第一篇：1211班沒有規(guī)矩不成方圓主題班會教案

“沒有規(guī)矩 不成方圓”

——1211班主題班會

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動，師生互動，營造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會課流程

你打架、破壞公物——是因?yàn)槟悴豢刂谱约海?/p>

你沒有給別人留下好印象――是因?yàn)槟悴幌胱寗e人喜歡你！

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如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

班應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)、合作；遵規(guī)、守紀(jì)；勤學(xué)、拼搏；謙虛、上進(jìn)；是時(shí)代對我們素質(zhì)的希望和要求。

第二篇：沒有規(guī)矩不成方圓主題班會教案

“沒有規(guī)矩 不成方圓”

——初一5班主題班會

（班主任：楊雪芹時(shí)間：2010.11.11）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動，師生互動，營造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會課流程

你遲到、曠課――是因?yàn)槟悴幌雵?yán)刻要求自己!

你打架、破壞公物——是因?yàn)槟悴豢刂谱约海?/p>

你沒有給別人留下好印象――是因?yàn)槟悴幌胱寗e人喜歡你！

等等！

如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

我們班應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)、合作；遵規(guī)、守紀(jì)；勤學(xué)、拼搏；謙虛、上進(jìn)；是時(shí)代對我們素質(zhì)的希望和要求。

第三篇：沒有規(guī)矩不成方圓主題班會教案

沒有規(guī)矩不成方圓主題班會教案

一、教學(xué)目標(biāo)；

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會一分為二看問題；

2、樹立信心學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育；

3、學(xué)會處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)；

二、德育目標(biāo)；通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識存在不足，樹理想立信心； 樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成.“沒有規(guī)矩 不成方圓”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動，師生互動，營造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會課流程 第一部分:典故導(dǎo)入

班主任導(dǎo)入：以“規(guī)矩”、“方圓”的典故導(dǎo)入這次班會課主題——“沒有規(guī)矩不成方圓”。在我們的學(xué)習(xí)生活中什么是“規(guī)”、“矩”呢？如何才能畫出理想的“方”和“圓”呢？（學(xué)生舉例回答問題）

第二部分：自查、他查，查缺補(bǔ)弱 目前我們的班級里還存在不少問題！

聽我的問題，想一想你是否有下面我所說的這些類似行為？你的行為對你、對他人、對班集體負(fù)責(zé)嗎？

1.你為班集體盡力了嗎？

2.你的行為對自己和父母負(fù)責(zé)嗎？

3.政府、社會、家長對小孩學(xué)習(xí)何等重視，整個(gè)社會都在重視學(xué)習(xí)，尊重知識。在廢墟上升旗，在帳篷里上課，艱苦環(huán)境下孜孜以求學(xué)習(xí)，難道不值得我們學(xué)習(xí)敬重嗎？ 回頭看看我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度? 睡覺? 玩手機(jī)? 吃東西? 不交作業(yè)？不理睬老師的課堂管理等等現(xiàn)象！

4.從自己的角度看，諸如此類的現(xiàn)象你認(rèn)為：這是對自己負(fù)責(zé)嗎？個(gè)人得到了什么？對將來有什么受益？集體受益嗎？

5.從他人的角度看，與學(xué)生的行為要求協(xié)調(diào)嗎？對得起辛勞的父母嗎？這樣做將學(xué)到什么？ 怎樣去適應(yīng)社會將來的需要？

我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣素質(zhì)？應(yīng)該怎樣去改變這種不良現(xiàn)象？

怎么去改變這種不良行為？路在腳下！在每一同學(xué)的腳下！為什么？ 你遲到、曠課――是因?yàn)槟悴幌雵?yán)刻要求自己!你打架、破壞公物——是因?yàn)槟悴豢刂谱约海∧銢]有給別人留下好印象――是因?yàn)槟悴幌胱寗e人喜歡你！

如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

班應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)、合作；遵規(guī)、守紀(jì)；勤學(xué)、拼搏；謙虛、上進(jìn)；是時(shí)代對我們素質(zhì)的希望和要求。

第三部分：重溫校規(guī)、班規(guī)（PPt展示問題，以小組競答的方式開展）班主任點(diǎn)評——班主任進(jìn)行對班級整體情況點(diǎn)評。班主任點(diǎn)評內(nèi)容

1、正面進(jìn)行個(gè)人行為與集體榮譽(yù)的關(guān)系教育。

2、認(rèn)識不雅行為，對自己他人集體的影響。

3、希望學(xué)生能認(rèn)識自己與他人的差距。

4、認(rèn)識到在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上應(yīng)該怎么做。

5、樹立理想，學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。

第四部分：為建立我們心中的理想“方圓”——鄭重宣誓 班長：（領(lǐng)誓）

我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，我是一個(gè)對任何事情都不逃避責(zé)任的責(zé)任者。我是一個(gè)責(zé)任者，從今以后，我對我的作業(yè)負(fù)責(zé)，我對我的上課負(fù)責(zé)任，我對我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我對我的行為負(fù)責(zé)任，我對我的一切負(fù)責(zé)任。請你鄭重做出如下宣誓

我一定會準(zhǔn)時(shí)上課、下課，不無故遲到、曠到； 我將充分信賴?yán)蠋?、信賴同學(xué)、信賴自己。我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密 我做一名終生求知者——

不為失敗找借口，只為成功找方法。成功者永不放棄，放棄者永不成功。

一個(gè)人之所以沒有成功，是因?yàn)樗麤]有為成功付出足夠的代價(jià)。我一定會取得成功！

我發(fā)誓：我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

我是一個(gè)遵守諾言的人！（宣誓人：）班會課結(jié)束。

第四篇：沒有規(guī)矩不成方圓主題班會教案

“沒有規(guī)矩 不成方圓”

——初一6班主題班會

（班主任：李晗子 時(shí)間：2014.10.15）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動，學(xué)生互動，營造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會課流程

我是一個(gè)對任何事情都不逃避責(zé)任的責(zé)任者。我是一個(gè)責(zé)任者，從今以后，我對我的作業(yè)負(fù)責(zé)，我對我的上課負(fù)責(zé)任，我對我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我對我的行為負(fù)責(zé)任，我對我的一切負(fù)責(zé)任。請你鄭重做出如下宣誓

我一定會準(zhǔn)時(shí)上課、下課，不無故遲到、曠到； 我將充分信賴?yán)蠋?、信賴同學(xué)、信賴自己。我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密 我做一名終生求知者——

不為失敗找借口，只為成功找方法。成功者永不放棄，放棄者永不成功。

一個(gè)人之所以沒有成功，是因?yàn)樗麤]有為成功付出足夠的代價(jià)。我一定會取得成功！

我發(fā)誓：我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。我是一個(gè)遵守諾言的人?。ㄐ娜耍海?/p>

第五篇：三2班9月主題班會教案

感恩教師節(jié)主題班會活動方案

活動主題：感恩教師，用心去體會教師的辛勞?；顒幽繕?biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動慶祝教師節(jié)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

班主任：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個(gè)謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請同學(xué)為我們講講。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會教師工作的辛苦。我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學(xué)講）

現(xiàn)在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。時(shí)間到，誰來說說你的感受？

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》

老師：對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請同學(xué)為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多,這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

六、制作賀卡

制作賀卡的活動不要強(qiáng)求學(xué)生去做，而要鼓勵學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心，才會有真情涌動。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生，會做得特別用心，也讓教師特別感動。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。

我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？

故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見）小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

2、行為訓(xùn)練

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們該怎么做？

老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）

七、詩朗誦

詩歌朗誦《老師，您辛苦了！》 教師總結(jié)：

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動。一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵。但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。