第一篇：黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目和教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)管理辦法

黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目和教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)管理辦法

一、目的和宗旨

黑龍江高等教育教學(xué)改革工程<以下簡(jiǎn)稱“工程項(xiàng)目”和教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)是為了貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神及<<而向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃〉〉，進(jìn)一步深化我省高等教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)救育和創(chuàng)新而進(jìn)行的教育改革工程和構(gòu)建的教育管理平臺(tái)。這項(xiàng)工程是高等教育面向 21 世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的繼續(xù)和深入。也是國(guó)家和省級(jí)教育成果獎(jiǎng)的配套管理工程。教改工程立項(xiàng)工作是我省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審的前期工作，本管理辦法的制定是使立項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)工作管理科學(xué)化，制度化、規(guī)范化的重要保證。為使黑龍江省教改工程得到順利實(shí)施，對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，規(guī)范工程項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)程，特制定本辦法。

二、選項(xiàng)與立項(xiàng)、為了指導(dǎo)黑龍江省教學(xué)改革工程的選題，省教育廳擬定了《黑龍江省高等教育教學(xué)工程項(xiàng)目參考目錄》，供各高校及有關(guān)人員選題時(shí)參考，各申報(bào)者首先要根據(jù)目錄和代目選擇合適的項(xiàng)目。、各高校還可根據(jù)本校教育教學(xué)改革的實(shí)際情況，選擇具有本校優(yōu)勢(shì)和特色的教改工程項(xiàng)目。教改工程項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)要區(qū)別于科研立項(xiàng)與評(píng)獎(jiǎng)，它有相對(duì)獨(dú)立的重要特征，主要體現(xiàn)在通過(guò)對(duì)教學(xué)理論研究在教育理論上有重大突破，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)改革具有重要意義，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效益具有實(shí)際作用。教改工程項(xiàng)目原則上可分為教學(xué)理論研究項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐性項(xiàng)目。理論研究項(xiàng)目是通過(guò)調(diào)查研究，討教育改革有重大指導(dǎo)意義，對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革能夠提出新思路，新方法，新舉措的頂目，教學(xué)實(shí)踐性項(xiàng)目是教改工程項(xiàng)目的重要組成部分，它是在如何提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效益，教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究與實(shí)踐上下功夫。在教改中要有教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，要有教學(xué)效果和效益的比照。這是評(píng)價(jià)教改立頂?shù)闹匾卣骱土㈨?xiàng)依據(jù)。、教改工程項(xiàng)目立項(xiàng)采取集體或個(gè)人申報(bào)，省教育廳組織專家評(píng)審．審核批準(zhǔn)的程序進(jìn)行。4、被批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目分為重點(diǎn)支持項(xiàng)目（省教育廳有較大經(jīng)費(fèi)投入），一般支持項(xiàng)目（省教育廳有少量經(jīng)費(fèi)投入或?qū)W校，個(gè)人自籌經(jīng)費(fèi)）和學(xué)校自選項(xiàng)目（主要靠校內(nèi)自籌經(jīng)費(fèi)）三種．這三種項(xiàng)目都納入黑龍江省教改工程頂目管理，稱為“省級(jí)立項(xiàng)頂目”。、各學(xué)校還可以根據(jù)本校教育教學(xué)改革的需要，確定本校的教改工程項(xiàng)目，這此項(xiàng)目由本組織實(shí)施和管理，稱為“校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目”。校級(jí)立項(xiàng)的項(xiàng)目也要把項(xiàng)目名稱，主待人及課題組成員等情況報(bào)省教育廳高教處備案。各校在申報(bào)立項(xiàng)要成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校組成專家小組進(jìn)行初審，按評(píng)審結(jié)果排序上報(bào)。、各校每年省級(jí)立項(xiàng)的名額原則上保持在學(xué)校當(dāng)年專任教師的 1.5%。教改工程立項(xiàng)每年進(jìn)行 l 次。申報(bào)時(shí)間為每年的 11 月 25 日。申報(bào)的名額按應(yīng)立項(xiàng)數(shù) 120% 上報(bào)。經(jīng)省教育廳聘請(qǐng)專家綜合評(píng)審后，12 月公布第二年立項(xiàng)結(jié)果。每個(gè)項(xiàng)月完成的年限原則上不得超過(guò) 2 年。、省教育廳積極鼓勵(lì)和支持各高?；騻€(gè)人在教育部的教改工程項(xiàng)目中立項(xiàng)，稱為“國(guó)家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目”。各學(xué)校也要把在國(guó)家或有關(guān)主管部門立項(xiàng)的教改工程項(xiàng)目報(bào)到省教育廳高教處備案。、今年將建立和完善國(guó)家級(jí)，省級(jí)校級(jí)三級(jí)立項(xiàng)制度，并將把這三級(jí)立項(xiàng)情況作為今后申報(bào)各段教學(xué)成果講評(píng)選時(shí)申報(bào)資格的必備條件進(jìn)行考核。

三、組織和實(shí)施、黑龍省教改工程項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目主持人在省教育廳及學(xué)校教務(wù)或相關(guān)部門的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)項(xiàng)日的實(shí)施。項(xiàng)目主待人是項(xiàng)目的代表人，是項(xiàng)目的申請(qǐng)人。、黑龍江省教改工程項(xiàng)目以項(xiàng)目主持人所在學(xué)?；騿挝贿M(jìn)行申報(bào)和管理。所在學(xué)校或單位代表省教育廳對(duì)項(xiàng)目的日常工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。省教育廳定期對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目執(zhí)行整體情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。、項(xiàng)目主持人要定期對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，跨年度的項(xiàng)目要在年度寫(xiě)出年度報(bào)告或中期報(bào)告，報(bào)告要對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行情況，存在的問(wèn)問(wèn)采取的措施，經(jīng)費(fèi)到位及使用情況等寫(xiě)出書(shū)面材料并要提供項(xiàng)日的階段成果。12、項(xiàng)目主持人的執(zhí)行項(xiàng)目過(guò)程中如發(fā)生變故（調(diào)出，出國(guó)等其他原因），如果保留項(xiàng)目或更換主持人，需由學(xué)校提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)省教育廳研究同意后方可更改繼續(xù)完成項(xiàng)目的研究．否則項(xiàng)目即將即時(shí)撤消。、同一項(xiàng)目的教改頂目不得同時(shí)兼報(bào)，凡是已經(jīng)立項(xiàng)的項(xiàng)目，包括己在國(guó)家，部或直屬部門等不同級(jí)別的立項(xiàng)，不得申報(bào)省級(jí)立項(xiàng)。必須在本項(xiàng)目完成并結(jié)題后，方可進(jìn)行下個(gè)項(xiàng)目的中報(bào)。、項(xiàng)目所在單位對(duì)“年度報(bào)告”或“中期報(bào)告”及項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，核實(shí)，并對(duì)檢查情況分別作出“執(zhí)行情況良”，“執(zhí)行情況一辦”，“執(zhí)行情況較差”等結(jié)論，省教育廳將根據(jù)學(xué)校的檢查結(jié)論進(jìn)一步作出“加大投入力度”，“維續(xù)執(zhí)行計(jì)劃”，“撤消原來(lái)立項(xiàng)”，等決定。

四、經(jīng)費(fèi)與管理、省教育廳每年撥?？钣靡灾С纸谈墓こ添?xiàng)目。凡列入省重點(diǎn)支特的項(xiàng)目，省教育廳將根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)和執(zhí)行情況，給以數(shù)額不等的經(jīng)費(fèi)支持（非省屬高校的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校自行安排和管理），同時(shí)也要求學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)給出相應(yīng)的配套盜金，原則上學(xué)校應(yīng)按 1 ： 1 的經(jīng)費(fèi)配套。這兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要求本單位財(cái)務(wù)部門或有關(guān)管理部門在項(xiàng)目主持人名下列專戶，由項(xiàng)目主持人按項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算在學(xué)主管部門的監(jiān)督下使用。、由學(xué)校自籌資金的省級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目，其項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也要與第十七條相同的辦法管理和使用。、省教育廳對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的原則是：“先配套，后實(shí)施，不到位．不實(shí)施”。即，學(xué)校經(jīng)費(fèi)到位并經(jīng)項(xiàng)目主待人簽字認(rèn)可，報(bào)省教育廳高教處確認(rèn)后，省教育廳再下?lián)芟嚓P(guān)的省管理項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。否則，該項(xiàng)目將暫緩啟動(dòng)或撤消該項(xiàng)目。、項(xiàng)目主持人要嚴(yán)格按照項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)容使用經(jīng)費(fèi)，并按有關(guān)財(cái)務(wù)制度報(bào)銷經(jīng)費(fèi)。凡購(gòu)入設(shè)備和物資的，也要按學(xué)校設(shè)備及物資管理制度管理，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在 1 萬(wàn)元（含 1 萬(wàn)元）以上的項(xiàng)目，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，項(xiàng)目主持人要提交經(jīng)費(fèi)預(yù)算，決算報(bào)告，并要由本單位財(cái)務(wù)及審計(jì)部門簽署意見(jiàn)。、省教育廳要組織專家對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。對(duì)經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格管理，支出合理的單位和主持人將給以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)經(jīng)費(fèi)管理混亂 , 使用不當(dāng)，甚至挪用經(jīng)費(fèi)的單位和個(gè)人，視其情節(jié)，將停止撥款或撤消項(xiàng)目情節(jié)嚴(yán)重者，將取消單位 l 年申報(bào)項(xiàng)目的資格，取消個(gè)人 3 年申報(bào)項(xiàng)目的資格，同時(shí)還要按有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

