第一篇：七道嶺中學(xué)基本情況匯報(bào)

七道嶺中學(xué)基本情況匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

我們七道嶺中學(xué)占地面積14854平方米，其中建筑面積5354平方米?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，610名學(xué)生，教職工63人，其中中學(xué)高級(jí)教師33名，?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)90%以上，專任教師合格率100%。從規(guī)模上完全滿足28000多人口，12個(gè)行政村的七道嶺鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教育的需要。

二、現(xiàn)有6個(gè)專用教室，只有物、化、生實(shí)驗(yàn)室可以投入使用，但因儀器及藥品的不齊，還不能滿足所有實(shí)驗(yàn)的要求。微機(jī)室剛剛購(gòu)置

臺(tái)電腦正在安裝當(dāng)中，電子備課室現(xiàn)已為教師所用。語(yǔ)音室、多媒體教室只有微少設(shè)備，很難開(kāi)課，加之圖書室的藏書、設(shè)施難于合乎標(biāo)準(zhǔn)要求，我們正為此事傷腦筋，想爭(zhēng)取政府和社會(huì)力量的援助，早日配齊設(shè)備，向標(biāo)準(zhǔn)化初中邁進(jìn)。

三、學(xué)校建設(shè)過(guò)程中上級(jí)政府的投資情況

為在農(nóng)村建成一所像樣的初級(jí)中學(xué)，近年來(lái)我們多虧省市縣各級(jí)政府的大力援助，累計(jì)基建投資340多萬(wàn)，建成了這座2800平方米的四層教學(xué)樓。近期還有好幾項(xiàng)投資正在運(yùn)行當(dāng)中。

四、學(xué)校一年來(lái)的所做的工作

1、完成了教學(xué)樓的供水、供電和供熱，使她能正常順利地投入使用。

2、教學(xué)上，精心整合教育資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，根據(jù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的形勢(shì)需要，積極打造高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，靠教學(xué)成績(jī)贏得學(xué)校信譽(yù)。

3、班級(jí)文化建設(shè)是我們又一工作亮點(diǎn)，無(wú)論班徽班歌還是班級(jí)布置，各班都積極進(jìn)取，爭(zhēng)先恐后，上周我們進(jìn)行了評(píng)比表獎(jiǎng)，有 3 個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4、安全教育常抓不懈。校園安全是我們的首要工作，我們不但健全安全消防制度，還進(jìn)行了2400多人次的學(xué)生意外事故逃生等演練，大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生自我保護(hù)能力。

5、從今年四月起我們開(kāi)始了校園綠化、美化以及封閉校園建設(shè)工程，一個(gè)多月來(lái)，共鋪設(shè)甬路150延長(zhǎng)米，移植柳樹(shù)60多顆，新栽風(fēng)景樹(shù)30余株，栽植樹(shù)墻260延長(zhǎng)米，加高加固圍墻，新建的門衛(wèi)房及隔離小學(xué)區(qū)的透視墻正在建設(shè)當(dāng)中……

五、今后學(xué)校工作的設(shè)想

我們有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全校教職工的齊心協(xié)力, 一定會(huì)辦成一所出色的中學(xué), 為達(dá)到這一目標(biāo)，現(xiàn)存兩個(gè)亟待解決的問(wèn)題:

1、專用教室設(shè)備不齊,制約著現(xiàn)代化教學(xué)手段的實(shí)施。

2、學(xué)生宿舍樓和學(xué)生食堂建設(shè)的呈請(qǐng)，我們已上交給上級(jí)主管部門, 盼望早日批復(fù)并動(dòng)工興建。

七道嶺中學(xué)2012、5、23

初級(jí)中學(xué)基本情況匯報(bào)

七 道 嶺 中 學(xué) 2012、5、23

第二篇：大嶺中學(xué)清查圖書匯報(bào)材料

大嶺中學(xué)清查圖書匯報(bào)材料

大嶺中學(xué)把圖書室管理工作列入學(xué)校日常管理工作內(nèi)容，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，我校由圖書管理員馮俊玲老師主抓圖書閱覽室等相關(guān)工作，該同志具有大專以上學(xué)歷，兼任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，該教師素質(zhì)較高。

