第一篇：傳統(tǒng)文化優(yōu)質(zhì)課比賽

2017年肇慶高新區(qū)中心小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)質(zhì)課比賽

活動(dòng)

肇慶高新區(qū)中心小學(xué)

為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的開展，研究、探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑，提高任課教師的教學(xué)水平，2017年11月14日上午，我校在思齊堂舉行了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，并推選第一名的老師參加肇慶高新區(qū)首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)質(zhì)課比賽。參賽的老師有羅小香、盧嘉欣和蔣艷玲三位老師。第一節(jié)課由羅小香老師帶來一年級(jí)的《三字經(jīng)》。羅老師教態(tài)親切自然，教學(xué)形式靈活，課堂氣氛活躍，學(xué)生能積極參與。第二節(jié)由盧嘉欣老師帶來二年級(jí)的《千字文》。盧老師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)突出，靈活運(yùn)用“讀、吟、唱、演”等方式，營(yíng)造了良好的中華傳統(tǒng)文化教育教學(xué)氛圍。第三節(jié)課由蔣老師帶來三年級(jí)的《孝經(jīng)》。蔣老師從孝字導(dǎo)入課題，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔流暢，多媒體運(yùn)用得當(dāng)有效，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化健康向上的道德價(jià)值取向。經(jīng)過評(píng)委們的評(píng)議，最后獲得一等獎(jiǎng)的是盧嘉欣老師，二等獎(jiǎng)的是羅小香老師和蔣艷玲老師。

圖為羅小香老師上課。

圖為羅小香老師上課。

圖為盧嘉欣老師上課。

圖為盧嘉欣老師上課。

圖為蔣艷玲老師上課。

圖為梁主任為羅老師和蔣老師頒發(fā)二等獎(jiǎng)。

圖為銀主任為盧老師頒發(fā)一等獎(jiǎng)。

圖為評(píng)委們和參賽老師們合影。

第二篇：優(yōu)質(zhì)課比賽《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)

《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)

河源中學(xué) 曾利

一、教材分析

本課是依據(jù)高中思想政治課《文化生活》（必修三）第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第二框題的內(nèi)容而設(shè)的。第二單元的核心內(nèi)容是圍繞文化的傳播、繼承和創(chuàng)新即文化的傳承，探討人類文化的發(fā)展，如果說文化傳播是文化橫向積累的過程，那么文化繼承就是文化縱向積累的過程。本課圍繞傳統(tǒng)文化的繼承這個(gè)主題，繼續(xù)講述文化傳承的過程。具體內(nèi)容有：第一目“傳統(tǒng)文化面面觀”介紹傳統(tǒng)文化的含義、表現(xiàn)形式；第二目“傳統(tǒng)文化在今天”介紹傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和雙重作用；第三目“取其精華，去其糟粕”介紹對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：理解傳統(tǒng)文化的繼承性；分析傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性，解析中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；闡述繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)貨傳統(tǒng)文化積極作用的正確態(tài)度。

2.能力目標(biāo)：探究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的作用的能力；分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中的精華與糟粕的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛、學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，樹立正確看待傳統(tǒng)文化的態(tài)度；樹立正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化價(jià)值的態(tài)度。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度 2.教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化在今天的作用

四、學(xué)情分析

1.在學(xué)習(xí)第三課文化的多樣性時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)文化有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

2.河源是一個(gè)有著2200多年歷史的客家古邑，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，客家文化瑰麗多姿。但學(xué)生在平時(shí)的生活中，受外來文化的影響較深，對(duì)自己身邊的 1 傳統(tǒng)文化容易忽視。因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本民族文化的或地方文化進(jìn)行介紹和挖掘，從而加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確對(duì)待傳統(tǒng)文化。

3.高二的學(xué)生有了一定的理解分析能力和合作探究能力，可以在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

五、教學(xué)策略

本節(jié)課主要采用以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。通過視頻介紹、情景創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)和總結(jié)、學(xué)生朗讀、講練結(jié)合等策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)方法

講授法、提問法、討論法、合作探究法

七、教學(xué)過程

（一）朗讀導(dǎo)入：

師：中華文化上下五千年，獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，薪火相傳，一脈相承。到底什么是傳統(tǒng)文化，我們當(dāng)?shù)赜心男﹤鹘y(tǒng)文化，他們有何特點(diǎn)，我們應(yīng)該如何正確的對(duì)待這些傳統(tǒng)文化，我們又該如何在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造中華文化新的輝煌？帶著這些問題，讓我們共同來探討“傳統(tǒng)文化的繼承”這一框的內(nèi)容。下面就請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀傳統(tǒng)文化的繼承的內(nèi)容。（教師板書）（學(xué)生讀，略）

