第一篇：班主任職級(jí)制實(shí)施方案

班主任職級(jí)制實(shí)施方案

為努力培育一支具有現(xiàn)代教育觀念、適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展需要的班主任隊(duì)伍，提高班主任班級(jí)管理水平，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定班主任職級(jí)制實(shí)施方案。

一、班主任職級(jí)的設(shè)定

班主任職級(jí)分為見習(xí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)、特級(jí)、首席班主任等6個(gè)級(jí)別。

二、認(rèn)定條件

1、基本條件：

政治素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)水平較強(qiáng)，有一定的協(xié)調(diào)能力和治班經(jīng)驗(yàn)。

2、任職年限：新任班主任為見習(xí)班主任；二級(jí)班主任須任班主任年限達(dá)2年及以上；一級(jí)班主任須任班主任年限達(dá)3年及以上；高級(jí)班主任須任班主任年限達(dá)5年及以上；特級(jí)班主任和首席班主任須任班主任年限達(dá)7年及以上。

任職年限按合校前、合校后兩部分合并計(jì)算。合校前任職時(shí)間折半計(jì)入任職年限，合校后任職時(shí)間按實(shí)際年限計(jì)入任職年限。校委會(huì)成員、包級(jí)主任、包級(jí)副主任任職年限分別按擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)年限的2、2、1.5倍予以折算。

3、業(yè)務(wù)條件：

見習(xí)條件：班級(jí)無(wú)重大責(zé)任事故、無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象，班級(jí)年鞏固率達(dá)95%及以上。二級(jí)條件：在見習(xí)業(yè)務(wù)條件基礎(chǔ)上，有一次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或一次評(píng)為優(yōu)秀班主任。

一級(jí)條件：在二級(jí)業(yè)務(wù)條件基礎(chǔ)上，有兩次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或兩次評(píng)為優(yōu)秀班主任或有一次班主任創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流； 班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)位于平行班級(jí)中游以上。

高級(jí)條件：在一級(jí)業(yè)務(wù)條件基礎(chǔ)上，有三次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或三次評(píng)為優(yōu)秀班主任或有二次班主任創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流；至少有1篇德育文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表；班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)位于平行班前三或前二；班主任工作有示范作用，能帶2個(gè)以上徒弟且成績(jī)突出。

特級(jí)條件：在高級(jí)業(yè)務(wù)條件基礎(chǔ)上，有四次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或四次評(píng)為優(yōu)秀班主任；能承擔(dān)縣級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”成果顯著；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)位于平行班前二或前一，升學(xué)率達(dá)40%及以上；班主任工作有示范作用，能帶3個(gè)以上徒弟且成績(jī)突出。

首席條件：在高級(jí)業(yè)務(wù)條件基礎(chǔ)上，有五次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或五次評(píng)為優(yōu)秀班主任；能承擔(dān)縣級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”成果顯著；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)位于平行班前二或前一，升學(xué)率達(dá)50%及以上；班主任工作有示范作用，能帶4-5個(gè)以上徒弟且成績(jī)突出。

4、破格條件：

符合下列條件之一的，可破格晉升高一級(jí)班主任：

（1）合校后連續(xù)任職3年以上，或合校后有2屆初三班主任工作經(jīng)歷的；

（2）4次獲先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)的或被評(píng)為感動(dòng)校園人物的。（3）任班主任的包級(jí)主任直接從高級(jí)開始評(píng)審上一級(jí)職級(jí)；包級(jí)副主任從申報(bào)確定的等級(jí)相應(yīng)向上破格晉升一級(jí)。

5、降等或緩評(píng)：依據(jù)學(xué)校制度，由于工作疏忽、不到位引發(fā)重大問(wèn)題，年度考核不合格，可予以降等，有重大師德問(wèn)題或責(zé)任事故的取消其職級(jí)。如有舉報(bào)體罰或變相體罰學(xué)生并核實(shí)者，視其認(rèn)識(shí)和改正情況確定降等或緩評(píng)。

三、班主任職級(jí)相應(yīng)津貼標(biāo)準(zhǔn)及職級(jí)制待遇

1、見習(xí)（基礎(chǔ)津貼）、二級(jí)（基礎(chǔ)津貼+30元/月）、一級(jí)（基礎(chǔ)津貼+60元/月）、高級(jí)（基礎(chǔ)津貼+90元/月）、特級(jí)（基礎(chǔ)津貼+120元/月）、首席（基礎(chǔ)津貼+150元/月），基礎(chǔ)津貼參與績(jī)效量化評(píng)比，基礎(chǔ)津貼以外的不參與績(jī)效量化評(píng)比。

2、在進(jìn)修、評(píng)優(yōu)樹模等方面，同等條件下予以優(yōu)先，推薦評(píng)選市縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任按照班主任職級(jí)層次從高到低予以推薦。

3、在職稱評(píng)聘方面，落實(shí)班主任加分政策，其他條件符合職稱要求，可優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職稱。

4、在干部培養(yǎng)方面，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被認(rèn)定為高級(jí)職級(jí)的班主任和榮獲首席班主任稱號(hào)的，符合干部任用條件，可優(yōu)先作為后備干部培養(yǎng)。

