第一篇：疃里鎮(zhèn)二中申報市級語言文字規(guī)范化示范校解說詞

規(guī)范語言文字，構建和諧校園

----申報市級語言文字規(guī)范化示范校電視專題片解說詞

一、學校概況

疃里鎮(zhèn)第二中學始建于1985年，于2016年9月遷至新址。學校位于省道338線與吉祥路之間，坐落在疃里鎮(zhèn)社會主義新型農(nóng)村——高廟社區(qū)，東鄰市區(qū)，交通便利。學校占地面積140畝，總建筑面積13350平方米?，F(xiàn)有教學班17個，學生1228人，教職工81人，專任教師73人，學歷合格率100%，其中高級教師6名，一級教師45名，研究生1名，大學本科68名。教師普通話水平均達到所教學科的要求。

學校校舍布局合理，分有教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三大功能區(qū)。教學區(qū)內有綜合樓一棟，每個教學班配備了班班通，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學。按國家標準配備了電教室、音樂室、微機室、美術室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、檔案室、心理輔導室、科技活動室、技術室、物理實驗室、化學實驗室、史地室、儀器室、衛(wèi)生室等。生活區(qū)有學生餐廳一棟，可供1000多人同時就餐。運動區(qū)內有400米標準運動場、高標準的主席臺、籃球場、排球場等。校內路面全部硬化，綠化面積

11390平方米。學校綠樹濃蔭，鳥語花香，是一所現(xiàn)代化的花園式學校。

環(huán)境優(yōu)美的疃里二中，現(xiàn)正在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校，講好普通話、寫好規(guī)范字的理念已經(jīng)扎根于校園，推普主旋律已滲透到教學的方方面面，今天就讓我們走進這所美麗的學校。

二、優(yōu)化環(huán)境 創(chuàng)設氛圍

疃里鎮(zhèn)第二中學三季有花，四季常青，清新典雅，環(huán)境宜人。當你漫步其間，人文氣息撲面而來。醒目的電子屏幕、新建的文化長廊、教學樓走廊墻壁上的名言警句、人生格言、宣傳標語，整個校園彰顯著學校的辦學理念。學校十分注重營造濃濃的推普宣傳氛圍，從班級的黑板報、手抄報到學校的宣傳欄，從圖書室、閱覽室到學生的書畫作品，從學校廣播到國旗下講話，都體現(xiàn)了推普意識?？?，這一塊塊精心設計、內容豐富的黑板報，一張張別具一格、字跡工整的推普手抄報，一幅幅構思合理、色彩流暢的推普宣傳畫，無不是學生們推普的心聲宣傳。在這里從懸掛的宣傳橫幅，到張貼的推普宣傳標語，處處洋溢著推廣普通話的氣息，形成了一道獨特的校園文化風景線。

三、健全機構 落實責任

為了讓學生“學好普通話，寫好規(guī)范字”，學校依據(jù)《國家通用語言文字法》并結合學校實際，成立了以校長為組長，分管副校長為主管領導，各部門和年級組長、班主任共同參與的領導集體，形成了上下齊抓、內外共管的管理網(wǎng)絡。學校領導定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，制訂語言文字工作計劃，確定語言文字工作實施方案，布置各階段工作任務，并及時交流工作經(jīng)驗，聽取各部門語言文字工作匯報，同時注重加強檢查監(jiān)督，搞好評比總結，從而增強了學校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

四、措施得力 碩果累累 為切實推進市級語言文字規(guī)范示范校的創(chuàng)建工作，我校積極制定措施，開展各種活動，取得豐碩成果。

1、教師是推普的主力軍，為了提高教師的語言文字基本功素養(yǎng)，學校制定了長期的教師培訓、考核計劃，加強推普教育隊伍建設，采用請進來、走出去的辦法，把推普專家請進來，舉辦推普知識講座。專家精彩的講授，優(yōu)美的語言，渾厚的音質，深深的打動了每一位在座的老師，看，老師聽的多么專心，記錄的多么認真。學校還充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字的優(yōu)勢，讓各學科骨干教師走出去，參加各級各類推普教育培訓，不斷提高推普教育實效，使得學校教師的普通話達到一個更高的水平。

2、課堂是學校推普教育的主陣地。為了認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”即：將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐活動之中。疃里二中堅持立足課堂，嚴格執(zhí)行新課程計劃，增強推普意識，落實推普工作，以現(xiàn)有的學科為主要載體，在傳授知識的同時，實施注重推廣普通話。作為學校的綜合實踐活動課，我們每周每班都分別安排了一節(jié)寫字課和經(jīng)典誦讀課。教師嚴格按照課表上課，教務處組織安排檢查，并做好相關記錄。教務處經(jīng)常利用周四的業(yè)務學習時間，組織各學科教研組研討推普教學方法，各學科在每學期的教學檢測中都滲透推普工作內容。通過集體備課制定出詳細的教案，推選教師進行公開課教學?？?，語文老師在上口語交際課，老師在課堂上為學生創(chuàng)設愉悅寬松的口語交際情景，使學生樂于思維，敢于表達，不但提高學生的普通話水平而且培養(yǎng)了學生傾聽，表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。語文老師精彩規(guī)范的板書，它不但簡潔、扼要，目標明確、主次分明、重點突出，而且通過優(yōu)美、流利、規(guī)范的粉筆字，深深地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，同時培養(yǎng)了孩子認真書寫規(guī)范字的意識。

3、“腹有詩書氣自華”，在學校開展經(jīng)典誦讀課上，老師不但注重開發(fā)學生的記憶力,打好學生的語言文字功底,而且要求學生在誦讀經(jīng)典的同時，自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行。通過誦讀使學生變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上，使學生有高尚的愛國情操和人文情懷。

4、寫字課上，老師不但要求學生學會正確的執(zhí)筆，用筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣；初步掌握寫字技能和書寫規(guī)律，把字寫得正確規(guī)范、整潔美觀。而且讓學生懂得書法藝術是祖國特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是中國的國粹，從而激發(fā)了學生的愛國熱情。并在指導學生欣賞祖國文字的同時，陶冶其美的情操。