五、驗(yàn)收與鑒定、項(xiàng)目要按規(guī)定的時(shí)間結(jié)題，并要及時(shí)組織驗(yàn)收。省重點(diǎn)支持的項(xiàng)目由省教育廳派人住址驗(yàn)收，其它項(xiàng)目由所在單位代表省教育廳組織驗(yàn)收。驗(yàn)收時(shí)要由項(xiàng)目主持人提出申請(qǐng)并提交驗(yàn)收結(jié)題報(bào)告（總結(jié)），要對(duì)項(xiàng)目的完成情況，取得的成果，經(jīng)費(fèi)決算等提出書(shū)面材料及成果材料。、項(xiàng)目驗(yàn)收人員由領(lǐng)導(dǎo)及管理人員，有關(guān)專家，財(cái)務(wù)及審計(jì)人員組成。驗(yàn)收時(shí)不但要聽(tīng)取主持人的報(bào)告，查閱有關(guān)材科，對(duì)申報(bào)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行審核，必要時(shí)還要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察或測(cè)試。驗(yàn)收時(shí)只對(duì)項(xiàng)目完成情況做出結(jié)論，一般不對(duì)成果水平進(jìn)行平議、、對(duì)于通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，認(rèn)為有必要對(duì)其項(xiàng)目取得成果的水平進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可對(duì)其進(jìn)行鑒定。省重點(diǎn)支持的項(xiàng)目需要鑒定時(shí)，由省教育廳組織或派人主持鑒定。、項(xiàng)目鑒定不同于驗(yàn)收。鑒定主要是通過(guò)組織同行專家對(duì)項(xiàng)目成果達(dá)到的水平以及成果的應(yīng)用價(jià)值，推廣價(jià)值，示范作用等作出評(píng)價(jià)。、驗(yàn)收和鑒定都要堅(jiān)持科學(xué)性和實(shí)事求是的原則。申請(qǐng)驗(yàn)收和鑒定的單位和個(gè)人，都要真實(shí)地提供有關(guān)地材料，不得弄虛作假。驗(yàn)收和鑒定人員要嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)于驗(yàn)收和簽定用語(yǔ)要科學(xué)，準(zhǔn)確，特別是在鑒定時(shí)要慎用“獨(dú)創(chuàng)”，“領(lǐng)先”，“一流”等用語(yǔ)，確需使用時(shí)，要有充分可靠地根據(jù)。、省教育廳對(duì)項(xiàng)目的結(jié)題與驗(yàn)收時(shí)間為每年的 11 月 10 日。

六、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰、在項(xiàng)目的驗(yàn)收與鑒定的基礎(chǔ)上，省教育廳對(duì)項(xiàng)目研究與建設(shè)工作建立獎(jiǎng)勵(lì)與處罰制度，獎(jiǎng)勵(lì)工作和評(píng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)相結(jié)合，每?jī)赡赀M(jìn)行一次，時(shí)間安排在每次省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選前進(jìn)行，省教育廳每年在教改工程項(xiàng)目專項(xiàng)撥款中拿出 30 萬(wàn)元用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀項(xiàng)目和學(xué)技。處罰工作在年初項(xiàng)目年度（中期）報(bào)告審核結(jié)束后進(jìn)行。、教改工程設(shè)以下獎(jiǎng)勵(lì)（1）組織優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)那些在工程項(xiàng)目中認(rèn)真組織實(shí)施并取得顯著成效的學(xué)校和單位

（2）項(xiàng)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)那些在工程項(xiàng)日目中對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生顯著效果；或?qū)暧^決策產(chǎn)生重要作用并達(dá)到較高水平；具有應(yīng)用價(jià)值，推廣價(jià)值并起到示范作用的項(xiàng)目。

對(duì)于受到上述獎(jiǎng)勵(lì)的單位和個(gè)人，在以后的教改工程立項(xiàng)中予以優(yōu)先立項(xiàng)和優(yōu)先取得經(jīng)費(fèi)支特，對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)先推薦參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。、對(duì)于發(fā)生下列情況的單位和個(gè)人，將給以適當(dāng)?shù)奶幜P（1）不按時(shí)完成項(xiàng)目的；

（2）配套經(jīng)費(fèi)不到位或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)?；?）沒(méi)有完成項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)的；

（4）跨年度的項(xiàng)目無(wú)中期報(bào)告和階段性成果；結(jié)題時(shí)無(wú)成果材料的。（5）無(wú)故更換項(xiàng)目主持人及在項(xiàng)目執(zhí)行中任意更改項(xiàng)目?jī)?nèi)容和研究方向的。

對(duì)于發(fā)生上述情況的單位或個(gè)人給以如下處罰；（1）撤消或中止立項(xiàng)：（2）撤消或停止撥款：（3）單位一年內(nèi)不予立項(xiàng)：（4）主持人三年內(nèi)不予立項(xiàng)；（5）項(xiàng)目不予 '''' 驗(yàn)收；

七、教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)、教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次。國(guó)家教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)每四年評(píng)選一次。申報(bào)國(guó)家及教學(xué)成果獎(jiǎng)是在兩次省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)中選拔。．省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)名額按學(xué)校當(dāng)年教師數(shù)的 1.5% 或?qū)W生數(shù)的 0.15 ％上報(bào)．評(píng)獎(jiǎng)名額以當(dāng)年下發(fā)的文件為準(zhǔn)。各校要建立良好的申報(bào)和管理機(jī)制，要在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組成學(xué)校專家組，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審 , 經(jīng)學(xué)校公示后上報(bào)省教育廳。

31、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)原則必須是在各級(jí)立項(xiàng)基礎(chǔ)上完成了立項(xiàng)多所規(guī)定的目標(biāo)，在教育部門采納理論研究成果或在教學(xué)中廣泛運(yùn)用并被教學(xué)主管部門認(rèn)可的情況下方可申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)．對(duì)于準(zhǔn)備申報(bào)國(guó)家一級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選的頂目，還要按照國(guó)家評(píng)選教學(xué)成果獎(jiǎng)的要求，由省內(nèi)外專家進(jìn)行鑒定。

32、凡是在教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假，剽竊他人成里等現(xiàn)象將取消參評(píng)資格。對(duì)己獲獎(jiǎng)的將追回獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)項(xiàng)并向全省通報(bào)批評(píng)，四年內(nèi)不得參加省級(jí)立項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)。

八、其他

黑龍江省教改工程項(xiàng)目從 2001 年開(kāi)始將分期分批組織實(shí)施，今后將根據(jù)全省教改工程項(xiàng)目的深入進(jìn)行，陸續(xù)公布新的工程項(xiàng)目目錄，各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中需要，按教育廳當(dāng)年公布新的目錄或?qū)W校實(shí)際情況申請(qǐng)立項(xiàng)。本規(guī)定為省級(jí)教改立項(xiàng)和教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)管理辦法，校級(jí)教改立項(xiàng)和教學(xué)成果評(píng)價(jià)可參照?qǐng)?zhí)行。本辦法由省教育廳高教處組織實(shí)施并負(fù)責(zé)解釋

第二篇：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法

黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“省教改項(xiàng)目”）管理，確保立項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)取得實(shí)效，根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目管理暫行辦法〉的通知》(教高〔2007〕14號(hào))、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《黑龍江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，結(jié)合黑龍江省高教強(qiáng)省建設(shè)和高等教育綜合改革試點(diǎn)工作的需要，制定本辦法。

第二條 省教改項(xiàng)目立項(xiàng)是指由黑龍江省教育廳組織評(píng)審并批準(zhǔn)立項(xiàng)的省級(jí)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目。省教改項(xiàng)目主要面向全省高等院校教育工作者擇優(yōu)立項(xiàng)，旨在促進(jìn)高校深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，加大教學(xué)投入，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，培育高水平教學(xué)成果，不斷提高高等教育質(zhì)量。

第三條 省教改項(xiàng)目的組織實(shí)施，必須全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞高等教育改革和發(fā)展面臨的重大問(wèn)題、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題以及教育教學(xué)中的新情況開(kāi)展研究與改革，力求實(shí)效。

第四條 省教改項(xiàng)目立項(xiàng)的主要范圍與分類

省教改項(xiàng)目立項(xiàng)的主要范圍是高等學(xué)校的辦學(xué)定位與辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源共享、教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障、教育教學(xué)特色培育等方面的研究與實(shí)踐。

根據(jù)研究的內(nèi)容，省教改項(xiàng)目一般可分為七個(gè)類別。

1．綜合性研究：是指對(duì)黑龍江省乃至國(guó)家高等教育教學(xué)改革中相對(duì)宏觀的問(wèn)題進(jìn)行的戰(zhàn)略性、全局性的研究與實(shí)踐，主要包括區(qū)域高等教育的結(jié)構(gòu)與布局、高校發(fā)展戰(zhàn)略、院校比較研究、高校管理體制改革、產(chǎn)學(xué)研用合作教育、地方高等教育行政管理部門重大戰(zhàn)略決策和重點(diǎn)工作推進(jìn)措施等方面的探索。

2．人才培養(yǎng)模式改革：針對(duì)某類學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式進(jìn)行改革的項(xiàng)目，主要包括專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)理念、大類人才培養(yǎng)、卓越人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的創(chuàng)新。

3．課程與教材建設(shè)：面向課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法、教材建設(shè)、多媒體教學(xué)課件開(kāi)發(fā)等方面的改革項(xiàng)目。

4．實(shí)踐教學(xué)改革：主要包括實(shí)踐教學(xué)體系與機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的研究與實(shí)踐。

5．教育教學(xué)管理改革：是指促進(jìn)高?？茖W(xué)管理的改革與實(shí)踐，主要包括教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制、基層教學(xué)組織建設(shè)、高等教育信息化建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系、考試與評(píng)價(jià)制度的改革與實(shí)踐等。

6．師資隊(duì)伍建設(shè)：主要包括青年骨干教師培養(yǎng)、高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)和拔尖創(chuàng)新人才的培育、教師教育教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力的提高等。

7．其他項(xiàng)目。

第五條 省教改項(xiàng)目按選題價(jià)值和成果分為重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目和指導(dǎo)項(xiàng)目三個(gè)級(jí)別，其分配比例大致為1：3：4。

1．重點(diǎn)項(xiàng)目（含委托項(xiàng)目）是指對(duì)解決我省乃至全國(guó)高等教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題、推進(jìn)高等教育教學(xué)改革有重大作用，有較好的研究基礎(chǔ)，可望取得重大成果，并有較高推廣應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目或由省教育廳根據(jù)工作需要授權(quán)委托研究的項(xiàng)目。

