第一篇：峰嶺完小調(diào)研匯報材料

調(diào)研匯報材料

一、基本情況

峰嶺完小距師宗縣城8千米，處在324國道旁，學校現(xiàn)有學生424人，其中寄宿學生312人，通校學生112人。少數(shù)民族學生28人，學?，F(xiàn)有教職工20人，其中專職教師19人，工人1人。

二、主要工作推進情況

1、抓好教學工作不放松。按照課改要求，我校開足開齊了各門課程；在抓好常規(guī)教學的基礎上，努力提高課堂教學效益，向40分鐘要質(zhì)量。

2、注重學生的特長培養(yǎng)。我校認真開展課間活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，特別是書法和手工興趣小組學生參與程度高。6月召了“六一”文藝匯演活動，3、認真抓好畢業(yè)班工作。在學校的正確領導下，畢業(yè)班師生精誠團結(jié)，奮力拼搏，以全鎮(zhèn)第四名的成績?nèi)〉眯∩醯膭倮?012年我校5名畢業(yè)班教師均獲得了縣教育局頒發(fā)的“教學成績優(yōu)秀”獎。

4、努力做好德育工作。從文明禮儀、儀表、習慣養(yǎng)成等方面入手，通過多種活動形式全面規(guī)范學生日常行為，積極抓好教師的師德師風建設，5月開展了“國旗下的師德師風宣誓”活動，每學年組織教師認真撰寫德育心得體會和師德師風反思，每年年終對每一位教師進行一次全面的師德師風考核。

5、安全工作當作頭等大事來抓。安全工作警鐘長鳴，責任重于泰山，學校完善了各項安全制度及預案，層層落實安全責任。全年開展了2次安全演練。每周一、周五利用晨會和降旗時對學生進行交通安全，食品安全，學校常規(guī)安全等方面的教育。

6、努力打造一支高水平的教師隊伍。認真抓好校本培訓及教研教改，促進教師的專業(yè)成長，認真搞好教育科研工作，2012年我校4位教師的教研論文均獲省教科院的1至3等獎，其中周樹蘭老師的論文還發(fā)表在《師宗教育》上。

7、學校辦學環(huán)境得到優(yōu)化。危改工程竣工，解決了校點散、亂、小的辦學瓶頸，學校的綠化美化使學生的學習、生活環(huán)境有了很大的改變。

三、目前學校存在問題

1、師資力量薄弱，教師年齡結(jié)構偏大，教師教學任務重，急需補充新鮮血液。

2、學校寄宿學生多，通校學生要橫穿324國道，安全管理難度大。

3、學校由于危改，綠化美化校園，資金急缺，欠賬大。

4、教師宿舍緊缺?，F(xiàn)有教師宿舍是D級危房，學校教師沒有辦公生活場所，只得暫居在其中。

四、今后工作打算

1、抓好課堂教學這個主陣地，穩(wěn)步推進教學改革。圍繞“提高教育教質(zhì)量為中心，培養(yǎng)學生的特長愛好，促進學生的行為習慣養(yǎng)成”為重心。

2、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。通過多種形式創(chuàng)設家、校良性互動的德育平臺，整合家、校資源優(yōu)勢，促進學校、學生、家長的“多贏”發(fā)展；發(fā)揮學生干部在學校德育工作的主體作用，活躍校園文化。

3、狠抓畢業(yè)班教學，進一步提高學校的知名度。加強教學管理、校本教研和科研工作，促進內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學質(zhì)量。

4、強化安全管理，層層落實責任，堅決杜絕安全事故的發(fā)生

5、積極爭取資金、項目，拆除D級危房，高起點、高標準規(guī)劃，籌建24套教師周轉(zhuǎn)房。

第二篇：峰嶺完小2010履職考核總結(jié)

峰嶺完小2010履職考核總結(jié)