5、對(duì)年度考評(píng)優(yōu)秀者予以表彰，對(duì)年度考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

四、認(rèn)定程序

1、個(gè)人申報(bào)。由申報(bào)人按規(guī)定填寫申報(bào)表，并提交本人工作述職報(bào)告和履行職責(zé)情況及有關(guān)證明。述職報(bào)告主要突出近兩年實(shí)績(jī)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000字。

2、述職與評(píng)議。參評(píng)一級(jí)及以上職級(jí)的要述職，述職須在學(xué)校評(píng)審委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。由申報(bào)人向教師大會(huì)宣讀述職報(bào)告，全體教師聽后以無(wú)記名方式填寫民主測(cè)評(píng)表（滿意、基本滿意、不滿意），測(cè)評(píng)結(jié)果如基本滿意和不滿意超過(guò)30%的，當(dāng)年暫停申報(bào)班主任職級(jí)。

3、審核與認(rèn)定。政教處具體審核，由評(píng)審委員會(huì)通過(guò)審查后，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)認(rèn)定。

五、組織機(jī)構(gòu)

在推行班主任職級(jí)制時(shí)，學(xué)校建立推行班主任職級(jí)制工作機(jī)構(gòu)，即校委會(huì)，負(fù)責(zé)組織考核、評(píng)審等具體工作。政教處具體負(fù)責(zé)初審工作，建立學(xué)校班主任職級(jí)工作評(píng)審委員會(huì)，具體名單經(jīng)公示后確認(rèn)，評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)班主任職級(jí)人員的測(cè)評(píng)、評(píng)審與認(rèn)定。

第二篇：班主任職級(jí)制實(shí)施方案

班主任職級(jí)制實(shí)施方案

討論稿

為了努力培育一支具有現(xiàn)代教育觀念、適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展需要的班主任隊(duì)伍，有效地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，鼓勵(lì)骨干教師擔(dān)任班主任、優(yōu)秀班主任長(zhǎng)期從事班主任工作、提高班主任管理班級(jí)的水平，搞好班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校德育工作推向新階段，特制

定班主任職級(jí)制實(shí)施方案。

一、班主任職級(jí)的設(shè)定

班主任職級(jí)分為見習(xí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)、特級(jí)、首席班主任等6個(gè)級(jí)別。班主任實(shí)行職級(jí)制聘任，同時(shí)按相應(yīng)級(jí)

別領(lǐng)取班主任津貼。

二、班主任職級(jí)相應(yīng)津貼標(biāo)準(zhǔn)

見習(xí)（5分）、二級(jí)（10分）、一級(jí)（15分）、高級(jí)（20

分）、特級(jí)（30分）、首席（40）

三、任職原則與認(rèn)定條件

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，任職教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力要達(dá)到相應(yīng)的要求。同時(shí)，應(yīng)具備下列條件：

1．有校級(jí)班主任上崗證書或通過(guò)培訓(xùn)考核合格的。

2．首次評(píng)審認(rèn)定的任職年限要求：新任班主任為見習(xí)期班主任；任班主任2～5年，考核合格，并符合二級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為二級(jí)班主任；任班主任滿6年，考核合格，并符合一級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為一級(jí)班主任；任班主任滿9年，考核合格，并符合高級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為高級(jí)班主任；任班主任13年以上（含13年），考核合格，并符合特級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為特級(jí)班主任；任班主任15年以上（含15年），考核合格，并符合首席班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為首席班主任。

3．晉級(jí)條件：

（1）二級(jí)條件：年限2～5年，勝任班主任工作，考核

合格，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核合格。

（2）一級(jí)條件：a.年限6年以上；b.有兩次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或二次評(píng)為星級(jí)班主任；c.有一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流； d.班級(jí)文化建設(shè)好形成了良好的班風(fēng)；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到90%以上，學(xué)習(xí)成績(jī)逐年提高或成績(jī)突出；f.理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核合格，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

（3）高級(jí)條件：a.擔(dān)任9年以及9年以上班主任工作；b.有三次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或三次評(píng)為星級(jí)班主任；c.有一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流或至少有1篇德育文章在校級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；d.班級(jí)文化建設(shè)好，形成了良好的班風(fēng)特點(diǎn)明顯；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到95%以上，學(xué)習(xí)成績(jī)逐年提高

或成績(jī)突出；f.班主任工作有示范作用，能帶2個(gè)以上徒弟成績(jī)突出；理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核合格，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

（4）特級(jí)條件：a.擔(dān)任13年以及13年以上班主任工作；b.有四次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或四次評(píng)為星級(jí)班主任；c.能承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”模式成果顯著；d.班級(jí)文化建設(shè)好，形成了良好的班風(fēng)特點(diǎn)明顯；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到100%、升學(xué)率100%，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大或成績(jī)突出；f.班主任工作有示范作用，能帶3個(gè)以上徒弟成績(jī)突出；理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考