5、音樂課上，孩子們高興的唱著《說好普通話》的歌曲；

6、美術課上老師在引導學生感受漢字的藝術魅力。

可以說，學校每一個學科都合理地滲透著推普教育，讓學生深切感受中國傳統(tǒng)文化的迷人風采，起到潤物無聲的教育效果。

為給學生打造更加多彩的“推普平臺”，使每一個學生在“推普活動”、“書寫規(guī)范字”活動中感受祖國語言文字的魅力，陶冶情操，我校還舉行了豐富多彩的活動。聽，這是學生在推普主題班會上精彩的發(fā)言，這是學生們在口語交際課上激烈的辯論，這是學生在演講比賽中激情的演講，這學生們在聲情并茂的朗誦詩歌，這是孩子在娓娓動聽的講故事。在“愛我中國”演講比賽中，參賽者用流利的普通話演繹著祖國的傳統(tǒng)文化。這是在學校舉辦的書法比賽中，孩子們認真書寫時的場景。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過學校大力宣傳，不懈努力，師生們的說普通話、寫規(guī)范字的能力有了顯著提高，推普意識已經(jīng)在師生的心中生根發(fā)芽，并結出碩果。學校師生在市級、縣級舉辦的各類征文、繪畫、演講等比賽中有多人次獲獎，而且學校教育教學實績顯著，初三中考連年名列全縣前茅，學校先后受到各級教育主管部門的表彰，先后榮獲“省教育系統(tǒng)先進單位”、“市初中教學先進學校”、“市規(guī)范化學?！?、“縣初中教學先進單位”、“縣初中尖子生培養(yǎng)先進單位”、“縣初中特長生培養(yǎng)先進單位”、“縣文明單位”、“縣語言文字規(guī)范化學?！薄ⅰ翱h電化教學示范學校”等光榮稱號。

語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。普通話是我們中華民族語言文化的根本和基礎，掌握好祖國的語言文字是每一位炎黃子孫必備的素質，也是每一所學校的追求，為此我們深刻的認識到“語言文字規(guī)范化示范校”不僅是一種榮譽稱號，也不僅是一個目標，更是一種永恒的神圣責任。今后我們會繼續(xù)努力，將語言文字工作與深化素質教育、提升學校辦學水平和辦學特色進一步緊密結合，與時俱進，抓住機遇，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為自身的專業(yè)成長構建平臺，將會開創(chuàng)出語言文字工作的又一片璀璨的明天！

第二篇：申報省級語言文字規(guī)范化示范校電視專題片解說詞

規(guī)范語言文字，構建和諧校園

----申報省級語言文字規(guī)范化示范校電視專題片解說詞

隨州市隨縣第一中學位于厲山鎮(zhèn)厥水河東畔，創(chuàng)辦于1955年，時稱隨縣第二中學，1984年撤縣建市，改稱隨州市第四高級中學。2001年隨州設市建區(qū)，學校更名為曾都區(qū)第四高級中學。2009年新隨縣成立，學校又更名為隨縣一中。學校占地面積55144平方米（約80余畝），現(xiàn)有43個教學班，在校學生3257名；在崗教職工189名，其中特級教師1名，全國優(yōu)秀教師1名，省級骨干教師 3 名，高級職稱教師78名，本科以上學歷教師 178 名，其中碩士研究生13名。多年來，學校秉承“為學生一生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，以“爭創(chuàng)個性化學校，爭做個性化教師，爭育個性化學生”為辦學目標，高舉素質教育大旗，大力營造民主和諧的教育氛圍，教學質量不斷提高，為高校和社會輸送了大量的應用型人才，釋放出巨大的正能量。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據(jù)省、市、縣教育局、語委的有關精神，結合實際，“推廣普通話，共筑中國夢”，我校積極開展了語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動。

她以先進的辦學理念，科學的管理方式，務實的工作作風，雄厚的師資力量，深受廣大家長的青睞。她以積極推素質教育，崇尚和諧文明而享譽隨州。熠熠生輝的隨州市“語言文字規(guī)范化示范校”、“文明單

位”、“綠色學?！?、“花園式學?！?、“平安校園”等牌匾為這所教育殿堂增添了無限的光彩，綻放著文明之花！她就是隨縣第一高級中學。

規(guī)范語言文字，構建和諧校園

——記創(chuàng)省級語言文字示范校的隨縣第一高級中學

環(huán)境優(yōu)美的隨縣一中，正創(chuàng)建省級語言文字示范學校，講好普通話、寫好規(guī)范字的理念已經(jīng)扎根于校園，推普主旋律已滲透到教學的方方面面，今天就讓我們走進這所美麗的學校。

43個教學班，專任教師178人。多媒體教室、電腦室、圖書室、儀器室、實驗等教育教學設施齊全。

當你漫步校園，可以看到遙相呼應、形態(tài)各異的動物雕塑，各種花草樹木，醒目的“”校訓，的文化長廊，教學樓走廊墻壁上的名言警句、人生格言、宣傳標語，整個校園優(yōu)美、清新、精致，彰顯著學校的辦學理念。為了創(chuàng)造一個良好推普氛圍，校園內還設置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌，樓道、教室等公共活動場所都設有“請說普通話、請用規(guī)范字”的提示語；這些宣傳標語及學校其它的各種標志牌一律使用規(guī)范字；并通過宣傳櫥窗、各班黑板報刊出“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；在這里從懸掛的宣傳橫幅，到張貼的推普宣傳標語，處處洋溢著推廣普通話的氣息，形成了一道獨特的校園文化風景線。

為了讓學生“學好普通話，寫好規(guī)范字”，學校依據(jù)《國家通用語言文字法》并結合學校實際，成立了以校長為組長，分管副校長為主管領導，各部門和年級組長、班主任共同參與的領導集體，形成上下齊抓、內外共管的管理網(wǎng)絡。學校領導定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，制訂語言文字工作計劃，確定語言文字工作實施方案，布置各階段工作任務，并及時交流工作經(jīng)驗，聽取各部門語言文字工作匯報，同時注重加強檢查監(jiān)督，搞好評比總結，從而增強了學校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

