第一篇：疃里鎮(zhèn)盛莊小學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范校創(chuàng)建報告

疃里鎮(zhèn)盛莊小學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范校創(chuàng)建報告

為更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生通過動手動腦,觀測和演示,明白科學(xué)道理.我校緊緊抓住創(chuàng)建經(jīng)開區(qū)“實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范?！钡钠鯔C(jī)，在實(shí)驗(yàn)裝備硬件達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，狠抓管理和應(yīng)用，加快推進(jìn)教育技術(shù)裝備整體工作向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程。

一、提高認(rèn)識

在思想上足夠重視，積極領(lǐng)會上級精神，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。理解教育技術(shù)裝備工作的重要意義，把這項(xiàng)工作作為加快基礎(chǔ)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育均衡化的重要舉措。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé),明確工作職能，不斷健全和規(guī)范現(xiàn)代教育裝備管理機(jī)制，做到標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)明確，責(zé)任落實(shí)到人,認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

三、建章立制

學(xué)校逐步建立、健全教育技術(shù)裝備管理制度，建立了專用室場管理制度和儀器設(shè)備使用規(guī)范等，建立了一套實(shí)用有效的檢查機(jī)制和監(jiān)督體系。

四、合理配置

我校認(rèn)真對照<<山東省普通小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)>>，為普通教室配置了觸摸一體機(jī)等教育技術(shù)裝備，實(shí)現(xiàn)了班班通，滿足了在校師生的日常教育教學(xué)需求。另配備有美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、音樂舞蹈教室、科技活動教室和綜合活動實(shí)踐室，每個專用教室配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，并按省標(biāo)配備了音體美器材和其它器材。

五、優(yōu)化管理

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理。教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段及時做好記錄，在實(shí)驗(yàn)室的醒目位置公示“實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表”，方便師生明確實(shí)驗(yàn)室使用時間。此外，教師能做好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，危險品領(lǐng)用記錄，儀器驗(yàn)收、借還、使用、維修和報損記錄，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)開設(shè)率統(tǒng)計(jì)等工作。積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、管理信息化，結(jié)合教育裝備網(wǎng)站，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)管理和儀器設(shè)備管理的網(wǎng)絡(luò)化。

總之,我校在創(chuàng)建 “實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范?！钡倪^程中，進(jìn)一步對照標(biāo)準(zhǔn)，提升目標(biāo)，尋找差距，相信通過不懈的努力，學(xué)校教育技術(shù)裝備在標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、均衡化和現(xiàn)代化方向上，一定能更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。我校已經(jīng)達(dá)到了創(chuàng)建條件特申請驗(yàn)收。

疃里鎮(zhèn)盛莊小學(xué)

2018年9月

第二篇：疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請假條（范文）

疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請假條

事由，請假時間

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疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

第三篇：良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校工作計(jì)劃

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施﹙中華人民共和國國家通用語言文字法﹚辦法》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》及泰安市教育局《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過創(chuàng)建活動，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年學(xué)生人文素養(yǎng)。

二、主要工作措施

1、加大宣傳，形成氛圍

（1）加強(qiáng)語言文字的宣傳，組織學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和泰安市教育局《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》，通過宣傳，增強(qiáng)語言文字工作的認(rèn)知度。

（2）加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，特別是要精心組織并開展好每一的推廣普通話宣傳活動。結(jié)合申報市語言文字示范校工作評估標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點(diǎn)的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)等部分參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字工作作為學(xué)校工作計(jì)劃的重要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組等部門具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有總結(jié)，有改進(jìn)，有提高。同時，建立語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，計(jì)劃語言文字工作所需經(jīng)費(fèi)。

3、落實(shí)到位，形成常規(guī)。將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將語言文字規(guī)范化工作納入到教育教學(xué)要求之中，保證語言文字工作的落實(shí)。學(xué)校對教師教學(xué)工作考評時，將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求，特別是對新教師考核中，該項(xiàng)要求的比重更為明顯。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高說寫示范水平。安排普通話教學(xué)語言的培訓(xùn)和《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《簡化字總表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》、《第一批異體字整理表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》、《第一批異型詞整理表》等知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、規(guī)范用語，人人做推普員。

（1）努力營造說普通話的良好環(huán)境，把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力倡導(dǎo)說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話，不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生做出良好的師表形象。

（2）大力倡導(dǎo)學(xué)生說普通話。要求學(xué)生不僅在課堂上講普通話，在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話進(jìn)行打招呼和交流。同時，少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開展“啄木鳥在行動”小隊(duì)活動。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時修正。要求學(xué)生將這種良好的習(xí)慣帶到家庭社會，人人爭做小小推普員。

