第一篇：班主任職級(jí)管理辦法

太原市班主任隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）

為了更好地貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā) [2004]8號(hào)）和教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（教基 [2009]12號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我市班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我市班主任隊(duì)伍的實(shí)際，提出如下指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新、學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我市素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立太原市班主任隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)我市大中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，并成立專家組對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、審核、指導(dǎo)。

組 長：馬兆興（市教育局黨委書記、局長）

副組長：劉富海（市教育局黨委副書記、副局長）成 員：王富強(qiáng)（市教育局紀(jì)檢書記）荊俊杰（市教育局副局長）王樹紅（市教育局副局長）趙長虹（市教育局副局長）于振龍（市教育局副局長）

曲向平（市教育局副調(diào)研員）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政處。

三、班主任職級(jí)管理

班主任的配備與選聘按教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，班主任培養(yǎng)實(shí)行職級(jí)管理。

（一）管理對(duì)象

班主任助理、在職班主任。

（二）職級(jí)劃分

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作。班主任職級(jí)分為三級(jí)六檔：

1.初級(jí)： 基本條件：

（1）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感；作風(fēng)正派，為人師表，心理健康；熱愛班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，既教書又育人，受到學(xué)生歡迎；有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學(xué)習(xí)了解接受先進(jìn)教育理念和教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法；學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高依法執(zhí)教的意識(shí)和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)到位，《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫清晰完整。

（2）注重學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，注重班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，有一定數(shù)量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動(dòng)，能及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在?？l(fā)表或校內(nèi)交流過工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）堅(jiān)持開展家訪工作，及時(shí)進(jìn)行家校溝通。（7）接受過校級(jí)班主任培訓(xùn)并取得合格證書。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

初級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱，班主任任期1-3年（含3年）。

初級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱，已被認(rèn)定為初級(jí)二檔，班主任任期3-6年（含6年）。2.中級(jí)：

基本條件：具備初級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯?！栋鄷?huì)課程化工作手冊(cè)》填寫認(rèn)真全面。

（2）深入做好學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有好的做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與初級(jí)班主任相比有更多數(shù)量且有質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較強(qiáng)的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導(dǎo)作用，在縣級(jí)以上（直屬學(xué)校、民辦學(xué)校在校級(jí)以上）發(fā)表或交流過具有一定特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料或研究論文。（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有目的地開展各種活動(dòng)，效果明顯。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式多樣，對(duì)家長進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本單位（學(xué)校）新任班主任的任務(wù)，能發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果明顯。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

中級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為初級(jí)一檔，具有初級(jí)以上職稱，班主任任期6-9年（含9年），并獲得過校級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

中級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)二檔，具有中級(jí)以上職稱，班主任任期9-12年（含12年），并獲得過縣級(jí)以上（直屬學(xué)校、民辦學(xué)校在校級(jí)以上）優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。3.高級(jí)：

基本條件：具備中級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程注重內(nèi)容循序漸進(jìn)和層級(jí)遞進(jìn)，形式有特色，成效突出?！栋鄷?huì)課程化工作手冊(cè)》科學(xué)使用，不斷創(chuàng)新。

（2）在學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育方面有特色，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有特色做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與中級(jí)班主任相比有更多數(shù)量、更高質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領(lǐng)作用，在市級(jí)以上發(fā)表或交流過具有較高水平的學(xué)術(shù)專著或論文，能承擔(dān)全市班主任培訓(xùn)工作的授課任務(wù)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系開展各種活動(dòng)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，有班級(jí)品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生、家長的意見和建議及時(shí)進(jìn)行整理分析，有針對(duì)性的教育行動(dòng)策略。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本地區(qū)乃至全市班主任的任務(wù)，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果顯著。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

高級(jí)二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)一檔，具有高級(jí)以上職稱，班主任任期12-15年（含15年）。直屬學(xué)校、民辦學(xué)校的教師在全市有較高的知名度，縣區(qū)教師在縣（市、區(qū)）有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)作用，并獲得過市級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

高級(jí)一檔:符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為高級(jí)二檔，班主任任期15年以上。在全市、全省乃至全國都有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，并獲得過省級(jí)以上優(yōu)秀教師、德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

（三）職級(jí)申報(bào)與評(píng)審

1.班主任職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作于每學(xué)年初（9月份）進(jìn)行，由各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.班主任晉升職級(jí)需提出申報(bào)要求，填寫相關(guān)表格，并提供各類材料原件或證明。對(duì)于符合各職級(jí)任職要求的班主任，各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性對(duì)應(yīng)資格申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)晉升職級(jí)的班主任，每晉升一級(jí)要按照申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

3.職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作，由各學(xué)校成立具有權(quán)威性和公信力的評(píng)審組，本著公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行各職級(jí)基本條件、工作任務(wù)完成情況和職級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審認(rèn)定。

4.職級(jí)審核備案工作，由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)審核，班主任職級(jí)認(rèn)定通過審核后方可生效。每年9月底各校將班主任職級(jí)評(píng)定名單上報(bào)審核備案。直屬學(xué)校、民辦學(xué)校上報(bào)市教育局審核備案；各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)所屬學(xué)校班主任職級(jí)審核備案，并匯總后上報(bào)市教育局審核備案。

四、班主任培訓(xùn)

（一）初級(jí)培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：初級(jí)一檔、初級(jí)二檔的班主任。

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的基本要求，適應(yīng)上崗需要。3.培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與班級(jí)管理知識(shí)，班務(wù)工作基本技能，學(xué)生思想道德教育、心理健康教育方式方法，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等。4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：以校本培訓(xùn)為主。具體模式為：個(gè)體研讀—校內(nèi)集中輔導(dǎo)—以老帶新—觀摩學(xué)習(xí)—崗位練功。

（二）提高培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：中級(jí)一檔、中級(jí)二檔班主任；縣（市、區(qū)）教育局、直屬學(xué)校、民辦學(xué)校德育干部。

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的專業(yè)要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長。更新班主任的教育理念，引領(lǐng)班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的綜合素質(zhì)和能力。

