第一篇：初中班主任基本功面試題

2016年班主任基本功競賽第二部分 中學組面試題（權(quán)重為60%）

（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機問答部分組成，滿分為100分。現(xiàn)場抽題，準備30分鐘后回答）

一、我的教育故事演講（50分）初中組：

以“我與學生共同成長”為主題進行演講，題目自擬，時間不超過五分鐘。

二、模擬情景答題、隨機問答（50分）初中組

第一題

1．模擬情景答題

目前中學生中玩網(wǎng)絡(luò)游戲、談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象很普遍，沒玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的同學就和玩過的同學無共同語言，深感落伍。但玩游戲既耽誤學習又容易成癮，家長、班主任老師對此很頭疼?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為當前中學生教育工作中的一道難題。

如何引導，作為班主任的你有哪些行之有效的方法？

2．隨機問答

2016年班主任基本功競賽第二部分 中學組面試題（權(quán)重為60%）

（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機問答部分組成，滿分為100分?，F(xiàn)場抽題，準備30分鐘后回答）

一、我的教育故事演講（50分）初中組

以“我與學生共同成長”為主題進行演講，題目自擬，時間不超過五分鐘。

二、模擬情景答題、隨機問答（50分）初中組

第二題

1.模擬情景答題

學校組織冬季長跑，初三年級某班班主任幾乎每天都會接到學生的病假條。開始覺得正常，后來發(fā)現(xiàn)請假的人越來越多。經(jīng)過觀察，老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)請假的孩子其實身體并沒有問題，只是為了躲避跑步。

針對這個現(xiàn)象，作為班主任你怎么處理？

2．隨機問答

2016年班主任基本功競賽第二部分 中學組面試題（權(quán)重為60%）

（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機問答部分組成，滿分為100分?，F(xiàn)場抽題，準備30分鐘后回答）

一、我的教育故事演講（50分）初中組

以“我與學生共同成長”為主題進行演講，題目自擬，時間不超過五分鐘。

二、模擬情景答題、隨機問答（50分）初中組

第三題 1.模擬情景答題

小錢同學即將升入初三，面對同班同學的勤奮好學，他無動于衷，認為讀書讀得再好也沒有什么用，大學畢業(yè)后找不到工作的人比比皆是，還不如平時玩玩電腦游戲，課余打打籃球，發(fā)發(fā)微博；學習成績差點也沒關(guān)系，一年后考個技校，學好一門手藝，早點掙錢就是了。小錢的想法在一部分中下等學生中有一定的市場，針對這一現(xiàn)象，你會如何進行教育。

2．隨機問答

第二篇：第三屆長三角中小學班主任基本功大賽面試題(初中)

第三屆長三角中小學班主任基本功大賽

面

試

試

題（初中組）

一、教育故事演講

1、請以“成長比成才重要”為題講述一個教育故事。要求：參賽選手講述的故事真實感人，其中的得失成敗和個人專業(yè)成長要滲透班主任工作的教育思想和理念，對班主任工作有啟發(fā)意義。

2、請以“男同學、女同學”為題講述一個恰當處理男女生交往過密的教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發(fā)意義。

3、請以“幸福教育 由心而生”為題講述一個教師幸福教育的故事。

要求：參賽選手講述的故事真實感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發(fā)意義。

二、情景模擬題

第1題：803班上有“四大金剛”，一個班干部，三個課代表。有的同學反映，他們四個很團結(jié)，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進去，還可兇了。如果你是這個班的班主任，你該怎么做？班主任如何看待班級中的“非正式群體”？

第2題：王卓同學很頑皮，經(jīng)常給同學起外號，鬧的同學之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣糾正王卓的這一行為？應(yīng)該怎樣建設(shè)和諧班集體？

