第一篇：第三鋪小學(xué)校園文化亮點培育措施

第三鋪小學(xué)“四園”創(chuàng)建培育計劃

依據(jù)學(xué)?！八膱@”創(chuàng)建實施方案，經(jīng)學(xué)校反復(fù)醞釀、篩選，結(jié)合本校實際，借鑒外地成功的做法，決定選取十個方面的內(nèi)容確定為“校園文化建設(shè)十大亮點”進(jìn)行培育，力爭把常規(guī)培育為亮點，把亮點打造為特色，努力推進(jìn)我校“四園”創(chuàng)建進(jìn)程，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

培育之一：升國旗儀式突出教育性。負(fù)責(zé)小組：少先大隊。措施：

（1）制定規(guī)范的升國旗儀程，提出明確的升旗要求。（2）各中隊組織隊列訓(xùn)練，做到快、靜、齊。（3）收集國旗下演講稿，編印《國旗下成長》演講冊。（4）編寫每周主題教育誓詞，每天定時開展宣誓活動。培育之二：開展“書畫出英才，展板出精品”活動。負(fù)責(zé)小組：年級組。措施：

（1）主辦每周一期的班級書畫展覽。

各班創(chuàng)設(shè)1塊書畫展板，要求板面裝飾富有個性，主題內(nèi)容布置形成特點，每周四下午定時展出參觀交流，并組織開展“優(yōu)秀作品”評選活動。

（2）主辦每月一次的全校書畫展覽。

設(shè)立全校書畫展示專板，對周評議選出的優(yōu)秀作品，確定指導(dǎo)教師，學(xué)校提供統(tǒng)一紙張，由學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)作，對作品進(jìn)行裝飾，每月進(jìn)行一次為期一周的展出。

培育之三：創(chuàng)設(shè)學(xué)校榮譽臺。負(fù)責(zé)小組：黨建工作小組。措施：

（1）在學(xué)校展室內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)校榮譽臺（分國家級、省市級、縣級、鄉(xiāng)級四級），分別陳列學(xué)校在各方面取得成績的獎牌、獎杯、獎證。

（2）在學(xué)校展室內(nèi)布置“學(xué)生風(fēng)采展示欄”，展示師生成果。培育之四：制做學(xué)校發(fā)展歷程錄。負(fù)責(zé)小組：“四園”創(chuàng)建工作小組。措施：

（1）整理學(xué)校重大事件記錄材料，形成“第三鋪小學(xué)發(fā)展歷程資料一”。（2）錄制光盤，形成“第三鋪小學(xué)發(fā)展歷程資料二”。

（3）整理制做攝像集，形成“第三鋪小學(xué)發(fā)展歷程系列資料三”。（4）收集學(xué)校發(fā)展歷程中有紀(jì)念價值的物品保存和珍藏，見證學(xué)校的發(fā)展歷史。

（5）創(chuàng)辦“同在藍(lán)天下”笑臉墻。培育之五：記錄學(xué)生成長足跡。負(fù)責(zé)小組：文化宣傳組。措施：

（1）借助“宣傳欄”、“作品展示欄”，及時張貼宣傳資料，定期更換學(xué)生各類作品。

（2）安排各班定期舉辦班級“學(xué)習(xí)園地”，收集板面設(shè)計資料。

（3）充分利用課余時間，組織學(xué)生開展“第二課堂”活動，提倡學(xué)生進(jìn)行閱讀摘錄，辦手抄報、辦班刊、進(jìn)行書法習(xí)貼、描紅等，收集相關(guān)資料，見證學(xué)生的成長經(jīng)歷。

培育之六：開展“經(jīng)典誦讀”活動，弘揚中華民族傳統(tǒng)。負(fù)責(zé)小組：讀書小組。措施：

（1）創(chuàng)設(shè)班級“圖書角”，配發(fā)經(jīng)典讀本，開展自主讀經(jīng)。（2）充分利用課前預(yù)備五分鐘，進(jìn)行課前集體誦讀。

（3）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，組建“經(jīng)典誦讀”小組，進(jìn)行分組誦讀。（4）定期舉辦展示會。培育之七：關(guān)注室內(nèi)文化建設(shè)。負(fù)責(zé)小組：后勤組。措施：

