第一篇：校園形象演講稿

校園形象演講稿

各位老師、各位同學(xué)，大家好！

今天我演講的題目是《讓校園形象禮儀常駐你我心中》。

世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心,在他事業(yè)走向顛峰的時(shí)候,他的儀表也得到別人的認(rèn)可.同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人的思想境界,學(xué)識(shí)水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“良好的行為習(xí)慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象。那么中學(xué)生應(yīng)注意哪些形象禮儀呢？

（1）不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

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（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫(huà)眉，不紋眉，不紋身，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

同學(xué)們，在這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的礬高校園。

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

我的演講到此結(jié)束!謝謝！

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第二篇：校園形象演講稿

各位老師、各位同學(xué)，大家好！

今天我演講的題目是《讓校園形象禮儀常駐你我心中》，校園形象演講稿。

世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心,在他事業(yè)走向顛峰的時(shí)候,他的儀表也得到別人的認(rèn)可.同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人的思想境界,學(xué)識(shí)水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)，演講稿《校園形象演講稿》。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象。那么中學(xué)生應(yīng)注意哪些形象禮儀呢？

（1）不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫(huà)眉，不紋眉，不紋身，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

同學(xué)們，在這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的礬高校園。

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

我的演講到此結(jié)束!謝謝！

第三篇：校園形象使者演講稿

大家好！今天我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校園----三步走》。第一步，所有高專學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)建和諧文明校園”為己任的責(zé)任意識(shí)；第二步，全面推進(jìn)校園壞境衛(wèi)生建設(shè)；第三步，動(dòng)員全校師生參與到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動(dòng)中去。

清朝學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個(gè)國(guó)家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。說(shuō)完了責(zé)任，接下來(lái)我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。

有人說(shuō)學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識(shí)的萬(wàn)代傳承，文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獲取知識(shí)的海洋,學(xué)校的衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素?？扇缃?，校園里便不時(shí)出現(xiàn)不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之；在課桌上亂涂亂畫(huà)者,有之；為貪一時(shí)之便而踐踏草坪者,有之…

當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞；隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味，充斥在校園的空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。扔進(jìn)去的是垃圾，留下的卻是高尚。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請(qǐng)大家還校園那份久違的干凈吧…

為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：

1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧；

2、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生；

3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫(huà)；

4、呵護(hù)小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。

學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們學(xué)校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠(yuǎn)一點(diǎn)則可到革命時(shí)期的“工人夜?！保稽c(diǎn)也有三十多年的發(fā)展史了。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書(shū)香氣息的校園，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營(yíng)造一個(gè)更為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我想這不是某一個(gè)人能做到的，需要我們?nèi)岣邔W(xué)子共同努力，一同去做。我們所有高專學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為自豪，明天高專將以我們而自豪！雖然我們都是正值青春時(shí)期的少男少女，戀愛(ài)是不可避免的，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們來(lái)大學(xué)不是來(lái)享受生活的，而是來(lái)塑造自我的！我們不要為了戀愛(ài)而戀愛(ài)，不要讓?xiě)賽?ài)的風(fēng)氣消磨了我們對(duì)追求知識(shí)的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個(gè)學(xué)子。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從身邊的小事做起，從我做起！完善自我修養(yǎng)，營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境！揮一揮手作別昨日的陋習(xí)，正如你輕輕的來(lái)秉承文明的火炬！加入文明的行列，爭(zhēng)做文明的使者！通過(guò)全體高專學(xué)子的不懈努力，我們相信明天的高專將會(huì)是一個(gè)更加和諧文明的高專！

第四篇：校園創(chuàng)意形象廣告

報(bào)紙文案…………………………………………………………………..23

前言：

紅博學(xué)校為打開(kāi)福清的市場(chǎng)，滿足福清教育市場(chǎng)需求，不斷進(jìn)行擴(kuò)招生源，以實(shí)事求是的思想灌輸整個(gè)辦學(xué)教育和招生的各項(xiàng)工作中，不斷改善學(xué)校的教育質(zhì)量。為此進(jìn)行一個(gè)學(xué)校的形象的廣告，讓福清各家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)校。在此次的廣告策劃中我們將通過(guò)借助各類廣告媒介進(jìn)行宣傳紅博學(xué)校的形象及學(xué)校在2008年秋季的招生。我們利用的媒體有以下幾種：戶外平面廣告、宣傳折頁(yè)、報(bào)紙、視頻廣告。

正文：

背景：福清紅博學(xué)校是紅博學(xué)校在福清的校區(qū)，紅博在福清已經(jīng)建立了十年的時(shí)間，在福清已經(jīng)建立了一定的市場(chǎng)地位，也占領(lǐng)了福清的一部分市場(chǎng)，但福清又有很著私立學(xué)校與紅博在這塊細(xì)分市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是三華，其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也是紅博不可忽視的，在市場(chǎng)上已經(jīng)有一定的市場(chǎng)知名度，在近兩年來(lái)紅博的部分生源被三華占有，紅博經(jīng)過(guò)分析得出：學(xué)校的知名度及影響力還不夠，應(yīng)該進(jìn)行形象的宣傳，從而來(lái)樹(shù)立起紅博在這塊細(xì)分市場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)者地位。