近期我校組織對(duì)館藏圖書進(jìn)行了認(rèn)真的清查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)盜版、盜印、污穢、反動(dòng)及不適合學(xué)生和教師閱讀的生活類、雜志類、恐怖小說(shuō)等情況，按上級(jí)要求我們將嚴(yán)格控制每種書的復(fù)本量，力爭(zhēng)優(yōu)化圖書室的館藏結(jié)構(gòu)，以后購(gòu)書時(shí)也一定遵照《吉林省義務(wù)教育學(xué)校圖書配備指導(dǎo)目錄》來(lái)進(jìn)行選擇采購(gòu)。圖書閱覽室規(guī)章制度、崗位職責(zé)、借閱制度上墻并嚴(yán)格執(zhí)行。

大嶺中學(xué)圖書室

2013年11月5日

第三篇：七道題答案（本站推薦）

1、對(duì)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。通過(guò)學(xué)習(xí)胡總書記在開(kāi)幕式上的報(bào)告，我對(duì)過(guò)去五年國(guó)家的發(fā)展及十年來(lái)國(guó)家的奮斗歷程有了深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了解國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。此次會(huì)議中令人印象深刻的是各省各界的代表均有提出當(dāng)下我國(guó)社會(huì)上熱點(diǎn)問(wèn)題的議題，涉及到國(guó)內(nèi)民生包括食品安全，福利休假制度，醫(yī)療體系等；國(guó)家關(guān)系包括中日關(guān)系，中美關(guān)系，鄰邦關(guān)系等；國(guó)際貿(mào)易與投資等問(wèn)題。切實(shí)讓人感受到了問(wèn)題正在被放在臺(tái)面處理解決。恰逢黨中央領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，也可以由這次大會(huì)管中窺豹，初見(jiàn)新一代領(lǐng)導(dǎo)核心的執(zhí)政思路以及政治智慧。胡錦濤主席的報(bào)告中說(shuō)了許多過(guò)往的成績(jī)但是也提出了許多的還沒(méi)有解決的問(wèn)題。十八大報(bào)告中提出要建設(shè)好干部隊(duì)伍，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、廉潔從政、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，全面提高自身的素質(zhì)。這正是自我反省，如果盲目自大，必然會(huì)失敗?？梢?jiàn)我黨是一個(gè)積極尋求自省，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己的大黨。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記的報(bào)告后，我深深的感受到，想要成為一名優(yōu)秀的，合格的黨員就要及時(shí)，隨時(shí)隨地聽(tīng)取，學(xué)習(xí)黨的最新指示與政策。作為一名積極分子我衷心希望可以加入到這么一個(gè)全心全力為人民服務(wù)的政黨之中。希望可以與普天之下的共產(chǎn)黨員一起為人民服務(wù)，為黨做貢獻(xiàn)，為國(guó)家獻(xiàn)出一份力。

2、如何把黨校學(xué)習(xí)和自己的思想、學(xué)習(xí)、工作結(jié)合起來(lái)

我覺(jué)得參加黨校的學(xué)習(xí)是一種光榮而且神圣的學(xué)習(xí)，通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的指導(dǎo)思想和各項(xiàng)方針政策有進(jìn)一步更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)，可以讓我們?cè)诒韭毠ぷ鲗W(xué)習(xí)中清楚的按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極宣傳黨的思想和政策，把工作做的更好，為社會(huì)為人民做出更大的貢獻(xiàn)。

3、怎樣理解和認(rèn)識(shí)黨的指導(dǎo)思想？怎樣認(rèn)識(shí)馬克思主義的中國(guó)化、大眾化、時(shí)代化。

黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》強(qiáng)調(diào)，要大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化。提出這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于從思想上、政治上推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)偉大工程具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義

所謂馬克思主義中國(guó)化，指的就是把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究和解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革不同歷史時(shí)期的實(shí)際問(wèn)題，形成具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的中國(guó)化的馬克思主義理論。馬克思主義中國(guó)化的根本要求就是立足中國(guó)國(guó)情、研究中國(guó)問(wèn)題、形成中國(guó)理論、指導(dǎo)中國(guó)實(shí)踐。把握中國(guó)國(guó)情是馬克思主義中國(guó)化的基礎(chǔ)，為此就必須堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革中的實(shí)際問(wèn)題，深入總結(jié)中國(guó)人民的獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)，不斷為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)。實(shí)踐是推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的根本途徑。必須以改革發(fā)展穩(wěn)定中的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，著

眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，研究新情況、解決新問(wèn)題，不斷賦予馬克思主義新的內(nèi)涵，在實(shí)踐中豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