（1）制定各室布置要求，形成常規(guī)檢查制度。

（2）關(guān)注細(xì)節(jié)，擬定“每周改變一點”計劃，營造服務(wù)育人氛圍。培育之八：開展“養(yǎng)成教育”系列活動。負(fù)責(zé)小組：值周工作小組。措施：

（1）設(shè)立“養(yǎng)成教育”督查崗，開展“文明班級”評選活動。（2）各班提口號，樹班風(fēng)、定班規(guī)，開展“周紅花少年”評比活動。（3）編印“小學(xué)生養(yǎng)成教育三字歌”，讓學(xué)生熟讀熟背，開展每周一對照活動。

（4）在學(xué)生中培養(yǎng)“進(jìn)門問好，出門排隊”的習(xí)慣，開展“做文明學(xué)生”主題活動。

培育之九：規(guī)范文檔管理。負(fù)責(zé)小組：教導(dǎo)處。措施：

（1）嚴(yán)格落實兼職工作檔案管理制度，做到“六有”（有職責(zé)、有機(jī)構(gòu)、有計劃、有記錄、有資料、有總結(jié)）要求。（2）設(shè)立“四園”創(chuàng)建文檔專用盒，積累校園文化建設(shè)資料。（3）設(shè)立文檔專柜，規(guī)范文檔管理程序，加強(qiáng)檔案管理。培育之十：開啟“綜合實踐活動”課。負(fù)責(zé)小組：課改工作小組。措施：

（1）將“綜合實踐活動”課納入學(xué)校課程計劃進(jìn)行管理，逐漸篩選培育出校本課程。

（2）把“綜合實踐活動”延伸至大課間活動，豐富學(xué)生的課外活動。（3）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分利用已有資源，挖掘地方資源，編寫教學(xué)文本資料，創(chuàng)編校本教材。

（4）開展主題活動，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，檢查學(xué)生個性特長的發(fā)展水平。

第三鋪小學(xué)

2013年9月1日

第二篇：第三小學(xué)工作亮點

小學(xué)工作亮點

（一）一個加快

本學(xué)期，學(xué)校積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，加快建設(shè)進(jìn)度。目前教學(xué)樓、圖書實驗辦公樓投入使用，學(xué)術(shù)報告廳基本完工，伙房、餐廳、體育館主體完工。內(nèi)部裝備實現(xiàn)教師人手一機(jī)；網(wǎng)絡(luò)多媒體計算機(jī)室配備臺式電腦112臺，安裝空調(diào)85臺，多媒體白板29套，建立并開通校園網(wǎng)，裝備自動化辦公設(shè)備，裝備實驗室兩個，開通了校園廣播。

（二）兩個改善 一是改善教師辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)條件。最大滿足教師辦公用品需求；裝鏡子滿足教師形象需要；安裝空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度；擺放鮮花營造辦公室溫馨氛圍。對班內(nèi)四表欄、板報、榮譽欄、班風(fēng)班規(guī)等進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計規(guī)劃，做到合理，有序，規(guī)范。二是改善師生生活條件。招聘并培訓(xùn)廚師及餐廳工人，滿足教師中午免費用餐；為全體教師安排午休；搞好環(huán)境衛(wèi)生，營造良好生活環(huán)境，增強(qiáng)教師向心力凝聚力。

（三）三個創(chuàng)新

一是創(chuàng)新管理理念。服務(wù)意識上新突破：開展“解放思想大討論”活動，促進(jìn)管理人員形成“管理就是服務(wù)”的思想意識；要求管理人員明確服務(wù)范圍，積極從服務(wù)對象的聲音中發(fā)現(xiàn)工作中的問題，確立不同時間段的工作重點，統(tǒng)籌安排，做到“有所為”。

二是創(chuàng)新管理方式。法德治教并舉，民主集中統(tǒng)一，注重人本管理，彰顯人文情懷。實施“約談校長制”、“教師代表參加校務(wù)會制”等，搭建教師參與學(xué)校管理新平臺，推進(jìn)和諧校園、幸福校園建設(shè)?？h電視臺對我校創(chuàng)新管理的做法做了專題報道。