紅博的辦學(xué)思想：

紅博學(xué)校所以能夠持續(xù)辦學(xué)而且越辦越紅火，在于舉辦者王昆國(guó)先生確立和堅(jiān)持的一個(gè)長(zhǎng)期的辦學(xué)思想就是從認(rèn)識(shí)到位到策劃到位再到執(zhí)行到位，從而構(gòu)成了持續(xù)發(fā)展鼎足之勢(shì)。

紅博的辦學(xué)理念： 教書(shū)育人：教書(shū)育人是之綱； 服務(wù)育人：服務(wù)育人是之基； 安全育人：安全育人是之本； 環(huán)境育人：環(huán)境育人是之窗。

堅(jiān)持這四大理念教育學(xué)生，為學(xué)生成才提供一個(gè)舒適的環(huán)境和合適的教育方法。

目標(biāo)市場(chǎng)分析

（一）紅博學(xué)校目標(biāo)市場(chǎng)：

紅博學(xué)校目標(biāo)消費(fèi)群體主要的定位為“康碌型”家庭。這些家庭的特點(diǎn)是：父母長(zhǎng)期忙碌于奔小康，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力顧及子女教育，全托管理式的寄宿制是對(duì)學(xué)校教育他們子女的迫切需求，對(duì)這部分人吸

引其到紅博學(xué)校就讀。

（二）紅博學(xué)校的市場(chǎng)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

三華學(xué)校創(chuàng)辦于2000年秋季主要設(shè)置小學(xué)到高中的全日制半封閉式的民辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)在于學(xué)校的器材較為新，土地面積相對(duì)較大，劣勢(shì)是處于遠(yuǎn)離福清市區(qū)交通較為不便。

紅博教育產(chǎn)品分析： 紅博學(xué)校教育的特點(diǎn)

教書(shū)育人；面向全體學(xué)生，因材施教。

全面發(fā)展；四個(gè)學(xué)會(huì)的支柱。服務(wù)育人；適應(yīng)辦學(xué)需求，人物俱全

獨(dú)具特色；四全管理顯特長(zhǎng) 環(huán)境育人；人文和諧生態(tài)，強(qiáng)化優(yōu)化

美化凈化；校園四化相協(xié)調(diào) 安全育人；健康平安至上，心懸預(yù)警

時(shí)刻防范；四個(gè)到位保安全

這六大部分是紅博學(xué)校的最主要的特點(diǎn)，同時(shí)全面概括了紅博學(xué)校的教育內(nèi)容。也是學(xué)校的教育特色。學(xué)校秉承的是依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)的三大強(qiáng)校大事，其中向社會(huì)和家長(zhǎng)的承諾是“家長(zhǎng)如若不滿意，子女可以隨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)；轉(zhuǎn)校后又想回來(lái)，學(xué)校照樣歡迎?！?/p>

廣告的分析：

紅博應(yīng)該注重學(xué)校的形象宣傳及特色教育的宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時(shí)應(yīng)該注重學(xué)校的生源，保證學(xué)校的學(xué)生報(bào)到數(shù)。紅博學(xué)校的廣告的目標(biāo)：

占領(lǐng)福清市區(qū)的大部分市場(chǎng)，同時(shí)鞏固已有的市場(chǎng)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)其形象及招生信息的力度和覆蓋面，達(dá)到福清人人知紅博，人人了解紅博。應(yīng)該加大廣告的投入量同時(shí)不斷的提高學(xué)校的服務(wù)水平和教育水平。

由此我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了SWOT的分析：

根據(jù)SWOT分析得到應(yīng)該采取的策略是擴(kuò)張性的策略占領(lǐng)市場(chǎng)，為此應(yīng)該采取廣告的形象宣傳和進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升。我們的廣告策略是利用全方位的媒介結(jié)合報(bào)紙、宣傳折頁(yè)、戶外廣告、視頻廣告進(jìn)行

宣傳紅博學(xué)校的形象。

媒介的分析： 報(bào)紙：主要借助小伙伴或者僑鄉(xiāng)報(bào)進(jìn)行招生廣告，利用的原因是其發(fā)放量大，輻射的面較廣，有利于家長(zhǎng)的閱讀，讓家長(zhǎng)充分了解紅博學(xué)校的招生信息。

報(bào)紙的優(yōu)劣勢(shì)：報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)是便于選擇，便于保存，信息量大，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

報(bào)紙也有其自身的局限，它屬于文字和圖形的印刷物，對(duì)于一些直觀的圖形來(lái)說(shuō)，也許使人會(huì)一目了然，但是報(bào)紙絕大部分的內(nèi)容是文字符號(hào)和規(guī)范的圖形符號(hào)，所以報(bào)紙受文化水平的限制，沒(méi)有識(shí)字能力的文盲無(wú)法接受報(bào)紙媒介的傳播。另外，報(bào)紙屬于靜止媒介，沒(méi)有動(dòng)感和變化，所以它的生動(dòng)性和及時(shí)

性不如廣播和電視。

宣傳折頁(yè)：通過(guò)制作一份精美的宣傳折頁(yè)來(lái)宣傳學(xué)校的形象及學(xué)校的招生信息，主要通過(guò)的發(fā)放方法有1.在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放2.在開(kāi)學(xué)前一星期將其投放到各大生活區(qū)3.通過(guò)郵寄的方式將宣傳折頁(yè)郵寄到家長(zhǎng)手中。其中成功率最高閱讀率最高的是通過(guò)郵寄的方式