3.培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專業(yè)技能，學(xué)生思想道德教育、學(xué)生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康調(diào)適，班主任工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研討等。

4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：縣（市、區(qū)）所屬學(xué)校以縣（市、區(qū)）級(jí)培訓(xùn)為主；直屬學(xué)校、民辦學(xué)校以學(xué)校培訓(xùn)為主，市級(jí)培訓(xùn)為輔。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—案例研討—現(xiàn)場(chǎng)觀摩—自我反思與調(diào)研—行動(dòng)落實(shí)與提升。

（三）骨干研修

1.培訓(xùn)對(duì)象：高級(jí)一檔、高級(jí)二檔班主任；縣（市、區(qū)）德育科長、直屬學(xué)校、民辦學(xué)校德育主任。2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的藝術(shù)性要求，發(fā)展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。發(fā)揮名優(yōu)班主任的示范、引領(lǐng)與輻射作用，促使名優(yōu)班主任由經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。3.培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論和班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專業(yè)技能，班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題研討，班主任工作專業(yè)化化發(fā)展研討，班主任工作與現(xiàn)代教育科研，學(xué)生思想道德教育方式方法，學(xué)生心理健康教育與班主任自身心理健康調(diào)適。4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：以市級(jí)集中研修為主。結(jié)合調(diào)研實(shí)驗(yàn)、課題研究、外出考察學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—研討交流—分析反思—課題攻關(guān)—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐等。

（四）培訓(xùn)管理

1.市教育局負(fù)責(zé)對(duì)全市班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，定期考核各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校班主任職級(jí)評(píng)定工作，建立班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記工作機(jī)制。

2.縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作，制定相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，選拔中小學(xué)骨干班主任參加市級(jí)培訓(xùn)和市級(jí)大賽，做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

3.各學(xué)校要制定本校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加校本研修和各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

4.班主任的培訓(xùn)工作納入教師全員培訓(xùn)的整體規(guī)劃，記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分。

五、班主任工作評(píng)優(yōu)機(jī)制

（一）實(shí)施“名優(yōu)班主任”工程

開展“首席班主任”、“十佳百優(yōu)班主任”評(píng)選活動(dòng)，不斷促進(jìn)班主任隊(duì)伍能力和水平的提升。

1.首席班主任。首席班主任從高級(jí)一檔班主任中擇優(yōu)評(píng)定。被評(píng)為首席班主任的教師，成立“太原市班主任工作室”，以本人姓名命名，“班主任工作室”設(shè)在所在單位，由太原市教育局批準(zhǔn)并授牌，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，首席班主任享受一定津貼補(bǔ)助。

2.“十佳百優(yōu)班主任”，每?jī)赡杲M織一次評(píng)審，被評(píng)為“十佳百優(yōu)班主任”的教師，由太原市教育局頒發(fā)證書并予以表彰。

（二）開展“雙先”評(píng)選活動(dòng)

在全市教育系統(tǒng)開展“班主任工作先進(jìn)學(xué)校（單位）”、“班主任工作先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，從2010年開始，每?jī)赡暌淮危唧w評(píng)選辦法另行通知。

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性和必要性，加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）教育局、直屬學(xué)校、民辦學(xué)校要成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立職級(jí)評(píng)審組，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定和評(píng)先選優(yōu)工作，切實(shí)把班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作和職級(jí)管理工作落到實(shí)處。

2.保障經(jīng)費(fèi)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要采取有效措施，加大對(duì)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作的投入，落實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保班主任活動(dòng)、科研、培訓(xùn)等工作的需求。

3.完善考評(píng)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要建立班主任培養(yǎng)工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，考核結(jié)果作為教師績(jī)效工作、職級(jí)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職稱晉升的重要依據(jù)，對(duì)長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每年12月底前將考評(píng)結(jié)果上報(bào)市教育局思政處備案。

（1）在進(jìn)修、評(píng)優(yōu)選先等方面，同等條件下予以優(yōu)先，推薦評(píng)選市級(jí)以上優(yōu)秀班主任應(yīng)從獲得過首席班主任、十佳百優(yōu)班主任榮譽(yù)稱號(hào)的班主任中產(chǎn)生。

（2）在職稱評(píng)聘方面，落實(shí)班主任加分政策，其他條件符合職稱要求，可優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職稱和評(píng)選特級(jí)教師。

（3）在干部培養(yǎng)方面，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被認(rèn)定為高級(jí)職級(jí)的班主任和榮獲首席班主任稱號(hào)的，符合干部任用條件，可優(yōu)先作為后備干部培養(yǎng)。

（4）在經(jīng)濟(jì)待遇方面，班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配向班主任傾斜；對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼；績(jī)效工資與班主任職級(jí)掛鉤（落實(shí)《太原市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見（試行）》中“班主任工作另加績(jī)效工資不少于10%”）。

（5）對(duì)年度考評(píng)優(yōu)秀者予以表彰，對(duì)年度考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。4.營造氛圍。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加大宣傳力度，利用一切宣傳機(jī)構(gòu)和宣傳媒體作好宣傳工作，大力開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，讓全社會(huì)都了解他們，認(rèn)識(shí)他們，提高他們的知名度，為班主任工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

第二篇：班主任職級(jí)制度

錫盟蒙古中學(xué)班主任職級(jí)管理制度（二稿）

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師積極從事班主任工作，激發(fā)班主任教書育人的積極性，學(xué)校決定試行班主任職級(jí)管理。根據(jù)教育部、自治區(qū)有關(guān)會(huì)議及文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本評(píng)定辦法。

第一條 評(píng)定范圍和對(duì)象 學(xué)校所有在職教師（評(píng)聘分開）。第二條 評(píng)定等級(jí)及條件

班主任等級(jí)分為高級(jí)班主任、一級(jí)班主任、二級(jí)班主任、三級(jí)班主任、四級(jí)班主任五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)具備的基本條件為：