隨縣一中十分注重營造濃濃的宣傳氛圍，從班級的黑板報、手抄報到學校的宣傳欄，從圖書室、閱覽室到學生的書畫作品，從學校廣播到國旗下講話，都體現(xiàn)了推普意識?？矗@一塊塊精心設計、內容豐富的黑板報，一張張別具一格、字跡工整的推普手抄報，一幅幅構思合理、色彩流暢推普宣傳畫，無不是孩子們推普的心聲宣傳。

教師是推普的主力軍，為了提高教師的語言文字基本功素養(yǎng)，學校制定了長期的教師培訓、考核計劃，加強推普教育隊伍建設，采用請進來、走出去的辦法，把推普專家請進來，舉辦推普知識講座。專家精彩的講授，優(yōu)美的語言，渾厚的音質，深深的打動了每一位在座的老師，看，老師聽的多么專心，記錄的多么認真。學校還充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字的優(yōu)勢，讓各學科骨干教師走出去，參加各級各類推普教育培訓，不斷提高推普教育實效，使得學校教師的普通話

課堂是學校推普教育的主陣地。為了認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，即：將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐活動之中。隨縣一中堅持立足課堂，嚴格執(zhí)行新課程計劃，增強推普意識，落實推普工作，以現(xiàn)有的學科為主要載體，在傳授知識的同時，實施注重推廣普通話。作為學校的綜合實踐活動課，我們每周每班都分別安排了一節(jié)寫字課和經(jīng)典誦讀課。教師嚴格按照課表上課，教務處組織安排檢查，并做好相關記錄。教務處經(jīng)常利用周四的業(yè)務學習時間，組織各學科教研組研討推普教學方法，各學科在每學期的教學檢測中都滲透推普工作內容。通過集體備課制定出詳細的教案，推選教師進行公開課教學?？?，語文老師在上口語交際課，老師在課堂上為學生創(chuàng)設愉悅寬松的口語交際情景，使學生樂于思維，敢于表達，不但提高學生的普通話水平而且培養(yǎng)了學生傾聽，表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

“腹有詩書氣自華”，在學校開展經(jīng)典誦讀課上，老師不但注重開發(fā)學生的記憶力,打好學生的語言文字功底,而且要求學生在誦讀經(jīng)典的同時，自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行。通過誦讀使學生變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上；使學生有高尚的愛國情操和人文情懷。

這是數(shù)學老師精彩規(guī)范的板書，它不但簡潔、扼要，目標明確、主次分明、重點突出，而且通過優(yōu)美、流利、規(guī)范的粉筆字，深深地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，同時培養(yǎng)了孩子認真書寫規(guī)范字的意識。

寫字課上，老師不但要求學生學會正確的執(zhí)筆，用筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣；初步掌握寫字技能和書寫規(guī)律，把字寫得正確規(guī)范、整潔美觀。而且讓學生懂得書法藝術是祖國特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是中國的國粹，從而激發(fā)了學生的愛國熱情。并在指導學生欣賞祖國文字的同時，陶冶其美的情操。

音樂課上，孩子們高興的唱著《說好普通話》的歌曲；美術課上老師在引導學生感受漢字的藝術魅力?？梢哉f，學校每一個學科都合理地滲透著推普教育，讓學生深切感受中國傳統(tǒng)文化的迷人風采，起到潤物無聲的教育效果。

為給學生打造多彩的“推普平臺”，使每一個學生在“推普活

動”、“推普實踐”中感受祖國語言文字的魅力，陶冶情操，我校舉行了豐富多彩的活動。聽，這是學生在推普主題隊會上精彩的發(fā)言，這是學生們在口語交際課上激烈的辯論，這是孩子在演講比賽中激情的演講，這是孩子們在聲情并茂的朗誦詩歌，這是孩子在娓娓動聽的講故事。在愛我中國比賽中，參賽者用流利的普通話演繹著祖國的傳統(tǒng)文化。這是在學校舉辦的書法比賽中，孩子們認真書寫時的場景。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過學校大力宣傳，不懈努力，師生們的說普通話、寫規(guī)范字的能力有了顯著提高，推普意識已經(jīng)在師生的心中生

根發(fā)芽，并結出碩果。近三年來，學校師生在國家級、市級、縣級舉辦的各類推普征文、繪畫、演講等比賽中有400多人次獲獎。

語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。普通話是我們中華民族語言文化的根本和基礎，掌握好祖國的語言文字是每一位炎黃子孫必備的素質，也是每一所學校的追求，為此我們深刻的認識到“語言文字規(guī)范化示范?！辈粌H是一種榮譽稱號，也不僅是一個目標，更是一種永恒的神圣責任。今后我們會繼續(xù)努力，將語言文字工作與深化素質教育、提升學校辦學水平和辦學特色進一步緊密結合，為開創(chuàng)和諧、進步、文明的語言文字新局面再立新功。

面向未來，機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，只要我們與時俱進，抓住機遇，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為自身的專業(yè)成長構建平臺，將會開創(chuàng)出我校教育教學工作的又一片璀璨的明天。

第三篇：疃里鎮(zhèn)二中舉行2013年秋季開學典禮

金秋送爽，丹桂飄香，在第29個教師節(jié)來臨之際，9月6日下午，疃里鎮(zhèn)二中全體師生員工精神抖擻的匯聚于教學樓前廣場，疃里鎮(zhèn)二中2013--2014學第一學期開學典禮拉開了帷幕。

