第一篇：以人為本 創(chuàng)新管理 全面發(fā)展2012述職報(bào)告

以人為本 創(chuàng)新管理 全面發(fā)展

今年以來，在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府及教育工作站的指導(dǎo)下，我校繼續(xù)以質(zhì)量為核心，全面落實(shí)上級的各項(xiàng)工作要求，各方面工作進(jìn)展順利，成效顯著，現(xiàn)將半年來的主要工作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請批評指正。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

今年我們進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步抓實(shí)了教學(xué)流程管理，真正讓教學(xué)管理形成“常規(guī)”，并且重點(diǎn)放在構(gòu)建高效課堂、提高課堂效率上，確保教學(xué)質(zhì)量的提升；尤其是加大了對畢業(yè)班的管理力度，通過科學(xué)安排，周密部署，今年我校畢業(yè)班又一次取得較好的成績。

2、注重引導(dǎo)教師對現(xiàn)代教育理論和課改理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

上半年我們緊緊圍繞教育局組織的“五項(xiàng)全能大比武”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了一系列卓有成效的活動(dòng)。目前我校16名參加大比武的教師有一名教師被推選參加山東省優(yōu)質(zhì)課評選，三人被推薦到泰安參加優(yōu)質(zhì)課，并榮獲一等獎(jiǎng)。暑假期間的全員培訓(xùn)我校的關(guān)注度位居全市第一，并有六人次的作業(yè)得到省級專家的推薦。

3、家校攜手，互動(dòng)共育。

今年以來，我們不但在寒假和暑假進(jìn)行了大范圍的入門家訪，還在學(xué)期初、期中和期末分別召開了三次家長會(huì)，每次家長會(huì)我們的老師都精心準(zhǔn)備，真誠地與家長商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法。這些真誠的舉動(dòng)，使學(xué)校的工作得到了家長的大力支持與配合，也有力的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展與提高。

4、加強(qiáng)安全管理，努力打造平安校園

學(xué)生安全教育始終是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，在安全管理上，由我負(fù)總責(zé)，安全員具體抓，制定了各種安全應(yīng)急預(yù)案及規(guī)章制度，各重點(diǎn)部位均配置了攝像頭，力爭安全無死角；并層層簽訂了安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制。定期組織學(xué)生進(jìn)行疏散演練，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。此外經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，充分利用國旗下講話、主題班會(huì)、觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，重點(diǎn)加強(qiáng)課間活動(dòng)和上學(xué)放學(xué)期間的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視、值班。確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，為師生營造安全、和諧的校園環(huán)境。

5、全力配合確保了食宿建設(shè)工程的順利實(shí)施與建設(shè)。

上半年，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了一定的成績，但我們清醒的認(rèn)識到，工作中還存在著不足，如我們的教育教學(xué)管理還不夠精細(xì)化，業(yè)務(wù)研究不平衡，班級管理不高效，部分教師身上不同程度地存在著重考試科目，輕考察學(xué)科；重知識教學(xué)，輕實(shí)踐操作的思想；學(xué)校安全工作可以說盡了全力，但在教學(xué)與安全的同等重要性的認(rèn)識上還有待提高。

新學(xué)年我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級的各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)持教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖，突出教學(xué)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和安全教育三大工作重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、精細(xì)措施，抓好常規(guī)管理

堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新的教學(xué)管理要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，打造高效課堂，提高課堂效益。尤其要突出畢業(yè)班的核心地位，明確思路，抓好初三教學(xué)。

2、強(qiáng)化師德師能建設(shè)

以師德建設(shè)為核心，以大比武活動(dòng)為依托，以作風(fēng)效能建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高教師的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、狠抓安全與紀(jì)律教育

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化級部在管理工作中的職責(zé)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶班值班制，杜絕管理空擋，確保良好的教育教學(xué)秩序。

4、豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校將深入開展一系列主題教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長。一是感恩教育活動(dòng)，塑造學(xué)生美好心靈。二是開展一年一度的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。三是開展珍愛生命安全主題教育，提高學(xué)生的安全意識。

新學(xué)年我們將繼續(xù)努力，借鑒兄弟單位的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，再接再厲，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！