（一）高級(jí)班主任

1、具有高尚的師德修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，教書育人，為人師表，思想作風(fēng)好。在班主任同行中有較高的威望。

2、模范履行班主任職責(zé)。熱愛教師職業(yè)，熱愛班主任工作，模范地遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校制定的規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格。累計(jì)有12年（錫盟蒙中擔(dān)任班主任年限）以上班主任工作經(jīng)歷。

3、具有精湛的班級(jí)管理藝術(shù)。所任職的班級(jí)管理制度科學(xué)健全，管理高效有力，培育了和諧向上的班級(jí)文化，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。注重工作創(chuàng)新，講究工作藝術(shù)，形成了自身獨(dú)特的班主任工作風(fēng)格。

4、班主任工作成績(jī)特別顯著，符合以下條件：

（1）曾獲得盟級(jí)以上優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)工作者等相關(guān)綜合表彰；或所帶班級(jí)榮獲盟級(jí)以上先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）近5年來，所任職班級(jí)的學(xué)生成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試或相關(guān)調(diào)研測(cè)試中居同類班級(jí)領(lǐng)先水平或進(jìn)步特別明顯。（3）熱情關(guān)心青年班主任培養(yǎng)工作，在教育工作中能很好地發(fā)揮傳、幫、帶的作用，指導(dǎo)過兩名以上青年班主任。

（4）已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師職稱（或具備相同能力）

（二）一級(jí)班主任

1、具有良好師德修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，在班主任同行中認(rèn)可度高。

2、示范履行班主任職責(zé)。熱愛教師職業(yè)，熱愛班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友。累計(jì)有9年以上班主任工作經(jīng)歷。

3、具有高超的班級(jí)管理水平。班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，所任職的班級(jí)管理制度規(guī)范，管理機(jī)制運(yùn)行高效，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，受到學(xué)生和家長的高度評(píng)價(jià)，形成了一定的班主任工作風(fēng)格。

4、班主任工作成績(jī)優(yōu)秀，符合下列條件：

（1）曾獲得過盟級(jí)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)工作者等相關(guān)表彰，或所帶班級(jí)榮校校級(jí)以上先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)至少三次。

（2）近5年來，所任職班級(jí)的學(xué)生成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試或相關(guān)調(diào)研測(cè)試中居學(xué)校領(lǐng)先水平或進(jìn)步十分明顯。

（3）熱情關(guān)心青年班主任培養(yǎng)工作，在教育工作中能發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極指導(dǎo)青年班主任。

（三）二級(jí)班主任

1、具有較高的師德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任工作獲得好評(píng)。

2、規(guī)范履行班主任職責(zé)。熱愛教師職業(yè)，熱愛班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友，累計(jì)有6年以上班主任工作經(jīng)歷。

3、具有較高的班級(jí)管理水平。關(guān)心學(xué)生，所任職的班級(jí)管理機(jī)制較全，管理規(guī)范，運(yùn)行有效，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)好、成績(jī)好，學(xué)生和家長的滿意度高。

4、班主任工作成績(jī)良好，應(yīng)符合下列條件：

（1）曾獲得過校級(jí)優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者等稱號(hào)；或所帶班級(jí)榮獲校級(jí)先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）近3年來，所任職班級(jí)的成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試或相關(guān)調(diào)研測(cè)試中居同類班級(jí)領(lǐng)先水平或進(jìn)步明顯；

（四）三級(jí)班主任

1、具有較高的師德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任工作獲得好評(píng)。累計(jì)有3年以上班主任經(jīng)歷。

2、規(guī)范履行班主任職責(zé)。熱愛教師職業(yè)，熱愛班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

3、關(guān)心學(xué)生，所任職的班級(jí)管理機(jī)制較全，管理比較規(guī)范，運(yùn)行有效，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，學(xué)生和家長的基本滿意。

4、班主任工作成績(jī)良好，應(yīng)符合下列條件：

（1）所帶班級(jí)班風(fēng)較好，沒有出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故；（2）所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。

（五）四級(jí)班主任

1、具有較高的師德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、熱愛教師職業(yè)，熱愛班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

4、班主任工作成績(jī)良好，應(yīng)符合下列條件：（1）累計(jì)有1年以上助理班主任經(jīng)歷，考核合格；（2）能夠獨(dú)立開展班主任工作。

（六）助理班主任

1、助理班主任經(jīng)歷是轉(zhuǎn)為正式班主任的必備條件之一；

2、助理班主任經(jīng)歷及年限不計(jì)入班主任職級(jí)經(jīng)歷；

3、教師職稱評(píng)定計(jì)算助理班主任經(jīng)歷及年限。第三條 推薦評(píng)定程序及辦法

1、班主任職級(jí)評(píng)定工作應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行，每年評(píng)定一次。

2、班主任職級(jí)評(píng)定要充分發(fā)揚(yáng)民主，由個(gè)人申報(bào)，年級(jí)組初評(píng)，學(xué)生科審核后報(bào)學(xué)校班主任職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校班主任職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)審、公示、認(rèn)定。具體按以下程序進(jìn)行：

（1）個(gè)人申報(bào)。由申報(bào)人按規(guī)定填寫申報(bào)表，并提交本人工作述職報(bào)告和履行職責(zé)情況及有關(guān)證明。述職報(bào)告按考評(píng)要求進(jìn)行寫實(shí)性匯報(bào)，字?jǐn)?shù)800——1000字。

（2）年級(jí)組初評(píng)。年級(jí)組對(duì)照參評(píng)條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，研究提出各級(jí)班主任建議候選人名單，上報(bào)學(xué)生科審核。

（3）學(xué)校班主任職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確認(rèn)，并在校內(nèi)公示一周，無異議確定。

4、除首次評(píng)定外，班主任職級(jí)需逐級(jí)評(píng)定，不得越級(jí)申報(bào)、晉升，班主任職級(jí)制實(shí)行評(píng)聘分開。

第四條 班主任職級(jí)待遇

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，研究確定各級(jí)班主任的任職津貼標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，以充分調(diào)動(dòng)廣大班主任的工作積極性。

