第一篇：心靈溝通 共建未來1

心靈溝通

共建未來

良好的開端是成功的一半，隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，幼兒教育越來越被人們重視，俗話說的好三歲看大七歲看老。孩子的教育要從小就開始，現(xiàn)在的孩子從三歲就開始就上幼兒園每天有七個小時在幼兒園，因此必須把家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合起來才能讓孩子更好的成長，可是幼兒教育說起來簡單做起來可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽的都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。有很多人不知道從那些方面著手，往往起到了一些反作用。就目前的教育狀況來看，我們要從兩方面來抓，一個是家庭，一個是學(xué)校，我今天著重說明一下家庭教育：

天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰，然而由于父母不知道怎么教育的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息，可是卻沒有總結(jié)一下自己的原因。到底該怎么教育孩子呢?我自己認(rèn)為主要從以下幾個方面著手:

一、要重視父母在幼兒教育中的角色。

固然一代有一代的難處，現(xiàn)代父母的角色可一點也不比上一代輕松，以小家庭為主的家庭形態(tài)與職業(yè)婦女的增加，令現(xiàn)代家庭在照顧子女上，極易陷進(jìn)左支右絀的情況，導(dǎo)致無法從容地教養(yǎng)子女。現(xiàn)在很多的媽媽，在生活、經(jīng)濟(jì)上較

上一代固然擁有更多的主導(dǎo)權(quán)和選擇權(quán)，但扛在肩上的責(zé)任與壓力也相對加重了。所以你再忙，也不要由于這樣或那樣的原因，放松對孩子的早期教育，要重視“家長參與”的重要性，完成父母除了生養(yǎng)孩子之外，對孩子的教育任務(wù)。

二、家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的長大環(huán)境。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的長大歷程，就會造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時候，有些父母由于年輕氣盛，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經(jīng)過多次觀察，父母吵架時，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張看，就是嚇得嚎啕大哭，而且原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。這可如何是好?孩子是家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在父母無謂的爭吵中吧? 除了給孩子營造良好的長大環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還要積極的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之間的代溝，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時把握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了她樂觀自信的良好品格，為她今后的長大與學(xué)習(xí)夯實了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。

三，留意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師由此

可見，做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，兩口子都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成“臟”，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習(xí)，不但不愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，父母對子女的影響真的很大。所以平時一定要留意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓父母的優(yōu)點在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。

四、循循善誘，早教因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，并能以身作則。教育專家指出，愛好是成功的第一動力。把這個觀點運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，那就是說，只有對 學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的愛好，才會主動投進(jìn)到學(xué)習(xí)中往，才會取得優(yōu)異成績。話說我一位同事，是個奶奶級別的。他有三個兒子，這個同事奶奶自身就初中文化，但是他為了他三個孩子的教育問題，想到一個方法，不是像大多數(shù)父母那樣陪公子讀書，而是自己帶著孩子們一起看書，孩子看孩子的書，她看她的書，自然而然，時間長了，大家相安無事的在一個屋里學(xué)習(xí)著，幾年后，他的三個兒子順利的拿到名牌大學(xué)的錄取通知書，他們的母親在這么多年里，也同樣取得了一些證書。這樣看來，這是一個成功的母親成功地教育出他孩子的鮮活例子，還給自己也增添了許多光環(huán)。我們所有的家長不凡都來這么做做。相信有了這些參考，廣大家長心里也一定有數(shù)了，慢慢的您就會有自己的一套教育孩子的方法了。我家孩子屬性格

