第一篇：中教高級職稱申請

中教高級職稱申請

我叫王文奇，于1992年畢業(yè)于吳忠?guī)煼叮?996年參加地理教育函授畢業(yè)，調(diào)入馬家湖中學，從事語文學科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近21年，于2004年晉升為中教一級教師?；仡欉^去的21年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考考試，多次取得了優(yōu)異成績。

三、潛心鉆研，完善自我

從教十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談農(nóng)村中學作文教學困境與對策》、《橋》的教學設計等多篇論文。先后多次被確定為年終考核優(yōu)秀等次，被吳忠市人們政府授予優(yōu)秀教師。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

吳忠市第二中學

2012.11.6

第二篇：中教高級職稱文件規(guī)定

2007年南通市中學高級教師(小中高)專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見

各縣(市、區(qū))教育局(社會事業(yè)局)、市直各單位：

根據(jù)省、市職稱工作部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我市中小學(含中等及以下成人教育、幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的實際，現(xiàn)就我市2007年中學高級(小中高)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作提出如下意見：

一、指導思想

加強教師隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮職稱工作在師資隊伍建設中的積極作用。

二、總體要求

(一)將教師的政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德狀況、實施素質(zhì)教育情況及其教學業(yè)績作為評審的主要依據(jù)。

(二)繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》。教師任現(xiàn)職以來，應完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。

(三)實施城鎮(zhèn)中小學教師到鄉(xiāng)村任教(支教)制度。從今年起，按照通教師[2006]33號文件精神，城鎮(zhèn)中小學教師晉升中學高級教師職務，應有在農(nóng)村任教(支教)一年以上的經(jīng)歷[支教材料須經(jīng)各縣(市、區(qū))教育局人事科審核確認]。

(四)公開崗位數(shù)量、職責和任職條件，實行崗位聘任，競爭擇優(yōu)上崗，加強職后管理和考核。

三、申報范圍

2006年底在編在崗的各級各類中學(含職業(yè)中學、成人教育學校)、小學(含幼兒園)以及其他教育機構(gòu)(包括少年宮、教研室、電化教育機構(gòu)等)中專門從事教育教學工作且依法取得相應教師資格的教師。

已辦理離退休手續(xù)或在2006年底前已達到法定退休年齡的教師不列入申報范圍。

四、申報條件

(一)政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

申報者應遵紀守法，認真貫徹國家教育方針，具有良好的職業(yè)道德，教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、明理誠信、平等合作、廉潔奉獻。對歧視、體鈳、變相體罰學生，以教謀私、收受學生、家長禮金禮品，以各種名義向?qū)W生推銷教輔資料，進行有償家教等違背教師職業(yè)道德者，實行一票否決。

任現(xiàn)職以來，在規(guī)定的年限基礎上，出現(xiàn)下列情況之一的，從下年起延遲申報：

1．考核基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

2．受記過及以上處分者，延遲2年以上。

3．偽造資歷、業(yè)績、剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。對偽造學歷、學位等情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師專業(yè)技術(shù)資格。

(二)學歷、資歷要求

申報中學高級教師，應符合下列條件之一：

(1)獲得博士學位后，中學一級教師職齡2年以上。

(2)大學本科學歷(大學普通班)，中學教齡滿lO年或具有碩士學位(雙學士學位)中學教齡滿8年，中學一級教師職齡5年以上。

(3)大學?？茖W歷，中學教齡滿12年，后取得本科學歷滿5年，中學一級教師職齡5年以上。

(4)高中(中專)學歷，中學教齡滿20年或大學?？茖W歷，中學教齡滿15年，2006年底前取得本科學歷，中學一級教師職齡5年以上。

(5)“小中高“申報條件

申報“小中高”應同時具備以下條件：

A：1958年12月31日以前出生的小學教師取得大學?？茖W歷后從事小學教學工作滿12年，小學高級教師職齡6年以上；1959年1月1日以后出生的小學教師必須取得大學本科學歷滿5年以上，小學高級教師職齡5年以上。

B：在教育教學第一線累計任教15年以上。

(三)評審條件

1．教育工作要求

積極參與學生思想政治教育和管理工作，任教以來擔任班主任、團隊等工作(含負責學生課外訓練、社會實踐等活動)5年以上且取得顯著成績(提供相關(guān)材料)。

2．教學工作要求

(1)勝任本學科各年級的教學，從教以來曾擔任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學工作，或連續(xù)擔任3屆畢業(yè)班的教學工作，能獨立指導學生開展實驗、實習等工作。

