第一篇：關于校園侵權案件的法律依據(jù)總結(jié)

一、侵權責任法之規(guī)定：

第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

第三十九條 限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。

第四十條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。

2、由此可見：

a．校園作為未成年人監(jiān)護人的代理人，只對未成年人承擔責任，成年人有完全民事行為能力了，就不需要學校為其自身行為負責了。當然，如果學校保安、安全設施出了問題造成學生傷害，還是要負責的。

b．對于校外人侵害未成年學生的，學校承擔過錯責任，而且是在侵權人承擔以后，對不足部分承擔補充賠償責任。

c．對其它種類的傷害，學校對未成年學生承擔過錯責任，其中對于無民事行為能力的學生，承擔的是推定過錯責任，即其過錯要有學校自己舉證，這與限制行為能力學生的情況是不同的。

二、學理解釋

中華人民共和國侵權責任法司法解釋草案建議稿（草案）

楊立新 中國人民大學法學院 教授 2010

第五節(jié) 學生傷害事故

第七十六條 【教育機構(gòu)責任中的過錯和因果關系】

依照侵權責任法第三十八條推定教育機構(gòu)有過錯的，教育機構(gòu)可以舉證證明自己不存在違反教育、管理職責的過錯。能夠推翻該過錯推定的，不承擔侵權責任。

依照侵權責任法第三十九條規(guī)定，能夠證明教育機構(gòu)未盡法律、法規(guī)規(guī)定的相應的教育、管理職責，應當認定其對未成年學生的教育、管理存在過錯。

在通常情形下，學校如善盡教育、管理、保護職責即可避免損害的發(fā)生，可以認定違反教育、管理的行為與損害后果存在因果關系。

第七十七條 【未成年學生在學校傷害他人的責任】

無行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蚱渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間，致他人人身損害的，幼兒園、學?；蚱渌逃龣C構(gòu)未盡教育、管理職責的，應當依照侵權責任法第六條第一款規(guī)定確定侵權責任。

第七十八條 【教育機構(gòu)承擔相應的補充責任】

教育機構(gòu)承擔相應的補充責任的，不享有對直接侵權人的追償權；超出其相應的范圍承擔的補充責任，對直接責任人享有追償權。

一

三、《學生傷害事故處理辦法》（全文）

教育部 2002年

第一章 總則

第一條 為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和其他相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定，制定本辦法。

第二條 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理，適用本辦法。

第三條 學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。

第四條 學校的舉辦者應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施。

教育行政部門應當加強學校安全工作，指導學校落實預防學生傷害事故的措施，指導、協(xié)助學校妥善處理學生傷害事故，維護學校正常的教育教學秩序。

第五條 學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患；當發(fā)生傷害事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生。

學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內(nèi)容和預防措施。

第六條 學生應當遵守學校的規(guī)章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。

第七條 未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人(以下稱為監(jiān)護人)應當依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。

學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責，但法律有規(guī)定的或者學校依法接受委托承擔相應監(jiān)護職責的情形除外。

第二章 事故與責任

二 第八條 學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。

因?qū)W校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。

第九條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的；

(二)學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

(三)學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的；

(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；

(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；

(七)學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

(八)學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的；

(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的；(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。

第十條 學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：

三

(一)學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；

(二)學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；

(三)學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的；

(四)未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監(jiān)護職責的；

(五)學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。

第十一條 學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經(jīng)營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。

第十二條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任：

(一)地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(二)來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

(三)學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的；

(四)學生自殺、自傷的；

(五)在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；

(六)其他意外因素造成的。

第十三條 下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：

(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；

(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

(三)在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；

(四)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。

四 第十四條 因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。

第三章 事故處理程序

第十五條 發(fā)生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并應當及時告知未成年學生的監(jiān)護人；有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。

第十六條 發(fā)生學生傷害事故，情形嚴重的，學校應當及時向主管教育行政部門及有關部門報告；屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應當按照有關規(guī)定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

第十七條 學校的主管教育行政部門應學校要求或者認為必要，可以指導、協(xié)助學校進行事故的處理工作，盡快恢復學校正常的教育教學秩序。

第十八條 發(fā)生學生傷害事故，學校與受傷害學生或者學生家長可以通過協(xié)商方式解決；雙方自愿，可以書面請求主管教育行政部門進行調(diào)解。成年學生或者未成年學生的監(jiān)護人也可以依法直接提起訴訟。

第十九條 教育行政部門收到調(diào)解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調(diào)解，并應當在受理申請之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。

第二十條 經(jīng)教育行政部門調(diào)解，雙方就事故處理達成一致意見的，應當在調(diào)解人員的見證下簽訂調(diào)解協(xié)議，結(jié)束調(diào)解；在調(diào)解期限內(nèi)，雙方不能達成一致意見，或者調(diào)解過程中一方提起訴訟，人民法院已經(jīng)受理的，應當終止調(diào)解。調(diào)解結(jié)束或者終止，教育行政部門應當書面通知當事人。

第二十一條 對經(jīng)調(diào)解達成的協(xié)議，一方當事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。

第二十二條 事故處理結(jié)束，學校應當將事故處理結(jié)果書面報告主管的教育行政部門；重大傷亡事故的處理結(jié)果，學校主管的教育行政部門應當向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

第四章 事故損害的賠償

第二十三條 對發(fā)生學生傷害事故負有責任的組織或者個人，應當按照法律法規(guī)的有關規(guī)定，承擔相應的損害賠償責任。

第二十四條 學生傷害事故賠償?shù)姆秶c標準，按照有關行政法規(guī)、地方性法規(guī)或者最高人民法院司法解釋中的有關規(guī)定確定。

教育行政部門進行調(diào)解時，認為學校有責任的，可以依照有關法律法規(guī)及國家有關規(guī)定，提出相應的調(diào)解方案。

五 第二十五條 對受傷害學生的傷殘程度存在爭議的，可以委托當?shù)鼐哂邢鄳b定資格的醫(yī)院或者有關機構(gòu)，依據(jù)國家規(guī)定的人體傷殘標準進行鑒定。

第二十六條 學校對學生傷害事故負有責任的，根據(jù)責任大小，適當予以經(jīng)濟賠償，但不承擔解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學生、賠償相應經(jīng)濟損失無直接關系的其他事項。

學校無責任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學生給予適當?shù)膸椭?/p>

第二十七條 因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務中的故意或者重大過失造成的學生傷害事故，學校予以賠償后，可以向有關責任人員追償。

第二十八條 未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。

學生的行為侵害學校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權益，造成損失的，成年學生或者未成年學生的監(jiān)護人應當依法予以賠償。

第二十九條 根據(jù)雙方達成的協(xié)議、經(jīng)調(diào)解形成的協(xié)議或者人民法院的生效判決，應當由學校負擔的賠償金，學校應當負責籌措；學校無力完全籌措的，由學校的主管部門或者舉辦者協(xié)助籌措。

第三十條 縣級以上人民政府教育行政部門或者學校舉辦者有條件的，可以通過設立學生傷害賠償準備金等多種形式，依法籌措傷害賠償金。

第三十一條 學校有條件的，應當依據(jù)保險法的有關規(guī)定，參加學校責任保險。

教育行政部門可以根據(jù)實際情況，鼓勵中小學參加學校責任保險。

提倡學生自愿參加意外傷害保險。在尊重學生意愿的前提下，學?？梢詾閷W生參加意外傷害保險創(chuàng)造便利條件，但不得從中收取任何費用。

第五章 事故責任者的處理

第三十二條 發(fā)生學生傷害事故，學校負有責任且情節(jié)嚴重的，教育行政部門應當根據(jù)有關規(guī)定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別給予相應的行政處分；有關責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關依法追究刑事責任。

第三十三條 學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓；對情節(jié)嚴重或者拒不改正的，應當依據(jù)法律法規(guī)的有關規(guī)定，給予相應的行政處罰。

第三十四條 教育行政部門未履行相應職責，對學生傷害事故的發(fā)生負有責任的，由有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員分別給予相應的行政處分；

六 有關責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關依法追究刑事責任。

第三十五條 違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學?？梢越o予相應的處分；觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。