所謂馬克思主義時(shí)代化，指的就是把馬克思主義基本原理同時(shí)代特征相結(jié)合，不斷吸收新的時(shí)代內(nèi)容，使馬克思主義緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程，既是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，也是馬克思主義基本原理同時(shí)代特征相結(jié)合的過(guò)程。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的歷史條件下形成和發(fā)展起來(lái)的。馬克思主義時(shí)代化的根本要求就是要反映時(shí)代精神、回答時(shí)代課題、引領(lǐng)時(shí)代潮流，不斷推進(jìn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代化包括內(nèi)容時(shí)代化、形式時(shí)代化、話語(yǔ)體系時(shí)代化。推進(jìn)馬克思主義時(shí)代化，就必須準(zhǔn)確把握時(shí)代主題，積極回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)，創(chuàng)造馬克思主義理論的新范疇、新論斷，用富有時(shí)代氣息的鮮活語(yǔ)言，用適合當(dāng)今社會(huì)的表達(dá)方式，更好地闡明對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等重大問(wèn)題的主張和看法。

所謂馬克思主義大眾化，指的就是把馬克思主義的基本原理、基本觀點(diǎn)通俗化、具體化，使之更好地為人民大眾所理解、所接受。馬克思主義大眾化的根本要求是關(guān)注大眾需求、回應(yīng)大眾關(guān)切、解答大眾困惑，不斷推進(jìn)馬克思主義與人民大眾的有機(jī)結(jié)合。革命導(dǎo)師列寧早就說(shuō)過(guò)，最高限度的馬克思主義等于最高限度的通俗化。馬克思主義本質(zhì)上是人民大眾的理論。為了實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化，必須緊密聯(lián)系人民大眾的思想實(shí)際，廣泛開(kāi)展馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳普及。要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，充分考慮廣大人民群眾的接受能力和思維習(xí)慣，把深邃的理論用平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言講清楚，把深刻的道理用群眾樂(lè)于接受的方式說(shuō)明白，讓科學(xué)理論從書齋走進(jìn)人民群眾的心靈。在當(dāng)代中國(guó)，推進(jìn)馬克思主義大眾化，最主要的就是要推進(jìn)包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系大眾化。

4、對(duì)深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)——活動(dòng)是在基層黨組織中廣泛開(kāi)展并富有成效的一種活動(dòng)形式是鞏固和拓展全黨實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要舉措也是學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)的延續(xù)。服務(wù)人民群眾是基層黨組的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是兌現(xiàn)承諾不斷提高基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn) 黨員的先鋒模范作用的根本體現(xiàn)

5、對(duì)，你有什么新的認(rèn)識(shí)？

不加強(qiáng)黨的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)的話，老百姓很不樂(lè)意，當(dāng)今中國(guó)，老百姓對(duì)黨的這方面頗有微詞。不加強(qiáng)黨的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)必將失去民心，亡黨亡國(guó)。期待有所改觀。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)？

只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè),更好地為人民服務(wù)而要求入黨,才是惟一正確的入黨動(dòng)機(jī).這種入黨動(dòng)機(jī)與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。

7、在本職工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)怎樣履行黨員的權(quán)利和義務(wù)？

在全面建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們黨員要始終保持先進(jìn)性，充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的要求，就必須成為用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的先鋒模范?！叭齻€(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，因此發(fā)揮黨員先鋒模范作用。有了意識(shí)和本領(lǐng)，關(guān)鍵就在落實(shí)于行動(dòng)。

第四篇：九道嶺中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

義縣九道嶺初級(jí)中學(xué)

2013年3月

義縣九道嶺中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要及教育工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)和隊(duì)伍管理，促進(jìn)我校教師職業(yè)道德建設(shè)和隊(duì)伍管理工作制度化、常規(guī)化，塑造新時(shí)期人民教師的良好形象，根據(jù)《義縣教育局關(guān)于印發(fā)義縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（義教辦[2013]16號(hào)）文件精神，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和縣師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神為指針，以師德師風(fēng)建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹(shù)人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以改革和完善教師管理制度為落腳點(diǎn)，突出師德師風(fēng)教育，力行師德師風(fēng)規(guī)范，強(qiáng)化人事制度管理，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和手段，推動(dòng)教師依法執(zhí)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教,提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感、使命感,切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平，力爭(zhēng)在一年半（三個(gè) 1

學(xué)期）解決師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題，通過(guò)改革和完善教師管理制度，加速教育人事制度改革，增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任心，切實(shí)解決教育人事管理方面存在的問(wèn)題，加快我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為推進(jìn)我縣教育又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。

