第一篇：英語口語社團(tuán)教材

英語口語社團(tuán)教案

（一）時間：第三周 地點(diǎn)：五（2）班教室 內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（1）

Step1、Warming-up.1、Greetings：

2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學(xué)生觀看視頻。

2、讓學(xué)生說說這是一個什么故事。

3、出示The Fox and the Crow的句子，幫助學(xué)生理解。

4、再看視頻，學(xué)生試著聽清句子。

5、學(xué)生跟讀幾遍句子。

6、學(xué)生看視頻跟讀句子，注意模仿語音語調(diào)。

7、請幾個學(xué)生進(jìn)行角色扮演。Step3、Homework.1、熟讀故事，為下節(jié)脫稿表演做好準(zhǔn)備。

英語口語社團(tuán)教案

（二）時間：第四周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（2）

教學(xué)過程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、現(xiàn)次觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學(xué)生回憶故事主要內(nèi)容。

2、再請幾組同學(xué)對故事進(jìn)行表演，并糾正發(fā)音。

3、教給學(xué)生相應(yīng)動作，與句子配合。

4、學(xué)生分成三組進(jìn)行故事表演，配上動作。

（在這個環(huán)節(jié)里，可以讓程度好的學(xué)生擔(dān)任主角，程度差的同學(xué)充當(dāng)配角如小烏鴉。而且小烏鴉可以多幾個學(xué)生進(jìn)行，以讓每個學(xué)生都能參與。）

5、三組學(xué)生進(jìn)行匯報演出。

6、讓全體成員選出最有表現(xiàn)力的學(xué)生，重新組合，并分配角色，進(jìn)行更精彩的表演。

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（三）時間：第五周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語口語常用語 顏色表達(dá)

教學(xué)過程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow Step2、Free talk。

Hello, every body.How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.What’s your favorite sport? My favorite sport is … What’s your favorite color? My favorite color is… Step3、復(fù)習(xí)顏色單詞。Step4、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色句型。What color is it? It’s …

What’s your favorite color? My favorite color is … What color is the sweater? Who is wearing yellow/blue/pink…today? Step.學(xué)生反以上問句進(jìn)行整理，分四組編成對話，并匯報表演。

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（四）時間：第六周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演1 教學(xué)過程： Dreams 夢想

Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，F(xiàn)or if dreams die 夢想若是消亡

Life is a broken-winged bird 生命就象鳥兒折了翅膀 That can never fly.再也不能飛翔 Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，F(xiàn)or when dreams go 夢想若是消喪

Life is a barren field 生命就象貧瘠的荒野，F(xiàn)rozen only with snow 雪覆冰封，萬物不再生 Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.Step2、Learn the poem.1、生聽幾遍教師范讀的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學(xué)詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請個別同學(xué)進(jìn)行朗誦表演。Step3、Homework.要求學(xué)生背誦詩歌。

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（五）時間：第七周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演2 教學(xué)過程： winter moon冬月

evelyn scott伊吾琳?司科特

a little white thistle moon初月如銀溝，blown over the cold crags and fens: 吹過冰巖沼； a little white thistle moon如勾初月白，blown across the frozen heather.吹渡寒郊草。Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.（最好學(xué)生能夠背誦下來的）全班朗誦，分組朗誦，個別朗誦。Step2、Learn the poem.1、生聽幾遍教師范讀的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學(xué)詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請個別同學(xué)進(jìn)行朗誦表演（可自己配上相應(yīng)的簡單動作）。Step3、Homework.要求學(xué)生背誦詩歌。

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（六）時間：第八周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲Words explaining 教學(xué)過程：

將學(xué)生分成四組，每組選四個成員上臺釋詞，其余組員猜詞，猜中一詞得一分，分?jǐn)?shù)最多的一組勝出。另外釋詞能讓組員猜中詞數(shù)最多的個人獎前三名，即個人優(yōu)勝獎。釋詞的個人可任意選擇一組詞 A組: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B組: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute, midnight 2.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C組: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 2.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly

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（七）時間：第九周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

與同學(xué)們一起進(jìn)行口語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的口語學(xué)習(xí)興趣及基本口語能力。教學(xué)過程：

（1）本組教師成員運(yùn)用簡單的英語口語與同學(xué)進(jìn)行自我介紹，已達(dá)到既相互認(rèn)識又增加同學(xué)興趣的目的。

（2）分點(diǎn)復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：

A.復(fù)習(xí)部分常用稱呼名詞（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday...Sunday）一月至十二月(January...December)B.運(yùn)用簡單口語進(jìn)行自我介紹及引介(this is.../that is...)其它人或事物；C.進(jìn)行簡單交流的常用語的介紹，如陌生熟悉的人們見面或道別常用語（I am glad to meet you。等），交談中用于活躍氣氛的一些用語（如天氣weather介紹等）；

D.復(fù)習(xí)同學(xué)對自己所喜歡(like/love...)的人或物的表達(dá)，主要介紹“喜歡”意義的口語表達(dá)方式。部分相關(guān)用語：

（1）關(guān)于天氣 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=霧Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷電Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=陣雨Smoke=煙霧 Snow=雪Snow and Fog=霧夾雪Sunny=陽光 Sunny / Wind=晴時有風(fēng) Sunny Day=晴天Windy=有風(fēng) Windy/Snowy=有風(fēng)/有雪（2）交際用語（what’s the weather like today?）

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（八）時間：第十周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學(xué)生們，并讓他們進(jìn)行表演，讓他們在參與表演中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1、先教他們節(jié)段中的英語對話，熟練后就請學(xué)生們進(jìn)行角色表演，讓他們能實(shí)際運(yùn)用，使記憶更深刻。第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊?。┏笮▲啠篈h!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦?。ㄌ禊Z舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓?。）畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

2、自己朗讀

3、作業(yè)：

熟讀，分小組表演

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（九）時間：第十二周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學(xué)生們，并讓他們進(jìn)行表演，讓他們在參與表演中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1、觀看節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段。

2、朗讀

3、分小組表演 第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩?。。┏笮▲啠篈h!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（??！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧?。┍娞禊Z：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦！（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓?。）畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