宣傳折頁(yè)的優(yōu)劣勢(shì)：屬于單張性的宣傳印刷品，內(nèi)容單一，針對(duì)目標(biāo)集中的內(nèi)容進(jìn)行傳播，如企業(yè)簡(jiǎn)介，產(chǎn)品說(shuō)明，產(chǎn)品目錄，經(jīng)營(yíng)特色，促銷宣傳品和郵遞廣告等。

戶外廣告：主要在學(xué)校的周邊進(jìn)行廣告的投放，來(lái)宣傳學(xué)校的形象，同時(shí)在各個(gè)主要的生活區(qū)投放戶外廣告，為紅博學(xué)校提高知名度，擴(kuò)大市場(chǎng)覆蓋面。

戶外廣告的優(yōu)劣勢(shì)：具有準(zhǔn)確、客觀、逼真的特點(diǎn)。適合于直觀、快速，醒目地傳遞公關(guān)信息。視頻廣告：利用LED的形式來(lái)為學(xué)校形象的宣傳，同時(shí)在學(xué)校的網(wǎng)站投放視頻廣告，可以讓家長(zhǎng)更直觀的了解紅博學(xué)校。同時(shí)在開(kāi)學(xué)前的一個(gè)月或者更長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行電視廣告宣傳。

視頻廣告的優(yōu)劣勢(shì)：優(yōu)勢(shì)在于取材廣泛，無(wú)所不包；內(nèi)容形象、生動(dòng)、具體、表現(xiàn)手法多樣，可虛可實(shí)，老少皆宜，雅俗共賞。但其不足在于成本高，程序多，周期長(zhǎng)，不便普及。它既作用于人的聽(tīng)覺(jué)，又作用于人的視覺(jué)，是一種較全面的傳播方式，比其它媒介更生動(dòng)、傳神、直觀、迅速。公關(guān)實(shí)務(wù)活動(dòng)的首選媒介總是電視。無(wú)論在哪一方面，它都是影響最大，效果最好，傳播最快的信息傳輸方式。

劣勢(shì)是廣告費(fèi)用高

創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)

廣告主：福清紅博學(xué)校

廣告主題：福清紅博學(xué)校形象廣告、招生廣告

學(xué)校簡(jiǎn)介：

福清紅博學(xué)校創(chuàng)辦于1996年,由幼兒園起步，續(xù)辦小學(xué)，上年又征地75畝、投資2500萬(wàn)元建校，續(xù)辦中學(xué)，與福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)教育，形成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)教育一條龍辦學(xué)。十年辦學(xué)，卓有成效。學(xué)校榮獲“第二界全國(guó)中小學(xué)美術(shù)作品先進(jìn)藝教先進(jìn)單位”，被評(píng)為“福建省民辦教育先進(jìn)學(xué)?！保啻畏謩e被評(píng)為“福州市先進(jìn)幼兒園及衛(wèi)生保健合格單位”、“2006年福清市教育工作先進(jìn)單位”和“福清市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”，紅博學(xué)校在發(fā)展、紅博學(xué)校在前進(jìn)。

學(xué)校的教學(xué)理念：弘德博愛(ài)，宏志博學(xué)。

學(xué)校的辦學(xué)形式：

1.幼兒園開(kāi)設(shè)小小斑、小班、中班、大班（年齡滿2周歲至5周歲的幼兒）

2.小學(xué)招收一至六年級(jí)學(xué)生 3.中學(xué)招收初

一、初二學(xué)生

廣告目的：1.擴(kuò)大學(xué)校的知名度、美益度、影響力。

2.為學(xué)校的招生做宣傳（招生廣告）

廣告形式：視頻廣告、戶外平面廣告、報(bào)紙、宣傳折頁(yè) 廣告目標(biāo)受眾對(duì)象：福清市的家長(zhǎng)及從幼兒到初中的學(xué)生 辦學(xué)的市場(chǎng)定位：康碌型家庭（2周歲以上的學(xué)生）

學(xué)校形象：如果用簡(jiǎn)潔的話來(lái)講我們用一句話來(lái)概括，我們希望樹(shù)立一所家長(zhǎng)放心學(xué)生舒心的學(xué)校，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，全方位為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的形象。做民辦學(xué)校里的優(yōu)秀典范。

Logo釋意：“H、B”分別代表“紅博”代表拼搏“1996”代表學(xué)校的創(chuàng)辦時(shí)間，整體以圓圈為主要構(gòu)造給

人以更為形象。（還需校方提供解釋）

平面廣告文案

此次戶外平面廣告以理性訴求為主

正面如下；

廣告標(biāo)題：以學(xué)校的Logo和紅色字“紅博學(xué)?！睘閺V告的標(biāo)題凸顯學(xué)校名稱，鮮明的廣告主題。廣告正文：以一句學(xué)校對(duì)社會(huì)的承諾“紅博托起明天的希望”和對(duì)家長(zhǎng)的承諾“紅博呵護(hù)，全程照顧” 為正文內(nèi)容，顯示學(xué)校的社會(huì)責(zé)任和對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)責(zé)。