(2)完成省、市規(guī)定的教學工作量。因客觀原因課時量偏少的，應有其他與教學有關(guān)的工作量作為補充。

(3)在教學中注重學生全面素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，教學態(tài)度認真嚴謹、教學效果好，是本學科的教學骨干。任現(xiàn)職期間，開過校級及以上的觀摩課、示范課，并獲得優(yōu)秀評價(提供教案等原始材料)。

3．教科研工作要求

具有較強的教科研能力，善于在教育教學實踐中進行總結(jié)、歸納和反思。任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：

(1)正式出版專著或譯著(本人所寫字數(shù)不少于3萬字)。

(2)在市級及以上公開刊物獨立發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇以上(其中至少有l(wèi)篇在省級及以上刊物發(fā)表，或獲得省級及以上教育主管部門、教育學會、陶研會組織的論文評比三等獎及以上獎勵)。

(3)在省級及以上刊物獨立發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇，另有在市級及以上教育主管部門(含教育學會、陶研會)組織的論文評比中獲二等獎以上或省級三等獎以上的論文1篇。

(4)參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學參考資料，本人參編2萬字以上。

(5)為市級及以上教科研課題的主持人或核心組成員，課題已結(jié)題或獲得市級及以上教科研成果獎，同時在省級及以上公開刊物獨立發(fā)表與課題相關(guān)的教育教學學術(shù)論文或教育教學研究論文至少1篇。

4．指導在職青年教師工作要求

任現(xiàn)職以來，有組織、有計劃地指導1～2位青年教師，被指導對象在教育、教學等方面取得明顯成績(提供師徒合同及反映指導青年教師過程的原始材料)。

(四)破格申報條件

1．學歷、資歷要求

(1)大學?？茖W歷，中學教齡滿12年。后取得本科學歷3年以上不滿5年，中一職齡6年以上；或后取得本科學歷滿5年，中一職齡3年以上不滿5年。

(2)大學?？茖W歷，中學教齡滿15年，中一職齡6年以上。

(3)高中(中專)學歷中學教齡滿20年，后大專學歷滿12年，中一職齡6年以上；或中學教齡滿25年，中一職齡6年以上。

(4)大學本科及以上學歷，中一職齡3年以上。

(5)破格申報“小中高”條件

A：1958年12月31日以前出生，小學教齡25年以上，后取得大專學歷2年以上，小高職齡6年以上。

B：1959年，1月1目以后出生，小學教齡15年以上，獲得本科學歷3年以上不滿5年，小高職齡6年以上；或小學教齡12年以上，取得本科學歷滿5年，小高職齡6年以上；或小學教齡15年，取得本科學歷滿5年，小高職齡4年以上。

2．破格評審條件

不具備規(guī)定學歷或資歷的教師，破格申報中學高級(含小中高)教師資格，任現(xiàn)職以來，在符合其他正常申報的基本條件的情況下，還必須具備下列破格評審條件中的2條(其中至少有l(wèi)條為必備條件)：

(1)在學科的教學工作中起骨干示范作用，經(jīng)驗豐富，形成較為系統(tǒng)的教學體系和一定的教學風格，獲得市級及以上教育主管部門或政府有關(guān)部門的表彰獎勵。(必備條件之一)

(2)在班主任、學生管理工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗，本人或所帶班級、團隊或活動小組等獲市級及以上教育主管部門或政府有關(guān)部門的表彰獎勵。(必備條件之一)

(3)正式出版過專著或譯著(本人承擔不少于二分之一)。

(4)在市級及以上公開刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)教育教學論文3篇以上(其中至少2篇在省級及以上刊物發(fā)表)。論文內(nèi)容有新意及較高理論水平，對教育教學起積極指導作用。

(5)在省級及以上刊物獨立發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇以上，另有在市級及以上教育主管部門(含教育學會、陶研會)組織的論文評比中獲一等獎或省級二等獎以上的論文1篇。

(6)為省級及以上重點課題的主持人或核心組成員，課題已結(jié)題，且獲市級及以上教科研成果一等獎(或省級三等及以上獎勵)，同時在市級及以上公開刊物獨立發(fā)表相關(guān)內(nèi)容的論文2篇以上(其中1篇在省級及以上刊物發(fā)表)。

(7)對教育教學的某一課題深入研究，積極參加教改實驗，教科研成果經(jīng)省及以上教育主管部門論證已取得明顯效果，并在市級及以上范圍推廣(有市級及以上相關(guān)部門的證明材料)。