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（十）時間：第十三周 地點(diǎn)：五（2）班教室

培訓(xùn)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生基本的口語交際，英語運(yùn)用能力，即說的能力。內(nèi)容：

諺語、慣用語 教學(xué)內(nèi)容：

1、出示簡單的諺語、慣用語，教師領(lǐng)讀

Every dog has his day.（瞎貓碰上了死耗子。）Speak of the devil.（說曹操，曹操到。）Kill two birds with one stone.（一舉兩得。）Time flies.（光陰似箭。）Time is money.（時間就是金錢。）Seeing is believing.（百聞不如一見。）

There is no smoke without fire.（無風(fēng)不起浪。）Practice makes perfect.（熟能生巧。）

When it rains, it(always)pours.（禍不單行，福無雙至。）Where there's a will, there's a way.（功夫不負(fù)有心人。）

2、學(xué)生自己讀

3、小組比賽

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（十一）時間：第十四周 地點(diǎn)：五（2）班教室

教學(xué)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的口語學(xué)習(xí)興趣及基本口語能力。內(nèi)容：

英文歌曲Jingle Bells 教學(xué)過程：

1、跟讀歌曲

2、聽歌

3、唱歌英文：

Jingle Bells Dashing through the snow, in a one moose open sleigh, o'er the fields we go, laughing more the way.Bells on bobtail trail, made its staling crying, Oh what fun it is to ride and sing in a one moose open sleigh, Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!-!-!譯文：

叮叮當(dāng)，沖破大風(fēng)雪，坐在一只駝鹿拉的雪橇上，奔馳過田野，一路笑聲多歡暢。在鹿尾巴上的鈴鐺，發(fā)出低沉的聲音，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗??！

4、齊唱

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（十二）時間：第十五周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語童謠兩首。教學(xué)過程：

1、朗讀童謠

2、小組內(nèi)比賽朗讀

He that lies at the stock, Bbb, baaa, black sheep, Have you any wool? Shall have a gold rock;Yes, sir, yes, sir, He that lies at the wall, Three bags full;Shall have a golden ball;One for the master, He that lies in the middle, And one for the dame, Shall have a gold fiddle.And one for the little boy Who lives down the lane.咩咩咩，黑綿羊，多少羊毛身上長？ 先生先生你來看，三個口袋鼓囊囊； 一袋主人面前放，3、比一比，看誰最棒

睡在床邊，有塊金石頭； 睡在海邊，有只金皮球； 睡在中間，有只金提琴。

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（十三）時間：第十六周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲“Add on”看圖說話

教學(xué)過程：

1、游戲是訓(xùn)練學(xué)生英語描述能力與及短期記憶，將學(xué)生以班為單位分成若干組，以比賽的形式進(jìn)行，展示圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容描述，每說出一個完整句子可得一分，接下來必須在原句子的基礎(chǔ)上添加新的內(nèi)容，以搶答形式進(jìn)行。例如： A: I see a living room.B: I see a living room and a beautiful box.C: I see a living room and a beautiful box.A cup is on the box.D: …… Part 2

2、讓學(xué)生根據(jù)圖片說一段話，先個人演練，再選代表進(jìn)行比賽。

3、總結(jié)，發(fā)獎品。

英語口語社團(tuán)教案

（十三）時間：第十七周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語歌曲Round the clock 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

What time is it? 時間是怎么表達(dá)的？ 二．歌曲激趣

學(xué)習(xí)歌曲 Round the clock 1．輕聽旋律 2．理解歌詞 3．學(xué)唱歌曲 4．小組比賽 三．歌曲欣賞

我們還會唱有關(guān)時間的歌曲嗎？

歌詞：Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Nine o'clock it's time for bed Come with me you sleepyhead Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Twelve o'clock it's time to eat Come with me we'll have a treat

英語口語社團(tuán)教案

（十四）時間：第十八周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

學(xué)習(xí)故事 教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)動物類單詞 你學(xué)過什么動物類單詞呢？

2、故事導(dǎo)入

今天，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？

3、學(xué)習(xí)故事

A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead.the fox observed.with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive.Better save a man from dying than slalve him when dead.譯文：

一只熊總喜歡夸耀自己很愛人，他說人死了之后，他從來不咬他或傷害他，狐貍笑著說：假如你從來不吃活人的話，我就會更重視你所說的話了。

拯救一個人使他不死，勝過在他死后說些安慰的話。

4、說說故事心得

5、講故事

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（十五）時間：第十九周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語諺語 教學(xué)過程：

1、讀英語諺語，理解諺語的意思

2、朗讀諺語

3、小組內(nèi)朗讀

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good book is a good friend.好書如摯友。

Do it now.機(jī)不可失，時不再來。Love me, love my dog.愛屋及烏。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

Knowledge is power.知識就是力量。

Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

4、比一比，誰最棒！

英語口語社團(tuán)教案（十六）時間：第二十周 地點(diǎn)：舞蹈室

內(nèi)容：話劇表演“小貓釣魚”

角色： K: Kitty（小貓 曹煜青扮演）M: Mother Cat（貓媽媽

劉迦楠扮演）B: Brother Cat（貓 哥哥 陳新宇扮演）L: Little brother Cat（貓弟弟 崔響扮演）

F: Father Cat（貓爸爸 常浩哲扮演）

Butterfly（小蝴蝶 多清源扮演）Rabbit（小兔子 沈子童扮演）旁白：The Kitty’s is going camping, Kitty wants to learn fishing.Can he learn fishing? 小貓一家去野營，小貓想學(xué)釣魚，他能學(xué)會嗎？

K: Hello!I’m Little cat Mimi.I’m going fishing.But…(看見媽媽在……)Hi!Mummy!What are you doing? Can you go fishing with me? 大家好，我是小貓咪咪，我想去學(xué)釣魚，但是。。你好，媽媽，你在干什么，你能和我一起釣魚嗎？

M: Sorry.I am cooking dinner.（對不起，我在做午餐）

K: That’s OK!Bye!(悶悶不樂地來到哥哥身邊)Hi!Brother!What are you doing? Can you go fishing with me.（那好吧，拜拜。你好，哥哥，你在干什么？你能和我一起釣魚嗎？）B：(哥哥正在打電話): Sorry.I am answering the phone.（對不起，我正打在打電話。）K: Oh.Bye.(悶悶不樂地來到姐姐身邊)（那好吧，拜拜）