第二篇：理念引領(lǐng) 以人為本 全面發(fā)展

理念引領(lǐng) 以人為本 全面發(fā)展

——柴里礦區(qū)學(xué)校課程實(shí)施水平自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》和滕州市教育局文件精神，我校對課程實(shí)施的各方面工作展開了自查，現(xiàn)就此項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，明晰課程理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，對于先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)我校常抓不懈，有健全的學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)方案。為順利實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我們采取集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育走向生本》、《解密高效課堂》、《賞識你的學(xué)生》等教育書籍，并以此引領(lǐng)教師走進(jìn)新理念。

實(shí)施素質(zhì)教育以來，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，更新了辦學(xué)理念，制定了柴里礦區(qū)學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標(biāo)，并且通過會(huì)議、校園網(wǎng)等多種渠道和形式及時(shí)、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，從而營造出了濃郁的宣傳氛圍。學(xué)校一直重視校園文化建設(shè)，努力做到讓警句、名言、名人時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長。學(xué)校在不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“三個(gè)一切”的辦學(xué)理念，在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。

二、嚴(yán)格按照《方案》開全課程，開足課時(shí)

在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，能夠按照《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》開齊課程、開足課時(shí)，做到三表統(tǒng)一。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。學(xué)校重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本、地方等課程的教育教學(xué)工作：音樂、美術(shù)1-6年級每周各2節(jié)；體育1、2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)；綜合實(shí)踐活動(dòng)3、4年級每周2節(jié)，5、6年級每周3節(jié)；4--6年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，安排在綜合實(shí)踐課中，其余課時(shí)為研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校還成立了舞蹈、書法、乒乓球、合唱、美術(shù)等興趣活動(dòng)小組，使學(xué)生的特長得到充分得發(fā)揮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

三、合理利用課程資源，積極開發(fā)校本資源

我校小學(xué)部現(xiàn)有任課教師77人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。按課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師。科學(xué)合理搭配學(xué)科教師，并建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事一線教學(xué)，積極開展教研教改，充分激發(fā)了教師在教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。

為適應(yīng)教育發(fā)展的需要，我校加大了對教育設(shè)施的投入力度，圖書室現(xiàn)藏書16000余冊、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械達(dá)到二類配備標(biāo)準(zhǔn)、校園網(wǎng)絡(luò)能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會(huì)，學(xué)校家委會(huì)工作成績突出，他們配合學(xué)校舉行了邵天才＂心懷感恩、成就未來＂感恩教育報(bào)告會(huì)，聯(lián)系柴里煤礦消防隊(duì)開展了主題為＂全民消防、生命至上＂119消防安全教育進(jìn)校園活動(dòng)，使教育教學(xué)工作家?；パa(bǔ)。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，結(jié)合礦區(qū)實(shí)際，利用寒暑假組織走進(jìn)廠礦企業(yè)，開展了＂追尋先輩創(chuàng)業(yè)足跡＂等實(shí)踐活動(dòng)。

四、遵循課程方案，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)

有計(jì)劃、易操作地開展教研活動(dòng)，做到主題明確、形式多樣。充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的榜樣作用。建立教研組長負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，擬訂好教研專題，有計(jì)劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評課活動(dòng)，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí)效。教研效果顯著，韓蕾老師執(zhí)教的音樂課代表?xiàng)椙f市參加山東省優(yōu)質(zhì)課評比，吳濤老師執(zhí)教的電教錄像課榮獲山東省二等獎(jiǎng)，張靜老師、楊厚濤老師在參加滕州市優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲二等獎(jiǎng)，教師們撰寫的論文、制作的課件、教師基本功等在各級各類比賽中，均取得了優(yōu)異成績。

教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。我們強(qiáng)化集體備課，建立“個(gè)人精備＋集體討論＋集體修改”的集體備課制度。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。教學(xué)時(shí)采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”生本教學(xué)模式，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，面向全體，因材施教，教學(xué)效果明顯。讓學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)到位，能夠及時(shí)進(jìn)行反饋和矯正。

