸鈣、碳酸鋇、碳酸銀、氯化銀、硫酸鋇、氫氧化鎂等。藍(lán)色沉淀有氫氧化銅，紅褐色沉淀有氫氧化鐵。初中不溶于酸的沉淀有氯化銀、硫酸鋇。（2）會判斷物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)。（3）三種離子（硫酸根、碳酸根、氯離子）鑒定的正逆推理。（4）對于重點詞語的理解能力。如：“全部溶”、“部分溶”、“全不溶”等詞的理解。一道好的推斷題正是對于以上知識點掌握程度的綜合性考察。

解析：推斷題的解答依據(jù)是物質(zhì)的特征反應(yīng)和典型的實驗現(xiàn)象。此題由溶于水得到“無色溶液”可知：CuSO4（藍(lán)色溶液）一定不存在；同時K2CO3、CaCl2由于相遇會產(chǎn)生沉淀，所以K2CO3、CaCl2或存其一或均不存在。由“滴加硝酸鋇溶液時，有白色沉淀產(chǎn)生”可知：沉淀有可能來自硝酸鋇與K2CO3或K2SO4反應(yīng)生成的碳酸鋇、硫酸鋇沉淀中的一者或兩者。由“加足量的稀硝酸沉淀部分溶解”可知：碳酸鋇、硫酸鋇均存在，進(jìn)而推出K2CO3、K2SO4均存在。因為K2CO3存在，所以CaCl2一定不存在。而KNO3由于存在與否，均不會對以上鑒別推斷造成影響，所以KNO3可能存在，也可以說可能不存在。

此題，在練習(xí)過程中，完全可以略加改動。如：若“沉淀全部溶解”推斷結(jié)果怎樣？若“沉淀全不溶”推斷結(jié)果又會怎樣？……。同學(xué)們一旦掌握了這種一題多變、一題多做的學(xué)習(xí)方法，對于提高復(fù)習(xí)效果必然可以起到以點帶面的輻射作用。

初三化學(xué)：有關(guān)酸堿鹽的化學(xué)方程式

單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系

（1）金屬單質(zhì) + 酸---鹽 + 氫氣（置換反應(yīng)）

1.鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑(最常用)

(實驗室制H2用的金屬有Zn,Fe,Mg,Al，酸有稀H2SO4和稀HCl)

（2）金屬單質(zhì) + 鹽（溶液）---另一種金屬 + 另一種鹽

2.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

3.鋁和硝酸銀溶液反應(yīng)： Al+ 3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag

（3）堿性氧化物(金屬氧化物)+酸---鹽 + 水

4.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O

5.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O

（4）酸性氧化物(非金屬氧化物)+堿--------鹽 + 水

6．苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì)：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O

7．消石灰放在空氣中變質(zhì)：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O

（5）酸 + 堿--------鹽 + 水(中和反應(yīng))

8．鹽酸和燒堿反應(yīng)：HCl + NaOH = NaCl +H2O

9.鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O

10.氫氧

（6）酸 + 鹽--------另一種酸 + 另一種鹽

11．大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑(實驗室制CO2)

12．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑

13.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+ 2HCl

（7）堿 + 鹽---另一種堿 + 另一種鹽

14.氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaOH

15.硫酸銅溶液與氫氧化鋇：CuSO4 + Ba(OH)2 = BaSO4↓+ Cu(OH)2↓

（8）鹽 + 鹽---兩種新鹽

16．氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO

317．硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl

復(fù)分解反應(yīng)必須生成沉淀，氣體或水生成才能發(fā)生，且生成物的元素化合價不變。

+1價:HClO ；NaClO；Ca(ClO)2.+5價:HClO3 ；KClO3.+7價:HClO4 ；KClO4.化學(xué)酸堿鹽輔導(dǎo)：果相同，因有異