第五條 有關(guān)政策要求

1、各等級(jí)的班主任必須在符合條件的專任教師中產(chǎn)生，已經(jīng)辦理了退（離）休手續(xù)或已到法定退（離）休年齡（至發(fā)文之日止）但尚未辦理退（離）休手續(xù)的教師，不屬于評(píng)定范圍。

2、評(píng)定工作要破除“論資排輩”思想。對(duì)具有下列條件者，可突破班主任任職年限限制，申請(qǐng)晉升高一級(jí)班主任：（1）擔(dān)任班主任工作近五年有三次獲校級(jí)以上先進(jìn)班集體（或優(yōu)秀班主任）稱號(hào)；

（2）擔(dān)任班主任工作近五年有兩屆畢業(yè)班升學(xué)考試成績(jī)突出的；（3）擔(dān)任班主任工作近五年承擔(dān)過的德育主題教育，在盟級(jí)以上產(chǎn)生較大影響或取得突出成績(jī)的。

3、班主任職級(jí)管理堅(jiān)持評(píng)聘分開原則，班主任職級(jí)在學(xué)校范圍內(nèi)任教期間均有效，未被學(xué)校聘任班主任工作期間不享受相關(guān)職級(jí)待遇。

4、在任職期間，由于工作疏忽、不到位引發(fā)重大問題，或無故不服從學(xué)校班主任工作安排的，可予以解聘、降級(jí)、緩評(píng)或不予評(píng)審。

5、學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、年級(jí)長、學(xué)科主任等擔(dān)任管理崗位人員以同等年限計(jì)算班主任年限（班主任和管理崗位不重復(fù)計(jì)算年限）。

第六條 評(píng)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立班主任職級(jí)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)長及高級(jí)班主任組成；評(píng)定具體工作由學(xué)生科負(fù)責(zé)。

2、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好評(píng)定推薦的組織實(shí)施工作。在評(píng)定工作中，要嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按照評(píng)定程序操作，做到“公開、公平、公正”，確保評(píng)定質(zhì)量。

3、在申報(bào)工作中，對(duì)提供假證明、假材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消當(dāng)次及下次評(píng)定推薦資格，并追究本人及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任 第七條相關(guān)待遇

1．班主任職務(wù)實(shí)行聘任制，任期三年（如有與本人管理有直接責(zé)任的重大事故，可提前解聘）。

2．被聘班主任享受相關(guān)待遇：（取消通訊費(fèi)和早餐費(fèi)）

（1）固定職務(wù)津貼：四級(jí)班主任享受職務(wù)津貼400元；三級(jí)班主任享受職務(wù)津貼500元；二級(jí)班主任享受職務(wù)津貼600元；一級(jí)班主任享受職務(wù)津貼700元；高級(jí)班主任享受職務(wù)津貼800元。

（2）浮動(dòng)職務(wù)津貼：與此同時(shí)，班主任還享受與考核相關(guān)的浮動(dòng)津貼人均500元，分別由學(xué)生科和教務(wù)處考核認(rèn)定（根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)、住宿生數(shù)、管理水平等進(jìn)行考核認(rèn)定）。

3、評(píng)選先進(jìn)模范，班主任在同等條件下優(yōu)先評(píng)選。

4、外出學(xué)習(xí)，根據(jù)職級(jí)等級(jí)高低優(yōu)先享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、二級(jí)以上班主任（含）有培養(yǎng)助理班主任的責(zé)任和義務(wù)。

6、學(xué)校為職級(jí)等級(jí)高的班主任搭建展示平臺(tái)，并進(jìn)行宣傳。

7、學(xué)校對(duì)被聘班主任頒發(fā)職級(jí)證書。

錫盟蒙古中學(xué) 2013年2月26日

第三篇：財(cái)務(wù)人員職級(jí)管理辦法

***集團(tuán)有限公司

財(cái)務(wù)人員職級(jí)管理暫行辦法

第一章總 則

第一條 為適應(yīng)集團(tuán)發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的規(guī)范化管理，建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的工作積極性和創(chuàng)造性，依據(jù)有關(guān)法規(guī)，并結(jié)合集團(tuán)的實(shí)際情況制訂本辦法。

第二條 本辦法所指財(cái)務(wù)人員，是由集團(tuán)公司聘任的財(cái)務(wù)部長、主管、會(huì)計(jì)、出納和集團(tuán)委派到投資企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)部長等企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，以及在投資企業(yè)工作的會(huì)計(jì)、出納等崗位的財(cái)務(wù)人員。

第三條 本辦法所指職級(jí)是財(cái)務(wù)人員能力、業(yè)績(jī)、資歷的綜合體現(xiàn)，不同層次的財(cái)務(wù)人員對(duì)應(yīng)不同的級(jí)別，財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)崗位和非領(lǐng)導(dǎo)崗位的財(cái)務(wù)人員均對(duì)應(yīng)有相應(yīng)的職級(jí)。

第二章職級(jí)設(shè)置及資格要求

第四條 會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理人員職級(jí)分為八級(jí)，分別為會(huì)計(jì)助理、會(huì)計(jì)、主管會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)高級(jí)主管、財(cái)務(wù)高級(jí)經(jīng)理、財(cái)務(wù)部門總監(jiān)、、財(cái)務(wù)高級(jí)總監(jiān)；出納人員職級(jí)分為出納、高級(jí)出納兩級(jí)。

第五條 會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理人員各職級(jí)的資格要求

（一）會(huì)計(jì)助理

1、熟悉財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)和核算技能；

2、了解本崗位的基本情況；

3、能在主辦或主管會(huì)計(jì)等指導(dǎo)下完成一般崗位會(huì)計(jì)工作；

4、中專以上學(xué)歷。

（二）會(huì)計(jì)

1、掌握一般的財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)和核算技能；

2、一年以上財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立完成一般崗位會(huì)計(jì)工作；

