第一篇：濃濃的鄉(xiāng)情

“ 濃濃的鄉(xiāng)情”主題活動(dòng)串詞

甲：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起。

乙：故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。

甲： “ 嘴唇吻到的地方，是生我養(yǎng)我的地方.乙：腳步踩痛的地方，是我日思夜想的地方?！?/p>

甲：那是故鄉(xiāng)的情！故鄉(xiāng)的音！故鄉(xiāng)的淚！故鄉(xiāng)的純潔！故鄉(xiāng)的高昂！故鄉(xiāng)的貧窮??！

乙：我的思緒因你而飛揚(yáng)！

合：涼風(fēng)小學(xué)五（2）班“濃濃的鄉(xiāng)情”主題活動(dòng)匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：家鄉(xiāng)是一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。

乙：家鄉(xiāng)是一張照片，一張舊照片；是一幅年畫(huà)，一幅舊年畫(huà)。

甲：故鄉(xiāng)的歌是一枝清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起，下面這些同學(xué)的朗誦，會(huì)讓你感覺(jué)到鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。下面請(qǐng)欣賞集體朗誦： 《古詩(shī)詞三首》（泊船瓜洲、秋思、長(zhǎng)相思）

乙：請(qǐng)欣賞梁濤、曾杰同學(xué)帶來(lái)的朗誦 《故鄉(xiāng)》

甲：有請(qǐng)韋奧旋、賴云康同學(xué)為我們朗誦《遠(yuǎn)望》《鄉(xiāng)思》

乙：下面是李俊、陳東等同學(xué)朗誦的《十五夜望月》

甲：接下來(lái)欣賞徐繼紅、趙曉麗同學(xué)朗誦的《思鄉(xiāng)冬日山居》

乙：有請(qǐng)冉茂吉、代欣同學(xué)為大家朗誦 《思鄉(xiāng)詞》 甲：秋天是思念的季節(jié)，那枚枚黃葉也是一份份哀愁??下面請(qǐng)欣賞趙麗華為我們演唱的《只欠秋天》。

乙：回憶起家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的春、夏、秋、、冬總讓我們贊不絕口。請(qǐng)欣賞秦義濤 等同學(xué)為我們帶來(lái)的 《和三鄉(xiāng)詩(shī)》。

甲：有請(qǐng)葉婷、倪銀飛為我們朗誦 《思鄉(xiāng)作》

乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞何雪梅同學(xué)為我們帶來(lái)的 《故鄉(xiāng)杏花》。

甲：人是家鄉(xiāng)好。月是家鄉(xiāng)明。

乙：山是家鄉(xiāng)翠。水是家鄉(xiāng)粼。

甲：家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤健?/p>

乙：請(qǐng)欣賞張前東等同學(xué)帶來(lái)的《九月九日憶山東兄弟》 甲：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)夏欣同學(xué)朗誦《江外思鄉(xiāng)》

乙：有請(qǐng)陳亞、左青青等同學(xué)為我們朗誦《靜夜思》 甲：最后，請(qǐng)欣賞龔君艷、梅先燕朗誦梅《客中寒食》；魏敏、練少琳朗誦《陰雨》

甲：聽(tīng)了這么多朗誦，現(xiàn)在讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出趙曉麗為我們演唱一曲《寧夏》。

乙：此時(shí)此刻你想到了很多思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句，說(shuō)出來(lái)與大家共勉。（想到的都可以說(shuō)）

甲：時(shí)空變幻，揮不去游子對(duì)故土的眷念；

乙：斗轉(zhuǎn)星移，沖不淡游子對(duì)故土的親情。

甲：忘不了臨行之前親人囑咐；

乙：銘記住飄泊萬(wàn)里葉落歸根。下面請(qǐng)欣賞由代欣、汪冰月同學(xué)帶來(lái)的《我的中國(guó)心》

甲：鄉(xiāng)思牽動(dòng)多少人，鄉(xiāng)情牽動(dòng)多少心；

乙：鄉(xiāng)夢(mèng)牽著多少愛(ài)，鄉(xiāng)愿牽著多少魂。

甲：家鄉(xiāng)里有我快樂(lè)的時(shí)光，乙：故鄉(xiāng)的明月像爹娘慈祥的臉龐。

合：同學(xué)們！五（5）班主題活動(dòng)“濃濃的鄉(xiāng)情”到此結(jié)束，感謝各位的參與 《濃濃的鄉(xiāng)情》口語(yǔ)交際活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。通過(guò)口語(yǔ)交際和習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2、在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力，能大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