第三十六條 受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權益的，學校應當報告公安機關依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。

第六章 附則

第三十七條 本辦法所稱學校，是指國家或者社會力量舉辦的全日制的中小學(含特殊教育學校)、各類中等職業(yè)學校、高等學校。本辦法所稱學生是指在上述學校中全日制就讀的受教育者。

第三十八條 幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

第三十九條 其他教育機構(gòu)發(fā)生的學生傷害事故，參照本辦法處理。

在學校注冊的其他受教育者在學校管理范圍內(nèi)發(fā)生的傷害事故，參照本辦法處理。

第四十條 本辦法自2002年9月1日起實施，原國家教委、教育部頒布的與學生人身安全事故處理有關的規(guī)定，與本辦法不符的，以本辦法為準。

在本辦法實施之前已處理完畢的學生傷害事故不再重新處理。

七

第二篇：快遞行業(yè)商標侵權案件適用法律依據(jù)

中華人民共和國商標法（節(jié)選）

第五十二條 有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權：

（一）未經(jīng)商標注冊人的許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標的；

（二）銷售侵犯注冊商標專用權的商品的；

（三）偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識的；

（四）未經(jīng)商標注冊人同意，更換其注冊商標并將該更換商標的商品又投入市場的；

（五）給他人的注冊商標專用權造成其他損害的。

第五十三條 有本法第五十二條所列侵犯注冊商標專用權行為之一，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，商標注冊人或者利害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求工商行政管理部門處理。工商行政管理部門處理時，認定侵權行為成立的，責令立即停止侵權行為，沒收、銷毀侵權商品和專門用于制造侵權商品、偽造注冊商標標識的工具，并可處以罰款。當事人對處理決定不服的，可以自收到處理通知之日起十五日內(nèi)依照《中華人民共和國行政訴訟法》向人民法院起訴；侵權人期滿不起訴又不履行的，工商行政管理部門可以申請人民法院強制執(zhí)行。進行處理的工商行政管理部門根據(jù)當事人的請求，可以就侵犯商標專用權的賠償數(shù)額進行調(diào)解；調(diào)解不成的，當事人可以依照《中華人民共和國民事訴訟法》向人民法院起訴。

第五十五條 縣級以上工商行政管理部門根據(jù)已經(jīng)取得的違法嫌疑證據(jù)或者舉報，對涉嫌侵犯他人注冊商標專用權的行為進行查處時，可以行使下列職權：

（一）詢問有關當事人，調(diào)查與侵犯他人注冊商標專用權有關的情況；

（二）查閱、復制當事人與侵權活動有關的合同、發(fā)票、帳簿以及其他有關資料；

（三）對當事人涉嫌從事侵犯他人注冊商標專用權活動的場所實施現(xiàn)場檢查；

（四）檢查與侵權活動有關的物品；對有證據(jù)證明是侵犯他人注冊商標專用權的物品，可以查封或者扣押。

工商行政管理部門依法行使前款規(guī)定的職權時，當事人應當予以協(xié)助、配合，不得拒絕、阻撓。

中華人民共和國商標法實施條例（節(jié)選）

第五十條 有下列行為之一的，屬于商標法第五十二條第（五）項所稱侵犯注冊商標專用權的行為：

（一）在同一種或者類似商品上，將與他人注冊商標相同或者近似的標志作為商品名稱或者商品裝潢使用，誤導公眾的；

（二）故意為侵犯他人注冊商標專用權行為提供倉儲、運輸、郵寄、隱匿等便利條件的。

第五十二條 對侵犯注冊商標專用權的行為，罰款數(shù)額為非法經(jīng)營額3倍以下；非法經(jīng)營額無法計算的，罰款數(shù)額為10萬元以下。

最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理侵犯知識產(chǎn)權刑事案件具體應用法律若干問題的解釋

第十六條 明知他人實施侵犯知識產(chǎn)權犯罪，而為其提供貸款、資金、賬號、發(fā)票、證明、許可證件，或者提供生產(chǎn)、經(jīng)營場所或運輸、儲存、代理進出口等便利條件、幫助的，以侵犯知識產(chǎn)權犯罪的共犯論處。

第三篇：常見校園侵權案件解讀

常見校園侵權案件解讀

校園侵權，是指無民事行為能力和限制民事行為能力的在校學生（以下稱“未成年學生”）在學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年學生負有教育和管理職責的時間和地域范圍內(nèi)，因?qū)W校未盡到教育和管理職責，而致使未成年學生遭受來自學校和其他第三人的人身損害，學校應當承擔侵權責任或者與過錯相應的補充責任的侵權行為。

常見案件解讀: 體育課摔斷腿，屬于校園侵權嗎？

王某16歲，是廣州市某中學高二（3）班的學生。王某所在班級在2007年3月15日下午第二節(jié)課上體育課，教學內(nèi)容為支撐跳躍運動。體育老師指定全班同學集合，講解了跳箱運動的要領，并進行了演示，之后在水泥籃球場進行教學活動?；顒舆^程中，任課老師站在跳箱旁邊進行保護。當王某助跑跳過跳箱時，左腿掛了一下跳箱，導致右腳先行落在護墊上而受傷。王某當即被送往廣東省第二人民醫(yī)院治療，經(jīng)診斷，王某為右側(cè)股骨中段骨折。王某在醫(yī)院治療一百余天，才康復出院。王某認為其在廣州市某中學的教學活動中發(fā)生損害，該中學理應承擔賠償責任。因此，王某將廣州市某中學訴至法院，要求賠償損失。專家解答：

首先，從被侵權人的身份來看，根據(jù)《中華人民共和國民法通則》，16歲的王某乃是限制民事行為能力人，屬未成年學生，符合校園侵權的被侵權人身份。

其次，從侵權人的身份特征來看，案件中跳箱和護墊的所有權人和管理人同為廣州市某中學?！段闯赡耆吮Ｗo法》第16條第1款，“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”如果該中學的跳箱和護墊存在危及學生王某安全的瑕疵，則其應當作為王某骨折的侵權人。

第三，從侵權行為發(fā)生的時間、地域和侵害對象來看，本案中王某受到的人身損害發(fā)生在體育課上，是在學校的學習期間，其受傷害的地點是在校園內(nèi)。這兩點均符合校園侵權發(fā)生的時間、地域和侵害對象的特征。

第四，從侵權責任的歸責事由來看，學校在校園侵權案件中承擔侵權責任的歸責事由是學校未盡到對未成年學生的教育和管理職責，這也是學校是否存在過錯的判斷標準?！秾W生傷害事故處理辦法》第9條第一項規(guī)定，“學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的”，學校應當承擔相應的責任。本案中，雖然體育老師事先講解動作要領并在旁邊保護，但王某還是受傷了。這表明，廣州市某中學的對王某提供的保護措施尚不足以避免損害的發(fā)生，即沒有盡到應盡的排除體育器材上的明顯不安全因素的管理職責，故其應對原告所受的損害后果承擔賠償責任。學生嬉戲致害，學校構(gòu)成侵權嗎？

1999年10月19日，某縣某初級中學下午第三節(jié)課，任課老師讓學生自習，自己在辦公室內(nèi)批改作業(yè)。原告康某與被告李某同坐一排，相互開玩笑，康某用圓珠筆戳李某頭部，李某用鉛筆向康謀戳去，刺中康某右眼，致康某右眼外傷，晶體半脫位，視網(wǎng)膜脫離，眼球穿通傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為七級傷殘。因原被告之間賠償協(xié)商不成，原告向法院起訴，要求被告和某初級中學承擔人身損害賠償責任。專家解答：

未成年學生由于自己的不法行為致人損害并非因其不具備承擔責任的能力而不用承擔

山東經(jīng)濟學院大學生法律援助中心

任何法律責任。《侵權責任法》第32條、《民法通則》第133條、《學生傷害事故處理辦法》

第7條規(guī)定，多數(shù)情況下，以上兩類人群造成他人損害的，由其監(jiān)護人承擔侵權責任。無民事行為能力人、限制民事行為能力人有自己單獨的財產(chǎn)的，應優(yōu)先從自己財產(chǎn)中支付賠償費用。