(8)開過市級及以上教育主管部門組織的示范課、觀摩課并獲得高度評價(提供教案、課堂教學評價表等原始材料)。

(9)在省級及以上教育主管部門組織的基本功大賽或評優(yōu)課獲等級獎；或在市教育主管部門組織的基本功大賽獲一等獎。

3．中學高級教師資格，一般不實行學歷、資歷雙破格申報。對極少數(shù)業(yè)績特別突出的人員，經(jīng)有關(guān)主管部門批準，可以實行雙破格申報，但必須符合4條及以上破格評審條件(其中至少有1條為必備條件)。

五、其它事項的說明

1．申報者其具有的學歷應為國民教育有效學歷，且所學專業(yè)應與申報學科相同或相近(從2008年開始，所學專業(yè)應與申報學科相同)。

2．1979年底以后參加工作的人員，必須具有國家規(guī)定的合格學歷。1959年1月1日以后出生的人員應取得本科以上學歷(破格除外)。

3．1959年1月1日以后出生的中小學教師，教育教學業(yè)績特別突出，大專學歷，中小學教齡滿20年，中一或小高職齡6以上，是縣級及以上學科帶頭人(有證書)可破格申報。從2008年起，仍將嚴格按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4．申報材料的時間界限

本意見所列申報人員的年齡、教齡、職齡和學歷取得的時間截止到2006年12月31日，計算機考試成績、榮譽證書的取得時間截止到2007年5月31日。

5．關(guān)于考核要求

申報者必須提供任現(xiàn)職以來近三年的考核表。正常申報的人員考核應為“合格”及以上，破格申報的人員任現(xiàn)職以來考核至少有一次為“優(yōu)秀"。

6．關(guān)于對從事教育工作有關(guān)對象的認定

(1)班主任、大隊輔導員。

(2)學校中層以上干部(含副職)，學科組長(教研組長)、年級組長、高中及十軌以上初中的備課組長(以上均為正職)。

(3)確系工作需要，學校連續(xù)安排在初

三、高三畢業(yè)班任教的學科教師，所從事教育工作的年限一年按O．8年四舍五入計算(提供課表)。

(4)確系工作需要，學校安排擔任副班主任；綜合實踐課、社會實踐活動課、課外興趣小組指導教師。本項各類人員從事教育工作的年限一年按0．5年計算(提供相關(guān)材料)。

(5)上述范圍的教育工作年限可互通累計。

以上各類人員須提供在上述工作中履行職責的原始材料。

7．學校行政管理人員根據(jù)其工作特點，對教學工作量的要求：

正校級領導(含鄉(xiāng)教管站等鄉(xiāng)教育機構(gòu)中的正職負責人)的教學工作量應不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領導(含鄉(xiāng)教管站等鄉(xiāng)教育機構(gòu)中的副職負責人)不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員不少于普通教師任課量的二分之一。

8．長期(10年以上，現(xiàn)仍在崗)在條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(經(jīng)認定)工作的教師，其受表彰獎勵的級別和教科研要求可適當放寬，其他方面的要求不得降低。

9．專職從事教科研人員，每年必須到基層學校開設或指導教學示范課，并作專題講座2—3次；承擔本級及以上的教科研課題，其教科研成果對本地區(qū)教育教學工作具有指導意義。正常申報人員，在省級及以上刊物獨立發(fā)表的教育教學論文不少于5篇，在學校從事教學工作累計不得少于5年。

10．專職電教人員任現(xiàn)職以來，在市級以上刊物獨立發(fā)表本領域研究論文5篇(其中至少有2篇是省級)，或設計、制作、編輯的教學軟件至少2件且獲省、市二等以上獎項。教育技術(shù)裝備站人員的論文要求與專職電教人員相同。

11．在符合申報條件的前提下，從事教學工作滿20年，后因工作需要從事其他教育、管理工作，現(xiàn)工作年限與教學時間可合并計算。

12．關(guān)于對2006年底前取得國民教育有效學歷，但所學專業(yè)與所教專業(yè)(申報學科)不相同、不相近，須選修相關(guān)課程的說明：

(1)申報人員(包括校級領導)選修江蘇省高等教育自學考試(師范類)同學歷層次現(xiàn)任教學科2門以上的專業(yè)課程且成績合格，可正常申報相關(guān)教師專業(yè)技術(shù)資格。

(2)已取得“小學教育”本科或?qū)？茖W歷者，申報小中高可不另行選修相關(guān)課程。

13．關(guān)于外語要求

根據(jù)省人事廳有關(guān)文件精神，對申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格的人員不作外語考試要求。