教育活動(dòng)豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，建立了班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，學(xué)校充分利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日無安排到校的現(xiàn)象，每天保證學(xué)生9小時(shí)睡眠時(shí)間，作業(yè)布置嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，講鞏固也求實(shí)踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)。學(xué)校堅(jiān)決杜絕了寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)統(tǒng)一補(bǔ)課、搞有償補(bǔ)課的現(xiàn)象，堅(jiān)持不為社會(huì)上舉辦以中小學(xué)生為對象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所。

一切教材和教輔資料，嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門的要求，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂購任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

五、積極探索和改進(jìn)課程的評價(jià)

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，分為過程評價(jià)和期末終結(jié)評價(jià)兩種。過程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績；期末以書面考查、課堂口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的評價(jià)。學(xué)校制定了相應(yīng)的評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生建立了評價(jià)檔案，評價(jià)結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價(jià)以激勵(lì)性評價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。

六、立足教學(xué)常規(guī)，打造礦區(qū)特色：

我們在抓好常規(guī)建設(shè)的同時(shí)，還開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，如 社區(qū)送溫暖活動(dòng)、環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)、小發(fā)明制作活動(dòng)、體育健身活動(dòng)等，學(xué)校曾先后榮獲2011年滕州市“瑞元杯”首屆象棋大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；滕州市第二屆中小學(xué)省實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；滕州市“五項(xiàng)教育活動(dòng)”先進(jìn)單位；2011年滕州市至善杯小學(xué)生乒乓球比賽市直民辦女子團(tuán)體第三名，男子團(tuán)體第四名。

通過本次自查，我們清楚地認(rèn)識到，新課程改革，需要我們不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進(jìn)，不斷發(fā)展。對于那些尚待解決的問題，需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

第三篇：堅(jiān)持以人為本創(chuàng)新高校管理

堅(jiān)持以人為本 創(chuàng)新高校管理

摘要：本文分析了高校管理中堅(jiān)持以人為本理念的重要性和必要性，針對高校管理中忽視以人為本理念的狀況，著重提出堅(jiān)持以人為本理念、提高高校管理效益的有關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：以人為本高等學(xué)校管理

黨的十七大指出，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。面對高等教育良好發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)并存的新形勢，做好高校管理工作，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性積極性創(chuàng)造性，從而提高管理效能，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

1、高校管理中堅(jiān)持以人為本理念的重要性和必要性

高校管理中堅(jiān)持以人為本的理念，是指高等教育行政機(jī)關(guān)和各類高等教育組織在各項(xiàng)管理實(shí)踐活動(dòng)中以人為中心，一切從人出發(fā)，圍繞人、為了人、關(guān)心人、理解人、重視人、依靠人、尊重人、凝聚人、培育人，做好教育、教學(xué)、生產(chǎn)、科研和行政管理工作，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，激發(fā)人的創(chuàng)造精神與自身潛能的觀念。

高校管理中堅(jiān)持以人為本的理念，對于推動(dòng)工作創(chuàng)新，提高管理效能和效益，具有十分重要的作用。人既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是它的歸宿處。從高校教育的目的來看，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)所需的高層次人才，為發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，教育工作自始至終都是為人即學(xué)生服務(wù)的過程。從教育目的的實(shí)現(xiàn)來看，教育工作也是依靠人即教師進(jìn)行的過程。在高校管理中，盡管管理客體還涉及財(cái)、物等非人因素，盡管實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)離不開財(cái)力與物力的作用，但管理活動(dòng)的最終還是要依靠人來實(shí)現(xiàn)，還是要落實(shí)到人的身上。人在高校管理中是起決定性作用的因素。如何最大限度地激發(fā)高校教師積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，充分挖掘自身的潛能，全面提高育人質(zhì)量；如何充分激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，自覺地教育自我、發(fā)展自我、完善自我，始終是高校管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的管理理念，承認(rèn)教師和學(xué)生是高校辦學(xué)的主體，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)管理者和服務(wù)對象的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以最小的人力資源和經(jīng)費(fèi)投入創(chuàng)造最佳的辦學(xué)質(zhì)量和效益?？梢?，堅(jiān)持以人為本的管理理念，既是由管理要素構(gòu)成性質(zhì)所決定的，也是由管理目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)所決定的。