為認真做好2010履職考核工作，本著客觀、公正、公平地評價每一個教職工的德、能、勤、績、廉等。為提高考核實效，根據(jù)《丹鳳鎮(zhèn)中心學校關于認真做好2010教職履職考核工作的通知》精神，結(jié)合我校工作實際，認真組織本教職工履職考核工作?，F(xiàn)將履職考核工作總結(jié)如下：

一、加強宣傳：

學校組織全校教職工認真學習上級有關考核文件，加大履職考核的宣傳力度，讓教職工認真深入領會相關文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，明確職責，認真對待履職考核工作。

二、加強組織領導：

根據(jù)履職考核的相關要求，我校成立了峰嶺完小考核領導小組，考核小組根據(jù)履職考核要求，制定考核細節(jié)，安排考核工作事宜，考核小組成員名單如下：

組 長:顏永才

組 員:金雁鴻李東瓊殷明芳皇建云

三、規(guī)范考核程序,加強考核管理：

根據(jù)上級文件要求,我校履職考核工作嚴格按照“德、能、勤、績、廉”五個方面綜合考核，評價，重點突出教職

工的政治思想和工作業(yè)績，堅持“科學合理，客觀公正，民主公開”的原則，在學校考核小組的指導下按照個人填寫表冊，撰寫總結(jié)，教研組考評量化，學校評議，確定等次，反饋結(jié)果的程序進行，做到考核程序公開，實行考核結(jié)果公示制度。

四、考核基本情況及考核結(jié)果：

根據(jù)考核小組嚴格考核，我校教職工22人，嚴格按文件分職務務控制在實考核人數(shù)的20%的優(yōu)秀比例，考核出3人優(yōu)秀，其余19人均為合格。其基本情況如下：

高級教師7人，其中殷明芳考核為優(yōu)秀，其他6人為合格。

一級教師14人，其中王永孝、李東瓊考核為優(yōu)秀，12人考核為合格。

高級工1人,1人考核為合格。

峰嶺完小

2010年12月14日

第三篇：峰嶺完小損害群眾利益專項整治實施方案

峰嶺完小損害群眾利益專項整治實施方案

為切實糾正中小學辦學過程中損害群眾利益的行為，根 據(jù)《丹鳳鎮(zhèn)中心學校損害群眾利益行為專項整治方案》要求，結(jié)合我校實際，制定如下方案。

一、指導思想和目標任務 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展 觀為指導，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，按照上 級要求，以解決實際問題推動學校教育教學發(fā)展為目標，以 監(jiān)督檢查和嚴格問責為主要手段，著力解決影響學校教育發(fā) 展環(huán)境的突出問題，努力促進學校教職員工自覺踐行教育發(fā) 展使命，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學校提供堅強有力的保證。

二、組織機構 為扎實推進我校開展損害群眾利益行為專項整治活動 工作，學校成立整治活動工作領導小組。

組 長：顏永才（副組長：（金雁鴻））成 員：全體教職工

三、重點整治和工作分工

（一）重點整治：

1.義務教育經(jīng)費保障機制落實情況；

2、中小學教輔材料管理使用和公示制度執(zhí)行情況；

3.農(nóng)村 義務教育“兩免一補”資金使用情況、營養(yǎng)改善計劃執(zhí)行情 況和農(nóng)村義務教育階段寄宿生生活補助情況

4.嚴格執(zhí)行 “減 負提質(zhì)”有關規(guī)定及切實減輕學生負擔情況； 5.在職教師從事有償家教活動和強制或暗示學生參加各種形式的有償家 教行為；在職教師私自向?qū)W生推銷教輔資料，或暗示誘導學 生到指定地點購買教輔資料。

6.學校安全工作組織領導情 況；

7.校園及周邊治安情況；

8.各種安全隱患及矛盾糾紛 的排查情況； 9.預防猥褻、性侵學生的情況；

10.師生心理 健康教育滯后的情況； 11.防暴、防恐情況；； 12.安全教育 開展情況； 13.應急疏散演練情況；

（二）工作分工：

1、學校安全方面 負責人：（王貴平）

2、教師思想動態(tài)方面； 負責人：（金雁鴻）

3、教學方面； 負責人：（金雁鴻）

4、經(jīng)費方面； 負責人：（陳文明）

四、工作步驟和工作重點

深入開展辦學過程中損害群眾利益行為專項整治活動，扎實推進師德師風建設，分動員部署、自查自糾、督查整改、初步總結(jié)四個階段進行，2014年3月底至 2014 年 9月1日底結(jié)束。

