第一篇：黃土高坡（本站推薦）

黃土高坡

博興縣博奧學(xué)校

初松

一、圖片導(dǎo)入 激發(fā)情感

師：孩子們，俗語說得好“一山有四季，十里不同天”，而我們的祖國幅員遼闊，山河壯麗，到處都是一派獨(dú)特的風(fēng)光。在我們的祖國大地上，既有“千里冰封、萬里雪飄”的林海雪原，有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！钡慕纤l(xiāng)，還有充滿“神秘色彩”令人向往的心靈凈地——雪域高原，當(dāng)然還有“千溝萬壑、溝壑縱橫”的黃土高坡。同學(xué)們，看了這些美麗的景色，你的感受是什么？（生簡單匯報(bào)）

師：是呀，祖國的大好河山令我們倍感自豪，各地的風(fēng)土人情、建筑特色都會令我們大開眼界，今天就讓我們一起走進(jìn)我們中華民族發(fā)祥地之一黃土高坡去看一看吧?。ò鍟n題：黃土高坡）

二、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

師：孩子們，在走進(jìn)黃土高坡之前，讓我們先來看看 這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖（出示圖）誰能看著圖來說說我們需要幾課時(shí)來了解知道黃土高坡的哪些知識？（生看圖回答）是呀，我們需要通過3課時(shí)來了解知道黃土高坡的這些知識。那大家覺得，我們要走進(jìn)黃土高坡，首先要從哪里開始呢？

師：接下來就讓我們一起走入第一課時(shí)，一塊去了解一下黃土高坡的地理位置、范圍、地貌、環(huán)境特征以及窯洞的相關(guān)知識吧！

三、活動(dòng)一：

師：同學(xué)們，我們知道黃土高坡也叫——黃土高原，它是我國四大高原之一。那么它的地理位置如何呢？請大家看地圖。對，黃土高坡位于我國的西北部，那么它具體的位置、范圍以及所跨的省級行政區(qū)有哪些呢？讓我們一起走進(jìn)今天的小組研討時(shí)間——位置揭秘。

1、小組合作完成表格，教師巡視。

2、小組匯報(bào)，其他小組認(rèn)真聽，提出異議

師：哪個(gè)小組來匯報(bào)？好請你們來，他們小組在匯報(bào)的時(shí)候，其他小組請認(rèn)真聽，等他們說完了，可以提出你們的不同觀點(diǎn)，好開始吧?。ㄐ〗M匯報(bào)）師：你們有不同觀點(diǎn)，請你們來說！

師：同學(xué)們通過剛才的討論，我們知道了：黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，南連秦嶺，北抵長城。包括山西省、陜西省、甘肅省東部和寧夏回族自治區(qū)大部

四、走進(jìn)窯洞

1、小組交流

師：剛才的小組合作太棒了，那么接下來老師想繼續(xù)目睹咱們班每個(gè)小組每個(gè)同學(xué)的精彩表現(xiàn)，就請同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下，一起交流預(yù)習(xí)提案的內(nèi)容，最后通過總結(jié)提煉形成統(tǒng)一的意見，填寫在“聯(lián)合隊(duì)隊(duì)碰”成果匯報(bào)活動(dòng)用紙上，時(shí)間五分鐘。

小組交流預(yù)習(xí)提案的內(nèi)容，標(biāo)標(biāo)畫畫。師：好，哪個(gè)小組來匯報(bào)一下第一個(gè)問題？黃土高原上的人們一般生活在——窯洞。

2、指名小組匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并及時(shí)補(bǔ)充。

3、交流問題一：黃土高原上的人們一般生活在哪里？ ⑴生匯報(bào)——窯洞 ⑵師：那么窯洞是什么樣子呢？我們一起來看一組圖片，看的時(shí)候可是有任務(wù)的，看完之后請你描述一下他的樣子。（看完后學(xué)生描述，師適時(shí)板畫拱形窯洞）師：大家都發(fā)現(xiàn)窯洞的洞口是拱形，那這樣的設(shè)計(jì)有什么好處呢？ 生：拱形的洞口的承受力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于平頂設(shè)計(jì)，所以不易坍塌。