14．關(guān)于計算機應用能力要求

符合下列條件之一者，可不參加職稱計算機考試：

(1)計算機專業(yè)大學本科學歷(學士學位)以上。

(2)參加全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試成績合格。

職稱計算機合格證在規(guī)定級別內(nèi)長期有效。

六、規(guī)范評審程序，嚴肅評審紀律

(一)各地教育主管部門要切實加強組織領導，把評審的政策、規(guī)定、程序向廣大教師宣傳，增強職評工作透明度。要以職稱工作為重點，在教師中大力開展誠信教育。各學校(單位)要成立職稱申報評議工作小組，采取教師個人申報，公開述職，召開師生座談會等形式，認真做好申報材料的審核工作，將符合條件者公示一周，無異議者由學校領導簽字把關(guān)。做到全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現(xiàn)、教育教學業(yè)績、教科研水平，確保申報材料真實、準確。

(二)各縣(市、區(qū))教育局職稱辦要成立聽課專家評審組，統(tǒng)一組織聽課并如實填寫《教學評價表》。

(三)職稱評審工作涉及面廣，各地要堅持公開、公平的原則，嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。對申報材料弄虛作假者，要加大查處力度，維護教師職稱評審工作的嚴肅性和公正性。

七、材料報送要求

(一)《申報表》一式2份，《簡介表》一式20份，花名冊1份，軟盤一個。凡須上級主管人事部門驗證蓋章的材料，上級主管人事部門必須專人審核，加蓋驗證章，否則均不予評審。

(二)申報材料除《申報表》、《簡介表》、《課堂教學評價表》外，其余按要求裝訂成冊。

八、時間安排

推薦評審材料，于6月30日前報送市教育局職稱辦公室。

九、本意見由市教育局職稱辦負責解釋。

第三篇：中學語文中教高級職稱申請書

中學語文高級職稱申請書

尊敬的高級職稱評審委員會：

本人于1994年8月參加工作，最高學歷貴州大學，漢語言文學專業(yè)。2003年通過銅仁二中急需人才招聘進入銅仁二中。于2007年11月被評為并授予中學一級教師資格。本人從2003年至今已經(jīng)在銅仁二中任教10年，現(xiàn)在總的教齡已達19年?，F(xiàn)在各方面已經(jīng)符合高級教師的申報要求。在此，特地提出申請。現(xiàn)在把我在二中任教10年來的工作匯報如下：

我始終堅持黨的路線，方針和政策，積極參加政治學習，認真學習有關(guān)法律法規(guī)，不斷豐富和提升自身素質(zhì)。我熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業(yè)。我始終把“傳道授業(yè)解惑”的教育事業(yè)視為神圣的使命，并愿為此奉獻自己的青春和生命。同時，我嚴于律己，寬于待人，謙虛進取，責任心強，講原則，待人熱誠大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊協(xié)作的精神。在教書的同時時刻不忘記育人。尤其是在教育教學工作的過程中，我發(fā)揚“為人師表，以身作則”的傳統(tǒng)美德，非常注重以自身的形象來引導學生發(fā)展。二中這10年來我從未請過事假、病假，更沒有遲到、早退和曠課現(xiàn)象并且我從來不參加過賭博。于是，在全校師生和家長心目中，我具有較高的威信力和較好的教師形象。

作為一名普通的教學工作者，我總是嚴格要求自己，始

終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生及其興趣學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學過程中，我能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。在我和學生不斷的努力下，我所任教的班級在各級作文競賽中取得了優(yōu)異的成績：2013年張琳同學的《再回首，笑染伊人顏》一文在第十五屆 “語文報杯” 全國中學生作文大賽中獲得貴州省特等獎；教師輔導特等獎，2012年陳淋燕同學的《別離難訴憂傷》一文在在第十四屆 “語文報杯” 全國中學生作文大賽中獲得貴州省一等獎，教師輔導一等獎，2010年在全國“創(chuàng)新杯”作文比賽中獲教師輔導一等獎等等。

從進入二中以來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究。在短短的兩年里，我把教學所得撰寫成論文，并成功地在核心期刊發(fā)表了一篇論文：2013年在《考試報教育周刊》17期發(fā)表了《探

析高中生“食古不花”的現(xiàn)象》，2013年論文《教學有法教無定法》一文獲貴州省教育科學院三等獎，2012年論文《朗讀式作文評講的意義》一文獲貴州省教育科學院三等獎，2011年論文《試論作文評語中的情感教育》獲中國教育學會一等獎，《淺議差生轉(zhuǎn)變的幾點嘗試》獲二等獎，2010年校本教材“《中國古典戲劇》獲中國教育學會一等獎并參與語文組編寫了“校本教程導讀導寫”課題，論文《美文<荷花淀>》獲中國中小學學術(shù)研究學會“伯樂杯”一等獎，2009年在黔東教育刊上發(fā)表論文《語言特色美體現(xiàn)中學語文教師的本色》，論文《試論教師批改作文之行為失誤》在中國教育學會獲一等獎，教學設計《神奇的極光》在中國教育學會獲二等獎，《神奇的極光》在銅仁二中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎，2013年組織并參與了“十二五”教育部規(guī)劃語文“少教多學”課題———《作文教學活動化》的編輯工作等等。這五、六年可謂成績顯著，極大的拓展了自己教學理論研究視野，更好的為教學服務。