（二）講授新課（通過播放視頻進(jìn)入新課教學(xué)）

播放“河源客家文化介紹”的視頻進(jìn)入第一目題“傳統(tǒng)文化面面觀”的新課教學(xué)。在播放視頻的過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)并思考問題。（板書）

問題探究一：視頻中“吊燈”“舞龍獅”“祠堂”，這些分別展示了傳統(tǒng)文化的哪些方面？它們有什么共同的特點(diǎn)？

（通過問題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料，回歸課本，并且從歷史性、民族性、時(shí)代性引出傳統(tǒng)文化的含義。請(qǐng)同學(xué)回答問題，略）

1、傳統(tǒng)文化的含義（板書）

在學(xué)生對(duì)問題的回答中，總結(jié)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，引出傳統(tǒng)文化的含義。學(xué)生在書上劃線、標(biāo)志，教師不作具體展開。引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化的含義中，提煉傳 統(tǒng)文化的兩個(gè)特點(diǎn)：繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性。

問題探究二：傳統(tǒng)文化的繼承性表現(xiàn)在哪些方面？閱讀課本P39-41，并完成導(dǎo)學(xué)案的表格一

2、傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)

問題探究：小河今年剛上大學(xué)。在新生見面會(huì)上，他想向大家介紹他的家鄉(xiāng)——美麗的河源和客家文化。假如你是他，你會(huì)怎么介紹？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷談?wù)勆钪械膫鹘y(tǒng)文化，并牽引著學(xué)生圍繞傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝和傳統(tǒng)思想方面總結(jié)。然后由老師點(diǎn)撥并小結(jié)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)）（學(xué)生答，略）

（1）傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承

①含義：指在一定社會(huì)群體中約定俗成或世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣。②影響：對(duì)人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久影響 ③地位：傳統(tǒng)文化的基本形式之一

（2）傳統(tǒng)建筑的繼承 ①含義：建筑被稱為凝固的藝術(shù)

②影響：在世界建筑史上寫下了光輝的一頁 ③地位：展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志

（3）傳統(tǒng)文藝的繼承 ①文學(xué)藝術(shù)，稱為民族精神的火炬 ②有悠久的歷史，蘊(yùn)藏了豐富的文化內(nèi)涵 ③中華民族燦爛文化的重要組成部分

（4）傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)

①包括在長(zhǎng)期歷史積淀中形成的理論觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想和道德觀念

②對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻的影響 ③中華文化中一個(gè)非常重要的組成部分

第二目題：傳統(tǒng)文化在今天

師：傳統(tǒng)文化形成于過去，流傳至今天。它們?cè)谖覀兊纳钪幸允裁礃拥男问酱嬖?，有什么樣的特點(diǎn)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人又有什么影響呢？

合作探究：材料一：清明節(jié)是中國(guó)人集中表達(dá)對(duì)逝者哀思的特定時(shí)間。掃墓、踏青、折柳等，體現(xiàn)了清明節(jié)緬懷、感恩和親近自然的文化傳統(tǒng)。近年來，網(wǎng) 上祭奠、家庭追思、獻(xiàn)花遙祭等，為清明祭掃添增了新的表現(xiàn)形式，并且為大眾所歡迎。既可表達(dá)我們自己對(duì)親人的懷念，又體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)。

問題：（1）清明節(jié)在今天，它有哪些變化？（學(xué)生答、略）

（通過材料中的傳統(tǒng)文化的變與不變，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)傳統(tǒng)文化的繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性）

1、傳統(tǒng)文化具有繼承性

2、傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性（1）傳統(tǒng)文化保留著基本特征

（2）傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變

自主探究：材料二：清明掃墓，是許多海外華人不變的傳統(tǒng)。海外華人不僅會(huì)為親人掃墓，也會(huì)緬懷早期華人移民、祭拜中華民族的共同祖先。既表達(dá)了海外華僑華人對(duì)先祖的敬仰之情，也增強(qiáng)海外華僑華人的民族認(rèn)同感。

問題：（2）為什么海外華人也保留著掃墓的傳統(tǒng)呢？（學(xué)生答、略）（引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化的作用：維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶，體現(xiàn)了一種民族情懷、民族凝聚力，總結(jié)傳統(tǒng)文化的鮮明的民族性）