（3）以制度保障落實(shí)“說普通話，寫規(guī)范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗特設(shè)“推普崗”，由專門的人員對校內(nèi)使用普通話和禮貌用語進(jìn)行檢查，并把它列為“月文明班級”的評選項(xiàng)目。

6、規(guī)范用字，為純潔祖國文字而努力。

學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。繼承祖國文字已成為了越來越重要的工作。學(xué)校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。

一方面，要加強(qiáng)對教師運(yùn)用規(guī)范字能力的培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并能對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的漢字運(yùn)用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時予以糾正。學(xué)校的專任教師基本能掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師更要能熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師在板書、教案、批改作業(yè)和制作試卷要求做到嚴(yán)格規(guī)范。按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平達(dá)到國家規(guī)定的等級。將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和必備條件。另一方面，我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時，也要努力地提高學(xué)生用字規(guī)范水平。特別是在語文新課改以來，學(xué)生識字能力大為提高，要求學(xué)生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范，美觀。

7、凈化校園，美化校園，給學(xué)生以美的熏陶。

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校要重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在涉及到語言文字工作時的環(huán)境布置、行文標(biāo)語等內(nèi)容時力求做到規(guī)范。

8、結(jié)合學(xué)校的校本活動，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練等實(shí)踐活動。如在學(xué)生中進(jìn)行小主持人培訓(xùn)，開設(shè)文字訓(xùn)練班（硬筆書法、軟筆書法等），黑板報設(shè)計(jì)培訓(xùn)等活動；在教師中定期進(jìn)行“三字”作業(yè)，舉行師生此“硬筆書法比賽”，“演講比賽”等活動。以調(diào)動積極性，增強(qiáng)意識，提高能力。積極參與上級舉行的有關(guān)語言文字方面的比賽活動力爭有出色表現(xiàn)。

9、尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍

學(xué)校教育——家庭教育——社會教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會，使學(xué)校成為家庭教育、社會教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2008年4月23日

第四篇：疃里鎮(zhèn)學(xué)前教育情況調(diào)研報告

濟(jì)寧經(jīng)開區(qū)疃里鎮(zhèn)學(xué)前教育情況調(diào)研報告

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，而農(nóng)村學(xué)前教育是我鎮(zhèn)教育資源整合，實(shí)現(xiàn)教育公平的重要組成部分，也是我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育興鎮(zhèn)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。為全面掌握疃里鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，加快探索推進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的思路，從而客觀分析影響和制約疃里鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的困難和問題，積極探索學(xué)前教育的新思路、新方法，疃里鎮(zhèn)教辦對全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)研

一、疃里鎮(zhèn)學(xué)前教育基本情況

（一）辦園情況。全鎮(zhèn)共有各類幼兒園43所。其中，公辦幼兒園29所（獨(dú)立園2所，小學(xué)附屬園27所），占67%；民辦幼兒園14所，占33%。

（二）學(xué)生人數(shù)。目前，全鎮(zhèn)在園幼兒2826人。其中，公辦幼兒園在園幼兒1279人，民辦幼兒園在園幼兒1547人。

（三）教師情況。全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師240人，其中，公辦園112人，占47%；民辦園128人，占53%。專任教師129人，在編教師20人，在編專任教師7人，公辦園不在編專任教師68人，民辦園不在編專任教師51人。從整體上看，幼兒園師資情況不容樂觀。

二、主要成績及基本經(jīng)驗(yàn)

升，但無論是教室、走廊、廁所還是操場，在改造過程中本著合理利用、因陋就簡的原則，導(dǎo)致學(xué)校的各項(xiàng)布局與幼兒教育的整體布局嚴(yán)重不相適應(yīng)。比如，疃里附屬幼兒園的教室因?yàn)槭切W(xué)式教學(xué)樓改造而成，幼兒上課的場所與普通的小學(xué)教室無任何差異，沒有學(xué)生專用的衛(wèi)生間、活動室、休息室，嚴(yán)重影響了幼兒興趣愛好的發(fā)展得不到較好的培養(yǎng)。

二是學(xué)校存在安全隱患。一是個別幼兒園安全消防通道不夠，如遇到地震、火災(zāi)等突發(fā)情況，很難在有效時間內(nèi)安全及時疏散幼兒。二是幼兒園進(jìn)出通道不暢。如疃里鎮(zhèn)中心幼兒園，校門偏居一隅，門前僅有一3米寬的通道，在放學(xué)時要容納大量進(jìn)出家長及幼兒的人流，極易造成幼兒踩踏事故的發(fā)生。三是部分幼兒園無應(yīng)急疏散通道。特別是一些私立幼兒園，校址緊鄰交通要道，有重大安全隱患。