3、了解企業(yè)全盤賬務(wù)；

4、熟悉電腦操作和財(cái)務(wù)軟件；

5、大專以上學(xué)歷。

（三）主管會(huì)計(jì)

1、較系統(tǒng)地掌握財(cái)會(huì)基本理論和專業(yè)知識(shí)；

2、熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)財(cái)經(jīng)方針、政策及法規(guī)以及本單位的財(cái)務(wù)制度；

3、熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營情況；

4、三年以上的財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立處理中小企業(yè)的全盤賬務(wù)；

5、具有較好的語言表達(dá)和溝通能力；

6、大專以上學(xué)歷。

（四）財(cái)務(wù)主管

1、較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)知識(shí)；

2、熟悉財(cái)務(wù)核算業(yè)務(wù)流程，具備預(yù)算編制、資金管理、風(fēng)險(xiǎn)管控等財(cái)務(wù)管理知識(shí)和能力；

3、五年以上財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，能擔(dān)負(fù)大、中型企業(yè)全盤賬務(wù)處理工作或中、小企業(yè)全面財(cái)會(huì)工作；

4、具有良好的文字表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力；

5、本科以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱或CPA資格。

（五）財(cái)務(wù)高級(jí)主管

1、較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)知識(shí)；

2、掌握企業(yè)內(nèi)部控制理論和原則，具備擬訂和修訂企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的能力；

3、八年以上財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，能擔(dān)負(fù)中型企業(yè)全面財(cái)會(huì)工作；

4、具有較強(qiáng)的分析和解決問題能力；

5、本科以上學(xué)歷，會(huì)計(jì)師以上職稱或CPA資格。

（六）財(cái)務(wù)高級(jí)經(jīng)理

1、較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，具有較高政策水平；

2、掌握企業(yè)內(nèi)部控制理論和原則，具備擬訂和修訂企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的能力；

3、十年以上財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)大中型企業(yè)全面財(cái)會(huì)工作；

4、取得較大的工作業(yè)績(jī)或做出較大的貢獻(xiàn)；

5、本科以上學(xué)歷，會(huì)計(jì)師以上職稱或CPA資格。

6、熟悉財(cái)務(wù)專業(yè)外語。

（七）財(cái)務(wù)部門總監(jiān)

1、較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)，具有較高政策水平；

2、十五年以上財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)大型企業(yè)全面財(cái)會(huì)工作；

3、有較豐富的投、融資工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的成本、預(yù)算管理能力；

4、全面地掌握本單位的生產(chǎn)經(jīng)營情況；

5、取得突出的工作業(yè)績(jī)或做出突出貢獻(xiàn)；

6、本科以上學(xué)歷、會(huì)計(jì)師以上職稱或CPA資格；

7、掌握一門外語

（八）財(cái)務(wù)高級(jí)總監(jiān)

1、系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)，具有很高的理論水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

2、二十年以上財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，其中十年以上大型企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人或關(guān)鍵崗位工作經(jīng)驗(yàn)；

3、取得重大的工作業(yè)績(jī)或做出重大貢獻(xiàn)；

4、全面地掌握本單位的生產(chǎn)經(jīng)營情況；

5、研究生以上學(xué)歷、高級(jí)會(huì)計(jì)師或CPA資格；

6、掌握一門外語。

第六條 出納人員各職級(jí)的資格要求

（一）出納

1、了解一般會(huì)計(jì)知識(shí)；

3、熟悉銀行結(jié)算業(yè)務(wù)；

4、工作細(xì)心、謹(jǐn)慎，數(shù)字概念較強(qiáng)；

5、中專以上學(xué)歷。

（二）高級(jí)出納

1、掌握一般會(huì)計(jì)知識(shí)；

2、四年以上工作經(jīng)驗(yàn)；

3、較全面掌握銀行各類結(jié)算業(yè)務(wù)；

4、工作細(xì)致、周全，計(jì)劃性強(qiáng)；

5、具有較好的語言表達(dá)和溝通能力，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)；

6、大專以上學(xué)歷。

第三章職級(jí)的評(píng)定

第七條 對(duì)財(cái)務(wù)人員從德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)和資歷等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，根據(jù)考評(píng)結(jié)果將各類財(cái)務(wù)人員授予不同的職級(jí)。

第八條 職級(jí)評(píng)定工作的組織

財(cái)務(wù)人員職級(jí)評(píng)定工作由職級(jí)考評(píng)小組負(fù)責(zé)?？荚u(píng)小組由集團(tuán)財(cái)務(wù)部和人力資源管理部門有關(guān)人員組成，成員要求具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。

第九條 職級(jí)評(píng)定的原則

（一）客觀、公正原則：制定盡可能客觀、量化的考評(píng)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)；

（二）突出工作實(shí)績(jī)的原則：在對(duì)德、勤、績(jī)、能全面考評(píng)的前提下，注重財(cái)務(wù)工作業(yè)績(jī)；

（三）簡(jiǎn)化、實(shí)效、逐步提高的原則：考評(píng)方法不求復(fù)雜，但求有效，考評(píng)結(jié)果與財(cái)務(wù)人員的職級(jí)高低、晉級(jí)及薪酬待遇掛鉤。

第十條 考評(píng)內(nèi)容、方法及范圍

考評(píng)內(nèi)容包括財(cái)務(wù)人員的工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德、資歷及專業(yè)素質(zhì)等，考評(píng)方法采用定量與定性相結(jié)合，可參考財(cái)務(wù)人員績(jī)效考核。處于試用期的財(cái)務(wù)人員不參加考評(píng)。

第十一條 考評(píng)的程序

（一）集團(tuán)本部財(cái)務(wù)人員和各二級(jí)企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，由考評(píng)小組負(fù)責(zé)考評(píng)，并提出考評(píng)結(jié)果，報(bào)分管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)營班子批準(zhǔn)。

（二）各下屬企業(yè)一般財(cái)會(huì)人員的考評(píng)采取由個(gè)人按照崗位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)，企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人結(jié)合群眾評(píng)議給出一個(gè)推薦級(jí)別，經(jīng)考評(píng)小組核定后，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（三）被考評(píng)人對(duì)考評(píng)結(jié)果有重大異議的，有權(quán)提出申訴，考評(píng)小組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