（一）自查自糾階段（3月 31 日— 4 月 15日）制定《學校開展辦學過程中損害群眾利益行為專項整治 活動方案》，召開集中整治專題動員會議，對治理工作進行 全面部署。

1、召開專題動員會議，進行全面的宣傳發(fā)動，并通過 家長會、致家長和教師的一封信、設立舉報電話、舉報信箱 等形式，多形式開展宣傳活動，廣泛接受社會監(jiān)督。

2、學校組織廣大教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)和文 件，引導廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績觀。

3、學校利用校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等媒體，采取多 種形式，積極宣傳規(guī)范中小學辦學行為有關文件精神。

4、學校組織教師簽訂自覺抵制有償家教、有償辦班和 濫訂教輔資料承諾書，承諾的內(nèi)容向家長和學生進行公布，接受群眾的監(jiān)督，促進教師不斷規(guī)范從教行為。

（二）全面實施階段（4 月 15 日 — 5 月31日）

1、分析總結(jié)。學校對專項整治工作進行全面總結(jié)，梳 理專項整治工作中突出問題發(fā)生的特點和規(guī)律，分析問題出 現(xiàn)的深層次原因，找到解決問題的有效途徑。

2、完善提高。學校針對存在的問題，完善制度，深化 改革，進一步建立健全長效機制，努力鏟除損害群眾利益行 為的土壤。

（三）總結(jié)階段

1.總結(jié)經(jīng)驗。全面總結(jié)專項整治工作。2.建章立制。針對檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，深 入研究分析，把握科學的工作方法，從制度的廢、改、立入 手，著力建立健全管用、科學、有效的長效機制，強化制度 約束，有效預防損害群眾利益的行為。

古城小學開展損害群眾利益行為專項整治 實施方案

峰嶺完小

2014 年 3月30日

第四篇：馬嶺鎮(zhèn)黨建帶團建調(diào)研匯報材料

興義市馬嶺鎮(zhèn)黨建帶團建調(diào)研匯報材料

近年來，馬嶺鎮(zhèn)堅持“圍繞黨建抓團建，抓好團建促黨建”的工作要求，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，積極探索基層黨團共建的有效途徑,著力營造黨建與團建“帶動、促動、互動”的良好局面，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和團組織的橋梁紐帶作用，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、堅持黨建帶團建，高舉團旗跟黨走，統(tǒng)籌規(guī)劃共青團事業(yè)發(fā)展格局

鎮(zhèn)黨委充分認識到“黨建帶團建”是新形勢下加強團的建設的關鍵，緊密結(jié)合創(chuàng)建“五好”基層黨組織、“五好”村級黨組織創(chuàng)建活動、帶動團的基層組織建設，把團的建設作為黨建工作的組成部分納入黨的建設的總體規(guī)劃，強化整體意識，形成整體合力，使團建工作在黨建工作的帶動下同步發(fā)展。

1、落實好工作責任，成立了由鎮(zhèn)黨委書記負總責，分管書記、各黨支部書記和團組織負責人具體抓落實的領導機構，形成了一把手親自抓、分管領導具體抓、黨務干部和團干部全力抓，一級抓一級，層層抓落實的黨團互促共建局面。定期召開會議，研究解決各級黨組織及團建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。鎮(zhèn)黨委加強對團委的領導和指導，定期研究和制定黨建工作和團建工作的目標任務，堅持把團建融入黨建工作總體規(guī)劃、總體部署，切實做到黨建、團建工作同研究、同布臵、同考核、同評比。