第3題：小明今天早晨又遲到了，并且一副精神萎靡的樣子，他這學期已多次遲到了，成績也不好，班主任也多次和他交談過，也與家長聯(lián)系過，小明也在家長和班主任面前也作過保證，但一段時間后，老毛病會復發(fā)。最近具同學和家長反映，小明迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，也經(jīng)常有厭學情緒，家長也對他沒有辦法。作為班主任，你認為應(yīng)該怎樣處理小明這件事？對待上網(wǎng)成癮的學生，應(yīng)采取怎樣的教育對策？

第4題：孫老師新接了一個九年級畢業(yè)班。班上有一個女孩媛媛，似乎總是有意無意地與老師對著干。孫老師從前任班主任那兒得知，媛媛剛進校時樂觀開朗，成績也不錯，但后來父母忙于生意，無暇照顧她，就把她放在姥姥家。一天上午，第一節(jié)是數(shù)學課，媛媛又因為上課吃東西，和數(shù)學老師發(fā)生沖突，被送到孫老師面前。如果你是孫老師，接下來會怎么和媛媛對話？對媛媛這樣的狀態(tài)，應(yīng)該采取什么教育對策？ 第5題：開學第一天，一個孩子報到晚了，班主任讓孩子先坐在后面，誰知家長當時就吵吵：“俺家孩子本來就學習不好，還讓俺坐后面，這不是欺負人嗎？”第二天家長又來到學校，繼續(xù)吵吵，要是不調(diào)座位，就對老師不客氣。作為班主任應(yīng)該怎樣和這樣的家長溝通呢？

第6題：小文一直是班上成績最好的學生。在老師和家長的眼里，小文是重點高中重點班的苗子?？墒沁M入九年級后小文不再像以前那么開朗快樂了。一天，班主任發(fā)現(xiàn)他竟然在上課的時候看魔幻小說。班主任嚴厲地斥責了他?？蓻]想到的是，小文竟然對班主任吼出：“都是因為你，是你對我的期望，讓我喘不過氣，只有看小說時，我才是快樂的！”班主任勃然大怒，與之據(jù)理力爭，最后請來家長，共同壓制這個孩子。你認為這個班主任做法合適嗎？作為班主任，該如何培養(yǎng)一些所謂的“優(yōu)等生”？

第7題：3.余老師是一名年輕的女教師，剛參加工作不久，最近學校安排她接任807班班主任，該班學生大多都是留守兒童，不僅學習成績差、班級紀律混亂，還有幾個“帶頭大哥”唯恐天下不亂。請你給余老師支支招，為她管理好這個班級出謀劃策。

第8題：小東同學是個“杰倫”迷，課上課下都在研究周杰倫，學他說話的腔調(diào)、走路的姿勢，還花了大價錢請人理了周杰倫的發(fā)型，一切按照周杰倫的標準在打造自己。一次，小東偶爾聽到同班趙剛同學說周杰倫口齒不清、沒有內(nèi)涵，小東不分青紅皂白打掉了趙剛同學的一顆門牙。作為班主任，你如何來處理這件事？

第9題：901班的張帆同學學習習慣一直不很好，經(jīng)常把老師和家長的話當作耳邊風，不僅常常跟家長、老師頂嘴，還帶著班上的同學上課時間逃課、打游戲，甚至還到校外打群架，其他同學的家長數(shù)次告到學校和教育局，要求開除張帆同學，好給班上其他同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如現(xiàn)在安排你去接任901班的班主任，你將如何開展班主任工作？

第10題：八年級學生小童，是一個各方面都比較優(yōu)秀的女孩，是老師的好幫手、同學的好班長?？墒牵⊥诩覅s和媽媽相處的很差。她的父母離異，母親再婚，她又多了個不到兩歲的弟弟。據(jù)她媽媽說，她在家里非常蠻橫，誰的話也不聽，誰說她就和誰吵，全家對她都沒有辦法。一天，她媽媽來學校，找到班主任訴苦，希望班主任來幫忙管管小童。如果你是班主任，你該怎么處理這件事呢？你會給家長一些怎樣的建議呢？