三、基本原則

（一）以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，大力加強(qiáng)師能建設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德師風(fēng)教育促進(jìn)教師綜合能力的提高。

(二)標(biāo)本兼治原則。堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。既要正視目前師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)肅查處，限期整改，又要分析根源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，建立起一套較為完善的規(guī)章制度，健全評(píng)價(jià)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。

（三）注重實(shí)效原則。把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到開(kāi)展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。要突出重點(diǎn)，切實(shí)解決學(xué)校教師隊(duì)伍中存在的師德師風(fēng)和人事管理方面的突出問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效，讓人民滿意。

（四）教懲并舉原則。堅(jiān)持教育為主，引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找和糾正自身存在的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取多方意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展 2

批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性。樹(shù)立先進(jìn)典型，注重發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。

四、活動(dòng)安排

本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從2013年3月開(kāi)始至2014年7月結(jié)束，為期一年半，分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)討論（2013年3月-2013年7月）

階段目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件、教育教學(xué)理論和教師楷模事跡,引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)和師德規(guī)范的基本要求，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守教師管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范要求，努力成為忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚、知行統(tǒng)一，關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人的楷模。

重點(diǎn)工作：

1.結(jié)合我校工作實(shí)際，成立組織機(jī)構(gòu)，制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

2.學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，下發(fā)《九道嶺中學(xué)德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，全面啟動(dòng)新一輪師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。明確師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)要求和具體任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的緊迫性和必要性，使廣大教師積極投身到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

3.采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、觀看電教片等形式，有組織、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范（試行）》等規(guī)范性文件。

4.廣泛開(kāi)展向我縣“2012遼寧教育人物”頭道河鄉(xiāng)鄒家屯小學(xué)退休教師王長(zhǎng)榮同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。要通過(guò)舉辦王長(zhǎng)榮同志事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、巡回演講等活動(dòng)，掀起向王長(zhǎng)榮同志學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)廣大教師以王長(zhǎng)榮等師德典型為榜樣，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。

5.把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿師德教育的全過(guò)程，開(kāi)展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)教師正確把握社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，用社會(huì)主義榮辱觀規(guī)范自己的行為，率先踐行社會(huì)主義榮辱觀，成為熱愛(ài)祖國(guó)、辛勤勞動(dòng)的典范；實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的模范；誠(chéng)實(shí)守信、依法執(zhí)教的榜樣；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的楷模。

6.在學(xué)習(xí)、教育的基礎(chǔ)上，組織教師分若干專題進(jìn)行深入討論。選擇以下參考題目進(jìn)行討論：如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德教育的重要意義；新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要

求；當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；當(dāng)前教師人事管理中存在哪些問(wèn)題，應(yīng)如何解決；如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)；如何建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

7.充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的宣傳報(bào)道，大力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

第二階段：查擺評(píng)議，整改提高（2013年9月-2014年1月）

階段目標(biāo)：解決“四大問(wèn)題”：亂辦班補(bǔ)課、以教謀私、體罰和變相體罰學(xué)生、教師人事管理混亂。實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)上有新的提升；在嚴(yán)格教師管理，樹(shù)立教師良好形象上有新的提升；在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。引導(dǎo)廣大教師刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，樹(shù)立教學(xué)為尚、教學(xué)為先的觀念，上好每一節(jié)課，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)工作：

1.通過(guò)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)卡、設(shè)立意見(jiàn)箱、公開(kāi)師德師風(fēng)監(jiān)督電話等多種形式，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。

2.依照《錦州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》（錦教辦?2008?144號(hào)）和《義縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》

（義教字?2009?2號(hào)），對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德考核。針對(duì)目前我縣師德師風(fēng)建設(shè)方面和教師管理方面存在的突出問(wèn)題和不良傾向，組織廣大教職員工對(duì)照師德規(guī)范的六條要求和王長(zhǎng)榮等師德典型，開(kāi)展師德自我評(píng)價(jià)和民主評(píng)議，深入查擺問(wèn)題。

3.組織教師對(duì)查擺評(píng)議中找出的問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致的自我剖析，分析其產(chǎn)生的原因，制定個(gè)人的整改方案。對(duì)教師查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分類歸納梳理和整改處理，制定、完善加強(qiáng)師德建設(shè)和教師管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.在教師中廣泛開(kāi)展演講比賽、師德論壇、評(píng)選“最美麗的教師”、師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、教師職業(yè)道德及教育法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、師德師風(fēng)建設(shè)研討交流等形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體提高廣大教師的職業(yè)道德水平，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題。