【教學(xué)難點(diǎn)】 根據(jù)主題策劃活動(dòng)，列出節(jié)目表，并分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在傾聽(tīng)與合作中活動(dòng)，表演活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、表演能力和豐富的想象力，進(jìn)一步交際與習(xí)作的效率。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。

２、了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、１、俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！奔亦l(xiāng)，是一個(gè)不管什么時(shí)候，一想起就會(huì)讓人感到親切的名字。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤??！叭~落歸根”“告老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，古往今來(lái)，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)著同樣的情感──對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和熱愛(ài)。你收集了哪些表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句或歌曲？ 同學(xué)們，請(qǐng)你們以小組的形式討論你們組搜集到的詩(shī)句或歌曲，由哪些同學(xué)表演，以什么形式表演，也可以自薦演出，開(kāi)始討論，討論結(jié)果一會(huì)交到演出主持人尤佩云和張?jiān)婃檬种?，由她們?lái)安排演出的順序。

２、學(xué)生交流課前收集的相關(guān)資料。

二、暢所欲言，抒發(fā)情感。

１、同學(xué)們，請(qǐng)你們以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

３、小組交流討論：

⑴ 明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

⑵ 重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)，可以提示采取朗誦詩(shī)詞，演唱歌曲、家鄉(xiāng)畫(huà)展、我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游、課本（詩(shī)詞）劇、編小報(bào)等形式進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)的形式，最好符合學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)貙?shí)際，有利于學(xué)生積極參與。

⑶ 根據(jù)課前自己收集的資料，選擇一個(gè)活動(dòng)方案，選擇合作伙伴進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，彩排活動(dòng)內(nèi)容。

讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的形式，參與活動(dòng)，既體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。

三、展示交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)情。

１、過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。２、分組列出節(jié)目表，把節(jié)目表在全班進(jìn)行交流。

３、以組為單位，圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演，形式不限，可以是古詩(shī)誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫(huà)情思，可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫(xiě)情思等等。

４、分組表演，評(píng)優(yōu)激勵(lì)：

⑴ 各小組匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的成果。其他組認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選。

⑵ 交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等，評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)小組、最佳創(chuàng)意小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作榜樣小組、優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組等。

開(kāi)展組際競(jìng)賽，并采用榮譽(yù)與行動(dòng)捆綁的形式，激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，并設(shè)置多種獎(jiǎng)項(xiàng)，多渠道、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)收獲，引向課外。

款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自內(nèi)心的共同愿望。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去收集相關(guān)的資料，繼續(xù)去了解家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，為我們的家鄉(xiāng)的明天出一份力量。

2、一方水土養(yǎng)一方人，每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的情感。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)是一個(gè)令人夢(mèng)牽魂繞的地方。古往今來(lái)，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和熱愛(ài)。你收集了哪些表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的詩(shī)句或歌曲。同學(xué)們，請(qǐng)你們以小組的形式討論你們組將你們搜集到的詩(shī)句或歌曲由哪些同學(xué)表演，以什么形式表演，也可以自薦演出，開(kāi)始討論，討論結(jié)果一會(huì)交到演出主持人尤佩云和張?jiān)婃檬种?，由她們?lái)安排演出的順序。

3、主持節(jié)目。讓我們來(lái)匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的成果吧。

二、家鄉(xiāng)是濃濃的鄉(xiāng)情，淡淡的鄉(xiāng)愁。有時(shí)故鄉(xiāng)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我們無(wú)法用肉眼看得清，就像一座未知的福地，永遠(yuǎn)的白云深處，在遙迢的遠(yuǎn)方，這時(shí)的家鄉(xiāng)就變成了屈原心中的絕唱和郭沫若心中的火鳳凰。有時(shí)故鄉(xiāng)又很近，摸得著看得見(jiàn)，就像門(mén)前玩耍的孩子，樹(shù)下的阿婆，打著響鼻的黃牛和一桌備有薄酒的家鄉(xiāng)飯。家鄉(xiāng)，她讓多少游子深夜夢(mèng)醒涌出淚水，恰是“情到深處人孤獨(dú)”；她又讓多少雙親天天柴門(mén)聞犬吠，卻不見(jiàn)風(fēng)雪夜歸人。啊，家鄉(xiāng)，你是什么？你是我們心中永遠(yuǎn)唱不完的一首戀歌。