第三篇：班主任基本功競賽面試題(精彩亮相)

班主任基本功競賽面試題

（陸慕高級中學計大豐）

一、精彩亮相：一分鐘自我介紹

二、腦力激蕩題：怎樣看待問題學生 參考答案：

用發(fā)展的眼光看待學生。學生是發(fā)展中的人，作為發(fā)展中的人，也就意味著不成熟的，不完善的。學生的這種不完善是人的發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象。

2、賞識學生的獨特性。班主任要發(fā)現(xiàn)每個學生的特長，并提供機會促進學生特長的發(fā)展。

3、允許學生犯錯誤。

4、為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會。作為班主任，應(yīng)該相信學生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅信每個學生都是可以獲得成功的，因此要多為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會。

5、用現(xiàn)代的眼光看待學生。班主任要正確引導學生以學習為主，學會學習，學會生存，學會關(guān)心，學會做人。

三、情景應(yīng)對題： 考察方向：

1、班主任對各類具體情況的反應(yīng)和處理；

2、班主任對相關(guān)政策法規(guī)在事件中的把握和靈活運用；

3、班主任在應(yīng)對班級事件時的教育智慧。

第一題：你剛大學畢業(yè)，當了高一（2）班班主任，第一次站在全體學生面前，你很緊張，有老師跟你說要利用這第一次機會，樹立自己的威信，你應(yīng)該怎樣向?qū)W生介紹你自己呢？

參考答案：

作為新老師，第一次站在學生面前介紹自己，首先，套句話說，就是戰(zhàn)略上要“藐視”學生，戰(zhàn)術(shù)上要“重視”學生。所謂“藐視”，就是走進課堂不要緊張，要有信心，不躲避學生的眼光。所謂“重視”，就是課前要充分了解學生情況和班級情況，不打無準備之仗。通過自我介紹，不刻意造作，交談中很交心，很容易很自然地與學生融合在一起。

第二題：課間，你和同事在辦公室談?wù)撘恍┌嗉壓蛯W生問題時，有同學在場，你應(yīng)該有所顧忌嗎？

參考答案：

需區(qū)別對待。

1、若是談?wù)撜麄€班級的情況，其實不必回避，聽見談?wù)摰牟糠滞瑢W對消息的傳播，有可能讓整個班級同學意識到老師的良苦用心，有利用班集體的建設(shè)；

2、若是談?wù)撃骋粋€學生的缺點，應(yīng)該回避，因為這涉及到個人隱私。第三題：這學期你常常在放學后把學習成績差的學生留下來,給他們補課,但這也使得家長不能及時接學生回家,家長頗有怨言,針對這種情況,你應(yīng)該怎么辦? 參考答案：

1、教師給學生補課，還要被家長“罵”。遇上這類的事，做教師的心里的確不是滋味。其實這種現(xiàn)象沒有誰對誰錯的問題，有的只是溝通上的問題。學生學習上有困難，教師很急，家長其實更急。教師在課后要幫學習成績差的學生補課是一種盡心盡責的表現(xiàn)，每個家長都會非常感謝，積極配合的。但要注意以下幾個細節(jié)，以免產(chǎn)生誤解。

2、給個別學習一直有困難的學生補課，要有個較長期的計劃，固定安排好補課的時間，并與家長事先商量好，讓家長了解補課的內(nèi)容和時間段，避免經(jīng)常接學生接不到，白白浪費時間。

3、偶然要留學生時，盡量提早給家長打電話，告知事情的原委，取得他們的配合和諒解，家長即便等了，也要等得明白，等得安心。

4、盡量避免大面積、高頻率的“補課”?！把a課”可以體現(xiàn)教師的盡力，但未必補課就是好教師。45分鐘的課堂教學能讓多數(shù)學生學到、學好知識，那才真正體現(xiàn)教師的水平，所以這個觀念一定要正確，決不能“堤內(nèi)不保堤外補”。第四題：你第一次前往學生家家訪,在與家長的事先聯(lián)系中,家長明顯表現(xiàn)出一種不歡迎情緒,你該如何應(yīng)答? 2 參考答案：