對(duì)申訴進(jìn)行調(diào)查并回復(fù)。

第十二條 考評(píng)時(shí)間及周期

職級(jí)的考評(píng)每年進(jìn)行一次，具體時(shí)間為每年底或年初，但須在績(jī)效考核完成后及時(shí)進(jìn)行。

第四章職級(jí)的管理

第十二條 職級(jí)考評(píng)定期進(jìn)行，考評(píng)結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次?？荚u(píng)的結(jié)果以書面形式通知財(cái)務(wù)人員本人。

第十三條 職級(jí)考評(píng)結(jié)果作為調(diào)整財(cái)務(wù)人員崗位、薪酬、職級(jí)以及財(cái)務(wù)人員獎(jiǎng)勵(lì)、辭退的依據(jù)。

第十四條 大中專畢業(yè)生入職直接套“會(huì)計(jì)助理”或“初級(jí)出納”職級(jí)。對(duì)于工作業(yè)績(jī)、能力等特別優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員，職級(jí)評(píng)定可不受工作年限、學(xué)歷、職稱等條件的限

制，并準(zhǔn)予跳級(jí)。

第十五條 財(cái)務(wù)人員在定期考評(píng)中，達(dá)到優(yōu)秀的給予晉級(jí)。被確定為不稱職或連續(xù)兩年為基本稱職的，降低一個(gè)職級(jí)層次。

第五章附則

第十六條 本辦法由集團(tuán)財(cái)務(wù)部和人力資源管理部門負(fù)責(zé)解釋和修訂。第十七條 本辦法自頒布之日起實(shí)施。

第四篇：班主任職級(jí)管理工作實(shí)施方案

班主任職級(jí)管理 工作實(shí)施方案

根據(jù)太原市教育局《關(guān)于印發(fā)<太原市班主任隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）>的通知》（并教政字【2010】1號(hào)）文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍的實(shí)際，制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效的原則，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新、學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)班主任建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立趙道峪小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、審核、指導(dǎo)。

三、班主任職級(jí)管理

（一）管理對(duì)象 在職班主任

（二）職級(jí)劃分

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作。

班主任職級(jí)分為三級(jí)六檔 1.初級(jí) 基本條件：

（1）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感；作風(fēng)正派，為人師表，心理健康；熱愛班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，既教書又育人，受到學(xué)生歡迎；有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學(xué)習(xí)了解接受先進(jìn)教育理念和教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法；學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高依法執(zhí)教的意識(shí)和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。

工作完成情況：

（1）班會(huì)課程時(shí)間，內(nèi)容落實(shí)到位，《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫清晰完整。

（2）注重學(xué)生思想道德教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，注重班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化解決疑難問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，有一定數(shù)量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動(dòng)，能及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在校刊發(fā)表或校內(nèi)交流過工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）堅(jiān)持開展家訪工作，及時(shí)進(jìn)行家校溝通。（7）接受過校級(jí)班主任培訓(xùn)并取得合格證書。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

初級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱，班主任任期1—3年（含3年）。

初級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱，已被認(rèn)定為初級(jí)二檔，班主任任期3—6年（含6年）

2中級(jí)：

基本條件：具備初級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯?！栋鄷?huì)課程化工作手冊(cè)》填寫認(rèn)真全面。

（2）深入做好學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有好的做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與初級(jí)班主任相比有更多數(shù)量且具有質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較強(qiáng)的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導(dǎo)作用，在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或交流過具有一定特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)或研究論文。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有目的地開展各種活動(dòng)，效果

明顯。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式多樣，對(duì)家長進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)校新任班主任的任務(wù)，能發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果明顯。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

中級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為初級(jí)一檔，具有初級(jí)以上職稱，班主任任期6—9年（含9年），并獲得過校級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

中級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定之職稱為中級(jí)二檔，具有中級(jí)以上職稱，班主任任期9—12年（含12年），并獲得過區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

3.高級(jí)：

基本條件：具備中級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程注重內(nèi)容循序漸進(jìn)和層次遞進(jìn)，形式有特色，成效突出。《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》科學(xué)使用，不斷創(chuàng)新。

（2）在學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育方面有特色，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有特色的做法，在學(xué)困

生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面。與中級(jí)班主任相比有更多數(shù)量、更高質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領(lǐng)作用，在市級(jí)以上發(fā)表或交流過具有較高水平的學(xué)術(shù)專著或論文，能承擔(dān)全市班主任培訓(xùn)工作的授課任務(wù)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系開展各種活動(dòng)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，有班級(jí)品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生，家長的意見和建議及時(shí)進(jìn)行整理分析，有針對(duì)性的教育行動(dòng)策略。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本地區(qū)乃至全市班主任的任務(wù)，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)知道效果顯著。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

高級(jí)二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)一檔，具有高級(jí)以上職稱，班主任任期12—15年（含15年）。直屬學(xué)校、民辦學(xué)校的教師在全市有較高知名度，縣區(qū)教師在縣（市、區(qū)）有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)、作用，并獲得過市級(jí)以上優(yōu)秀教師、德育工作、等方面榮譽(yù)。

高級(jí)一檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為高級(jí)二檔，班主任任期15年以上。在全市、省乃至全國有較高知名度，起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，并獲得過省級(jí)以上優(yōu)

秀教師、德育工作、班主任理論與班級(jí)管理知識(shí)，班務(wù)工作基本技能，學(xué)生思想道德教育、心理健康教育方式方法，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等。

4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：以校本培訓(xùn)為主。具體模式為：個(gè)體研讀—校內(nèi)集中輔導(dǎo)—以老帶新—觀摩學(xué)習(xí)—崗位練功。

（二）提高培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：中級(jí)一檔、中級(jí)二檔班主任；

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的專業(yè)要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長。更新班主任的教育理念，引領(lǐng)班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的綜合素質(zhì)和能力。