3、傳統(tǒng)文化的鮮明民族性

（1）傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活過程中創(chuàng)造的；（2）具有鮮明的民族特色、民族風(fēng)格和民族氣派（3）是維系民族生產(chǎn)和發(fā)展的精神紐帶。

自主探究：材料三：每到清明時(shí)期，一些陳規(guī)陋習(xí)便有所回潮，例如在墓地燃香放炮，引發(fā)山火事故；在農(nóng)村一些地方還因掃墓產(chǎn)生山林爭(zhēng)執(zhí)，使生態(tài)環(huán)境遭到破壞。使清明節(jié)變得不再清明。

問題：（1）傳統(tǒng)文化在這里起著怎樣的作用？（2）我們應(yīng)如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化？為什么？

（教師引導(dǎo)學(xué)生從第一課文化的雙重作用考慮傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的作用）

4、傳統(tǒng)文化的雙重作用

（1）傳統(tǒng)文化順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起積極作用。

（2）傳統(tǒng)文化一層不變，則會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨礙人的發(fā)展的消極作用。

第三目題：取其精華，去其糟粕

（引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化的雙重作用，結(jié)合文化對(duì)社會(huì)、國(guó)家、民族和個(gè)人的作用來回答）

1、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的原因

（1）（從民族、國(guó)家和社會(huì)的角度）一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)。（2）（從個(gè)人的角度看）每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，才能使自己全面發(fā)展，更好的創(chuàng)造新生活。

2、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度

（1）取其精華、去其糟粕，批判繼承，古為今用；（2）推陳出新，革故鼎新；

（3）積極創(chuàng)新，努力鑄造中華文化的新輝煌。

（教師應(yīng)適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入第四課第二框和第五課的內(nèi)容，從文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新對(duì)該知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整）

八、課堂練習(xí)

1、（2015廣東卷）有學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)戲曲在寫意的，程式化的表演變遷中體現(xiàn)的，古典詩詞在格律、句式的變化中堅(jiān)持了押韻、平仄和詩情意象，書法在不同流派的發(fā)展中扔投射出基本筆法和氣韻。因此，文化的精神傳承比技藝傳承更重要，這一結(jié)論的合理之處在于看到了A ①發(fā)展中的傳統(tǒng)文化有一定的共性和規(guī)律 ②傳統(tǒng)文化形式的創(chuàng)新具有不同時(shí)代的共同要求 ③傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的精神具有內(nèi)在穩(wěn)定性 ④對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)堅(jiān)持批判繼承，古為今用 A ①③ B ①④ C②③ D②④

2、（2014年安徽文綜）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“孝”歷來被看作最基本、最重要的德行之一。過去，人們推崇“父母在，不遠(yuǎn)游”；現(xiàn)在，社會(huì)倡導(dǎo)“?；丶铱纯础?。這告訴我們，對(duì)待傳統(tǒng)文化要D A.平等交流，相互借鑒

B.破除陋習(xí)，移風(fēng)易俗 C.博采眾長(zhǎng)，求同存異

D.批判繼承，推陳出新

3、（2013廣東文綜）2013年1月，教育部發(fā)布貫徹《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。甲認(rèn)為，這樣可以化解漢字書寫危機(jī)；乙認(rèn)為，在鍵盤時(shí)代學(xué)書法是浪費(fèi)時(shí)間。據(jù)此，以下說法正確的是（D）

①甲的合理之處在于認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根源 ②乙的不足之處在于漠視了新媒體時(shí)代書法的文化價(jià)值 ③書法提高人們的思想道德修養(yǎng)，形成完美人格 ④書法教育傳遞傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)審美能力 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4、（2016新課標(biāo)I）陜西省地方戲“華陰老腔”是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，面臨傳承危機(jī)。2016年，華陰老腔演出團(tuán)隊(duì)與搖滾歌手與合作，將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂相結(jié)合，在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)聯(lián)袂演唱《華陰老腔一聲喊》，引起巨大反響?！叭A陰老腔”煥發(fā)新的生機(jī)給我們的啟示有A ①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承和發(fā)展 ②滿足人民大眾需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有強(qiáng)大的生命力 ③與現(xiàn)代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑 ④傳播手段與傳播形式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前提 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5、（2016新課標(biāo)II）我國(guó)雜技?xì)v史悠久，因表演技巧高超而深受觀眾喜愛。在現(xiàn)代，我國(guó)雜技融入音樂、舞蹈等元素，利用聲、光、電效果，配以情景故事，既驚險(xiǎn)刺激又妙趣橫生，許多節(jié)目蜚聲海內(nèi)外。我國(guó)現(xiàn)在雜技藝術(shù)蜚聲海內(nèi)外，主要得益于D ①現(xiàn)代傳媒超越時(shí)空的傳播功能