會上，疃里鎮(zhèn)二中呂校長代表學校為新學期典禮致辭，回顧總結了上一學年的工作，他在講話中高度贊揚了全體師生在上學年表現(xiàn)出的甘于奉獻、勇于拼搏的精神，肯定了上學期的教學工作取得的優(yōu)異成績，他要求全體師生扎實基礎、求實發(fā)展，開拓進取，為創(chuàng)造學校教學工作譜寫新的篇章。教務處李主任、政教處劉主任、總務處鄭主任別對學生的學習、學生管理和學生生活作了具體要求。校長辦公室張主任宣讀了上學期優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀三好學生的獲獎名單，并殷切地期望全體同學要再接再厲，刻苦學習，努力提高學習成績。最后，王校長對本次會議做了總結，并要求全體師生按照呂校長為學校繪制的美好藍圖以滿腔的熱情、高度的責任感投入到新學期的工作中去。整個典禮過程熱烈、莊重，從退場時全體師生那閃亮的雙眸中，看到了他們新學期昂揚斗志的火焰，看到了一幅乘風破浪、再創(chuàng)輝煌的未來圖景。

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校專題片解說詞

語言文字規(guī)范化示范校專題片解說詞

文/陳多靈

城關初中是一所有著深厚文化底蘊和良好聲譽的初級中學。多年來，學校對語言文字工作非常重視，把語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來；與德育工作及和諧校園的創(chuàng)建緊密結合起來。將語言文字工作納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、基本功訓練當中，通過開展“知識競賽”、“三字一話”比賽、“經(jīng)典誦讀”、“普通話培訓”、“社區(qū)推普”、“街區(qū)找錯字”等活動，使全校形成了“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的濃厚氛圍。

2007年，我校成功通過了縣級語言文字規(guī)范化示范校的評估驗收，而今正著手開展市級語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。通過多年的探索和近年來的創(chuàng)建實踐，我校的語言文字規(guī)范化工作取得了豐碩的成果。

一、加強管理、健全制度

按照《國家通用語言文字法》和國家語言文字規(guī)范化的相關方針、政策，形成了學校校長任組長，分管校長任副組長的語言文字工作領導小組，負責學校語言文字日常工作。

學校還完善了《城關初中教師語言文字規(guī)范化考核制度》，修訂了《城關初中教師目標責任書》、《城關初中教學常規(guī)管理目標責任書》，將語言文字工作納入學校制度建設體系，使學校語言文字工作有章可循、落到實處。

二、優(yōu)化環(huán)境、創(chuàng)設氛圍

漫步城關初中的校園，清新典雅、環(huán)境宜人，人文氣息撲面而來，令人驕傲的榮譽牌、飽含哲理的名人名言，整齊劃一的校園櫥窗，圖文并茂的黑板報，絢麗多彩的文化墻，新穎別致的永久性語言文字規(guī)范化宣傳牌、提示語，無不用語規(guī)范、刻意構思、精巧設計。校園內，每一片綠葉都搖曳著生機，每一寸土地都洋溢著語言文字的氣息，承載著育人的功能，樹起一道無聲而亮麗的校園文化風景線。

三、說普通話、寫規(guī)范字

1．用語規(guī)范

規(guī)范教育、從我做起。校領導帶頭講普通話，普通話已成為我校教師的教學語言和校園語言。為幫助老師們學好普通話，學校舉辦了普通話培訓班，選派普通話水平較高的年輕教師授課，全員參加，督促全校教師自覺說好普通話。老師們率先垂范，廣大學生說普通話的意識明顯增強。經(jīng)過《中小學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《城關初中一日常規(guī)》的宣傳教育，普通話已成為學生課堂內外，學校內外的交際語言。

2．用字規(guī)范

文字運用，重在規(guī)范?？矗蠋焸児ふ?guī)范的板書，是那么簡潔、優(yōu)美，學校還搭建平臺，舉行了師生規(guī)范漢字書寫專題活動，在學校舉行的硬筆和軟筆書法大賽中，師生同臺獻藝，感受書法藝術帶來的情趣與歡樂。

3.打造“推普平臺”、開展“推普活動”、進行“推普實踐”

為給學生打造多彩的“推普平臺”，我校舉行了豐富多彩的推普活動。你瞧，全校各班講普通話寫規(guī)范字的活動，進行的多么熱烈啊！這邊，八年級三班開展的“課前三分鐘”演講聲情并茂；那邊，八一班的普通話演講比賽激情飛揚?？?，八（7）、八（8）班的同學正在進行以推廣普通話為主題的“詩歌朗誦會”呢。這是我校舉行的“經(jīng)典誦讀”比賽活動，參賽者用流利的普通話演繹著祖國的傳統(tǒng)文化，充滿激情的誦讀，博得了師生們的陣陣掌聲。

音樂課上，學生們高興的唱著《說好普通話》的歌曲；美術課上，學生們正在老師引導下感受著漢字的藝術魅力。

學校還開展了綠色網(wǎng)吧活動，在計算機漢字錄入比賽活動中，學生自制網(wǎng)頁，糾正網(wǎng)絡不規(guī)范漢字，發(fā)送規(guī)范的語言文字郵件，在實際操作中，加深了學生對語言文字的感性認識。

通過寫字公開課、編寫校本教材等活動，有力推進了學校語言文字規(guī)范化的進程。

4.學校教育是主渠道，課外實踐是延伸

老師們身先示范，深入社區(qū)，進行“講普通話、寫規(guī)范字”的宣講活動。學生們不甘落后，走上街頭，向廣大市民分發(fā)宣傳單，讓全社會都來推廣普通話。

許多學生還自覺擔起了語言文字監(jiān)督員的職責，并開展“啄木鳥”活動，走上街頭，深入小巷、廠房，認真查找并糾正錯別字。

另外,學校還充分發(fā)揮共青團的作用，成立了校園廣播站，同學們流利的普通話，精彩的播音，讓全校師生沐浴在祖國語言文字的魅力當中。

四、辛勤耕耘、碩果累累

一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過全校師生的大力宣傳、不懈努力，推普意識已在我校師生心中生根發(fā)芽，結出碩果。

