第一篇：申報(bào)聊城市語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

申報(bào)聊城市語言文字規(guī)范化示范校工作

自查報(bào)告

莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于XX年11月申報(bào)了聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請上級(jí)有關(guān)部門審核評估。

一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評估機(jī)制。

為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報(bào)市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務(wù)校長李子文，政工校長翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長，校團(tuán)委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評估小組：業(yè)務(wù)校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項(xiàng)工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請講普通話，請寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績。學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、?？⑿麄鳈?、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。

三、參照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展工作。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范字?！钡牧?xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范字?！被顒?dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評估； 我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”。

3、按照上級(jí)主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；

4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。

5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語委的評審。

四、開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問題。、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

3、語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

語言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

莘縣棉紡廠學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇〇九年十二月

第二篇：申報(bào)聊城市語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于2009年11月申報(bào)了聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請上級(jí)有關(guān)部門審核評估。

一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評估機(jī)制。

為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報(bào)市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務(wù)校長李子文，政工校長翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長，校團(tuán)委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評估小組：業(yè)務(wù)校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營造濃郁的氛圍。

我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項(xiàng)工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛 “請講普通話，請寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績。

學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、?？⑿麄鳈?、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。

三、參照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展工作。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范字。”的習(xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范字。”活動(dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評估；

我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”； 組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”。

3、按照上級(jí)主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；

4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。

5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語委的評審。

四、開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問題。

1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

3、語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

語言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

莘縣棉紡廠學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇〇九年十二月

第三篇：語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)報(bào)告

海晏縣民族寄宿制中學(xué)

二○一三年九月二十三日

語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)報(bào)告

海晏縣民族寄宿制中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并依據(jù)語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請上級(jí)有關(guān)部門審核評估。

一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評估機(jī)制。

為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報(bào)市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長蘆顯明任組長，德育副校長為副組長，校務(wù)會(huì)成員、班主任、語文教師為組員。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項(xiàng)工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛 “請講普通話，請寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績。

學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、?？⑿麄鳈?、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。

三、參照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展工作。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范字?！钡牧?xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范字?！被顒?dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評估；

我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”； 組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)。

3、按照上級(jí)主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；

4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。

5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語委的評審。

四、開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問題。

1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

3、語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

語言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

xx縣xx中學(xué)是一所縣屬高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1958年,原名xx第十六中學(xué)。占地x平方米，建筑面積x平方米。有教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、教工宿辦樓各一幢。有高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)和學(xué)科探究室6個(gè)，儀器配備均達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場塑膠跑道草坪鋪設(shè)，面積達(dá)到近萬平方米，綠化面積達(dá)到近3000平方米。學(xué)校現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生x名。在崗教師x人。教師專業(yè)合格率為x%。研究生學(xué)歷x人，占專任教師的x％，本科以上學(xué)歷63人，中學(xué)高級(jí)教師x名，占全校專任教師的x

%，中級(jí)教師x名，占全校專任教師的x%。

XX年以來政府不斷加大對我校資金力度，先后投入x萬元，全面改善辦學(xué)條件。學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念，通過開展科學(xué)發(fā)展觀及創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動(dòng)，確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)主題（以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力促教育質(zhì)量提高，構(gòu)建和諧校園）和實(shí)踐載體（立足教育教學(xué)，實(shí)施特色戰(zhàn)略，爭創(chuàng)省級(jí)示范高中，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，打造品牌學(xué)校）。學(xué)校始終圍繞一個(gè)中心——全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)——班子隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)；突出三大主題——質(zhì)量、安全、發(fā)展；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升——教育教學(xué)管理水平要有明顯提升，育人質(zhì)量要有大幅度提升，學(xué)校發(fā)展水平要有明顯提升，社會(huì)影響要逐步提升；強(qiáng)化五個(gè)意識(shí)——質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、競爭意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)已基本形成以藝體教育為主體的辦學(xué)特色。