其實，我在高中語文教學工作中10年來取得令人欣慰的成績，我所帶的班級有一類班、二類班，特別是2011界高三（5）全班61人有27人上一本其余全部上二本并且全班17人去參加全國“創(chuàng)新杯”作文比賽全部獲獎。我所帶的二類班級文化成績連續(xù)三界都超省均分，并且在在其他藝體方面也都取得優(yōu)異的成績，即使是二類班級每年都有學生考

起一本。其實二中這幾年高考成績不斷攀升，一年一個臺階，在銅仁地區(qū)名聲漸大，是學校領導的英明領導和廣大一線教師的勤勉工作分不開的，我只是二中這個大海中的一朵小小的浪花。

《尚書》曰“滿招損，謙受益”。我也知道成績屬于過去，我更應該著遠于未來，何況教育教學是門永無止境的藝術(shù)呢。我將在今后的工作中更虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。力求早日成為一名最優(yōu)秀教師！以上就是我任教五年以來各項工作的簡單匯報。

尊敬的高級職稱評審委員會，我已達到申報中學語文高級職稱的條件，所以特地在此提出申請，懇請評委們審核，謝謝！

此致

敬禮

申請人：龍小燕

2012年9月16日

第四篇：中教高級職稱申報材料要求

附件6：

職稱申報材料要求

一、不裝訂材料

1．《專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審表》高級一式五份，中、初級一式三份。破格申報必須在本表上注明“破格”字樣。

2．《畢節(jié)市申報專業(yè)技術(shù)資格送審表》一份。

二、裝訂材料一（基礎材料）

1．單位公示材料一份。

2．《個人申報專業(yè)技術(shù)職務任職資格誠信承諾書》和《單位報送專業(yè)技術(shù)職務任職資格誠信承諾書》各一份。

3．學歷、學位證書復印件一份。

4．《專業(yè)技術(shù)職務資格證書》復印件一份（含審核頁）。

5．《專業(yè)技術(shù)職務聘任證書》復印件一份、或任命文件、聘用合同復印件一份（聘任證書需含有效續(xù)聘頁）。

6．任現(xiàn)職以來各考核表（需含有人社部門審查蓋章頁）各一份。非公經(jīng)濟組織提供單位簽署意見的工作總結(jié)一份。

7．職稱外語、計算機合格證、參考成績單復印件，或免試條件依據(jù)，8．《貴州省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育登記證》復印件一份（含姓名頁和各學時登記、驗印頁）。

9．中小學教師資格證書復印件一份。

三、裝訂材料二（業(yè)績材料）

1．任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結(jié)一份。2．獲獎資料。

3．中小學教師教學質(zhì)量評估表、教案。

4．任現(xiàn)職以來業(yè)績資料復印材料一份。

四、裝訂材料三（論文論著）

發(fā)表的論文、論著復印件，專著（只要求封頁、目錄、前言等）

第五篇：申請高級職稱

申請高級職稱，必須有在以下所列煤炭類核心期刊上發(fā) 附：煤炭類核心期刊

1、《中國煤炭》

中國煤炭工業(yè)協(xié)會主管、煤炭信息研究院主辦。

2、《煤炭工程》

中國煤炭工業(yè)協(xié)會主管、煤炭工業(yè)規(guī)劃設計研究院主辦。

3、《煤炭學報》

中國科學技術(shù)協(xié)會主管、中國煤炭學會主辦、煤炭科學研究總院承辦。

4、《煤炭科學技術(shù)》

國家煤炭安全監(jiān)察局主管、煤炭科學研究總院主辦。

5、《煤礦開采》

國家煤炭安全監(jiān)察局主管、煤炭科學研究總院主辦。

6、《煤礦安全》

煤炭科學研究院沈陽研究院主辦。

7、《煤田地質(zhì)與勘探》

中煤科工集團西安研究院主管和主辦。

8、《選煤技術(shù)》

煤炭科學研究總院唐山分院。

9、《煤炭技術(shù)》

黑龍江煤炭安全監(jiān)察局主管，黑龍江科技學院、哈爾濱煤 炭機械研究所主辦。

10、《煤礦機械》

哈爾濱煤礦機械研究所主辦。