廣告口號(hào)：以學(xué)校的教育口號(hào)“成才之路，紅博起步”為廣告語(yǔ)說(shuō)明成才的路，在紅博學(xué)校就讀起步是

最好的選擇。

廣告附文：在平面的正下方注明學(xué)校的地址和聯(lián)系電話 背景圖：學(xué)校的正面圖片為背景圖，使整個(gè)平面廣告更加直觀。

效果評(píng)估：整個(gè)平面廣告的效果給人以直觀好理解。

預(yù)做的平面廣告如下圖：

背面如下；

以雙手托起一棵樹(shù)苗為渲染主題，體現(xiàn)學(xué)校以呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更能體現(xiàn)出“紅博起步，成才之路”的廣告語(yǔ)。

創(chuàng)意之處為整個(gè)廣告給人以學(xué)校以育人成才的感覺(jué)。

背景圖：雙手托樹(shù)苗

廣告內(nèi)容：紅博學(xué)校廣告語(yǔ)“紅博起步，成才之路”

廣告主題：“紅博托起明天的希望，紅博呵護(hù)，全程照顧”體現(xiàn)學(xué)校 的主要特色和辦學(xué)宗旨。附加內(nèi)容：學(xué)校的招收情況，地址

整個(gè)的效果評(píng)估：給人與清晰明了，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨及形式。

宣傳單頁(yè)文案

此宣傳折頁(yè)總共為六頁(yè)，已折疊方式分布。加粗體字為注釋解釋文字

封面第一頁(yè)：

背景色：以大紅為主要的背景顏色，以吸引家長(zhǎng)和學(xué)生的眼球（紅色為比較刺眼的顏色）。

主要內(nèi)容：正上方為紅博的LOGO和紅博學(xué)校和校訓(xùn)宏德博愛(ài)、宏志博學(xué) 正中為“精英培養(yǎng)紅皮書(shū)”為主題此為此宣傳折頁(yè)的創(chuàng)意之處。人有一種好奇感

下方為學(xué)校的形象照

第二，精英培養(yǎng)紅皮書(shū)內(nèi)頁(yè)，內(nèi)頁(yè)以學(xué)校的形象樓為底圖設(shè)置其模糊度。

引入主題的廣告語(yǔ)：您知道紅博學(xué)校的精英培養(yǎng)計(jì)劃嗎？

社會(huì)對(duì)精英的定義：

社會(huì)精英就是這樣一群人，他們有境界、有高度；有學(xué)識(shí)、有素質(zhì)；有責(zé)任、有目標(biāo)；有貢獻(xiàn)、有

成果。

家長(zhǎng)對(duì)精英培養(yǎng)的期待：

期待的環(huán)境：高高興興上學(xué)，平平安安回家 期待的態(tài)度：扎扎實(shí)實(shí)減負(fù)，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí) 期待的行動(dòng)：需要更多鼓勵(lì)，杜絕校園暴力 期待的教育：多一些人性化教育，培養(yǎng)自主獨(dú)立的學(xué)生

學(xué)校精英教育的理念：

教書(shū)育人；面向全體學(xué)生，因材施教。

全面發(fā)展；四個(gè)學(xué)會(huì)的支柱。服務(wù)育人；適應(yīng)辦學(xué)需求，人物俱全

獨(dú)具特色；四全管理顯特長(zhǎng) 環(huán)境育人；人文和諧生態(tài)，強(qiáng)化優(yōu)化

美化凈化；校園四化相協(xié)調(diào) 安全育人；健康平安至上，心懸預(yù)警

時(shí)刻防范；四個(gè)到位保安全

學(xué)校的精英計(jì)劃：

一、教書(shū)育人：教書(shū)育人是四育人之綱，教書(shū)育人推行四個(gè)學(xué)會(huì)：

1.學(xué)會(huì)求知，力求全面發(fā)展；2.學(xué)會(huì)做事，養(yǎng)成手腦并用； 3.學(xué)會(huì)合作，與人和諧相處；4.學(xué)會(huì)做人，德才兼?zhèn)涑砷L(zhǎng)。

學(xué)校始終抓住以學(xué)為主這個(gè)綱，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主導(dǎo)，以知識(shí)教育為主旨，以創(chuàng)新教育為主線，以特色教育為主題。把教好書(shū)、育好人這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)做好，促使辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、服務(wù)育人：服務(wù)育人是四育人之基，根據(jù)我校以全托生為主體的辦學(xué)形式，實(shí)行四全管理機(jī)制： 1.全天候管理：學(xué)校在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需要的服務(wù)和設(shè)施、設(shè)備、用品到位的基礎(chǔ)上，實(shí)行專人

專職、24小時(shí)全天候管理：

2.全方位服務(wù)：學(xué)校要求相關(guān)的教職員工在為學(xué)生從衣食住行醫(yī)洗到安全、衛(wèi)生、清潔、文明服務(wù)工作；從食堂到課堂，從課堂到宿舍，從早起到晚宿，用愛(ài)心、細(xì)心、精心的工作態(tài)度實(shí)行一天龍全方位