師：你說的太棒了，這顆智慧星你當(dāng)之無愧的應(yīng)該獲得，相信在接下來的時(shí)間里會有更多的同學(xué)獲得這顆智慧星。

師：關(guān)于窯洞的樣子，老師也搜集了一點(diǎn)相關(guān)資料，誰愿意來讀？

師：不單單是這樣，而且窯洞里均盤有土炕，尤其到了冬天“燒柴點(diǎn)炕，滿窯生暖，家人齊坐，其樂融融?！彪m然坐在溫暖的土炕上其樂融融，但無論在通風(fēng)還是排水等方面窯洞都存在著一些缺點(diǎn)，但為什么生活在黃土高坡上的人們大多數(shù)仍居住在窯洞呢？這也是我們剛才小組交流的第三個(gè)問題，那么哪個(gè)小組先來展示你們的成果？

4、交流問題二：生活在黃土高原上的人們?yōu)槭裁创蠖嗑幼「G洞呢？ 指名小組匯報(bào)。

師：很好，這是你們小組的觀點(diǎn)，你來看看誰還想來說一說？可以請他來幫你補(bǔ)充？（補(bǔ)充到有價(jià)值的信息獎(jiǎng)勵(lì)貼畫）學(xué)生匯報(bào)后接板書窯洞的優(yōu)點(diǎn)：

冬暖夏涼

施工簡便

節(jié)省木材，造價(jià)低廉

節(jié)省耕地

窯居者壽。。。有這么多的優(yōu)點(diǎn)，怪不得那里的人們大多都居住在窯洞里，下面我們繼續(xù)我們的探討，一起來看預(yù)習(xí)提案里的第三個(gè)問題。

5、交流問題三：窯洞按照建筑方式可以分為哪幾種？動(dòng)手找一找，搜一搜吧?、判〗M拿著預(yù)習(xí)提案投影解說展示，師及時(shí)評價(jià)。

師：恩，你們小組的資料找的非常全面。老師也查找了一些這方面的資料，我們一起來看看吧?。ǜG洞種類幻燈片）生欣賞，師簡介：由于自然環(huán)境、地貌特征和地方風(fēng)土的影響，窯洞形成各種各樣的形式，但從建筑的布局結(jié)構(gòu)形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨(dú)立式三種形式。

崖窯：沿直立土崖橫向挖掘的土洞，窯頂掘成半圓或長圓的筒拱。

6、拓展：窯洞的歷史意義及歷史

⑴師質(zhì)疑：同學(xué)們，了解了這么多關(guān)于窯洞的知識，老師想來考考大家：你們知道我國最早的窯洞出現(xiàn)在什么時(shí)候嗎？

⑵（出示圖片：考古）師：中國考古學(xué)家在陜西發(fā)現(xiàn)了目前已知最早的窯洞式民居建筑群。這個(gè)規(guī)模龐大的遠(yuǎn)古建筑群顯示，古人居住窯洞的歷史可以上溯到5500年前。所以說就是這些看似再平常不過的窯洞是有著悠久的歷史意義與文化背景的，（出示圖片：毛澤東）就在這樣的窯洞里我們偉大的開國領(lǐng)袖毛主席有效地指揮著軍隊(duì)在全國的戰(zhàn)場上與侵略者和反動(dòng)派作斗爭，并取得最后的勝利。

五、民風(fēng)民俗、推薦作業(yè)

1、播放《黃土高坡》短片

師：剛才經(jīng)過了一番熱烈而有效的探討，下面我們一起輕松一下，來欣賞一個(gè)關(guān)于黃土高坡的短片。

2、師：通過剛才看，你覺得那里人們的生活狀態(tài)或者說風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣的呢？

3、推薦作業(yè) 師：等咱們下節(jié)課再次走進(jìn)黃土高原的時(shí)候，就一起去感受那里濃郁的民風(fēng)民俗，課下請同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提案進(jìn)行相關(guān)資料的搜集與整理，下次我們將繼續(xù)我們的黃土高坡之行！