2、高校管理中忽視以人為本理念的現(xiàn)狀

目前，不少高校教育管理仍是維持傳統(tǒng)模式，為管理而管理，缺少以人為本的管理思路，缺乏對師生的人文關(guān)懷，或者沒有真正理解以人為本理念的精髓，管理活力不強(qiáng)，效益不高。主要表現(xiàn)在以下方面：

2.1.過分重視管理的權(quán)威性，忽視師生的主體性

管理者與被管理者地位不對等，過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視學(xué)生的主體作用及其差異性；過分強(qiáng)調(diào)行政權(quán)力的主導(dǎo)地位，學(xué)術(shù)權(quán)力被邊緣化；決策權(quán)高度集中于管理層，廣大師生只是被動(dòng)的執(zhí)行者，抑制了廣大師生主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揚(yáng)。

2.2.過分強(qiáng)調(diào)管理的統(tǒng)一性，忽視師生的差異性

在現(xiàn)行的高校管理中，很多管理者在管理方法上以剛性手段為主，實(shí)行“一刀切”，忽視廣大師生的個(gè)性差異。如在教學(xué)管理中，片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)的中心地位，沒有從實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展要求出發(fā)，考慮學(xué)生的個(gè)性

差異，鼓勵(lì)教師采取個(gè)性化的教學(xué)模式，因材施教開展教學(xué)活動(dòng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、挖掘?qū)W生創(chuàng)造才能，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生更好地成長成才。

2.3.過分強(qiáng)調(diào)管理的原則性，忽視靈活性

隨著高校管理日益向制度化、規(guī)范化、定量化發(fā)展，不少高校用外在的制度約束、引導(dǎo)、評價(jià)師生的行為。這種量化標(biāo)準(zhǔn)管理雖具有一定的科學(xué)性、針對性、可操作性，但應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析?？茖W(xué)管理必須堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一。在管理過程中，若果沒有真正理解管理的目的和意義，盲目地執(zhí)行規(guī)章制度，片面追求按章辦事，嚴(yán)格有余、靈活不足，往往難以達(dá)到滿意的管理效果。如在對教師的管理中，部分領(lǐng)導(dǎo)缺乏民主、科學(xué)、公正的工作作風(fēng)，缺少對教師的尊重和關(guān)愛，致使教師不能心情舒暢的工作，形成極不和諧工作氛圍，不能有效地凝聚人心，對教師的教學(xué)工作和身心健康都極為不利。

3、堅(jiān)持以人為本理念，開創(chuàng)高校管理新局面

在人的主體意識不斷覺醒的當(dāng)代社會(huì)，高校管理的重心應(yīng)轉(zhuǎn)移到人身上，把堅(jiān)持以人為本的理念貫穿于決策、實(shí)施、監(jiān)督、評價(jià)等整個(gè)管理過程之中，實(shí)現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理。

3.1.克服重物輕人的思想，強(qiáng)化以人為本的意識

要解放思想，打破重機(jī)構(gòu)、重權(quán)力、重章法、重技術(shù)而不重視人的思維定勢，增強(qiáng)“管理就是服務(wù)”的觀念，堅(jiān)持發(fā)展為了師生、發(fā)展依靠師生、發(fā)展成果由師生共享，樹立以師生為本、和諧發(fā)展的理念，把促進(jìn)師生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步提高服務(wù)意識，真正做到尊重師生、依靠師生、關(guān)心師生、服務(wù)師生，努力創(chuàng)造人才聚集和成長的良好環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)全校師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。要象企業(yè)樹立“用戶第一”的觀念一樣，在管理中切實(shí)把教職工和學(xué)生放在第一位，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大師生的根本利益。