請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)搜集相關(guān)的資料，繼續(xù)了解家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的明天出一份力量吧！

第二篇：濃濃鄉(xiāng)情活動(dòng)方案

濃濃的鄉(xiāng)情”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案（議論稿）活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2．能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。準(zhǔn)備方案：

1． 宣傳委員、活動(dòng)策劃人課前準(zhǔn)備好黑板背景、課桌擺放等。2． 了解班級(jí)同學(xué)特長(zhǎng)，以便策劃?；顒?dòng)流程： 一：班主任發(fā)言 二：主持人白 三：開(kāi)始隊(duì)會(huì) 四：老師總結(jié) 活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一：說(shuō)家鄉(xiāng)話，唱家鄉(xiāng)歌： 1.讀家鄉(xiāng)童謠《送松糕》（全班）

2.普通話翻譯成家鄉(xiāng)話，正確者有獎(jiǎng)（全班）二：背思鄉(xiāng)詩(shī)，訴思鄉(xiāng)情： 1.情景劇《秋思》（共4人）

2.背誦思鄉(xiāng)詩(shī)篇，老師定（5人）3.彈唱《外婆的澎湖灣》（1人彈，4人唱）4.講述自己家鄉(xiāng)的人情風(fēng)貌（1人）三：品家鄉(xiāng)菜，增愛(ài)鄉(xiāng)情： 1.介紹家鄉(xiāng)名小吃（2人）2.品嘗名小吃

中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)主持稿

甲：人是家鄉(xiāng)好。月是家鄉(xiāng)明。乙：山是家鄉(xiāng)翠。水是家鄉(xiāng)粼。

甲：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起。

乙：故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。

合：五（5）班中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“濃濃的鄉(xiāng)情”現(xiàn)在正式開(kāi)始！請(qǐng)班主任林老師致辭！

甲：家鄉(xiāng)是，一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。

乙：家鄉(xiāng)是，一張照片，一張舊照片；是一幅年畫(huà)，一幅舊年畫(huà)。甲：下面請(qǐng)欣賞集體朗誦：《送松糕》

乙：家鄉(xiāng)話，是最娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言；家鄉(xiāng)話是每個(gè)人的第一語(yǔ)言。下面開(kāi)始集體游戲：“翻譯家鄉(xiāng)話”。

甲：游戲規(guī)則如下：由老師指定的同學(xué)作答，回答主持人提供的一個(gè)普通話字詞，把它翻譯成平陽(yáng)話，正確者有獎(jiǎng)，由于時(shí)間有限，獎(jiǎng)品有限，只能十五個(gè)同學(xué)參與哦。

甲：秋天是思念的季節(jié)，那枚枚黃葉也是一份份哀愁……下面請(qǐng)欣賞情景?。骸肚锼肌酚蒧_____同學(xué)作文改編。

甲：時(shí)空變幻，揮不去游子對(duì)故土的眷念； 乙：斗轉(zhuǎn)星移，沖不淡游子對(duì)故土的親情。

合：下面請(qǐng)欣賞由____、____、____、____、____同學(xué)帶來(lái)的節(jié)目：“古詩(shī)里的相思”

甲：忘不了臨行之前親人囑咐； 乙：銘記住飄泊萬(wàn)里葉落歸根。

甲：讓我們走進(jìn)那一片《外婆的澎湖灣》。

乙：鄉(xiāng)思牽動(dòng)多少人，鄉(xiāng)情牽動(dòng)多少心； 甲：鄉(xiāng)夢(mèng)牽著多少愛(ài)，鄉(xiāng)愿牽著多少魂。乙：請(qǐng)_____同學(xué)來(lái)介紹介紹咱們的家鄉(xiāng)吧！