較內(nèi)向、不愛同生疏的小朋友玩，但從上幼兒園以來變化較大，表達(dá)能力好多了，說話比較規(guī)范，這與幼兒園的老師和我們的努力都有很大的關(guān)系。在對待寶寶的問題上面，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。舉例一，寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶走過超市門口總是要進(jìn)去買東西，有一次我堅持沒給買，并回家給講清楚不能出去就買東西，需要什么和我說好我給你買的拿回來，我有一個同事家的孩子在超市或者商店總要買東西，賴在那里不肯走的，以后我的孩子再沒有到超市門口就給我要東西的習(xí)慣了。不買也沒很大情緒了。舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水好像是條件反射似的，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿媽媽拖地掃地的，開始媽媽很擔(dān)心寶寶會磕著碰著，制止寶寶動作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時，我呢，肯定了他，哎呀，你真棒啊能幫媽媽干活了寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，我家孩子在小班入學(xué)時，第一次送孩子是我。我把他送進(jìn)幼兒園里的前兩天，有哭有鬧，還很不開心，我對他說幼兒園的老師和爸爸媽媽一樣，她們也很愛你，幼兒園和家里一樣，而且上幼兒園是每個孩子都要做的事情，你必須要開心地面對，且現(xiàn)在幼兒園里的小朋友們都很友好，可以一起做游戲。等你做游戲完了，媽媽就來接你了，當(dāng)然說話肯定是解決不了問題的。我會把孩子交給老師然后頭也不會回的離開教室。說真的，我也心酸，心疼，但是一定要這么做才行。兩天后，我的孩子不再哭，很開心的到班級上課。從此再也沒有哭過。種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時時在作怪，只要我們放下這個缺點，和孩子一起共同努力，相信我們的未來更美好更燦爛。個人以為，無論家境是否富有，無論男女，適當(dāng)?shù)慕?jīng)歷磨練，經(jīng)歷苦難，而后懂得生活的艱辛，懂得吃苦，懂得尊重他人，懂得孝敬父母，懂得取舍，學(xué)會感激，懂得滿足，學(xué)會寬容，懂得愛也懂得放棄，懂得如何創(chuàng)造幸福的生活；培養(yǎng)他們獨立，勇敢，自強(qiáng)不息的個性，完整的人格。同時要樹立競爭意識、拼博意識，自強(qiáng)意識、風(fēng)險意識最后我簡短的說說：現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身

邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實我們做家長的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！堅持、堅持、再堅持，就是勝利。再從我們大人做起：有時候，寶寶實在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷.察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”然后，對自己說“我會保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕松開心的時光。我們做父母的能夠控制自己不要亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。

第二篇：心靈溝通 共建和諧醫(yī)患關(guān)系演講稿

《心靈溝通 共建和諧醫(yī)患關(guān)系》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

今天我演講的題目是《心靈溝通 共建和諧醫(yī)患關(guān)系》。在普遍感覺看病難，看病貴的今天，在我們國家進(jìn)行醫(yī)療改革的艱巨時刻，我有一串夢想——

我有一個夢想，堅持以病人為中心，為患者提供安全、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們的人民不會在疾病面前彷徨無助，所有的患者都能得到及時合理的救治；

我有一個夢想，有一天我們的醫(yī)患關(guān)系不再緊張，再也看不到病人把醫(yī)生告上法庭的事情見諸報端；

我有一個夢想，有一天“醫(yī)者父母心”不再成為空洞的口號，而是實實在在的每個醫(yī)務(wù)工作者的行為準(zhǔn)則；

我有一個夢想，有一天我們的醫(yī)務(wù)人員能心無顧慮的全心治病，醫(yī)療依然是這個國家最受人尊敬的職業(yè)；

我有一個夢想，有一天健康的鮮花四處開放，再沒有病魔的蹤影。我仿佛看到一滴滴如我一般的小小水珠，在祖國的山川大地上，匯成泉，匯成溪，匯成川，匯成江河，匯成奔騰不息的神川血脈。我仿佛聽到凜冽的空氣中傳來雛鷹的陣陣哮聲。大地上一列列白衣的戰(zhàn)士在新的征程上不斷出發(fā)！

生命對于每個人只有一次，人們熱愛生命，呵護(hù)生命，對于生命的珍視無以倫比。正因為生命絢麗，我們說迎接生命者是春的使節(jié)。

正因為生命寶貴，我們說拯救生命者是健康的守護(hù)神，正因為生命無價，人們才給那些無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者一個響亮的名字——生命衛(wèi)士。我為我們擁有這樣的稱號而感到光榮和自豪！

然而在我們高唱構(gòu)建和諧社會主旋律的今天，拜金主義、享樂主義、見利忘義悄悄玷污了醫(yī)療這片神圣的凈土，醫(yī)務(wù)人員“救死扶傷”的崇高形象受到了前所未有的損害。醫(yī)患關(guān)系也出現(xiàn)了前所未有的緊張。是什么原因造成了醫(yī)患的矛盾尖銳？

我想，其中一個重要的因素是醫(yī)患之間缺乏理解和信任，不能進(jìn)行換位思考。作為醫(yī)務(wù)工作者，將心比心，應(yīng)積極主動地去加強(qiáng)醫(yī)患溝通，要設(shè)身處地為病人著想，多站在病人的角度上去思考和改進(jìn)我們的工作，凡事多進(jìn)行一下?lián)Q位思考。