2、落實基礎硬件。鎮(zhèn)政府加大資金投入幫助各村（社區(qū)）完成村部規(guī)范化建設，我鎮(zhèn)基本完善村部的改造工作?，F(xiàn)各

1村黨、青、婦等組織都實現(xiàn)了集中辦公，設立專門辦公室，并明確專人辦公。打牢了黨組織和團組織建設的基礎，滿足了黨組織和團組織組建及開展活動的需要，有力地保障了黨團共建工作的順利開。

3、落實政策措施。在黨建帶團建工作中我們逐步做到“三同步”、“五銜接”，即通過黨建與團建的同步安排、同步實施、同步考核，實現(xiàn)團的思想教育工作同黨的思想教育相銜接、團員隊伍建設與黨員隊伍建設相銜接、團干部隊伍建設與黨的干部隊伍建設相銜接、團的陣地建設與基層黨組織陣地建設相銜接、團建與黨建的目標考核體系相銜接。如抓緊抓好組織黨員、團員進行黨團知識的學習。

二、團委活動的載體

1、為了加強青少年的思想品德教育，各學校團委開展了一系列的豐富多彩的教育活動，以弘揚青少年的愛國精神，促進青少年全面發(fā)展為活動載體，在新中國成立60周年、改革開放30年、“五四”運動九十周年等重大節(jié)日，各校團委通過表彰大會、文藝匯演、愛國運動會、政策教育、知識講座等常規(guī)活動開展了豐富多彩的團組織生活，不僅給了廣大青少年提供展示才能的舞臺，還穿透的愛國主義精神的教育，通過特色活動有效增強了團組織對青少年的吸引力和影響力。

2、以提升青年就業(yè)競爭力為活動載體，我鎮(zhèn)各級團組織積極參與服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，結(jié)合黨建素質(zhì)提升工程中的“雙培雙帶”、“雙技（萬名黨員學科技）”等載體，通過制定計劃、加強培訓，突出服務我鎮(zhèn)有志青年就業(yè)競爭力的提升。幾年來我們聯(lián)合上級相關職能部門、鎮(zhèn)民政、勞保

所、農(nóng)業(yè)服務中心、各村（社區(qū)）聘請相關專家教授來我鎮(zhèn)傳授各項專業(yè)技能，積極探索創(chuàng)新青年就業(yè)培訓形式，期間積極推薦優(yōu)秀的青年到上級部門開辦的廚師、導游、建筑、綠色證書等培訓班學習，不斷加強青年的就業(yè)技能培訓。

3、積極推薦優(yōu)秀團員青年向黨組織靠攏, 為各個黨組織輸送新鮮年輕血液，目前我鎮(zhèn)已形成了“黨重視團，團依靠黨；黨領導團，團緊跟黨”的格局。這一格局的形成，使黨組織真正成為團組織的指引者和領路人，使青年黨員成為廣大青年中的榜樣，使廣大團員青年向黨員看齊，從思想上、組織上、作風上強化團的隊伍，從而真正使共青團成為黨的助手和后備軍。

三、團建工作中的出現(xiàn)困難和問題

1、由于團的工作經(jīng)驗不足，團的經(jīng)費來源渠道不多。鎮(zhèn)團委活動經(jīng)費往往是有需要、搞活動時向黨委政府提出申請，沒有機動的可供搞團長期建設的單項經(jīng)費，導致了團工作缺乏連續(xù)性、活動的主導性，無法為基層團的長期建設進行持續(xù)投入。同時，由于經(jīng)費不足，導致團委工作很難開展，有些工作甚至于根本就不能開展。

2、團的服務功能弱。團員青年希望團組織提供學習幫助，得到信息咨詢，幫助解決就業(yè)，同時青年希望提升文娛活動品位和頻率。同時，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，越來越多的年輕人渴求有一種更時尚、更貼近時代的活動方式，而目前團組織的活動大多比較單一，沒有尋求新的突破和發(fā)展，因此常常出現(xiàn)青年需要的，團組織做不了、做不好，團組織要求的，青年不愿做的矛盾。