K：(弟弟正在畫畫): Hi!Tom!What are you doing? Can you go fishing with me?（你好，Tom，你在干什么？你能和我一起釣魚嗎？）

L: Sorry.I am drawing pictures./…（對不起，我正在畫畫）

K: That’s ok!Bye-bye!(垂頭喪氣地來到爸爸身邊,爸爸在……)Hi!Daddy!Can you go fishing with me?（那好吧，拜拜。你好，爸爸，你能和我一起釣魚嗎？）F: Sure!Let’s go!（當(dāng)然可以，我們現(xiàn)在就去.）K: Great!（太好了?。?興高采烈地來到河邊開始釣魚)Butterfly（小蝴蝶）小蝴蝶一邊飛一邊唱著：It’s a sunny day.I’m very happy.I can fly high.(天氣真好，我好開心，我能飛很高)K：(看見一只蝴蝶馬上丟下釣魚竿): Wow!A butterfly.How beautiful!Let’s play together!Don’t run away!（哦，蝴蝶，好漂亮啊。我們一起玩吧。別跑?。。?蝴蝶飛走了.小貓垂頭喪氣地回來繼續(xù)釣魚)F：(爸爸釣到一條大魚): Look!A big fish!（哦，看，一條大魚）

Rabbit（小兔子）小兔子一邊跳一邊唱著: It’s a sunny day.I’m very happy.I can jump high.(天氣真好，我好開心，我能跳很高)K:.（看見小兔子馬上丟下釣魚竿去追趕小兔,）Wow!A rabbit!How lovely!Stop!Stop!（哦，一只小兔子，好可愛啊，快停下，快停下?。?小兔跑進(jìn)了草叢深處，小貓咪咪傷心地回到了池塘邊)Oh ,I have no butterfly, no rabbit.I have no fish!Wu…（哦，我沒有蝴蝶，沒有小兔子，沒有魚，嗚嗚）

All together(大家一起說): Don’t cry!Kitty!Do it with your heart.You can get fish.（不要哭泣，凱蒂。用心去做。你一定會釣到魚的?。?/p>

K: Yes, I’m sorry.I’m fishing again.(小貓繼續(xù)坐下來釣魚)Oh!A fish!Ha,ha,ha…I can fish!（是的，很抱歉，我再去釣魚。哦，一條魚，哈哈我會釣魚了。）

第二篇：西峰中心小學(xué)英語口語社團(tuán)教材

英語口語社團(tuán)教案

（一）時間：第三周 地點(diǎn)：五（2）班教室 內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（1）

Step1、Warming-up.1、Greetings：

2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學(xué)生觀看視頻。

2、讓學(xué)生說說這是一個什么故事。

3、出示The Fox and the Crow的句子，幫助學(xué)生理解。

4、再看視頻，學(xué)生試著聽清句子。

5、學(xué)生跟讀幾遍句子。

6、學(xué)生看視頻跟讀句子，注意模仿語音語調(diào)。

7、請幾個學(xué)生進(jìn)行角色扮演。Step3、Homework.1、熟讀故事，為下節(jié)脫稿表演做好準(zhǔn)備。

英語口語社團(tuán)教案

（二）時間：第四周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（2）

教學(xué)過程：

Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、現(xiàn)次觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學(xué)生回憶故事主要內(nèi)容。

2、再請幾組同學(xué)對故事進(jìn)行表演，并糾正發(fā)音。

3、教給學(xué)生相應(yīng)動作，與句子配合。

4、學(xué)生分成三組進(jìn)行故事表演，配上動作。

（在這個環(huán)節(jié)里，可以讓程度好的學(xué)生擔(dān)任主角，程度差的同學(xué)充當(dāng)配角如小烏鴉。而且小烏鴉可以多幾個學(xué)生進(jìn)行，以讓每個學(xué)生都能參與。）

5、三組學(xué)生進(jìn)行匯報演出。

6、讓全體成員選出最有表現(xiàn)力的學(xué)生，重新組合，并分配角色，進(jìn)行更精彩的表演。

英語口語社團(tuán)教案

（三）時間：第五周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語口語常用語

（一）顏色表達(dá)

教學(xué)過程：

Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow Step2、Free talk。

Hello, every body.How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.What’s your favorite sport? My favorite sport is … What’s your favorite color? My favorite color is… Step3、復(fù)習(xí)顏色單詞。Step4、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色句型。What color is it? It’s …

What’s your favorite color? My favorite color is … What color is the sweater? Who is wearing yellow/blue/pink…today? Step.學(xué)生反以上問句進(jìn)行整理，分四組編成對話，并匯報表演。

英語口語社團(tuán)教案

（四）時間：第六周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演

教學(xué)過程： Dreams 夢想

Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，F(xiàn)or if dreams die 夢想若是消亡

Life is a broken-winged bird 生命就象鳥兒折了翅膀 That can never fly.再也不能飛翔 Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，F(xiàn)or when dreams go 夢想若是消喪

Life is a barren field 生命就象貧瘠的荒野，F(xiàn)rozen only with snow 雪覆冰封，萬物不再生 Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.Step2、Learn the poem.1、生聽幾遍教師范讀的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學(xué)詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請個別同學(xué)進(jìn)行朗誦表演。Step3、Homework.要求學(xué)生背誦詩歌。

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（五）時間：第七周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演2 教學(xué)過程： winter moon冬月

evelyn scott伊吾琳?司科特

a little white thistle moon初月如銀溝，blown over the cold crags and fens: 吹過冰巖沼； a little white thistle moon如勾初月白，blown across the frozen heather.吹渡寒郊草。Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.（最好學(xué)生能夠背誦下來的）全班朗誦，分組朗誦，個別朗誦。Step2、Learn the poem.1、生聽幾遍教師范讀的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學(xué)詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請個別同學(xué)進(jìn)行朗誦表演（可自己配上相應(yīng)的簡單動作）。Step3、Homework.要求學(xué)生背誦詩歌。