2．一般項(xiàng)目是指對(duì)解決當(dāng)前高等教育教學(xué)中重點(diǎn)問(wèn)題、推進(jìn)高等教育教學(xué)改革有較大作用，能取得較好研究成果，并有推廣應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目。

3．指導(dǎo)項(xiàng)目是指立足高校內(nèi)部教育教學(xué)改革的實(shí)際需要而進(jìn)行的有一定受益面的研究與改革項(xiàng)目。

第六條 一般項(xiàng)目和指導(dǎo)項(xiàng)目完成時(shí)間一般1～2年內(nèi)，重點(diǎn)項(xiàng)目完成時(shí)間一般2～3年內(nèi)。

第七條 省教育廳聘任有關(guān)專家成立專家組，由高等教育處具體協(xié)調(diào)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)省教改項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)、評(píng)審、驗(yàn)收、推廣等工作。

第二章 申報(bào)

第八條 黑龍江省教育廳每年發(fā)布省教改項(xiàng)目立項(xiàng)通知和項(xiàng)目指南，公布各校申報(bào)限額，各高校據(jù)此組織本校項(xiàng)目遴選和推薦申報(bào)工作。

第九條 省教育廳鼓勵(lì)院校聯(lián)合申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目，鼓勵(lì)并接受相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體參與并贊助省教改項(xiàng)目，不受理個(gè)人申報(bào)項(xiàng)目。

第十條 項(xiàng)目主持人組織填寫(xiě)《黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》），由學(xué)校教改項(xiàng)目主管部門組織評(píng)審，確定申報(bào)類別，經(jīng)學(xué)校審核并簽署意見(jiàn)后統(tǒng)一報(bào)送省教育廳高等教育處，同時(shí)將《項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》電子文檔上傳到“黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理系統(tǒng)”。

第十一條 省教改項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目主持人制。項(xiàng)目組人員原則上不超過(guò)5人，部分委托項(xiàng)目和院校聯(lián)合申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目根據(jù)任務(wù)需要可適當(dāng)增加研究人員。項(xiàng)目主持人組織項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施，每次限報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，所申報(bào)的項(xiàng)目沒(méi)有重復(fù)立項(xiàng)嫌疑。項(xiàng)目主持人應(yīng)符合以下條件。

1．屬黑龍江省高校在編教育工作者，近三年無(wú)教學(xué)事故或其他不良記錄。2．具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱（教學(xué)一線的講師、教學(xué)管理部門或教學(xué)輔助單位的助理研究員），具有組織項(xiàng)目研究與實(shí)施的能力。

3．此前承擔(dān)的省教改項(xiàng)目已按規(guī)定結(jié)題，凡在“管理系統(tǒng)”中有“撤銷”記錄的項(xiàng)目主持人，三年內(nèi)禁止申報(bào)新項(xiàng)目。

4．重點(diǎn)項(xiàng)目主持人原則上應(yīng)具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，承擔(dān)過(guò)相關(guān)課題研究。

第三章 評(píng)審與立項(xiàng)

第十二條 省教改項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)行專家評(píng)審制，采取網(wǎng)上評(píng)審與會(huì)議評(píng)審相結(jié)合的方式，擇優(yōu)確定立項(xiàng)項(xiàng)目。項(xiàng)目評(píng)審專家由省教育廳組織聘用。被聘專家原則上回避所在學(xué)校申報(bào)項(xiàng)目的評(píng)審。

第十三條 省教改項(xiàng)目評(píng)審立項(xiàng)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是《黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)體系》。

第十四條 省教改項(xiàng)目評(píng)審程序?yàn)椋?/p>

1．專家網(wǎng)評(píng)，每個(gè)項(xiàng)目須由5-7名專家量化評(píng)分。

2．專家會(huì)議評(píng)審，根據(jù)專家組評(píng)分和推薦意見(jiàn)，確定擬立項(xiàng)項(xiàng)目。

3．省教育廳對(duì)擬立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行審核、匯總、編號(hào)，發(fā)放黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)審批單，校準(zhǔn)備案并行文發(fā)布。

第四章 實(shí)施與管理

第十五條 項(xiàng)目立項(xiàng)后，由所在學(xué)校通知項(xiàng)目主持人按計(jì)劃實(shí)施。項(xiàng)目所屬學(xué)校要在建立健全學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目研究工作的管理、指導(dǎo)和檢查，采取有效措施為項(xiàng)目的研究與實(shí)踐提供必要條件。

第十六條 項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，省教育廳將組織專家對(duì)有關(guān)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行必要的檢查、抽查或?qū)嵉乜疾熘笇?dǎo)。

第十七條 凡有下列情況之一者，須由項(xiàng)目主持人在項(xiàng)目結(jié)題前至少一年以上時(shí)間內(nèi)月提出申請(qǐng)并填寫(xiě)《黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目調(diào)整申請(qǐng)單》，經(jīng)學(xué)校簽署意見(jiàn)后報(bào)省教育廳審批備案：

1．變更項(xiàng)目主持人或主要參加人。2．改變項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容或主要成果形式。3．由于特殊原因申請(qǐng)延期結(jié)題或中止項(xiàng)目研究

第十八條 凡有下列情況之一者，省教育廳將撤銷項(xiàng)目立項(xiàng)，中止項(xiàng)目研究，并視具體情況減少項(xiàng)目所屬學(xué)校下一輪次申報(bào)項(xiàng)目的數(shù)額。

1．剽竊他人成果，弄虛作假。

2．未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)，擅自做出重大變更或無(wú)故中止的項(xiàng)目。3．獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成。

第五章 經(jīng)費(fèi)

第十九條 省教育廳每年設(shè)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于資助省教改

項(xiàng)目中的重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目的實(shí)施以及項(xiàng)目的綜合管理與成果獎(jiǎng)勵(lì)。重點(diǎn)項(xiàng)目資助額度為5千-2萬(wàn)元，一般項(xiàng)目資助額度為2-5千元。

第二十條 省教改項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)來(lái)源于省財(cái)政廳，由省教育廳劃撥到承擔(dān)項(xiàng)目的院校，由院校財(cái)務(wù)部門設(shè)立專門帳戶并由院校主管教改項(xiàng)目的部門統(tǒng)一管理，各院校必須保證1：1的經(jīng)費(fèi)配套。項(xiàng)目所在學(xué)校要保證省教改項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行后期資助制，經(jīng)費(fèi)發(fā)放時(shí)間為項(xiàng)目驗(yàn)收合格并由專家確定級(jí)別后。

第二十一條 指導(dǎo)項(xiàng)目的資助經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目所在學(xué)校資助或由項(xiàng)目組籌集。第二十二條 教改項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍：

1．資料費(fèi)和印裝費(fèi)，含與項(xiàng)目研究相關(guān)的材料打印、復(fù)印、裝訂費(fèi)，圖書(shū)、教學(xué)軟件等文獻(xiàn)資料的購(gòu)置費(fèi)和郵寄費(fèi)；

2．項(xiàng)目研究所需的調(diào)研差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)； 3．與項(xiàng)目相關(guān)的論文、著作出版費(fèi)； 4．項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定費(fèi)用。

第二十三條 院校教改項(xiàng)目管理部門和財(cái)務(wù)部門對(duì)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行管理、監(jiān)督、審核。

第二十四條 部委院校、高職院校所立項(xiàng)目由其主管部門提供經(jīng)費(fèi)支持。

第六章 結(jié)題驗(yàn)收與成果鑒定

第二十五條 已完成的省教改項(xiàng)目由學(xué)校于每年的5月份統(tǒng)一組織申報(bào)，由省教育廳組織專家進(jìn)行驗(yàn)收并確定項(xiàng)目級(jí)別。所有項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收參照《黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收評(píng)定指標(biāo)體系》。

第二十六條 申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目主持人根據(jù)教育廳或?qū)W校通知要求，下載并填寫(xiě)《黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《結(jié)題驗(yàn)收書(shū)》）。

第二十七條 結(jié)題驗(yàn)收需要提交的材料包括：《結(jié)題驗(yàn)收書(shū)》一式三份，項(xiàng)目研究報(bào)告，項(xiàng)目成果原件一份（包括成果被采用、轉(zhuǎn)載及獲獎(jiǎng)等情況的證明及其他可以說(shuō)明研究成果的有關(guān)材料，如論文、教材、著作、課件、培養(yǎng)方案、獲獎(jiǎng)證書(shū)等）。結(jié)題驗(yàn)收材料的提交和報(bào)送根據(jù)有關(guān)通知的具體要求，并通過(guò)“管理系統(tǒng)”提交相應(yīng)電子文檔。

第二十八條 對(duì)有關(guān)項(xiàng)目所提交成果材料的要求：

1．研究報(bào)告：1萬(wàn)字以上，內(nèi)容包括：項(xiàng)目研究的目的及意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容，研究方法與具體措施，研究成果，取得的成效及推廣應(yīng)用價(jià)值。

2．論文：重點(diǎn)項(xiàng)目需圍繞研究?jī)?nèi)容在核心期刊發(fā)表2篇以上教研論文，一般項(xiàng)目需圍繞研究?jī)?nèi)容在核心期刊發(fā)表1篇以上教研論文。

3．教材：要突出教學(xué)改革和創(chuàng)新內(nèi)容，須正式出版并被應(yīng)用。

4．多媒體教學(xué)課件或軟件：須正式出版或被采用，說(shuō)明其先進(jìn)性、實(shí)用性、創(chuàng)新

性和實(shí)效性。

5．著作：要突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出成果的社會(huì)效益和推廣應(yīng)用價(jià)值。6．項(xiàng)目主持人必須有作為第一完成人的成果，項(xiàng)目參加人必須有相關(guān)成果。第二十九條 申請(qǐng)驗(yàn)收項(xiàng)目存在下列情況之一者，不予通過(guò)驗(yàn)收： 1．未經(jīng)批準(zhǔn)擅自變更研究?jī)?nèi)容或研究計(jì)劃； 2．未按計(jì)劃完成研究或改革內(nèi)容； 3．必要的佐證材料不完整或數(shù)據(jù)虛假； 4．研究成果質(zhì)量低劣，無(wú)實(shí)用價(jià)值； 5．剽竊他人成果或有其他侵權(quán)嫌疑；