②用現(xiàn)代流行藝術(shù)元素取代傳統(tǒng)藝術(shù)元素

③在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上滿足了現(xiàn)在觀眾的審美需求

④以現(xiàn)代藝術(shù)手段展現(xiàn)我國(guó)雜技的民族特色

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

九、課堂小結(jié)

1、傳統(tǒng)文化的含義

2、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)

（1）傳統(tǒng)文化的繼承及其表現(xiàn)：①傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承；②傳統(tǒng)建筑的繼承；③傳統(tǒng)文藝的繼承；④傳統(tǒng)思想的繼承。

（2）傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性：保持基本的特征，又能因時(shí)而變

（3）傳統(tǒng)文化的鮮明的民族性：傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活過程中創(chuàng)造的，具有鮮明的民族特色、民族風(fēng)格和民族氣派，是維系民族生產(chǎn)和發(fā)展的精神紐帶。

3、傳統(tǒng)文化的雙重作用：（1）傳統(tǒng)文化順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起積極作用。

（2）傳統(tǒng)文化一層不變，則會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨礙人的發(fā)展的消極作用。

4、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的原因：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)。每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，才能使自己全面發(fā)展，更好的創(chuàng)造新生活。

5、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度：（1）取其精華、去其糟粕，批判繼承，古為今用；（2）推陳出新，革故鼎新；（3）積極創(chuàng)新，努力鑄造中華文化的新輝煌。

十、課外作業(yè)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，春節(jié)是萬家團(tuán)圓、共享天倫的美好時(shí)分。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。近年來，河源將家訓(xùn)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在全市開展“傳揚(yáng)家訓(xùn)，崇尚十德，日行一善”的活動(dòng)。請(qǐng)思考：（1）家訓(xùn)是什么？（2）為什么要傳揚(yáng)家訓(xùn)，重視家庭、家教和家風(fēng)？（3）如何傳揚(yáng)家訓(xùn)？

十一、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，以學(xué)生自評(píng)為主?？隙▋?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出問題所在，以及改進(jìn)建議等。

2.教師自我評(píng)價(jià)。本課采用的教學(xué)思路、教學(xué)方法符合新課標(biāo)要求，也符合教學(xué)需要。就地取材，更貼近學(xué)生生活，容易產(chǎn)生共鳴。

十二、板書設(shè)計(jì)

一、傳統(tǒng)文化的繼承

（一）傳統(tǒng)文化面面觀

1、傳統(tǒng)文化的含義

2、傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)

（二）傳統(tǒng)文化在今天

1、傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性

2、傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

3、傳統(tǒng)文化的雙重作用

（三）取其精華，去其糟粕

1、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的原因

2、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度

第三篇：傳統(tǒng)文化講故事比賽稿

傳統(tǒng)文化講故事比賽稿

大家好，今天我講的是《春節(jié)的來歷》。

春節(jié)，是我們中華民族最重要的一個(gè)節(jié)日，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。除夕那夜，鞭炮聲響徹云霄，人們又唱又跳，一片熱熱鬧鬧的景象。

但大家知道春節(jié)是怎樣來的嗎？很久很久以前，有一個(gè)叫“年”的怪物，兇猛異常，每到除夕，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，人們扶老攜幼逃往深山，躲避“年”獸的傷害。

有一年除夕，桃花村的人們正準(zhǔn)備上山避難，從村外來了個(gè)乞討的老人，只見他手拄拐杖，銀須飄逸。鄉(xiāng)親們驚慌失措，一片匆忙逃跑的恐慌景象。這時(shí)，誰還會(huì)關(guān)心這位乞討的老人。只有村東頭的一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避 “年”獸，那老人捋須笑道：婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把“年”獸攆走。老婆婆驚目細(xì)看，見他鶴發(fā)童顏，氣宇不凡。她繼續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好上山避難。

半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲?！澳辍迸暺蹋窠兄鴵溥^去。將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍贝篌@失色，狼狽逃躥。

第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚訝。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”炸響，屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光??欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨，紛紛換新衣，戴新帽，互相問好。這件事很快傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。

從此，每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友，道喜問好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