這里有一個問題就是傷害人和被傷害人都是在校就讀期間的未成年學生，已經(jīng)脫離父母等監(jiān)護人的照管范圍。而學校對未成年學生負有一定的教育、管理、保護義務，在他們尚不能夠及時、正確地預見自己行為的后果時，其在學校中的有些行為應該受到學校老師的指導和幫助，學校應安排課間值日教師管理學生?！秾W生傷害事故處理辦法》第9條第10項規(guī)定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，學校應當進行必要的管理、告誡或者制止。學校若是未進行上述工作從而導致學生在嬉戲時遭受人身損害的，就是未盡到教育、管理職責，從而構(gòu)成《侵權責任法》第38條、39條規(guī)定的校園侵權案件，學校當然應當承擔侵權責任。

在本案件中，李某和康某都屬于在校的未成年學生，康某人身損害事實發(fā)生在上課期間，學校管理、保護職責疏漏，沒有對上自習的學生進行管理教育，致使李某與康某在上課期間嬉戲打鬧造成康某身體受到傷害，故學校的不作為也構(gòu)成對康某的侵權，應當承擔一定的責任。小學生中午教室遭強奸，其所受損害由誰承擔？

原告王某系某小學五年級學生，2008年冬天的某個中午，該學生在教室休息時，被闖入教室的無業(yè)游民李某強奸，原告起訴要求學校承擔賠償責任。法院經(jīng)審理認為，被告對在其校就讀的學生依法負有教育、管理和保護的義務，被告對原告沒有盡到職責范圍內(nèi)的教育和安全保障義務，對原告的人身傷害負有一定責任，應承擔與其過錯相適應的補償責任，經(jīng)調(diào)解，由被告一次性補償原告四萬元。專家解讀：

在第三人實施的校園侵權行為中，導致學生發(fā)生損害的行為不是由其在校其他學生或者校方不履行職責造成的，而是學校之外的第三人進入學校造成的，學校在此類情況下負有一個安全保障義務，而違反該義務的學校應該承擔的是補充賠償責任，主體的侵權責任由直接實施侵權行為的第三人負擔。如果直接責任人對受害人承擔了全部賠償責任，作為補充賠償責任人的學校的賠償責任消滅，受害人不得向其請求賠償，直接責任人也不得向其追償。如果直接責任人不能確定或者無力承擔部分或者全部的賠償責任，受害人可以請求學校在其能夠防止或者制止損害的范圍內(nèi)承擔相應的補充賠償責任，學校在承擔責任后，可以向直接責任人追償。

在本案件中，該小學對學生負有教育、管理和保護的義務。實施強奸行為的無業(yè)游民是本案的直接侵權人，不僅需要承擔刑事責任，同時也不能免除其民事責任。但作為“安全保障義務人”的學校在管理上存在著嚴重過錯，給了罪犯可乘之機，因此也應當承擔未盡保護義務的侵權賠償責任。在兇手無能力履行賠償責任時，對學生家長的損失，學校應當承擔賠償責任。

《侵權責任法》相關法條： 第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

本條是無民事行為能力人受到人身損害時，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的侵權責任的規(guī)定，采用過錯推定責任原則。幼兒園、學校和其他教育機構(gòu)的侵權責任，是指在幼兒園、學校和其他教育機構(gòu)的教育、教學活動中或者在其負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施中，由于幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡教育、管理職責，致使學習或者生活的無民事行為能力人和限制民事行為能力人遭受損害或者致他人損害的，學校、幼兒園或者其他教育機構(gòu)應當承擔的與其過錯相應的侵權責任。

幼兒園，通常是指對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。學校，是指國家或者社會力量舉辦的全日制的中小學（含特殊教育學校）、各類中等職業(yè)學校、高等學校。其他教育機構(gòu)，是指少年宮以及電化教育機構(gòu)等。無民事行為能力人，是指不滿十周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人。限制民事行為能力人，是指十周歲以上十八周歲以下的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人。

第三十九條 限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。

本條是限制民事行為能力人受到人身損害時，學校或者其他教育機構(gòu)的侵權責任的規(guī)定。與第三十八條采用過錯推定原則不同，對限制民事行為能力人的情況，本條采用了過錯責任原則，主要是考慮：與無民事行為能力人相比，限制民事行為能力人的心智已漸趨成熟，對事物已有一定的認知和判斷能力，能夠在一定程度上理解自己行為的后果，對一些容易遭受人身損害的行為也有了充分認識，應當在構(gòu)建和諧的成長環(huán)境的同時，鼓勵其廣泛地參加各類學?；顒雍蜕鐣P系，以利于其更好、更有效地學習、成長。如果適用過錯推定原則，課以學校較重的舉證負擔，為避免發(fā)生意外事故，有的學校會采取消極預防的手段，如減少學生體育活動、勞動實踐，不再組織春游、參觀等校外活動，嚴格限制學生在校時間，甚至不允許學生在課間互相追逐打鬧等，一些措施甚至與素質(zhì)教育目標背道而馳，成為推行素質(zhì)教育的一大障礙，最終不利于學生的成長、成熟。同時，在判斷學校盡到教育、管理職責時也可以通過采用客觀化的判斷標準，如學校的各種教學設施是否符合安全要求，對存在的各種不安全隱患是否及時排除、是否已采取必要的防范措施，學校是否制定了合理、明確的安全規(guī)章制度等來緩和舉證責任，減輕被侵權人的舉證負擔，以利于對學生的救濟。第四十條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。

本條是無民事行為能力人或者限制民事行為能力人受到校外人員人身損害時的責任分擔的規(guī)定。本條規(guī)定分兩部分：

一、幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)以外的人員承擔的侵權責任

幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員是指幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的教師、學生和其他工作人員以外的人員。

如果未成年人在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間遭受人身損害，是由于幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)本身的人員的行為造成的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責時，就要承擔責任。比如，因?qū)W校的教學和生活設施、設備不符合安全標準或者管理、維護不當引起的學生人身損害；因?qū)W校提供的食品、藥品、飲用水、教學用具或者其他物品不合格引起的學生人身損害；因?qū)W校教師或者其他工作人員體罰、變相體罰學生或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為引起的學生人身損害；學生之間互相嬉戲、玩耍，教師管理不當造成學生人身損害等。但在某些情況下，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員可能進入校園內(nèi)或者在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)組織學生外出活動期間直接造成學生人身傷害，比如，社會人員進人學校毆打?qū)W生，校外車輛在校園內(nèi)撞傷學生等。在這種情況下，該幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員的侵權行為直接造成人身損害后果的發(fā)生，其作為侵權人就應當依法承擔侵權責任。

二、幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)承擔的相應補充責任

無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，該人員作為侵權人應當承擔侵權責任。但由于此時受到人身損害的無民事行為能力人或者限制民事行為能力人仍在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)監(jiān)管之下，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)仍負有管理職責；如果幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，對損害的發(fā)生也具有過錯，其未盡到管理職責的行為是造成損害發(fā)生的間接原因，應當承擔補充責任。幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)是否盡到管理職責，要根據(jù)人身損害發(fā)生時的具體情況判斷，如幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的安全管理制度是否有明顯疏漏，或者是否管理混亂，存在重大安全隱患。如果幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的安全保衛(wèi)工作存在過失，如學校門衛(wèi)管理制度欠缺或者門衛(wèi)管理不善，導致校外人員隨意進人學校毆打?qū)W生，或者學校為改善經(jīng)濟條件將學校校舍、場地租給他人使用，甚至將學校操場辟為停車場，致使校內(nèi)常有車輛來往，出現(xiàn)車輛撞傷、撞死學生等情況的，學校就應承擔補充責任。理解這一規(guī)定，應當注意以下兩點：第一，第三人的侵權責任和安全保障義務人的補充責任有先后順序。首先由第三人承擔侵權責任，在無法找到第三人或者第三人沒有能力全部承擔侵權責任時，才由幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)承擔侵權責任。如果第三人已經(jīng)全部承擔侵權責任，則幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)不再承擔侵權責任。