三是創(chuàng)新服務(wù)手段。全方位保障服務(wù)，使教師集中精力搞教學(xué)。嚴(yán)格按照省市縣有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對教育內(nèi)部市場規(guī)范管理，嚴(yán)防不法商販對教育內(nèi)部市場的干擾，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境；嚴(yán)格執(zhí)行教育收費公示制度，開展教育收費公示，按規(guī)定的內(nèi)容和方式實行公示，收費政策調(diào)整后及時更新并公示相關(guān)內(nèi)容；不收學(xué)生學(xué)雜費或借讀費、擇校費，不強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購買生活學(xué)習(xí)用品，不通過家長委員會進(jìn)行強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費，不將捐資、贊助等費用與招生入學(xué)掛鉤，不違規(guī)舉辦收取費用的“校中?！被颉靶Ｖ邪唷?。在2012年秋季教育教學(xué)用品推介及代收費工作中，學(xué)校嚴(yán)格按照縣局會議精神，認(rèn)真開好“五會”（校長辦公會、校務(wù)會、班主任會、班會及家長會），嚴(yán)格執(zhí)行自愿原則和非營利原則，不強(qiáng)制組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料、課外讀物、報刊雜志，在家長完全自愿基礎(chǔ)上完成相關(guān)任務(wù)；報刊征訂中充分發(fā)揮“致學(xué)生家長一封信”的作用，積極召開家長會、班會開展宣傳推薦工作，深入開展多種形式的“學(xué)報、用報、評報”活動，引導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)好、用好訂閱的報刊，實現(xiàn)由了“讓我征訂”變?yōu)椤拔乙饔啞保瑢崿F(xiàn)報刊征訂167

5份，人均2.1份，二、三、四年級的小學(xué)智力開發(fā)報（數(shù)學(xué)版）和小學(xué)生拼音報（小學(xué)生語文報）征訂率達(dá)100%；

（四）四個強(qiáng)化

一是強(qiáng)化德育工作。以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成建設(shè)為主，把行為習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

1.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每周一次班主任例會，嚴(yán)格考核獎懲制度，以考核促進(jìn)步；班主任對每周班級工作預(yù)先作好安排，分解、落實各月份德育教育要點；建立優(yōu)秀班級評比制度，加大班級常規(guī)工作檢查力度，提高班主任工作積極性。

2.狠抓基礎(chǔ)，提高德育實效。各班開展以“文明禮儀養(yǎng)成教育”為主題的班隊會，落實“微笑待人文明用語、每天為父母做一件事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助等十個道德好習(xí)慣的培養(yǎng)，從身邊小事抓起，堅持不懈，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上優(yōu)良品質(zhì)。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《第三小學(xué)一日常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要求和努力方向；各班根據(jù)實際，制定可行便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀(jì)律評分制、班級管理制度等等，使班級管理更有效。

3.密切家校社會聯(lián)系。本學(xué)期召開了兩次家長會，做到家校同盟，家校共育；與家長建立校訊通業(yè)務(wù)，對學(xué)生點滴進(jìn)步予以表彰，增強(qiáng)學(xué)生家長自信。對自控力差、行為習(xí)慣

差的學(xué)生定期與家長溝通，指導(dǎo)家長和學(xué)校配合，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4.學(xué)校開展安全法制教育。各班充分利用思品課、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生課間活動，杜絕安全隱患；加強(qiáng)教師值勤工作，做好學(xué)生在?；顒蛹吧舷聦W(xué)安全工作，對早到校、晚離校學(xué)生集中管護(hù)。

5.開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊)會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德內(nèi)容，接受傳統(tǒng)美德教育。

6.開展校園文化活動。把德育過程還給學(xué)生，大隊委成員組成學(xué)校一日常規(guī)督查崗，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，結(jié)合樓梯口、走廊溫馨提示語，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到自我管理； 創(chuàng)新快樂課間活動游戲，針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活和個性品質(zhì)需要創(chuàng)編時尚游戲，充實快樂課間：“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“二人三足”、踢毽子、丟沙包、打四角、“翻繩”、“石頭剪子布”等，在保證游戲的調(diào)節(jié)休息娛樂功能前提下，滲透德育功能和智育功能。