初中化學(xué)第八章中，存在著一些結(jié)果（結(jié)論）相同、原因有異的問題，現(xiàn)圍繞酸、堿的有關(guān)知識，選取幾例加以分析。

1.酸、堿溶液和金屬都能導(dǎo)電。

分析：酸、堿溶液導(dǎo)電的原因是，酸、堿溶液中含有自由移動的離子（其中酸溶液中含有自由移動的氫離子和酸根離子；堿溶液中含有自由移動的金屬離子和氫氧根離子）；金屬導(dǎo)電的原因是，金屬中含有自由移動的電子。

2.濃硫酸、濃鹽酸敞口置于空氣中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小。

分析：濃硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之所以變小，是因為濃硫酸具有吸水性，濃硫酸吸收空氣中的水分導(dǎo)致了溶液中溶劑量的增加；濃鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之所以變小，是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，氯化氫氣體的揮發(fā)導(dǎo)致了溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的減少。

3.濃硫酸、氫氧化鈉溶于水，生石灰放入水中，都能放出大量的熱。

分析：濃硫酸、氫氧化鈉溶于水放熱，屬于溶解過程中的放熱現(xiàn)象；生石灰與水接觸放熱，屬于化學(xué)變化（生石灰與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣）中的放熱現(xiàn)象。

4.金屬鈉和鎂放入稀鹽酸中，都有氫氣放出。

分析：金屬鈉放入稀鹽酸中所放出的氫氣，主要是由鈉與水發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生的（在金屬活動順序表中名列第三的金屬鈉，其化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能在常溫下與水發(fā)生劇烈反應(yīng)：2Na+2H2O==2NaOH+H2↑）；鎂放入稀鹽酸中所產(chǎn)生的氫氣，是鎂和稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生的。

5.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液、稀鹽酸與碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)（假設(shè)兩個反應(yīng)都恰好完全發(fā)生）后，溶液的總質(zhì)量都減少。

分析：根據(jù)上述變化的化學(xué)方程式以及質(zhì)量守恒定律可以得出，前一個反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量==氫氧化鈉溶液的質(zhì)量+硫酸銅溶液的質(zhì)量-生成的氫氧化銅沉淀的質(zhì)量；后一個反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量==稀鹽酸的質(zhì)量+碳酸鈉溶液的質(zhì)量-放出的二氧化碳的質(zhì)量。雖然兩個反應(yīng)中溶液的總質(zhì)量都減少，但原因不同，一個是因為反應(yīng)中產(chǎn)生沉淀，一個是因為反應(yīng)中放出氣體.

第四篇：鹽官鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)簡介1

鹽官鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)簡介

鹽官，古稱鹵城，位于禮縣縣城以東36公里處，徐禮公路穿城而過，交通便利、商貿(mào)活躍，因文明遐邇的“騾馬交易市場”而享譽西北。全鎮(zhèn)現(xiàn)有5.13萬人，城區(qū)人口多達(dá)2.2萬人。多年來，由于缺少資金和項目扶持等多種原因，鹽官小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的步伐極為緩慢，2006年，鹽官鎮(zhèn)被列為全省小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展改革和發(fā)展試點鎮(zhèn)，縣委、縣政府高度重視，累計投入資金7000多萬元，在市場開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上成效顯著，主要工作有：

一、市場建設(shè)初具規(guī)模。將鎮(zhèn)政府與鹽官糧站、種子站、派出所的土地整合在一起，新建3處占地38畝的綜合（果蔬）市場。在建設(shè)中，堅持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，嚴(yán)要求施工，市場化運作。整個市場銷售資金近3000萬元，其中410萬元用于鹽官糧站和派出所土地的有償劃撥，2100萬元用于市場和各項配套設(shè)施建設(shè)，剩余近500萬元將全部投入到鹽官小城鎮(zhèn)建設(shè)的其它工程。市場新建工程今年全部竣工交付使用。新市場的建成，對鹽官區(qū)域內(nèi)的商貿(mào)流通起到積極的推動作用，將從根本上解決鹽官經(jīng)營場地窄小、長期以路為市，占道經(jīng)營的現(xiàn)象。