近年來，我校師生在縣、市級舉辦的推普征文、書信大賽、書法、繪畫等比賽中，多人次獲獎。

五、展望未來，我們信心百倍

面向未來，成功與艱辛相伴，我們相信，只要與時俱進，求真務實，我校師生的語言文字規(guī)范化意識會不斷增強，我們的漢字會越寫越棒，我校的語言文字規(guī)范化工作一定會再上新臺階。

二○一○年九月

第五篇：申報國家級語言文字規(guī)范化示范校

申報國家級語言文字規(guī)范化示范校

自評報告

鐵嶺師范高等?？茖W校是一所集師范教育、高職教育和成人教育于一體多學科體系的綜合性高等?？茖W校，著重為社會培養(yǎng)實用復合型人才和基礎教育急需的師資。學校地處遼寧省北部素有“小品藝術之鄉(xiāng)”、“紅樓文化之鄉(xiāng)”、“體育冠軍之鄉(xiāng)”、“煤電能源之城”美譽的鐵嶺市，校園西依龍首山，北傍柴河水，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。學校占地面積19．2萬平方米，建筑面積10．33平方米。學校開設24個高職專業(yè)、11個師范專業(yè)及13個成人教育專業(yè)，面向全國十八個省市招生?，F(xiàn)有全日制在校生4504人，教職員工466人，專任教師366人，副高級以上職稱135人，研究生及在讀研究生209人。學校擁有自己的學術載體《遼寧師專學報》，形成了良好的教學科研氛圍，教育教學成果顯著。

多年來，學校為社會的經(jīng)濟建設和遼北的基礎教育事業(yè)培養(yǎng)了大批人才，尤其是在推廣普及普通話、推廣規(guī)范漢字工作中，在省市語委的正確領導和親切關懷下，在全校師生的共同努力下，積極發(fā)揮高校作用，努力做好“雙推”工作，取得了可喜的成績。2001年，學校被遼寧省教育廳、遼寧省語言文字工作委員會評為語言文字規(guī)范化示范校。

在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，我校認真貫徹《國家通 用語言文字法》，按照教育部、國家語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》中的基本要求，扎扎實實地開展工作，對照標準進行自查自評。我們的做法和經(jīng)驗體會是：

一、提高認識，自覺將語言文字工作納入學校工作的重點 語言文字是社會交際的工具和信息的載體，普通話普及情況怎樣，規(guī)范漢字使用程度如何，是衡量國家和民族物質文明、精神文明發(fā)展水平的重要標志之一。做好語言文字工作是新世紀普及文化教育、發(fā)展科學技術、提高經(jīng)濟效益、增強民族凝聚力的需要。特別是在國家大力提倡實施素質教育、全面提高民族素質的今天，作為培養(yǎng)人才的大、中專學校，帶頭貫徹《國家通用語言文字法》，自覺做好“雙推”工作，提高學生綜合素質，對學生畢業(yè)擇業(yè)以及從事未來工作都是大有裨益的。為此，我校十分重視語言文字工作，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字作為學校的一項重要工作，納入到教學計劃中，納入到整個人才培養(yǎng)的過程之中。

二、加強領導，建立健全各級“雙推”機構

為加強對語言文字工作的組織領導，學校成立了三級“雙推”組織機構。

1、學校成立了由七人組成的語言文字工作委員會，由主管教學工作的副校長任語委會主任，人文學院、師范學院的院長任副主任，各學院分管教學工作的副院長、口語教師、書法教師做成員。學校語委會負責領導全校的語言文字工作。語委會下設辦公室，由語委會常務副主任、人文學院院長、多年從事推普工作的國家級普通話測試員 劉玉潔同志人語委辦主任，具體負責全校的“雙推”工作。

2、各學院成立“雙推”工作領導小組，由分管教學工作的副院長任組長，教學秘書做推普員，組織開展本部門“雙推”工作。

3、各班級成立3—5人的推普小組，設一名推普員，在班級起骨干作用，有效地開展工作，保證了“雙推”工作的高質高效。

建立健全語言文字工作組織機構，使學校形成語言文字工作網(wǎng)絡，全方位、多角度、分層次開展“雙推”工作，使推普工作層層有人抓，處處有人管，上下貫通，責任分明，保證了“雙推”工作的順利有效開展。

三、制定規(guī)劃，明確“雙推”工作具體要求

根據(jù)《國家通用語言文字法》第二章第十條“學校及其它教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字”的規(guī)定，學校語委會制定了《鐵嶺師范高等?？茖W校推普工作規(guī)劃》、《鐵嶺師范高等?？茖W校普通話標準》，對教師、學生做了明確規(guī)定和要求，并落實在整個教育教學工作中。

1、明確規(guī)定全校教職工在校園內必須說普通話，特別要求專任教師必須用普通話教學，書寫教案、批改作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。

2、學校制定的教師課堂教學考核實施細則、教師優(yōu)秀課評比方案及教師素質大賽評比標準中，“雙推”要求占一定分數(shù)。

3、青年教師晉級、新近教師考核，必須有普通話等級證，普通話水平必須達到規(guī)定的等級。

4、規(guī)定了各專業(yè)學生的普通話等級標準。師范專業(yè)、高職專業(yè) 文科類學生普通話水平要達到二級甲等以上；高職專業(yè)理工類學生普通話的水平必須達到二級乙等以上。

5、制定了小學教育專業(yè)學生語言文字規(guī)范化目標，包括三筆字、常用漢字、漢語拼音掃讀達標等規(guī)定。

四、開設課程，把“雙推”工作納入教學計劃之中

我校是由原鐵嶺師范學校、鐵嶺師范專科學校、鐵嶺職工大學三所學校合并而成的。早在二十世紀八十年代，原鐵嶺師范和原鐵嶺師專就按照教育部“推普要和語文教學結合起來，把推普貫徹到語文教學的全過程中去”的指示，根據(jù)培養(yǎng)目標要求，開設《教師口語》課，并落實到所有語文教學實踐中，加強學生的普通話朗讀、漢語知識、口語表達能力的訓練，逐漸形成科學、規(guī)范的教學、訓練體系，使普通話的普及工作在學校育人方面形成良性循環(huán)，取得顯著的成效。