這節(jié)課就上到這兒，下課！

第二篇：黃土高坡歌詞

黃土高坡是中國四大高原之一，是中華民族古代文明的發(fā)祥地之。小編為大家收集整理的黃土高坡歌詞，歡迎大家前來查閱。

黃土高坡-李娜

詞：陳哲

曲：蘇越

我家住在黃土高坡 大風(fēng)從坡上刮過

不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)

都是我的歌 我的歌

我家住在黃土高坡

大風(fēng)從坡上刮過

不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)

都是我的歌 我的歌

我家住在黃土高坡

日頭從坡上走過

照著我的窯洞

曬著我的胳膊

還有我的牛跟著我不管過去了多少歲月

祖祖輩輩留下我留下我一往無際唱著歌

還有身邊這條黃河

哦 哦哦哦哦

我家住在黃土高坡

大風(fēng)從坡上刮過

不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)

都是我的歌 我的歌

我家住在黃土高坡

日頭從坡上走過

照著我的窯洞

曬著我的胳膊

還有我的牛跟著我不管過去了多少歲月

祖祖輩輩留下我留下我一往無際唱著歌

還有身邊這條黃河

哦 哦哦哦哦

我家住在黃土高坡

四季風(fēng)從坡上刮過

不管是八百年還是一萬年

都是我的歌 我的歌

我家住在黃土高坡

四季風(fēng)從坡上刮過

不管是八百年還是一萬年

都是我的歌 我的歌

都是我的歌 我的歌 哦 哦哦哦哦

第三篇：走上黃土高坡教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

走上黃土高坡教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活幻燈片。

2、《中國政區(qū)圖》。教學(xué)過程：

一、走上黃土高坡

1、曲《黃土高坡》

2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？ 我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？

板書歌詞中反映西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的詞語：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。

今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個(gè)究竟。

3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。

說明：圖中區(qū)就是黃土高原，人們又稱黃土高坡?？纯袋S土高原在我國什么地方？

黃土高原上有哪些地名是你曾經(jīng)聽說過或去過的？（聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識。）

4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。

5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？ 學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。

教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。經(jīng)過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原-----世界上最大的黃土堆積區(qū)。

6、黃土高原什么樣？ 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：誰去過或在電視中、圖片中見過黃土高原？說一說黃土高原什么樣？師生語言描述。

播放黃土高原圖片。

提問：黃土高原為什么是這樣？ 學(xué)生討論交流后，教師講解。

二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?

2、閱讀教材第38頁至40頁圖文。

3、說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系？）（1）生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。

（2）生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。

三、課外拓展

學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。

登上世界屋脊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、青藏高原環(huán)境和藏民生活短片和幻燈。

2、《中國地圖》。教學(xué)過程：

一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生識圖

出示：《中國地形圖》。

在《中國地形圖》上找到青藏高原。

觀察比較：青藏高原的地理位置、地形特征。觀察：教材第41頁地圖。

觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)?

2、小結(jié)：在我國的西南部優(yōu)這樣一塊神奇的土地----青藏高原，主要位于我國西藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，相當(dāng)于我國領(lǐng)土總面積1/4，這里不僅是我國地勢最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。

二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光

1、提出問題：這么高的地方應(yīng)該是什么樣的呢? 今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個(gè)究竟。

2、播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。

3、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。

4、閱讀教材第41頁地圖。

在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。

5、小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍(lán)的天，燦爛的陽光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽(yù)為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。

三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候

1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同?

2、閱讀教材第43頁，教師講解。氣溫低。

說明：地勢越高的地方，氣候就寒冷，海拔每上升1000米，溫度就降低6攝氏度，所以地高天寒是青藏高原典型的氣候特征。牦牛和青稞是適應(yīng)這種高寒氣候的特有物種?？諝庀”　⑷照諒?qiáng)。

說明：因?yàn)榍嗖馗咴０胃?、空氣稀薄，陽光輻射?qiáng)，日照時(shí)數(shù)多，所以這里又是全國太陽輻射能量最多的地方。

看教材第43頁“布達(dá)拉宮”圖，講解“日光城”。

1、提出問題：在青藏高原這樣特殊的環(huán)境下，你知道藏民是怎樣生產(chǎn)、生活的嗎?了解一些有關(guān)藏民生活的情況嗎?