服務(wù)管理。

3.全過(guò)程關(guān)愛(ài)：學(xué)校對(duì)學(xué)生每天24小時(shí)校園生活的方方面面都設(shè)崗位、定人定責(zé)管理。學(xué)校還根據(jù)互動(dòng)、親子活動(dòng)的需要購(gòu)置了二十多輛校車(chē)，實(shí)行學(xué)校來(lái)往專車(chē)接送，做到十年接送，十年平安。4.全身心呵護(hù)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)校要求所有教職員工對(duì)每個(gè)學(xué)生教育都要從品德到學(xué)業(yè)、從身體到心理傾注愛(ài)心。學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，確保每個(gè)學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、安全育人：安全育人是四育之本，以認(rèn)為本、安全第一是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校把安全第一鎖定在四個(gè)方面：1.安全組織機(jī)制到位；2.安全職責(zé)到位；3.安全規(guī)章制度到位；4.安全監(jiān)督措施到位。學(xué)校注重檢查安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、環(huán)境育人：環(huán)境育人是四育人之窗，學(xué)校環(huán)境是塑造人性的氛圍，是感染人、激勵(lì)人、影響人、給人以潛移默化的教育效應(yīng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校致力于校本四化建設(shè)的四個(gè)層面，一是強(qiáng)化辦學(xué)硬件，二是優(yōu)化教育資源，三是美化生態(tài)環(huán)境，四是凈化文明氛圍。學(xué)校始終重視以本校四化建設(shè)來(lái)突顯學(xué)校的風(fēng)貌。

精英計(jì)劃三步曲： 走進(jìn)紅博，體會(huì)精英成才計(jì)劃 活潑的幼兒教育---花蕊計(jì)劃

年段的教育計(jì)劃（通過(guò)負(fù)責(zé)人（圖片）進(jìn)行了解，）

幼兒園園長(zhǎng)李渝東“我們永遠(yuǎn)的事業(yè)----關(guān)愛(ài)孩子”（附上李渝東的圖片和介紹）

紅博花蕊計(jì)劃為您的孩子提供愛(ài)心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、精心的呵護(hù)，讓您的孩子感受家的溫馨和

溫暖。

適當(dāng)?shù)男蜗笃矫鎴D片穿插如：一個(gè)女性老師與一群學(xué)生交流；一群學(xué)生與老師在草地作游戲；睡覺(jué)

時(shí)老師為學(xué)生蓋被子）陽(yáng)光的小學(xué)教育---花朵計(jì)劃

年段的教育計(jì)劃（通過(guò)負(fù)責(zé)人（圖片）進(jìn)行了解）

小學(xué)校長(zhǎng)朱紹岳“質(zhì)量教學(xué)服務(wù)到位，安全管理是一份耕耘一份收獲”（附上朱紹岳的圖片和介紹）紅博花朵計(jì)劃為您的孩子的個(gè)性發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供良好的環(huán)境，讓您的孩子安全、健

康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

適當(dāng)?shù)男蜗笃矫鎴D片穿插如；學(xué)生充滿科學(xué)好奇心；小學(xué)生向國(guó)旗敬禮；樂(lè)于助人的行為圖片）

精英的中學(xué)教育---果實(shí)計(jì)劃 年段的教育計(jì)劃（通過(guò)負(fù)責(zé)人（圖片）

中學(xué)校長(zhǎng)李日鐘“堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)誠(chéng)信的辦學(xué)宗旨，高質(zhì)量有特色地讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升?！保ǜ缴?/p>

李日鐘的圖片和介紹）

紅博果實(shí)計(jì)劃讓您的孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人讓孩子成為時(shí)代的精英。進(jìn)行了解適當(dāng)?shù)男蜗笃矫鎴D片穿插如；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；打籃球、足球等體育

活動(dòng)的場(chǎng)景；學(xué)校舉辦藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)景圖）

紅博學(xué)校精英計(jì)劃的資源優(yōu)勢(shì)：

專家組：張松齡、林圣輝、李日鐘、朱紹岳、王人美、李渝東

領(lǐng)導(dǎo)的墨寶： 所獲殊榮：

：

福清紅博學(xué)校創(chuàng)辦于1996年,由幼兒園起步，續(xù)辦小學(xué)，上年又征地75畝、投資2500萬(wàn)元建校，續(xù)辦中學(xué)，與福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)教育，形成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)教育一條龍辦學(xué)，在校生逾1200名。十年多來(lái)的艱苦創(chuàng)業(yè)，換回了可持續(xù)發(fā)展。我們始終堅(jiān)持依法、誠(chéng)信、規(guī)范辦學(xué)“三要?jiǎng)?wù)”和教學(xué)、服務(wù)、安全、環(huán)境育人“四特色”。學(xué)校管理由專家治校，行家領(lǐng)航。由全國(guó)教育系統(tǒng)勞模張松齡任總校長(zhǎng)，幼兒園由特級(jí)教師、全國(guó)教育先進(jìn)工作者王人美掌舵，由具有30年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作勤勉、作風(fēng)干練的高級(jí)教師李渝東擔(dān)任園長(zhǎng)，小學(xué)由省先進(jìn)教育工作者、福州市優(yōu)秀校長(zhǎng)、福州市勞模朱紹岳治校，初中由全國(guó)先進(jìn)教育工作者、福清市十佳校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師李日鐘領(lǐng)銜，職業(yè)中專由澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)碩士研究生、具有多年的職業(yè)技術(shù)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的林圣輝擔(dān)任校長(zhǎng)。