5.開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。每位教師與學(xué)校簽定《師德承諾書》，承諾書要切合工作實(shí)際，并在全校張榜公布。開(kāi)設(shè)舉報(bào)箱，廣泛接受廣大干部群眾、學(xué)生家長(zhǎng)及師生的監(jiān)督。

6.開(kāi)展教育形象展示活動(dòng)。各校要利用教師節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)，開(kāi)展校園文化展示活動(dòng)，向全社會(huì)宣傳優(yōu)秀教師的事跡、學(xué)校在教育教學(xué)方面取得的優(yōu)秀成果，樹(shù)立學(xué)校良好的教育形象。

7.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。把教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，每一位教師要認(rèn)真上好每一堂課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。采取隨堂聽(tīng)課、學(xué)生反饋、質(zhì)量抽測(cè)等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)估，督促教師認(rèn)真完成每堂課的教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)校教育任務(wù)的完成和教育質(zhì)量的提高。

8.開(kāi)展對(duì)教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)集中整治行動(dòng)。第三階段：鞏固提高，總結(jié)表彰（2014年3月—2014年7月）

階段目標(biāo)：加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，弘揚(yáng)廣大教師廉潔執(zhí)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)采，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的社會(huì)輿論氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)教師崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，努力提升我校教師職業(yè)道德建設(shè)整體水平。

重點(diǎn)工作：

1.探索新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑和辦法，把師德師風(fēng)建設(shè)納入常態(tài)化、制度化軌道，形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

2.虛心接受教育局對(duì)學(xué)校貫徹執(zhí)行《錦州市中小學(xué)師德建設(shè)工作評(píng)估方案（試行）》和《錦州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》及《義縣中小學(xué)職業(yè)道德考核辦法》情況進(jìn)行評(píng)估檢查。

3.組織開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，不斷將師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入。

4.召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，全面總結(jié)師德師風(fēng)教育成果。

五、保障措施

(一)建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。

組 長(zhǎng)：李智

副組長(zhǎng)：劉文輝 劉志偉

成 員：云剛 王詠梅 紀(jì)建利 高仁文 趙春 夏麗嬌 狄強(qiáng)

（二）嚴(yán)格管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過(guò)程，把端正教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)師德建設(shè)納入學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體工作中，融入教育教學(xué)工作中。把師德師風(fēng)建設(shè)情況列入學(xué)?？己说闹匾獌?nèi)容，通過(guò)落實(shí)責(zé)任，明確任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，及時(shí)了解，掌握教師的師德?tīng)顩r。

實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。師德師風(fēng)評(píng)定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任，基數(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

（三）弘揚(yáng)尊師傳統(tǒng)，創(chuàng)建師德師風(fēng)建設(shè)的和諧發(fā)展環(huán)境。

積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的舞臺(tái)，以多種形式肯定教師的勞動(dòng)價(jià)值，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。切實(shí)解決教師的實(shí)際問(wèn)題，千方百計(jì)為教師辦事實(shí)、辦好事，關(guān)心教師身心健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。尊重教師的勞動(dòng)成果、理解教師苦衷，減輕教師過(guò)重的社會(huì)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境。

總之，師德建設(shè)工作是一項(xiàng)非常重要而又艱巨的工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們要克服一切困難，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范自己的行為，樹(shù)師德新風(fēng)，創(chuàng)文明行業(yè)，做新時(shí)代的合格教師，并且要堅(jiān)定信念，扎實(shí)工作，以飽滿的熱情投入到師德師風(fēng)建設(shè)工作中，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高教育服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育工作再上新臺(tái)階。

第五篇：北嶺中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)問(wèn)題臺(tái)帳暨匯報(bào)材料

利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)2011.10

本學(xué)期，我校堅(jiān)定不移的落實(shí)學(xué)校發(fā)展既定方針，以“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高效率的課堂，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)成果”這一工作中心，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高管理效益，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將我們的主要做法和打算匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)實(shí)施“教育管理提升年”活動(dòng)，向管理要效益

1、課程管理：嚴(yán)格落實(shí)課程方案，尤其是綜合實(shí)踐課程和地校課程，針對(duì)教師在執(zhí)行上的敷衍和應(yīng)付，我們提出了提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值定位，比如《傳統(tǒng)文化》與語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀和積累掛鉤，《科學(xué)發(fā)展觀》與政治學(xué)科掛鉤，校外實(shí)踐基地—“綠野菇業(yè)食用菌研究所”與生物學(xué)科掛鉤，《人生規(guī)劃》與畢業(yè)年級(jí)學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤。學(xué)校采取了由相應(yīng)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師，對(duì)綜合實(shí)踐課程和地校課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應(yīng)教師考核。