1、前往學生家家訪，關(guān)心了解學生家庭教育環(huán)境，與家長溝通一直以來是班主任工作中的一項常規(guī)工作，也是衡量班主任工作是否到位的一種基本標準。

2、當今社會，人們的工作、生活節(jié)奏加快，一些家長工作很忙，在家接待來訪老師感到不便。因此更愿意通過電話、網(wǎng)絡(luò)與學校老師聯(lián)系。

3、老師家訪應(yīng)該尊重家長意愿，與家長溝通的形式可以多渠道、多方法。

4、只要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，及時了解反饋學生學校情況即可，無需刻意講究某種形式。

第五題：一位家長前來心里咨詢說：“我的學生特別熱衷于電腦游戲，一天不玩游戲就坐立不安，無精打采。眼看就要考試了，而學生的學習狀況實在令人擔憂，我該怎么辦？”

參考答案：

班主任和家長一起分析：

1.為什么學生喜愛電腦游戲？

2.你的學生屬于那種類型的？

3.怎樣幫助這樣的學生走出游戲影響學習的困境？

第一，學生在玩電腦游戲時可以無拘無束、盡情歡樂。游戲中的學生是自由的、有目標的、可以自我調(diào)控的自主發(fā)展的人。難怪學生這么喜歡電腦游戲，電腦游戲?qū)W生的吸引不正是我們的教育要達到的目的嗎？

第二，喜歡游戲的學生有兩大類，一是對游戲本身非常喜愛，他們對電腦有特別的興趣，想了解電腦游戲，學習設(shè)計程序，想當黑客或成為比爾〃蓋茨一樣的人物，由于孜孜不倦甚至通宵達旦的研究，讓家長老師感到擔憂。二是依戀游戲帶來的感受。1.學習優(yōu)秀但比較自傲的學生，他們成績好，但朋友少，通過游戲獲得較優(yōu)的需要滿足，并一展才能，從精神上獲得享受。2.學習困難的學生，學業(yè)失敗得不到關(guān)注，希望在學業(yè)之外得到成功體驗，于是沉迷游戲，希望通過 3 自己的努力獲得成功的快樂和滿足。3.性格孤僻的學生，他們因性格內(nèi)向，感到交友困難，很孤獨，于是便會利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲滿足與人交往的需要，同時又避開現(xiàn)實中不擅與人交往的尷尬。

第三，根據(jù)上述分析，找到學生的問題癥結(jié)所在，對學生喜歡的游戲不能一味禁止，應(yīng)根據(jù)實際情況制定有效策略，促進學生的成長發(fā)展。

總之，學生癡迷電腦的原因很多，關(guān)鍵是要分清原因再“對癥下藥”，如果學生癡迷得很深，有成癮的表現(xiàn)，還要請心理醫(yī)生、精神科大夫共同診治，以免耽擱治療。

第五題：你是高二(2)班的班主任,準備組織整班學生到常熟尚湖春游,同學們提出在尚湖要自由活動,你應(yīng)該怎么辦? 參考答案：

高中的學生年齡大了,他們完全能把握自己,也算給他們一個鍛煉的機會,而且他們自由活動,會玩得開心,同學之間能更好地交流.但要做好以下幾件事:(1)、加強安全教育。

（2）、讓他們自己分好組，人數(shù)控制在6-10人，他們自己選好組長。我再分別與組長談話，交待注意事項。

（3）、活動時，我時刻與每位組長保持聯(lián)系。

第七題：語文課上，正在討論《鴻門宴》中誰是你心目中的英雄，同學們發(fā)言熱烈。唯有張同學，低著頭，目光注視著桌肚內(nèi)。語文老師走過去，他竟然沒有發(fā)現(xiàn)?！皬埻瑢W，你在玩什么？”語文老師一聲責問，他驚慌地抬起頭，雙手捂在桌內(nèi)。語文老師有些氣惱，怎么又在玩手機。語文老師沒有沒收手機，告誡他要認真聽課后，繼續(xù)教學。這是一個難纏的學生，作為班主任的你知道這件事情后準備怎樣處理？