學(xué)校先后被縣委、縣政府評為“綜合治理先進(jìn)單位”、“治安先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)?！?；被市教育局命名為“特色項(xiàng)目學(xué)?！?、“標(biāo)準(zhǔn)化高中”、“綜合特色學(xué)?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)集體”、“學(xué)校管理百校行先進(jìn)單位”、“教研教改先進(jìn)單位”；被市委、市政府命名為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“文明單位”、“治安模范單位”、“綠色學(xué)?！?、“園林式校園”；被省委、省政府命名為“文明校園”、“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”。XX年10月，我校以優(yōu)秀等次通過了陜西省“316”督導(dǎo)評估驗(yàn)收，受到專家組一致好評。XX年高考二本以上上線67人，創(chuàng)歷史新高，XX年高考二本以上上線人數(shù)達(dá)98人，獲縣委縣政府嘉獎(jiǎng)。

XX—XX連續(xù)三年獲得目標(biāo)考核先進(jìn)單位。XX年6月，經(jīng)省教育廳專家組驗(yàn)收，被命名為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。

學(xué)校始終堅(jiān)持把說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項(xiàng)首要課題來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)基本教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，不斷提高教師特別是學(xué)生規(guī)范化使用語言文字的技能和水準(zhǔn)，為推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建，為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，為提高師資隊(duì)伍的建設(shè)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。

二、創(chuàng)建情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。為此，學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由王彬校長擔(dān)任，把創(chuàng)建市級(jí)語言文字示范校作為一把手工程來抓；副組長由黨支部書記王瑞斌和副校長任新海、茍寶安及工會(huì)主席張建平擔(dān)任，負(fù)責(zé)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督；劉玉平、王軍政、劉祥生、董臘賢、牛煒、王軍吏、王軍讓、張?jiān)聞?、邢亞軍、王軍平、孫宗明、徐平輝、羅斌清等13名教師，作為組內(nèi)的推普工作人員，負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作；其他成員由各班班主任老師擔(dān)任，具體組織開展落實(shí)學(xué)校的語言文字工作。學(xué)校語言文字工作，以教務(wù)處和政教處為基點(diǎn)，輻射全校、各部門各崗位，上下聯(lián)動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置下一階段的工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓、事事有人管的好局面。

（二）健全制度，規(guī)范管理。

為確保語言文字規(guī)范化工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《xx中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《xx中學(xué)校園文明語言規(guī)定》、《xx中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《xx中學(xué)學(xué)生文明禮儀要求》、《xx中學(xué)文明班級(jí)評比細(xì)則》，同時(shí)修訂了《xx中學(xué)教職工績效工資考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。學(xué)校要求在教學(xué)活動(dòng)中教師必須使用普通話：一是備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯(cuò)別字，不寫簡化字和繁體字。二是作業(yè)批改要“指出錯(cuò)誤，評定等級(jí)，注明時(shí)間”。三是在對聽課評價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評價(jià)項(xiàng)目。四是教導(dǎo)處實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過“四關(guān)”，即說普通話、寫規(guī)范字、撰導(dǎo)學(xué)案、規(guī)范操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；每年舉辦一次師生書法大賽和演講大賽；每年舉行一次教師教學(xué)基本功比賽作為教師評優(yōu)評先的必備依據(jù)。這些工作的開展對提高教師的語言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)縣進(jìn)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供教師培訓(xùn)、以保障語言文字工作順利開展。

自查報(bào)告?|?述職報(bào)告?|?述廉報(bào)告?|?結(jié)題報(bào)告?|?事跡材料?|?申報(bào)材料?|?實(shí)習(xí)報(bào)告?|?調(diào)研報(bào)告?|?調(diào)查報(bào)告?|?實(shí)驗(yàn)報(bào)告?|?整改措施?|?整改報(bào)告?|?社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

開題報(bào)告?|?辭職報(bào)告?|?申請報(bào)告?|?考察報(bào)告?|?工作報(bào)告?|?離職報(bào)告?|?實(shí)習(xí)周記?|?競聘報(bào)告?|?學(xué)習(xí)報(bào)告?|?請示報(bào)告?|?整改方案?|?報(bào)告寫作?|?社會(huì)調(diào)查報(bào)告