第二，幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)承擔的補充責任是相應的補充責任。對于第三人沒有承擔的侵權責任，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)不是全部承擔下來，而是在其未盡到安全保障義務的范圍內(nèi)承擔，即根據(jù)幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到的管理職責的程度來確定其應當承擔的侵權責任的份額。

說明：本宣傳材料案件解讀選自《百案通解—校園侵權》

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第四篇：商標侵權案件討論記錄

**縣工商行政管理局**工商所

案件討論記錄

日期：2011年4月*日地點：**工商所會議室主 持 人：崔**記錄人：崔**單位：**縣工商行政管理局**工商所

參加人員： 崔**、石**、崔**、吳**、陳**討論內(nèi)容：關于對林某無照經(jīng)營和侵犯他人注冊商標專用

權行為一案的定性及結(jié)論。討論情況：案件承辦人崔**介紹我所對該案的調(diào)查情況并將案件有關資料給參加討論的人員傳閱，同時對該案的處罰依據(jù)適用《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》、《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例實施細則》、《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國商標法實施條例》有關規(guī)定做了陳述。

案件的調(diào)查人員陳**詳細介紹了林某侵犯注冊商標

專用權行為一案的調(diào)查過程，并出示了已取得的證據(jù)?，F(xiàn)已查明，當事人從2011年2月*日起，在未向工商行政管理機關核準登記領取營業(yè)執(zhí)照并經(jīng)“某”商標注冊人盧**許可的情況下，擅自在**縣**鎮(zhèn)***路）銷售標有“某”注冊商標外包裝的商品。至我局查處為止，當事人銷售上述商品獲得經(jīng)營額4000元，獲得利潤1000元。另又查明：“某”注冊商標是盧**在2005年5月*日經(jīng)商標局注冊的注冊商標，核定使用商品第29類，注冊號是37**，并于2009年3月**日許可佛山市某食品有限公司使用。

當事人的上述行為違反了《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》

第七條和《中華人民共和國商標法》第五十二條第（一）、（二）項的規(guī)定，構(gòu)成了無照經(jīng)營行為和侵犯他人注冊商標專用權行

為。依據(jù)《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》第二十二條、《城鄉(xiāng)

個體工商戶管理暫行條例實施細則》第十五條、《中華人民共和國商標法》第五十三條和《中華人民共和國商標法實施條例》第五十二條的規(guī)定，建議對當事人作如下處罰：

一、責令立即停止無照經(jīng)營行為和商標侵權行為；

二、沒收侵犯“某”注冊商標的茶飲杯180個、雙皮

奶6杯、封口帶1件；

三、沒收違法所得1000元；

四、罰款2000元。

吳**：承辦人對本案調(diào)查，事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、查處程序合法、適用法律正確、處罰建議適

當，同意承辦人意見。

石**：該案件事實清楚、程序合法、證據(jù)確鑿。當

事人的行為，違反了《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》第七

條和《中華人民共和國商標法》第五十二條第（一）、（二）項的規(guī)定，構(gòu)成了無照經(jīng)營行為和侵犯他人注冊商標專用權行為，同意承辦人的意見。

崔**：承辦人對本案調(diào)查，事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、查處程序合法、適用法律正確、處罰建議適

當，同意承辦人意見。

討論結(jié)果：當事人的行為，違反了《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》第七條和《中華人民共和國商標法》第五十二條第（一）、（二）項的規(guī)定，構(gòu)成了無照經(jīng)營行為和侵犯他人注冊商標專用權行為。依據(jù)《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》第二十二

條、《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例實施細則》第十五條、《中華

人民共和國商標法》第五十三條和《中華人民共和國商標法實施

條例》第五十二條的規(guī)定，建議對當事人作如下處罰：

一、責令立即停止無照經(jīng)營行為和商標侵權行為；

二、沒收侵犯“某”注冊商標的茶飲杯180個、雙皮

奶6杯、封口帶1件；

三、沒收違法所得1000元；

四、罰款2000元。

參加人員簽名：

第五篇：校園侵權28個案例

28則青少年法制案例

青少年法律故事一 為籌吧資去打劫

16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網(wǎng)吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個“噩耗”：小興因為上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。

青少年法律故事二 優(yōu)等生入戶搶劫

身患殘疾的母親病重在床，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學兼優(yōu)，還是班干部。家里的困難小剛都看在眼里，他非常清楚錢對于母親及整個家庭的重要。暑假期間，街坊一在工讀學校就讀的孩子找到小剛，對他說有辦法能弄到錢，并向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發(fā)財。孝順的小剛動搖了，憧憬著“要是能弄到好多錢，就可以給我媽媽動手術了”。兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個家里很有錢的小學同學明明身上。于是兩人借口找明明玩，由小剛敲開了明明的家門。兩個半大孩子進去后，在明明父母在場的情況下，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫，把錢拿出來！”明明的父親將其制服，傻在當場的小剛也被送進了派出所。

青少年法律故事三

父母從潮陽來廣州做生意后，阿龍就跟著奶奶一起生活，奶奶對這個孫子百依百順。2002年，父母把14歲的兒子接到廣州來生活。由于長期缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經(jīng)沒什么話可說，只要見兒子有做得不對的地方，夫妻倆就嚴厲斥責，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了，沒幾天，和父母大吵一番后，阿龍離家出走了。當年1月30日，阿龍在外面和同學的弟弟、10歲的小文一起玩時，發(fā)現(xiàn)身上的錢花得差不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到白云區(qū)三元里附近的草地上，勒死后把尸體扔到旁邊的沙井里。第二天上午，阿龍撥通了小文家里的電話，要小文家長拿1000塊錢來贖人。最后壓低到600元，在約定地點一手交錢一手交人。小文家人隨即報警。阿龍幾次變換交錢地點，最后約定小文的家人把600元現(xiàn)金放在廣州中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院門口左側(cè)垃圾桶里。當晚10時，阿龍取出垃圾桶里面的錢，然后直奔麥當勞。飽餐一頓后，阿龍在麥當勞門口被警察抓住。阿龍的行為犯了故意殺人罪，考慮到阿龍犯罪時沒有滿18周歲，廣州中院從輕判處阿龍15年有期徒刑。

故事四 一個14歲少年的噩夢 一天晚上，原勵德實驗中學發(fā)生一起故意殺人案，讓人費解的是殺人兇手竟是一個未滿１４周歲的少年，而被殺者竟然是他的同鄉(xiāng)同窗。該校初一年級學生陳志明（男，1998年3月生，上云橋鎮(zhèn)人）與劉小樂（男，1989年7月生，上云橋鎮(zhèn)人）因鎖事發(fā)生口角糾紛，陳志明動手打了劉小樂一耳光。惱羞成怒的劉小樂失去理智，從床下抽出一把水果刀，對著陳志明的腦部、腹部等處連刺三刀。陳志明被送往醫(yī)院后搶救無效死亡。案件發(fā)生當晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現(xiàn)場，將劉小樂抓獲歸案。