人們常說：“有啥別有病，沒啥別沒錢?！碑?dāng)生病讓患者及其家人心力憔悴的時候，如果醫(yī)生或護(hù)士真心傾聽他們的疾苦，熱心回答他們的問題，那么患者一定會覺得如沐春風(fēng)，如釋重負(fù)，感覺病情輕了許多。如果這時得到的是冷言相對，那患者的身心就會受到挫傷，不滿就會膨脹。

假如你是遭受病魔纏身的患者，你需要的是醫(yī)護(hù)人員給你一個溫馨的笑容還是漠不關(guān)心的表情呢？當(dāng)你躺在病房無助的時候，醫(yī)護(hù)人員給你一個關(guān)切的問候：“先生，感覺怎么樣？我能幫你做點什么嗎？”你會是什么樣的感受呢？當(dāng)醫(yī)護(hù)人員每天只給你治療的藥物，卻對你的心理身心不聞不問的時候，你又是什么樣的心情呢？

古人云：“醫(yī)者，父母心?！边@是古人對醫(yī)者道德修養(yǎng)的精辟之談。

我們的隊伍中沒有誰不曾感受到父母的仁愛，甚至很多人已經(jīng)為人父母，因此對于“父母心”這三個字的理解和感受是最深刻的。精湛的醫(yī)術(shù)絕不是一種單純的技能，而是一種“仁和術(shù)的結(jié)合”。我們誠摯的期盼，在醫(yī)患之間搭起一座心靈互動的平臺；我們真心的渴望，醫(yī)患之間心與心的交流能夠成為現(xiàn)實，讓我們一起用愛心去包容每一位患者，用我們的真情去對待每一位病人。

在我們身邊，用心為病人的事例不勝枚舉，善意為病人的舉措不斷涌現(xiàn)：（舉身邊的例子）辛勤的耕耘帶來的是豐碩的成果，我院醫(yī)護(hù)人員多次受到廣大人民群眾的好評，并且受到了上級衛(wèi)生行政部門的表揚(yáng)。在我們醫(yī)院這個大家庭里，感人的事跡舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)。我親身經(jīng)歷過醫(yī)護(hù)工作者職業(yè)生涯中那些苦與樂。他們處處為病人著想，以減輕病人的痛苦為己任，忘我工作，不辭勞苦，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，和諧的醫(yī)患關(guān)系需要醫(yī)患雙方共同去溝通維護(hù)，醫(yī)院的進(jìn)步發(fā)展需要我們?nèi)w職工的團(tuán)結(jié)努力！人民醫(yī)院是大家的，我們每個人都應(yīng)用心去播種，用愛去灌溉，營造醫(yī)院和諧的醫(yī)患關(guān)系，樹立醫(yī)院完美的形象。讓我們從現(xiàn)在開始，從此刻努力，眾志成城。讓我們用勤勞的雙手，親切的話語、誠摯的心架起心與心的橋梁。讓我們?yōu)槲以旱慕ㄔO(shè)發(fā)展、為人民的健康幸福全心投入！

第三篇：心靈的溝通

心靈的溝通——傾聽

學(xué)情分析：

小學(xué)生由于缺乏“傾聽”的意識和習(xí)慣，也不善于傾聽課上同學(xué)們的發(fā)言，經(jīng)常上課不聽講，搞小動作，竊竊私語，課堂紀(jì)律亂糟糟，難以有效完成師生互動的合作探究的教學(xué)活動。本次輔導(dǎo)活動的意圖在于讓學(xué)生們換位體驗，學(xué)會尊重，學(xué)會傾聽。讓學(xué)生意識到這種課堂對老師的教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響，改變學(xué)生對家長的教導(dǎo)不耐煩，在交往中對自己不感興趣的話題、不同意的觀點和與已無關(guān)內(nèi)容需要其做聽眾時，具有做聽眾的意識，做出相應(yīng)的意志努力?；顒幽繕?biāo)：

1．幫助學(xué)生認(rèn)識傾聽的重要性。

2.體驗不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。

3．對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)模仿合格的傾聽行為。

教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解養(yǎng)成傾聽習(xí)慣對自己成長的意義。教學(xué)方法：活動情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、冥想體驗。教學(xué)過程： 導(dǎo)入語：

記得老師讀師范時我的一位老師說過，“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”而在眾多的處世技巧中，傾聽，是一個重要的環(huán)節(jié)。