首頁?>?范文大全?>?工作報(bào)告?>?自查報(bào)告?>

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

打印文章　下載本文　〖唐詩三百首〗　字號(hào)：大?中?小　發(fā)布時(shí)間：2017-09-13

（三）營造氛圍，加力“推普”。

根據(jù)國家語委所規(guī)定的每年一度的“推普周”，為了加大語言文字工作的宣傳力度，我們還結(jié)合本校的實(shí)際情況，把每年的9月定為學(xué)校的“推普月”，并以此為契機(jī)，開展豐富多彩的各種推普活動(dòng)。

為了提高師生對語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化的使用意識(shí)，學(xué)校組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣講《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及有關(guān)語言文字工作方面的法律法規(guī)。并通過多個(gè)平臺(tái)、多種形式營造濃厚的語言文字工作氛圍。學(xué)校把廣播室、團(tuán)委報(bào)報(bào)欄等作為經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地。校園內(nèi)有醒目的語言文字宣傳標(biāo)語“做文明人、講普通話、寫規(guī)范字”。每個(gè)班級(jí)和辦公室門口也張貼有“講普通話，寫規(guī)范字”的小標(biāo)牌。高一年級(jí)今年4月中旬開展了“凈化語言環(huán)境，規(guī)范文明用語”啄木鳥活動(dòng)周，號(hào)召每位同學(xué)積極行動(dòng)起來，檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、板報(bào)等不規(guī)范用語和錯(cuò)字、別字、異體字以及繁體字，撰寫活動(dòng)報(bào)告?，F(xiàn)在，老師在教學(xué)中都堅(jiān)持“說普通話，寫規(guī)范字”。規(guī)范化的用字用語已融入師生們的學(xué)習(xí)生活之中，成為他們生活中的一種自覺的語言行為習(xí)慣。

（四）注重培訓(xùn)，提升水平。

學(xué)校根據(jù)《xx中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》制定了中長期培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對教職工進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中重點(diǎn)做好兩結(jié)合；理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；個(gè)體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)、《國家通用語言文字法》、《簡化字總表》、《普通話常用詞正音詞表》、《10套普通話測試題》等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。去年10月，學(xué)校還組織全體教師到縣語委培訓(xùn)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)聽講，系統(tǒng)地提升自己普通話應(yīng)用水平。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實(shí)行“師徒結(jié)隊(duì)”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺使用普通話進(jìn)行教學(xué)、交流?，F(xiàn)在我校專任教師的普通話水平都已達(dá)標(biāo)。1962年1月1日以后出生的教師，測試成績均達(dá)到二級(jí)乙等以上，語文、英語教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二級(jí)甲等。這些培訓(xùn)活動(dòng)的開展，極大地提高了教師的普通話水平，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了推普工作的深入開展。

（五）搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)。

近幾年來，學(xué)校圍繞“讓經(jīng)典閱讀為學(xué)生的生命奠基”這一主題開展了豐富多彩讀書活動(dòng)。中秋詩會(huì)連續(xù)舉辦了五屆，感動(dòng)太中演講比賽連續(xù)舉辦了三屆，國旗下精《彩演講集》出了三集，學(xué)生自編自播的校園廣播之聲堅(jiān)持了五年。

高二年級(jí)開展的“中華經(jīng)典誦讀——名著篇”，由語文老師向?qū)W生推薦。如《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等四大名著的半文半白語言形式的文學(xué)作品，讓孩子們在咬文嚼字中，細(xì)細(xì)品味語言文字之美和感受祖國語言的深厚文化內(nèi)涵以及久遠(yuǎn)的歷史文化。雪峰文學(xué)社刊物《溪流》由語文教研組主辦，堅(jiān)持了22年，出刊225期，學(xué)校編印《教師優(yōu)秀論文集》共四輯。通過這一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生更加了解祖國語言文字的內(nèi)涵，深刻感受到祖國語言文字的魅力，也會(huì)更加熱愛祖國的語言文字，更加自覺地學(xué)好祖國的語言文字，自覺規(guī)范用語。