3.2.促進(jìn)管理重心下移，增強(qiáng)管理活力

不少高校在校院兩級管理體制中，權(quán)力過于集中在校一級，管理活力不夠。要進(jìn)一步明確校院兩級管理職責(zé)，促進(jìn)管理重心下移，充分調(diào)動(dòng)院(系)的積極性。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)民主管理，保障師生的獨(dú)立個(gè)性，激發(fā)師生的創(chuàng)造熱情，促使全員參與管理，自覺把個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)向主動(dòng)管理，做到人人都是管理者，人人都是被管理者。這樣，就能統(tǒng)一思想，凝聚人心，形成合力，使高校的各項(xiàng)管理工作得以順利實(shí)施。

3.3.增強(qiáng)法紀(jì)意識，注重個(gè)性發(fā)展。法治是現(xiàn)代社會(huì)的主要特征之一

在管理中，要依法規(guī)范管理，并著力促進(jìn)以人為本管理理念的形成。管理者要順應(yīng)“人道”，遵守“己所不欲，勿施于人”的原則，使管理行為符合人性，關(guān)注人性，尊重人格。要講人情，用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感來對待每一個(gè)人，在嚴(yán)明的紀(jì)律和管理權(quán)限的約束下，追求情、理、法的有機(jī)結(jié)合。還要尊重個(gè)體差異，掌握師生實(shí)際情況和需要，尊重他們的意愿，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，促進(jìn)師生個(gè)體全面發(fā)展。特別是在教學(xué)管理過程中，要遵循個(gè)性化教學(xué)的基本原理，使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生個(gè)體個(gè)性化的自然需要，從而將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高教學(xué)效果。

3.4.完善激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制分為外激勵(lì)和內(nèi)激勵(lì)兩種形式

外激勵(lì)主要是物質(zhì)激勵(lì)，內(nèi)激勵(lì)主要是精神激勵(lì)。高校是進(jìn)行人才生產(chǎn)、精神產(chǎn)品生產(chǎn)的場所，高校管理不僅要運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)手段，更應(yīng)同時(shí)運(yùn)用制度、環(huán)境、生活等手段；不僅要滿足廣大師生的基本需要，還要不斷滿足他們在尊重、自我實(shí)現(xiàn)方面的高層次需要。要建立合理的價(jià)值體系，推進(jìn)激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新，根據(jù)師生的需要變化及時(shí)調(diào)整激勵(lì)手段，努力滿足師生的愿望，激發(fā)師生的熱情，這樣才能真正地創(chuàng)造一個(gè)持久的奮發(fā)向上的工作局面。

第四篇：創(chuàng)新煙草專賣管理 依法行政以人為本

創(chuàng)新煙草專賣管理 依法行政以人為本

為了適應(yīng)新形勢，XXX煙草專賣局在經(jīng)營戶“戶籍化管理”和“個(gè)性化、差異化服務(wù)”前題不變的情況下。依法行政是優(yōu)化地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的主要內(nèi)容，又是構(gòu)建和諧社會(huì)、打造誠信煙草的重要組成部分。隨著煙草行業(yè)內(nèi)部改革的不斷推進(jìn)，和優(yōu)化地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的迫切需要，如何在新形勢下搞好依法行政工作；如何開創(chuàng)煙草專賣管理新局面；如何把人性化的管理與服務(wù)貫穿于日常工作之中，是當(dāng)前擺在我們煙草專賣人員面前的一大課題。