核成績(jī)優(yōu)異，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

（5）首席條件：a.擔(dān)任15年以及15年以上班主任工作；b.有四次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或四次評(píng)為星級(jí)班主任；c.能承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”模式成果顯著；d.班級(jí)文化建設(shè)好，形成了良好的班風(fēng)特點(diǎn)明顯；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到100%、升學(xué)率100%，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大或成績(jī)突出；f.班主任工作有示范作用，能帶4—5個(gè)以上徒弟成績(jī)突出；理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核成績(jī)優(yōu)異，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

4．破格條件：

（1）擔(dān)任班主任工作近6年，4次獲先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)的或被評(píng)為感動(dòng)校園人物的，可破格晉升高一級(jí)班主任。

（2）擔(dān)任班主任工作近6年，有3屆高三班主任經(jīng)歷且成績(jī)突出的，可破格晉升高一級(jí)班主任。

（3）擔(dān)任班主任工作近6年，能承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”模式成果顯著，可破格晉升為高一級(jí)

班主任。

（4）所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到100%、升學(xué)率100%，可破格

晉升為高一級(jí)班主任。

（5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大或成績(jī)突出；可破格晉升為高一級(jí)班主任。

5．降等或緩評(píng)：依據(jù)《班主任職級(jí)制考核辦法》，由于工作疏忽、不到位引發(fā)重大問(wèn)題，考核低于70分，可予以降等，有重大師德問(wèn)題或責(zé)任事故的取消其職級(jí)。如有舉報(bào)體罰或變相體罰學(xué)生并核實(shí)者，視其認(rèn)識(shí)和改正情況

確定降等或緩評(píng)。

四、考核辦法

按照《班主任職級(jí)制考評(píng)辦法》執(zhí)行。

五、認(rèn)定程序

1．個(gè)人申報(bào)。由申報(bào)人按規(guī)定填寫申報(bào)表，并提交本人工作述職報(bào)告和履行職責(zé)情況及有關(guān)證明。述職報(bào)告主要

突出近兩年實(shí)績(jī)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000字。

2．述職與評(píng)議。參評(píng)一級(jí)及以上職級(jí)的要述職，述職須在學(xué)校評(píng)審委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。高級(jí)、特級(jí)、首席班主

任必須通過(guò)答辯。由申報(bào)人向教師大會(huì)宣讀述職報(bào)告，全體教師聽后以無(wú)記名方式填寫民主測(cè)評(píng)表（滿意、基本滿意、不滿意），測(cè)評(píng)結(jié)果如基本滿意和不滿意超過(guò)30%的，當(dāng)年

暫停申報(bào)班主任職級(jí)。

3．審核與認(rèn)定。政教處、教務(wù)處具體審核，由評(píng)審委

員會(huì)通過(guò)審查后，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)認(rèn)定。

六、組織機(jī)構(gòu)

在推行班主任職級(jí)制時(shí)，學(xué)校建立推行班主任職級(jí)制工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織考核、評(píng)審等具體工作。建立學(xué)校班主任職級(jí)工作評(píng)審委員會(huì)，具體名單經(jīng)公示后確認(rèn)，評(píng)審委員會(huì)

負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)班主任職級(jí)人員的測(cè)評(píng)、評(píng)審與認(rèn)定。

長(zhǎng)春市第一五一中學(xué)

2013年11月20日

第三篇：中學(xué)班主任職級(jí)制實(shí)施方案（本站推薦）

XX中學(xué)班主任職級(jí)制實(shí)施方案

（試行）

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理工作，建立一支具有現(xiàn)代教育觀念、適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展需要的班主任隊(duì)伍，提高班主任管理水平，特制定《XX中學(xué)班主任職級(jí)制實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想：

有利于建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，有利于充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，有利于鼓勵(lì)優(yōu)秀教師爭(zhēng)做班主任和長(zhǎng)期從事班和任工作，有利于培養(yǎng)“堂堂正正的現(xiàn)代人”。

二、班主任職級(jí)設(shè)定：

班主任職級(jí)分四個(gè)級(jí)別：初級(jí)主任、中級(jí)班主任、高級(jí)班主任、特級(jí)班主任。班主任實(shí)行職級(jí)評(píng)審制和聘任制。

三、各職級(jí)班主任的基本條件及初評(píng)辦法：

1、思想品質(zhì)與能力要求：

政治思想強(qiáng)，道德覺悟高，德才兼?zhèn)洌硇慕】?，業(yè)務(wù)水平和工作能力達(dá)到相應(yīng)要求，具有愛心，敬業(yè)愛崗，能吃苦耐勞。

2、年限要求：

（1）初級(jí)班主任：擔(dān)任班主作工作不滿三周年；（2）中級(jí)班主任：擔(dān)任班主作工作三周年以上；（3）高級(jí)班主任：擔(dān)任班主作工作六周年以上；（4）特級(jí)班主任：擔(dān)任班主作工作九周年以上；

注：A、年限計(jì)算均從2003年9月份開始，且只計(jì)在XX中學(xué)擔(dān)任班主任年限；B、擔(dān)任行政管理工作（對(duì)象為：行政、級(jí)組長(zhǎng)、黨支部書記，團(tuán)委書記、副書記、工會(huì)副主席，下同。）年限可計(jì)為班主任工作年限。