2、閱讀教材第44頁至第45頁圖文。

3、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的? 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主;種植耐寒農(nóng)作物----青稞。

生活方面：藏袍服飾特點(diǎn);住氈房;吃糌粑;禮節(jié)(哈達(dá))。

五、課外拓展

自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。

總結(jié)：貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)祝孩子們都能全面發(fā)展，長大做社會有用的人才！

《走進(jìn)東北黑土地》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。

2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活圖片。

2、《中國地下圖》

3、學(xué)生了解東北地區(qū)的物產(chǎn)。教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

導(dǎo)入:通過趙本山翻唱的《屯里的人》進(jìn)行導(dǎo)入，歌曲中唱到我的老家，那同學(xué)們你們知道他的老家在哪嗎？

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里?東北包括哪些省級行政區(qū)?

2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

小結(jié)：我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環(huán)抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國面積最大的平原。

3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我國最北的地方是什么樣?和我國其他的地方有什么不同? 有誰去過東北?東北有什么特別之處?和我們這里有什么不同? 讓學(xué)生描述東北。(根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對東北的印象。)

二、這里的土地真肥沃

1、播放：東北黑土地風(fēng)光。

2、閱讀教材第47頁圖文。

（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。)

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢? 小組交流討論。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。閱讀教材，教師講解：黑土地形成的原因。

小結(jié)：東北平原在開發(fā)以前，到處都生長著茂密的野草。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。

三、這里的森林真茂密

引言：大小安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林?！?。

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、播放：東北林海風(fēng)光。

3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同? 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或自然常識，比較認(rèn)識東北林海的樹種和熱帶地區(qū)或其他地區(qū)的差別。大興安嶺以興安嶺落葉、闊葉樹較多。說明：樹種與氣候的關(guān)系。

這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年4、5月霜期才結(jié)束，冬季長達(dá)七八個(gè)月，7、8月份平原地區(qū)才進(jìn)入夏天。所以林區(qū)生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣為分布。這里樹木生長慢，木材堅(jiān)固耐用。

4、森林寶庫。

引言：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝?珍貴的植物和稀有的動(dòng)物。學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。

東北三寶:其中人參、貂皮和鹿茸被譽(yù)為“東北三寶”。近些年來，當(dāng)?shù)氐娜藗兺ㄟ^人工栽培和人工飼養(yǎng)的方式，大量生產(chǎn)人參、貂皮和鹿茸制品，以滿足國內(nèi)外市場不斷增長的需求。介紹自己了解的東北物產(chǎn)。

四、這里的冬天真寒冷。

1、提出問題：你去過東北嗎?那里有多冷?在寒冷的冬天，人們是怎樣適應(yīng)這種氣候生活的?

2、閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。

(通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動(dòng)方面說明東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的，)衣：最冷時(shí)達(dá)零下30攝氏度，人們穿著厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸菜;現(xiàn)在通過建溫室，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;還可以通過火車從南方運(yùn)送新鮮的時(shí)令蔬菜;吃冰糖葫蘆。

?。涸谵r(nóng)村，家家戶戶都有火盆，火墻，火爐，住火炕;城市有暖氣。行：除了乘車，還有狗(馬)拉雪橇。

玩：東北的冬天雖然很冷，但是冰雪世界也給這里的人們，特別是孩子們帶來了無限的樂趣。冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。

3、如果你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他介紹一下你的家鄉(xiāng)吧!