3培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專業(yè)技能，學(xué)生思想道德教育，學(xué)生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康調(diào)適，班主任工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研討等。

4培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5培訓(xùn)形式：以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主；市級(jí)培訓(xùn)為輔。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—案例探討—現(xiàn)場(chǎng)觀摩—自我反思與調(diào)研—行動(dòng)落實(shí)與提升。

（三）骨干研修

1.培養(yǎng)對(duì)象:高級(jí)一檔、高級(jí)二檔班主任；

2培養(yǎng)目標(biāo)：滿足班主任工作的藝術(shù)性要求，發(fā)展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。發(fā)揮名優(yōu)班主任工作等方面榮譽(yù)。

（三）職級(jí)申報(bào)與評(píng)審

1.班主任職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作于每學(xué)年初（9月份）進(jìn)行，由各單位（學(xué)校）負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.班主任晉升職級(jí)需提出申報(bào)要求，填寫相關(guān)表格，并提供各類材料原件或證明。對(duì)于符合各職級(jí)任職要求的班主任，各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性對(duì)應(yīng)資格申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

3.職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作，由各單位（學(xué)校）成立具有權(quán)威性和公信力的評(píng)審組，本著公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行各職級(jí)基本條件、工作任務(wù)完成情況和職級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審認(rèn)定。

4.職級(jí)審核備案工作，由區(qū)教育局負(fù)責(zé)審核，班主任職級(jí)認(rèn)定通過審核后方可生效。每年9月底各單位（學(xué)校）將班主任職級(jí)評(píng)定名單上報(bào)審核備案。

四、班主任培訓(xùn)

（一）初級(jí)培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：初級(jí)一檔、初級(jí)二檔的班主任

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的基本要求，適應(yīng)上崗需要。3.培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育的示范、引領(lǐng)與輻射作用，促使名優(yōu)班主任由經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

3培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論和班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專業(yè)技能，班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題研討，班主任工作專業(yè)化發(fā)展研討，班

主任工作與現(xiàn)代教育科研，學(xué)生思想道德教育方式方法，學(xué)生心理健康教育與班主任自身心理調(diào)適。

4培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)內(nèi)容：以市級(jí)集中研修為主。結(jié)合調(diào)研實(shí)驗(yàn)、課題研究、外出考察學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—研討交流—分析反思—課題攻關(guān)—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐等。

（四）培訓(xùn)管理

1.區(qū)教育局負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，定期考核各學(xué)校班主任職級(jí)評(píng)定工作，建立班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記工作機(jī)制。

2.區(qū)教育局負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作，制定相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，選拔中小學(xué)骨干班主任參加市級(jí)培訓(xùn)和市級(jí)大賽，做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

3.各學(xué)校要制定本校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加校本研修和各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

4.班主任的培訓(xùn)工作納入教師全員培訓(xùn)的整體規(guī)劃，記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分。

五、班主任工作評(píng)優(yōu)機(jī)制

（一）參加市教育局的“名優(yōu)班主任”工程

（二）參加市教育局開展“雙先”的評(píng)選活動(dòng)

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位（學(xué)校）要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性和必要性，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的重要性和必要性、加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立職級(jí)評(píng)審組，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定和評(píng)先選優(yōu)工作，切實(shí)把班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作和職級(jí)管理工作落到實(shí)處。

2保障經(jīng)費(fèi)。各單位（學(xué)校）要采取有效措施，加大對(duì)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作的投入，落實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作的投入，落實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保班主任活動(dòng)、科研、培訓(xùn)等工作的需求。

3完善考評(píng)。各單位（學(xué)校）要建立班主任培養(yǎng)工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，考核結(jié)果作為教師績(jī)效工作，職級(jí)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職稱晉升的重要依據(jù)，對(duì)長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每年12月底前將考評(píng)結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局思政科備案。

（1）在進(jìn)修，評(píng)優(yōu)選先等方面，同等條件下予以優(yōu)先，推薦評(píng)選市級(jí)以上優(yōu)秀班主任應(yīng)從獲得過首席班主任、十佳百優(yōu)班主任榮譽(yù)稱號(hào)的班主任中產(chǎn)生。

（2）在職稱評(píng)聘方面，落實(shí)班主任加分政策，其他條件符合職稱要求，可優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職稱和評(píng)選特級(jí)教師。

（3）在干部培養(yǎng)方面，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被認(rèn)定為高級(jí)職級(jí)的班主任和榮獲首席班主任稱號(hào)的，符合干部任用條件，可優(yōu)先作為后備干部培養(yǎng)。

（4）在經(jīng)濟(jì)待遇方面，班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工

資分配向班主任傾斜；對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼；績(jī)效工資與班主任職級(jí)掛鉤（落實(shí)《太原市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見（試行）》中“班主任工作另加績(jī)效工資不少于10%）。

（5）對(duì)考評(píng)優(yōu)秀者予以表彰，對(duì)考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

4.營造氛圍。各單位(學(xué)校)要加大宣傳力度，利用一切宣傳機(jī)構(gòu)和宣傳媒體作好宣傳工作，大力開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，讓全社會(huì)都了解他們，認(rèn)識(shí)他們，提高他們的知名度，為班主任工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

2010.10

第五篇：班主任職級(jí)制實(shí)施方案

班主任職級(jí)制實(shí)施方案

討論稿

為了努力培育一支具有現(xiàn)代教育觀念、適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展需要的班主任隊(duì)伍，有效地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，鼓勵(lì)骨干教師擔(dān)任班主任、優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作、提高班主任管理班級(jí)的水平，搞好班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校德育工作推向新階段，特制

定班主任職級(jí)制實(shí)施方案。

一、班主任職級(jí)的設(shè)定

班主任職級(jí)分為見習(xí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)、特級(jí)、首席班主任等6個(gè)級(jí)別。班主任實(shí)行職級(jí)制聘任，同時(shí)按相應(yīng)級(jí)

別領(lǐng)取班主任津貼。

二、班主任職級(jí)相應(yīng)津貼標(biāo)準(zhǔn)

