第一篇：2009年教師選調(diào)考試試題

2009年教師選調(diào)考試試題

小學(xué)數(shù)學(xué)

一、教育教學(xué)理論（15分）

（一）判斷

1、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。（）

2、在“圖形與幾何”教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立空間觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀與推理能力。（）

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)通盤考慮了九年的課程內(nèi)容，將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程分為小學(xué)和初中兩個階段。（）

4、教師無權(quán)更改課程，教師的任務(wù)是教學(xué)。（）

5、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程目標(biāo)的規(guī)定：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生要獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本公式、基本原理。（）

6、數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象與概括。（）

7、教材不是唯一的課程資源，學(xué)生是重要的課程資源。（）

8、課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上，將“量與計量”的內(nèi)容并入“統(tǒng)計與概率”或“數(shù)與代數(shù)”等領(lǐng)域。（）

9、《數(shù)學(xué)課本標(biāo)準(zhǔn)》從知識技能、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度三個方面闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)。（）

（二）選擇

1、“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的發(fā)展的影響。

A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動

2、加德納提出的智力理論是（）

A、智力二因素論 B、智力結(jié)構(gòu)論 C、智力多元論 D、智力三元論

3、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是（）

A、皮亞杰 B、贊可夫 C、維果茨基 D、蘇霍姆林斯基

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的（）的動詞。

Ａ、過程性目標(biāo) B、知識技能目標(biāo)

5、建立學(xué)生成長記錄是學(xué)生開展（）的一個重要方式，它能反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。

A、自我評價 B、相互評價 C、多樣評價

6、世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)的論著是（）

A、《論語》 B、《師說》 C、《學(xué)記》 D、《孟子》

二、學(xué)科專業(yè)知識（45分）

（一）填空

1、商店購入30個某商品，并按照20%的利潤定價，再九五折出售，最后得到利潤1050元。此商品的進(jìn)價為每個（）元。

2、（如右圖）一塊長方形草坪，長20M，寬14M。中間有一條寬2M的曲折小路，小路的占地面積是（）。

3、A能整出B，A就叫做B的（），A和B的最大公因數(shù)是（），最小概述是（）。

４、小華的座位的第2列第5排，用數(shù)對簡記為（）。

5、將一個邊長為4的正方體的表面刷上紅色的漆，再將它分割成64個邊長為1的小正方體。

（1）兩面有紅色的小正方體有（）個。

（2）將正方體的邊長改為a（a是大于1的正整數(shù)），表面刷上紅漆，再分割成邊長為1的小正方體，一面有紅顏色的小正方體有（）個，三面有紅顏色的小正方體有（）個。

６、印刷廠需要印刷整張的年歷，不寫標(biāo)題的年號的整張的被稱為“年歷模版”。設(shè)想，只需要（）種不同的年歷模版，就能保證不管是哪一年，都能夠找到一個對應(yīng)的模版，添上年號后就可以印刷年歷了（不考慮農(nóng)歷）。

7、一個數(shù)由12個萬，12個百，12個千分之一組成，這個數(shù)寫作（），精確到十分位是（），改寫成用萬作單位是（）萬。

8、某公司召開會議，出席的有40人，缺席的有10人。本次會議缺席率是（）。

９、在一張長1.6M，寬0.8M的鐵皮上，剪下兩個圓和一個長方形，做成一個最大的圓柱形鐵桶（鐵皮厚度不計，接頭損耗不計），這個鐵桶的體積是（）ｄｍ3。（π?。常?/p>

10、在一個長5cm，寬2cm的長方形上剪下一個最大的半圓，這個半圓的周長是（）。

11、現(xiàn)有如下一系列圖形：

當(dāng)n=1時，長方形ABCD分為2個直角三角形，這些直角三角形共有5條邊（重復(fù)的只算一條，下同）。

當(dāng)n=2時，長方形ABCD分為8個直角三角形，這些直角三角形共有16條邊。

當(dāng)n=3時，長方形ABCD分為（）個直角三角形，這些直角三角形共有33條邊。

當(dāng)n=100時，長方形ABCD分為（）個直角三角形，這些直角三角形共有（）條邊。

（二）選擇

1、在2,4,8,7中互質(zhì)數(shù)有（）對。A、2 B、3 C、4 D、5

2、某校在“抗震救災(zāi)”活動中，六年級捐款a元，比五年級捐款的4倍少b元，五年級捐款（）元。

A、（a+b）÷4 B、(a-b)÷4 C、4a+b D、4a-b

3、甲走的路程比乙多1/4，而乙走的時間比甲多1/5。甲乙速度的比是（）。

A、3：2 B、5:4 C、6:5 D、25:24

4、有三個連續(xù)的正整數(shù)，最小的是a，那么三個數(shù)的平均數(shù)是（）A、a B、2a C、a+1 D、3a+3

5、下列各式不是方程的是（）

A、x=0 B、x=2y+1 C、a+8+2=a+10 D、2x=-5

6、圓的直徑一定，圓的周長與圓周率（）

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

三、教育教學(xué)運(yùn)用能力（40分）

1、利用教育教學(xué)和學(xué)科教學(xué)相關(guān)理論對以下案例進(jìn)行分析?！景咐恳晃唤處熢诮虒W(xué)“退位減法”時，是這樣處理的：

師：出示主題圖，學(xué)生列出算式50-26，教師請學(xué)生取出學(xué)具進(jìn)行操作。（生操作）

生：匯報

生1：我在十位上撥了5顆算珠，表示50，然后撥去2顆，再撥去1顆算珠換成個位上的10顆算珠，最后在個位上撥去6顆算珠。結(jié)果是24。（教師予以肯定，沒做其他的評價就請生2回答）。

生2：我先擺了5捆小棒（1捆10根），然后拿掉2捆，又把一捆小棒換成10根，從10根里面拿掉6根，然后就剩26根小棒。（教師同樣表揚(yáng)了生2的操作，也沒有做任何評價就進(jìn)入筆算教學(xué)環(huán)節(jié)）

師：教師在黑板上寫好豎式：“應(yīng)該從哪一位算起？” 生：“個位”

師：個位上0減6不夠減，需要向十位退1作10……

2、張老師在總復(fù)習(xí)階段為學(xué)生設(shè)計了如下復(fù)習(xí)題：

甲乙兩個倉庫共裝有40噸大米，其中甲倉庫的大米是乙倉庫的2/3，求乙倉庫有大米多小噸？

請你預(yù)設(shè)三種不同的解法，并簡要說明你在教學(xué)中如何教學(xué)此題。

3、請為《圓柱的體積》一課創(chuàng)設(shè)符合新課程理念的教學(xué)情境，并簡要闡述設(shè)計意圖。

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想。請根據(jù)上述理念以“比較2/5和4/7的大小”為課題設(shè)計教學(xué)片斷。

第二篇：信息技術(shù)教師選調(diào)考試試題

信息技術(shù)教師選調(diào)考試試題

一、單項選擇題（本大題共40分小題、每小題1分共40分。）

1、CPU不能直接訪問的存儲器是（）

A、內(nèi)存儲器 B、外存儲器 C、ROM D、RAM

2、世界上公認(rèn)的第一臺計算機(jī)延生的時間是()A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年

3、磁盤操作系統(tǒng)簡稱（）

A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS

4、“文檔”菜單中所保留有最近使用過的文檔至多有（）個。A、8 B、10 C、15 D、20

5、在Excel中刪除單元格是將單元格從工作表上完全移去，并移動相鄰的單元格來填充空格，若對已經(jīng)刪除的單元格進(jìn)行過引用，將導(dǎo)致出錯，顯示出錯信息是（）。