二是強(qiáng)化教學(xué)，提升教育質(zhì)量。一健全教學(xué)教研制度。制定了《第三小學(xué)教學(xué)教研制度》等系列規(guī)章制度，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)。二加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)全縣小學(xué)教學(xué)工作會議精神，增強(qiáng)抓質(zhì)量的緊迫感責(zé)任感。三落實教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)集體備課，落實形式，保證活動效果；加強(qiáng)備課指導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材說明，深入鉆研教材，做到“五復(fù)備”和“六統(tǒng)一”；強(qiáng)化作業(yè)布置批改，對作業(yè)總量做嚴(yán)格

控制，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)習(xí)慣，收到較好效果。

三是強(qiáng)化教研中心。扎實開展常規(guī)教研活動：每周按時進(jìn)行常規(guī)教研課、周一校委會成員進(jìn)課堂、“三個一”聽評課活動；教研組認(rèn)真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五定”；人人參與常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等聽評課，形成良好教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量提高。公正公開公平舉行各項評比：制定相應(yīng)評比標(biāo)準(zhǔn)，增加活動透明度，提高教師參與活動積極性；組織進(jìn)行各級各類優(yōu)質(zhì)課等評選推報；組成磨課團(tuán)隊，對執(zhí)教教師進(jìn)行反復(fù)聽課、評課，修改設(shè)計，努力打造優(yōu)秀課堂。開放閱覽室，為教師看書學(xué)習(xí)提供便利；制定讀書計劃，交流讀書心得；成功舉辦教師讀書報告會，達(dá)到以讀書學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)、促自身提高發(fā)展目的。注重課題研究實效性：課題組按計劃有步驟扎實開展研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，討論研究中遇到的各類問題，尋求解決辦法；及時記錄研究過程，注重過程性管理。

四是強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展。組織教師外出參訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。堅持“走出去”“請進(jìn)來”，學(xué)以致用。本學(xué)期派出教師近40余人次到武漢、濟(jì)南、臨沂等地學(xué)習(xí)，及時總結(jié)、反思，提煉自身成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)措施，為提高教師素質(zhì)創(chuàng)造一切有利條件。

第三篇：第三鋪小學(xué)電教工作計劃

第三鋪小學(xué)電教工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

以黨的十六大文件精神和三個代表的重要思想為指導(dǎo)；以信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為重點，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，大力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程。本學(xué)期學(xué)校電教工作緊緊圍繞者：信息技術(shù)與學(xué)科整合這個中心，研究整合、促進(jìn)教研、教科研和師資培訓(xùn)工作。密切結(jié)合新課程改革的發(fā)展思路，堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師應(yīng)用電教的能力，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，為加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程而努力。

二、主要工作：

1、深入信息技術(shù)與學(xué)科整合研究，改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)科教學(xué)效率。

2、有效地開展教學(xué)研討、交流，充分發(fā)揮年輕骨干教師的帶頭作用，培養(yǎng)一批能夠熟練運用信息技術(shù)工具教學(xué)的教師隊伍。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)研討活動，促進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4、完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作，并做到及時更新，進(jìn)一步發(fā)揮其窗口功能，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及教學(xué)管理在空間和時間上的延伸和擴(kuò)展。

5、完善學(xué)校的校園網(wǎng)，初步推廣校園內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)筑教學(xué)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺。

6、鼓勵教師積極開展課題實驗研究，并指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫電教論文，制作課件等輔助教學(xué)。

三、主要工作任務(wù)安排：

1、制定電教工作計劃及活動方案。

2、檢修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及各個部門的辦公電腦。

3、制訂各種詳細(xì)的使用記錄。

4、在學(xué)校教研活動中開展教師應(yīng)用信息技術(shù)培訓(xùn)及研討活動。

5、開展《信息技術(shù)與課程整合》的研究，并組織相關(guān)老師撰寫論文。

6、組織教師，進(jìn)行一次現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

7、做好教師課件的收集、整理和評選工作。

8、做好學(xué)期結(jié)束工作，收集整理電教器材，撰寫電教工作總結(jié)。

2010-3-3

第三鋪小學(xué)電教組

第四篇：景泰縣第三小學(xué)校園文化詮釋

景泰縣第三小學(xué)校園文化詮釋

景泰縣第三小學(xué)位于條山鎮(zhèn)南郊“七0五”路西側(cè)。校園占地10000平方千米，創(chuàng)辦于1985年，1995年曾二次搬遷至一條山鎮(zhèn)水源村，二零一三年秋季遷移現(xiàn)址。