甲：是的如同_____同學(xué)所說(shuō)的，我們的家鄉(xiāng)平陽(yáng)美食佳肴數(shù)不勝數(shù)，那么今天，我們給同學(xué)們帶來(lái)了一份咱們家鄉(xiāng)的名小吃——炒粉干！

乙：好了，聽(tīng)完了兩位同學(xué)的介紹，大家是不是已經(jīng)垂涎三尺了呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗吧！

甲：家鄉(xiāng)里有我快樂(lè)的時(shí)光，乙：故鄉(xiāng)的明月像爹娘慈祥的臉龐。

合：同學(xué)們！五（5）班中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)到此結(jié)束，感謝各位的參與！

第三篇：中秋月韻,濃濃鄉(xiāng)情——每逢佳節(jié)倍思親

中秋月韻，濃濃鄉(xiāng)情——每逢佳節(jié)倍思親

今晚，思鄉(xiāng)的夜幕顯得格外靜謐，燈光點(diǎn)點(diǎn)，星月交輝。近處，曉風(fēng)中的駐勤點(diǎn)顯得格外溫馨，中隊(duì)老警在暢飲吹水；遠(yuǎn)處，伴著秋蟲(chóng)們淺淺的吟唱，融在這每一縷的月光里，滲在這小鎮(zhèn)的水墨畫(huà)中。如水的月色，觸動(dòng)了我思鄉(xiāng)、思親、思情的心，月光如一泓清泉，輕泄路間，樓上望月，那淡雅的光輝照亮了人生心境。

遙望那皓潔的圓月，眼神漸漸迷離了起來(lái)，思緒也飄渺了，想起傳說(shuō)中嫦娥的故事，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！辨隙鸬囊粫r(shí)好奇，偷食了仙藥，雖終成仙，長(zhǎng)生不老，但卻與深愛(ài)自己的丈夫天各一方，縱有玉兔相伴也難解思念之苦。

生活的唱片永無(wú)停息轉(zhuǎn)動(dòng)，命運(yùn)的唱針在上面刻下了一道道歲月的痕跡，當(dāng)命運(yùn)重新在某個(gè)相似的位置上滑過(guò)，思念的感覺(jué)，就會(huì)在心底，悄悄地蕩漾開(kāi)來(lái)。提起中秋節(jié)，我思緒翩翩，有無(wú)盡的感悟。心里就象湖水里扔了石頭，散發(fā)出一圈圈漣漪來(lái)。中秋節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓佳節(jié)，團(tuán)圓是一種幸福，是來(lái)自家庭的和諧、和美和溫暖。爸爸、媽媽，哥哥、齊聚一堂，感到無(wú)比快樂(lè)。

在這鋼筋混凝土的都市，高樓林立、川流不息的車流、親情更顯彌足珍貴，不知不覺(jué)中，我們都長(zhǎng)大，離家的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)，留下的只有思念，擔(dān)憂和一份永遠(yuǎn)沒(méi)有停息的期待。

電話中，媽媽不住地問(wèn)：“跟單位的同事吃的好嗎，什么菜”。對(duì)于親人的關(guān)心，我更多的是感恩，母親的嘮叨是愛(ài)的最美語(yǔ)言?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，在外我會(huì)隔三差五打電話回家，也許覺(jué)得沒(méi)有太多的話說(shuō)，簡(jiǎn)單的聊聊、問(wèn)候，讓爸媽聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，知道你安好。

去年，我考上了公務(wù)員，做了警察，最高興的人是父母，最擔(dān)心的人也是父母。高興地是我大學(xué)畢業(yè)終于找到了一份穩(wěn)定工作，擔(dān)心地是我將面對(duì)做警察的職業(yè)危險(xiǎn)。很多時(shí)候想到這些牽掛，總是忍不住惆悵一番！可是我心里又是多么愛(ài)他們！

看著爸媽幸福的笑臉，我終于知道世界上最幸福的事就是盡兒子最大孝順、陪他們一起慢慢變老！父母生日，給父母送小禮物，一件衣服，一雙鞋子，一盒氨基酸，禮物不用太貴，讓他們知道懂事的你在一點(diǎn)點(diǎn)的成功，在長(zhǎng)大。人生短短數(shù)十載，你不一定能夠光芒四射，但是做一個(gè)好兒子、好女兒是我們誰(shuí)都可以辦到的，父母康健，兒女之福。