在煙草行政執(zhí)法中不斷加強(qiáng)和改善行政執(zhí)法，提高行政執(zhí)法水平，是實(shí)現(xiàn)依法行政的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)依法治國方略的基本要求。所謂行政執(zhí)法，是指行政主體為維護(hù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活秩序，實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)，按照法定權(quán)限和程序?qū)嵤┓?、法?guī)等法律規(guī)范的具體行政行為。江澤民同志在黨的十五大明確指出：一切政府機(jī)關(guān)都必須依法行政；在黨的十六大又提出了要“加強(qiáng)對執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，推進(jìn)依法行政維護(hù)司法公正，提高執(zhí)法水平，確保法律嚴(yán)格實(shí)施”的要求。煙草專賣管理部門是依法成立、依法監(jiān)督管理卷煙市場的行政機(jī)關(guān)，如何不斷健全和完善自身建設(shè)，加強(qiáng)對行政權(quán)力的規(guī)范、保障和制約，真正做到依法行政以人為本，（一）加強(qiáng)對依法行政執(zhí)法的組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)對推進(jìn)行政執(zhí)法責(zé)任制的領(lǐng)導(dǎo)，按照國家局、省局及市局《關(guān)于全面推進(jìn)行政執(zhí)法責(zé)任制的實(shí)施意見》和省政府《全面推進(jìn)依法行政五年規(guī)劃（2004-2008年）》的要求，我局成立依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面推進(jìn)行政執(zhí)法責(zé)任制工作的組織協(xié)調(diào)、跟蹤指導(dǎo)、督促落實(shí)工作。，（二）加強(qiáng)行政執(zhí)法、法律法規(guī)宣傳力度、營造良好執(zhí)法環(huán)境。我局始終認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《行政許可法》，充分認(rèn)識其對于依法行政的重大意義，全面推進(jìn)依法行政，實(shí)現(xiàn)行政行為的法律化、規(guī)范化、理性化、人性化；利用“3.15”“6.29”、“12.4”等特殊宣傳日，加強(qiáng)宣傳煙草專賣相關(guān)法律法規(guī)的力度，使《行政許可法》、《煙草專賣法》和《煙草專賣實(shí)施條例》、《四川省煙草專賣管理?xiàng)l例》等行政法律法規(guī)深入人心，從而提高和增強(qiáng)依法行政和嚴(yán)格執(zhí)法的意識和觀念。

（三）堅(jiān)持上崗培訓(xùn)考試、持證執(zhí)法制度。

通過對專賣執(zhí)法人員必須進(jìn)行上崗前和在崗培訓(xùn)，切實(shí)作到了從事煙草專賣執(zhí)法工作的人員凡進(jìn)必考。經(jīng)考試合格具備煙草專賣執(zhí)法資格的，由國家煙草專賣局或省煙草專賣局同意頒發(fā)煙草專賣執(zhí)法檢查證件，從事煙草專賣執(zhí)法工作。嚴(yán)格控制了專賣執(zhí)法人員的素質(zhì)，保障了依法行政的實(shí)現(xiàn)。

（四）加強(qiáng)行政執(zhí)法基層執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高政治

已是黨和國家的治國方略，是政治體制改革所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。隨著一系列法律法規(guī)的建立和完善，煙草專賣行政管理涉及的內(nèi)容無論是行政處罰、行政復(fù)議，還是行政賠償、行政執(zhí)法監(jiān)督等，都有了明確的法律、法規(guī)。煙草行業(yè)要求大力整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，煙草專賣行政管理部門作為整頓和規(guī)范的主要力量，必須在法法建設(shè)、依法行政方面不斷地加以完善，以適應(yīng)整頓規(guī)范的需要。尤其是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制日趨完善，我國已加入世界貿(mào)易組織，WTO對我國煙草法制制度的影響已經(jīng)擺在面前。全球也掀起了聲勢更高、范圍更廣的控?zé)熇顺?。如何運(yùn)用煙草專賣法律武器，完善煙草行業(yè)依法行政，提高依法行政的水平，保護(hù)煙草專賣制度，已是很值得我們深層次思考的問題。

（一）增強(qiáng)行政法律意識，樹立現(xiàn)代法治行政觀念

下大力氣加快煙草專賣法的普及和提高全民煙草專賣意識是煙草行業(yè)依法行政的基礎(chǔ)性條件。在煙草專賣行政管理部門，專賣執(zhí)法人員的法律意識更是關(guān)鍵所在。我們應(yīng)從觀念層面、制度層面、方法技術(shù)層面著手，努力推動(dòng)煙草專賣行政法治文化的革新，不斷提高煙草行業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員崇尚法治、依法辦理的法律意識和法制觀念，在全行業(yè)形成努力學(xué)法、守法、用法和護(hù)法的風(fēng)尚，即形成新的法觀念和法行為模式。