A、#VLHE！B、#REF！C、#ERROR！D、####

6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（）個字符。A、30 B、31 C、32 D、33

7、在PowerPoint中，如果要同時選中幾個對象，按住()，逐個單擊待選的對象。

A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt

8、每張幻燈片中，除標(biāo)題外最多可生成（）個不同層次。A、5 B、6 C、7 D、8

9、以下（）不是數(shù)字圖形、圖像的常用文件格式。A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG

10、音頻卡是按（）分類的。

A、采樣方法 B、聲道數(shù) C、采樣量化位數(shù)不清 D、壓縮方式

11、具有很強(qiáng)異種網(wǎng)互聯(lián)能力的廣域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是（）。A、路由器 B、網(wǎng)關(guān) C、網(wǎng)橋 D、橋路器

12、下列四項中，合法的IP地址是（）。A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、206.53.3.78

13、Http是一種（）。

A、高級程序設(shè)計語言 B、域名 C、超文本傳輸協(xié)議 D、網(wǎng)址 14 Dreamwearver 是哪個公司的產(chǎn)品（）。

A、Intel B、Microsoft C、macromedia D、sina

15、在FrontPage 2000中，可以設(shè)置下列（）屬性，使表格中單元格的背景色不一樣。

A、單元格屬性 B、表格屬性 C、網(wǎng)頁屬性 D、框架屬性

16、在FrontPage 2000中我們想在瀏覽器中的不同區(qū)域同時顯示幾個網(wǎng)頁，可使用下列（）方法。

A、表格 B、框架 C、表單 D、單元格

17、在Flash MX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（）A、鋼筆工具 B、鉛筆工具 C、刷子工具 D、A 和B 都正確

18、默認(rèn)時，F(xiàn)lash影片幀頻率是多少（）

A、10 B、12 C、15 D、25 19在Flash MX中，如果一個對象是以100%的大小顯示在工作區(qū)中，選擇工具箱是有“縮放”工具，并按下Alt 鍵，使用鼠標(biāo)單擊，則對象將以多少的比例顯示在工作區(qū)中（）A、50% B、100% C、200% D、400% 20、下列哪種技術(shù)在 Internet Explorer 瀏覽器中，能播放flash 電影（·swf 格式的文件）（）

A、Dll B、Com C、Ole D、Active

21、微型計算機(jī)系統(tǒng)包括（）

A、主機(jī)和外設(shè) B、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) C、主機(jī)和各種應(yīng)用程序 D、運(yùn)算器、控制器和存儲器

22、斷電后使得（）中所存儲的數(shù)據(jù)丟失。

A、ROM B、RAM C、磁盤 D、光盤

23、計算機(jī)硬件能直接識別和執(zhí)行的只有（）

A、匯編語言 B、符號語言 C、高級語言 D、機(jī)器語言 24運(yùn)算器的主要功能是（）

A、算術(shù)運(yùn)算 B、邏輯運(yùn)算 C、算術(shù)、邏輯運(yùn)算 D、函數(shù)運(yùn)算

25、通常所說的微型計算機(jī)的主機(jī)主要包括（）。A、CPU B、CPU和內(nèi)存

C、CPU、內(nèi)存和外存 D、CPU、內(nèi)存和硬盤

26、下面列出的四項中，不屬于計算機(jī)病毒特征的是（）A、免疫性 B、潛伏性 C、激發(fā)性 D、傳播性 27在計算機(jī)中，字節(jié)的英文名字是（）

A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微機(jī)中，訪問速度最快的存儲器是（）

A、硬盤 B、軟盤 C、光盤 D、內(nèi)存

29、世界上公認(rèn)的第一臺計算機(jī)是在（）誕生的。

A、美國 B、法國 C、德國 D、英國 30、下列關(guān)于系統(tǒng)軟件的四條敘述中，正確的一條是（）A、系統(tǒng)軟件與具體應(yīng)用領(lǐng)域無關(guān)

B、系統(tǒng)軟件與具體硬件邏輯功能無關(guān) C、系統(tǒng)軟件是在應(yīng)用軟件基礎(chǔ)上開發(fā)的 D、系統(tǒng)軟件并不具體提供人機(jī)界面

31、簡單地說，文件名是由（）部分組成的。A、文件名和基本名 B、主文件和擴(kuò)展名 C、擴(kuò)展名和后綴 D、后綴和名稱

32、用戶打算把文檔中已經(jīng)選取的一段內(nèi)容移動到其他位置上，應(yīng)當(dāng)先執(zhí)行“編輯”菜單里的（）命令。

A、復(fù)制 B、剪切 C、粘貼 D、清除

33、在對文檔實行修改后，既要保存修改后的內(nèi)容，又不能改變原文檔的內(nèi)容，此時可以使用“文件”菜單中的（）命令。

A、屬性 B、保存 C、另存為 D、打開

34、為了獲取Windows的幫助信息，可以在需要幫助的時候按（）鍵。A、F1 B、F2 C、F3 D、F4

35、在Windows中“畫圖”程序所建立的文件擴(kuò)展名均是（）

A、·biup B、·doc C、·gif D、·jpg

36、在Windows中的“寫字板”程序里能編輯（）A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一種格式文件 D、多種格式文件

37、在Windows中進(jìn)行文本輸入時，中英文切換可用（）A、ctrl+shift B、ctrl+空格鍵 C、shift+空格鍵 D、均不對

38、在Word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果（）A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔

39、目前，因特網(wǎng)上最主要的服務(wù)方法之一是（）

A、E-mail B、Telnet C、FTP D、CHAT 40、萬維網(wǎng)使用（）協(xié)議

A、HTTP B、HTML C、WWW D、MIME

二、多項選擇題（20分，每小題2分）

1、計算機(jī)病毒的特征有（）

A、傳播性 B、潛伏性 C、易讀性 D、破壞性

2、下列四種軟件中不屬于應(yīng)用軟件的是（）

A、DOS B、Windows C、財務(wù)管理系統(tǒng) D、計算器

3、中央處理器主要包括（）

A、運(yùn)算器 B、存儲器 C、控制器 D、計算器

4、下列設(shè)備中，屬于計算機(jī)輸入設(shè)施的是（）A、顯示器 B、鼠標(biāo)器 C、繪圖儀 D、鍵盤

5、在Windows環(huán)境中鼠標(biāo)主要的三種操作方式是（）A、單擊 B、右擊 C、雙擊 D、拖放

6、在Windows的開始系統(tǒng)菜單內(nèi)有一些項目，其中包括（）命令。A、設(shè)置 B、運(yùn)行 C、打開 D、查找

7、Excel地址的引用方式有（）

A、相對引用地址 B、混合引用地址 C、絕對引用地址 D、集中引用地址

8、Internet的信息服務(wù)方式可分為（）

A、擴(kuò)充服務(wù) B、交互式服務(wù) C、基本服務(wù) D、索引服務(wù)

9、下列屬于局域網(wǎng)的基本組成的是（）

A、網(wǎng)卡 B、傳輸媒體 C、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件 D、網(wǎng)絡(luò)工作站

10、E-mail的管理手段有（）

A、郵件排序 B、郵件刪除 C、建立新文件夾 D、收發(fā)郵件

第三篇：小學(xué)語文教師選調(diào)考試試題

小學(xué)語文教師選調(diào)考試試題

（四）專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、積累運(yùn)用。(本題共lO小題，每小題2分，共20分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一項是()A．鮮xian 鮮艷 新鮮 寡廉鮮恥 B．解jie 解散 押解 解甲歸田 C．強(qiáng)qiang 強(qiáng)求 牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 D．寧ning 寧靜 寧愿 息事寧人

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．金榜提名 浩然正氣 B．蠅營狗茍 癡心妄想 C．始終不瑜 貪贓枉法 D．膾炙人口 各行其是

3．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞用得恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．青年人不僅要繼承前人的事業(yè)，而是要做前人所沒有做到的事業(yè)。