每逢佳節(jié)倍思親，空間上的變遷，時(shí)間上的成熟。那個(gè)兒時(shí)讓你最溫暖，曾讓你以為會(huì)陪你永久的幾個(gè)人，正在和你的生活慢慢走遠(yuǎn)，濃濃思鄉(xiāng)愁緒，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！奔亦l(xiāng)，一個(gè)讓人聽(tīng)了就感覺(jué)溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親。仰望蒼穹，凝視圓月，遙望家的方向，寄托對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念，送去美好祝福。那一刻，風(fēng)雨不再，時(shí)間停留。那一刻，濃濃愛(ài)意，永駐幸福。孝順，并非一定得大成功，大造化，“孝其身，孝其心，孝其智，孝其慧”，我們都要問(wèn)問(wèn)自己到底做得怎么樣，勿到“子欲養(yǎng)，而親不在”，再空悲切啊！從現(xiàn)在做起，好好孝敬父母，從每一聲問(wèn)候、每一次回家??

第四篇：濃濃家鄉(xiāng)情主題班會(huì)

濃濃家鄉(xiāng)情

----濱海小學(xué)五（4）班主題班會(huì)

一、活動(dòng)對(duì)象：五（4）班全體學(xué)生、班主任與語(yǔ)文老師

二、活動(dòng)時(shí)間：初定10月中旬

三、活動(dòng)地點(diǎn)：五（4）班教室

四、活動(dòng)目的：

1、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)要從熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，明確熱愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)國(guó)主義教育的具體化的體現(xiàn)。

2、通過(guò)教育，使學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，并從中孕育熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工： 準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備古詩(shī)：讓學(xué)生查找與家鄉(xiāng)情有關(guān)的古詩(shī)，小組長(zhǎng)總結(jié)上交。

2、準(zhǔn)備家鄉(xiāng)景點(diǎn)介紹內(nèi)容：讓學(xué)生查找紹興的東湖、柯巖、大香林、蘭亭、曹娥江大閘等的相關(guān)資料，撰寫(xiě)介紹稿，總結(jié)挑選出優(yōu)秀介紹稿。

3、準(zhǔn)備家鄉(xiāng)變化的相關(guān)習(xí)作：在學(xué)生的習(xí)作“20年后回故鄉(xiāng)”中挑選2——3篇的優(yōu)秀作品。

4、準(zhǔn)備歌曲視頻：《找回鑒湖》。分工：

1、主持人：朱旭恩 王會(huì)瓊

2、景點(diǎn)介紹成員：另定

3、演講家鄉(xiāng)變化成員：另定

六、活動(dòng)流程

（一）導(dǎo)入：

本環(huán)節(jié)是從主持人的有趣談話進(jìn)入到班會(huì)的主題“濃濃家鄉(xiāng)情”中，使導(dǎo)入變得自然，并為接下來(lái)的詩(shī)歌游戲環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）過(guò)程

1、詩(shī)牽家鄉(xiāng)情

本環(huán)節(jié)主要挑選第二單元學(xué)生所學(xué)的和所熟悉的關(guān)于家鄉(xiāng)的古詩(shī)為游戲題目，能更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和積累古詩(shī)詞方面的知識(shí)。而以游戲競(jìng)爭(zhēng)“詩(shī)歌小星星”這種方式進(jìn)行詩(shī)歌的學(xué)習(xí)就能更容易激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

2、欣賞家鄉(xiāng)景 本環(huán)節(jié)是結(jié)合紹興風(fēng)景圖片與學(xué)生介紹，在音樂(lè)的伴隨下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的感覺(jué)，在家鄉(xiāng)的美景中加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3、暢想家鄉(xiāng)變

本環(huán)節(jié)建立在學(xué)生“20年后回故鄉(xiāng)”的習(xí)作基礎(chǔ)上，主要通過(guò)挑選優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生作為演講者，演講自己想象的20年后回到故鄉(xiāng)所看到的變化。習(xí)作有利于學(xué)生的練筆，在習(xí)作中充分發(fā)揮他們的想象力和表達(dá)他們的真情實(shí)感，而演講則有利于演講學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的家鄉(xiāng)情的感染。從整個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)深化學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4、唱響家鄉(xiāng)曲