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（六）時間：第八周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲Words explaining 教學(xué)過程：

將學(xué)生分成四組，每組選四個成員上臺釋詞，其余組員猜詞，猜中一詞得一分，分?jǐn)?shù)最多的一組勝出。另外釋詞能讓組員猜中詞數(shù)最多的個人獎前三名，即個人優(yōu)勝獎。釋詞的個人可任意選擇一組詞 A組: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B組: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute, midnight 2.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C組: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 2.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly

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（七）時間：第九周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

與同學(xué)們一起進(jìn)行口語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的口語學(xué)習(xí)興趣及基本口語能力。教學(xué)過程：

（1）本組教師成員運(yùn)用簡單的英語口語與同學(xué)進(jìn)行自我介紹，已達(dá)到既相互認(rèn)識又增加同學(xué)興趣的目的。

（2）分點(diǎn)復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：

A.復(fù)習(xí)部分常用稱呼名詞（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday...Sunday）一月至十二月(January...December)B.運(yùn)用簡單口語進(jìn)行自我介紹及引介(this is.../that is...)其它人或事物；C.進(jìn)行簡單交流的常用語的介紹，如陌生熟悉的人們見面或道別常用語（I am glad to meet you。等），交談中用于活躍氣氛的一些用語（如天氣weather介紹等）；

D.復(fù)習(xí)同學(xué)對自己所喜歡(like/love...)的人或物的表達(dá)，主要介紹“喜歡”意義的口語表達(dá)方式。部分相關(guān)用語：

（1）關(guān)于天氣 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=霧Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷電Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=陣雨Smoke=煙霧 Snow=雪Snow and Fog=霧夾雪Sunny=陽光 Sunny / Wind=晴時有風(fēng) Sunny Day=晴天Windy=有風(fēng) Windy/Snowy=有風(fēng)/有雪（2）交際用語（what’s the weather like today?）

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（八）時間：第十周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學(xué)生們，并讓他們進(jìn)行表演，讓他們在參與表演中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1、先教他們節(jié)段中的英語對話，熟練后就請學(xué)生們進(jìn)行角色表演，讓他們能實(shí)際運(yùn)用，使記憶更深刻。

第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩?。。┏笮▲啠篈h!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（?。∶利惖拇篪B，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧?。┍娞禊Z：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦?。ㄌ禊Z舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓贰＃┊嬐庖簦篒t is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

2、自己朗讀

3、作業(yè)：

熟讀，分小組表演

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（九）時間：第十二周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學(xué)生們，并讓他們進(jìn)行表演，讓他們在參與表演中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1、觀看節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段。

2、朗讀

3、分小組表演 第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊?。┏笮▲啠篈h!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（??！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦?。ㄌ禊Z舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓?。）畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

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（十）時間：第十三周 地點(diǎn)：五（2）班教室

培訓(xùn)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生基本的口語交際，英語運(yùn)用能力，即說的能力。內(nèi)容：

諺語、慣用語 教學(xué)內(nèi)容：

1、出示簡單的諺語、慣用語，教師領(lǐng)讀

Every dog has his day.（瞎貓碰上了死耗子。）Speak of the devil.（說曹操，曹操到。）Kill two birds with one stone.（一舉兩得。）Time flies.（光陰似箭。）Time is money.（時間就是金錢。）Seeing is believing.（百聞不如一見。）

There is no smoke without fire.（無風(fēng)不起浪。）Practice makes perfect.（熟能生巧。）

When it rains, it(always)pours.（禍不單行，福無雙至。）Where there's a will, there's a way.（功夫不負(fù)有心人。）

2、學(xué)生自己讀

3、小組比賽

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（十一）時間：第十四周 地點(diǎn)：五（2）班教室

教學(xué)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的口語學(xué)習(xí)興趣及基本口語能力。內(nèi)容：

英文歌曲Jingle Bells 教學(xué)過程：

1、跟讀歌曲

2、聽歌

3、唱歌英文：

Jingle Bells Dashing through the snow, in a one moose open sleigh, o'er the fields we go, laughing more the way.Bells on bobtail trail, made its staling crying, Oh what fun it is to ride and sing in a one moose open sleigh, Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!-!-!譯文：

叮叮當(dāng)，沖破大風(fēng)雪，坐在一只駝鹿拉的雪橇上，奔馳過田野，一路笑聲多歡暢。在鹿尾巴上的鈴鐺，發(fā)出低沉的聲音，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗??！

4、齊唱

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（十二）時間：第十五周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語童謠兩首。教學(xué)過程：

1、朗讀童謠

2、小組內(nèi)比賽朗讀

He that lies at the stock, Bbb, baaa, black sheep, Have you any wool? Shall have a gold rock;Yes, sir, yes, sir, He that lies at the wall, Three bags full;Shall have a golden ball;One for the master, He that lies in the middle, And one for the dame, Shall have a gold fiddle.And one for the little boy Who lives down the lane.咩咩咩，黑綿羊，多少羊毛身上長？ 先生先生你來看，三個口袋鼓囊囊； 一袋主人面前放，3、比一比，看誰最棒

睡在床邊，有塊金石頭； 睡在海邊，有只金皮球； 睡在中間，有只金提琴。

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（十三）時間：第十六周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲“Add on”看圖說話

教學(xué)過程：

1、游戲是訓(xùn)練學(xué)生英語描述能力與及短期記憶，將學(xué)生以班為單位分成若干組，以比賽的形式進(jìn)行，展示圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容描述，每說出一個完整句子可得一分，接下來必須在原句子的基礎(chǔ)上添加新的內(nèi)容，以搶答形式進(jìn)行。例如： A: I see a living room.B: I see a living room and a beautiful box.C: I see a living room and a beautiful box.A cup is on the box.D: …… Part 2

2、讓學(xué)生根據(jù)圖片說一段話，先個人演練，再選代表進(jìn)行比賽。

3、總結(jié)，發(fā)獎品。

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（十三）時間：第十七周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語歌曲Round the clock 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