2、常規(guī)管理：（1）集體備課。各年級(jí)各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)整出半天的集體備課時(shí)間，確保做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。（2）導(dǎo)學(xué)案審核制。集體備課后形成的導(dǎo)學(xué)案，必須經(jīng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組審核，簽字后，才能印發(fā)到學(xué)生手中。（3）教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行年級(jí)部周查，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組月評(píng)，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查制度。（4）校本教研。圍繞課堂教學(xué)改革，突出兩個(gè)重點(diǎn)，一是小組建設(shè)與評(píng)價(jià)，二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用。每學(xué)年的上學(xué)期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評(píng)價(jià)”，下學(xué)期的校本教研課題為“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用”。

3、質(zhì)量管理：進(jìn)一步突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長(zhǎng)室定期調(diào)度，校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一節(jié)重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，校長(zhǎng)不定時(shí)抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化，突出質(zhì)量管理的過(guò)程性。三是學(xué)校聯(lián)合教研，尋求質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。依托學(xué)校教師素質(zhì)提高工程，本學(xué)期重點(diǎn)組織歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)科，與縣內(nèi)學(xué)科強(qiáng)校聯(lián)合教研。

4、教師管理：一是引導(dǎo)教師重新進(jìn)行價(jià)值定位。本學(xué)期，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組成員進(jìn)入聘期第二年，繼續(xù)負(fù)責(zé)對(duì)全校各學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和研究，二年任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。其次鼓勵(lì)有思想的教師成立學(xué)術(shù)性教研社團(tuán)，并開(kāi)設(shè)“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺(tái)。第三期“教師講壇”11月底舉行，以班級(jí)管理為主題。二是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)正氣，促和諧。通過(guò)各種方式，讓教師參與學(xué)校民主管理，增加評(píng)價(jià)過(guò)程的透明度，增強(qiáng)教師的主觀能動(dòng)性，增加教師的心理滿足，進(jìn)而提高教師的工作積極性。

5、學(xué)生管理：一是班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評(píng)價(jià)。新學(xué)期，各班級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)小 1

組進(jìn)行了重新劃分，小組由四人組成，按成績(jī)并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行劃分。小組互助強(qiáng)調(diào)落實(shí)，小組評(píng)價(jià)突出激勵(lì)性原則、捆綁原則和整體推進(jìn)原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和行為習(xí)慣評(píng)價(jià)。二是村級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。各年級(jí)繼續(xù)以年級(jí)為單位，把學(xué)生按居住地劃分為村級(jí)學(xué)習(xí)小組，輪流安排到家長(zhǎng)有時(shí)間和精力監(jiān)控的學(xué)生家中，共同完成作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。年級(jí)部教師犧牲休息時(shí)間，不定時(shí)的到學(xué)習(xí)家庭進(jìn)行家訪檢查，保證學(xué)習(xí)效果。

二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益

我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在提高教師的集體備課和課堂效率上，力爭(zhēng)“用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績(jī)”。

我校的課堂教學(xué)改革是以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。所謂“教學(xué)重心前移”是指：如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分為課前、課堂、課后三個(gè)階段的話，以往的做法是重點(diǎn)在課堂和課后，把影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果最重要的環(huán)節(jié)——鞏固和練習(xí)，常常放在課后完成，不單加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且效果也很差。為此我們變“自學(xué)案”為“預(yù)習(xí)案”，把學(xué)生課堂上自學(xué)的環(huán)節(jié)提前到課前預(yù)習(xí)，這樣就把鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提到了課堂上，在教師的指導(dǎo)下完成當(dāng)堂內(nèi)容的鞏固，既保證了效果，又減少了學(xué)生課后的書面負(fù)擔(dān)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