參考答案：

4（1）.對待像張同學這樣的個性獨特的學生，老師態(tài)度不能生硬，教育方法不能簡單，而應(yīng)講究一些教育藝術(shù)。

（2）.學會當一個忠實的傾聽者，讓學生在傾訴中吐露心聲，老師在傾聽中搭準學生思想的脈搏，對癥下藥，予以教育。

（3）.學生做錯了事，將寬容、信任和嚴格要求相結(jié)合，建立起師生之間充分的信任。

（4）.轉(zhuǎn)化和改變一個人是困難的、長期的，要準備他“舊病再犯”，要打“持久戰(zhàn)”。

（5）.爭取家長支持，家校聯(lián)手共同教育轉(zhuǎn)化學生。

第八題：今年你當高三畢業(yè)班的班主任，針對要參加高考的高三學生來說，你如何抓好高三畢業(yè)班的管理工作？

參考答案：

高考對于每一位學子而言，猶如鯉魚跳龍門，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，在很大程度上會影響學生今后的人生軌跡。正因為高考對學生如此重要，在高三年級作為班集體組織者、學生指導者的班主任工作就顯得更為重要。

1、做好發(fā)動工作，營造復習備考的良好氛圍。

大家都知道，士氣易鼓不宜瀉，擁有一支斗志昂揚的隊伍，才能取得最終勝利。這便是精神狀態(tài)的問題，積極主動的心態(tài)對學生的學習活動會產(chǎn)生非常重要的影響，因此，班主任應(yīng)充分利用課余時間針對不同階段復習的特點，有的放矢地做好這項工作。

2、強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。

畢業(yè)班的管理中，常會因為一些主客觀的原因而出現(xiàn)松懈現(xiàn)象。在高三的班主任工作中，我認識到：決不能因為高考是當前活動的中心，而在進行班級日常管理時“心太軟”，也不能自持為畢業(yè)班而搞特殊化，對班級的紀律、衛(wèi)生降低 5 要求。作為班集體組織者的班主任，如果輕視和弱化管理，勢必會搞亂搞垮班集體，高考亦必敗無疑。

作為班主任，應(yīng)充分認識到常規(guī)管理和復習備考間相互影響、相互制約的關(guān)系，切實做到一手抓復習、一手抓常規(guī)管理，并且“兩手都要硬”，唯有如此，才能排除干擾，為學生創(chuàng)設(shè)一個正常、有序的學習環(huán)境。

3、注意身心健康，使學生輕裝上陣。

健康的體魄、穩(wěn)定的心理素質(zhì)是學生復習備考的前提和基礎(chǔ)。而家長的期望、老師的希冀和個人的理想使高三學生處于無形的壓力包圍之中，許多學生白天埋頭苦讀、夜間挑燈大戰(zhàn)，大腦始終處于超負荷運轉(zhuǎn)之中，這嚴重影響了學生的身心健康。班主任要關(guān)心學生的身心健康，從而以健康的身體、穩(wěn)定的心態(tài)輕裝上陣，發(fā)揮最佳水平。

4、畢業(yè)班的管理工作是紛繁復雜的，遠不止上述幾點，它還包括復習方法指導、應(yīng)試指導、志愿填報指導等等。班主任的工作量大，對學生的前途有很大的影響，所以高三年級的班主任工作應(yīng)當全面、細致，想學生所想，急學生所急，充分發(fā)揮班主任作為班級管理者、學生指導者的作用，幫助學生更好地度過人生的這一重大轉(zhuǎn)折點，因為學生的成功也是你的成功！