6．違犯國(guó)家現(xiàn)行法律、法規(guī)、條例或有不良政治傾向。

第三十條 項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)下列情況，將視具體情況給予限制項(xiàng)目主持人申報(bào)立項(xiàng)、減少項(xiàng)目所在學(xué)校下一輪次申報(bào)立項(xiàng)數(shù)額等處分。

1．剽竊他人成果、弄虛作假；

2．研究?jī)?nèi)容有較大政治問(wèn)題或不良影響； 3．未經(jīng)批準(zhǔn)，無(wú)故放棄項(xiàng)目研究； 4．項(xiàng)目所在學(xué)校把關(guān)不嚴(yán)，管理松懈。

第三十一條 項(xiàng)目結(jié)題時(shí)間以省教育廳通過(guò)驗(yàn)收的日期為準(zhǔn)。

第三十二條 初次結(jié)題驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目可暫緩結(jié)題，項(xiàng)目主持人須提出延期結(jié)題（最多不超過(guò)1年）的書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教改項(xiàng)目管理部門同意后報(bào)省教育廳備案。待項(xiàng)目組根據(jù)專家組的結(jié)題評(píng)審意見(jiàn)完善相應(yīng)材料、補(bǔ)充相應(yīng)成果后，再次申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

第三十三條 需要進(jìn)行成果鑒定的項(xiàng)目，可由學(xué)校或項(xiàng)目主持人向省教育廳提出申請(qǐng)，并提供必要的結(jié)題鑒定材料（立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、研究報(bào)告、研究成果主件）。成果鑒定采取會(huì)議評(píng)議或其他評(píng)議方式進(jìn)行，與實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系緊密的，一般采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議評(píng)議方式，由項(xiàng)目主持人進(jìn)行陳述和答辯。

第三十四條 成果鑒定專家組一般由5～7人組成，項(xiàng)目所在學(xué)校及其上級(jí)主管部門參與鑒定的專家不能超過(guò)2人。項(xiàng)目組成員回避所承擔(dān)項(xiàng)目成果的鑒定。鑒定專家組應(yīng)對(duì)項(xiàng)目成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見(jiàn)并出具鑒定結(jié)果。鑒定結(jié)果由項(xiàng)目所在學(xué)?；蝽?xiàng)目主持人存檔保管。

第七章 成果推廣應(yīng)用

第三十五條 省教改項(xiàng)目的研究成果（包括著作、論文、軟件、課件、專利等）公開(kāi)發(fā)表或出版時(shí)，應(yīng)在醒目位置標(biāo)注“黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目”和項(xiàng)目編號(hào)。省教改項(xiàng)目研究成果歸屬黑龍江省教育廳和項(xiàng)目完成學(xué)校。

第三十六條 省教育廳鼓勵(lì)高校采取積極措施和手段加強(qiáng)對(duì)省高等教育教學(xué)改革

項(xiàng)目成果的宣傳、推廣和轉(zhuǎn)化。

第三十七條 對(duì)深化高等教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要意義的項(xiàng)目成果，項(xiàng)目所在學(xué)校應(yīng)及時(shí)宣傳、推廣，使其發(fā)揮最大效益。

第八章 附則

第三十八條 高職院校、成人（繼續(xù)）高等教育院校省級(jí)教改項(xiàng)目管理參考本辦法執(zhí)行。

第三十九條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，其解釋權(quán)和修改權(quán)歸黑龍江省教育廳。

黑龍江省教育廳 2013年4月2日

第三篇：黑龍江省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)材料之四

黑龍江省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)材料之四

成 果 總 結(jié)

成果名稱：中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容

與教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐

完 成 人：于鶴丹 王 賀 謝國(guó)梁

王冬梅 陳婷婷 推薦學(xué)校：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)

推薦日期：2009年3月15日

黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果總結(jié)

中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐是黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目，于2006年12月申報(bào)，于2007年6月開(kāi)題進(jìn)行研究，至2008年11月該項(xiàng)目已進(jìn)行了近2年的研究工作，目前已完成了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教材、教學(xué)大綱、教學(xué)課件的編制工作。并于2008年12月通過(guò)黑龍江省教育廳結(jié)題?，F(xiàn)做為教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)。1.項(xiàng)目研究的意義及方法 1.1項(xiàng)目研究的意義

高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。因而，提高學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校教學(xué)研究永恒的課題。

數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生的必不可少的重要基礎(chǔ)課程。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及社會(huì)需求，我校先后設(shè)立了藥物制劑、制藥工程、藥學(xué)及公共管理等學(xué)科專業(yè)，這些專業(yè)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求更高。開(kāi)設(shè)哪些課程內(nèi)容、選取何種教學(xué)模式，都直接或間接的影響培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在我校開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程包括：高等數(shù)學(xué)、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)。其中高等數(shù)學(xué)作為高等中醫(yī)藥院校一門重要的基礎(chǔ)課程，一種多學(xué)科共同使用的精確的科學(xué)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)和思維素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。它的基礎(chǔ)性地位，決定了它在自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)領(lǐng)域尤其在中醫(yī)藥研究中發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用，日益成為各學(xué)科在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。但由于教學(xué)內(nèi)容及模式?jīng)]有根本性的改變，陳舊的教學(xué)內(nèi)容和落后的 2

黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果總結(jié)

教學(xué)方式根本無(wú)法滿足各學(xué)科發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的要求。

醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法是以概率論為原理，通過(guò)設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、整理分析再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，是一門在中醫(yī)藥研究領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用的學(xué)科，它包含基本統(tǒng)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和多元統(tǒng)計(jì)分析等內(nèi)容。以往的教學(xué)模式由教師一支粉筆、一塊黑板進(jìn)行理論教學(xué)，學(xué)生只是單一的掌握了一些統(tǒng)計(jì)方法及使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，面對(duì)計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的今天，及醫(yī)藥研究中實(shí)際問(wèn)題的大量數(shù)據(jù)，學(xué)生會(huì)感到束手無(wú)策。

線性代數(shù)作為數(shù)學(xué)課程中的基礎(chǔ)性課程，具有抽象性、繁瑣等特點(diǎn)，是形式化數(shù)學(xué)的典型代表，并且其中有些理論和方法沒(méi)有直接的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，學(xué)生不能直接感受到學(xué)習(xí)它的意義，在學(xué)習(xí)中很容易喪失學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系上要求面面俱到，理論上追求嚴(yán)謹(jǐn)。造成數(shù)學(xué)類課程教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少的矛盾。隨著我校教育改革的推進(jìn)，各專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步加劇了內(nèi)容多，課時(shí)少的矛盾，使得教師為了完成教學(xué)任務(wù)而疲于趕教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容和應(yīng)當(dāng)精講細(xì)講的內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中難以展開(kāi)，影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。而理論上嚴(yán)密，邏輯上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟾菄?yán)重束縛了教師的手腳，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，從而不可避免地使一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生了畏難情緒，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣。

另外，從事高等中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)的教師對(duì)高等數(shù)學(xué)在中醫(yī)藥研究領(lǐng)域的應(yīng)用了解不多，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容以書(shū)本內(nèi)容為主，枯燥地講授數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，從概念講解到定理證明再到例題習(xí)題一味灌輸，盡管使用了多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)方式，但對(duì)于數(shù)學(xué)這樣的特殊學(xué)科并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)，3

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這種“注入式”或“填鴨式”的教學(xué)方式不利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

“數(shù)學(xué)教育本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)的教學(xué)不能完全和外部世界隔離開(kāi)來(lái)?！比珖?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授姜啟源說(shuō)，“關(guān)起門來(lái)在數(shù)學(xué)的概念、方法和理論中打圈子，處于自我封閉狀態(tài)，以致學(xué)生在學(xué)了許多據(jù)說(shuō)是非常重要、十分有用的數(shù)學(xué)知識(shí)以后，卻不怎么會(huì)應(yīng)用或無(wú)法應(yīng)用。高等教育要在高度信息化的時(shí)代培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高科技人才，將數(shù)學(xué)建模引入教育過(guò)程已是大勢(shì)所趨。”

在這種背景下，高等中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式改革的研究和實(shí)踐顯得十分緊迫和必要。根據(jù)我校正在進(jìn)行的教育教學(xué)改革工作，對(duì)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)類課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容合理精簡(jiǎn)、借助計(jì)算機(jī)改進(jìn)教學(xué)模式、增加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模課程促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。1.2采取的研究方法

理論教學(xué)內(nèi)容要精選，重點(diǎn)突出，要敢于簡(jiǎn)化或舍棄對(duì)后續(xù)課程的教學(xué)影響不太大的內(nèi)容。此外還要針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)，多結(jié)合醫(yī)藥科學(xué)中的例子進(jìn)行教學(xué)，誘發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野。在教學(xué)中必須打破以往數(shù)學(xué)命題的嚴(yán)格證明和各部分內(nèi)容的過(guò)于系統(tǒng)、緊密性銜接等舊的教學(xué)模式，著重直觀敘述概念或演示示范，以便于醫(yī)學(xué)生的理解和記憶。對(duì)命題及公式力求避免繁瑣的推導(dǎo)證明，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用其解決實(shí)際問(wèn)題。采取精講與略講相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、主講與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與校園網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)相結(jié)合。

開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”選修課時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為主體，以問(wèn)

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題為載體，以計(jì)算機(jī)為工具，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，證明結(jié)論，并進(jìn)行作圖或模擬檢驗(yàn)，使學(xué)生能借助直觀加深對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念的理解。教師的工作主要是介紹必要的數(shù)學(xué)軟件（如Mathematica, Matlab, SAS，SPSS, DPS等）和數(shù)學(xué)方法、幫助選題、組織討論和評(píng)改作業(yè)。

作為“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程的延伸，我們結(jié)合其他數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，在對(duì)數(shù)學(xué)有特殊愛(ài)好和興趣的部分學(xué)生中嘗試開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)建模課程”，該課程在學(xué)生初步掌握數(shù)學(xué)軟件和有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并推薦優(yōu)秀的學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