B．所有這些唱詞和對白，既符合人物的性格特點(diǎn)，而且展示了人物的內(nèi)心世界。C．韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢? D．這么長的課文，即使瀏覽一遍，也要十幾分鐘。4．填人下面這段文字中括號內(nèi)的詞，正確的一組是()

《琵琶行》中“同是天涯()人，相逢何必曾相識”句，是詩中關(guān)鍵句，也是名句。它()，從琵琶女的飄零身世()到詩人的宦途潦倒，()了詩人和藝人的感情渠道。前后兩段都是記敘中抒情，這兩句卻是抒情中說理，這樣增強(qiáng)了抒情的深度，提高了詩的思想境界。A．淪落承上啟下過渡溝通 B．淪落承上啟下過度勾通 C．冷落承前啟后過度溝通 D．淪落承上啟下過渡勾通

5．與其他三句所用修辭方法不同的一句是()A．我們偉大祖國的語言，是一個無比豐富的寶庫。B．山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)。C．有的松樹獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。

D．在中國，那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密。6．對二重復(fù)句層次劃分及分句間關(guān)系判斷正確的一項是()

①倘若李健能夠成功地橫渡這個海峽，②就創(chuàng)造了一項新的記錄，③也實現(xiàn)了他多年的夢想。

A．①I②l③ B．①|(zhì)②|③ 假設(shè)并列 假設(shè)遞進(jìn)

C．①|(zhì)|②I③ D．①I②I③ 假設(shè)并列 假設(shè)遞進(jìn)

7．打造節(jié)約型校園，時下已成為校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。請你用幽默、含蓄或典雅的語言，擬寫一條貼在餐廳或水房的標(biāo)語，以彰顯主題，營造氣氛。8．春節(jié)期間，在上海工作的小張收到了二叔在上海讀大學(xué)的兒子帶來的家鄉(xiāng)土

特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，下面是信的部分內(nèi)容，其中五處要改正，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說：“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的!

——改為——

——改為——

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——改為——

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二、閱讀下面的文字，完成11～13題。(本大題共3個小題，每小題2分，共6分)

自20世紀(jì)80年代以來，世界都在談“軟科學(xué)技術(shù)”。何謂軟科學(xué)?經(jīng)常聽人說：“腦子不夠使?！边@其實就是對軟科學(xué)的需求。于是，從古至今，所謂“軍師”、“謀士”、“智囊團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。但是，這些“看得見的頭”，畢竟知識有限，使用起來也不方便。

自計算機(jī)一出現(xiàn)，人們就把它稱為“電腦”，其實，至今計算機(jī)并不完全具備人腦的功能。人腦有四個層次的功能：觀察識別、記憶存儲、分析判斷和想象創(chuàng)造。前兩個層次的功能目前計算機(jī)已經(jīng)具備，而第三層次分析判斷就是正在開發(fā)的專家系統(tǒng)或決策系統(tǒng)，第四個層次是剛剛開始研究的人工智能。

研究具備上述四種功能的“看不見的頭’’為管理和決策服務(wù)的科學(xué)技術(shù)就是軟科學(xué)技術(shù)。軟科學(xué)技術(shù)的第一個特征是媒介性，它是人和具體的科學(xué)技術(shù)之間的接口。第二個特征是綜合性，它綜合各種自然科學(xué)技術(shù)，而且使社會人文和自然兩大類科學(xué)相結(jié)合。第三個特征是應(yīng)用性。如果說科學(xué)研究是基礎(chǔ)研究的話，軟科學(xué)則是應(yīng)用研究，所產(chǎn)生的專家系統(tǒng)則是技術(shù)開發(fā)。

軟科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)是計算機(jī)科學(xué)，包括信息采集、存儲、處理和傳輸；人文社會科學(xué)，包括人的社會行為研究的方法論：還有生命科學(xué)，包括人腦的生理機(jī)制研究。在上述基礎(chǔ)上軟科學(xué)技術(shù)還進(jìn)行了范圍廣泛的其他方面的研究。1l.對“軟科學(xué)技術(shù)”的含義概括準(zhǔn)確的一項是()A.研究具備觀察識別、記憶存儲、分析判斷和想象創(chuàng)造功能的管理決策系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)。

B.研究能夠觀察識別、記憶存儲的專家系統(tǒng)、決策系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)。

C．研究以觀察記憶的專家系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、人工智能，服務(wù)于管理和決策的科學(xué)技術(shù)。

D．研究具備人腦功能的“高級電腦系統(tǒng)”幫助人更好地運(yùn)用各類科學(xué)技術(shù)知識進(jìn)行管理和決策的科學(xué)技術(shù)。

12．下列不屬于“軟科學(xué)技術(shù)”特征的一項是()A．以計算機(jī)科學(xué)、社會人文科學(xué)和生命科學(xué)為基礎(chǔ)而進(jìn)行研究。B．將對人的研究與對自然科學(xué)、社會科學(xué)的研究結(jié)合起來。C．包括了各種自然科學(xué)技術(shù)。

D．建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的應(yīng)用研究。13．下列說法符合原文意思的一項是()A．謀士們使用起來不方便，所以極需要研究軟科學(xué)。B．“看不見的頭”即電腦，并不完全具備“看得見的頭”的全部功能。

C．軟科學(xué)的綜合性是指能將社會人文科學(xué)和各自然科學(xué)結(jié)合起來的特性。D．“具體的科學(xué)技術(shù)”是指社會人文和自然兩大類科學(xué)技術(shù)。

三、閱讀下面兩段文言文，完成14～21題。(本大題共8小題，14～19題每小題1分，20、21題每小題2分，共10分)(一)沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有隙……”項王日：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，藉何以至此?“項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。，” 項王曰： “諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。14．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項是()A．臣與將軍戮力攻秦 戮：合力

B〃范增數(shù)目項王 數(shù)目：多次用眼示意 C．舉所佩玉塊以示之者三 示之：指示項王 D．君王為人不忍 不忍：不狠心

15〃比較下面“以”的意義和用法，正確的一項是()

①舉所佩玉塊以示之者三 ②軍中無以為樂

③壽畢，請以劍舞 ④常以身翼蔽沛公 A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 c．①與②不同，③與④也不同 D．①與②相同，③與④也相同

16．下列句中加點(diǎn)詞所指不是一人的一項是()A．①不然，藉何以至此? ②舉所佩玉塊以示之者三 B．①今者有小人之言 ②此沛公左司馬曹無傷言之 C．①項伯亦拔劍舞 ②若人前為壽 D．①得復(fù)見將軍于此 ②君王為人不忍

17．對上文座次尊卑的判斷正確的一項是()A．項王、項伯坐的是最上位 B．范增坐的是最上位 C．劉邦坐的僅次于最上位 D．張良坐的僅次于最上位

18．選出上面敘述不符合原文意思的一項。()A．玉塊是半圓的佩玉。“塊”與“決”同音。范增以此暗示項羽要下決心殺劉邦。B．劉邦為自己開脫責(zé)任，其表明產(chǎn)生矛盾的原因有兩個：一個是不自意能先人關(guān)破秦，二是有小人之言。C．“此沛公左司馬曹無傷言之”是項羽無意中失言，表明其性格的粗率。

D．項莊拔劍舞是聽從范增安排要?dú)?，項伯拔劍起舞是自覺行動，要保護(hù)劉邦。

(二)閱讀語段并翻譯：

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之長德，雖不琢以

為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉? 19.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道___________________。(1分)20．然玉之為物，有不變之長德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也__________________。(2分)21．人之性，因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉?___________________。(2分)

四、閱讀下文，完成22～25題。(10分)