新時期，教育改革的大潮為高等教育帶來了深刻的變化和新的生機。近些年來，隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，高職專業(yè)不斷增加，招生范圍越來越廣，學生來源已經(jīng)遍布全國十八個省市。高職教育要以市場需求和就業(yè)為導向，面向社會生產(chǎn)、服務、管理第一線，培養(yǎng)綜合素質較高、實踐能力較強的用得上的復合性應用型人才。當今的信息時代，要求人們無論是說，還是無紙辦公的寫和做，都必須以語言規(guī)范化和文字規(guī)范化為前提。而“雙推”工作的開展，恰恰是達到這兩個規(guī)范化的保證?；谶@樣的認識，我校從2000年開始，將《普通話口語》課引進高職課堂，由開始在文科類專業(yè)開設，到現(xiàn)在在所有專業(yè)中開設，作為旨在訓練提高學生語言應用能力的公共課，安排 在第一學期，每周2學時，總計34學時，納入到學校整個教學計劃之中。通過開設《普通話口語》課，使學生一入校門，就明確說好普通話的意義和要求，增強說好普通話的信心，通過訓練，提高口語表達能力和綜合素質，為將來就業(yè)打下良好的基礎。

五、培訓教師，建設一支高素質的普通話口語師資隊伍 學校是“雙推”工作的主要陣地，教師，特別是語文教師“雙推”工作的骨干力量。多年來，學校注重師資隊伍建設，注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。自1885年至現(xiàn)在，無論是合并前和合并后，我校始終注重普通話口語教師的培養(yǎng)，有計劃地選送相關教師參加國家、省級普通話及測試員培訓班學習?，F(xiàn)在，學校有3名國家級普通話測試員，有10名省級普通話測試員。擔任全?？谡Z課的教師都是經(jīng)過省級以上培訓、獲得普通話一級乙等證書的省級以上測試員。教師隊伍的建設，為我校普通話及口語課教學提供了寶貴資源和有力保證。

六、自編教材，為普通話口語教學和訓練提供良好材料 為了加強普通話和口語課教學，學校有計劃地組織任課教師研究專業(yè)性質，按照社會需求，依據(jù)培養(yǎng)目標，結合地方特點，針對學生實際，編寫了適應我校學生和教學實際需要的教材，應用在教學實踐中。如劉玉潔老師編寫的《口語與演講》、魏秀萍老師編寫的《口語訓練》、王福霞老師編寫的《普通話口語訓練》等，都具有針對性、實用性和操作性，解決了普通話及口語課教學教材不適應的問題，對強化學生普通話和口語訓練很有好處。為了使學生普通話測試通過率提高，學校還組織教師編寫了《普通話測試綱要》、《普通話口語訓練 材料》等訓練材料，供全校學生和教師練習普通話。師范專業(yè)還編寫了《常用漢字音形義練習冊》、《古詩詞曲賦誦讀》等小冊子，為學生訓練普通話、掌握漢語拼音和常用漢字提供了很好的練習材料。

七、投入資金，為“雙推”工作順利有效地開展提供保障 我校領導非常重視語言文字規(guī)范化工作，在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，專門召開相關會議，研究資金投入問題。幾年來，學校每年都投入資金近5萬元，用于開展語言文字規(guī)范化工作。

1、購買大量圖書資料，征訂《語言文字周報》、《漢語拼音小報》、《交際口語》、《咬文嚼字》、《演講與口才》等近百種報刊雜志；

2、為口語教師購買錄音機、磁帶、光盤等，確保教學需求；

3、為普通話講座、測試培訓等提供場所、設備，發(fā)放教師課時補助等；

4、為舉辦的各種課外活動購買獎狀和獎品；

5、選送教師參加普通話測試員培訓及其它進修等活動，全額報銷費用。

八、開展活動，積極創(chuàng)造良好的推普環(huán)境

課外活動是課堂教學的延伸和補充，是發(fā)展學生個性和特長的有機組成部分，更是開展“雙推”工作的重要渠道。多年來，我校高度重視學生課外活動，積極組織開展各種豐富多彩的活動，并將“雙推”工作列為重要的活動內容。

1、成立小組和社團。如師范學院成立了書法小組、朗讀小組、演講團、口才協(xié)會，人文學院成立了“雅墨軒”書法協(xié)會、話劇社、表演團等。

2、創(chuàng)辦板報。師范學院的“大家讀”板報，《語文周報》的“推普角，旨在正音正字；人文學院的《龍首文學》，每期都安排推普知識。

3、晨讀和課前“三分鐘”。師范學院堅持利用早自習15分鐘時間進行晨讀，欣賞名篇、練習朗讀；各專業(yè)的大學語文課均安排課前“三分鐘”，訓練學生的口語表達能力。

4、組織比賽。學校語委辦、教務處、團委及各學院每學期都有計劃地組織開展師生參加的朗讀、講故事、口頭作文、演講、辯論、書法等各種比賽活動。同時學校還認真組織教師、學生參加省市、國家語委組織的各種語言文字規(guī)范化比賽，以此推動學校“雙推”工作的開展。

5、營造推普環(huán)境。學校在教學樓、圖書館等教學場所，都設有“國家推廣全國通用的普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等宣傳板，在餐廳、宿舍、教室等師生生活和教學場所，都寫有“寫規(guī)范字、說普通話”等提示標語。特別是師范學院各個班級在教室內設推普角。通過開展豐富多彩的課外活動，積極營造語言文字規(guī)范化環(huán)境，使全校師生的“雙推”意識不斷提高，學校形成了人人自覺說普通話、寫規(guī)范字的良好風氣。

6、組織考試。為提高全校師生的普通話水平和漢語應用能力，學校語委認真組織各學院教師和學生參加普通話培訓及測試。每年組織二次普通話測試，每次測試前都安排專門輔導，使測試成績不斷提 高。2006年11月，由學校語委辦和人文學院組織全校師生參加的國家職業(yè)漢語能力考試，有912人獲得了職業(yè)漢語資格證書，受到國家勞動部、國家職業(yè)技能鑒定中心及北京華美杰爾教育研究中心的好評和表獎。