對(duì)數(shù)學(xué)類課程的教學(xué)內(nèi)容在精煉原有的三門課程基礎(chǔ)之上，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)軟件Mathcad或Mathematic和統(tǒng)計(jì)處理軟件SAS、SPSS或DPS系統(tǒng)，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模課程，以其真正達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高綜合素質(zhì)。

2、項(xiàng)目研究情況及成果

我們配合學(xué)院教改工作，對(duì)在藥學(xué)院開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)的7個(gè)本科專業(yè)的課程原有的教學(xué)大綱、教學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行修訂。完成了部分?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的課件制作。加大行業(yè)規(guī)劃教材使用的覆蓋面，《高等數(shù)學(xué)》已在全校使用，《中醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)》已在臨床醫(yī)學(xué)院、針灸推拿學(xué)院使用?！毒€性代數(shù)》、《SAS統(tǒng)計(jì)軟件》兩本教材陸續(xù)在即將準(zhǔn)備的選修課中使用。在高等數(shù)學(xué)的分層教學(xué)在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式改革獲得一等獎(jiǎng)；主要完成人于鶴丹在2008年黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教師教學(xué)方法大獎(jiǎng)賽獲得二等獎(jiǎng)；王賀獲得2007黑龍江省優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)；于鶴丹在《中醫(yī)藥高教研究》發(fā)表題為《醫(yī)藥院校高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式初探》的論文；謝國(guó)梁在《黑龍江醫(yī)藥》2008.5

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發(fā)表題為《組合因素在藥物制劑試驗(yàn)中的具體應(yīng)用》。2.1教材編寫(xiě)

項(xiàng)目主持人于鶴丹參加了在國(guó)家中醫(yī)藥管理局的規(guī)劃指導(dǎo)下，有全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)、全國(guó)高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)組織，中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的高等中醫(yī)藥院校本科系列行業(yè)規(guī)劃教材的編寫(xiě)工作。其中《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》承擔(dān)副主編工作，《中醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)》和《SAS統(tǒng)計(jì)軟件》承擔(dān)編委工作。在4本這本教材中均將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容列為教材的一部分，凸顯了針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生使用本教材開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的靈活性。

《高等數(shù)學(xué)》中介紹了以Mathcad為代表的計(jì)算機(jī)軟件，以期在培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象力的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。共編寫(xiě)了10個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可根據(jù)高等數(shù)學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)數(shù)的不同選擇部分或全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

《中醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)》編入了DPS(Data Processing System,數(shù)據(jù)處理系統(tǒng))統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，具有中文界面、操作方便的特點(diǎn)。選入了計(jì)量資料、分類資料分析實(shí)驗(yàn)，非參數(shù)檢驗(yàn)和回歸方程實(shí)驗(yàn)，分專業(yè)試驗(yàn)，綜合性試驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可選擇開(kāi)設(shè)，也可全部開(kāi)設(shè)。

《線性代數(shù)》具有理論與實(shí)際、動(dòng)腦與動(dòng)手、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)。使用Mathcad 2000 Professional(Mathcad2000專業(yè)版)完成數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。涵蓋了線性代數(shù)中基本的矩陣、行列式、向量、線性方程組的運(yùn)算及綜合性應(yīng)用實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

SAS(Statistical Analysis System統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng))是最權(quán)威的統(tǒng)計(jì)軟件。它強(qiáng)大的編程功能可以讓用戶實(shí)施最完整、最細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析；它強(qiáng)大的糾錯(cuò)功能，6

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可以讓用戶對(duì)其運(yùn)算結(jié)果與其他統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，尋找出最正確和最簡(jiǎn)潔的分析方法；它強(qiáng)大的語(yǔ)法功能，可以讓用戶體會(huì)成學(xué)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，得出最合理最實(shí)用的統(tǒng)計(jì)結(jié)論。是中醫(yī)藥科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最得力的工具?！禨AS統(tǒng)計(jì)軟件》充分體現(xiàn)中醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論和方法與統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。既可以提高學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的選擇能力，又可以提高學(xué)生學(xué)生使用軟件進(jìn)行分析的能力。

2.2數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)定

開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的目的是使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本思想和方法。從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，借助計(jì)算機(jī)，通過(guò)學(xué)生親自設(shè)計(jì)和動(dòng)手，體驗(yàn)解決問(wèn)題的全過(guò)程，從實(shí)驗(yàn)中去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型，使用計(jì)算機(jī)并利用數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和綜合能力的目的。既不是由老師教理論,也不是由老師去教計(jì)算機(jī)技術(shù)或教算法。不刻意追求內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性。而著眼于激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手和探索的興趣。

從問(wèn)題出發(fā)組織教學(xué)內(nèi)容。雖然有意識(shí)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)一些基本的方法, 但是并不以這些方法為線索組織課程內(nèi)容。而是設(shè)計(jì)了一些能夠引起學(xué)生興趣的問(wèn)題, 這些問(wèn)題的引入不需很深的數(shù)學(xué)知識(shí)，便于入門，但這些問(wèn)題具有深刻的內(nèi)涵，包括科學(xué)發(fā)展歷史上經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及具有應(yīng)用價(jià)值的問(wèn)題。每個(gè)實(shí)驗(yàn)圍繞解決一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi), 教學(xué)生使用若干種方法來(lái)解決所給的問(wèn)題, 在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)和熟悉這些方法, 自己觀察結(jié)果, 得出結(jié)論。并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。2.3教學(xué)方法和教學(xué)手段

黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果總結(jié)

教學(xué)方法：以學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)為主。每?jī)芍茏饕粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師只講解2學(xué)時(shí)，提出問(wèn)題，介紹必要的背景知識(shí)，提出怎樣做實(shí)驗(yàn)的建議。其余時(shí)間由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己操作，自己觀察現(xiàn)象,總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)這個(gè)過(guò)程體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。教師和助教到機(jī)房指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生克服所遇到的困難。

考試方式：評(píng)定成績(jī)的依據(jù)是平時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)分的最基本標(biāo)準(zhǔn)是要自己動(dòng)手, 要寫(xiě)上自己觀察到的現(xiàn)象并進(jìn)行分析。實(shí)話實(shí)說(shuō), 不能造假, 這是實(shí)驗(yàn)課最基本的標(biāo)準(zhǔn)。哪怕觀察到的現(xiàn)象與預(yù)計(jì)不一致,或者與理論推導(dǎo)的結(jié)果不一致, 也不能在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中說(shuō)假話, 而應(yīng)當(dāng)分析其原因,找出改進(jìn)的辦法, 重做實(shí)驗(yàn), 重新得出結(jié)論。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的更高的標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)造性。對(duì)于有創(chuàng)造性的報(bào)告, 要給以高分作為鼓勵(lì)。教師批改了實(shí)驗(yàn)報(bào)告之后, 要在下一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí), 對(duì)以前的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)講, 包括讓學(xué)生參加討論和演示。

教學(xué)手段：課堂上采用多媒體教學(xué),利用電子教案（PowerPoint文件）顯示“板書(shū)內(nèi)容”，并穿插演示（包括讓學(xué)生演示）Mathematica等軟件運(yùn)行結(jié)果。

3、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的節(jié)奏也越來(lái)越快，教學(xué)內(nèi)容要不斷地充實(shí)與更新，教學(xué)方法也要不斷地改進(jìn)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。我們要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加上社會(huì)、學(xué)校的合理引導(dǎo)與管理，使高等數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教學(xué)改革是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要使數(shù)學(xué)教學(xué)改革有突破性的進(jìn)展，8

黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果總結(jié)

必須做多方面的改進(jìn)，它是幾方面綜合作用的產(chǎn)物。只有處理好教學(xué)手段與課堂教學(xué)形式等問(wèn)題，理論與應(yīng)用的問(wèn)題，經(jīng)典與現(xiàn)代的問(wèn)題等，能讓大多數(shù)同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)有趣、有用，那末我們的數(shù)學(xué)教學(xué)改革就可以說(shuō)成功了。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門新興課程，通過(guò)“引例→知識(shí)→軟件→范例→實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）”的教學(xué)過(guò)程，以實(shí)際問(wèn)題為載體，把數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)資料、用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，借助適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)軟件，分析、解決一些經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的實(shí)際問(wèn)題，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，經(jīng)受全方位的鍛煉。在這個(gè)過(guò)程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，還需繼續(xù)探討。只有千千萬(wàn)萬(wàn)第一線的數(shù)學(xué)任課教師廣泛參與，才會(huì)走出數(shù)學(xué)教學(xué)改革的成功之路。

開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)只是我們進(jìn)行教育教學(xué)改革的初步實(shí)踐工作，由于購(gòu)買正版軟件和多機(jī)聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、上機(jī)場(chǎng)所的問(wèn)題還有待遇我們與計(jì)算機(jī)中心進(jìn)一步協(xié)商，到正式開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程還需我們繼續(xù)努力，還有很多艱巨的任務(wù)有待進(jìn)行。

我們將要開(kāi)展嘗試建立網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室的工作，若能實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上操作數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察結(jié)果、在網(wǎng)上交作業(yè)、在網(wǎng)上向主講教師和助教提問(wèn)、討論；主講教師和助教可在網(wǎng)上發(fā)布消息、答疑、與學(xué)生討論、取學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。必將使得數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革更進(jìn)一步。

第四篇：“四川省第五屆普教教學(xué)成果”評(píng)獎(jiǎng)

四川省教育廳關(guān)于開(kāi)展“四川省第五屆普教教學(xué)成果”評(píng)獎(jiǎng)工作的通知

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451 更新時(shí)間：2013-6-5 【字體：小 大】

四 川省教育廳文件 川教?2013?69號(hào)

各市（州）教育局、各有關(guān)單位：

為了獎(jiǎng)勵(lì)普教領(lǐng)域（包括基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育，下同）取得教學(xué)成果的創(chuàng)造性勞動(dòng)，鼓勵(lì)在教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展教育科學(xué)研究，推廣教學(xué)成果，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)國(guó)務(wù)院《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》(中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第151號(hào))和四川省人民政府《四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（四川省人民政府令第92號(hào)）的規(guī)定，省教育廳決定開(kāi)展第五屆省普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)工作。本屆評(píng)獎(jiǎng)將根據(jù)《四川省第五屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施辦法》（附件1，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》）開(kāi)展工作。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)獎(jiǎng)對(duì)象及范圍