清朝的滅亡給中國帶來了真正的時代，社會震蕩，世事忙亂，人們也沒有心思去品咂一下這次歷史變更的苦澀厚味，匆匆忙忙趕路去了。直到1927年6月1日，大學(xué)者王國維先生在頤和園投水而死。才讓全國的有心人肅然深思。王國維先生的死因眾說紛紜，我們且不管它，只知道這位漢族文化大師拖著清代的一條辮子，自盡在清代的皇家園林里，遺囑為“五十之年，只欠一死，經(jīng)此世變，義無再辱”。他不會不知道明末清初漢族人的束發(fā)還是留辮之爭曾發(fā)生過驚人的血案。他不會不知道劉宗周、黃宗羲、顧炎武這些大學(xué)者的慷慨行徑，他更不會不知道按照世界歷史的進(jìn)程，社會巨變乃屬必然，但是他還是死了。我贊成陳寅恪先生的說法，王國維先生并不是死于政治斗爭、人事糾葛，或僅僅為清廷盡忠，而是死于一種文化：凡一種文化值衰落之時，為此文化所化之人，必感痛苦，其表現(xiàn)此文化之程量愈宏，則其所受之苦痛亦愈甚；迨既達(dá)極深之度，殆非出于自殺無以求一已之心安而義盡也。

(《王觀堂先生挽詞并序》)

但是．王國維又無法把自己為之而死的文化與清廷分割開來。是《古今圖書集成》《康熙字典》《四庫全書》《紅樓夢》《桃花扇》《長生殿》和乾嘉學(xué)派、納蘭性德等等把兩者連在一起了。于是衣冠舉止，生態(tài)心態(tài)，也莫不兩相混同。我們記得，在康熙手下，漢族高層知識分子經(jīng)過劇烈的心理掙扎已開始與朝廷產(chǎn)生某種文化認(rèn)同，沒有想到的是，當(dāng)康熙的政治事業(yè)和軍事事業(yè)已經(jīng)失敗之后，文化認(rèn)同競還未消散。為此，宏才博學(xué)的王國維先生要以生命來祭奠它。他沒有從心理掙扎中找到希望，死得可惜又死得必然。知識分子總是不同尋常，他們總要在政治軍事的折騰之后表現(xiàn)出長久的文化韌性。文化變成了生命，只有靠生命來擁抱文化了，別無他途；明末以后是這樣，清末以后也是這樣，但清又是整個中國封建社會的末尾，因此王國維先生祭奠的該是整個中國傳統(tǒng)文化。清代只是他的落腳點(diǎn)。22．對王國維遺囑中“義無再辱”一句，試按本文作者的觀點(diǎn)解釋其具體內(nèi)涵(不超過20字，2分)。_______________________________________________________________________。

23．第二自然段中，作者特別點(diǎn)明王國維的“一條辮子”和自殺地點(diǎn)，并且連用了三個“不會不知道”。這表現(xiàn)了作者對王國維“死因”怎樣的看法(3分)7

__________________________________________________________。24．作者贊同陳寅恪的看法，說王國維“死于一種文化”。這“一種文化”可以用上文中另外的說法代替，試寫出另外三種說法(有的說法要對上文中的詞句稍加調(diào)整，3分)。

__________________________________________________________。25．作者列舉了《古今圖書集成》《康熙字典》《四庫全書》《紅樓夢》等等事例

來闡述其觀點(diǎn)，不符合作者觀點(diǎn)的兩項是()(2分)A．清代文化可反映傳統(tǒng)文化的最高成就。

B．充分說明王國維死于文化而與政治斗爭無關(guān)。

C．如果清代沒有這樣高的文化成就，也不會有王國維之死。D．珍視這些文化成果的人唯有一死才可心安而義盡。E．清代文化成就極高而其給予知識分子的負(fù)擔(dān)也極重。

五、作文。(24分)26．任選一題作文。

(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

多數(shù)人有兩個自己：一個是外在的、社會的、包裝了的；一個是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個自已不時地進(jìn)行交流、融合……

你認(rèn)為在當(dāng)今社會中要如何應(yīng)對自己?請以“慎對自己”為話題寫一篇作文。要求：立意自定；除詩歌外，文體自選；題目自擬；不少于600字。

(2)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

歌德說：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的說明。

康德說：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。

愛因斯坦說：只要有一天得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。

一個普通人說：我們注定終身吃苦，我們注定活得不輕松，但我們應(yīng)該活得精彩。

看了以上材料，你對“精彩”或許會有新的認(rèn)識，請以“精彩”為題目寫一篇作文。要求：立意自定；除詩歌外，文體自選；不少于600字。

六、小學(xué)語文教學(xué)示例分析。(每小題5分，共10分)27．下面這首詩是一位小學(xué)五年級同學(xué)寫的，請你給這首詩寫出評語(不少于100字)。

語文教師選調(diào)考試試題

（三）一．選擇題（每小題3分，共18分）1.下列四項中書寫有錯別字的一項是（）A.荸薺 蘋果 完璧歸趙無精打采

B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里 C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍(lán)圖 D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發(fā)圖強(qiáng)

2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利〃波特》完結(jié)篇的書迷們欣喜若狂。

B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運(yùn)動人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。

任何一門藝術(shù)，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護(hù)； ③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④

C.③⑤④①② D.①⑤④③②

4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在（）。A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語。B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴(yán)重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進(jìn)食而受到死亡的威脅。C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側(cè)重的方面不同：“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受；“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)。

5．根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點(diǎn)，對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價時應(yīng)該注意建立發(fā)展性評價制度,實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與

相結(jié)合的綜合評價方式。（）

A．成長紀(jì)錄袋 B．考試成績 C．學(xué)習(xí)習(xí)慣評價 D．結(jié)果評價 6．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，高中語文選修課程設(shè)計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是（）

A．詩歌與散文 B．小說與戲劇 C．新聞與寫作 D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩文名句（6分）⑴柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“，更與何人說！”蘇軾則在《念奴嬌〃赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應(yīng)笑我，！” ⑵杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下?！崩铎蟿t在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁？?！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，？” ⑶荀子在《勸學(xué)》中說：“吾日參省乎己。”韓愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存。”

8.標(biāo)志著中國古代文學(xué)理論和文學(xué)批評建立了完整的體系。9．義務(wù)教育階段目標(biāo)從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“

”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“

”的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。三．簡答題（20分）

10.簡析《神曲》的藝術(shù)特征（8分）

11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請簡述你對“正確把握語文教育特點(diǎn)”問題的認(rèn)識。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現(xiàn)實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號?！笔挷{是英國現(xiàn)實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號?！蔽覈骷姨茝|在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號。” 唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”？請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。

14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）楊柳枝詞 白居易

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。楊 花 吳融

不斗秾花②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨(dú)愛風(fēng)。

[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

（1）這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達(dá)了自己的什么樣的感情傾向？（2分）

（2）請分別賞析兩首詩三四兩句的表現(xiàn)手法和表達(dá)內(nèi)容。（8分）15.試賞析《離騷》的開篇藝術(shù)。（10分）離騷 屈原

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名； 名余曰正則兮，字余曰靈均；

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能； 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學(xué)時的開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，試針對此設(shè)計作一評析。（6分）

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學(xué)過他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學(xué)們對他的生平經(jīng)歷還知道些什么？（以上答問可靈活掌握，以下教師簡述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上，從而認(rèn)識本文主旨。（播放錄音或教師表情朗讀）17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學(xué)階段學(xué)生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學(xué)實錄的片斷。請根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)

設(shè)計與課堂實際內(nèi)容，選擇一個角度，談?wù)勀銓τ谖难晕慕虒W(xué)問題的看法。（6分）

在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當(dāng)年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學(xué)生最討厭什么樣的課？——公開課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學(xué)內(nèi)容向課外、向生活的延伸。由于能擴(kuò)展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業(yè)，它倍受學(xué)生歡迎?；顒诱n還能密切師生關(guān)系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是：