盡管配套建筑尚待完工，但校園文化的藍(lán)本已描繪在學(xué)校領(lǐng)班人的胸中。

簡單而不失大氣，單純而不失內(nèi)涵的校大門，臨街開關(guān)?！熬疤┛h第三小學(xué)”的銅字，鑲嵌在電動門洞庫的壁面上，醒目莊重。紅瓦磚掛壁的連體門墩，猶如筆寫藍(lán)天的造型，象征學(xué)子力爭上進(jìn)、出類拔萃。兩側(cè)金屬柵欄，內(nèi)外相望，進(jìn)出相阻，給人以封閉式管理，開放性辦學(xué)的啟迪。

校園靠前院墻的兩棟樓，東邊一棟是幼兒園，西邊一棟內(nèi)設(shè)餐廳。兩棟頂上“快樂童年、健康成長”的大字，是飽蘸深情的祝福。側(cè)面相對的兩邊山墻上，東山墻展示著“景泰縣第三小學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃”，西山墻壁錄“校長寄語”。長遠(yuǎn)規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的步驟安排、階段性奮斗目標(biāo)，是與時俱進(jìn)的社會承諾，是引領(lǐng)學(xué)校工作邁向新臺階的大綱?！靶ｉL寄語”是學(xué)校工作責(zé)任人對所從事的事業(yè)的認(rèn)識。既不是發(fā)號，也不是施令，而是請纓書、軍令狀。

教學(xué)樓前是學(xué)校大院，院東西分別點綴秋菊，院北月季，院南冬青。象征著孩子們是祖國的花朵，他們來自東南西北，他們同窗于春夏秋冬，還有東西院墻壁，展示中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作：有古詩、有詞牌、有諸子百家、有名人名言，給人以閱讀中華五千年文明歷史的感慨。四方之中是高高飄揚的國旗，國旗是國家的象征，代表著民簇的尊嚴(yán)。心中有國，眼中有旗，興衰一體，榮辱與共。

校園內(nèi)的主建筑是教學(xué)樓。這不純粹是一土石之物，只要解讀一下對它的賦予，便知心機(jī)的良苦。墨綠的樓裙，似知識的海洋，淡藍(lán)的主墻體，寓意健康成長。攔腰三匹色帶，意味著“欲盡千里目，更上一層樓?！睒琼敵嵌獾脑煨?，給人“不到長城非好漢”的聯(lián)想。

教學(xué)樓前庭，左右壁上的展板與正中的“整衣鏡”別具一格、犄角之勢。

右壁展板以碧綠的大地，蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，含意給孩子們一片健康成長的沃土，一片盡顯才華的空間。油菜黃的底色夾雜著芝麻似的黒跡，左龍右鳳環(huán)顧。那是黃膚黑發(fā)的中國人，他們永遠(yuǎn)是傳承中華文明的騰龍翔女。中外教育名家的名言落筆在淡淡的彩版上。名言使人奮進(jìn)，背景讓人領(lǐng)悟。

與右壁“名家名言”相對的左壁展板，是“三小禮儀三字經(jīng)”。時代特色的文字陳述于緯編的竹筒上，蘊含著中國文化五千年的悠久歷史，博大精深。背景中的向陽花、寒梅、小白楊、正岺側(cè)峰、參天大樹等全都陪襯著汗青長卷。擔(dān)當(dāng)生前，留取丹心，梅花香自苦寒來，占領(lǐng)鰲臺制高點，也可說是展板，亦可謂“江山代有才人出”的預(yù)言書。

欲再更上一層，必經(jīng)“整衣鏡”。

校長是學(xué)校的縮影，教師是知識的化身。形象是給人的第一印象。當(dāng)進(jìn)入課堂時，此鏡必先幫你修正形象。當(dāng)你進(jìn)學(xué)子的心靈時，教師的身正才能示范于學(xué)生，教師的身體不至于被蓬首垢面所打折。