成果評(píng)獎(jiǎng)對(duì)象：在普教領(lǐng)域取得的教育教學(xué)成果。

成果參評(píng)范圍：四川省行政區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校、各級(jí)各類教育教學(xué)機(jī)構(gòu)以及其他社會(huì)組織和單位、教師和其他公民。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

四川省普教教學(xué)成果獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。本屆教學(xué)成果獎(jiǎng)共設(shè)300項(xiàng)左右。其中，一等獎(jiǎng)約35項(xiàng)，二等獎(jiǎng)約115項(xiàng)，三等獎(jiǎng)約150項(xiàng)。

根據(jù)我省中等職業(yè)教育加快發(fā)展的實(shí)際，同時(shí)考慮到國(guó)家將單列職教類教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，本屆教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)將中職類成果獲獎(jiǎng)比例提高到16%，即中職類獲獎(jiǎng)成果約48項(xiàng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照《四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》規(guī)定，省普教教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審工作由省教育廳負(fù)責(zé)主管。四川省教育廳成立第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)；在省教育科學(xué)研究所設(shè)第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“省評(píng)審辦公室”），負(fù)責(zé)處理評(píng)獎(jiǎng)日常工作（附件2）。

各市（州）教育行政部門應(yīng)成立四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦委員會(huì)，負(fù)責(zé)受理本區(qū)域內(nèi)單位、個(gè)人的評(píng)獎(jiǎng)申請(qǐng)，組織成果申報(bào)單位嚴(yán)格按照《四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)?申請(qǐng)書(shū)》（附件3）填寫(xiě)相關(guān)材料，并認(rèn)真做好成果資格審查、初評(píng)及按限定的名額向省評(píng)審辦公室推薦等工作。

四、申報(bào)要求

普教教學(xué)成果申報(bào)的基礎(chǔ)在基層學(xué)校和研究者。各市（州）及有關(guān)單位應(yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)施辦法》規(guī)定的申報(bào)程序和工作要求，組織區(qū)域內(nèi)有關(guān)單位和個(gè)人積極申報(bào)本屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)。

根據(jù)各地教育規(guī)模和事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分配申報(bào)限額如下：成都市68項(xiàng)，雅安、攀枝花、阿壩、甘孜各17項(xiàng)，其余各市（州）各29項(xiàng)。參評(píng)成果經(jīng)市（州）教育行政部門按照《實(shí)施辦法》的規(guī)定組織初評(píng)后，將申獎(jiǎng)材料匯總上報(bào)省評(píng)審辦公室。

省級(jí)有關(guān)單位不設(shè)申報(bào)限額，對(duì)收到的成果申報(bào)材料經(jīng)資格審查并公示無(wú)異議后直接報(bào)省評(píng)審辦公室。

省評(píng)審辦公室接收本屆申報(bào)參評(píng)的成果材料截止日期為2013年8月15日。

五、聯(lián)系方式

四川省教育科學(xué)研究所。

地址：成都市雙流航空港黃荊路11號(hào) 四川省教科所 郵編：610225 聯(lián)系人：王真東、楊賢科

聯(lián)系電話：028-85876123、028-85876182 E-mail：278492708@qq.com

附件:1.四川省第五屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施辦法

2.四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)及其辦公 室成員名單

3.四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)?申請(qǐng)書(shū)

(附件下載)四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)文件附件

四川省教育廳 2013年6月3日

附件1

四川省第五屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施辦法

根據(jù)國(guó)務(wù)院《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》(中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第151號(hào))和《四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（四川省人民政府令第92號(hào)），為做好四川省第五屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)工作，特制定《四川省第五屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》）。

一、成果界定

本《實(shí)施辦法》所稱的教學(xué)成果，是指在普教領(lǐng)域反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)已產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案和教育教學(xué)改革成果。具體包括以下三個(gè)方面的成果：

（一）教學(xué)研究成果

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法改革成果、教學(xué)管理改革成果、與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的其他研究成果（教學(xué)組織研究、課堂學(xué)生活動(dòng)研究等）。

（二）教育研究成果 德育研究成果、教育管理成果、課程建設(shè)及資源開(kāi)發(fā)成果、師資隊(duì)伍建設(shè)成果、與教育研究密切相關(guān)的其他成果（如合作學(xué)習(xí)、自主教育、學(xué)習(xí)策略等研究）。

（三）中宏觀研究成果

中小學(xué)素質(zhì)教育研究成果、教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)研究成果、與教育發(fā)展密切相關(guān)的教育政策法規(guī)改革成果（如教育均衡發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略等研究）。

上述成果中經(jīng)過(guò)兩年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并具備以下條件的，可申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)：

1、省內(nèi)首創(chuàng)；

2、在理論上和實(shí)踐上有先進(jìn)性；

3、取得了顯著成效的教育教學(xué)改革成果，在全省產(chǎn)生了一定的影響；

4、成果形成時(shí)間一般應(yīng)為省第四屆普教教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)之后。

創(chuàng)造性地推廣應(yīng)用教學(xué)成果并取得顯著成效的，也可申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

各市（州）推薦的成果中反映農(nóng)村教育、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的成果不得低于30％。

已獲省、部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的成果不再參加本屆普教教學(xué)成果申獎(jiǎng)。

二、申報(bào)程序

單位或個(gè)人申報(bào)本屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)，按隸屬關(guān)系向縣（市、區(qū)）或市（州）教育行政部門申報(bào)，由市（州）教育行政部門資格審查并進(jìn)行初評(píng)匯總后向省評(píng)審辦公室推薦。單位、個(gè)人聯(lián)合取得的教學(xué)成果申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，由項(xiàng)目主持單位或主持人按前款規(guī)定申報(bào)。

省級(jí)有關(guān)單位及該單位所屬的個(gè)人，由該單位資格審查后直接向省評(píng)審辦公室申報(bào)。

三、申報(bào)材料

（一）填寫(xiě)《四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)?申請(qǐng)書(shū)》 《申請(qǐng)書(shū)》中，在成果的方案設(shè)計(jì)論證、實(shí)驗(yàn)發(fā)展、實(shí)施過(guò)程中作出主要貢獻(xiàn)的單位、個(gè)人可作為成果的主要完成單位和主要完成人。每項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果的主要完成人不得超過(guò)5人，主要承擔(dān)單位不得超過(guò)3個(gè)。

（二）填寫(xiě)《四川省第五屆普教教學(xué)成果獎(jiǎng)?簡(jiǎn)述書(shū)》（附1）《簡(jiǎn)述書(shū)》是盲評(píng)的重要依據(jù)，不得出現(xiàn)課題組研究人員的姓名、工作單位、所在縣（區(qū)）及市（州）等信息，違者取消參評(píng)資格。

（三）四川省第五屆普教教學(xué)申獎(jiǎng)成果公示證明（附2）申獎(jiǎng)成果必須經(jīng)推薦單位在各主研人員所在單位公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，由推薦單位簽署推薦意見(jiàn)方可參評(píng)。

申獎(jiǎng)的各項(xiàng)材料均一式五份，并按要求上報(bào)電子版一份。凡申報(bào)參評(píng)的成果及其材料，評(píng)審結(jié)束后由省評(píng)審委員會(huì)辦公室存檔，無(wú)論獲獎(jiǎng)與否一概不予退還。

各市（州）教育行政部門或省級(jí)有關(guān)單位將申獎(jiǎng)材料匯總，公示5個(gè)工作日無(wú)異議后上報(bào)省評(píng)審辦公室。

四、評(píng)獎(jiǎng)原則與程序

評(píng)獎(jiǎng)原則：本屆普教教學(xué)成果評(píng)審工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平和公正原則，接受社會(huì)監(jiān)督。

評(píng)獎(jiǎng)程序：資格審查、初審、推薦公示，資格復(fù)審、專家評(píng)審、一等獎(jiǎng)答辯，終審、評(píng)審結(jié)果公示，省教育廳黨組審定。

（一）資格審查、初評(píng)和推薦公示

各地的申報(bào)材料，由各市（州）教育行政部門進(jìn)行資格審查后，嚴(yán)格按照評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)和市州申報(bào)限額進(jìn)行初評(píng)，經(jīng)公示無(wú)異議后排序匯總上報(bào)。省級(jí)有關(guān)單位對(duì)所收申報(bào)材料進(jìn)行資格審查并公示無(wú)異議后匯總上報(bào)。（附3）

（二）資格復(fù)審、專家評(píng)審和答辯評(píng)審

在省評(píng)審委員會(huì)指導(dǎo)下，由省評(píng)審辦公室嚴(yán)格按照本《實(shí)施辦法》相關(guān)要求組織資格復(fù)審、專家評(píng)審和一等獎(jiǎng)答辯。

資格復(fù)審。按照《實(shí)施辦法》關(guān)于參評(píng)對(duì)象、成果范圍、成果申報(bào)的相關(guān)要求進(jìn)行資格復(fù)查。

專家評(píng)審。省評(píng)審辦公室聘請(qǐng)學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有較高知名度且辦事認(rèn)真、公正的專家學(xué)者，按相近學(xué)科組成若干學(xué)科評(píng)審組。評(píng)審組按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定程序進(jìn)行評(píng)審（具體標(biāo)準(zhǔn)和程序由省評(píng)審辦公室專門制定）。學(xué)科評(píng)審組在《申請(qǐng)書(shū)》上簽署評(píng)審意見(jiàn)，提出建議獲獎(jiǎng)等級(jí)。

一等獎(jiǎng)答辯。按照2︰1比例進(jìn)入一等獎(jiǎng)候選的成果實(shí)行一等獎(jiǎng)答辯制度。一等獎(jiǎng)候選的成果進(jìn)行分組答辯，答辯評(píng)審專家組嚴(yán)格按照評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，并提出一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)建議名單，在《申請(qǐng)書(shū)》上簽署評(píng)審意見(jiàn)。

（三）終審和公示

由省評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)終審，并將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示。