三是師資力量薄弱。我鎮(zhèn)幼兒園學(xué)生多教師少，并且保育員嚴(yán)重缺乏，讓整個教師資源顯得貧脊，特別是年輕骨干教師流失嚴(yán)重，造成“教師年年補(bǔ)充年年缺”、“教師不是老的就是小的”，教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層，也使得現(xiàn)有的教學(xué)水平難以有質(zhì)的飛越。

四是幼兒配套設(shè)施匱乏。多數(shù)幼兒園面積小，教室少，學(xué)生無活動場地，沒有專門的音體、興趣活動室，教師的教具儲藏室圖書和桌面玩具數(shù)量嚴(yán)重不足，保健設(shè)施不全，專用室操作材料少，體育器械不豐富，嚴(yán)重制約了幼兒的全面

市文件要求，根據(jù)師幼比率核定公辦幼兒園教職工編制數(shù)，及時補(bǔ)充缺額，小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后可轉(zhuǎn)入學(xué)前教育。實(shí)行幼兒園園長、教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。民辦幼兒園教師的聘任和錄用要盡量在有資格證的教師中選拔，并要在教育主管部門備案，逐步辭退不合格人員。全區(qū)還要盡一步加大公立幼兒園教師的招聘力度，擴(kuò)大全區(qū)幼兒教師的規(guī)模，讓全區(qū)幼兒教師在總量上有較大程度的增漲，切實(shí)解決幼兒教師嚴(yán)重缺編的現(xiàn)象。

4、打造幼教品牌，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。著力加強(qiáng)公辦幼兒園的建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面改善辦園條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高起點(diǎn)、高規(guī)格辦園，重點(diǎn)發(fā)揮公辦幼兒園引領(lǐng)示范作用。同時，扶持一批辦學(xué)方向端正、管理嚴(yán)格、辦園質(zhì)量好并具有良好社會信譽(yù)的民辦幼兒園，組織民辦幼兒教師到區(qū)外內(nèi)的優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行教學(xué)觀摩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，幫助其成為我鎮(zhèn)學(xué)前教育的重要補(bǔ)充力量。

疃里鎮(zhèn)教辦 二0一七年十二月十五日

第五篇：良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字工作示范校實(shí)施方案

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字工作示范校實(shí)施方案

為了進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，凈化校園語言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講普通話、寫規(guī)范字、做文明人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位，特制訂本實(shí)施方案。

一、執(zhí)導(dǎo)思想：

1、普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范，進(jìn)一步提升我校語言文字工作水平，推動學(xué)校在全社會更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

2、規(guī)范教育活動，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提高；促進(jìn)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的提高，促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提升，促進(jìn)教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政策法規(guī)。

全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，把語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理和基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育活動中。成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字工作。

組長：王甲文

副組長：孫仕躍、郭立新、李道水、張慎強(qiáng)、白金濤、臧迪

組員：校委會成員

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

利用多種形式，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)和意義，發(fā)動廣大師生積極地參與語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動：

（1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論專欄，指導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)范化的語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平。

（2）利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓和校園內(nèi)設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

（3）以九月份一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開展活動，如結(jié)合新學(xué)期開學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

（4）在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計(jì)劃，開展相關(guān)活動。①利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種標(biāo)志牌、標(biāo)語、板報、考試試卷、教師板書、作業(yè)批改等）進(jìn)行監(jiān)督檢查。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對學(xué)校附近的社會用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

3.規(guī)范操作，強(qiáng)化檢查考核。

（1）召開專題會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，把其納入學(xué)校工作計(jì)劃，將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，并及時總結(jié)，對做出突出貢獻(xiàn)的相關(guān)人員進(jìn)行表彰。

（2）實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

（3）利用教師大會對教師群體進(jìn)行有針對性語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；利用周一的升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的專題宣傳；結(jié)合各學(xué)科的公開課，學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。

三、實(shí)施步驟：

1、宣傳發(fā)動階段

（1）制定創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作日程。

（2）開通學(xué)校廣播系統(tǒng)，每周至少進(jìn)行2次以上有關(guān)語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的宣傳。

（3）在校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等開辟語言文字規(guī)范化專欄進(jìn)行宣傳。

2、組織實(shí)施階段

（1）組織學(xué)生進(jìn)行一次糾正錯別字大賽，賽后進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。

（2）組織學(xué)生在校園內(nèi)開展“啄木鳥”活動，發(fā)現(xiàn)、糾正用字的不規(guī)范現(xiàn)象。

（3）組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)以及等級考試。

（4）開展教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動。

3、總結(jié)迎評階段

（1）認(rèn)真策劃九月普通話推普周，周密組織各項(xiàng)活動的開展。

（2）收集教師普通話資格證書。

（3）整理資料匯集成盒，完成創(chuàng)建活動匯報材料。

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組