故事五 自食早戀釀造的苦果

2003年，正在讀高中一年級的吳海燕剛滿16歲，高挑的身材，齊肩長發(fā)飄逸灑脫，眉清目秀氣質(zhì)高雅，是公認的?；ā呛Ｑ嗟耐嗤瑢W沈剛更勝一籌，1米8的個頭，白皙的臉龐，高挺的鼻梁，是很多少女心中的偶像派人物。因為同班，沈剛與吳海燕二人接觸很多?？∧徐n女兩情相悅，漸漸兩人陷入熱戀之中。沈剛與吳海燕交往一個學期后，兩人便在校外租了一間房子開始同居。按說沈剛與吳海燕的父母應該及時察覺自己的兒女早戀和越軌的行為，可是他們的父母因為忙于工作，無暇顧及平時住校的孩子。班主任老師也忙于學生的學習成績沒有及時與沈剛、吳海燕的家長溝通。過了半年的“甜蜜”生活，沈剛與吳海燕兩人已是樂不思蜀，開始曠課、逃學。學習成績更是一塌糊涂。從父母手里接過的學費他們也開始不向?qū)W校交，留作兩人的生活開支。因為沒有正當理由拖欠學費，沈剛與吳海燕就向家里撒謊。一次、兩次，謊言總有被拆穿的時候。此時沈剛與吳海燕的父母已經(jīng)拿兩個孩子沒有辦法了。只有實行經(jīng)濟封鎖。迫于多方面的壓力，兩人紛紛輟學。這一來沈剛與吳海燕再也沒法向父母要學費用以充當生活費了。沒有收入，他們就無法維持共同生活所需的費用，為了解決這一難題，兩人決定實施綁架勒索。2004年6月23日中午，公安局接到一男子報警，稱他13歲的兒子被人綁架，綁架者聲稱要25萬元，而且不讓報案，否則將殺人滅口。接到報警后，警方經(jīng)過艱苦細致的調(diào)查摸排，于當日晚7時便確認人質(zhì)被綁匪藏匿的位置。經(jīng)縝密的布控，晚9時警方?jīng)_進藏匿人質(zhì)的民房，以迅雷不及掩耳之勢制服看守人質(zhì)的一名年輕人，成功解救了人質(zhì)。經(jīng)突擊審訊得知此人是沈剛，還有一名主要綁匪吳海燕，系沈剛的女朋友，現(xiàn)已潛逃。當晚11時許，部署在公路隘口的民警將準備外逃出省的吳海燕抓獲。面對锃亮的手銬，吳海燕和沈剛都落下了眼淚。

點評：

愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著她在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷較淺，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。最直接的影響是無心學業(yè)，學習成績下降，浪費了青春的大好時光。在心理上，要承受家長和社會上其他人的責備和議論，影響了與同學、家長的關系，思想上會產(chǎn)生負擔，心理、性格都將發(fā)生改變。最后，可能會走上犯罪的道路，吃下早戀釀成的苦果。故事六 哥們兒義氣害了他

每個人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過美好的理想。當鮮艷的紅領巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進了罪惡的深淵。當冰冷的手銬銬住他的雙手，當高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團聚，他方猛醒。可是，一切都太晚了。

曲哲出生在一個普通的雙職工家庭里。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。小學時，曲哲聰明好學，讀書用功，在班里的學習成績一直名列前茅，并且先后在班里擔任了組長、班長、學習委員。小學畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績被市重點中學錄取。曲哲沉浸在父母、同學和老師的贊揚聲中。在沾沾自喜的同時，他變得狂妄自大起來。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降。在家里他再也聽不進父母的良言相勸，在學校更聽不進老師的諄諄教誨?？蓱z天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫(yī)學院學醫(yī)，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學期。

暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風提起自己與女朋友方欣因種種原因發(fā)生了矛盾，關系不斷惡化。陳風越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣殺掉。曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內(nèi)。到了那里，方欣感覺到有點不對勁，拔腿要走。陳風追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜少女就這樣慘死在他們的手中??

點評：

16歲的曲哲因犯故意殺人罪被判處有期徒刑11年。教訓是由失去青春的慘重代價換取的，一念之差使人生最寶貴最輝煌燦爛的時代要在高墻電網(wǎng)里度過。友誼是人生的美酒，使我們的生活更美好。但是近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起，互相學習，互相促進，有利于共同進步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響。交朋友時可要擦亮眼睛啊。

幫助他人、助人為樂是做人的美德。但是為了哥們義氣兩肋插刀，最終是一失足成千古恨。面對他人包括朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。

青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預防犯罪能力，時刻珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福、自由、快樂。故事七 同學之間應相互尊重

2002年，XX鄉(xiāng)一所中學的一個文弱的女學生，無情地將同班的一個男同學殺死。手段竟是那樣的殘忍，殺人的原因究竟是什么??

女學生孫平是個自尊心很強的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂。初中二年級，同班的男生楊立還偏愛開玩笑，不是逗這個同學幾句，就是給那個同學起個外號。他不僅經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂，還給孫平起了一個外號，孫平非常氣惱。一天中午放學后，孫平背著書包準備回家，剛出校門，突然被一群小學生團團圍住。他們拍著手，跳著腳，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，孫平對楊立懷恨在心，開始伺機尋找報復楊立的機會。這天中午，孫平約楊立到村里的小樹林里玩，楊立爽快地答應了。他們一起來到小樹林的深處，剛才還有說有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎？”楊立還沒反應過來是怎么回事，就被早有準備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要殺我，??你竟敢殺人，你要殺死我??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓你的，讓你再給我起外號??”。說著更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個坑，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號，讓你給我起外號！??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的土，騎著自行車子回家了。

16歲的少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。點評：

這是一個不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實地發(fā)生了。

身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一個心靈堅強的人。只有用自尊、自強、自愛的信念來支撐自己的人生，才能真正贏得他人的尊重。如果經(jīng)不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能說明自己內(nèi)心的軟弱。在面對自己的殘疾和他人的嘲笑時，孫平更應該有一顆堅強的心。

而楊立更不應拿他人的身體殘疾開玩笑，這是對他人人格的不尊重。幽默風趣本是個性的魅力，但必須建立在善意的基礎上，否則只是流于粗俗和不文明。青少年應當學法、守法，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。同時還要時時處處遵守文明規(guī)則，做一個有道德、講文明的好公民。

故事八不健康的影視是青少年走向犯罪的溫床 著名前捷克作家伏契克在《絞刑架下的報告》一書的結(jié)尾寫出了這樣一句話“??生活里是沒有觀眾的。幕已經(jīng)揭開。人們，我是愛你的！你們可要警惕??！”?? “王宏春，男： 1987年出生，現(xiàn)年15歲，北疆縣城人。2001年12月18日，因犯搶劫殺人罪，判處無期徒刑”。王宏春自幼生活在這個北方的縣城，弟兄倆個，弟弟還小。父母文化不高，開了個體飯店，店面不大，贏利也不多，日出而做，夜深而息，小日子過得還算殷實。王宏春從小還算聰明，上學后，小學三年級以前學習成績總是排在班級的前十名。四年級時他迷上了錄象片。男孩子天性就是愛舞槍弄棒，驚險刺激。朦朧中的孩童幻想著自己成為英雄武士的壯舉。香港的黑老大，美國《教父》黑社會的槍戰(zhàn)，影片“賭王”的風采，毒梟販毒的驚險刺激，這一切一切對王宏春幼小的心靈形成強烈的沖擊。王宏春在校的學習成績越來越差，終于書讀不下去了，五年級王宏春輟學了。2001年的一天早上，王宏春幫家里去賣豆腐，賣了三百元錢。路過游戲廳門前，香港“賭王”的風采立刻跳進王宏春的腦海。老虎機，擲色子，大把大把的賭錢那將是何等的刺激！王宏春把持不住自己，闖進了游戲廳，結(jié)果把叁佰元錢全部輸光。如何向家里人交待？王宏春想不出說服父母的理由。叁佰元對于小本經(jīng)營的父母是個不小的數(shù)字，這要靠勞作許多天才能賺回來。情急之下，他拿出來拉豆腐的刀子，架在游戲廳老板娘的脖子上，說：給我點錢！老板娘是個二十三歲的姑娘，她顫抖著指指抽屜說：你去拿吧。王宏春怕游戲廳老板娘事后報案，動起了殺人滅口的念頭。他兇狠地朝老板娘后背捅六刀，搶了300元錢就跑，老板娘掙扎著喊他的名子。聽到喊聲，王宏春又返回游戲廳朝老板娘補上五刀，面對著睜著驚恐、驚詫不肯閉上眼睛的老板娘，王宏春說：你要不認識我就好了。一個二十三歲花季年華的人，就這樣含恨離開了人世。王宏春上午十一點作案，公安局很快就破了案。十一刀，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。面對著慘不忍睹的被害人，王宏春的父母都哭了。

點評：

青少年社會閱歷少，辨別是非能力差，無法用正常的社會標準去衡量好與壞、對與錯，而會帶有一定的盲從性和模仿性。在面對渲染暴力、色情的影視作品、書刊等時，往往缺乏辨別能力，極易受到影響而染上不良習慣。有學者說，優(yōu)秀的文化激勵人們不斷自我完善，提高道德修養(yǎng)，而異質(zhì)文化、越軌文化則腐蝕人們的思想，毒害人們的靈魂，引誘人們違法犯罪。