集體備課分兩種形式組織，一是開(kāi)學(xué)第一周的全冊(cè)教材分析。要求每位教師將所教學(xué)科的整冊(cè)教材認(rèn)真研讀，寫出詳細(xì)的教材分析，包括課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求、本冊(cè)教材在整個(gè)學(xué)段的地位、前后知識(shí)的聯(lián)系、編排體系、知識(shí)要點(diǎn)、單元進(jìn)度等，并畫出全冊(cè)的知識(shí)樹(shù)或列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。二是每周半天的集體備課。上半段通教材，備課組長(zhǎng)組織備課組成員，對(duì)照課標(biāo)、教學(xué)參考書等資料詳細(xì)研讀下周教學(xué)內(nèi)容，全組集體研究統(tǒng)一意見(jiàn)。然后主備人根據(jù)備課組意見(jiàn)領(lǐng)取備課任務(wù)，精心備課，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案并輸入微機(jī)。下半段主備人將上周導(dǎo)學(xué)案提交備課組審核定稿。備課組成員提前一周領(lǐng)到導(dǎo)學(xué)案后，再根據(jù)本班情況進(jìn)行個(gè)性化備課，然后才能進(jìn)行課堂教學(xué)。整個(gè)集體備課過(guò)程可以概括為：初備——精備——二次集體備課——個(gè)性化精備。

導(dǎo)學(xué)案主要包括預(yù)習(xí)案、教學(xué)案和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題三部分。打印內(nèi)容只占版面的左半部分，右邊的空白處留給教師進(jìn)行二次備課，學(xué)生填寫預(yù)習(xí)收獲和疑難。預(yù)習(xí)案提前一天發(fā)到學(xué)生手中，代替原先的課外作業(yè)，要求學(xué)生利用自習(xí)課或課余時(shí)間，獨(dú)立認(rèn)真完成。教師上課導(dǎo)入后的第一個(gè)環(huán)節(jié)，就是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)、按要求、認(rèn)真預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了教學(xué)成績(jī)，2008年學(xué)校獲“教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階單位”，2009年被授予“教學(xué)工作先進(jìn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2010年和2011年學(xué)校被授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

三、繼續(xù)打造學(xué)校辦學(xué)特色，向品牌要效益

在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的道路上，我校一直堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。

一是獨(dú)具特色的教育信息化教學(xué)。教改中，我校實(shí)行“超學(xué)期備課”，根據(jù)備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開(kāi)學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校每學(xué)期都組織多批教師課件制作培訓(xùn)，每一個(gè)教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達(dá)80%以上，使多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化。近年來(lái)，我校課件多次在國(guó)家、省、市評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，是山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校，先后被省教育廳、省電教館、市教育局授予“省科普示范學(xué)?！?、“省中小學(xué)電腦制作最佳組織單位”、“市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”、“市教育信息化示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)；學(xué)校網(wǎng)站也先后榮獲市、縣“十佳校園網(wǎng)站”、“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”等；多名師生在國(guó)家、省、市組織的電腦制作、機(jī)器人競(jìng)賽中獲得“山東省電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，有多件多媒體作品獲省市大獎(jiǎng)，學(xué)生作品多次獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。

二是大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校協(xié)調(diào)資金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室及器材配套建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校一流水平，被市教育局授予“實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)校”和“實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。在加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理，課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)技能考試成績(jī)納入實(shí)驗(yàn)教師工作考核之中，并根據(jù)校情補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)形式、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)、變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、制約質(zhì)量向高層次提升的問(wèn)題

1、師資隊(duì)伍建設(shè)：一是青年教師的培養(yǎng)任務(wù)重。我校30歲以下、教齡10年以下的青年教師20人，占專任教師的27%。這部分教師發(fā)展后勁充足，但當(dāng)前教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還不成熟，正處在發(fā)展的關(guān)鍵期和分化期。二是缺乏名師。當(dāng)前我校30—40歲教師占專任教師的52%，這部分教師應(yīng)該是精力最充沛、經(jīng)驗(yàn)日漸豐富、職業(yè)規(guī)劃日漸成熟的骨干群體，是名師輩出的中堅(jiān)力量。但從目前看，我校名師狀況堪憂，成熟的縣內(nèi)名師寥寥無(wú)幾，更不用說(shuō)市內(nèi)、省內(nèi)。無(wú)名師的學(xué)校缺乏發(fā)展后勁。三是教師專業(yè)成長(zhǎng)需求動(dòng)力不足。大部分教師的職業(yè)規(guī)劃不明確，缺乏榜樣示范、典型帶動(dòng)，目標(biāo)僅僅著眼于當(dāng)前，或著眼于某個(gè)短期目標(biāo)（職稱、稱號(hào)等），缺乏激發(fā)長(zhǎng)效動(dòng)力的機(jī)制。

2、制度的連續(xù)性和執(zhí)行有待進(jìn)一步強(qiáng)化，“落實(shí)”意識(shí)亟須內(nèi)化。我校自2007年開(kāi)始在小學(xué)部實(shí)施課堂教學(xué)改革，抓集體備課和自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)，抓小