三、存在問題

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

（1）部分教師，特別是一些老教師說普通話僅僅局限于教學(xué)活動(dòng)和集會(huì)，平時(shí)的交往、交流仍然使用方言。

（2）語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；

四、今后設(shè)想

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

（1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；

（2）在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

（3）我校是縣上窗口單位，今后我們一定要按照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，提升自身文化素質(zhì)和校園文明形象。

第五篇：千河中學(xué)申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告

寶雞市高新區(qū)第四初級(jí)中學(xué) 創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

一、學(xué)校基本概況

千河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地處先秦鼻祖、石鼓文化之鄉(xiāng)，千渭交匯之處，遠(yuǎn)吻秦嶺雞峰、近臨千河水畔。于2010年9月與原千河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)合校，2015年4月被高新區(qū)命名為高新區(qū)第四初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積約34500㎡（生均54.6㎡），校舍建筑面積14596㎡（生均23.13㎡），綠化面積4700㎡（生均7.4㎡），圖書33142冊（生均52冊）。校園教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，布局合理；新裝備有現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室；新建有微機(jī)室、電教室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、多功能廳；塑膠操場12904㎡，300米跑道中內(nèi)設(shè)一個(gè)足球場，另建有兩個(gè)籃球場、兩個(gè)羽毛球場和一個(gè)排球場。校園廣場亭臺(tái)閣榭，綠意盎然；“環(huán)境出品味，人文育精神”，書香校園和諧美好。

學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生631名，專任教師89名，其中區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、新秀 6 人，教師隊(duì)伍師德高尚、作風(fēng)踏實(shí)、勇于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)。學(xué)校以“誠心服務(wù)社會(huì)，愛心培養(yǎng)人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“為學(xué)生成才奠基，為教師成功鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的辦學(xué)理念，逐步形成“辦學(xué)追求實(shí)效，教學(xué)注重實(shí)際，學(xué)習(xí)體現(xiàn)實(shí)踐”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。目前學(xué)校質(zhì)量理想、校園和諧、人民滿意。

近年來學(xué)校被授予陜西省“文明校園”、“校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)”、寶雞市“文明校園”、寶雞市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、寶雞市教育系統(tǒng)“文明校園”、寶雞市“第八屆少年兒童書信大賽優(yōu)秀組織單位”，榮獲高新區(qū)“校園文化及環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、“高效課堂教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“校本研修先進(jìn)單位”，連續(xù)三年獲高新區(qū)“目標(biāo)任務(wù)綜合考評優(yōu)秀單位”和“教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。

二、加強(qiáng)語言文字工作的措施、做法

（一）組織管理方面

1、進(jìn)一步健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長李林生為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立語言文字工作辦公室，與教導(dǎo)處合署辦公，輻射到10位語文教師，全校師生參與，形成了一支能力突出、行動(dòng)迅速的語言文字工作隊(duì)伍。全校上下達(dá)成共識(shí)：語言文字工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。

2、進(jìn)一步落實(shí)語言文字工作制度。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，學(xué)校制定、出臺(tái)了《高新四中語言文字規(guī)范化工作的制度》，組織師生學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作加以落實(shí)，并把語言文字工作納入教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。學(xué)校專門為語言文字工作設(shè)立了專用經(jīng)費(fèi)，組織師生對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見，并加強(qiáng)反饋落實(shí)。

3、學(xué)科教學(xué)是語言文字工作的陣地

以語文課為主陣地，培養(yǎng)語言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語言文字能力的要求，如：七年級(jí)學(xué)生的語言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識(shí)字寫字；八年級(jí)的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識(shí)字寫字、口語交際上，九年級(jí)則應(yīng)該注重語言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開展了“漢語拼音達(dá)標(biāo)測試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級(jí)學(xué)生的語言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語文教師注重挖掘文本中的語言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

課堂上，教師運(yùn)用多樣的組織形式，如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實(shí)實(shí)地開展讀書指導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫讀書筆記、開展讀書體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等，使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。

充分發(fā)揮語文拓展性課程作用，提升語言文字應(yīng)用水平?？谡Z交際課上，采用討論、問答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語交際、學(xué)會(huì)做人；讀書課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，七年級(jí)每周一節(jié)讀書會(huì)，八年級(jí)每周兩節(jié)讀書會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫字時(shí)間。