經(jīng)省評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，在授獎(jiǎng)前公布于《教育導(dǎo)報(bào)》。單位或個(gè)人對(duì)某項(xiàng)成果的權(quán)屬問(wèn)題有異議的，可自公布之日起30日內(nèi)向省評(píng)審辦公室提出，由省評(píng)審委員會(huì)裁定。

凡提出權(quán)屬異議及舉報(bào)弄虛作假者的單位或者個(gè)人，須以書(shū)面形式將其異議或舉報(bào)內(nèi)容函致省評(píng)審辦公室。單位應(yīng)寫(xiě)明自己的單位名稱、聯(lián)系人姓名、通信地址并加蓋公章。個(gè)人應(yīng)寫(xiě)明本人的真實(shí)姓名、工作單位、通信地址、并有本人親筆簽名。省評(píng)審辦公室對(duì)提出異議或舉報(bào)的單位及個(gè)人給予保密。

不符合上述規(guī)定的異議或舉報(bào)不予受理。

五、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》第三、四、七條規(guī)定，對(duì)申報(bào)成果從研究成果的先進(jìn)性、研究成果的科學(xué)性、研究問(wèn)題的實(shí)踐性、研究效果的應(yīng)用性等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一等獎(jiǎng)：在大面積或長(zhǎng)時(shí)期的研究實(shí)踐中形成的成果得到充分驗(yàn)證肯定，達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，實(shí)踐效果顯著，對(duì)促進(jìn)教育改革與發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量有較大的推廣價(jià)值或很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，在全國(guó)產(chǎn)生了積極影響，在全省產(chǎn)生了重大影響。

二等獎(jiǎng)：在大面積或長(zhǎng)時(shí)期的研究實(shí)踐中形成的成果得到驗(yàn)證肯定，實(shí)踐效果明顯，對(duì)促進(jìn)教育改革與發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量有一定的推廣價(jià)值或指導(dǎo)意義，在全省產(chǎn)生了較大影響。

三等獎(jiǎng)：在一定范圍內(nèi)的研究實(shí)踐中形成的成果得到驗(yàn)證肯定，實(shí)踐效果較明顯，對(duì)促進(jìn)教育改革與發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量有推廣價(jià)值或指導(dǎo)意義，在全省產(chǎn)生了一定影響。

老少邊窮地區(qū)的單位或個(gè)人取得的、針對(duì)本地教育教學(xué)特殊問(wèn)題而形成的、適合本地教育實(shí)際的成果，在水平相當(dāng)時(shí)可優(yōu)先獲獎(jiǎng)。

六、批準(zhǔn)和授獎(jiǎng)

評(píng)審結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，報(bào)省教育廳黨組審定，對(duì)獲獎(jiǎng)成果的主要研究單位或個(gè)人授予證書(shū)和獎(jiǎng)金。

教學(xué)成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金歸獲獎(jiǎng)單位或個(gè)人所有，免征個(gè)人所得稅，任何單位和個(gè)人不得截留。

七、評(píng)獎(jiǎng)紀(jì)律及保障措施

申報(bào)成果作者、評(píng)審專家及參評(píng)工作人員、評(píng)審委員會(huì)必須嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，嚴(yán)格按照《四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和本《實(shí)施辦法》的要求，實(shí)事求是地申報(bào)、參評(píng)、評(píng)審。

凡參評(píng)成果或獲獎(jiǎng)成果有弄虛作假或剽竊行為者，一經(jīng)查實(shí)，取消成果參評(píng)資格，或撤銷已獲獎(jiǎng)勵(lì)，追回獎(jiǎng)金和證書(shū)，并責(zé)成有關(guān)單位給予行政處分。實(shí)行申報(bào)項(xiàng)目公示制度。成果擁有者填寫(xiě)普教教學(xué)成果申請(qǐng)書(shū)后，須由所在單位出具推薦意見(jiàn)。單位在簽署推薦意見(jiàn)前必須在本單位范圍內(nèi)公示5個(gè)工作日，無(wú)異議后上報(bào)市（州）教育行政部門。各市（州）教育行政部門或省級(jí)有關(guān)單位將申獎(jiǎng)材料匯總，公示5個(gè)工作日無(wú)異議后上報(bào)省評(píng)審辦公室。

實(shí)行一等獎(jiǎng)候選成果報(bào)告制度。本次評(píng)獎(jiǎng)實(shí)行一等獎(jiǎng)候選成果報(bào)告制度。專家組通過(guò)匿名評(píng)審，推出一等獎(jiǎng)候選項(xiàng)目。由候選項(xiàng)目的第一主研或第二主研向省評(píng)審委員會(huì)組建的專家組陳述：該成果解決了教育改革和發(fā)展中什么樣的問(wèn)題；研究成果的主要思路及措施是什么；所取得的教育改革效果是什么。通過(guò)專家質(zhì)詢、合議，投票表決確定最終獲一等獎(jiǎng)的成果。

實(shí)行專家匿名評(píng)審制度。專家按評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)以匿名評(píng)審方式公正、客觀地評(píng)選出獲獎(jiǎng)成果。

實(shí)行評(píng)審專家回避制度。申獎(jiǎng)?wù)卟荒軗?dān)任本屆教學(xué)成果評(píng)審專家；評(píng)審專家不能承擔(dān)本地區(qū)、本單位的成果評(píng)審。

八、其他

本辦法由省評(píng)審辦公室負(fù)責(zé)解釋。

錄入：王霞 終審： 發(fā)布：王浩

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第五篇：黔西南州鞏固退耕還林成果工程項(xiàng)目管理辦法

黔西南州鞏固退耕還林成果工程項(xiàng)目管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)和規(guī)范鞏固退耕還林成果工程項(xiàng)目管理，確保項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量和投資效益，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于完善退耕還林政策的通知》（國(guó)發(fā)〔2007〕25號(hào)）和貴州省天然林資源保護(hù)和退耕還林工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《貴州省鞏固退耕還林成果專項(xiàng)資金使用和管理辦法（試行）》（黔保林〔2009〕3號(hào)），以及《省人民政府關(guān)于完善退耕還林政策的意見(jiàn)》（黔府發(fā)〔2007〕35號(hào)）等精神，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于國(guó)家安排鞏固退耕還林成果專項(xiàng)資金（以下簡(jiǎn)稱專項(xiàng)資金）實(shí)施的項(xiàng)目，主要建設(shè)內(nèi)容為基本口糧田建設(shè)、農(nóng)村能源建設(shè)、生態(tài)移民、接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和補(bǔ)植補(bǔ)造。

第三條 鞏固退耕還林成果專項(xiàng)資金實(shí)施的項(xiàng)目，以實(shí)施退耕還林工程縣（市）為基本建設(shè)單位，以退耕還林村為單元，將鞏固退耕還林成果各項(xiàng)配套措施合理配置，解決退耕農(nóng)戶長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì)問(wèn)題，切實(shí)鞏固退耕還林成果。

第二章 申報(bào)與規(guī)劃

第四條 項(xiàng)目申報(bào)每年由縣（市）鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將當(dāng)年所需實(shí)施的項(xiàng)目報(bào)州鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室初審后報(bào)省鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批。

第五條 根據(jù)省鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的批復(fù)和2008至2015年專項(xiàng)規(guī)劃批復(fù)，編制實(shí)施方案和作業(yè)設(shè)計(jì)，報(bào)州鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室初審后報(bào)省鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批。

第三章 組織管理

第六條 項(xiàng)目建設(shè)涉及的州政府各部門要按照職能分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合。

州發(fā)展和改革委員會(huì)：負(fù)責(zé)工程建設(shè)的綜合協(xié)調(diào)和生態(tài)移民的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和督促，根據(jù)省發(fā)展改革委等部門下達(dá)的任務(wù)計(jì)劃會(huì)同有關(guān)部門下達(dá)任務(wù)計(jì)劃。

州財(cái)政局：負(fù)責(zé)資金的監(jiān)管使用，根據(jù)省財(cái)政廳下達(dá)的專項(xiàng)資金預(yù)算和省下達(dá)的任務(wù)計(jì)劃，下達(dá)專項(xiàng)資金預(yù)算，并按照財(cái)政國(guó)庫(kù)管理或?qū)ぶ贫葥芨顿Y金。

州水利局：負(fù)責(zé)基本口糧田建設(shè)中水利設(shè)施的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和督促。

州農(nóng)業(yè)和扶貧開(kāi)發(fā)委員會(huì)：負(fù)責(zé)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)村能源建設(shè)、接續(xù)產(chǎn)業(yè)中農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、基本口糧田建設(shè)中坡改梯項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和督促。

州林業(yè)局：負(fù)責(zé)接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和補(bǔ)植補(bǔ)造的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和督促。

州畜牧水產(chǎn)局：負(fù)責(zé)接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和督促。

州鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：負(fù)責(zé)牽頭組織各有關(guān)部門參加項(xiàng)目實(shí)施情況檢查，并將檢查結(jié)果匯總上報(bào)州人民政府和省退耕辦，定期向省鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送項(xiàng)目實(shí)施情況和投資完成情況。

各縣（市）鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：負(fù)責(zé)承擔(dān)項(xiàng)目法人職能，定期向州鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送項(xiàng)目實(shí)施情況和投資完成情況。

第七條 鞏固退耕還林成果實(shí)行州人民政府負(fù)總責(zé)與責(zé)任落實(shí)到縣（市）政府相結(jié)合。縣（市）政府是鞏固退耕還林成果的責(zé)任主體，政府主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，縣（市）鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室承擔(dān)項(xiàng)目法人職能，統(tǒng)領(lǐng)項(xiàng)目的全盤工作，各業(yè)務(wù)主管部門承擔(dān)項(xiàng)目二級(jí)法人職能，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施，項(xiàng)目所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府是項(xiàng)目實(shí)施的直接責(zé)任主體。各級(jí)政府要把專項(xiàng)資金各類建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施列入當(dāng)?shù)卣闹匾h事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

第四章 計(jì)劃管理

第八條 各縣（市）發(fā)改部門會(huì)同財(cái)政、農(nóng)（林）業(yè)、水利等相關(guān)部門，根據(jù)省發(fā)展改革委等有關(guān)部門審核批復(fù)的《鞏固退耕還林成果專項(xiàng)規(guī)劃（2008-2015）》，于每年9月30日前將下資金使用計(jì)劃，經(jīng)州發(fā)展和改革等部門審核后報(bào)省發(fā)展改革委等有關(guān)部門。