案主王宏春的行為明顯是受到了影視作品中不良情節(jié)的負面影響而引起的激情犯罪。

故事九 黑心老板不給工錢法盲少年行兇入獄

王某出生在東北一個偏遠的小山村，2歲時，母親因病離他而去，年幼的王某一直與父親相依為命。由于家境貧寒，王某小學三年級時就輟學在家，幫助父親料理農(nóng)活。然而，只靠地里那點微薄的收成，遠遠改善不了家徒四壁的光景。隨著時光的流逝，王某漸漸長大了。王某思忖著，別人能出去打工掙錢，我為什么不可以？我也要幫父親撐起這個家。那一年3月，16歲的王某來到某市一家鐵件廠打工。由于文化水平不高，他只能干一些粗活，但他從不偷懶?；?，老板分配的活，他都盡最大努力去干。他想，只要自己聽老板的話，老板讓干什么就干什么，總會得到一份收入。但每到月底，鐵件廠的老板都會找出各種借口推脫搪塞，不發(fā)給王某工資，這種情況持續(xù)了半年之久。在此期間，王某不但不能給家里的老父親匯去一分錢，反而不得不從老鄉(xiāng)那里借錢維持生活。王某也清楚，老板并不是沒有錢，他幾次看到老板一擲千金，還背著自己的老婆偷偷把女人帶到工廠的辦公室鬼混。現(xiàn)實生活使王某無計可施，老板拖欠工資的不良用心，終于激怒了王某““你不給我工錢，我也不讓你好好活?！彼麤Q定報復老板。同年8月，王某設計了一個計劃。他知道老板每個周末都要在廠里的辦公室睡覺，而且只要是沒有女人在，他晚上睡覺是從來不鎖門的。一個周日凌晨一點，王某悄悄推開老板辦公室的門，乘老板熟睡之機，將電閘開關上的一根電線纏繞在老板的胳膊上，當他回頭準備合上電源開關時，慌亂中碰倒了一根鐵棍。老板驚醒后，立刻叫來人將王某扭送到派出所。

王某因犯故意殺人罪被判刑，直到這時，他才覺得自己缺了一樣東西：法律知識和法律意識。

點評：

法律和社會道德規(guī)范是我們黨治理國家的武器和手段。缺了哪一點，國家都不會穩(wěn)固。法律是保護人民、懲治犯罪的武器；道德是教化和規(guī)范人們思想行為的武器。本案中，老板惡意克扣工錢首先是違法行為，對待違法行為就應該拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權益。令人遺憾的是，王某不懂法，更不懂得利用法律來保護自己，稀里糊涂地犯了罪，進了監(jiān)獄還不知道為什么。這是王某的悲哀，也是不懂法的悲哀。

我國社會主義法制建設正在進一步完善，法制程度越來越高，不論你將來從事什么職業(yè)，你的生活、工作處處都離不開法。這時，如果你是一個不知法、不守法的人，你將在法治社會中寸步難行。

故事十

據(jù)某，男，16周歲，漢族，初中文化，無業(yè)。2008年6月的一天晚上，據(jù)某與他人經(jīng)事先商量，到太倉新雅鹿公司職工宿舍叫了18個河南老鄉(xiāng)到據(jù)某等人暫住處，對18個人說：“你們過來都是給我面子，把我當朋友，我也會把你們當朋友，以后有什么事可以找我，現(xiàn)在我有一批褲子，你們給我面子，一人買一條，每條100元?！睋?jù)某并說：：“以后你們有什么事情可以找我們，有我們出面擺平”，“你們過來是給我面子，你們在這里經(jīng)常被安徽人欺負，以后你們的事情就找我們幫忙?！焙蠼o每人發(fā)了一條褲子，并說待你們發(fā)了工資再付錢，7月初18個人付給三個犯罪嫌疑人1500元，因三人離開新雅鹿公司未收到款。

故事十一

2006年3樂，家住貴州的女孩小紅（未成年），在網(wǎng)上認識了某市的那守信，幾次網(wǎng)上來往，小紅深深愛上那守信。同年4月9日，小紅只身一人從家鄉(xiāng) 來到某市和那相會。那便與朋友關某通過雷某將小紅一700元的價格，賣給外地的董某，并先收了200元現(xiàn)金。那守信騙小紅先去雷某家暫住，雷某家人發(fā)現(xiàn)真相后，馬上領雷某到公安機關自首。后來，那守信、關謀被抓獲。

故事十二

一天，學生小麗放學以后，正在校門口等她媽媽來接她回家。這時，一名陌生男子騎著自行車到小麗身邊，說：“你在等媽媽接你回家是嗎？”小麗點點頭。那名男子接著說：“你媽媽在單位里正開會，讓我接你回家?！毙←惵犨@人說得有板有眼的，沒有半點猶豫，就跨上了自行車。但是，當車子騎出去不遠，小麗發(fā)現(xiàn)不對了——回家可不是這條路！??！她知道上當了，大聲地哭道：“放我下車，我要回家！”喊聲驚動了行人。行人圍攏過來，問明了情況，將騎車人扭送到派出所。原來，此人是專門拐賣兒童的罪犯。

【反思】：現(xiàn)在社會上有騙子、壞人。他們抓住小學生年紀小、單純、易于上當?shù)奶攸c，用一點小恩小惠或叫你干壞事或騎到外地拐賣你，或騙到幽靜的地方侮辱你，或作為人質(zhì)敲詐錢財，這樣，小朋友的身心受到傷害，還危及生命，給家長帶來痛苦傷心，使學校老師擔心。

我們學生一定要學會自我保護，遇事動腦不上當受騙，不要讓壞人得逞。對來路不明的陌生人，要多問幾個為什么，不聽信花言巧語，不輕易行動。遇事可請老師、家長幫忙。我們在外面是隨時可能遇到壞人，在家時也不能放松警惕，遇到陌生人多長個心眼，不要上當受騙，因為壞人是無孔不入的。

故事十三 欺負弱小本不該、敲詐勒索終被處

16歲的小朱與15歲的小李是初三的同班同學，平時就好自稱大，恃強凌弱；二人家庭經(jīng)濟都較困難，很羨慕有錢的同學穿名牌。一天，一個低年級學生穿了一雙耐克鞋在路上一腳把一塊石頭踢到小朱的身上，小朱很生氣想教訓教訓這個小同學。小李一看一雙新的耐克鞋，就說把這雙鞋換過來穿穿算了，小同學不肯，二個人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一腳，小同學只好把鞋給了小朱。小同學的家長報了案，小朱與小李被叫到了公安局。經(jīng)查，小朱和小李還數(shù)次向其他小同學強索人民幣，有的2元，有的4元、5元，最多一次強索17元，后因被害人要求返還7元，總共強索金額31元，學生家長反映十分強烈。公安機關根據(jù)《治安管理條例》與《預防未成年人犯罪法》作了處理。

故事十四 情感迷失釀悲劇、一失足成千古恨

劉云是某醫(yī)學院的學生，從小父母悉心培養(yǎng)，學習美術、音樂、舞蹈，原本是個多才多藝的花季少女，令人羨慕的好學生。16歲認識了一個男青年，男青年說非常喜歡她，他輕易地就相信了，可那個青年是個小混混，小兄弟很多，帶著她玩、跳迪斯科、打架，父母反對，她搞假自殺逼父母讓步。在男朋友的教唆下，又跟小混混逃走，放棄學業(yè)，騙錢，用安眠藥使人睡覺然后中進行盜竊，而自己也遭到了多名混混的強奸，為了一段本不該發(fā)生的“戀情”淪為盜竊，付出了自由、前程、青春和才華。故事十五因小失大要不得、由好到壞一念間

15歲的初三學生莊海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優(yōu)良，先后評為三好學生、優(yōu)秀共青團員。有一天與父母告別后準備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無限悔恨???。