本環(huán)節(jié)為整個(gè)班會(huì)的結(jié)束階段，以學(xué)生熟悉的《找回鑒湖》為曲目，更能激發(fā)學(xué)生的熱情。

（三）結(jié)束 班主任點(diǎn)評(píng)：

（同學(xué)們，這次班會(huì)課是同學(xué)們共同努力的成果，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常出色，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o自己。今天的班會(huì)，從“詩(shī)牽家鄉(xiāng)情、欣賞家鄉(xiāng)景、暢想家鄉(xiāng)變、唱響家鄉(xiāng)曲”四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，不僅復(fù)習(xí)了我們所積累的古詩(shī)，還欣賞了家鄉(xiāng)美好的景色，大膽想象了20年后家鄉(xiāng)的變化，最后同學(xué)們激情的演唱更是唱響了整個(gè)班會(huì)。希望這個(gè)“濃濃鄉(xiāng)情”班會(huì)結(jié)束之后，同學(xué)們時(shí)刻都有這份對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從身邊的小事做起，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。）

附1：主持稿（主持人：A：朱旭恩

B：王會(huì)瓊）導(dǎo)入主題

A：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

B：喂喂喂，朱旭恩，還在詩(shī)興大發(fā)呢？別瞎胡鬧了，我們還要趕著去做主持啊。A：床前明月光，疑是地上霜?? B：怎么還在胡鬧，大家都等著我們呢！

A：誰(shuí)說(shuō)我在胡鬧呢，我問(wèn)你，你知道我剛才念的那首詩(shī)是寫(xiě)什么的嗎？

B：想考我？沒(méi)那么容易，這首詩(shī)是李白大詩(shī)人寫(xiě)的，是寫(xiě)他月夜思念家鄉(xiāng)的感受，表達(dá)了他濃濃的思鄉(xiāng)情。

A：對(duì)啊，那我們班今天的主題班會(huì)不就是“濃濃鄉(xiāng)情”嗎？ B：濃濃鄉(xiāng)情？哦？我明白了，那我們就趕快開(kāi)始吧！

AB：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！五年級(jí)（4）班，濃濃鄉(xiāng)情主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！

（一）詩(shī)牽家鄉(xiāng)情

B:“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人間美好的感情。

A:漂泊在外的游子，總是懷著一顆赤子之心，懷念自己的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谠?shī)中感受這份濃濃的鄉(xiāng)情吧。

B:請(qǐng)看大屏幕上的游戲規(guī)則：

1、每組的第一位同學(xué)作為代表抽題，選擇A、B、C、D中任一題號(hào)；

2、填補(bǔ)空白的詩(shī)句，每句詩(shī)有兩次回答的機(jī)會(huì)；

3、每答對(duì)一題的小組有一顆“家鄉(xiāng)之星”；

4、取得星星最多的小組將獲得小禮品。（詩(shī)歌游戲）

（二）欣賞家鄉(xiāng)景

B：看來(lái)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰明的詩(shī)歌好手哦，我這還有一個(gè)更值得高興的好消息要告訴同學(xué)們，今天我們班上請(qǐng)來(lái)了幾位小導(dǎo)游，為我們介紹我們共同的家鄉(xiāng)----紹興的美麗風(fēng)景。

A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。(小導(dǎo)游逐個(gè)出場(chǎng)，小導(dǎo)游結(jié)合圖片介紹紹興美景）

（三）暢想家鄉(xiāng)變

A：從同學(xué)們精彩的介紹中，我們看到家鄉(xiāng)紹興的美麗和可愛(ài)。有秀麗的山，有清澈的湖，有與眾不同的特產(chǎn)等，我們?yōu)槲覀兩钤谶@樣美麗的家鄉(xiāng)而感到高興。B：那么，朱旭恩你能想象我們家鄉(xiāng)二十年后會(huì)變成怎樣嗎？ A：變成，變成??