3、初評(píng)、正常晉升、破格的認(rèn)定和聘用程序：

（1）個(gè)人提出書面申請(qǐng)（初評(píng)者需經(jīng)政教處同意其擔(dān)任班主任后，方可進(jìn)入評(píng)審程序）。

（2）到政教處領(lǐng)取相關(guān)表格并提供相關(guān)材料。（3）政教處預(yù)審并提出認(rèn)定職級(jí)意見。

（4）班主任職級(jí)認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行審核并認(rèn)定職級(jí)，然后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)。（5）在我校擔(dān)任班主任工作不足三年的，只能申報(bào)初級(jí)班主任。任初級(jí)班主任一年后，如在調(diào)入前三年連續(xù)擔(dān)任班主任（或行政管理工作），又曾經(jīng)被評(píng)過(guò)校級(jí)以上優(yōu)秀班主任（或優(yōu)秀工作者），如能勝任班主任工作，則可申請(qǐng)中級(jí)班主任，但不能申請(qǐng)高級(jí)班主任；

（6）在本校連續(xù)二年不當(dāng)班主任的老師，重新做班主任時(shí)，在其原有的職級(jí)基礎(chǔ)上降一級(jí)聘用，然后再以序晉升。（注：女教師產(chǎn)假不計(jì)算在內(nèi)）

（7）初評(píng)和正常晉升一般在6月份申報(bào)，7月考核，8月認(rèn)定，9月份聘用；（8）過(guò)渡性評(píng)聘：在2008年初評(píng)時(shí)任初級(jí)班主任或中級(jí)班主任的教師，如果在明后兩年達(dá)到了中級(jí)班主任、高級(jí)班主任任職年限要求（既在我校擔(dān)任班主任滿三年或滿六年），屆時(shí)可以申報(bào)中級(jí)班主任或高級(jí)班主任。

四、各級(jí)班主任職級(jí)晉升要求：

1、初級(jí)班主任晉升中級(jí)班主任： 必備條件：

（1）擔(dān)任初級(jí)班主任三周年以上；

（2）任現(xiàn)職期間，至少有三學(xué)期班級(jí)工作按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》考評(píng)得分名列本年級(jí)前十名；

（3）任現(xiàn)職期間，至少有一篇德育文章在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)； 滿足下列條件中的其中兩條：

（1）任現(xiàn)職期間，至少有一次全校性主題班會(huì)示范課；

（2）任現(xiàn)職期間，至少有一篇主題班會(huì)課例或教案在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；（3）任現(xiàn)職期間，獲得過(guò)校級(jí)或校級(jí)以上的“優(yōu)秀班主任”；

（4）任現(xiàn)職期間，所帶班級(jí)受過(guò)記大過(guò)及以上處分的學(xué)生人數(shù)實(shí)驗(yàn)班、A類班不超過(guò)1人，其它班級(jí)不超過(guò)3人（三年累計(jì)）。

2、中級(jí)班主任晉升高級(jí)班主任： 必備條件：

（1）擔(dān)任中級(jí)班主任三周年以上；

（2）任現(xiàn)職期間，至少有四學(xué)期班級(jí)工作按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》考評(píng)得分名列本年級(jí)前十名；

（3）任現(xiàn)職期間，至少有一篇德育文章在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；

（4）任現(xiàn)職期間，所擔(dān)任班主任的班級(jí)，學(xué)期期末考試（或高考）成績(jī)按《XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案》考評(píng)得分，有4次在年級(jí)排名是進(jìn)步的。

滿足下列條件中的其中三條：

（1）任現(xiàn)職期間，至少有一次全校性主題班會(huì)示范課；

（2）任現(xiàn)職期間，至少有一篇主題班會(huì)課例或教案在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；（3）任現(xiàn)職期間，至少有一次在校級(jí)或校級(jí)以上的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”作經(jīng)驗(yàn)介紹；

（4）任現(xiàn)職期間，所帶班級(jí)受記大過(guò)及以上處分的學(xué)生人數(shù)實(shí)驗(yàn)班、A類班不超過(guò)1人，其它班級(jí)不超過(guò)3人（三年累計(jì)）。

（5）任現(xiàn)職期間，承擔(dān)了縣級(jí)以上德育研究課題且取得了一定的成果。

3、高級(jí)班主任晉升特級(jí)班主任： 必備條件：

（1）擔(dān)任高級(jí)班主任三周年以上；

（2）任現(xiàn)職期間，至少有四學(xué)期班級(jí)工作按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》考評(píng)得分名列本年級(jí)前十名，且至少有兩次名列本年級(jí)前5名；

（3）任現(xiàn)職期間，至少有一篇德育文章在省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；（4）任現(xiàn)職期間，獲得過(guò)縣級(jí)或縣級(jí)以上的“優(yōu)秀班主任”；