故事十六哥們義氣要不得、釀成惡果悔已遲

小王與小顧是同校同學，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當一回事就揚長而去。不想小顧人小氣盛，當晚就約了幾個小哥們找到小王家，要給小王給一點顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門吵鬧一陣。王回家知道后，第二天連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應，當即叫了一個朋友，準備了一把長砍刀，到校門口等候，當顧放學剛走校門，上去對準顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險，但顱骨骨折，構(gòu)成九級傷殘。魏家境貧困，母親體弱，魏犯罪后其母舉債請律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說：“這不爭氣的兒子一刀下去，活活追去了他母親的命，弄得我家破人亡”。王是獨生子，家庭不僅要承擔請律師、經(jīng)濟賠償?shù)入y以承受的負擔，而且案發(fā)前正值王初中畢業(yè)面臨中考，在他進監(jiān)獄的時候，職高的錄取通知書也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。顧也是獨生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。魏的一刀不止毀了小顧一人，而是一刀毀了三個家。

同學們：有人把我們比喻成祖國的“花朵”，也有人把我們比喻成“早上八九點鐘的太陽”，在我們這個令人羨慕的黃金年齡段，本應是刻苦學習，努力工作，展現(xiàn)自身才華，實現(xiàn)人生價值的重要階段。然而，有的人卻由于種種原因，卻陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫下了揮之不去的污點，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代價。人們在對犯罪行為感到深惡痛絕的同時，又不能不對“花兒”的過早凋零扼腕嘆惜。

故事十七

李某，男，16歲，漢族，在校學生，住陜西省王光馬崗鄉(xiāng)。李某向同學佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業(yè)人員遠某等人，遠某得知后警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要“教訓”遠某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業(yè)人員張某去教訓遠某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮(zhèn)新華橋，對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠某、沈某受輕微傷。故事十八

王某（男，20歲）、李某（男，21歲）社會青年，并有前科。結(jié)伙在校學生方某（男，18歲）、呂某（男，18歲）、吳某（女，18歲）于2009年4月一天下午，到某鎮(zhèn)一游戲房玩。途中王某提出身上沒有錢，李某說問學生敲，方某、呂某無反對，吳某說夠刺激的，我要去看看。進入游戲房后發(fā)現(xiàn)有3個學生正在打游戲玩，王某叫呂某去將靠右面的學生叫出來，呂某沒有動，方某為逞能，即上去把該學生拖拉出游戲房，拖至旁邊一條弄堂內(nèi)，其他2名學生隨后也跟了出來，李某上去問被拖的學生要錢，遭拒絕，王某拔出事先攜帶的西瓜刀朝該學生背后肩膀部猛砍3刀，造成輕微傷。該學生即從褲袋內(nèi)拿出50元，給了王某，其他2人怕吃虧也拿出106元給了呂某。贓款均被5人揮霍。

故事十九

初中學生孫某，不懂法，看到本村常丟東西，居民意見很大，孫某認為是租房的外地菜販子所為，于是萌發(fā)了報復“老外地”的想法，曾多次結(jié)伙攔劫、打傷過往的外地菜販子，共搶人民幣幾千元。人民法院依據(jù)刑法第263條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上、十年以下有期徒刑??”，判處孫某有期徒刑8年。

故事二十

1998年1月20日，臨時工劉某下夜班后，到某歌廳玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服務小姐催他結(jié)賬，劉某卻說“我沒錢！”被保安人員拖出歌廳。劉某對此不滿，早7時，他撥打110稱：“有4名男青年持刀搶走我人民幣7000元、手機一部。”公安機關查明事實后，以撥打110取樂，滋擾公安機關工作秩序，按治安管理處罰條例將其拘留。

故事二十一

蘇某在工廠浴室洗完澡后，忘記把自己的進口名牌手表帶走。當他想起來再去找時，手表已經(jīng)不見了。經(jīng)向當時一起洗澡的林某了解，證實手表被本廠朱某拾獲。蘇某要求朱某歸還拾到的手表，朱某卻說：“拾到的東西就是我的?！苯?jīng)本單位領導調(diào)解夫效，蘇某向人民法院起訴。法院經(jīng)過調(diào)查，認為朱某拾獲手表據(jù)為己有的情況屬實，依據(jù)我國民法通則第79條規(guī)定，判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。

故事二十二 三青年沒錢上網(wǎng)校園內(nèi)搶劫五學生

本報渭南訊三名19歲的年輕人，因沉迷于網(wǎng)吧不能自拔，竟持刀闖入校園敲詐學生勒索錢財。渭南市公安局臨渭分局接到學生報警后，在一網(wǎng)吧內(nèi)將3名疑犯抓獲。

據(jù)警方介紹：4月6日晚11時，城關職中學生王某等人報案稱，他們宿舍的5名學生被3名持刀者搶走68元現(xiàn)金和學生牌、身份證等物。接警后，東風 街派出所民警趕赴現(xiàn)場調(diào)查。民警詢問了5 名受害人有關疑犯的體貌特征，對轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進行排查，終于在一網(wǎng)吧內(nèi)抓獲了3名犯罪嫌疑人。當場從他們身上搜出兩把砍刀、兩把彈簧匕首，以及受害人的身份證及錢物等。

經(jīng)審查，疑犯張聰聰、丁濤都是臨渭區(qū)向陽街道辦人，賀雷雷為臨渭區(qū)陽郭鎮(zhèn)人。一個月前，3人在網(wǎng)吧內(nèi)相識，經(jīng)過預謀，4月6日晚9時許，3人闖入城關職中，持刀將3名下晚自習的學生劫持到校外，持匕首威脅恐嚇，搶走其身上14元現(xiàn)金。后將3名學生挾持到其宿舍內(nèi)，又捆綁了宿舍內(nèi)另外2名學生，搶走現(xiàn)金54元，打傷其中兩學生后逃離。

目前，3疑犯已被警方刑事拘留。為深挖案情，警方希望有未曾發(fā)現(xiàn)的受害人進一步指認疑犯。

故事二十三 14歲的搶劫殺人犯

2004年1月10日的上午，福建省南平市一中學14歲的初二學生曉化來到南平的塔前街上玩，在科任老師的女兒小琪的邀請下來到了老師家玩?？蓻]想到的是一個小時之后，就在這里，一起命案發(fā)生了。

經(jīng)過警方勘查得知，曉化是趁小琪的父母到臥室打電話的時候，將小琪殘忍殺害的，之后曉化還搶走了手機一部、玉手鐲一個和三百多元的現(xiàn)金等物。于是民警們隨即對曉化進行抓捕，下午3點就將其抓捕歸案。

據(jù)了解，曉化是一個農(nóng)村孩子，平日里非常老實，對于他搶劫殺人的事實，很多人都感到無法相信。

村民們說，曉化是家里最小的一個孩子，由于家庭經(jīng)濟非常困難，曉化在小學畢業(yè)時，父母就已經(jīng)供不起他讀書了。

可是曉化的老師認為這個孩子很聰明，而且學習也挺用功。在老師的爭取下，曉化上了初中，成了南平市塔前中學的寄宿生。記者發(fā)現(xiàn)，就在案發(fā)前一段時間里，曉化在學校里已經(jīng)開始發(fā)生變化了。由于他表現(xiàn)不好，被老師撤去了副班長的職務。而曉化家的鄰居們也想起了不久前在曉化家發(fā)生的一起盜竊事件。命案發(fā)生后，介入調(diào)查的福建省南平市中級人民法院的辦案人員也得知了一些情況。這個被告家庭條件不好，卻經(jīng)常借錢消費，向店鋪賒賬。曉化殺了小琪以后，將拿到的現(xiàn)金、手鐲、半導體收音機還給店鋪平賬。

2004年5月9日，福建省南平市中級人民法院首次公開開庭。法院依法認定曉化搶劫罪成立，并當庭判處被告人無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收其個人財產(chǎn)2000元。

對于自己所做的一切，曉化后悔不已。在接受記者的采訪時，曉化說：“我想跟他們講對不起，我知道現(xiàn)在說對不起已經(jīng)沒用了，也不指望他們能原諒我??” 故事二十四 最小的不滿16歲海南一青少年劫車團伙被判刑