注重學(xué)科整合，滲透語言文字訓(xùn)練。除語文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如數(shù)學(xué)課中對應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美術(shù)課上，學(xué)生在設(shè)計(jì)著“規(guī)范語言文字”的漫畫；班會(huì)課上，學(xué)生們在講故事、在辯論??都給予學(xué)生極大的語言文字訓(xùn)練空間。

4、語言文字工作與常規(guī)工作相結(jié)合。不僅在課堂教學(xué)活動(dòng)中要求師生講普通話寫規(guī)范漢字，更將師生講普通話寫規(guī)范漢字的習(xí)慣延伸到日常生活之中，把日常的語言文字應(yīng)用能力納入教師考核、各類評優(yōu)活動(dòng)、教師聘任、教師職務(wù)晉升的基本條件之中，強(qiáng)化教師語言文字規(guī)范化意識(shí)。

組織教師積極撰寫關(guān)于語言文字規(guī)范化或?qū)W校語言文字工作的專題研究論文。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深相關(guān)課題研究的深度及廣度。

5、創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。

在我們的校園里，多處設(shè)置了語言文字規(guī)范宣傳牌，時(shí)時(shí)提醒著師生養(yǎng)成“說普通話、用規(guī)范字”的好習(xí)慣；經(jīng)常利用校辦公樓門廳電子屏幕進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，如“樹立語言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”；“說普通話，迎四方賓客”；“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”；“溝通——從普通話開始”等等，營造良好的氛圍；校園的宣傳櫥窗內(nèi)，定期宣傳語言文字知識(shí)并定期展出學(xué)校圍繞“語言文字工作”而開展的一些競賽活動(dòng)成果，張貼教師、學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，供全校師生欣賞、學(xué)習(xí)；每學(xué)期，各班還定期出語言文字?？诎鍒?bào)，并組織全體教師觀摩評比；除此以外，學(xué)校還注重結(jié)合語言文字大環(huán)境對校園環(huán)境進(jìn)行及時(shí)充實(shí)與更新，使我校的語言文字工作更富有時(shí)代氣息。

學(xué)校的廣播室，是語言文字規(guī)范化宣傳的渠道。每天中午飯后廣播豐富的語言活動(dòng)為更多的學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，在美文欣賞欄目中一篇篇優(yōu)美的學(xué)生作文讓全校師生品味；在特長展示欄目中學(xué)生精彩的故事、相聲等等，無不深深吸引著全校師生；廣播室每周向?qū)W生推薦一本好書，與全校學(xué)生一起分享??

6、組織豐富多彩的推普周活動(dòng)。

一年一度的推普周活動(dòng)，計(jì)劃周全，氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，全校師生都參與到活動(dòng)中，有全校師生的硬件筆書法比賽，有念兒歌、講故事比賽，有繞口令比賽、演講比賽等等，活動(dòng)都是要求人人參與，在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校比賽，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉。家長也都感受到活動(dòng)的氛圍，并且參與到活動(dòng)中來。

7、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，通過多種渠道讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。

（1）鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。在過去大家各讀各的情況下，學(xué)校召集教研組長討論決定了各個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容：七年級(jí)年級(jí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；八年級(jí)《中學(xué)生必背古詩70首》；九年級(jí)《論語》。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。

（2）國旗下經(jīng)典詩歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀與演講，讓全校師生感受詩歌的韻味，詩歌的內(nèi)涵。（3）團(tuán)支部“經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)”。比如以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就為主題的“中華贊，詩歌頌”主題活動(dòng)；“中華經(jīng)典”購書、讀書活動(dòng)等等。

8、延伸語言文字活動(dòng)的范圍。

校園內(nèi)，班級(jí)成立糾錯(cuò)隊(duì)，尋找不規(guī)范字，他們會(huì)向?qū)W校提出，并督促學(xué)校改進(jìn)。班級(jí)成立糾錯(cuò)隊(duì)還延伸到校外，雙休日，學(xué)生們在老師或家長的帶領(lǐng)下，走上了街頭，來到了居委會(huì)，走進(jìn)了居民家庭。他們找到了門牌、標(biāo)語、商標(biāo)、報(bào)紙中的不規(guī)范字。