十年辦學(xué)，卓有成效。學(xué)校榮獲“第二界全國(guó)中小學(xué)美術(shù)作品先進(jìn)藝教先進(jìn)單位”，被評(píng)為“福建省民辦教育先進(jìn)學(xué)?！?，多次分別被評(píng)為“福州市先進(jìn)幼兒園及衛(wèi)生保健合格單位”、“2006年福清市教育工作先進(jìn)單位”和“福清市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位” 副董事長(zhǎng)殷紅博撰寫(xiě)的“少兒潛能開(kāi)發(fā)教科叢書(shū)(四本)”榮獲“愛(ài)因斯坦第二屆世界發(fā)明博覽會(huì)國(guó)際金獎(jiǎng)”?？傂ｉL(zhǎng)張松齡的辦學(xué)業(yè)績(jī)被載入“中華人民共和國(guó)創(chuàng)業(yè)功臣”史冊(cè)，董事長(zhǎng)王昆國(guó)先生被選聘為全國(guó)民辦教育杰出人才理事。學(xué)校有三位教師被評(píng)為“福建省民辦教育先進(jìn)教師”，5篇論文獲中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng)，學(xué)生有10篇習(xí)作在《時(shí)代文萃》正式發(fā)表，學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品榮獲全國(guó)“金球杯”鉆石 獎(jiǎng)1 5人、金獎(jiǎng)52人、銀獎(jiǎng)105人有3位學(xué)生分別獲得福建省第三屆詩(shī)兒歌朗誦1、2、3等 獎(jiǎng)，有4位學(xué)生分別獲得福建省少兒故事大王比賽金、銀、銅獎(jiǎng)，有1位學(xué)生獲得福建省酷酷才藝王稱號(hào)。紅博學(xué)校在發(fā)展、紅博學(xué)校在前進(jìn)。

招生簡(jiǎn)章：

一、辦學(xué)形式

（一）幼兒園開(kāi)設(shè)小小班、小班、中班、大班（年齡滿2周歲至 5周歲的幼兒），分別招收全托生，一周五天住校，每天三餐三點(diǎn)心，每周往返校車(chē)接送：日托生每天二餐二點(diǎn)心，在校午睡，每天早晚校車(chē)接送；走讀生每天二點(diǎn)心，每天四次接送由家長(zhǎng)自理。

（二）小學(xué)今年招收一至六年級(jí)學(xué)生。一年級(jí)以招收本校幼兒園大班畢業(yè)生為主，另招收個(gè)別插班生：二至六年級(jí)招收個(gè)別插班生：分別招收全托生，每周五天住校，每天三餐二點(diǎn)心，每周往返校車(chē)接送：日托生每天一 餐一點(diǎn)心，早晚校車(chē)接送：走讀生每天一點(diǎn)心，一 天四次接送由家長(zhǎng)自理。

（三）中學(xué)今年招收初一初二學(xué)生。以招收全托生為主，每周五天住校。每天三餐二點(diǎn)心，每周往

返校車(chē)接送。

（四）服務(wù)內(nèi)容：

1.學(xué)校配有完善的教學(xué)、生活設(shè)施、提供餐具、床上用品及衛(wèi)生用品。配有空調(diào)、彩電、水電設(shè)施等。

2.配備校車(chē)，專人安全接送學(xué)生返往學(xué)校。

3、配有校醫(yī)為學(xué)生防病、治病、用藥護(hù)理等。

3.學(xué)生日常生活管理：幼兒園全托生每班配有三個(gè)保育員。日托生每班除了配一個(gè)保育員外。還配有勤雜人員：中小學(xué)除了每班配有15名專職生管人員外，還配有勤雜人員，專職全天候負(fù)責(zé)學(xué)生食宿衛(wèi)

生及安 全管理。

4.在校寄宿生每天晨讀、晚自修均有教師下班輔導(dǎo)，或組織各種奧賽班或體能藝術(shù)訓(xùn)練。

6、應(yīng)個(gè)別家長(zhǎng)要求，假日留校學(xué)生，學(xué)校派專職人員管理。

二、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（一）學(xué)費(fèi)（二學(xué)期）： 1.幼兒園：每人每學(xué)年2300元。

2.小學(xué)：每人每學(xué)年2000元。

3.中 學(xué)：每人每學(xué)年5000元。

（二）學(xué)雜代辦費(fèi)：

1.幼兒園：全托生每人每月720元，日托生550元，走讀生330元。

2.小 學(xué)：全托生每人每學(xué)期2900元，日托生每人每學(xué)期2100元、走讀生每人每學(xué)期1400元。

3.中 學(xué)：全托生每人每學(xué)期2900元。

4.城關(guān)以外學(xué)生校車(chē)接送每月每生增收50元。

5.假日留校生，每日另收伙食和管理費(fèi)15元。

歡迎來(lái)校參觀指導(dǎo)，簡(jiǎn)章備索

（最后將學(xué)生的獎(jiǎng)狀附在宣傳單的每頁(yè)的下方。并講學(xué)校的具體地址用圖標(biāo)示出來(lái)）

視頻文案

首先將視頻的整個(gè)布局分解為三大塊

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校 正中視頻 視頻附文 下標(biāo)題： 招生熱線

整個(gè)視頻播放過(guò)程以紅博的校歌為背景歌曲，招生熱線一直在下標(biāo)題的下方出現(xiàn)。

第一幕：學(xué)校建筑福清紅博學(xué)校

標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語(yǔ)：紅博學(xué)校經(jīng)過(guò)十幾年的辦學(xué)歷程，整合各種優(yōu)勢(shì)資源構(gòu)成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教育體系，紅博學(xué)校以強(qiáng)大的綜合實(shí)力，全新的教育理念，取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)首創(chuàng)了青少年精英成才計(jì)劃。