B：你還是別在這里吞吞吐吐了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班上出色的小暢想家們大膽的想象吧。A：現(xiàn)在首先有請(qǐng)我們的（學(xué)生A）同學(xué)和我們分享他關(guān)于家鄉(xiāng)二十年后變化的暢想。（學(xué)生A演講）

B：讓我們用掌聲謝謝學(xué)生A的美好暢想，那么，第二位暢想家又是誰(shuí)呢，對(duì)了，就是我們班的學(xué)生B同學(xué)，有請(qǐng)學(xué)生B同學(xué)。（學(xué)生B演講）

（四）唱響家鄉(xiāng)曲

AB：我們相信想象的美好將有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

A：我會(huì)帶著我發(fā)明的小機(jī)器人，坐在氣流云上欣賞美麗的紹興。B：我會(huì)發(fā)明更多環(huán)保機(jī)器,為我們紹興的環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。B：但是我們要時(shí)刻銘記，家鄉(xiāng)的發(fā)展是離不開(kāi)祖國(guó)的發(fā)展的，家鄉(xiāng)的美好也離不開(kāi)祖國(guó)的美好。

A：讓我們用歌聲唱響家鄉(xiāng)，唱響祖國(guó)，祝福家鄉(xiāng)，祝福祖國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們起立，齊唱《找回鑒湖》。

（五）班主任總結(jié)

B：:伴隨著我們動(dòng)情的歌聲，我們的“濃濃鄉(xiāng)情”主題班會(huì)也接近尾聲了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任裘老師為我們作點(diǎn)評(píng)。A：感謝裘老師為我們作點(diǎn)評(píng)。

AB：本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

附2：游戲詩(shī)歌

1、明年春草綠，王孫歸不歸。（唐 王維 《送別》）

2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐 杜甫 《月夜憶山東兄弟》）

3、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（唐 張九齡《西江夜行》）

4、浮云終日行，游子久不至。（唐杜甫 《夢(mèng)李白二首》(其二)）

5、落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（唐馬戴 《灞上秋居》）

6、明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（清代 袁枚 《隨園詩(shī)話》）

7、家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（唐代 盧綸 《長(zhǎng)安春望》）

8、江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（北宋 劉著 《鷓鴣天》）

9、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)找我還？（宋代 王安石《泊船瓜州》）

10、山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（清代 納蘭性德 《秋思》）

11、床前明月光, 疑是地上霜。舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)。(唐 李白 《靜夜思》)

12、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。（唐 王維《九月九日憶山東兄弟》）

13、少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（唐.賀知章 <<回鄉(xiāng)偶書(shū)>>）

14、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。(唐 王灣 《次北固山下》)附3：風(fēng)景介紹

1、東湖（大家好，我是小導(dǎo)游XXX,我將為大家介紹的是東湖）

東湖是??

2、柯巖（大家好，我是小導(dǎo)游XXX,我將為大家介紹的是柯巖）

柯巖是??

3、大香林（大家好，我是小導(dǎo)游XXX,我將為大家介紹的是大香林）

大香林又稱為香林花雨??

第五篇：《精美小報(bào) 濃濃鄉(xiāng)情》說(shuō)課稿

《精美小報(bào)

濃濃鄉(xiāng)情》說(shuō)課稿

下陸中學(xué) 陳志剛

各位評(píng)委、老師：

大家好！

我今天說(shuō)課的題目是《精美小報(bào) 濃濃鄉(xiāng)情》，這是一堂綜合實(shí)踐課，可能與其他老師選題不同，但這并不影響我參賽的目的—向大家學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中，理論知識(shí)和操作技能的掌握是非常重要的，同時(shí)在掌握了基本操作技能以后的綜合實(shí)踐在信息技術(shù)教學(xué)中也同樣占有著重要的地位。有人說(shuō)，優(yōu)秀的教學(xué)將不是去為教師尋找更好的教學(xué)方法，而是給學(xué)生構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。《精美小報(bào) 濃濃鄉(xiāng)情》是在掌握了Word基本操作之后的一堂綜合實(shí)踐課。下面，我將具體闡述一下我設(shè)計(jì)這課的思路并希望能得到各位同仁的指教。

值，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識(shí)的綜合運(yùn)用。

五、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際生活之中，使他們體驗(yàn)到了自身的價(jià)值，感受到了信息技術(shù)所帶來(lái)的人們生活方式、思維方式的變革，從而，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和信息技術(shù)技能。