最大的不過22歲，最小的還不滿16歲。周浪、李名海等7人勾結(jié)起來連續(xù)兩次搶劫出租車司機，他們最后一次作案的第二天，就被公安人員迅速抓獲。近日，海口秀英區(qū)法院一審以搶劫罪分別判處周浪、李名海等7人有期徒刑7年至3年不等。

據(jù)海南特區(qū)報報道，2002年8月10日晚，周浪、李名海等5人在海口秀英區(qū)水頭村周浪的家中圖謀搶劫事宜，隨后李名海等4人乘車前往?？谛闳A路伺機搶劫，而周浪則獨自在家中守候。4個攔乘被害人諶某的出租車前往向榮路的海南省化肥廠，到了海南省化肥廠附近的偏僻處，李名海等4人開始司機拳打腳踢，并強行搶走司機諶某的現(xiàn)金150元和三星牌手機一部。作案后4人逃往周浪家躲藏。次日周浪等二人便把手機拿到解放路二手市場低價銷贓。

見錢來得容易，2002年8月14日晚上11時許，周浪又多叫上兩個同伙，一行7人前往?？谛阌⒉耸袌龈浇鼘ふ覔尳賹ο?。不久他們攔乘了被害人林某的一輛出租車，當車行至秀英水頭村時，幾個人在車上毆打林某后搜身，搶走林某的手機，呼機和錢包，錢包內(nèi)有身份證、駕駛證和人民幣150多元。次日周浪等7人又把手機拿到解放路銷贓。經(jīng)受害司機報案后，海口秀英公安分局很快于200年8月16日將周浪、李名海等7人抓獲。

故事二十五 假裝被撞劫人財 15歲少年被判刑

年僅15歲的江西省鉛山縣少年小余，溜冰時假裝被撞，然后強行搶走他人現(xiàn)金500元。1月9日，小余被湖里區(qū)法院判刑10個月，并處罰金500元，同時被責令退賠給被害人損失500元。

去年7月27日14時許，小余伙同他人（在逃），竄至湖里區(qū)殿前閃光溜冰場，經(jīng)預謀后由小余故意讓正在溜冰的陳某碰倒，然后以賠償醫(yī)療費為由，對陳某進行毆打、強行搜身，當場搶走陳某現(xiàn)金500元后逃離。

故事二十六兩網(wǎng)友來家做客“順”走鑰匙偷兩萬

揚州市一初中女生王媛（化名），暑假趁家長外出在家中約見兩名認識不到一周的未成年網(wǎng)友，豈料引狼入室，兩網(wǎng)友偷走王家的大門鑰匙。幾天后兩小毛賊入室盜竊2萬元后逃竄。目前兩人因涉嫌盜竊罪已被維揚區(qū)檢察院批捕。8月14日晚，王媛的母親徐女士報案稱家中2萬元現(xiàn)金被盜。警方勘察后將嫌疑人鎖定在李強（化名）和王剛（化名）身上，并于當晚將兩名嫌疑人抓獲。經(jīng)查，李強和王剛今年分別只有17歲和15歲。嫌疑人交代，今年8月初，他們通過QQ聊天認識了年齡差不多大的女孩王媛，性格活潑外向的王媛邀請二人到家里做客。到了王媛的家中，由王剛陪王媛在房間聊天，李強則乘機溜進王媛父母的房間，將床頭柜里的1000元錢塞入自己的口袋，還偷走了王媛家的備用鑰匙。

8月14日上午，王剛打電話給王媛，得知其下午去網(wǎng)吧上網(wǎng)。當天下午，李強再次撥打王媛家中電話，確認家里無人后，二人一同用之前竊得的鑰匙開門入室，在王媛父母房間席夢思拉鏈內(nèi)竊走2萬元現(xiàn)金?；艁y中李強將手機遺落在了王媛家中，成了警方破案的線索。

故事二

十七、高三學生持刀搶劫救災有功免予起訴

17歲的小軍（化名）因為把同學一輛高檔自行車弄丟了，為了找錢賠給同學，他持刀搶劫了700多元現(xiàn)金，因而被彭州警方刑拘。在“5?12”地震中，被取保候?qū)彽男≤娨灾驹刚呱矸菘拐鹁葹模憩F(xiàn)特別優(yōu)秀。同時，小軍今年高考又獲得553分好成績，被該省某高校錄取。彭州檢察院一旦對小軍提起公訴，將改寫小軍的人生。彭州檢察院檢委會多次研究后，根據(jù)法律規(guī)定，最終給了他一次重新做人的機會。

今年1月1日，正在彭州某中學讀高三的他，丟失了同學一輛高檔自行車?！耙亲尭改改缅X來賠，他們肯定很難過?！毕挛绶艑W后，小軍沒回家，獨自在街上走。當他路過一家網(wǎng)吧時，突然產(chǎn)生了盜竊的想法。當晚10時左右，小軍混入網(wǎng)吧內(nèi)躲起來，打算趁網(wǎng)吧打烊時，盜竊收銀臺內(nèi)現(xiàn)金。孰料剛一伸手，就被網(wǎng)管員謝某夫妻倆發(fā)現(xiàn)?！翱靵砣耍ベ\哦！”謝某大叫著沖過去，被嚇懵的小軍本能地從網(wǎng)吧廚房內(nèi)拿了把菜刀，一番恐嚇后，搶走了收銀臺僅有的700多元現(xiàn)金。

第二天，小軍用其中200多元賠給同學后，不安地回到學校上課。沒等上完第一堂課，彭州警方便將他帶走。在接受警方調(diào)查時，小軍對搶劫供認不諱。他因涉嫌搶劫罪，被警方刑拘。“小軍一貫表現(xiàn)好，而且即將參加高考！”經(jīng)過學校多方努力后，彭州檢察院同意小軍取保候?qū)?，打算高考結(jié)束后再對他提起公訴。回到學校，小軍就投入到了緊張的學習中。地震發(fā)生后第三天，他主動深入災區(qū)搬運救災物資，還獨自照料20余名傷者。每天早上6點起床，忙到凌晨才休息，直到學校復課才回到學校。

結(jié)束高考第二天，民警和檢察官就相繼找到他，要他做好思想準備，等候彭州檢察院起訴通知?！耙潜慌行蹋业囊磺卸纪炅?！”小軍每天以淚洗面，后悔莫及。就在這時，他等來了553分的高考成績。前天，又順利拿到省某高校的錄取通知書。

28日上午，彭州檢察院召集小軍母子倆和謝某夫妻倆到檢察院，當場宣讀了免予起訴決定意見書。這意味著小軍從此將恢復正常人的生活。母子倆激動得哭成一團，小軍也當場表示，要好好學習，努力回報社會。

故事二十八 為哥們義氣幫友“籌”路費搶劫中學生領刑受罰

因朋友與女友私奔沒有路費，為哥們義氣，法肓少年周某（系未成年人）幫助朋友羅某（未成年人）搶劫學生，共搶贓款200余元。近日，河南省羅山縣人民法院一審以搶劫罪判處被告人周某有期徒刑一年，并處罰金。

法院經(jīng)審理查明，2007年9月，因好友劉某與其女友外出務工沒有路費，為了哥們義氣，被告人周某便打起中學生的注意，伙同羅某（已判刑）竄至羅山縣一中學門口，攔住該校學生楊某等4人，向他們要錢無果后，便將4名學生挾持到學校后面的空煤場內(nèi)，對其中三名學生拳打腳踢，并用撿來的木棍毆打三名學生，共搶走三名學生261元，后被告人周某逃離現(xiàn)場。

法院經(jīng)審理后認為，被告人周某以非法占有為目的，采取暴力、脅迫的手段強行搶走他人財物，其行為構(gòu)成搶劫罪。被告人周某犯罪時不滿十八周歲，依法應當減輕處罰。被告人案發(fā)后能如實供述犯罪事實，認罪態(tài)度較好，有悔罪表現(xiàn)。法院根據(jù)被告人周某犯搶劫罪的事實、情節(jié)和對社會的危害程度，同時體現(xiàn)對未成年人實行“教育、感化、挽救”的方針和“懲罰為輔、教育為主”的原則，依法作出上述判決。