1.網(wǎng)上拜訪孔子。點(diǎn)擊進(jìn)入：（１）“中國孔子”網(wǎng)站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。2.中央電視臺“千秋史話”節(jié)目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤）。電視往往是很有吸引力的。

3.探究性學(xué)習(xí)。這一項最有價值。我這樣安排： 朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？在適當(dāng)?shù)臅r候老師提出自己準(zhǔn)備的問題：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可能不可能沒什么聯(lián)系？先對學(xué)生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網(wǎng)站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結(jié)論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創(chuàng)見。

六、技能應(yīng)用題（14分）

18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（14分）《我愛這土地》

艾青

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 一九三八年十一月十七

⑴如果要請你來為九年級學(xué)生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設(shè)計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。（8分）

⑵如果要你用一課時講授這篇課文，學(xué)生對象是九年級學(xué)生，請你為這堂課設(shè)計一份板書。（6分）

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（三）一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.C（該項中“再接再勵”的“勵”應(yīng)寫作“厲”）2.B（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應(yīng)換作“搬離家園”。）3.A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護(hù)；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)4.B。5.A。6.Ｃ。二．填空題（共10分）

7.⑴便縱有千種風(fēng)情；早生華發(fā)。⑵不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得⑶則知明而行無過矣師之所存也。（寫對1空給1分，出現(xiàn)錯別字則不給分）

8.《文心雕龍》9.口語交際；綜合性學(xué)習(xí)三．簡答題（20分）

10.①采用的是中世紀(jì)文學(xué)慣用的夢幻形式和象征手法，表現(xiàn)的是“精神發(fā)展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術(shù)感非常強(qiáng)烈，許多人物、場面、細(xì)節(jié)取材于現(xiàn)實生活。③《神曲》的結(jié)構(gòu)宏大、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。詩人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說建構(gòu)整部作品，它克服了中世紀(jì)文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對近代長篇作品產(chǎn)生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進(jìn)行寫作。（答對一點(diǎn)給2分，滿分8分，大意對即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統(tǒng)一為尋求的主要目標(biāo)。后最終未能如愿的悲劇，凸現(xiàn)了一個負(fù)著時代苦悶和心靈創(chuàng)傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點(diǎn)是，青年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文學(xué)創(chuàng)作有了新開拓。（答出一點(diǎn)給2分，共6分，意思對即可。）

12.①語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。②語文是實踐性很強(qiáng) 的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。③語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點(diǎn)對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。（答對一點(diǎn)給2分，共6分，意思對即可）

四．鑒賞題（26分）

13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。（答對一項得3分，滿分6分。）

14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚(yáng)）（答出一點(diǎn)給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關(guān)（或托物言志）的表現(xiàn)手法，表面上看抒發(fā)的是對永豐柳獨(dú)處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達(dá)了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，同樣面對春風(fēng)，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風(fēng)中盡顯自己的風(fēng)采（答出一大點(diǎn)給4分，滿分8分，大意對即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比；②開篇就交待了詩人的“內(nèi)美”，這實際上是蘊(yùn)含了楚國民族精神，是楚國精神的內(nèi)化；③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調(diào)；④發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法，是把物的某些特質(zhì)與人的思想感情，人格和理想結(jié)合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點(diǎn)給3分，答出三個給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑?！薄白⒅貍€性化的閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨(dú)特的感受和體驗?！睂τ谖膶W(xué)作品鑒賞，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈”。在閱讀之初，向?qū)W生適當(dāng)提供一些背景信息，將有利于學(xué)生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導(dǎo)不能取代學(xué)生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學(xué)之初，就簡單化地將相關(guān)的背景信息尤其是帶有明顯態(tài)度傾向性的結(jié)論性意見直接傳遞給學(xué)生，將對學(xué)生的積極閱讀及獨(dú)特感受體驗的獲得產(chǎn)生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優(yōu)點(diǎn)有三：①突出了學(xué)生的主體地位；②發(fā)揮了語文教學(xué)活動的功能；③注重拓展運(yùn)用語文教學(xué)資源。從反而論，不足有三：①在教學(xué)內(nèi)容方面，過分強(qiáng)調(diào)“迷住”（吸引）學(xué)生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學(xué)方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學(xué)生的興趣，過多地采用了并非必要的上網(wǎng)、看電視等活動；③在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，還存在著脫離七年級學(xué)生的認(rèn)知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學(xué)生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。（6分，寫出一點(diǎn)給2分?？蓮恼磧蓚€方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應(yīng)用題（14分）

18.⑴所設(shè)計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學(xué)生思考解答。⑵板書設(shè)計，必須同時考慮以下因素：①符合教學(xué)目標(biāo)，抓住課堂核心；②書寫清楚工整，布局合理。

小學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬試卷

公共知識（30分）

一、填空題（每空1分，共10分）1、2008年春開始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費(fèi)教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學(xué)校進(jìn)行配備，由學(xué)生在本學(xué)期使用，學(xué)期結(jié)束時歸還學(xué)校，供下一級學(xué)生使用。

2、教育部組織創(chuàng)編《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》，包括了小學(xué)組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自2007年9月1日起，在全國中小學(xué)校全面推廣。

3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會意、形聲。

4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”

5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的他的主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》等。

6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。

7、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是社會主義制度。

8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過程。

9、新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：整體性、綜合性、選擇性。

10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括。

二、選擇題（每題2分，共10分）11、2007年11月5日至8日，國務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除____義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，采取有力措施落實資金。

（D）A.城鄉(xiāng) B.農(nóng)村

C.西部地區(qū) D.城市

12、與下面三個典故有關(guān)的人物依次是（A）

①釃酒臨江，橫槊曹公

②紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)

③南陽臥龍，成名八陣圖中

A 曹操

孫權(quán)諸葛亮 B 關(guān)公黃蓋

諸葛亮 C曹操 周瑜 諸葛亮

D曹植 諸葛亮 劉備

13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（）ABCD（略）

14、我國古代的《學(xué)記》中說：“學(xué)而不躐等”，這體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則？（C）A鞏固性原則 B因材施教C循序漸進(jìn)D啟發(fā)性原則

15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是（c）

A激情B應(yīng)激C心境D熱情

三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3小題4分，共10分）

16、“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)是什么？

國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，要求堅持教育優(yōu)先發(fā)展?！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的主要目標(biāo)明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡；教育質(zhì)量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強(qiáng)；教育機(jī)會不斷增加，國民受教育水平進(jìn)一步提高。同時，深化體制機(jī)制改革，增強(qiáng)教育發(fā)展的生機(jī)與活力；加大教育投入，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理；轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個要點(diǎn)，答出6點(diǎn)即得滿分）

17、教育觀念對教師行為有何影響？ 教育觀念影響著教師的教學(xué)行為（1分）；教育觀念影響教師自身專業(yè)化實現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)（1分）。

18、學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范（1分）

學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能（1分）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值（1分）

學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（1分）業(yè)務(wù)知識（70分）

一、填空題（20分）

1、文學(xué)體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)。（4分）

2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達(dá)堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。（1分）

3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（3分）

4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分)廬山： 泰山： 長江： 西湖： 柳樹： 小草： 春雨： 梅花:

5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！边@幅對聯(lián)來告訴同學(xué)們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1分）

6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：《景陽岡》中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！保?分）

二、選擇題（10分）

1、下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一項是（A）A勻稱

對稱

稱職

稱心如意 B著落

著重

著急

著手成春 C歸省

反省

儉省

不省人事 D附和

和面

和諧

一唱百和

2、下列詞語中書寫全部正確的一項是（D）A健忘

教誨

測隱

恪盡職守 B清澈

鞭撻

輟泣

因地制宜 C接濟(jì)