九、面向社會，積極發(fā)揮高校在“雙推”工作中先鋒示范作用 根據(jù)國家語委《關于開展全國普通話宣傳周活動的通知》，鐵嶺市教育局和市語委每年九月的第二周，都要組織開展各種推普宣傳活動。作為高校，我校認真遵循上級部署，積極組織師生，走上街頭，發(fā)送推普宣傳資料，開展社會咨詢服務等。連續(xù)九屆推普周活動，我校已經(jīng)形成了特點，即語委辦全員參加，做到領導帶頭；宣傳板美觀新穎，具有時代氣息；形式多種多樣，活動有聲有色；學校出車接送，每次都得到上級領導的肯定與贊揚。

為了充分發(fā)揮高校的作用，做好鐵嶺市的語言文字規(guī)范化工作，多年來，我校還多次組織教師和學生，利用休息日走向社會，走向街道，清查繁體字、不規(guī)范用字。還組織學生利用寒暑假，搜集家鄉(xiāng)方言詞匯，與普通話對照。這些活動，被鐵嶺電視臺報道，受到省語委的表揚。

在“雙推”工作實踐中，我校培養(yǎng)了一支懂理論、有經(jīng)驗、高素質的推普隊伍。自1986年開始，鐵嶺市的普通話測試工作就有我校教師承擔，現(xiàn)在全市普通話測試員80%以上仍然是我校的教師。二十多年來，我校這支推普隊伍，不僅承擔了鐵嶺市的普通話測試工作，而且還為鐵嶺市公務員、中小學教師做普通話知識輔導，為全市公務 員普通話知識大賽、中小學語文教師名家名篇朗誦大賽、中小學學生故事大賽、演講比賽等制定評分標準、比賽規(guī)則、擔任評委，在歷屆推普周活動中，承辦市語委主辦的普通話知識競賽及各種比賽活動。多年來我校為鐵嶺市的語言文字規(guī)范化工作做出了突出貢獻。

十、爭創(chuàng)佳績，“雙推”工作碩果累累

多年來，我校始終將語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的重點，常抓不懈，取得了顯著的成果。

1、師生普通話水平不斷提高。

現(xiàn)在，學校形成了人人說普通話的良好氛圍，普通話不僅成為課堂教學語言，而且成為校園語言。全校師生的普通話等級測試合格率越來越高。一級乙等平均達到30%以上，二級甲等達到65以上，不合格率幾乎為零。普通話水平的提高，促進了學生綜合素質的提高，也促進了就業(yè)率的提高。每年用人單位來我校招聘畢業(yè)生，對同學們流利標準的普通話和從容的表達能力都非常滿意。劉玲、于爽、龐海英等8名同學被鐵嶺電視臺、鐵嶺有線電視臺等單位聘為節(jié)目主持人。

2、在省市各種比賽中頻頻獲獎。

2000年我校與鐵嶺廣播電臺聯(lián)合舉辦紀念“五四”運動大型直播節(jié)目《春天來了》受到鐵嶺市文化局表彰；2001年省教育廳和省語委辦舉辦的遼寧省首屆教師書法大賽中，鐵嶺市所獲得的金、銀、銅獎，得主90%是我校歷屆畢業(yè)生；2001年我校榮獲遼寧省大學生藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎；2003年9月參加遼寧省教育廳和省語委辦主辦 的高校語言文字知識競賽，我校代表隊獲第二名；2005年9月參加鐵嶺市教育局和市語委辦主辦的教師普通話知識競賽，我校代表隊榮獲第一名；自2000年以來，我校有20多人次獲省市級朗讀、演講比賽及普通話知識大賽等個人或團體一等獎。

3、教學成果卓著。

我校的《教師口語》課程開設時間早，任課教師素質高，并致力教學研究，不斷總結教學經(jīng)驗，逐步形成了科學、完整的教學體系和教學模式。2000年在全省師范專業(yè)口語課程教學評估中，我校魏秀萍老師的《語氣的運用》一課被評為優(yōu)秀課一等獎；2005年魏秀萍老師主持的《構建開放式教師口語課教學模式，提升小教專業(yè)學生口語表達基本素質》獲遼寧教育廳頒發(fā)的教學成果三等獎；2007年6月由魏秀萍老師主持，劉玉潔、王福霞等教師主講的《教師口語》課程被評為省級精品課。

十一、特色鮮明，充分體現(xiàn)和發(fā)揮示范校的作用

在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，我校扎扎實實、不斷開拓，形成了我校語言文字規(guī)范化工作的鮮明特色。

1、始終把“雙推”工作納入教學計劃之中，教學成果顯著。1）鐵嶺師專是由原鐵嶺師范學校、鐵嶺師范?？茖W校、鐵嶺職工大學三所學校合并而成的。原鐵嶺師范和原鐵嶺師專就按照教育部“推普要和語文教學結合起來，把推普貫徹到語文教學的全過程中去”的指示，根據(jù)培養(yǎng)目標要求，在1983年就開設《教師口語》課，并落實到所有語文教學實踐中，加強學生的普通話朗讀、漢語知識、口語表達能力的訓練。在《教師口語》課教學中，注重教學研究，不斷改革教學方法，自編教材和訓練材料，逐漸形成科學、規(guī)范的教學、訓練體系，使普通話的普及工作在學校育人方面形成良性循環(huán)，取得顯著的成效。2000年在全省師范專業(yè)口語課程教學評估中，我校魏秀萍老師的《語氣的運用》一課被評為優(yōu)秀課一等獎；2007年6月由魏秀萍老師主持的《教師口語》課程被評為省級精品課。