3、團員流動日益增強。一是團組織的工作對象缺乏，個別村團支部變?yōu)椤翱諝F支部”；二是團組織的工作對象底子不清；三是由于大量農(nóng)村團員青年外出務工經(jīng)商，流向城市、企業(yè)，加上團員超齡離團和未及時發(fā)展新團員補充新鮮血液，使不少村的團支部“名存實亡”，變成了團建空白村。團員青年的管理十分困難，已經(jīng)是廣大農(nóng)村團組織建設中關于團員隊伍建設最現(xiàn)實問題。

四、對團建工作的思考及建議

用馬克思理論說，事物本身就是一個矛盾體，因此矛盾并不可怕，可怕的是沒有學會解決矛盾的方法。現(xiàn)在鎮(zhèn)團委的組織建設中所體現(xiàn)的矛盾，對矛盾體雙方來說追求的實質(zhì)是一樣的，都是為了尋求一個共同目標，即“更好地服務黨政中心，更好地滿足青年需求，更好地體現(xiàn)團自身價值?！钡贸鲆韵聨c思考：

1、提升干部能力，強化人力資源，建立一支有凝聚力的團干隊伍

在搞好團的業(yè)務知識培訓的同時，還應適當增加理論知識、科學知識、市場經(jīng)濟知識、演講答辯能力等綜合方面的內(nèi)容，使基層團干部成為復合型人才，從而不斷提高團干部隊伍的整體素質(zhì)。

2、明確功能定位，豐富青年生活，促進團工作整體聯(lián)動

要明確所在區(qū)域共青團的整體情況，在開展大量座談、走訪、調(diào)查問卷、意見征求的基礎上，明確該區(qū)域共青團的真正工作任務：即黨政工作需要團做些什么，區(qū)域青年需求些什么。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況，把握好了主體功能

定位，就可以有的放矢，提綱挈領地促進團工作的長期延續(xù)性。

3、是要做好團干部的待遇落實工作

黨組織繼續(xù)加強團組織的班子建設，把素質(zhì)高、年紀輕、有激情、有思路的優(yōu)秀青年選拔到團的工作崗位上來，并作村（社區(qū)）后備干部培養(yǎng)，加強團建整體力量。落實好村級團干部的政治待遇，要進一步做好團干部“推優(yōu)”入黨工作，爭取鎮(zhèn)黨委、村黨支部的支持，加大對村級團干部入黨培養(yǎng)力度，盡力為村團支部爭取到一定的團活動經(jīng)費。

面對團組織建設工作過程中的重重困難，我們一定始終堅持“黨建帶團建”的基本原則，牢牢把握各級黨委的工作重心，開拓創(chuàng)新，銳意進取，不斷探索，力爭在此項工作中有新突破、新貢獻，努力使團建工作取得新的成績。

第五篇：杵峰完小遠程教育工作總結(jié)

杵峰完小遠程教育工作總結(jié)

自2005年至今,我們投入了大量人力物力抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施六年多來,我們杵峰完小注重遠教育設備的管理和資源應用,探索建立適合于我校實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式。下面就遠程教育工作在我校的開展情況總結(jié)如下:

1.管理與維護

在管理上,我校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定,逐步完善各項規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。各專用教室有專人負責管理,只有管理人員一個人有門鑰匙，這樣避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。為了便于規(guī)范化管理學校的遠程教育工作,學校對所有資源登記造冊,并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布,使師生能及時查到想用的資源。

2.教師培訓

幾年來,一些經(jīng)過培訓的老師,學會了圖片的簡單處理,簡單的動畫制作,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。

通過幾年培訓,利用遠程教育資源上課的老師多了,多媒體教室的使用率高了。遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。

通過幾年來的運用,遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可,對教育教學起到了積極的推動作用,我們的總體經(jīng)驗是:重視應用,制度做保。提高應用,教研多搞。

2012年3月4日

杵峰完小