煩燥

凌駕

一視同人 D推崇

收斂

訣別

眼花繚亂

3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是（D）

A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

C劉翔在雅典奧運(yùn)會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓(xùn)訓(xùn)練是分不開的。

D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。

4、將①-④句填在句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為

①因此，對志向遠(yuǎn)大者來說，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書 ②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用

③審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略

④經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然重要。

A④③①② B③④②① C②①④③ D②④③①

5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應(yīng)的序號填寫在括號中

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（A）

③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（D）

④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（C）

A匡衡 B陶淵明 C李白 D王羲之 E杜甫 F朱熹 G王冕 H王獻(xiàn)之

6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 ；愛它如小橋流水般;愛它如梅蘭竹菊般 ；愛它如蘭亭集序般 ；愛它如高山流水般;愛它如飛檐回廊般 …… 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的① ② ③ ④ E A激越 B淡泊 C清靜 D高潔 E率真 F玲瓏

三、閱讀題（15分）

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。[甲] 水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1、解釋下列加點(diǎn)詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）（2）念無與為樂者（考慮，想著）

2、下列句中的“/”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵―）2 A不知/天上宮闕 B我欲/乘風(fēng)歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭

3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應(yīng)的原句。

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4 甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致（0.5），以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5）。

5、仔細(xì)體會這兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。（3）

四、案例分析（12分）

閱讀下面的案例，并進(jìn)行評點(diǎn)。師：小朋友，怎樣記“菜”字？

生：菜，上下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其他方法嗎？

生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，還有其他方法嗎？

生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。師：很好，還有其他方法嗎？

生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜 點(diǎn)評：

過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標(biāo)，出現(xiàn)游離。（詳細(xì)說明略）

五、教材教法（13分）

設(shè)計一次高年級命題作文訓(xùn)練。寫清習(xí)作題目、習(xí)作要求、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作提示?！傲?xí)作內(nèi)容”要重點(diǎn)談。

第四篇：初中教師政治教師選調(diào)考試試題

第一部分：思想品德教育的基本理論與實踐（10分

一、單項選擇題（選出正確答案，每題1分，共5分）

1．我市某中學(xué)思想品德老師在上《師生之間》一課時，把任教該班的科任教師、班主任請到課堂，共同討論師生之間的關(guān)系問題，課堂上老師和同學(xué)坦誠交流，收到了良好的效果。這位老師的做法，突出體現(xiàn)的是《思想品德》課程的 實踐性 特點(diǎn)。A.思想性

B.實踐性

C.人文性 D.綜合性 2．《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課程的分類目標(biāo)的表述是

A.知識目標(biāo) 能力目標(biāo) 覺悟目標(biāo) B.知識 能力 情感、態(tài)度、價值觀 C.情感、態(tài)度、價值觀 能力 知識 D.知識與技能 過程與方法 覺悟

3．侯老師在初二思想品德課的教學(xué)中開設(shè)“法制教學(xué)小論壇”，以“宣傳法律知識，增強(qiáng)法制觀念”為宗旨，由學(xué)生自己“搜集一段材料，明確一個觀點(diǎn)，構(gòu)思一篇論文，亮出一個自我，形成一種共識”。最后由學(xué)生自己上臺演講。這一教學(xué)方法稱為 A.情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法 B.探究性學(xué)習(xí)法 C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)法 D.合作性學(xué)習(xí)法

4．在課程資源的開發(fā)與利用上，新課程主張建立融合、開放、發(fā)展的課程觀，鼓勵教師和學(xué)生從實際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造和利用課程資源。下列選項中，可以成為思想品德課程資源的有①各類教育軟件 ②紅色旅游地 ③機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位 ④學(xué)生與家庭成員 ⑤自然景觀

A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 5．新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價與過去比較，突出表現(xiàn)為更加注重對 A.學(xué)生思維水平的評價 B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價 C.知識掌握程度的評價 D.學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

二、問答題

6．“德育要回歸生活”這是思想品德課重要的教學(xué)原則，請結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勗谒枷肫返抡n教學(xué)的全過程中應(yīng)如何貫徹這一原則？（5分）

第二部分：思想品德教育基礎(chǔ)知識與技能（90分）

一、單項選擇題（將正確答案的題號填入下面相應(yīng)的表格內(nèi)，每小題2分，共40分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案

從小學(xué)到中學(xué)這是人生發(fā)展的新臺階，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣、心理狀況都有很大的變化。據(jù)此回答1-4題：

1.初中學(xué)生心理上的最大特點(diǎn)是

A.完全擺脫家庭和父母的束縛 B.處于半成熟期

C.對自身價值的認(rèn)識比較全面 D.形成了強(qiáng)烈的逆反心理

2、在學(xué)生成長的道路上，挫折是在所難免的，戰(zhàn)勝挫折需要意志力。下列四組選項中完全屬于意志品質(zhì)的具體表現(xiàn)的是 A.能獨(dú)立

做出決定 面對復(fù)雜情況能迅速做出判斷

B.喜歡獨(dú)處，其行為不受外界的影響 不怕困難，不達(dá)目的不罷休

C.愛好廣泛時常轉(zhuǎn)換目標(biāo) 豁達(dá)開朗，面對困難坦然處之 D.待人謙遜寬容 在逆境中增長才干

3．快樂在哪里？蘇格拉底是這樣回答他的學(xué)生的：“快樂是這樣，他往往在你為著一個明確的目標(biāo)忙得無暇顧及其他的時候突然來訪”。這句話告訴我們的道理是①快樂來源于明確的生活目標(biāo) ②把青春的煩惱融入到積極的學(xué)習(xí)和不斷的追求中，我們就可以從中得到快樂 ③追求自己既定的目標(biāo)，不必顧及他人 ④勤奮努力是獲得快樂的條件 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④

4．“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話告訴我們在與人交往中要 A.遵守規(guī)則、和諧相處 B.克服不良嗜好

C.講究技巧、注重言談禮儀 D.養(yǎng)成良好習(xí)慣

在我國，人身權(quán)利是公民人權(quán)的重要內(nèi)容，是公民的基本權(quán)利。據(jù)此回答5-6題： 5．公民人身權(quán)利最主要的內(nèi)容是

A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.生命健康權(quán) C.個人隱私權(quán) D.人身自由權(quán)

6．我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，任何人都不得非法加以侵害。這是因為①生命權(quán)是與生俱來的②生命是人所特有的③珍愛生命既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)④一切剝奪生命健康權(quán)的行為都是違法犯罪行為⑤珍愛自己和他人的生命是具有社會責(zé)任感的表現(xiàn) A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤

踏著成長的節(jié)拍，青年學(xué)生更加了解我們的祖國，感受到她的發(fā)展和變化。據(jù)此回答7-9題：

7．改革開放以來，我國在基本經(jīng)濟(jì)制度方面的最大變化是 A.大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)

B.消滅剝削，確立了社會主義公有制 C.建立了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

D.確立了公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

8．建設(shè)中國特色的社會主義政治，是祖國發(fā)展變化的又一特點(diǎn)。我國現(xiàn)行的根本政治制度是

A.民族區(qū)域自治制度 B.社會主義制度

C.人民代表大會制度 D.村民自治制度

9．改革開放以來，我國能取得如此巨大的變化，其根本原因是我們逐步認(rèn)識到了社會主義的本質(zhì)是①人民當(dāng)家作主 ②解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力 ③消滅剝削，消除兩極分化 ④堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 ⑤實現(xiàn)共同富裕 ⑥實現(xiàn)民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮 A.①②③⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③

今年“兩會”期間,胡錦濤同志在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時指出,要把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置。這是對新時期社會主義精神文明建設(shè)內(nèi)容的重要總結(jié),也是對加強(qiáng)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要要求。據(jù)此回答10-11題：10．發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容是

A.加強(qiáng)對青少年進(jìn)行榮辱觀教育 B.加強(qiáng)教育和科學(xué)文化建設(shè) C.加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè) D.加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)