五、東北名人，東北特色

1、東北的特色菜:豬肉燉粉條 特色:東北二人轉(zhuǎn)

2、東北名人:趙本山、小沈陽、宋小寶等 觀看東北名人表演視頻

六、板書設(shè)計(jì): 走進(jìn)東北黑土地

肥沃的黑土地茂密的森林寒冷的冬天

享受熱帶風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。

2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況，熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈。

2、《中國地區(qū)圖》。教學(xué)過程：

一、享受熱帶風(fēng)光

1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。

2、播放：反映海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片。

3、聯(lián)系實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎?談?wù)勛约旱母惺?。交流?nèi)容 海南之旅：去過的季節(jié);對氣溫的感受;對陽光的感受;對四季常青的椰林的感受;有哪些熱帶水果?口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不同? 西雙版納之旅：

描述熱帶雨林景觀特點(diǎn);熱帶動(dòng)植物與東北(或自己家鄉(xiāng))的區(qū)別。

二、識圖

1、出示：《中國政區(qū)圖》。

找一找海南和云南西雙版納的地理位置。

找到北回歸線，看看北回歸線以南還有哪些地區(qū)?

2、講解：熱帶的范圍及形成原因。

三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系

提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處?為什么會是這樣?人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系? 交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。(如，一年種植三季水稻;人們戴斗笠勞動(dòng)等。)

四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活

引言：我國領(lǐng)土遼闊，地區(qū)差異很大，除了我們已經(jīng)了解過的四個(gè)地區(qū)外。你還想知道我國其他哪些地方的自然環(huán)境以及人們的生產(chǎn)生活方式呢?人們的生產(chǎn)和生活方式與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系呢?讓我們以小組為單位，選擇一個(gè)地區(qū)，用你們喜歡的方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究吧!

1、交流討論。

2、分學(xué)習(xí)小組，選出要研究的問題和解決問題的渠道。

3、分配任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

4、小組成員分頭搜集信息。

5、小組內(nèi)交流分享，加工整理信息、整理學(xué)習(xí)匯報(bào)材料。

7、交流發(fā)表會。

8、小組活動(dòng)評價(jià)(自評、組員互評和其他小組評價(jià)結(jié)合)。

總結(jié)：貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)祝孩子們都能全面發(fā)展，長大做社會有用的人才！

第四篇：支教心得-黃土高坡上的娃

[支教心得-黃土高坡上的娃]站在黃土高原上

站在黃土高原上，大風(fēng)從身邊刮過，支教心得-黃土高坡上的娃。廣袤的土地，稀少的人煙。黃黃的塵土積得比積雪還厚。偶爾一輛摩托從山脈間的大道駛過，身后便揚(yáng)起無盡的塵土。在會寧支教一周，和這些帶著泥土氣息的娃娃們一起度過了短短的幾天，在他們身上散發(fā)著一種樸實(shí)，一種好學(xué)，一種勤奮，一種節(jié)儉。只是遺憾，我們能帶給他們的實(shí)在是太少。

路途：

2012年1月8日，學(xué)校剛剛放假不久。來不及回家一趟，背著行囊大包小包踏上了火車?；蛟S已經(jīng)習(xí)慣了奔波，這次的車程是31個(gè)小時(shí)，一路上只有一個(gè)人，又是一個(gè)陌生的城市，一路上想的只是怎么把活動(dòng)做好，怎么讓這七天更有意義。而孤單，疲憊只有拋在一邊。

一整天的車程，一下車，當(dāng)?shù)氐闹驹刚叩臒崆榻o了一種家的感覺。和另一個(gè)伙伴一起，我們?nèi)チ怂麄儗W(xué)校甘肅農(nóng)大。第二天一早，天還沒亮，從蘭州出發(fā)，一天的車程到達(dá)會寧縣的支教小學(xué)已經(jīng)是傍晚。這一路上也真的非常不易。