What time is it? 時間是怎么表達(dá)的？ 二．歌曲激趣

學(xué)習(xí)歌曲 Round the clock 1．輕聽旋律 2．理解歌詞 3．學(xué)唱歌曲 4．小組比賽 三．歌曲欣賞

我們還會唱有關(guān)時間的歌曲嗎？

歌詞：Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Nine o'clock it's time for bed Come with me you sleepyhead Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Twelve o'clock it's time to eat Come with me we'll have a treat

英語口語社團(tuán)教案

（十四）時間：第十八周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

學(xué)習(xí)故事 教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)動物類單詞 你學(xué)過什么動物類單詞呢？

2、故事導(dǎo)入

今天，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？

3、學(xué)習(xí)故事

A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead.the fox observed.with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive.Better save a man from dying than slalve him when dead.譯文：

一只熊總喜歡夸耀自己很愛人，他說人死了之后，他從來不咬他或傷害他，狐貍笑著說：假如你從來不吃活人的話，我就會更重視你所說的話了。

拯救一個人使他不死，勝過在他死后說些安慰的話。

4、說說故事心得

5、講故事

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（十五）時間：第十九周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語諺語 教學(xué)過程：

1、讀英語諺語，理解諺語的意思

2、朗讀諺語

3、小組內(nèi)朗讀

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good book is a good friend.好書如摯友。

Do it now.機(jī)不可失，時不再來。Love me, love my dog.愛屋及烏。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

Knowledge is power.知識就是力量。

Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

4、比一比，誰最棒！

第三篇：英語口語社團(tuán)教案

教學(xué)主題：Learn the western culture——Appellation etiquette（稱謂禮儀）and Visiting etiquette（拜訪禮儀）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：① 掌握稱謂禮儀學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的生詞，例如：judge，lawyer 等

② 了解英語名字和中國姓名的不同，名和姓的位置

③ 學(xué)習(xí)西方對有地位的人的稱呼方式

④ 掌握拜訪禮儀教學(xué)中出現(xiàn)的單詞和詞組，例如May I …？

Excuse me.等

2.技能目標(biāo)：① 能夠運(yùn)用所學(xué)知識學(xué)會有禮貌的稱呼對方

② 學(xué)會拜訪他人時要注意的地方。3.情感目標(biāo)：① 讓學(xué)生了解禮貌用語的重要性

② 讓學(xué)生了解中西方文化的差異，并能尊重各自的文化。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.西方稱謂禮儀和拜訪禮儀教學(xué)中出現(xiàn)的有關(guān)工作，職位，禮貌用語等的單詞，詞組。

2.掌握西方稱謂禮儀和拜訪禮儀與中國的不同。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握禮儀教學(xué)當(dāng)中需要注意的地方，例如，對有地位人的稱呼，拜訪他人時的時間觀等

2.了解中西方文化的差異。

四、教學(xué)過程

Step 1 Warming up 1.Free talk T: What’s your name?

What’s your first name?

What’s your last name? Step 2 Presentation 1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.3.Teach some other callings.4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.Step 3 Practice 1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.2.Ask several students to perform.Step 4 Presentation T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say? 1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.Step 5 Practice 1.Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.Step 6 Consolidation 1.Summarize what we have learned today.2.Search the information of the western festivals.

第四篇：英語口語社團(tuán)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)第一學(xué)期英語口語社工作總結(jié)報告

在郭校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)生會新建九個社團(tuán)，我榮幸的成為英語口語社的社長。

2009-2010學(xué)第一學(xué)期我們社團(tuán)經(jīng)過學(xué)校的招聘會有了我們的英語口語社的第一批成員，在招聘會前我們做了細(xì)致的計劃但是還是對當(dāng)天的情況估計不足，比如報名表就填的比較混亂，報名表也是印的比較少，這點(diǎn)我們只是按照計劃招生，可是沒有估計到報名的人數(shù)，所以使很多的工作沒有落實(shí)到位，對這點(diǎn)我們還有一定的欠缺，我們會在以后的工作中完成工作中的不足，對未完成工作導(dǎo)致拖延的原因進(jìn)行反思總結(jié)，通過這次招聘我們的團(tuán)隊(duì)為下一次招聘積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

在招聘的過程中我們共有200多人報名，這大大超出了我們的計劃范圍，所以我們要進(jìn)行一定的選拔我們給每個班根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定了每個班的人數(shù)范圍，交給各個班的班長來對人員進(jìn)行選拔，并有一些待定的名額，因?yàn)閷ν瑢W(xué)了解較多的還是各個班的班長，所以班長選得人數(shù)較多，他們對每個同學(xué)都有了解，所以知道同學(xué)們能否在英語口語社有更好的發(fā)展，待定的人員我們進(jìn)行了第二輪的面試，在第二輪面試中我們從多個方面來考核，也收到了很好的效果。同時發(fā)現(xiàn)了很多有很好發(fā)音的同學(xué)，我們這次給了平行班的同學(xué)更多的機(jī)會，因?yàn)閷Ρ葘?shí)驗(yàn)班的同學(xué)來說，他們的英語基礎(chǔ)并不好，而我們英語口語社則是希望無論是實(shí)驗(yàn)班還是平行班的同學(xué)都能夠共同進(jìn)步，這樣才能更好的發(fā)揮我們社團(tuán)的積極作用，才能真正的落實(shí)學(xué)校開辦這九個社團(tuán)的真正意義，以實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)帶動和幫助平行班的同學(xué)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們煙臺三中的共同提高，同時這也是我們學(xué)生會成員的共同的責(zé)任，以我們每個學(xué)生會成員的努力來獲得全體同學(xué)的進(jìn)步?？偟膩碚f這次選拔是成功的但是成功還是有一定的瑕疵，比如在之前就應(yīng)該選好相應(yīng)的管理人員，來對我們這個140多人的大社團(tuán)進(jìn)行有效的管理，這樣不僅可以提高部分同學(xué)的英語口語，也提高了管理的能力，同時可以提高我們的辦事效率，提高我們信息傳達(dá)的速率，我們在這點(diǎn)上我們還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于此，我們會汲取這次的經(jīng)驗(yàn)一定要先有管理的同學(xué)，在組織活動，執(zhí)行我們的各項(xiàng)活動都能夠有序的開展，并且大大提高我們的效率，節(jié)約我們寶貴的學(xué)習(xí)時間，另外，我們在這次面試中大膽創(chuàng)新，把面試者作為主角，讓他來盡情的發(fā)揮和表達(dá)自己最優(yōu)秀的一面，和有特長的一面，這極大的提高了面試者的自信心，因?yàn)榭谡Z就要說出來，英語是一門語言，你只有說出來，才是語言，所以我們要求面試者的隨心表達(dá)正是出于這一點(diǎn)。而評委則是作為聽眾，在臺下來感受他的場面控制能力，和表達(dá)自己的能力，這正事我們口語社所需要的?？偟膩碚f這次面試是成功，當(dāng)然這也離不開兩位副社長的辛勤工作，我們下一次的面試形式可以仿照這一次的形式，來從多個方面對面試者進(jìn)行考察。