11．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，”這是中華民族傳統(tǒng)美德的具體表現(xiàn)，他所反映的精神品質(zhì)是

A.自尊自強(qiáng)，守護(hù)尊嚴(yán) B.團(tuán)結(jié)友愛，相互依 存

C.艱苦奮斗，不怕困難 D.我為人人，人人為我

從古代到當(dāng)代，人類社會經(jīng)歷了一個由低級到高級的發(fā)展過程。據(jù)此回答12-14題： 12．原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段，原始社會人們生產(chǎn)勞動的基本特點(diǎn)是 A.以家庭為單位的共同勞動 B.以氏族為單位的共同勞動 C.以家庭為單位的個體勞動 D.以氏族為單位的個體勞動 13．奴隸社會是人類文明時代的起點(diǎn)，其標(biāo)志是 A.科學(xué)的發(fā)展 B.城市的興起 C.私有制的產(chǎn)生 D.文字的出現(xiàn)

14．封建等級制和封建特權(quán)是封建社會的重要特征，其基礎(chǔ)是 A.封建國家政權(quán) B.封建道德和迷信

C.封建土地所有制 D.封建剝削制度

車輪滾滾，汽笛長鳴。世界上海拔最高、線路最長的雪域“鋼鐵巨龍”-----青藏鐵路于2006年7月1日全線開通試運(yùn)營。據(jù)此回答15-16題：

15．青藏鐵路的修建，成功探索了一條“工程未動，環(huán)保先行”的新路子。這一做法突出表明我國的社會主義建設(shè)堅持

A.走自力更生的道路 B.環(huán)境保護(hù)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.走可持續(xù)發(fā)展道路 D.先發(fā)展后保護(hù)的原則 16．青藏鐵路開通運(yùn)營的重大意義在于①有利于帶動青海和西藏的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展 ②有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮③有利于將西藏建設(shè)成為我國對外開放的新特區(qū) ④有利于增強(qiáng)民族凝聚力

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

黎以戰(zhàn)爭還未平息，日本首相小泉純一郎又不顧中韓等亞洲鄰國的民族感情，選擇8月15日這個特殊的日子再次參拜靖國神社，激起了中韓等國的強(qiáng)烈不滿，世界還很不安寧。據(jù)此回答17-20題：

17．上述材料表明，當(dāng)今時代的主題仍然是

A.戰(zhàn)爭與和平B.和平與競爭 C.和平與發(fā)展 D.戰(zhàn)爭與發(fā)展

18．霸權(quán)主義一直是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。霸權(quán)主義的核心思想是 A.強(qiáng)權(quán)就是真理 B.最大限度地追逐高額利潤 C.人權(quán)高于一切 D.最大限度地打擊恐怖主義

19．當(dāng)今世界從總的趨勢來說是趨于緩和的，但國際競爭卻十分激烈，競爭的實質(zhì)是以 為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。A.政治和軍事實力 B.軍事和資源實力 C.經(jīng)濟(jì)和科技實力 D.經(jīng)濟(jì)和能源實力

20．在日趨激烈的國際競爭中，我國作為發(fā)展中國家能否抓住機(jī)遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，關(guān)鍵在于

A．能否提高本國的創(chuàng)新能力 B.能否提高本國的軍事實力 C．能否增強(qiáng)本國民族凝 聚力 D.能否大量引進(jìn)外資和技術(shù)

二、判斷正誤題（判斷下列各題是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。每小題1分，共10分）

題 號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答 案

21．集體的進(jìn)步與發(fā)展是一個人健康成長的內(nèi)在條件。22．注重行為禮儀是在公共生活中必須遵循的基本準(zhǔn)則。23．我國法律保護(hù)公民的財產(chǎn)所有權(quán)。

24．對未成年人實行家庭保護(hù)，是父母和其他監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)。25．建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國改革開放的一個重要內(nèi)容。

26．三次科技革命大大促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，使歐洲主要資本主義國家的資本主義制度最終確立起來。

27．新民主主義革命與社會主義革命的根本區(qū)別是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。28．實行計劃生育是我國目前條件下解決人口問題的唯一正確選擇。29．我國現(xiàn)階段存在的混合所有制經(jīng)濟(jì)就其性質(zhì)來說屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。30．艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不僅是一種生活態(tài)度，也是一種精神境界。

三、判斷說明題（判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并簡要說明理由。6分）

31.黨的十一屆三中全會，是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它的召開標(biāo)志著我國已進(jìn)入最廣泛最深刻的社會變革時期。

四、簡要問答題（共22分）

32．材料一 社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，推動了資本主義的自由競爭走向壟斷，從一般壟斷走向壟斷資本與國家政權(quán)相結(jié)合。但資本主義矛盾不僅沒有得到解決，而且不斷激化。

材料二 社會主義中國，改變了舊中國貧窮落后的面貌，初步實現(xiàn)了國家的繁榮昌盛，新中國的發(fā)展速度很快，目前經(jīng)濟(jì)總量在世界排名已躍居第六位。

材料三 我國社會主義脫胎于半殖民地半封建社會，是在社會主義經(jīng)濟(jì)極端落后的基礎(chǔ)上建立起來的，現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，而且發(fā)展不平衡。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）材料

一、材料

二、材料三所蘊(yùn)含的一個共同原理是什么？（2分）

（2）依據(jù)上述基本原理，從材料

一、材料

二、材料三中分別引出三個相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)。（4分）

33．“誠實守信是一個人立足社會的基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。”依據(jù)這句話，回答下列問題：

（1）為什么說，“誠實守信是一個人立足社會的基礎(chǔ)”？（3分）

（2）在誠實守信方面，學(xué)生存在的主要問題是什么？應(yīng)如何進(jìn)行教育？（5分）

34．中學(xué)生王某，初一時經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦游戲，屢教不改。進(jìn)入初二后他更加沉迷于網(wǎng)吧，費(fèi)用是一筆不小的開銷。開始，他偷家里的錢，進(jìn)而發(fā)展到偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件。初三時，他結(jié)交了一些網(wǎng)上損友，一起在社會上惹是生非。一天，為了網(wǎng)友的哥們義氣，他參與了打群架，在斗毆中用利器將對手刺死。王某最終受到刑罰制裁。依據(jù)案例，運(yùn)用教材知識回答下列問題：

（1）什么是違法行為？從觸犯的法律看，違法行為有哪些類型？（2分）

（2）上述案例中，王某哪些行為屬于一般違法行為，哪些行為屬于犯罪行為？請說明理由。（3分）

（3）有的學(xué)生認(rèn)為，自己做一些違反道德的事不要緊，只要不犯罪就行，你應(yīng)該向?qū)W生講清哪些道理？（3分）

五、分析說明題（共12分）

35、材料一 “人生”是一盤棋，“選擇”是棋子，我們是真正的弈手。這盤棋的每一步都由我們自己決定。但一定要謹(jǐn)慎地下好每一

步：一則無退路，選擇了就必須走下去，不能反悔；二則這盤棋靈活多變，他在不同的時間、空間有不同的選擇，每一個選擇都會有不同的答案，每一條路也都可能勝利。當(dāng)然，這是有前提的：堅定的信念和高超的棋藝。人生如棋。

材料二 “希波克拉底誓言”

我作為醫(yī)生向阿波羅及諸神宣誓：我將根據(jù)我的能力和判斷，遵守這個誓言和規(guī)定；我將根據(jù)我的能力和判斷，遵循有利于病人的治療方法，避免任何對病人身心有害的治療。即使有人要求，我也不會給任何人致命的藥物，我也不會提出這樣的建議……無論是否與我行醫(yī)有關(guān)，我所聽到的或看到不應(yīng)當(dāng)說出去的個人的事情，我將不會泄漏，對所有應(yīng)當(dāng)保密的事情進(jìn)行保密。如果我遵守這個誓言，我將被賦予生活的快樂和藝術(shù)的實踐，并一直會受到人們的尊重；但是，如果我違反這個誓言，我將會得到相反地對待。