從蘭州甘肅農(nóng)大出發(fā)，到蘭州火車站接另一批志愿者伙伴，然后我們一行人一道從蘭州坐車到會寧縣。這一路，除了春運(yùn)人流大和一大包的行李外，其他也并沒多少困難。而從會寧到鄉(xiāng)下小學(xué)的那一程卻真的整壞了我們志愿者。也因?yàn)榇哼\(yùn)查的嚴(yán)，在縣城公交車不允許超載，我們的一個(gè)兩個(gè)志愿者被趕下了車，售票的阿姨用當(dāng)?shù)卦捳f著啥，勉強(qiáng)聽懂是到遠(yuǎn)方的站口沒有交警了再接他們上來，讓他們坐另一個(gè)車。就這樣我們一群人被無奈地打散了。公交車在山路上行駛，或上坡或下坡，有時(shí)甚至在陡壁懸崖上行駛，望著外邊黃色的突兀的山丘，望著行進(jìn)中看到的一個(gè)個(gè)土窯建筑的民房，望著偶爾遇到的路上破舊的小學(xué)，望著懸崖下那深不見底的絕望。一切曾經(jīng)的遙遠(yuǎn)此刻是那么的近，或一步的距離，或天上或地下，城與鄉(xiāng)，貧與富，生與死，僅此一步，一步之遙。有什么理由不好好珍惜生命，不珍惜擁有的曾經(jīng)。忐忑中又不停念及另一個(gè)志愿者，開了不知道多久都沒見到他們在前方的身影。一個(gè)女生又在異鄉(xiāng)，難免擔(dān)心。終于到了中轉(zhuǎn)站，上了一批人，卻沒發(fā)現(xiàn)他們的聲影。車子繼續(xù)行駛，這下更急壞我們了?？墒菦]過多久，一輛警車攔下了我們，被查了超車，無奈的我們被趕了下來，司機(jī)不停的交涉，我們急的發(fā)慌，兩名掉隊(duì)的志愿者也在此時(shí)大步塵土飛揚(yáng)地走來。結(jié)果是司機(jī)發(fā)了款，趕下一批人，繼續(xù)前進(jìn)。這樣的山路開了大概一個(gè)小時(shí)，在一個(gè)荒蕪的地方，我們也被趕下了車。大概是看警車離遠(yuǎn)了，司機(jī)掉頭去接后面的一批人。我們在路上等著，也不知道終點(diǎn)站還有多遠(yuǎn)，一切都是迷惘，可能快過年了，突然那么想家，不敢多說什么，家人知道現(xiàn)在的處境肯定提心吊膽。此刻又在想那邊的孩子，那邊的村民，可能一輩子都不會走出大山看一看。在零下十度的環(huán)境下，頂著寒風(fēng)我們等了許久，終于車子來了，超載著我們繼續(xù)前行。查超車有什么用，一切都是治標(biāo)不治本。天水近期出了交通事故，于是嚴(yán)查。為什么不增加些公交車，多投資建設(shè)公路。山路崎嶇這是現(xiàn)實(shí)，為什么一次次的做著表面工作卻不去解決底層人民根本的需要。農(nóng)村，山區(qū)農(nóng)村的孩子最需要的是什么？最基本的生命保障該從何做起，這樣的山路崎嶇難行超載了一批人，司機(jī)還能邊打電話邊開車，這是他本事大還是拿生命在開玩笑。我們，最底層的人民是希望交警管管超載還是希望有車回家？做人根本的意識在哪里？不斷地反思卻得不到滿意的解答，是那般的無能為力，做人最痛苦的事也莫過于此。最滿意的結(jié)果是把路修寬修好，增加車輛，這才是根本，可是這樣的工作，這樣的投資誰來做？

終于我們到達(dá)了土門小學(xué)。土門小學(xué)是土門峴鄉(xiāng)的中心小學(xué)。因?yàn)槭侵行男W(xué)投資建設(shè)相對村小都算不錯(cuò)。沿途看了那么多破舊的學(xué)校卻不能去幫助，看到學(xué)校建設(shè)不錯(cuò)，說心里話可能感覺有些失落。當(dāng)時(shí)覺得自己好自私，一直希望孩子們好，日子過的好?？墒强吹剿麄儗W(xué)習(xí)環(huán)境還可以的時(shí)候卻覺得感覺那么復(fù)雜，心得體會《支教心得-黃土高坡上的娃》。此刻其他的志愿者或許也有類似的想法。但疲憊不允許我們多說多想什么。一天的車途更是把我們餓壞了。轉(zhuǎn)而一想，我們幫助的是孩子，我們想給孩子們一個(gè)溫暖的冬天。孩子們的家庭困難的呢，需要我們幫助呢。于是想想我們的孩子們，明天就要見面了，準(zhǔn)備好了嗎，備好的課再看看，他們會不會怕生？在當(dāng)?shù)氐那鄻渥栽刚叩膮f(xié)助下，我們做了簡單的安頓。