在發(fā)現(xiàn)管理同學(xué)數(shù)量不足時，我們馬上拿出方案來，決定開一次全體英語口語社成員的會議，將英語口語社劃分為4個部，平行班兩個部，實(shí)驗(yàn)班兩個部，這樣每個部門之間的英語水平和基礎(chǔ)差不多，不會造成兩極分化和不敢張嘴說話的現(xiàn)象，同時加強(qiáng)了管理，提高辦事效率，在這次選部長的會議上，我們英語口語社的成員基本到齊，表現(xiàn)出了對自己社團(tuán)的重視程度和較高的素質(zhì)，在這次會上我們首先宣布了煙臺三中英語口語社的成立，公布了英語口語社的社規(guī)，并選出了6位正副部長。我們選部長也是采用了和面試一樣的形式，將成員和評委作為聽眾，來觀看每個應(yīng)聘者的“表演”。并且把決定的權(quán)力交給成員，評委占5票，成員占5票，這樣有利于成員們選出真正滿意的部長，并且能夠聽從部長的教導(dǎo)和指揮，從而更好的發(fā)揮互幫互助行學(xué)習(xí)，同時成員們能夠感覺到偶像就在身邊，偶像近在咫尺，有利于激發(fā)成員的學(xué)習(xí)積極性，從而提升學(xué)習(xí)成績。這種競聘方式可以在英語口語社長時間的使用并加以創(chuàng)新，可以在學(xué)生會推廣使用。

2009-2010學(xué)年的第一學(xué)期，我們英語口語社經(jīng)歷了從無到有，我希望在校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師的幫助下，我們口語社的成員能勇創(chuàng)佳績，互幫互助，共同提高，共同進(jìn)步。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部

英語口語社社長

李興霖冒

第五篇：舞蹈社團(tuán)教材

舞

之

韻

新湖鎮(zhèn)中心小學(xué)舞蹈社團(tuán)

舞動社團(tuán)活動是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。為了給愛好舞蹈的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校舞蹈成立了舞音樂社團(tuán)，現(xiàn)將音樂社團(tuán)的活動安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

秉持以尊重個性,張揚(yáng)個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級，走進(jìn)每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境, 實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)新湖鎮(zhèn)中心小學(xué)舞之韻舞蹈社團(tuán)。

二、社團(tuán)宗旨：

快樂舞動，有你有我。

三、社團(tuán)的期初目標(biāo)：

本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著舞蹈愛好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則由社團(tuán)部社長等社員組織平時的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

四、社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)：

社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。

五、活動時間：

每周的星期三下午第三節(jié) 六．指導(dǎo)教師

鞏梅蓮

劉含蓮

葉韻潔

孫貴華

舞蹈是促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強(qiáng)，是學(xué)生十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合學(xué)生的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。通過舞蹈社團(tuán)的活動，我們力求把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

由于本學(xué)期加入的學(xué)生較多，因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學(xué)生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。親愛的同學(xué)們：

孩子學(xué)習(xí)舞蹈的好處是非常多的，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進(jìn)智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出寶貝的氣質(zhì)。多年來的實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子經(jīng)過長期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓(xùn)練后，她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，無疑學(xué)習(xí)舞蹈可以給孩子帶來很多的益處。

1、優(yōu)美形體：正處于生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。

2、動作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達(dá)成動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。

3、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。

4、磨練毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅強(qiáng)意志。

5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會。

6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。

7、培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。

8、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。

9、促進(jìn)智力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。同學(xué)們，其實(shí)舞蹈人人都可以學(xué)，只要有興趣有時間就能學(xué)好。教學(xué)任務(wù)：

掌握各部位動作訓(xùn)練的要領(lǐng)并準(zhǔn)確做出，增強(qiáng)四肢與軀干的力量；培養(yǎng)動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法、舞姿等站立動作打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動作要領(lǐng)的掌握與表演 動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：地面動作訓(xùn)練單一動作

1、腿部動作：

①勾繃腳 ②腳腕環(huán)動

2、膝部動作：

①前吸直腿 ②旁吸直腿

3、胯部動作：

① 單吸腿開胯 ②雙吸腿開胯 ③單直腿開胯 ④ 雙直腿開胯

4、腿部動作： ①踢前腿 ②踢旁腿 ③踢后腿

5、腰部動作：

①前彎腰 ②旁彎腰 ③后彎腰 ④擰腰

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基礎(chǔ)知識(一)

教學(xué)任務(wù)：

掌握舞蹈的概念、特點(diǎn)、作用、種類，了解中國舞蹈發(fā)展概況，為舞蹈學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

常用基礎(chǔ)知識 舞蹈概念、種類等 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、自我介紹。

2、提出上課要求：⑴紀(jì)律要求 ⑵服裝要求

⑶衛(wèi)生要求

二、新授：

1、舞蹈的概念

2、舞蹈的特點(diǎn)

3、舞蹈的作用

3、舞蹈的種類

5、中國舞蹈發(fā)展簡介

三、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基礎(chǔ)知識(二)

教學(xué)任務(wù)：

掌握舞蹈教學(xué)的常用術(shù)語、舞蹈記錄方法等基礎(chǔ)知識，為下一步進(jìn)行舞蹈教學(xué)奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