請大家欣賞一組圖片（狗狗、寶寶），連小動物和小寶寶都知道傾聽，你會嗎？

首先，讓我們做個游戲，檢驗一下你的傾聽水平怎么樣，游戲的名字叫“傳聲筒”，誰愿意給大家讀一下游戲規(guī)則？

（一）暖身活動：“傳聲筒”

① 40被一半除再加上15 ② 9+5是13，9+5+13 ③貓頭鷹和蝙蝠在黑暗中看得最清楚 ④ 網(wǎng)吧里有兩個學(xué)生，一個不是小學(xué)生

問：（1）哪些小組在活動中反應(yīng)既快又準(zhǔn)確？為什么？失誤的同學(xué)原因是什么？

（2）總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，我們會發(fā)現(xiàn)哪些因素能使我們成為一個好的聽者？ 過渡：

師：同學(xué)們，大文豪伏爾泰說過一句名言：“通往心靈的大路是你的耳朵?！鄙钚枰覀儠r時“洗耳恭聽”，那究竟什么樣的傾聽行為才是受歡迎的呢？四人小組不妨從下面幾個角度討論一下

（二）小組討論：

1、傾聽時的目光與表情

2、傾聽時的姿勢與動作

3、當(dāng)贊同或不贊同對方的觀點時

4、如果要鼓勵對方談下去時

師：那么，假如你碰到了這樣的情景，你打算如何傾聽呢？

1．好朋友小楊與同學(xué)玩藍(lán)球時手脫臼了，第二天，他走在上學(xué)的路上，看到了你，小王說：“我受傷了,真倒霉!”。

2．下課了，小圓興沖沖的過來跟你說：“昨天我看了《灰太狼和喜羊羊3》，可有意思了！”

師：同學(xué)們說的真好，老師現(xiàn)在也有一件心事想說給大家，想聽嗎？

今天老師和大家一起感受“傾聽”，我覺得可緊張了，因為我不知道自己講得能不能得到大家用心的傾聽，大家能用好的傾聽鼓勵我一下嗎？（生表示）謝謝同學(xué)們，你們也是最好的傾聽者！小結(jié)：

所以，訴說者要坦誠相待，傾聽者也需要智慧，這樣，才能使溝通愉快地進(jìn)行下去。

（三）情景?。?/p>

師：老師這里有兩份演講稿，想請兩位同學(xué)有感情朗讀一下

一、先將兩位演講者安排在教室外，再將表演情景劇的要求告訴全班同學(xué)

二、記者招待會：聽了兩位同學(xué)的演講，老師想做一下現(xiàn)場采訪。（1）聽一聽兩位同學(xué)演講后的感受是什么？

（2）剛才你在做設(shè)計么？假如你是演講者，你會有哪些感受？

（3）所以，若果你是一個演講者，更喜歡剛才前一個還是后一個環(huán)境？ 說到這里，下面老師還有有個小故事想和大家分享。

（四）故事分享：

師：Xx，我想彌補(bǔ)一下剛才對你做的事，你還愿意給大家讀一下嗎？請上前來

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀？” 小朋友天真地回答：“嗯，我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！” 林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場的觀眾大笑，都認(rèn)為這個孩子是個自作聰明，不顧別人的家伙。這時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，于是林克萊特問他說：“為什么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”。師：Xx，這次的朗讀感覺如何？心情好一點了嗎？

同學(xué)們，從這個故事里你理解“聽的藝術(shù)”了嗎？

師：在這里，老師想和大家學(xué)習(xí)一個字，你知道“聽”怎么寫嗎？ 生：寫出來

師：老師知道“聽”還有另外一個寫法，是我們古人的寫法（繁體“聽”），從這個字中你體會出古人的用意了嗎？ 生：耳+目+心

過渡：

同學(xué)們，真正的傾聽，要用耳朵，用眼睛，更重要的是帶著真誠的心，那么現(xiàn)在我們來親身驗證一下，我們自己是否也能做到真正的傾聽呢？

（五）學(xué)生練習(xí)：

師：這里有一段音樂，請大家閉上眼睛，我們一起仔細(xì)傾聽，看看大家都能聽到些什么，看到些什么，感受到些什么？（森林狂想曲）

（六）課后練習(xí)：

師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)傾聽了同學(xué)的心聲，傾聽了大自然，也一直在傾聽老師的講課，可是還有一部分人，他們對我們的呵護(hù)和幫助比老師和同學(xué)都要多，那就是我們的家人，大家曾經(jīng)用心傾聽過他們嗎？ 能先跟大家交流一下你打算傾聽誰嗎？為什么？

在這里老師想布置一份周末作業(yè)，就是回家傾聽他們的心聲。把你的傾聽感受回來寫在你的日記里，好嗎？ 總結(jié)：

同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧，當(dāng)我們能夠沉靜下來，目光清澈的注視著對方，微微前傾你的身姿，那么你就能聽到心與心碰撞的聲音，宛若風(fēng)鈴一樣??