感，保證專賣執(zhí)法行業(yè)的合法性。三是實(shí)行執(zhí)法評議考核制度，把評議考核情況納入工作目標(biāo)考核體系，并作為考察、任用干部、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。四是實(shí)行執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制度，明確界定過錯(cuò)范圍，細(xì)分過錯(cuò)責(zé)任，規(guī)范責(zé)任的承擔(dān)形式和責(zé)任追究的程度，對在專賣執(zhí)法中違反法律規(guī)定，故意或過失造成錯(cuò)案的，要堅(jiān)決依法追究主管人員和直接責(zé)任人員的行政責(zé)任，并追索全部或部分國家賠償費(fèi)用，真正做到有錯(cuò)必改、違法必究。

（三）強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，保證煙草專賣法律、法規(guī)、規(guī)章全面正確有效實(shí)施

強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督就要加強(qiáng)行政法制監(jiān)督制度建設(shè)，包括對抽象行政行為和具體行政行為制度建設(shè)，建立修訂并落實(shí)行政處罰案件、行政復(fù)議案件、行政賠償案件和規(guī)范性文件的備案監(jiān)督管理辦法。確立行政執(zhí)法監(jiān)督責(zé)任制，加強(qiáng)對監(jiān)督主體自身的約束力，大力開展執(zhí)法檢查活動(dòng)，有計(jì)劃地對行處罰、行政許可、行政強(qiáng)制等具體行政行為和抽象行政行為開展執(zhí)法檢查。強(qiáng)化法制機(jī)構(gòu)的力量，在市、縣兩級建立健全法制機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)法制部門執(zhí)法監(jiān)督隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支素質(zhì)高、專業(yè)化強(qiáng)的監(jiān)督隊(duì)伍，不斷提高監(jiān)督人員的政治思想業(yè)務(wù)和法律素質(zhì)。改善和強(qiáng)化監(jiān)督手段,加強(qiáng)對專賣部門依法行政的督查和對專賣執(zhí)法人員的培訓(xùn)考核資格認(rèn)證工 作。要認(rèn)真落實(shí)行政處罰橫向?qū)徍顺绦?，加?qiáng)對復(fù)議案件和

第五篇：以人為本,創(chuàng)新流動(dòng)人口管理服務(wù)

以人為本，創(chuàng)新流動(dòng)人口管理服務(wù)

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的加速轉(zhuǎn)型，城鎮(zhèn)化建設(shè)的不 斷深入，流動(dòng)人口成為了社會(huì)發(fā)展的新群體。他們分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的各行各業(yè)，為城市的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力。但是，流動(dòng)人口也給城市的治安、交通、公共服務(wù)匹配等方面帶來了巨大的壓力。同時(shí)，他們自身的社會(huì)保障、勞動(dòng)保障以及享受公共服務(wù)等權(quán)益得不到更好的保障。這一系列問題，必將引發(fā)新的社會(huì)矛盾，更會(huì)影響社會(huì)和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。對此，我們要堅(jiān)持“以人為本”的理念，采取有力措施，不斷創(chuàng)新流動(dòng)人員管理服務(wù)，讓他們在各自的行業(yè)中能夠大展拳腳，讓人們在生活中能夠共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。

一、流動(dòng)人口是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。當(dāng)前，我國 正處城鄉(xiāng)二元化社會(huì)結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)之間無論是經(jīng)濟(jì)收入、生活質(zhì)量和發(fā)展機(jī)會(huì)都存在著很大的差距。加之農(nóng)業(yè)土地資源不斷減少，土地人均占有面積偏低和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本高、收益低的現(xiàn)狀，必然會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大批量向城市轉(zhuǎn)移。同時(shí)，城市的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，更需要大量的外來人員參與進(jìn)來，并為之提供豐富的人力資源。因此是，流動(dòng)人口是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，也是城市發(fā)展的必然需求。