（5）任現(xiàn)職期間，所擔(dān)任班主任的班級(jí)，學(xué)期期末考試成績(jī)按《XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案》考評(píng)得分，有4次在年級(jí)排名是進(jìn)步的。所帶班級(jí)參加高考完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

滿足下列條件中的其中四條：

（1）任現(xiàn)職期間，至少有一次全校性主題班會(huì)示范課；

（2）任現(xiàn)職期間，至少有一篇主題班會(huì)課例或教案在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；（3）任現(xiàn)職期間，至少有一次在校級(jí)或校級(jí)以上的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”作經(jīng)驗(yàn)介紹；

（4）任現(xiàn)職期間，承擔(dān)了師帶徒（班主任）任務(wù)且成績(jī)突出；（5）任現(xiàn)職期間，所帶班級(jí)無(wú)受記大過(guò)及以上處分的學(xué)生；

（6）任現(xiàn)職期間，承擔(dān)了市級(jí)以上德育研究課題且取得了一定的成果。

五、班主任職級(jí)破格晉升要求（破格主要指破任職年限）：

任現(xiàn)職期間，在達(dá)到正常晉升條件的前提下，又具備有下列條件者可申報(bào)擔(dān)任高一職級(jí)的班主任：

（1）擔(dān)任現(xiàn)職期間，按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》進(jìn)行考評(píng)，有四個(gè)學(xué)期考評(píng)得分名列年級(jí)前五名；

（2）所擔(dān)任班主任的班級(jí)，學(xué)期期末考試（或高考）成績(jī)按《XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考試方案》考評(píng)得分，有四次在年級(jí)名列前三名（如分文理科考評(píng)，則文科列年級(jí)第一，理科列年級(jí)前二）；

注：申請(qǐng)破格的時(shí)間為：從符合上述條件后的下一學(xué)期初。

六、停級(jí)、降級(jí)、解聘的規(guī)定：

1、停級(jí)的規(guī)定：

任現(xiàn)職期間，第一次申報(bào)晉升的前三年內(nèi)或第二次申報(bào)晉升前二年內(nèi)，出現(xiàn)下列情況之一者停級(jí)（不晉升）：

（1）班主任的工作按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》考評(píng)得分，學(xué)期總評(píng)出現(xiàn)了三次名列本年級(jí)倒數(shù)第三名以內(nèi)；

（2）所擔(dān)任班主任的班級(jí)，學(xué)期期末考試（或高考）成績(jī)按《XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案》考評(píng)得分，有三次在年級(jí)名列倒數(shù)三名以內(nèi)（如分文理科考評(píng)，則文科列倒數(shù)第一，理科列倒數(shù)第一、二名）；

2、降級(jí)規(guī)定：

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一者降級(jí)聘用：

（1）班主任的工作按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》考評(píng)得分，學(xué)期總評(píng)出現(xiàn)了三次名列本年級(jí)倒數(shù)三名以內(nèi)；

（2）所擔(dān)任班主任的班級(jí)，學(xué)期期末考試（或高考）成績(jī)按《XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案》考評(píng)得分，有四次在年級(jí)名列倒數(shù)三名以內(nèi)（如分文理科考評(píng)，則文科列倒數(shù)第一，理科列倒數(shù)第一、二名）；

注：降級(jí)聘用的起始時(shí)間為：從出現(xiàn)上述情況后的下一學(xué)期執(zhí)行，降級(jí)聘用的對(duì)象由政教處審核并報(bào)班主任職級(jí)認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行確認(rèn)。

3、解聘的規(guī)定：

出現(xiàn)下列情況之一者立刻解聘：

（1）由于工作疏忽或工作不到位，引發(fā)重大責(zé)任事故，對(duì)學(xué)校造成重大影響的；

（2）師德有明顯問(wèn)題，引起不良后果；

（3）班級(jí)工作按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》考評(píng)得分，連續(xù)三個(gè)學(xué)期在年級(jí)名列倒數(shù)第二名以內(nèi)。

七、班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)：

1、班主任津貼由以下二部分組成：職級(jí)津貼+工作津貼。

2、具體津貼標(biāo)準(zhǔn)：（1）職級(jí)津貼：初級(jí)班主任160元、中級(jí)班主任200元、高級(jí)班主任260元、特級(jí)班主任480元。

職級(jí)津貼實(shí)行浮動(dòng)發(fā)放：如連續(xù)兩個(gè)有班主任工和考評(píng)得分在年級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)且分值在85分以下，職級(jí)津貼降一等次發(fā)放（從第二個(gè)月開始，直至改變這種情況為止，初級(jí)班主任發(fā)120元）。

（2）工作津貼：按《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》進(jìn)行考評(píng)，根據(jù)當(dāng)月考評(píng)結(jié)果發(fā)放，辦法如下：

A、學(xué)校按人均420元支付全校班主任的總津貼；

B、扣除班主任職級(jí)津貼后，所剩金額即為班主任的工作津貼，算出人均數(shù)（244元左右）；

C、各年級(jí)班主任工作津貼總值=年級(jí)班主任人數(shù)×人均數(shù)。D、分值分配法：

（1）年級(jí)每分金額=工作津貼總值 /（年級(jí)考評(píng)總得分-50×班主任人數(shù)）（2）班主任個(gè)人工作津貼=（個(gè)人考評(píng)得分-50）×每分金額 E、獎(jiǎng)罰：