材料三一個教師的專業(yè)發(fā)展是一種具有生命智慧的專業(yè)發(fā)展，是一種走向未來的可持續(xù)發(fā)展。教師的專業(yè)成長是以提升人格為基礎(chǔ)的漸進(jìn)發(fā)展過程。這個過程是教師從“庸師”走向“人師”的過程，使教師從浮躁、厭教走向從容、樂教的過程，是把整個心靈獻(xiàn)給教育事業(yè)的過程。這便是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。

“選擇”和“責(zé)任”是初中思想品德課的兩個重要話題，請圍繞這兩個話題，結(jié)合上述材料和自己的工作回答下列問題：

（1）材料

一、材料

二、材料三分別告訴我們什么樣道理？（3分）

（2）選擇意味著責(zé)任，今天我們選擇了思想品德教師這一職業(yè)，我們的責(zé)任是什么？“希波克拉底誓言”對你有何啟示？（4分）

（3）做“庸師”還是做“人師”是教師的選擇，你認(rèn)為“人師”應(yīng)具備哪些良好的品質(zhì)？（5分）

第一部分：思想品德教育的基本理論與實踐（10分）

一、單項選擇題（每題1分，共5分）1．B 2．C 3． C 4． D 5． D

二、問答題

6．答案要點(diǎn)：（1）教師要把教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生自己的生活世界，使教學(xué)內(nèi)容具有豐富的情景性和生活性。(2)收集最新最貼切的素材引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，列舉生活中的實例，或依據(jù)自己的切身體會來說明教材中的觀點(diǎn)。（4）指導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)的社會實踐。（上述四個要點(diǎn)答對兩個以上計4分，全對計5分。其他答案言之有理可酌情計分。）

第二部分：思想品德教育基礎(chǔ)知識與技能（90分）

一、單項選擇題（將正確答案的題號填入下面相應(yīng)的表格內(nèi)，每小題2分，共40分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A D C D C D C B C A B D C C B C A C A

二、判斷正誤題（每小題1分，共10分）

題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 × × × √ √ × × √ × √

三、判斷說明

31、答案要點(diǎn)：這一觀點(diǎn)的結(jié)論是錯誤的。（1分）因為新中國成立后，我國有兩個重要轉(zhuǎn)折，一是1956年通過三大改造，消滅了剝削，確立了社會主義制度，這是我國最廣泛最深刻的社會變革。二是1978年我黨召開了十一屆三中全會，糾正了文化大革命的錯誤，重新確立了實事求是的思想路線，將黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，揭開了建設(shè)中國特色社會主義的序幕，這是我國社會主義

建設(shè)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。上述的錯誤就在于把兩者混為一談。（5分）

四、簡要問答題：

32、答案要點(diǎn)：(1）共同原理：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系的原理。（2分）（2）材料一表明社會主義終究要代替資本主義，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，是資本主義社會基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。材料二說明社會主義生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)社會化大生產(chǎn)的要求，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。材料三說明我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定了我國仍處在社會主義初級階段。（每個要點(diǎn)2分，共6分）

33、答案要點(diǎn)：（1）誠信能創(chuàng)造財富、誠信能融洽人際關(guān)系、誠信能為個人的發(fā)展創(chuàng)造條件?；虼鹫\信是個人獲得社會認(rèn)可的重要條件，是個人走向未來的通行證亦可。（3分）（2）第一問能列舉學(xué)生中的問題，且符合題意計2分。第二問如何教育可以從真誠待人、講究公正；重視合作、有善待人；講誠信從小事做起三方面做答。也可以依據(jù)自己的工作經(jīng)驗談做法，切合題意言之有理均可酌情計分。（3 分）

34、答案要點(diǎn)：（1）凡不履行法律規(guī)定義務(wù)或者做出法律禁止的行為都是違法行為。（1分）從觸犯的法律看，違法行為分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（1分）（2）“偷東西情節(jié)不嚴(yán)重的”和“惹是生非”屬于一般違法行為，因為尚未觸犯刑法。打群架并打死人，是犯罪行為，因為社會危害嚴(yán)重，觸犯了刑法。（3分）（3）講清三點(diǎn)：道德與法律的關(guān)系、一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系、教育學(xué)生勿以惡小而為之。（3分）

五、分析說明題

35、（1）答案要點(diǎn)：材料一告訴我們要謹(jǐn)慎選擇，一旦選擇了就要堅定地走下去，并且要做最好的。材料二告訴我們要堅守職責(zé)，講究職業(yè)道德。材料三告訴我們教師要忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提升自己的人格和專業(yè)水平。（每點(diǎn)1分，共3分。）(2)答案要點(diǎn): 教師的責(zé)任是教書育人。（2分）“希波克拉底誓言”給我們的啟示是：①要忠于職守，講究職業(yè)道德。②要一切為學(xué)生著想，對自己的教育對象負(fù)責(zé)。不受任何不利于學(xué)生成長的外來干擾。（2分）（3）答案要點(diǎn): ①良好的職業(yè)道德和高尚的人格魅力。②公道正派，富有愛心，平等地對待每一個學(xué)生。③有淵博的知識，和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷用新的知識充實自己。④有高超的教育教學(xué)藝術(shù)，能使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長，在詼諧幽默的話語中得到啟迪。⑤有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能為學(xué)生的終身發(fā)展著想。（每點(diǎn)1 分）

說明：上述各題的答案要點(diǎn)只要有這個意思即可，不要求語言表述完全一致

第五篇：2020音樂教師選調(diào)考試試題

2020音樂教師選調(diào)考試試題

一、填空題（每空1分，共40分）

1、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標(biāo)志。

2、音樂是（時間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù),（）的藝術(shù)。

3、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來代替基本劃分的（二等分）。

4、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來代替基本劃分的（四等分）。

5、三和弦共有三個音，以根音為低音時叫（原位和弦），以三音為低音時叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標(biāo)記，以五音為低音時叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記。

6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。

7、五種不同類型的切分節(jié)奏：（××

×│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。

8、提倡學(xué)科綜合，在實施過程中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的（音樂材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

9、根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂基本要素）入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。

10、我國民歌一般分為（山歌、號子、小調(diào)）三種基本體裁。

11、我國民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。

12、音樂學(xué)科具有的價值：（審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值）。

13、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。

14、（音量）是由發(fā)音體振動時振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強(qiáng)），振幅小音就（弱）。

二、簡答題（每題3分，共18分）

1、請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。

答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。

2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。

答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠(yuǎn)是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。

3、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜3－6年級（小學(xué)答），7－9年級（初中答）的表述是：

答：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。

中學(xué)7-9年級：用熟悉的歌曲、樂曲學(xué)唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；鞏固提高識讀和運(yùn)用樂譜的能力。

4、解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名和一句旋律）

答：單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。

復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍。

混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團(tuán)》是四五拍的混合拍子。

變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。

（曲譜略）

5、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體。

答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。

（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課

興趣是調(diào)動思維、探求知識的內(nèi)動力。在導(dǎo)入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（2）入情入理，解決教學(xué)難點(diǎn)

音樂知識教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達(dá)兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認(rèn)識特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點(diǎn)，使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。

（3）以情帶聲，感受理解歌曲

在解決了重難點(diǎn)之后，進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲

教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴(kuò)大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。

6、《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級（小學(xué)答）7－9年級（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？

答：【小學(xué)】1～2年級

參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

3～6年級：

樂于參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

【中學(xué)】7～9年級

能主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。

了解變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法。

能夠簡單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡單評價。

每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。