常用基礎(chǔ)知識 常用術(shù)語、記錄方法 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

4、師生問好。

5、介紹本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

一、新授：

a)舞蹈教學(xué)常用術(shù)語

b)舞蹈記錄方法

3、開設(shè)舞蹈課的必要性

三、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基本動作技能訓(xùn)練

（一）教學(xué)任務(wù)：

掌握組合第一部分的動作順序和動作要領(lǐng)，并熟練表演第一部分組合；培養(yǎng)學(xué)生動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動作的連貫表演 動作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：組合《舞蹈基本動作技能訓(xùn)練》第一部分 動作順序：

前奏曲：團(tuán)身抱膝（1×8）

雙手分掌至兩側(cè)，腿伸直（1×8）第一段：

[1×8] 上身立直，向前彎腰，展壓胯兩次。[2×8] 同[1×8] [3×8] 低頭。還原看一點(diǎn)；仰頭，還原看一點(diǎn)。[4×8]向左歪頭，還原；向右歪頭，還原。[5×8]頭從前向右順時針涮頭一周。[6×8]同[5×8] [7×8]“1”拍頭轉(zhuǎn)向點(diǎn)，“2-4”拍頭甩向3點(diǎn)，“5-8“頭慢轉(zhuǎn)向一點(diǎn)，雙腿向前伸直繃腳，雙手兩側(cè)搭地。第二段：

[1×8]左、右各繃、勾腳一次。[2×8]雙腳同時勾繃兩次。[3×8]雙腳向外劃圈。[4×8]雙腳向里劃圈。

[5×8]右腿小抬腿25°，放平；反面一次。

2、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基本動作技能訓(xùn)練

（二）教學(xué)任務(wù)：

掌握第二部分組合的動作順序和動作要領(lǐng)，并熟練表演組合；培養(yǎng)學(xué)生動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動作的連貫表演 動作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、介紹本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：組合——《舞蹈基本動作技能訓(xùn)練》第二部分

動作順序： 第三段：

[

1、2×8]做深呼吸，同時雙手從后下向上掄臂向前，身體向下做前彎腰；上身起直，雙手從兩側(cè)收回。[

3、4×8]同[

1、28] [

5、6×8]向后胸腰一次。

[7×8]身體轉(zhuǎn)四點(diǎn)擰腰，右手四點(diǎn)扶地，右腿前吸腿，左手手背抱右腿；反面一次。[8×8]慢慢躺下，成仰臥式。第四段：

[1×8]吸右腿，撩直90°，勾右腳，落下。[2×8]同[1×8]，方向相反。[3×8]同[1×8]，動作為雙腿。

[4×8]“1-2”拍，雙腿在空中交叉兩次，“3-4”不動。[5×8]同[4×8] 結(jié)束句：

[1×8]雙腿并直，繃腳落下，起上身，收腿，雙腿盤坐。

二、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

壓腿、耗腿、踢腿練習(xí)

（一）教學(xué)任務(wù)：

掌握壓腿、耗腿的正確方法并準(zhǔn)確做出，組合動作連接流暢，訓(xùn)練腿的軟度，胯的開度和收腹能力；培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

壓腿、耗腿的動作要領(lǐng) 動作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：

1、把上壓腿

①扶把的方法：

雙手扶把 單手扶把

2、壓腿的單一動作：

①壓前腿：兩腿要直，主力腿的腳要有抓住地面的感覺。②壓旁腿：挺后背，收肚子，收臀部，開胯、收胯，壓旁

腿下去時不能向前傾，也不能向后躺，要保持正直。

③壓后腿：肩要正，上身平壓，收腹，膀要放端正。主

力腿一邊的肩要多壓一些，要強(qiáng)調(diào)主力腿腳抓地，開膀子亮相，挑腰。

3、耗腿的單一動作

4、組合動作：壓腿和耗腿（組合順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

壓腿、耗腿、踢腿練習(xí)

（二）教學(xué)任務(wù)：

掌握踢腿的正確方法并準(zhǔn)確做出，組合動作連接流暢，訓(xùn)練腿的軟度，胯的開度和收腹能力；培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

大踢腿的動作要領(lǐng) 動作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

三、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

四、新授：

1、大踢腿：

分前、旁、后三個方向

踢上去急速有力，收回時輕而具有控制。用腳尖和腳背帶動全腳。動作時后背和胯要正，腰要有意識的向上提，主力腿用力抓地，保持身體的正直和姿勢的正確。

2、組合動作：踢腿（組合順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固 教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

把桿訓(xùn)練：擦地及勾繃腳的練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

掌握擦地組合的動作要領(lǐng)；掌握擦地組合的動作順序，熟練表演組合；訓(xùn)練學(xué)生腳背、腳腕的力量，增強(qiáng)肌肉的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動作準(zhǔn)確、連貫表演

向前、旁、后擦地的動作準(zhǔn)確性

教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：

1、單一動作： ①向旁擦地 ②向前擦地 ③向后擦地

要求：后背正直，兩腿的膝蓋要始終挺直，腿部肌肉收緊。重心始終在主力腿上，不要隨動力腿擦出。要和地面有力地摩擦，腳尖不能離開地面，最后停在準(zhǔn)確的位置上?？嚹_的力量要從腳尖一直貫穿到大腿，胯要開，胯骨不能起伏，向前擦地不能出胯，向旁、向后擦地不能掀胯。

2、連接組合（動作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

把桿訓(xùn)練：蹲的練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

掌握組合的動作要領(lǐng)；掌握組合動作順序，熟練表演組合；訓(xùn)練腿部肌肉的柔韌性，訓(xùn)練跟腱、膝關(guān)節(jié)的彈性和控制力及后背的挺直，腳的外開；訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動作準(zhǔn)確、連貫表演

一位、二位、五位半蹲和全蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

三、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

四、新授：

1、單一動作：

①一位蹲

②二位蹲

③五位蹲

要求：蹲和起的過程要在一種內(nèi)在的對抗力量中進(jìn)行。下蹲時，要有強(qiáng)壓下、被迫下蹲的感覺，起直時要有往上頂?shù)母杏X。蹲和起之間不停頓，力量必須是均勻的連貫的具有柔韌性，緩慢的蹲要起伏平穩(wěn)，快速的蹲要快中有控制。蹲的過程中，后背一定保持筆直不動。