六、課前準(zhǔn)備：

（1）教師收集整理有關(guān)東方山的圖片、文字等素材；

（2）學(xué)生較熟悉Word的有關(guān)知識(shí)和圖像處理、因特網(wǎng)的有關(guān)操作；（3）全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，分工協(xié)作完成任務(wù)。設(shè)問(wèn)：在你的成長(zhǎng)歷程中，都到過(guò)哪些旅游景點(diǎn)? 接著發(fā)問(wèn)：你知道我們家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)嗎？我們下陸的東方山歷史悠久，佛教文化淵源流長(zhǎng)，全國(guó)各地的游客都慕名而來(lái)。作為黃石下陸人我們倍感自豪。那么面對(duì)如此美麗、宏偉壯觀的家鄉(xiāng)風(fēng)景我們有什么理由不把它們宣傳介紹給所有世人來(lái)分享呢？作為學(xué)生的我們也應(yīng)該為宣傳家鄉(xiāng)的美景出一份力量。今天我想讓同學(xué)們用另外一種方式來(lái)宣傳，那就是為東方山設(shè)計(jì)一幅精美的宣傳小報(bào)。板書(shū)：精美小報(bào)，濃濃鄉(xiāng)情。

再此進(jìn)一步出示東方山小報(bào)。

讓學(xué)生談體會(huì)，激起學(xué)生想要利用自己所學(xué)的信息技術(shù)技能設(shè)計(jì)新小報(bào)的欲望。由此導(dǎo)入課題，這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

二、自主探究，收集信息。

由于這節(jié)課的主要內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的東方山風(fēng)景為體裁設(shè)計(jì)小報(bào)，首先要了解景區(qū)的特點(diǎn)，而且要了解小報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，為了上好這節(jié)課，我在課前專門(mén)收集了景點(diǎn)圖片、景區(qū)介紹及小報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)并將共享到局域網(wǎng)上，此時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，了解東方山、查看小報(bào)范例及小報(bào)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行自主探究，并從中收集對(duì)自己有用的信息。

這樣有針對(duì)性的設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，提供信息資料，避免了學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中搜索資料花費(fèi)大量的時(shí)間，從而提高了課堂效率；讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，收集有用的信息，也給學(xué)生提供了一個(gè)信息處理的平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

三、提出要求，共同創(chuàng)作。

在學(xué)生瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)后，對(duì)景點(diǎn)及小報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)都有了一定的了解，此時(shí)，我將緊接著提出設(shè)計(jì)要求，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行協(xié)作創(chuàng)作：

要求：

（1）確定小報(bào)的幅面大?。篈3；頁(yè)邊距默認(rèn)設(shè)置。（上下2.5 左右3.17）（2）小報(bào)中必須含有景點(diǎn)名稱、圖片、文字介紹等基本元素。

（3）小報(bào)的標(biāo)題、文字介紹應(yīng)做必要的修飾，應(yīng)有背景設(shè)置，使主題更加突出，圖文排版合理、美觀。

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，教師將巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)過(guò)程是這節(jié)課的重點(diǎn)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中有同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，這時(shí)就需要教師的及時(shí)指點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，將集中為學(xué)生解決此類問(wèn)題，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙。這樣的設(shè)計(jì)提高了課堂效率，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，體現(xiàn)了師生互動(dòng)全員參與的課改理念。

四、結(jié)對(duì)共享，進(jìn)行交流。

組與組之間可結(jié)對(duì)共享，進(jìn)行小報(bào)作品的交流，提出意見(jiàn)和看法，以便更好地改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。

這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)反思自己的創(chuàng)作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對(duì)作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養(yǎng)了與他人交流溝通的能力。

五、展示評(píng)價(jià)，布置作業(yè)；

我在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，也將關(guān)注那些設(shè)計(jì)較好或設(shè)計(jì)有特點(diǎn)有新意的同學(xué)，將其作品通過(guò)電子教室進(jìn)一步展示，并由他們說(shuō)出他們的設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)過(guò)程。

每組推選一件作品與全班交流。學(xué)生對(duì)所推選的作品將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

在完成了這節(jié)課的內(nèi)容后，布置作業(yè)，收集學(xué)校的相關(guān)資料，制作一張精美小報(bào)，向他人介紹宣傳我們下陸中學(xué)。并將作品發(fā)送至教師個(gè)人電子信箱E-mail：czgczg111@sina.com.