二、基礎(chǔ)設(shè)施日新月異。本屆黨委、政府在小城鎮(zhèn)建設(shè)上確立了完善舊城、開發(fā)新城的工作思路，一手抓建設(shè)，一手抓管理，建管并舉。著力抓好以下六項工作：1.著手編制《鹽官鎮(zhèn)2008－2025年總體規(guī)劃》；2.實施了政府辦公大樓的搬遷；3.美化、亮化一條街即中街4400米馬路磚鋪設(shè)、邊溝蓬蓋和179盞路燈安裝；4.建設(shè)一條街道即南街1460米排水邊溝、760米路面硬化工程；5.鋪油一條街道即北街1200米的路面鋪油；

6、凈化一個環(huán)境即加強了環(huán)衛(wèi)隊硬件建設(shè)，加大城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生治理。優(yōu)化城鎮(zhèn)環(huán)境，塑造良好形象。

三、項目建設(shè)突飛猛進(jìn)。（1）鹽官道路與排水項目（濱河路）鹽官道路與排水項目甘肅西北市政設(shè)計院設(shè)計，隴南宏通公路工程公司中標(biāo)承建，東與鹽官鎮(zhèn)經(jīng)十一路相連，西至新合與王城交界處，全長4.18公里，總投資1380萬元。其中設(shè)計燕麥溝大橋一座，道路一期設(shè)計寬度12米，埋設(shè)雨水管道一道。目前該項目已全面開工建設(shè)，已完成道路墊方及部分管道埋設(shè)，預(yù)計今年年底完工。（2）、經(jīng)十一路建設(shè)禮縣鹽官鎮(zhèn)經(jīng)十一路位于鹽官鎮(zhèn)區(qū)東側(cè)，是一條南北走向的城市主干道。該道路北起（規(guī)劃）緯三路，南接濱河路，道路全長977米，道路紅線寬度22米，采用水泥混凝土路面結(jié)構(gòu)形式，其中車行道寬度15米，人行道寬度兩側(cè)各3.5米，道路綠化主要為兩側(cè)人行道上的行道樹，株距6米，雨水管鋪設(shè)長1549米，污水管鋪設(shè)長度為1136米。該項目設(shè)計由蘭州有色冶金設(shè)計研究院有限公司承擔(dān)，于2010年7月完成。委托甘肅省隴南昌信工程咨詢有限公司公開招標(biāo)，于2010年11月12日開標(biāo)，由隴南華龍建筑工程有限公司中標(biāo)承建，工程總投資600萬元，于2010年12月正式開工建設(shè)。目前該項目已完成路面硬化600米。（3）、鹵城大道建設(shè) 鹵城大道建設(shè)項目東起鹽官鎮(zhèn)綜合文體站，西至鹽官