第九題：期末學校對班級有一個獎勵名額，作為班主任的我應(yīng)該把這份獎勵給誰？

參考答案：

1.既然是獎勵，那么首先應(yīng)該考慮的是獎勵“什么”。獎勵措施具有導向作用，如果你獎勵的是一位表現(xiàn)出色的學生，其他同學多數(shù)會望“獎”興嘆，因為這屬于目標激勵，在同學們眼里，想超過這位出色的同學難度太大。

2.倘若獎勵的是進步顯著的學生，全班同學都備受鼓舞，因為這屬于過程激勵，不管有沒有獎勵，人人都有希望在你的帶領(lǐng)下爭取最大的進步。

第十題：在某節(jié)政治課上，老師因為王同學常常不帶書而指責了他。他不但不好好反思，反而向老師翻白眼，顯得若無其事的樣子。老師表示如果下節(jié)課他仍然不帶書的話，要他出去。該生非但不接受勸告，還表示接受“挑戰(zhàn)”。說了句：“好，你說的?！闭n后，你知道了這件事，怎樣讓學生早日走出叛逆期？

參考答案：

1.對學生的話，我們要學會耐心傾聽，特別是要聽到底，不管他說什么，要給學生一個平等發(fā)言的機會。學生受了委屈或自尊心受到傷害，就想向人傾訴，以得到情感上的安慰和平衡。所以他的語言可能是高度情感化的，我們聽學生的話要會聽話外之音。生活中不乏因不能理解學生的弦外之音而造成誤解和沖突的事例，我們應(yīng)盡可能避免從成人角度去理解學生的語言，那樣才可減少許多麻煩和煩惱。

2.這個年齡段的學生逐漸具有成人感。他們渴望平等、獨立，但因家長和老師仍把他們看作學生，包括對其言行的不完全相信、溝通方式的不平等，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生叛逆心理。如果這種矛盾一旦激化，學生便會用顯示他們獨立性的方式來解決。

3.學生產(chǎn)生叛逆傾向時，最容易與家長產(chǎn)生隔閡，與老師產(chǎn)生敵對。因此，這時作為班主任，我們更要主動聯(lián)系家長，定期了解學生的心理變化，建立在溝通基礎(chǔ)上的聯(lián)系和信任，配合家長做好學生思想的引導工作。

4.時代在發(fā)展，作為教育工作者也要及時轉(zhuǎn)變教育觀念，引入平等的觀念，對待不同個性的學生也要因材施教，以激勵為主，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，提高預(yù)防學生“叛逆期”的警覺性，這才是引導學生走出叛逆的關(guān)鍵所在。

四、即興演講題：

題目：我驕傲，因為我是班主任

要求：準備時間5分鐘左右，演講時間3—4分鐘。不足或超時均扣1分，3分鐘和3分30秒時均有鈴聲提醒。

第四篇：班主任基本功競賽面試題

班主任基本功競賽面試題

第一環(huán)節(jié)：精彩亮相

在本環(huán)節(jié)中，選手從一號到十號，依次作自我介紹。凸顯個性特點，融合自己的教育理念。時間：每人不超過2分鐘。

第二環(huán)節(jié)：頭腦風暴

本環(huán)節(jié)我們將提供一句話開頭，請選手說出你的做法，不需要解釋，說明做法即可。要求，語言簡潔，不與他人的觀點重復。將依次發(fā)言，同一個話題進行三輪。如果你接不上話題時，請交給下一位選手。示例：當我發(fā)現(xiàn)學生早戀時，我……

頭腦風暴話題：

當我發(fā)現(xiàn)學生癡迷網(wǎng)絡(luò)時，我……

第三環(huán)節(jié)：思維碰撞

請你在題板上寫下你最近看過的一本教育學或心理學著作，并用一到兩個關(guān)鍵詞或者一個短句表達你閱讀此書時最大的體會，也請寫在題板上。然后向評委簡要地介紹這本書，并簡要闡明你的體會。時間3分鐘。