第四篇：同舟共濟(jì) 共建未來、

同舟共濟(jì) 共建未來

在面對人生道路延伸的方向，我無悔的選擇這片廣袤的熱土。帶著青春的激情帶著求知的期盼，更帶著對未來的憧憬。

我作為新來公司的員工，對于工作業(yè)務(wù)都不了解。在項目部領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)下，慢慢對自己的工作有了初步認(rèn)識，直到到現(xiàn)在的熱愛。短期的實習(xí)，使我逐步懂得干好工作應(yīng)具備的條件：

1、敬業(yè)的態(tài)度

“態(tài)度決定一切”，敬業(yè)愛崗是做好一切工作的基礎(chǔ)。首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，堅定的理想信念。因此，熱愛自己的企業(yè)，熱愛自己的崗位，珍惜自己的工作，就要把企業(yè)的興衰同自己的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來。試想，如果企業(yè)發(fā)展不好，個人利益如何保障？個人的前途和命運(yùn)何從談起？因此我們必須有大局意識和全局觀念，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2、專業(yè)的能力

作為建筑企業(yè)的一名員工，必須有一定的專業(yè)技術(shù)知識。要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷充實和完善自己的專業(yè)技術(shù)知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、職業(yè)的規(guī)范和操守

個人的職業(yè)化表現(xiàn)應(yīng)該是：以職業(yè)為事業(yè)，專業(yè)化發(fā)展；以績效為依據(jù)，重在結(jié)果；訓(xùn)練有素，有規(guī)則和流程意識；別人不能

輕易替代；細(xì)微之處做得專業(yè)；善于協(xié)同工作。

我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展?！边@句話帶給我深深的思考，企業(yè)的生存與發(fā)展，必須依靠領(lǐng)導(dǎo)者的正確決策、科學(xué)的管理、全體員工的共同努力。只有充分調(diào)動了員工的積極性和創(chuàng)造性，更好的挖掘每個員工內(nèi)在的潛力，才能為企業(yè)發(fā)展壯大打下堅實的基礎(chǔ)。同樣，員工的生存與發(fā)展必須依靠企業(yè)。企業(yè)與員工相

互依存，共同發(fā)展。一個公司的前途和每一個員工的命運(yùn)是緊緊

聯(lián)接在一起的。

我們作為一個企業(yè)的員工就不能只停留在遵守規(guī)章制度，認(rèn)真的工作，踏實做人，更重要的是要在我們每個人心中樹立起

了我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展的思維觀念，去面對每一項工作，做好每一件事情。我們必須明確自己的職責(zé)，少說多做，不做表

面文章，敢于、善于在平凡的崗位上建功立業(yè)。我們是企業(yè)的主

人翁，必須樹立責(zé)任感和緊迫感。企業(yè)和員工的關(guān)系是“唇齒相

依、榮辱與共、命運(yùn)相連”，這是一條永恒不變的準(zhǔn)則。

一個企業(yè)、一個公司就是一條遠(yuǎn)航的巨輪，我們就是這條巨

輪上的船員，讓我們端正自己的心態(tài)，熱情的去投入，以100%的信心去面對自己的工作。不管我們從事那一種工作，我們都要

積極進(jìn)取，努力拼搏，因為我們的目的和心愿只有一個，希望這

條龐大巨輪能夠勇往直前、乘風(fēng)破浪，安全順利的到達(dá)彼岸。這

樣我們就能夠自豪的說：“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展?！?/p>

第五篇：心靈溝通的盛筵

期中考試結(jié)束，威海市錦華小學(xué)五年級三班的一次以“心靈對話”為主題的家長會于11月22下午在教室如期舉行。家長會上被認(rèn)為最重要的信息發(fā)布：成績、名次、闖禍記錄……在這個家長會上通通沒有，替而代之的是主持人將寫滿了全班師生共同認(rèn)定的評價書和獎狀交給家長，再由家長親自交到自己孩子手中。這是心與心的撞擊與交匯，是一場心靈溝通的盛筵。