（二）用語規(guī)范方面

1、教職工積極參加普通話培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升各科教師及行政人員的普通話達(dá)標(biāo)率，對于普通話水平?jīng)]有達(dá)到要求的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。盡管有些老教師年歲已大，但他們還是不放棄普通話培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。尤其令人感動(dòng)的是，他們利用空余時(shí)間經(jīng)常向年輕人學(xué)習(xí)普通話。在大家的共同努力下，語文教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)甲等，專職教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)乙等以上。

2、把普通話作為校園語言。《高新四中教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：教師上課必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。開放課堂，是學(xué)校自成立以來一直倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)方式，每一位老師都是向全校教師開放的，同時(shí)也對教師用語的督促。除了課堂，課間與學(xué)生交流，也必須使用普通話。并通過學(xué)生座談了解教師的普通話使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，在考核、評優(yōu)中都會(huì)有所體現(xiàn)。

會(huì)議、集體活動(dòng)中，同事之間的交流中，全體教職員工都會(huì)自覺使用普通話。學(xué)校經(jīng)常組織不同年齡的教師進(jìn)行主題論壇、演講等活動(dòng)，普通話已成為我校教師的常用語言。

3、學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣。在校園內(nèi)，無論是上課還是活動(dòng)，學(xué)生都必須使用普通話，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第十一條明確規(guī)定：使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。這是每個(gè)小學(xué)生必須遵守的。安排檢查人員，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課間不講普通話，就會(huì)給班級(jí)扣分。盡管我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，但學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。

（三）用字規(guī)范方面

1、教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)用字規(guī)范在變化的實(shí)際情況，要求所有教師加強(qiáng)對國家語言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，讓教師進(jìn)一步了解“漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”，了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)的使用標(biāo)準(zhǔn)，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。《高新四中教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書、教案、批改作業(yè)和制作檢測卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學(xué)生。

學(xué)校不定期進(jìn)行教師備課檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。通過隨堂聽課的形式，關(guān)注教師的板書。

2、學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓(xùn)主要由各班語文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

3、校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內(nèi)都能規(guī)范用字，通過班級(jí)糾錯(cuò)隊(duì)行動(dòng)后，學(xué)校對出現(xiàn)的個(gè)別不規(guī)范用字，進(jìn)行了整改，全面使用規(guī)范漢字。

三、語言文字工作中的點(diǎn)滴成績

近年來，學(xué)校加強(qiáng)語言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)師生規(guī)范語言文字的意識(shí)，在活動(dòng)中，師生共寫隨筆，取得了不菲的成績，三年來，共有學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作文100多篇，教師撰寫的關(guān)于寫字教學(xué)、朗讀教學(xué)、寫作教學(xué)方面的文章30多篇在各級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。2015年3月我校學(xué)生參加高新區(qū)規(guī)范漢字書寫大賽獲得高新區(qū)團(tuán)體第一名。

四、工作中存在的問題、原因及對策

由于我校處于城鄉(xiāng)交界處，家長都忙于生計(jì)，無暇顧及孩子，考慮到學(xué)生生命安全等因素，我校“班級(jí)糾錯(cuò)隊(duì)”的活動(dòng)范圍受到很大的制約。面對村鎮(zhèn)，面對公眾的推普宣傳工作相對較少，在今后的工作中我們將進(jìn)一步由學(xué)生向家庭滲透，再向村鎮(zhèn)、社會(huì)滲透，這樣的連動(dòng)宣傳方式進(jìn)行推普宣傳。

五、今后努力方向

我們的語言文字工作是踏實(shí)的、細(xì)致的，同時(shí)也是在不斷完善和提高的，在最近幾年中，我們積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，也克服了不少客觀困難，取得了一定的工作成果，得到了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和贊許，但是作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，在語言文字工作小組的團(tuán)結(jié)努力下，在全校教職員工的大力支持下，在全校學(xué)生的積極配合下，在未來的工作中，鞏固成績、完善體制、拓展思路，爭取將學(xué)校的語言文字工作推向另一個(gè)高潮。