教學(xué)樓功四層，各層都顯示著文化的不同層面。一樓突顯禮儀、安全文化。尤其灰色基調(diào)的“安全”文化教育板，意味深長。安全教育就是防患于未然，就是強(qiáng)化灰色事發(fā)的免疫力。中國是禮儀之邦，禮儀是文明體現(xiàn)在人際中的交往文化。尊師愛生，教學(xué)相長，團(tuán)結(jié)凝聚，才能形成合力。

二樓是側(cè)重勵志、求學(xué)。以底色為青的展板，達(dá)意古今先哲的治學(xué)思想。匹夫失勇不失志。人如果無志，猶如放棄今天，放棄今天等于沒有明天。

三樓突顯守法、感恩的文化。底色以黃為主的掛板，提示學(xué)生知法守法及感恩一切為自己成長曾付出過的人，這屬狹義的感恩，廣義的感恩應(yīng)是感恩社會，感恩祖國。能產(chǎn)生感恩之情者，才能圖報，有所建樹。

四樓是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與實現(xiàn)中國夢的思想文化。以紅色板載述道德是功成名就的前提，是必備之養(yǎng)成。夢想是一生追求的境界。尤其教師的職業(yè)道德，直接關(guān)聯(lián)著學(xué)生的學(xué)業(yè)有成。

然而，室內(nèi)文化，是校園文化的終端。教室、辦公室、各類功能室，根據(jù)場地的不同業(yè)務(wù)性質(zhì)，匹配適其工作的特征文化，使學(xué)習(xí)及工作人員在有要求、有規(guī)則、有制度、有目的、有約束的條件下，釋放其能，恪守其職。

整個校園文化，人人走進(jìn)校門到身入室內(nèi)，一直在文化的引領(lǐng)下，渲染著“以人為本，尊重教育，幸福教書，快樂學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念。

使人不僅僅享受外在之美，而覺得是一個工作團(tuán)隊在一方凈土詮釋著內(nèi)在。

綜上所述，校園文化的設(shè)計思路是給學(xué)生一片健康成長的沃土，把學(xué)生培養(yǎng)成愛國守法、文明禮儀、誠實守信及具備文化素質(zhì)的人。

第五篇：第三鋪小學(xué)安全工作責(zé)任書

第三鋪小學(xué)安全工作責(zé)任書

為了進(jìn)一步貫徹落實“三個代表”重要思想的精神，切實加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，創(chuàng)作一個安全、文明、衛(wèi)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保國家財產(chǎn)、師生人身的安全，為社會的一方平安做貢獻(xiàn)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，將學(xué)校安全工作責(zé)任具體落實到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。

一、工作目標(biāo)任務(wù)

確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全，有效控制學(xué)校各類事故的發(fā)生，建設(shè)平安和諧校園。

二、工作職責(zé)和要求：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組工作責(zé)任：

1、姚敬東：校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對學(xué)校安全工作總負(fù)責(zé)。

2、金萬強(qiáng)：分管學(xué)校安全工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。

3、金智雄：負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)安全。

4、劉立：負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)后勤安全；學(xué)生活動、住宿安全。

（二）各班、組工作責(zé)任：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作制度，確保各自各自安全。

2、加強(qiáng)安全宣傳教育，增強(qiáng)安全意識。

3、對所負(fù)責(zé)的安全工作范圍，每月進(jìn)行一次檢查，平時經(jīng)常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并及時采取相應(yīng)措施，予以解決。

4、落實責(zé)任追究制，除追究安全事故直接責(zé)任人的責(zé)任外，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

5、發(fā)生問題及時匯報，并立即到場，采取有力措施，防止事態(tài)擴(kuò)大。

6、有效控制事故苗頭發(fā)生，杜絕事故。

三、說明：

1、上述人員如工作變動，工作責(zé)任則自行解除。

2、本責(zé)任書自簽訂起有效期為一學(xué)期。

校長簽名：責(zé)任人簽名：

第三鋪小學(xué)

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