二、流動(dòng)人口是影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙刃劍。流動(dòng)人口 對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是具有推動(dòng)作用的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近些年來流動(dòng)人口大量涌入城市，為中國創(chuàng)造了20%左右的GDP。同時(shí)，流動(dòng)人口分布在國民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)，他們用辛勤勞動(dòng)和汗水鑄造了企業(yè)的輝煌，推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。流動(dòng)人口也引發(fā)了一些的社會(huì)問題。大部分流動(dòng)人口處于社會(huì)最底層，經(jīng)濟(jì)收入低，權(quán)益無保障，公共服務(wù)資源供給不足的現(xiàn)狀，必然會(huì)引發(fā)外來人口犯罪率和被違法侵害的機(jī)率上升的局勢，進(jìn)而又拉大城鄉(xiāng)之間的貧富差距，形成了新的社會(huì)矛盾，不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、創(chuàng)新流動(dòng)人口管理服務(wù)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要保障。中國人更加講求“公平正義”，雖然流動(dòng)人口不是城市的土著居民，但是他們應(yīng)該同樣享有城市人一樣的權(quán)利，履行城市人一樣的義務(wù)。一方面政府要加快戶籍制度改革，完善流動(dòng)人口戶籍管理體制，保證流動(dòng)人口不因戶籍而受到歧視和排擠；另一方面要不斷完善社會(huì)保障制度，擴(kuò)大流動(dòng)人口社會(huì)保障覆蓋面，加強(qiáng)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，保障流動(dòng)人口享受合法權(quán)益，最終讓流動(dòng)人口產(chǎn)生歸屬感，樹立城市主人翁意識；第三方面要加強(qiáng)城市人口和流動(dòng)人口的思想教育。通過媒體等多種形式，大力宣傳流動(dòng)人口為城市發(fā)展做出的先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)典型，讓城市人口自覺接納流動(dòng)人口，并學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)外來人口。還要加強(qiáng)對外來人口的法制意識教育，更要多給予他們?nèi)宋年P(guān)懷，讓流動(dòng)人口能夠自覺樹立城市主人翁意識，促進(jìn)他們的自身發(fā)展與城市的發(fā)展并駕齊驅(qū)。

總之，面對流動(dòng)人口逐年增加的現(xiàn)實(shí)，我們要看到流動(dòng)人口對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，也要清醒的認(rèn)識到流動(dòng)人口引發(fā)的一系列社會(huì)問題，進(jìn)而創(chuàng)新流動(dòng)人口的管理和服務(wù)形式，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口科學(xué)管理，有序流動(dòng)，最終我們一定會(huì)消除城鄉(xiāng)發(fā)展差距，迎來全面建成小康社會(huì)的勝利曙光。

培育健康社會(huì)心態(tài) 強(qiáng)民族振興之魂

改革開發(fā)以來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)的迅速轉(zhuǎn)型，社會(huì)利益日趨多元化，社會(huì)上廣泛存在著信任危機(jī)、仇富心理、理想信念和責(zé)任意識缺失等一系列不健康社會(huì)心態(tài)，成為了滋生社會(huì)矛盾的溫床，嚴(yán)重影響著社會(huì)的和諧問題?；厥自诳谷諔?zhàn)爭年代，中國軍民憑借著勇氣和信念，團(tuán)結(jié)一心，贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，迎來了新中國的曙光?？梢?，積極向上社會(huì)心態(tài)，是國家繁榮昌盛之精神動(dòng)力，更是民族振興大業(yè)之靈魂。

魯迅先生筆下刻畫的麻木不仁、逆來順受、腐化墮落的眾多國人形象，恰恰體現(xiàn)了舊社會(huì)時(shí)期整個(gè)社會(huì)的心理狀態(tài)。當(dāng)滿清帝王還在為天朝上國沾沾自喜時(shí)，當(dāng)國人還在過著為自給自足的生活時(shí)，在遙遠(yuǎn)西方的人民已經(jīng)萌生了探索世界，大膽改革的心思，最終帝國列強(qiáng)用他們的堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，讓整個(gè)中華民族陷入了被奴役和被瓜分的境地。健康的社會(huì)心態(tài)，不但關(guān)系到個(gè)人的成長，也引領(lǐng)著社會(huì)風(fēng)氣，更加關(guān)乎整個(gè)民族的命運(yùn)。

培育健康的社會(huì)心態(tài)，需要社會(huì)的公平與正義做保障。物質(zhì)決定意識，意識反作用與物質(zhì)。當(dāng)前我國區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面發(fā)展水平不均衡，尤其是城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)問題日益突出，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)更加公平正義