孩子們：

接下來1月11日。我們正式開始課程的日子。課程是我們鄉(xiāng)行志愿者特別研發(fā)的，主要針對兒童心理的歡樂課程。希望教會孩子們禮儀和感恩，激發(fā)孩子們思考問題的能力。在這里想對我們團(tuán)隊(duì)課程組默默付出的志愿者表示深深的謝意。

這次的活動(dòng)是和當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F(tuán)隊(duì)青樹一起開展，他們按照年級組成了班級。而我們希望從各個(gè)年級中抽出一部分組成混班。那天早上，剛簡單統(tǒng)計(jì)完人數(shù)，我和帥一起跑在各個(gè)教室之間挑選學(xué)生。這是和孩子們第一次見面，孩子們很淳樸，求知的眼睛里透著對世界的好奇。他們個(gè)個(gè)可愛又懂事，真想把每一個(gè)都抱走，好好寵愛他們一番?？墒俏覀冎驹刚哂邢蓿恍枰粋€(gè)班，于是我和帥有針對性地挑選了看上去更需要幫助的孩子。

第一天上午，籌備著組建班級，開幕式，還有一早的課程，忙碌中卻來不及吃上一頓午飯。這邊的孩子特別懂事特別乖，無論是上課積極的發(fā)言還是下課的交流，他們成熟與樸實(shí)常常給你驚喜。

由于冬季的寒冷，教室每天需要生火。由于在西部，會寧的天亮一般都在早上8點(diǎn)多。所以孩子們到學(xué)校都是天還沒亮，這些天鑰匙由我保管。積極地孩子早上六點(diǎn)半就會來到教室，也就是我必須在這之前開好門，給孩子們生好火。前一些天，伴著依稀的星空，五點(diǎn)多就頂著嚴(yán)寒起來了，只希望在孩子們來之前能夠把爐子的火給升起來，燒好水給來的孩子們暖暖手。可是結(jié)果總是不盡人意的，那天，我忙活了幫個(gè)多小時(shí)，教室里面被弄得煙霧騰騰，連自己都嗆得眼淚直流，可還是沒能把那討厭的煤給燃起來。最后是那幾個(gè)來的早的孩子幫了我的忙。最難忘的是一個(gè)帥氣又充滿活力的小男孩，西強(qiáng)。記得后來的每一天，他都在我開門后的沒多久來到學(xué)校幫我一起生火。小小的個(gè)頭里面充滿了能量，這些家常小事在他們手里是那么順手，可見懂事的孩子早已擔(dān)起了家里家務(wù)的擔(dān)子。后來的一天，當(dāng)六點(diǎn)半的鬧鐘響起的時(shí)候我意識到起來晚了，趕忙中趕去教室，只見西強(qiáng)一個(gè)人站在教室門口凍得打著抖。我抱著他差點(diǎn)掉下了眼淚。

還清晰地記得一個(gè)叫婭嬌的小女孩。那天早上她突然肚子痛，記得志愿者楚珺心疼地把她抱在懷里，看著孩子難受她差點(diǎn)掉下了眼淚。慢慢談話中了解到這邊家里遠(yuǎn)一點(diǎn)的孩子一般中午都不吃飯，簡單的吃幾口從家里帶來的冷的饃饃就當(dāng)充饑。無規(guī)律的飲食讓可憐的孩子年紀(jì)輕輕就犯了胃病。孩子早上吃了些剩菜來的學(xué)校，估計(jì)是吃壞肚子了。在張偉的帶領(lǐng)下，我和楚珺一起帶著孩子跑附近的診所，一路小跑，嚴(yán)寒幾乎要吃掉我的耳朵。當(dāng)?shù)氐耐玲t(yī)生簡單的給孩子看了看，他告訴我們這位小姑娘得過先天性心臟病，前些年做過手術(shù)。她的肚子疼是常有的事，可能長久下來害了胃病?？粗蓯鄣男」媚?，楚珺緊緊摟著哽咽地說不出話。后來她爸爸來了，可能他們已經(jīng)習(xí)以為常，可能他們孩子太多不能關(guān)心到每一個(gè)孩子，話語中覺得對孩子吃不吃飯很平淡。再后來孩子爸爸把她帶回了家。后來的文藝匯演，可愛的小姑娘和其他幾個(gè)同學(xué)一起為大家獻(xiàn)上了可愛的舞蹈三字經(jīng)，依稀地都是她可愛的臉龐。再后來我們回來了，那邊的志愿者告訴我們，那個(gè)孩子說很想我們，很想楚珺老師。淡淡的說不出的思念，我不能答應(yīng)你再回來，只希望你能健健康康，快快樂樂。