資金使用計(jì)劃應(yīng)包括上一投資計(jì)劃執(zhí)行情況和本投資計(jì)劃安排的初步意見(jiàn)。

第九條 州發(fā)展和改革委員會(huì)根據(jù)省發(fā)展改革委等部門下達(dá)的任務(wù)計(jì)劃會(huì)同州財(cái)政局、林業(yè)局、農(nóng)業(yè)和扶貧開(kāi)發(fā)委、水利局、畜牧水產(chǎn)局等部門，下達(dá)任務(wù)計(jì)劃。

第十條 任務(wù)計(jì)劃一經(jīng)下達(dá)，要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。因特殊情況確需變更的，屬于項(xiàng)目調(diào)整、建設(shè)規(guī)模變化、投資變更等重大變動(dòng)，須報(bào)原審批單位批準(zhǔn)；不涉及投資和建設(shè)規(guī)模、不降低質(zhì)量、不影響項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的一般性變更，須報(bào)州發(fā)改委和相關(guān)部門審核同意后，報(bào)原審批部門備案。

第五章 項(xiàng)目管理 第十一條 各縣（市）要根據(jù)省級(jí)批復(fù)的《鞏固退耕還林成果專項(xiàng)規(guī)劃（2008-2015年）》，做好《鞏固退耕還林成果專項(xiàng)規(guī)劃實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）的編制工作。深度達(dá)到作業(yè)設(shè)計(jì)（施工圖）要求。實(shí)施方案必須由有相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位承擔(dān)編制，科學(xué)合理，圖、文、表齊全，各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)落實(shí)到山頭地塊和退耕農(nóng)戶。

《實(shí)施方案》由州各相關(guān)部門初審后交省發(fā)展改革委會(huì)同省財(cái)政廳、省林業(yè)廳、省農(nóng)委、省水利廳等部門審批。

第十二條 項(xiàng)目實(shí)施實(shí)行項(xiàng)目法人（業(yè)主）負(fù)責(zé)制?？h（市）發(fā)改局會(huì)同有關(guān)部門及時(shí)將州下達(dá)的任務(wù)計(jì)劃下達(dá)給項(xiàng)目法人（業(yè)主）。項(xiàng)目法人（業(yè)主）對(duì)項(xiàng)目前期工作、施工組織、質(zhì)量進(jìn)度、資金安全以及后續(xù)管理等負(fù)全面責(zé)任。

第十三條 項(xiàng)目實(shí)施實(shí)行公示制。項(xiàng)目實(shí)施前，要把項(xiàng)目具體實(shí)施名稱、目標(biāo)、任務(wù)、資金來(lái)源與規(guī)模、受益農(nóng)戶等，以村為單元向項(xiàng)目區(qū)群眾進(jìn)行公示，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。

第十四條 項(xiàng)目實(shí)施單位必須嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和工程質(zhì)量要求組織施工，不得擅自降低建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工程質(zhì)量。基本建設(shè)項(xiàng)目要實(shí)行招投標(biāo)制、工程監(jiān)理和合同管理制。積極組織退耕農(nóng)戶參與項(xiàng)目建設(shè)，確保退耕農(nóng)戶獲得勞務(wù)收入。

第十五條 加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)檔案管理。各縣（市）要把有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)文件、實(shí)施方案、工作總結(jié)、檢查驗(yàn)收資料、資金審計(jì)報(bào)告、圖片、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等資料分類整理歸檔，要有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)收集，嚴(yán)格管理。

第十六條 各縣（市）要加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)信息統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作，嚴(yán)格按照《貴州省鞏固退耕還林成果專項(xiàng)資金項(xiàng)目信息報(bào)送制度》執(zhí)行。鞏固退耕還林成果專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目信息由各級(jí)林業(yè)主管部門（退耕辦）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)。項(xiàng)目建設(shè)信息實(shí)行月報(bào)、季報(bào)和半年、全年總結(jié)報(bào)告制度。縣級(jí)各責(zé)任部門于每月28日前、每季度最后3日內(nèi)報(bào)出本月、季度信息，縣級(jí)農(nóng)（林）業(yè)主管部門（退耕辦）于每月3日前、每季度第一個(gè)月3日前報(bào)送上一月和上一季度信息。

第十七條 加強(qiáng)科技支撐工作，建立試驗(yàn)示范點(diǎn)。建立由項(xiàng)目管理和實(shí)施部門、科研院校、技術(shù)推廣部門為依托的科技支撐體系，大力推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目都要建立科技試驗(yàn)示范點(diǎn)，推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，提高項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量和成效。

第十八條 加強(qiáng)實(shí)施項(xiàng)目的效益監(jiān)測(cè)。每個(gè)縣（市）要選擇3個(gè)以上項(xiàng)目村對(duì)退耕農(nóng)戶基本口糧田、農(nóng)村能源、生態(tài)移民、接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和補(bǔ)植補(bǔ)造等項(xiàng)目進(jìn)行效益監(jiān)測(cè)，及時(shí)搜集、整理和分析各類項(xiàng)目實(shí)施的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，為鞏固退耕還林成果目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供科學(xué)依據(jù)。各類項(xiàng)目監(jiān)測(cè)方案由州級(jí)行業(yè)主管部門另行制定。

第六章 資金管理

第十九條 州根據(jù)省下達(dá)的鞏固退耕還林成果專項(xiàng)資金總量，按照各縣（市）退耕還林面積核定下達(dá)到縣（市）。專項(xiàng)資金從2008年起，分8年安排，逐年下達(dá)。州財(cái)政局根據(jù)省財(cái)政廳下達(dá)的專項(xiàng)資金預(yù)算和州下達(dá)的任務(wù)計(jì)劃，下達(dá)專項(xiàng)資金預(yù)算。

第二十條 專項(xiàng)資金使用范圍及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：

（一）有條件的退耕農(nóng)戶建設(shè)基本口糧田。在五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)具備條件的退耕農(nóng)戶人均不低于0.5畝基本口糧田。

(二)有條件的退耕農(nóng)戶開(kāi)展沼氣等農(nóng)村能源建設(shè)。以農(nóng)村沼氣建設(shè)為重點(diǎn)，多能互補(bǔ)。

（三）有條件的退耕農(nóng)戶實(shí)行生態(tài)移民。

（四）接續(xù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)。項(xiàng)目要堅(jiān)持因地制宜、尊重退耕農(nóng)戶意愿的原則。

（五）退耕還林補(bǔ)植補(bǔ)造。

以上項(xiàng)目建設(shè)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按照國(guó)家批復(fù)的專項(xiàng)資金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二十一條 資金運(yùn)行管理

（一）實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付或?qū)す芾?。?guó)家和省下達(dá)的全部財(cái)政資金實(shí)行有國(guó)庫(kù)集中支付的由國(guó)庫(kù)集中支付，還未實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付的縣（市）設(shè)專帳管理。

（二）資金撥付實(shí)行報(bào)賬制。按照項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，根據(jù)單項(xiàng)工程檢查驗(yàn)收結(jié)果和有關(guān)財(cái)務(wù)憑證予以報(bào)賬。項(xiàng)目實(shí)施以批復(fù)的《實(shí)施方案》為依據(jù)預(yù)撥40%啟動(dòng)資金。

（三）需要進(jìn)行招投標(biāo)的項(xiàng)目，必須按有關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行招投標(biāo)，嚴(yán)格招投標(biāo)制度。項(xiàng)目實(shí)施中需要采購(gòu)的物資，按照當(dāng)?shù)卣P(guān)于政府采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行政府采購(gòu)。

第二十二條 要嚴(yán)格資金用途管理。項(xiàng)目建設(shè)資金用于建設(shè)所需物資、材料、種苗等的購(gòu)置和機(jī)械作業(yè)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等支出，不得以任何理由擠占、截留、挪用，不得改變用途。

第二十三條 項(xiàng)目建設(shè)管理費(fèi)、工作經(jīng)費(fèi)按不超過(guò)項(xiàng)目總投資的6%由地方財(cái)政匹配，列入財(cái)政預(yù)算。

第七章 檢查驗(yàn)收

第二十四條 鞏固退耕還林成果各類項(xiàng)目的檢查驗(yàn)收實(shí)行“誰(shuí)編制規(guī)劃，誰(shuí)組織實(shí)施，誰(shuí)檢查驗(yàn)收”的原則，采取縣級(jí)全面自查、州級(jí)抽查、省級(jí)復(fù)查的三級(jí)檢查驗(yàn)收制度。州級(jí)抽查在縣級(jí)自查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，由州退耕辦、州發(fā)展和改革委員會(huì)組織財(cái)政、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧、水利等部門進(jìn)行。檢查驗(yàn)收的主要內(nèi)容：各類項(xiàng)目任務(wù)和投資是否按計(jì)劃完成；項(xiàng)目質(zhì)量是否達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；資金撥付、管理與使用是否符合制度規(guī)定，有無(wú)違規(guī)問(wèn)題；項(xiàng)目管護(hù)措施是否落實(shí)；各項(xiàng)效益指標(biāo)是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求；項(xiàng)目檔案、信息報(bào)送等管理措施是否到位。

各類項(xiàng)目驗(yàn)收辦法由州級(jí)行業(yè)主管部門另行制定。

第八章 建后管護(hù)

第二十五條 項(xiàng)目驗(yàn)收后，必須及時(shí)辦理移交手續(xù)，明確產(chǎn)權(quán)，落實(shí)項(xiàng)目運(yùn)行管護(hù)主體和管護(hù)責(zé)任，制定管護(hù)制度，建立檔案，確保項(xiàng)目長(zhǎng)期發(fā)揮效益。

第二十六條 各縣（市）要積極探索靈活、有效的項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，提高項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，增加退耕農(nóng)戶收入，切實(shí)鞏固退耕還林成果。

第九章 附則

第二十七條 本辦法由州鞏固退耕還林成果領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第二十八條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。