年級(jí)：年級(jí)當(dāng)月平均分達(dá)95分以上，人均數(shù)增加20元；年級(jí)當(dāng)月平均分低于85分時(shí)，人均數(shù)減少20元。

個(gè)人：當(dāng)月考評(píng)得分在75分以下時(shí)，只發(fā)80元工作津貼。

八、班主任職級(jí)評(píng)審組織機(jī)構(gòu)：

建立學(xué)校班主任職級(jí)工作評(píng)審委員會(huì)，評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)班主任職級(jí)的人員測(cè)評(píng)、評(píng)審與認(rèn)定。具體組成人員如下：

主任：周維發(fā)

副主任：鄔香榮、王新陽(yáng)、宋顯長(zhǎng) 成員：吳良昌

劉德金

王業(yè)坤

評(píng)審辦公室：設(shè)在政教處，辦公室主任由校長(zhǎng)助理吳良昌兼任。

九、本方案解釋權(quán)為校長(zhǎng)辦公會(huì)議。附：有關(guān)說(shuō)明及配套方案：

1、《XX中學(xué)班主任工作績(jī)效量化考評(píng)方案》（擬在現(xiàn)行方案基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，使其與本方案更好相配）。

2、《XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案》。

3、以后因班主任晉升職級(jí)而增的金額由學(xué)校另行支付，保證班主任工作津貼部分不低于現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。

4、“高級(jí)班主任”和“特級(jí)班主任”實(shí)行“任期三年考核制”，考核標(biāo)準(zhǔn)和要求與晉升“高級(jí)班主任”和“特級(jí)班主任”一致。

XX中學(xué)

二○○八年十二月九日

第四篇：班主任職級(jí)管理工作實(shí)施方案

班主任職級(jí)管理 工作實(shí)施方案

根據(jù)太原市教育局《關(guān)于印發(fā)<太原市班主任隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）>的通知》（并教政字【2010】1號(hào)）文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍的實(shí)際，制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效的原則，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究、敢于創(chuàng)新、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)班主任建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立趙道峪小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、審核、指導(dǎo)。

三、班主任職級(jí)管理

（一）管理對(duì)象 在職班主任

（二）職級(jí)劃分

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作。

班主任職級(jí)分為三級(jí)六檔 1.初級(jí) 基本條件：

（1）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感；作風(fēng)正派，為人師表，心理健康；熱愛班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，既教書又育人，受到學(xué)生歡迎；有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學(xué)習(xí)了解接受先進(jìn)教育理念和教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法；學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高依法執(zhí)教的意識(shí)和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。

工作完成情況：

（1）班會(huì)課程時(shí)間，內(nèi)容落實(shí)到位，《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫清晰完整。

（2）注重學(xué)生思想道德教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，注重班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，有一定數(shù)量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動(dòng)，能及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在校刊發(fā)表或校內(nèi)交流過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）堅(jiān)持開展家訪工作，及時(shí)進(jìn)行家校溝通。（7）接受過(guò)校級(jí)班主任培訓(xùn)并取得合格證書。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

初級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱，班主任任期1—3年（含3年）。

初級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱，已被認(rèn)定為初級(jí)二檔，班主任任期3—6年（含6年）

2中級(jí)：

基本條件：具備初級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫認(rèn)真全面。

（2）深入做好學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有好的做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與初級(jí)班主任相比有更多數(shù)量且具有質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較強(qiáng)的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導(dǎo)作用，在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或交流過(guò)具有一定特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)或研究論文。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有目的地開展各種活動(dòng)，效果

明顯。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式多樣，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)校新任班主任的任務(wù)，能發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果明顯。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

中級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為初級(jí)一檔，具有初級(jí)以上職稱，班主任任期6—9年（含9年），并獲得過(guò)校級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

中級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定之職稱為中級(jí)二檔，具有中級(jí)以上職稱，班主任任期9—12年（含12年），并獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

3.高級(jí)：

基本條件：具備中級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程注重內(nèi)容循序漸進(jìn)和層次遞進(jìn)，形式有特色，成效突出。《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》科學(xué)使用，不斷創(chuàng)新。

（2）在學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育方面有特色，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有特色的做法，在學(xué)困

生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面。與中級(jí)班主任相比有更多數(shù)量、更高質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領(lǐng)作用，在市級(jí)以上發(fā)表或交流過(guò)具有較高水平的學(xué)術(shù)專著或論文，能承擔(dān)全市班主任培訓(xùn)工作的授課任務(wù)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系開展各種活動(dòng)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，有班級(jí)品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)進(jìn)行整理分析，有針對(duì)性的教育行動(dòng)策略。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本地區(qū)乃至全市班主任的任務(wù)，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)知道效果顯著。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