供電所，全長1200米，工程總投資697萬元，由隴南宏通公路工程公司承建。該項目為原306省道拓寬改建，共征地15畝，拆遷15戶，房屋24間。設(shè)計改建后的道路寬28米，其中車行道15米，綠化帶2.5米，人行道4米。埋設(shè)供水、雨水、污水管道三條，路燈30盞。該項目于2011年5月開工建設(shè)，目前已完成征地拆遷和道路雨水管道埋設(shè)，預(yù)計2011年7月全面完工。（4）、禮縣鹽官鎮(zhèn)東關(guān)初級中學(xué)建設(shè)項目禮縣鹽官鎮(zhèn)東關(guān)初級中學(xué)建設(shè)項目屬災(zāi)后重建項目，項目概算總投資3258.7萬元，目前落實資金2200萬元，其中：中央重建基金列項1500萬元，校安工程700萬元。項目將分二期建設(shè)，一期新建五層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)實驗樓一幢11205平方米：二期新建學(xué)生宿舍樓6000平方米，綜合樓4000平方米，學(xué)生食堂950平方米，體育館600平方米，廁所218平方米，新建校門、圍墻等附屬設(shè)施，一期工程正在建設(shè)之中。（5）、禮縣鹽官鎮(zhèn)綜合文體站項目禮縣鹽官鎮(zhèn)綜合文體站位于鹽官鎮(zhèn)新城區(qū)，東臨經(jīng)十二路，西對鹽官行政廣場，北為鹽官大道。東西40米，南北166.7米，總用地面積為10畝。文體站為三層框架結(jié)構(gòu)公共建筑，總建筑面積為900平方米。建筑主體為三層，局部四層，東西寬7.8米，南北長30.2米，建筑主體總高度為14.6米?？偼顿Y為92.1萬元整合文體局資金26萬元和社區(qū)建設(shè)資金40萬元。自籌資金26.1萬元。（6）、“一事一議”財政獎補項目按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村建設(shè)總體思路，以改善基礎(chǔ)設(shè)施條件為突破口，堅持政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、典型帶動、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，利用“一事一議”財政獎補的形式，今年我鎮(zhèn)完成了6條鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)小巷道硬化排水工程，該項目總投資210萬元，由禮縣嘉興建筑工程有限公司承建，已經(jīng)全部完成并投入使用。該項目的建成極大改善了城區(qū)道路面貌，解決了多年來重點區(qū)域雨天行路難、出門難的問題。（7）、立面改造建設(shè)項目鹽官鎮(zhèn)306沿線主要建筑立面改造項目是按照縣委政府總體安排部署，今年開始實施的一項建筑風(fēng)格改造工程，先期工程投資200多萬，由兩當(dāng)縣建筑工程公司承建，于 4月上旬開工，目前已接近尾聲。該項目是我縣文化長廊建設(shè)的重要組成部分，是彰顯我縣獨特的先秦文化底蘊，打造旅游名片、建設(shè)文化強縣的重要舉措，對于進(jìn)一步美化鹽官城鄉(xiāng)環(huán)境面貌，優(yōu)化當(dāng)?shù)匕l(fā)展環(huán)境具有十分重要的現(xiàn)實意義。（8）、鹽官鎮(zhèn)新城區(qū)廣場建設(shè)項目鹽官鎮(zhèn)新區(qū)廣場位于經(jīng)十一路以東，背靠禮縣鹽官東關(guān)初級中學(xué)，占地60余畝，現(xiàn)已完成廣場綠化工作，預(yù)計今年年底完工。該項目得建成將填補鹽官一直以來沒有廣場的空白，為鹽官的父老鄉(xiāng)親提供一個休閑娛樂的良好去處。

按照總體規(guī)劃，我鎮(zhèn)今年將繼續(xù)加大項目建設(shè)力度，為新城區(qū)的發(fā)展提供廣闊的空間。同時繼續(xù)實施土地儲備項目，增強發(fā)展后勁，隨著文化站、廣場等項目建設(shè)的完成，新區(qū)開發(fā)將為鹽官鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)高起點建設(shè)起到省力的推動作用。

第五篇：鹽官鎮(zhèn)初級中學(xué)營養(yǎng)餐應(yīng)急預(yù)案

禮縣鹽官鎮(zhèn)初級中學(xué)營養(yǎng)餐安全

應(yīng) 急 預(yù) 案

禮縣鹽官鎮(zhèn)初級中學(xué) 二〇一三年九月一日

鹽官初中營養(yǎng)餐安全應(yīng)急預(yù)案

為加強食品安全，科學(xué)、規(guī)范、有效地開展學(xué)校食品安全事故應(yīng)急工作，最大限度地減少學(xué)校食品安全事故可能造成的危害，結(jié)合我校的實際，制定本預(yù)案。

一、工作原則

（一）全程預(yù)防、全程控制：本營養(yǎng)餐工程食品衛(wèi)生安全突發(fā)事件，是指在實施營養(yǎng)餐工程中發(fā)生的事件，造成安全事故時啟動應(yīng)急預(yù)案。

（二）明確職責(zé)、落實責(zé)任：學(xué)校要按照“校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、各部門協(xié)調(diào)配合”的食品安全工作機制，實行分級管理、分級響應(yīng)，落實各自職責(zé)。