2）隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，高職專業(yè)不斷增加，招生范圍越來越廣，學生來源已經(jīng)遍布全國十八個省市。高職教育要以市場需求和就業(yè)為導向，面向社會生產(chǎn)、服務、管理第一線，培養(yǎng)綜合素質較高、實踐能力較強的用得上的復合性應用型人才。當今的信息時代，要求人們無論是說，還是無紙辦公的寫和做，都必須以語言規(guī)范化和文字規(guī)范化為前提。而“雙推”工作的開展，恰恰是達到這兩個規(guī)范化的保證?；谶@樣的認識，我校從2000年開始，將《普通話口語》課引進高職課堂，由開始在文科類專業(yè)開設，到現(xiàn)在在所有專業(yè)中開設，作為旨在訓練提高學生語言應用能力的公共課，安排在第一學期，每周2學時，總計34學時，納入到學校整個教學計劃之中。通過開設《普通話口語》課，使學生一入校門，就明確說好普通話的意義和要求，增強說好普通話的信心，通過訓練，提高口語表達能力和綜合素質，為將來就業(yè)打下良好的基礎。

多年來我校始終把學生語言文字規(guī)范化訓練納入到教學計劃中去，不僅在師范專業(yè)開設了專業(yè)必修課——《教師口語》，而且為全校各專業(yè)學生開設了普通話訓練的共同課——《普通話訓練》，使普 通話成為校園語言。全校構建了以課堂教學為主，向課外實踐，課外活動輻射的開放式的普通話教學模式，使普通話訓練全方位、多層次、高效率，從而提高了學生的普通話水平口語表達能力。

2、充分發(fā)揮高校作用，是鐵嶺市的語言文字規(guī)范化工作基地。1）鐵嶺師專語言文字規(guī)范化工作起步較早，鐵嶺市所有語言文字規(guī)范化基礎工作基本是由鐵嶺師專完成的。周世列、戴淑賢等原鐵嶺師專、鐵嶺師范語言文字方面專家、教授在市語委領導下研究、制定語言文字規(guī)范化工作方案，編寫訓練材料，組織普通話培訓、測試工作，并有計劃培訓普通話測試教師，使鐵嶺普通話推廣工作有組織、有計劃、有步驟、有實效，原鐵嶺師范學校1985年即被評為遼寧省推普先進單位。2001年鐵嶺師專被評為遼寧省語言文字規(guī)范化示范校。

2）多年來，鐵嶺師專投入大量經(jīng)費選派優(yōu)秀教師參加國家、省、市語言文字方面培訓，現(xiàn)以形成以鐵嶺師專為龍頭的鐵嶺市推普隊伍。鐵嶺市共有省級以上普通話測試員15人，其中10人為鐵嶺師專教師，鐵嶺市共有國家級普通話等級測試員4人，其中3人為鐵嶺師專教師。這些教師代表學校多次參與鐵嶺市各級、各部門、各類語言文字方面活動，并擔當策劃人、組織人、評委等，在全市形成廣泛的影響，獲得一致贊譽。

3）多年來，鐵嶺師專全力承擔了鐵嶺市語言文字規(guī)范化方面工作。

每年春秋兩季全市普通話培訓、測試工作大多由鐵嶺師專完成； 組織策劃每年9月第三周的全國推普周宣傳活動； 多次組織承辦大型推普知識競賽、普通話大賽等活動； 2004年承辦鐵嶺市大中專學校語言文字工作現(xiàn)場會，會上做了推普經(jīng)驗介紹，做了普通話教學示范課，獲得了專家和同行好評。

十二、總結經(jīng)驗，把語言文字規(guī)范化工作推向新高度

多年來，我校的語言文字規(guī)范化工作在上級領導的親切關懷下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績。但仍然存在著很多不足。在今后的工作中，我們要繼續(xù)努力，為規(guī)范祖國的語言文字工作做出新的更大貢獻。

1、充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要意義。

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》要求：“重視培養(yǎng)學生收集信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協(xié)作的社會活動能力”，其中所提到的語言文字表達能力之外的四種能力實際上也是以語言文字應用能力為基礎的?，F(xiàn)代化人才必須具備中文信息處理能力，因此熟練掌握規(guī)范的語言文字和漢語拼音是必不可少的。語言文字教育是為素質教育服務的，是為培養(yǎng)高素質人才提供重要基礎保證的，因此，做好學校的語言文字規(guī)范化工作是時代的需要，是培養(yǎng)高素質人才的需要。

2、繼續(xù)深入學習貫徹《國家通用語言文字法》。

《國家通用語言文字法》是我國歷史上第一部關于語言文字的專門法，它首次明確規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的 法律地位，明確了語言文字的學習應用是法律行為，語言文字的管理與監(jiān)督是依法執(zhí)政。因此，學校要加強制度建設，要提高執(zhí)法意識，推進語言文字規(guī)范化的法制化進程。要通過宣傳教育，使廣大師生充分認識到：語言文字的應用不僅是個人行為，而是社會交際行為，公民應用語言文字情況，直接影響社會語言文字的規(guī)范程度。作為高校的教師和學生，必須說好普通話，做語言文字規(guī)范化的表率。

3、繼續(xù)加強語言文字教學和語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動。學校是搞好語言文字工作的重要基地，因此要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字的應用能力作為素質教育的重要內容，納入教育教學管理之中，堅持不懈的認真抓好。

普通話教學是普及普通話的基本途徑，是語言教學的重要內容。要繼續(xù)開好普通話課程，特別是開好高職專業(yè)的普通話課程。把普通話作為提高學生綜合素質和從業(yè)能力的重要方面，列入學校人才培養(yǎng)目標和學生職業(yè)技能訓練內容，列入學生實習和畢業(yè)的必備條件，認真訓練，嚴格考核。

要把用普通話教學作為合格教師的必備條件之一，列入評選教學先進的條件，要依據(jù)普及普通話的要求對教師進行考核。

繼續(xù)把語言文字規(guī)范化的宣傳、教育、教學、考核等工作納入學校的常規(guī)工作中，真正體現(xiàn)和發(fā)揮示范校的作用，把語言文字規(guī)范化工作推向新高度。