高級(jí)二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)一檔，具有高級(jí)以上職稱，班主任任期12—15年（含15年）。直屬學(xué)校、民辦學(xué)校的教師在全市有較高知名度，縣區(qū)教師在縣（市、區(qū)）有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)、作用，并獲得過(guò)市級(jí)以上優(yōu)秀教師、德育工作、等方面榮譽(yù)。

高級(jí)一檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為高級(jí)二檔，班主任任期15年以上。在全市、省乃至全國(guó)有較高知名度，起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，并獲得過(guò)省級(jí)以上優(yōu)

秀教師、德育工作、班主任理論與班級(jí)管理知識(shí)，班務(wù)工作基本技能，學(xué)生思想道德教育、心理健康教育方式方法，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等。

4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：以校本培訓(xùn)為主。具體模式為：個(gè)體研讀—校內(nèi)集中輔導(dǎo)—以老帶新—觀摩學(xué)習(xí)—崗位練功。

（二）提高培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：中級(jí)一檔、中級(jí)二檔班主任；

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的專業(yè)要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。更新班主任的教育理念，引領(lǐng)班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的綜合素質(zhì)和能力。

3培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專業(yè)技能，學(xué)生思想道德教育，學(xué)生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康調(diào)適，班主任工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研討等。

4培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5培訓(xùn)形式：以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主；市級(jí)培訓(xùn)為輔。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—案例探討—現(xiàn)場(chǎng)觀摩—自我反思與調(diào)研—行動(dòng)落實(shí)與提升。

（三）骨干研修

1.培養(yǎng)對(duì)象:高級(jí)一檔、高級(jí)二檔班主任；

2培養(yǎng)目標(biāo)：滿足班主任工作的藝術(shù)性要求，發(fā)展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。發(fā)揮名優(yōu)班主任工作等方面榮譽(yù)。

（三）職級(jí)申報(bào)與評(píng)審

1.班主任職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作于每學(xué)年初（9月份）進(jìn)行，由各單位（學(xué)校）負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.班主任晉升職級(jí)需提出申報(bào)要求，填寫相關(guān)表格，并提供各類材料原件或證明。對(duì)于符合各職級(jí)任職要求的班主任，各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性對(duì)應(yīng)資格申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

3.職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作，由各單位（學(xué)校）成立具有權(quán)威性和公信力的評(píng)審組，本著公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行各職級(jí)基本條件、工作任務(wù)完成情況和職級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審認(rèn)定。

4.職級(jí)審核備案工作，由區(qū)教育局負(fù)責(zé)審核，班主任職級(jí)認(rèn)定通過(guò)審核后方可生效。每年9月底各單位（學(xué)校）將班主任職級(jí)評(píng)定名單上報(bào)審核備案。

四、班主任培訓(xùn)

（一）初級(jí)培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：初級(jí)一檔、初級(jí)二檔的班主任

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的基本要求，適應(yīng)上崗需要。3.培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育的示范、引領(lǐng)與輻射作用，促使名優(yōu)班主任由經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

3培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論和班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專業(yè)技能，班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題研討，班主任工作專業(yè)化發(fā)展研討，班

主任工作與現(xiàn)代教育科研，學(xué)生思想道德教育方式方法，學(xué)生心理健康教育與班主任自身心理調(diào)適。

4培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)內(nèi)容：以市級(jí)集中研修為主。結(jié)合調(diào)研實(shí)驗(yàn)、課題研究、外出考察學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—研討交流—分析反思—課題攻關(guān)—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐等。

（四）培訓(xùn)管理

1.區(qū)教育局負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，定期考核各學(xué)校班主任職級(jí)評(píng)定工作，建立班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記工作機(jī)制。

2.區(qū)教育局負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作，制定相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，選拔中小學(xué)骨干班主任參加市級(jí)培訓(xùn)和市級(jí)大賽，做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

3.各學(xué)校要制定本校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加校本研修和各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

4.班主任的培訓(xùn)工作納入教師全員培訓(xùn)的整體規(guī)劃，記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分。

五、班主任工作評(píng)優(yōu)機(jī)制

（一）參加市教育局的“名優(yōu)班主任”工程

（二）參加市教育局開展“雙先”的評(píng)選活動(dòng)

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位（學(xué)校）要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性和必要性，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的重要性和必要性、加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立職級(jí)評(píng)審組，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定和評(píng)先選優(yōu)工作，切實(shí)把班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作和職級(jí)管理工作落到實(shí)處。

2保障經(jīng)費(fèi)。各單位（學(xué)校）要采取有效措施，加大對(duì)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作的投入，落實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作的投入，落實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保班主任活動(dòng)、科研、培訓(xùn)等工作的需求。

3完善考評(píng)。各單位（學(xué)校）要建立班主任培養(yǎng)工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，考核結(jié)果作為教師績(jī)效工作，職級(jí)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職稱晉升的重要依據(jù)，對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每年12月底前將考評(píng)結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局思政科備案。

（1）在進(jìn)修，評(píng)優(yōu)選先等方面，同等條件下予以優(yōu)先，推薦評(píng)選市級(jí)以上優(yōu)秀班主任應(yīng)從獲得過(guò)首席班主任、十佳百優(yōu)班主任榮譽(yù)稱號(hào)的班主任中產(chǎn)生。