2、訓(xùn)練步驟：

①先從雙手扶把開始，然后再做單手扶把的練習(xí)，加手的動作；

②蹲的訓(xùn)練先從半蹲開始，再到全蹲； ③訓(xùn)練節(jié)奏從慢速到中速。

3、連接組合（動作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

3、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

4、布置作業(yè)。

把桿訓(xùn)練：蹲的練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

掌握組合的動作要領(lǐng)；掌握組合動作順序，熟練表演組合；訓(xùn)練腿部肌肉的柔韌性，訓(xùn)練跟腱、膝關(guān)節(jié)的彈性和控制力及后背的挺直，腳的外開；訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動作準(zhǔn)確、連貫表演

一位、二位、五位半蹲和全蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

五、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

六、新授：

1、單一動作：

①一位蹲

②二位蹲

③五位蹲

要求：蹲和起的過程要在一種內(nèi)在的對抗力量中進(jìn)行。下蹲時，要有強(qiáng)壓下、被迫下蹲的感覺，起直時要有往上頂?shù)母杏X。蹲和起之間不停頓，力量必須是均勻的連貫的具有柔韌性，緩慢的蹲要起伏平穩(wěn)，快速的蹲要快中有控制。蹲的過程中，后背一定保持筆直不動。

2、訓(xùn)練步驟：

①先從雙手扶把開始，然后再做單手扶把的練習(xí)，加手的動作；

②蹲的訓(xùn)練先從半蹲開始，再到全蹲； ③訓(xùn)練節(jié)奏從慢速到中速。

3、連接組合（動作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

5、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

6、布置作業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容：形體訓(xùn)練

教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的軟度、力度、開度。

教學(xué)重點(diǎn)：壓前、旁腿 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過程：

（一）師生問好

（二）1、師：我們中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說明了一個的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個問題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？

生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等

師：（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。

開音樂，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。

2、“蹲”組合

師： 蹲使雙腿的曲伸訓(xùn)練，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時訓(xùn)練跟健的軟度和力度。

找一名學(xué)生示范講解：單手扶把(身體側(cè)對把桿，離把約一腳遠(yuǎn)，扶把手放在身體稍前一點(diǎn))，腳一位，整個身體猶如被緊緊夾在兩個平面當(dāng)中，頭上猶如重物下壓被迫下蹲，但又要往上頂重物的感覺，直立時要有往上頂?shù)母杏X，這就是內(nèi)在的對抗性力量。

合音樂（正、反面）要求：A、下蹲到底和往上起來的時間是一樣的，并且要均勻、連貫、柔韌。B、下蹲時絕對不要撅臀部 C、下蹲時，腳跟不宜長久離地，再往上起的時候，先落腳后跟。

3、師：擦地是整個腿力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)動作，這個動作主要訓(xùn)練整個腿及腳腕、腳背的力量，增強(qiáng)肌肉的能力。

準(zhǔn)備姿勢：單手扶把一位腳，另手一位（前奏手打開至七位）前擦地：重心在主力腿上，動力腿繃腳向前擦出，腳跟往前頂，腳跟、腳心、腳掌逐次離開地面，成腳尖點(diǎn)地，腳尖和主力腿成一條直線，然后按原線有腳尖往回領(lǐng)收回原位。旁擦地：開始全腳著地，隨著距離增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。

后擦地：動力腿向后擦出，腳尖先走，與主力腿腳跟成一直線，然后用腳跟帶動，由腳尖、腳掌到全腳擦地收回。（合音樂，正反面）

3、壓前腿（重點(diǎn)）

師：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的。

準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

師：請一位做得比較好的同學(xué)作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學(xué)作的有哪些不一樣，她好在哪里？（同學(xué)參與觀察、討論，并糾正）（做反面）

4、壓旁腿（重點(diǎn)）

師：壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

A、師邊示范邊講解 B、學(xué)生自由練習(xí)，師依次糾正 C、合音樂，作練習(xí)

準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上； 第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）

（三）、結(jié)束短語（音樂伴奏）：今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)來！

跳躍訓(xùn)練：小跳的練習(xí)

（一）教學(xué)任務(wù)：

掌握“小跳”的動作要領(lǐng)和做法，準(zhǔn)確地進(jìn)行表演；訓(xùn)練腳腕推地的力量，訓(xùn)練腿部肌肉和腹肌的力量；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

舞姿動作的準(zhǔn)確性

蹬地動作、空中舞姿的保持、落地時蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

七、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

八、新授：

1、介紹跳躍的種類： ①雙起雙落 ②單起雙落 ③雙起單落 ④單起單落 ⑤換腳跳

2、一位小跳

準(zhǔn)備：身體對一點(diǎn)，腳一位，手一位。

動作：準(zhǔn)備拍，一位半蹲，然后在快速直起的同時，繃腳推地跳起，在空中要直膝、繃腳，仍保持一位。落地時，先落腳尖、腳掌到全腳。成一位半蹲，再直起還原。身體始終垂直地面，跳起時吸氣，落地時呼氣。

3、訓(xùn)練步驟：

①四拍一次：準(zhǔn)備拍ta-半蹲，1-跳起，2-落地半蹲，3-

4起直。

②二拍一次：準(zhǔn)備拍ta-半蹲，1-跳起，2-落地半蹲。

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

四、結(jié)束：

7、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

8、布置作業(yè)。

跳躍訓(xùn)練：小跳的練習(xí)

（二）教學(xué)任務(wù)：

掌握“小跳”的動作要領(lǐng)和做法，準(zhǔn)確地進(jìn)行表演；具有良好的節(jié)奏感，能準(zhǔn)確連貫組合；訓(xùn)練腳腕推地的力量，訓(xùn)練腿部肌肉和腹肌的力量；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

舞姿動作的準(zhǔn)確性

蹬地動作、空中舞姿的保持、落地時蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

九、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

十、新授：

1、單一動作練習(xí)

2、組合：（動作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

1、個別練習(xí)

2、小組練習(xí)

3、集體合樂表演

四、結(jié)束：9、10、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。布置作業(yè)。