第一篇：音樂二課活動(dòng)計(jì)計(jì)劃.2013

音樂二課活動(dòng)計(jì)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國人為目標(biāo)，關(guān)注時(shí)事生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每位學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、統(tǒng)籌安排，確定課程

本學(xué)期，我們將堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整。

三、尊重主體，實(shí)行雙選

我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，教師根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。

四、落實(shí)常規(guī)，健全制度

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”。

一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng)；五定輔導(dǎo)教師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

五、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效

1、準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退?；顒?dòng)課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

2、興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請(qǐng)假，并通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。

2013年9月1 日

第二篇：音樂二課活動(dòng)總結(jié)

音樂第二課堂工作總結(jié)

舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，它通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干，從而造就人才.通過一學(xué)期的努力已經(jīng)取得了以下幾點(diǎn)成績，現(xiàn)將總結(jié)一下。

課外活動(dòng)是我校的一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。音樂組每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我們選了十六名隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，努力進(jìn)行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（二）、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性?；氐轿璧刚n堂上，首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們排練了舞蹈《馬背上的騎手》、《春綠》、《海浪花》。

可以說我們的每節(jié)課無愧于自己，也無愧于孩子，孩子們?cè)谡n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我們是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。看著孩子們的進(jìn)步我們由衷的高興。

唐山市第三十八中學(xué)音樂組

2014-2

第三篇：最新小學(xué)音樂二課活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)音樂二課活動(dòng)總結(jié)

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的音樂第二課堂教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。

如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

這學(xué)期我組織了二、五、六年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括了帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱所學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)行了系統(tǒng)的教、授與講解，并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)大合唱，并且進(jìn)行了分布合唱，輪唱等多種形式表演唱。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

第四篇：二課計(jì)劃

2013-2014（上）三年級(jí)學(xué)年組活動(dòng)計(jì)劃

彭艷玲

為豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)學(xué)生參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，我們組組織了跳繩活動(dòng)，每周兩節(jié)課，本組老師輪流值班，從簡(jiǎn)單的跳繩，到較復(fù)雜的花樣跳繩，讓學(xué)生以小組為單位，通過合作交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多種方式。孩子們自編自創(chuàng)了許多跳繩的新方法，解放了孩子手腳、解放了孩子思維，讓他們的輕松愉悅的氛圍中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

時(shí)間保證：

周三、周五下午第二節(jié)課

體育課自由活動(dòng)時(shí)間

大課間

物品準(zhǔn)備：

老師：擴(kuò)音器哨子

學(xué)生：每人一根跳繩

安全教育：

學(xué)生數(shù)量較多，活動(dòng)劇烈，注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在活動(dòng)期間注意遠(yuǎn)離不安全的場(chǎng)所，如水溝、樹，兩個(gè)孩子之間保持適當(dāng)距離。

教師值班：

周三：衣雅凡 張立群姜小青李成杰周五： 付源黃日山彭艷玲 彭秋玲

第五篇：第十二課 音樂七巧板

第十二課 音樂七巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用純凈、甜美的聲音接唱歌曲，并說出歌名。2.能較準(zhǔn)確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名。3.能分辨出歌曲的演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：

1.能用純凈、流暢的聲音接唱歌曲。2.準(zhǔn)確分辨樂曲的名稱及情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

音樂知識(shí)的識(shí)記。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、CAI課件 教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌名。2.聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說出歌名。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)歌曲的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)樂曲的準(zhǔn)確聽辨。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、談話導(dǎo)入，引進(jìn)主題。

師：同學(xué)們，期末到了，這個(gè)學(xué)期的音樂課又結(jié)束了，你們都學(xué)到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個(gè)小小的舞臺(tái)來進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)組學(xué)得最好?。◣煂⑷喾譃樗膫€(gè)大組，并在黑板上做出評(píng)價(jià)）

三、活動(dòng)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名。

（1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學(xué)搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。

（2）整體隨師伴奏將學(xué)過的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí).（3）音樂擂臺(tái)賽。

播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺(tái)集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：請(qǐng)將老師播放音樂的順序?qū)懺谇膱D案中。1.寫一寫，唱一唱。

（1）老師分別播放《鱒魚五重奏》、《春》、《回家》、《歌唱祖國》等樂曲后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來寫出播放順序名稱，正確的一組可加分。

（2）請(qǐng)每組同學(xué)用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。

2.演一演，看一看。

學(xué)生選擇一首樂曲用肢體動(dòng)作模擬樂器演奏場(chǎng)景，表演好的一組可加分。3.吹一吹、比一比

學(xué)生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對(duì)、又準(zhǔn)、又好聽。奏的最好的一組可加分。

4.小結(jié)：得分最高的組暫時(shí)獲勝。

四、總結(jié)下課。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.能快速分辨歌曲的多種演唱形式。2.能大膽地上臺(tái)進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：

能大膽地上臺(tái)進(jìn)行表演 教學(xué)難點(diǎn)：

能快速分辨歌曲的多種演唱形式。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了音樂大擂臺(tái)活動(dòng)，有的組已經(jīng)暫領(lǐng)先。但這節(jié)課，我們將要進(jìn)行更高難度的挑戰(zhàn)，勝利的組就是我們最后的勝利者，你們有信心嗎？好！我們開始吧！

二、活動(dòng)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：聽辨多種演唱形式 1.聽一聽、連一連

老師分別播入幾首不同演唱形式的歌曲，學(xué)生根據(jù)播放的音樂和所配畫面，用線條做連接。

2.猜一猜，唱一唱

（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請(qǐng)其他組來猜一猜。

（2）學(xué)生把在課前自由組合排練的歌曲演唱給大家聽，請(qǐng)其他各組同學(xué)搶答，答得最多的一個(gè)組獲勝。

（3）學(xué)生5—8人一組，擊拍唱唱讀譜樂曲《可愛的羊群》，唱的最好的一組可加分。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：音樂表情符號(hào)的識(shí)別。

師分別將本期出現(xiàn)的音樂表情符號(hào)出示在黑板上，讓生上臺(tái)來用對(duì)應(yīng)的答案描述貼在黑板處，分組抽取一名隊(duì)員上臺(tái)，答對(duì)的一組即可加分。

活動(dòng)環(huán)節(jié)三：記一記、填一填。

師出示音樂家小檔案卡片（舒伯特），生搶答并填寫，搶答最快的一組可加分。

活動(dòng)環(huán)節(jié)四：音樂表演擂臺(tái)。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識(shí)與歌曲、樂曲等，每個(gè)小組選擇一種表演形式來進(jìn)行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，表演得最好的一個(gè)組獲勝。

三、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)下課。