（2）在職稱評(píng)聘方面，落實(shí)班主任加分政策，其他條件符合職稱要求，可優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職稱和評(píng)選特級(jí)教師。

（3）在干部培養(yǎng)方面，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被認(rèn)定為高級(jí)職級(jí)的班主任和榮獲首席班主任稱號(hào)的，符合干部任用條件，可優(yōu)先作為后備干部培養(yǎng)。

（4）在經(jīng)濟(jì)待遇方面，班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工

資分配向班主任傾斜；對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼；績(jī)效工資與班主任職級(jí)掛鉤（落實(shí)《太原市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見（試行）》中“班主任工作另加績(jī)效工資不少于10%）。

（5）對(duì)考評(píng)優(yōu)秀者予以表彰，對(duì)考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

4.營(yíng)造氛圍。各單位(學(xué)校)要加大宣傳力度，利用一切宣傳機(jī)構(gòu)和宣傳媒體作好宣傳工作，大力開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，讓全社會(huì)都了解他們，認(rèn)識(shí)他們，提高他們的知名度，為班主任工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

2010.10

第五篇：校長(zhǎng)職級(jí)制

關(guān)于推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的實(shí)施意見

（摘 錄）

一、取消中小學(xué)校和干部行政級(jí)別

推進(jìn)鎮(zhèn)街基礎(chǔ)教育管理體制改革，各鎮(zhèn)街符合登記條件的幼兒園、小學(xué)、初中可登記為事業(yè)法人，由縣教育行政部門和事業(yè)單位監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)由縣教育行政部門選聘、管理。每個(gè)鎮(zhèn)街公辦中心幼兒園和社區(qū)（村居）幼兒園，共同組成一個(gè)法人，實(shí)行中心園負(fù)責(zé)制。每個(gè)鎮(zhèn)街所有小學(xué)共同組成一個(gè)法人，實(shí)行中心小學(xué)負(fù)責(zé)制。

二、建立校長(zhǎng)職級(jí)績(jī)效管理制度

1.合理確定校長(zhǎng)職級(jí)序列。校長(zhǎng)職級(jí)分為特級(jí)校長(zhǎng)、一級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三檔）、二級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三檔）、三級(jí)校長(zhǎng)（一、二檔）。同一縣域內(nèi)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)校長(zhǎng)的比例為3:5:2，特級(jí)校長(zhǎng)的數(shù)量控制在全市中小學(xué)校長(zhǎng)總?cè)藬?shù)的2%以內(nèi)，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)校。原則上高中學(xué)校不設(shè)三級(jí)校長(zhǎng)。

2.建立校長(zhǎng)績(jī)效工資制度。校長(zhǎng)績(jī)效工資按照校長(zhǎng)職級(jí)、任職學(xué)校的規(guī)模和辦學(xué)條件確定，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效工資按照工作業(yè)績(jī)確定，全額納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，由教育行政部門統(tǒng)一發(fā)放，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)績(jī)效工資不納入社?；鶖?shù)。

三級(jí)校長(zhǎng)的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)（二檔、一檔）分別按校長(zhǎng)本人應(yīng)發(fā)工資總額的25%、30%確定；二級(jí)校長(zhǎng)的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)（三檔、二檔、一檔）分別按校長(zhǎng)本人應(yīng)發(fā)工資總額的30%、35%、40%確定；一級(jí)校長(zhǎng)的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)（三檔、二檔、一檔）分別按校長(zhǎng)本人應(yīng)發(fā)工資總額的40%、45%、50%確定；特級(jí)校長(zhǎng)的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)按校長(zhǎng)本人應(yīng)發(fā)工資總額的80%確定。副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效工資按照本人應(yīng)發(fā)工資總額的15—20%確定，具體標(biāo)準(zhǔn)與校長(zhǎng)學(xué)年考核結(jié)果相掛鉤。

校長(zhǎng)從事教育教學(xué)管理工作的時(shí)間，一并計(jì)入教齡。

三、建立校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)制度

實(shí)行評(píng)級(jí)晉檔制度。校長(zhǎng)在第1個(gè)任期內(nèi)，試用期結(jié)束考核“合格”的確定為同級(jí)三檔（初檔），之后學(xué)考核，每得到1個(gè)“優(yōu)秀”等次或累計(jì)2個(gè)“合格”等次，可在本職級(jí)內(nèi)晉升一檔。校長(zhǎng)在同一學(xué)校連續(xù)第2個(gè)任期，如果職級(jí)不發(fā)生變化，任期內(nèi)各次考核在“合格”以上等次的，在本職級(jí)原有檔次基礎(chǔ)上繼續(xù)升檔。期中、期滿考核均為“優(yōu)秀”等次的，可作為晉升高一個(gè)職級(jí)的必要條件。校長(zhǎng)的期中考核和第三學(xué)考核中如出現(xiàn)1次“基本合格”等次的，由縣教育行政部門黨委對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；出現(xiàn)2次“基本合格”或1次“不合格”等次的，解聘校長(zhǎng)職務(wù)。