（三）及時反應(yīng)、快速行動：學(xué)校對所發(fā)生的食品安全事故要做出快速反應(yīng)，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格控制事故發(fā)展和勢態(tài)蔓延，有效開展應(yīng)急救援工作，認(rèn)真做好食品安全事故的救治、處理及整改工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：劉吉福 副組長：馬彥良 常文帥

組

員：杜耀子

朱悲鴻

吳彥舂

各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)有：

1、啟動學(xué)校重大食品衛(wèi)生安全事件應(yīng)急預(yù)案；

2、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)事故應(yīng)急處置工作；

3、負(fù)責(zé)事故應(yīng)急處置事項的決策；

4、負(fù)責(zé)上報與事故相關(guān)的重要信息；

5、審議批準(zhǔn)學(xué)校應(yīng)急處置工作報告等；

6、向縣教育系統(tǒng)食品安全事故應(yīng)急指揮部報告事故救援情況。

三、應(yīng)急處理程序：

（一）在營養(yǎng)餐收貨、供應(yīng)過程中或用餐時發(fā)現(xiàn)食品感官性狀可疑或有變質(zhì)可疑時，經(jīng)確認(rèn)后，立即撤收處理該批全部食品。

（二）在全校范圍內(nèi)樹立餐品衛(wèi)生安全意識、時時警惕食物中毒事件的發(fā)生，班主任發(fā)現(xiàn)可疑病情后，及時報告營養(yǎng)餐安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，做出以下措施：

1、觀察病情，對癥處理。

2、如確定食物中毒，做好以下工作：

（1）初步診斷、治療、護理患病的學(xué)生。

（2）立即報告營養(yǎng)餐安全應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動應(yīng)急預(yù)案，采取搶救措施。

（3）立即撥打急救電話 120 或者與附近醫(yī)院（禮縣第二人民醫(yī)院，電話：4431911）聯(lián)系救治患病學(xué)生。

（4）立即向上級有關(guān)部門報告。

（5）收集相關(guān)病情信息、食物及餐品材料，協(xié)助衛(wèi)生部門進(jìn)行事件調(diào)查、處理。

（三）學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)立即指揮搶救工作，協(xié)調(diào)有關(guān)單位 和部門的搶救，向中心校和縣教育局主管部門匯報，指揮以下部門工作：

1、責(zé)令立即停止食品供應(yīng)活動。

2、由禮縣二院立即向上級衛(wèi)生部門報告。

3、負(fù)責(zé)保護好現(xiàn)場，封存一切剩余可疑食物，保護好中毒現(xiàn)場和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

4、班主任負(fù)責(zé)協(xié)助護理患病學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)人數(shù)較多，治療護理在班級進(jìn)行。對已確定重病學(xué)生負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)送醫(yī)院治療。

5、政教主任做好學(xué)生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒；負(fù)責(zé)家長的疏導(dǎo)工作；協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好善后處理工作。

6、總務(wù)主任做好后勤保障工作，保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應(yīng)。

7、營養(yǎng)餐發(fā)放員要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛(wèi)生部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品。

四、其他

（一）學(xué)校食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置工作實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對處置突發(fā)事件成績顯著的個人，按照有關(guān)規(guī)定給予獎勵；對處置工作嚴(yán)重失誤造成重大損失的個人，視情況可分別采取檢查、紀(jì)律處分等方式追究其責(zé)任；對處置不當(dāng)，貽誤戰(zhàn)機，造成惡劣影響或嚴(yán)重后果的直接責(zé)任人，追究責(zé)任。涉嫌犯罪的，移交有關(guān)部門處理。

（二）學(xué)校對全體師生加強食品安全知識的教育，不斷提高廣大師生的安全意識和責(zé)任意識，最大限度減少學(xué)校食品安全事故造成的危害，保障廣大師生身體健康和生命安全。

（三）本預(yù)案由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

（四）本預(yù)案自發(fā)布之日起實施。

禮縣鹽官鎮(zhèn)初級中學(xué)二〇一三年九月一日