正中視頻： 鏡頭1.紅博形象樓

鏡頭2.太陽(yáng)從紅博學(xué)校后面升起（在紅博學(xué)校的正面進(jìn)行拍攝使紅博學(xué)校始終在最前面）

鏡頭3.太陽(yáng)升到一定高度變成紅博學(xué)校的LOGO同時(shí)出現(xiàn)其校名和校訓(xùn) 鏡頭4.學(xué)生走進(jìn)紅博學(xué)校大門(mén)同時(shí)視頻附文“走進(jìn)紅博學(xué)校，體會(huì)精英教育”

鏡頭5.紅博車(chē)隊(duì)從學(xué)校接送出紅博的學(xué)生

鏡頭6.紅博的各項(xiàng)榮譽(yù)（在背景語(yǔ)講到取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)）

鏡頭7.領(lǐng)導(dǎo)的墨寶

鏡頭8.一群學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議室討論研究制定精英成才計(jì)劃

視頻附文：走進(jìn)紅博，體會(huì)精英成才計(jì)劃

下標(biāo)題：成才之路，紅博起步

第二幕 標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語(yǔ)：紅博花蕊計(jì)劃為您的孩子提供愛(ài)心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、精心的呵護(hù)，讓您的孩子感受家的溫馨和溫暖。

正中視頻：

鏡頭1.出現(xiàn)紅博學(xué)校幼兒園的教學(xué)樓（要有紅博幼兒園標(biāo)志）鏡頭出現(xiàn)視頻附文感受紅博“花蕊計(jì)劃”，感受活潑幼兒教育。鏡頭2.老師給學(xué)生講課學(xué)生活潑的上課（可以為跳舞的課）

鏡頭3.老師與學(xué)生做游戲（鏡頭的拍攝可以在草地上老師與學(xué)生進(jìn)行游戲）

鏡頭4.學(xué)生就餐（拍攝學(xué)校的食堂干凈衛(wèi)生整潔）鏡頭5.學(xué)生的宿舍（學(xué)生的被子整齊、干凈）鏡頭6.學(xué)生睡覺(jué)時(shí)老師為學(xué)生蓋被子（學(xué)生踢被子）

鏡頭7.老師蓋完被子就微笑的輕輕將學(xué)生宿舍的門(mén)關(guān)上（拍攝重點(diǎn)在老師的動(dòng)作）

視頻附文：感受紅博“花蕊計(jì)劃”，感受活潑幼兒教育。下標(biāo)題：幼兒園園長(zhǎng)李渝東“我們永遠(yuǎn)的事業(yè)----關(guān)愛(ài)孩子”

第三幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語(yǔ)：紅博花朵計(jì)劃為您的孩子的個(gè)性發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供良好的環(huán)境，讓您的孩子

安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

正中視頻：

鏡頭1.小學(xué)教學(xué)樓同時(shí)出現(xiàn)紅博學(xué)校小學(xué)部，出現(xiàn)視頻附文為領(lǐng)略紅博“花朵計(jì)劃”，領(lǐng)略陽(yáng)光小學(xué)教

育

鏡頭2.小學(xué)生集體進(jìn)行升旗儀式（應(yīng)該戴紅領(lǐng)巾）鏡頭3..兩三個(gè)小學(xué)生圍繞著桌子觀察地球儀（應(yīng)該戴紅領(lǐng)巾）鏡頭4.小學(xué)生聚精會(huì)神的在上課（并且畫(huà)面里有一個(gè)學(xué)生舉手）

鏡頭5.老師給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)（老師應(yīng)該選擇女老師）鏡頭6.小學(xué)生進(jìn)行拔河比賽（旁邊應(yīng)該有很多的學(xué)生進(jìn)行圍觀）

視頻附文：領(lǐng)略紅博“花朵計(jì)劃”，領(lǐng)略陽(yáng)光小學(xué)教育

下標(biāo)題：小學(xué)校長(zhǎng)朱紹岳“質(zhì)量教學(xué)服務(wù)到位，安全管理是一份耕耘一份收獲”

第四幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語(yǔ)：紅博果實(shí)計(jì)劃讓您的孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人讓孩子成為時(shí)代的精

英。正中視頻：

鏡頭1.中學(xué)教學(xué)樓同時(shí)出現(xiàn)視頻附文放眼“果實(shí)計(jì)劃”，放眼精英中學(xué)教育

鏡頭2.老師用幻燈片進(jìn)行教學(xué)上課 鏡頭3.學(xué)生在作實(shí)驗(yàn)（選擇化學(xué)課）

鏡頭4.電腦學(xué)習(xí)鏡頭5.學(xué)生在圖書(shū)館看書(shū)

鏡頭6.學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)（打籃球、踢足球）視頻附文：放眼“果實(shí)計(jì)劃”，放眼精英中學(xué)教育

下標(biāo)題：中學(xué)校長(zhǎng)李日鐘“堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)誠(chéng)信的辦學(xué)宗旨，高質(zhì)量有特色地讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升?！?/p>