小盧瑞，你還好么？記得每一天當(dāng)天開始微亮，你就會默默把教室的等關(guān)了。老師看到出你是懂事節(jié)儉的好姑娘。你一直那么害羞，還記得一開始穿著單薄校服躲在角落里不聲不響的你。那天的家訪，一路上你沒有多說話，眼神中卻似乎訴說著思思真情。離別那天我看到你濕潤了的眼睛，在這干涸的土地，我希望你能健康成長，就像美麗的小花。

蘇曉亦

2012年2月10日

第五篇：《走上黃土高坡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走上黃土高坡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會》五年級下冊，第三單元祖國各地的環(huán)境與生活中的第七課，本課要求掌握黃土高坡的地理位置，以及黃土高坡上人們的生產(chǎn)與生活方式，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。

學(xué)情分析：

由于我們山區(qū)的孩子出去旅游的機(jī)會很少，很多同學(xué)都沒有去過黃土高坡，所以老師要搜集一些視頻、圖片，讓學(xué)生去了解。

設(shè)計(jì)理念：

小學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫，針對這一特點(diǎn)，教師利用視頻、影視吸引學(xué)生的注意力，爭取讓黃土高坡給大家留下很深的印象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解黃土高原的地理位置.了解黃土高原變成溝壑縱橫的面貌的原因

教學(xué)難點(diǎn)：

l．高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系

2．樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識

教學(xué)活動(dòng)及過程：

1、談話：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇赘枨?，這首歌寫了什么？你從這首歌曲中能獲取那些有價(jià)值的信息呢？請欣賞。

2、播放歌曲：《黃土高坡》

3、學(xué)生發(fā)言。

4、小結(jié)。這節(jié)課就讓我們一起《走上黃土高坡》去看個(gè)仔細(xì)。（板書課題。）

活動(dòng)一：走上黃土高坡

1、“黃土高坡”在哪里？“黃土高坡”是什么樣子？哪里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？學(xué)生閱讀教材第37頁。

2、學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)：（播放課件）“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔在2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。

3、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？（指名讀資料卡）

4、黃土高原什么樣：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：誰去過或在電視中、圖片中見過黃土高原？說一說黃土高原什么樣？

活動(dòng)二：黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎樣生產(chǎn)和生活的呢？閱讀教材第38頁至第40頁圖文。

2、說一說：人們是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴白羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系？）

3、小結(jié)：為什么住窯洞？（播放課件）

活動(dòng)三：水與生活在黃土高原上的人們的關(guān)系

1、播放《美麗的大腳》片段，感受黃土高坡嚴(yán)重缺水的現(xiàn)象。

2、學(xué)生談感受：教育學(xué)生珍惜水資源?；顒?dòng)四：討論：

1、如果你住在黃土高坡，你打算怎樣搞生態(tài)建設(shè)？

2、你們家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？人們是怎樣改變和適應(yīng)環(huán)境的？ 課外作業(yè)：

基礎(chǔ)訓(xùn)練第14---15頁。板書設(shè)計(jì):

7．走上黃土高坡

地理位置：山西

陜西

寧夏

甘肅等省境內(nèi)

環(huán)境特點(diǎn)： 千溝萬壑

土質(zhì)疏松

干旱缺水

生產(chǎn)與生活：修梯田

扎白毛巾

修窯洞 開井取水