組建設(shè)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)意識(shí)和行為習(xí)慣，至2009年形成以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，我們一直堅(jiān)持自三年級(jí)至九年級(jí)全面實(shí)施，幾年的堅(jiān)持換來(lái)了今天質(zhì)量的全面提高。新學(xué)期，因質(zhì)量較好，同時(shí)課改對(duì)教師的要求較高，不如傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)的省心省力，部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革的執(zhí)行有松懈的苗頭。主要表現(xiàn)為：①部分備課組集體備課不夠深入；②個(gè)別年級(jí)導(dǎo)學(xué)案不按時(shí)審核；③個(gè)別教師預(yù)習(xí)案發(fā)放不及時(shí)；④部分教師講得過(guò)多，導(dǎo)學(xué)案習(xí)題化，小組意識(shí)差，個(gè)別課堂呈現(xiàn)問(wèn)答式單向交流；⑤缺乏小組建設(shè)和評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制；⑥很大一部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革要求的落實(shí)，沒(méi)有內(nèi)化為自覺(jué)行為。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較差。學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性，很大程度上取決于學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和自學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)生的自學(xué)能力，可以一定程度上彌補(bǔ)薄弱學(xué)科師資素質(zhì)低的缺陷。造成學(xué)生自學(xué)能力差主要是：①學(xué)生書面作業(yè)量較大，自主學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證；②缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)和方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)；③不同學(xué)科之間存在不同程度的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致教師不敢放手。

4、學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育沒(méi)有形成序列化。

五、下一步工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和建設(shè)，努力建設(shè)一支職業(yè)道德高尚的教師隊(duì)伍。二是提高教師工作積極性。①在學(xué)校內(nèi)部樹(shù)立正氣。完善師德考評(píng)制度，重視對(duì)教師的人文關(guān)懷和精神關(guān)懷，努力改善教師工作和生活環(huán)境，加大校務(wù)公開(kāi)的力度，進(jìn)一步提高學(xué)校民主化管理。②公開(kāi)、公平、公正的評(píng)價(jià)每一位教職員工。三是扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持將課堂作為校本教研的主陣地，圍繞課前、課中、課后等階段抓實(shí)抓好集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。抓好幾項(xiàng)活動(dòng)：①新上崗教師過(guò)關(guān)課、同上一節(jié)課、骨干教師示范課。②班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分兩個(gè)系列貫穿于每個(gè)學(xué)期進(jìn)行，學(xué)校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流和年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。③結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行，要求教師開(kāi)展教學(xué)三備活動(dòng)，即學(xué)科組集體備課形成統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案為一備，上課教師課前的個(gè)性化備課為二備，上完課后撰寫的教學(xué)反思即為三備。四是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。學(xué)校對(duì)于積極主動(dòng)要求進(jìn)步，有培養(yǎng)前途的骨干教師，實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提供機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各級(jí)教研活動(dòng)，推薦參加各級(jí)業(yè)務(wù)稱號(hào)評(píng)選。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索完善基本課型的課堂模式。針對(duì)本學(xué)期在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取以下措施：一是中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，要求分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組，深入備課組與教師一起集體備課，直到達(dá)到要求為止。二是將導(dǎo)學(xué)案的審核與使用單獨(dú)在常規(guī)檢查中體現(xiàn)。三是全員賽課中，將小組建

設(shè)與評(píng)價(jià)作為一票否決項(xiàng)。四是各科在全員賽課的基礎(chǔ)上，組織校級(jí)優(yōu)秀課展示活動(dòng)，并將其納入考核“教研教改項(xiàng)”。

3、成立以教導(dǎo)處牽頭的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查組。要求學(xué)生作業(yè)實(shí)行級(jí)部控制，各科作業(yè)的布置必須經(jīng)級(jí)部主任審核同意，學(xué)生作業(yè)要保證以預(yù)習(xí)性作業(yè)為主，嚴(yán)禁教師占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間。導(dǎo)學(xué)案必須設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，無(wú)預(yù)習(xí)不得上新授課。

4、學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育以政教處為主做好調(diào)研和規(guī)劃，力爭(zhēng)本學(xué)期形成序列化的教育系列。

總之，新學(xué)期，我校將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和教學(xué)教研隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”，培養(yǎng)“一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生群體”的工作思路，著力創(chuàng)設(shè)“尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的學(xué)校文化，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，探索出一條通過(guò)課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子。