第五幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校 背景語(yǔ)：紅博，拼搏

正中視頻：一群小學(xué)生和中學(xué)生一起同聲呼喊“紅博，拼搏”（應(yīng)該具有激情的呼喊）

視頻附文：“紅博，拼搏”位于左上角

最后一幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

正中視頻：

鏡頭1.一群學(xué)生向校門(mén)走來(lái)（這時(shí)應(yīng)該的背景語(yǔ)是紅博起步，成才之路）

鏡頭2.“福 清 紅 博 學(xué) ?！?/p>

第五篇：塑形象 演講稿（模版）

《塑形象、做楷?！费葜v稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好：

首先，我要和大家共同分享一個(gè)小小的心得，那就是“磁化效應(yīng)”：一般普通的鐵都具有磁性，但通常情況下其磁性不能像磁石、磁鐵那樣顯示出來(lái)，因?yàn)槠鋬?nèi)部分子結(jié)構(gòu)凌亂，正負(fù)兩極磁性互相抵消了，而用磁石加以引導(dǎo)后，鐵分子井然有序，從而就具有了磁性，具有了吸引力。一個(gè)優(yōu)秀集體的形成，同樣也需要一種良性的外力作用加以引導(dǎo)。校長(zhǎng)有人格魅力，才會(huì)有一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的教師集體；班主任有人格魅力，才會(huì)有一個(gè)和諧奮進(jìn)的班級(jí)；老師有人格魅力，才會(huì)有學(xué)生對(duì)其所教學(xué)科的喜愛(ài)；我們教研院的教師有人格魅力，才會(huì)有牡丹江教育的欣欣向榮。

我們教師是人類文明的傳承者，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神?，F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展，要求我們教師具備很高的人文素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”是教師的立身之本。其次，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為表率?！墩撜Z(yǔ)》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?“不能正其身，如正人何？”教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見(jiàn)一斑。

4月1日王院長(zhǎng)在講話中指出“全院教職工要實(shí)事求是地解放思想，要針對(duì)當(dāng)前我市教育發(fā)展遇到的新情況、新問(wèn)題，努力轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，使思想和行動(dòng)更加符合實(shí)事求是的思想路線，更加符合發(fā)展變化的客觀實(shí)際，更加符合黨的執(zhí)政規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律?！边@段講話給我們指明了努力奮斗的方向。

作為學(xué)院的一份子，我們要樹(shù)立“人人是環(huán)境，處處是形象”的主人翁意識(shí)，形成全院教職工共同創(chuàng)造、悉心維護(hù)發(fā)展環(huán)境的良好氛圍，增強(qiáng)我們對(duì)“塑形象、做楷模”的信心和決心。

塑造教研院良好形象，與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們都應(yīng)該從自我做起，從周?chē)沫h(huán)境做起，講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓教研院更加和諧、美麗。

也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)人的力量那么渺小，又能怎么樣呢？的確，一個(gè)人的力量往往微不足道，但是如果每個(gè)渺小的我們都能付出自己最大的努力，那么我們終能積跬步以至千里，積小流以成江河！我一名普通的干訓(xùn)教師，惟有干好自己平凡的工作，不懈的去努力。努力就意味著要立足崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起。對(duì)待每一位學(xué)員做到“一把椅子讓人，一杯開(kāi)水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠(chéng)心感人，一股正氣待人”，即便這是平凡的小事，但這卻是我對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)教研院的愛(ài)，對(duì)我的故鄉(xiāng)——牡丹江的愛(ài)！

普通人對(duì)社會(huì)的責(zé)任更多的體現(xiàn)在具體工作上，每個(gè)人都做好分內(nèi)工作，社會(huì)才能順利發(fā)展。社會(huì)生活中，既需要英雄的奉獻(xiàn)，也需要平凡的奉獻(xiàn)，平凡的奉獻(xiàn)同樣可貴。

其實(shí)，在我們身邊也有很多人，他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有被大張旗鼓地宣傳，他們?cè)谄椒驳膷徫粡氖缕椒驳墓ぷ?，卻時(shí)時(shí)讓我們感動(dòng)不已。正是一個(gè)又一個(gè)的他們，在平凡中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我們教研院的事業(yè)不斷走向一次又一次成功，鑄就一個(gè)又一個(gè)輝煌。

例如，我們干訓(xùn)部運(yùn)籌帷幄的歐林革主任、精心策劃的李寶海主任、經(jīng)驗(yàn)豐富的張新煥老師、兢兢業(yè)業(yè)的吳克俊老師、苦心鉆研的傅艷霞老師，他們每一個(gè)人都用自己的行動(dòng)詮釋了學(xué)院人的魅力、學(xué)院人的精神。

我們教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來(lái)，一頭挑著億萬(wàn)家庭的幸福和前途。我們每一個(gè)教研院的教師只有具備愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情感和精神，才能油然而生對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作的使命感和責(zé)任感，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，才能對(duì)工作滿腔熱情、誨人不倦，才能?chē)?yán)于律己、為人師表，才能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

根據(jù)我院的實(shí)際情況，外來(lái)培訓(xùn)的教師、校長(zhǎng)比較多，我們的工作態(tài)度，我們的人格魅力將直接影響到我院的形象，所以我們要“塑形象、做楷模”，為我院成為省級(jí)文明單位標(biāo)兵做貢獻(xiàn)，為牡丹江的教育豎起一面教研院大旗。

謝謝大家！