見習(xí)（5分）、二級(jí)（10分）、一級(jí)（15分）、高級(jí)（20

分）、特級(jí)（30分）、首席（40）

三、任職原則與認(rèn)定條件

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，任職教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力要達(dá)到相應(yīng)的要求。同時(shí)，應(yīng)具備下列條件：

1．有校級(jí)班主任上崗證書或通過培訓(xùn)考核合格的。

2．首次評(píng)審認(rèn)定的任職年限要求：新任班主任為見習(xí)期班主任；任班主任2～5年，考核合格，并符合二級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為二級(jí)班主任；任班主任滿6年，考核合格，并符合一級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為一級(jí)班主任；任班主任滿9年，考核合格，并符合高級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為高級(jí)班主任；任班主任13年以上（含13年），考核合格，并符合特級(jí)班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為特級(jí)班主任；任班主任15年以上（含15年），考核合格，并符合首席班主任條件的，可評(píng)審認(rèn)定為首席班主任。

3．晉級(jí)條件：

（1）二級(jí)條件：年限2～5年，勝任班主任工作，考核

合格，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核合格。

（2）一級(jí)條件：a.年限6年以上；b.有兩次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或二次評(píng)為星級(jí)班主任；c.有一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流； d.班級(jí)文化建設(shè)好形成了良好的班風(fēng)；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到90%以上，學(xué)習(xí)成績(jī)逐年提高或成績(jī)突出；f.理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核合格，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

（3）高級(jí)條件：a.擔(dān)任9年以及9年以上班主任工作；b.有三次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或三次評(píng)為星級(jí)班主任；c.有一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流或至少有1篇德育文章在校級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；d.班級(jí)文化建設(shè)好，形成了良好的班風(fēng)特點(diǎn)明顯；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到95%以上，學(xué)習(xí)成績(jī)逐年提高

或成績(jī)突出；f.班主任工作有示范作用，能帶2個(gè)以上徒弟成績(jī)突出；理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核合格，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

（4）特級(jí)條件：a.擔(dān)任13年以及13年以上班主任工作；b.有四次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或四次評(píng)為星級(jí)班主任；c.能承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”模式成果顯著；d.班級(jí)文化建設(shè)好，形成了良好的班風(fēng)特點(diǎn)明顯；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到100%、升學(xué)率100%，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大或成績(jī)突出；f.班主任工作有示范作用，能帶3個(gè)以上徒弟成績(jī)突出；理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考

核成績(jī)優(yōu)異，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

（5）首席條件：a.擔(dān)任15年以及15年以上班主任工作；b.有四次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或四次評(píng)為星級(jí)班主任；c.能承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”模式成果顯著；d.班級(jí)文化建設(shè)好，形成了良好的班風(fēng)特點(diǎn)明顯；e.所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到100%、升學(xué)率100%，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大或成績(jī)突出；f.班主任工作有示范作用，能帶4—5個(gè)以上徒弟成績(jī)突出；理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核成績(jī)優(yōu)異，班主任考核分?jǐn)?shù)高。

4．破格條件：

（1）擔(dān)任班主任工作近6年，4次獲先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)的或被評(píng)為感動(dòng)校園人物的，可破格晉升高一級(jí)班主任。

（2）擔(dān)任班主任工作近6年，有3屆高三班主任經(jīng)歷且成績(jī)突出的，可破格晉升高一級(jí)班主任。

（3）擔(dān)任班主任工作近6年，能承擔(dān)區(qū)級(jí)以上科研課題，踐行“激勵(lì)教育”模式成果顯著，可破格晉升為高一級(jí)

班主任。

（4）所帶班級(jí)鞏固率達(dá)到100%、升學(xué)率100%，可破格

晉升為高一級(jí)班主任。

（5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)尖子生效果顯著，學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大或成績(jī)突出；可破格晉升為高一級(jí)班主任。

5．降等或緩評(píng)：依據(jù)《班主任職級(jí)制考核辦法》，由于工作疏忽、不到位引發(fā)重大問題，考核低于70分，可予以降等，有重大師德問題或責(zé)任事故的取消其職級(jí)。如有舉報(bào)體罰或變相體罰學(xué)生并核實(shí)者，視其認(rèn)識(shí)和改正情況

確定降等或緩評(píng)。

四、考核辦法

按照《班主任職級(jí)制考評(píng)辦法》執(zhí)行。

五、認(rèn)定程序

1．個(gè)人申報(bào)。由申報(bào)人按規(guī)定填寫申報(bào)表，并提交本人工作述職報(bào)告和履行職責(zé)情況及有關(guān)證明。述職報(bào)告主要

突出近兩年實(shí)績(jī)，字?jǐn)?shù)不超過2000字。

2．述職與評(píng)議。參評(píng)一級(jí)及以上職級(jí)的要述職，述職須在學(xué)校評(píng)審委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。高級(jí)、特級(jí)、首席班主

任必須通過答辯。由申報(bào)人向教師大會(huì)宣讀述職報(bào)告，全體教師聽后以無記名方式填寫民主測(cè)評(píng)表（滿意、基本滿意、不滿意），測(cè)評(píng)結(jié)果如基本滿意和不滿意超過30%的，當(dāng)年

暫停申報(bào)班主任職級(jí)。

3．審核與認(rèn)定。政教處、教務(wù)處具體審核，由評(píng)審委

員會(huì)通過審查后，報(bào)校長室批準(zhǔn)認(rèn)定。

六、組織機(jī)構(gòu)

在推行班主任職級(jí)制時(shí)，學(xué)校建立推行班主任職級(jí)制工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織考核、評(píng)審等具體工作。建立學(xué)校班主任職級(jí)工作評(píng)審委員會(huì)，具體名單經(jīng)公示后確認(rèn)，評(píng)審委員會(huì)

負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)班主任職級(jí)人員的測(cè)評(píng)、評(píng)審與認(rèn)定。

長春市第一五一中學(xué)

2013年11月20日