第四篇：“傳統(tǒng)文化”征文比賽

資源環(huán)境學(xué)院舉辦“傳統(tǒng)文化”征文比賽

由資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部主辦的“傳統(tǒng)文化”征文比賽的頒獎(jiǎng)典禮于10月24日在學(xué)院101報(bào)告廳舉行。黨總支書記赤學(xué)禮，學(xué)院總支副書記倪彬，學(xué)辦主任李瑾，2012級(jí)輔導(dǎo)員馮亞亮、白雪梅老師出席了本次會(huì)議。學(xué)生會(huì)全體干部，各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書參加了本次會(huì)議。

赤學(xué)禮書記首先對(duì)本次活動(dòng)的教育意義給予了充分的肯定，他強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)之所以能夠達(dá)到預(yù)期的效果，與班級(jí)的配合及同學(xué)們積極的響應(yīng)是分不開的。隨后李瑾主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)彭博對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，并宣布了本次征文比賽的獲獎(jiǎng)人員名單。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為各位獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

本次活動(dòng)的開展不僅使同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)更加深入，同時(shí)也豐富了學(xué)院的文化生活，弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神。

（文/郭梅）

第五篇：優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來雙倍的效果。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。接下來我們的比賽即將開始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：—— 歡迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號(hào)參賽老師 來自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師 2號(hào)參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動(dòng)通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對(duì)小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，共同來到海陵區(qū)小語名師工作室百節(jié)示范課的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。首先我代表海陵區(qū)小學(xué)語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)參會(huì)的所有老師表示熱烈歡迎。

本次名師工作室的百優(yōu)課展評(píng)暨專題研討主題是“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”。今天的活動(dòng)主要有三個(gè)議程：一、課堂展示；二、微型講座；三、評(píng)議活動(dòng)。接下來就進(jìn)入第一個(gè)議程：課堂展示。

一、課堂展示：

首先有請(qǐng)董慧娟老師，她為我們執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)《黃鶴樓送別》。

董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們?cè)俅魏伭四浅錆M詩情畫意的篇章。

下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。

目標(biāo)專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對(duì)教學(xué)的孜孜以求，對(duì)學(xué)生的拳拳深情。

最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)的《珍珠鳥》。

是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動(dòng)物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示?，F(xiàn)在時(shí)間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進(jìn)入第二個(gè)議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請(qǐng)往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請(qǐng)本工作室的領(lǐng)銜人 尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。

三、評(píng)課活動(dòng)

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實(shí)例，相信大家一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進(jìn)行教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對(duì)教材進(jìn)行了深入地解析，工作室兩次進(jìn)行試教評(píng)議，也帶著困惑對(duì)教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請(qǐng)工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

首先有請(qǐng)海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語文教學(xué)負(fù)責(zé)人夏靜主任點(diǎn)評(píng)。

我們有請(qǐng) 海陵實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瀅老師 談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

接下來，請(qǐng)?zhí)〇|實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò伞?/p>

今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請(qǐng)參會(huì)老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會(huì)有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對(duì)教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。

評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評(píng)課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后我們有請(qǐng)海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，并對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

結(jié)束語：

老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動(dòng)，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對(duì)我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，一流的教師才能催生出一流的學(xué)生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長(zhǎng)的土壤，要有適合他們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)平臺(tái)。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無數(shù)次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長(zhǎng)起來的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學(xué)技能水平，我們從課堂教學(xué)技能理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作、教后反思等多角度、多層面對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行了考核評(píng)比。

我們此次的田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學(xué)的大力支持，每個(gè)學(xué)校在本校進(jìn)行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進(jìn)入決賽，今天我們各學(xué)校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個(gè)老師在此次比賽中都能取得好成績(jī)，預(yù)祝我們田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽取得圓滿成功，謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的`老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：—— 歡迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號(hào)參賽老師 來自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師

2號(hào)參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動(dòng)通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們將要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學(xué)前教育科室對(duì)白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！

接下來我們的比賽即將開始，首先有請(qǐng)參加今天評(píng)課的評(píng)委：他們是：區(qū)教委學(xué)前教育科謝科長(zhǎng)、區(qū)教科所學(xué)前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長(zhǎng)、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長(zhǎng)、白濤建峰幼兒園羅園長(zhǎng)。

下面，比賽正式開始，首先有請(qǐng)1號(hào)參賽老師 來自羅云中心幼兒園的王瑛老師。

2號(hào)參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準(zhǔn)備。

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺。

我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意！