第四環(huán)節(jié)：情景應(yīng)對

本環(huán)節(jié)中，我們將提供一個案例（情景）給選手，請根據(jù)情景要求應(yīng)對。選手有一分鐘的思考時間，回答完畢后，評委將現(xiàn)場提問。

情景一：你在班級中發(fā)現(xiàn)學生上自習課時使用手機發(fā)短信，于是你在班級宣布嚴格執(zhí)行學校小靈通、手機不許帶進校園的規(guī)定，并在家長會上呼吁家長配合。但此舉遭到部分學生的反對，認為公民有通訊交往的自由，你的行為是對他們自由的侵犯，而且因為個別同學的不當行為就讓所有同學不帶手機，認為你的處理方式太粗暴。也有家長認為他們的孩子使用小靈通手機確實也給他們帶來了便利，平常確實也用得著，背地里不支持你的決定。面對這種情況，請問你如何處理？

情景二：女生小薇在你們班學習非常優(yōu)秀，但近期上課神思恍惚，成績退步非常明顯。經(jīng)你與小薇談話了解，原來有一個高年級男生在追求她，小薇對這個男生也有一些好感，但善良乖巧的小薇并不準備接受他，不過生性膽小的她卻不知道怎樣拒絕這位男生。又怕被父母老師發(fā)現(xiàn)誤會她，同時同學中捕風捉影的流言也給她造成了不小的壓力，現(xiàn)在她連上食堂吃飯都怕遇到那位男生。面對這種情況，請問你如何處理。

情景三：小強是你們班的貧困生，母親在私營小廠工作，父親前年遭遇車禍后喪失勞動能力，家庭經(jīng)濟十分困難。經(jīng)你多方努力，為小強爭取到一個單位的資助，這個單位在中秋節(jié)看望小強時，一次性給了小強1500元。但之后不久班長向你反映，小強拿到錢后第二天就到商店買了一雙名牌運動鞋，價值1千多元。小強母親知道此事后，在家里十分傷心，打電話來向你道歉。面對這種情況，請問你如何處理。

情景四：小明是你們班一位非常優(yōu)秀的同學，你非?？春盟?，認為他能夠通過選舉成為你們班的班長，但在民主選舉中，卻出乎你意料的落選，獲選的是你平時并不看好的小軍同學。但你接受了這個事實，并鼓勵小軍當好這個班長。小明非常不服氣，跑到你辦公室揭發(fā)小軍在選舉前有“賄選串連”行為，懷疑選舉的公正性。但你認為在沒有真憑實據(jù)的情況下，暫時不應(yīng)該改變選舉的結(jié)果，并請小明從班級穩(wěn)定大局出發(fā)，支持小軍的工作。小明認為你的處理不當，在校園的BBS發(fā)帖發(fā)泄他的不滿。面對這種情況，請問你如何處理。

情景五：李老師是一位資歷很深的物理教師，曾經(jīng)有過非常輝煌的教學成績，近年由于種種原因，盡

管李老師兢兢業(yè)業(yè)，但教學成績大不如前。學生對他很不滿意，認為是李老師影響了他們的前途。曾要求你出面和學?！罢勁小?，換掉李老師。你在學生和李老師兩方面都做了些工作，把事態(tài)平息了下去。但你們班的物理成績并沒有任何起色，于是最近你側(cè)面了解到有部分家長和學生準備聯(lián)名寫信給校長，申請換掉李老師。面對這種情況，請問你如何處理。

情景六：小陳是你們班個子最小的一名男生，自尊心很強，因為身高的緣故，你排位置的時候把他排到了第一張，坐到了女生堆里。小陳找你，要求一定要坐最后一張，你非常不解，問他什么原因，他說女生們嘰嘰喳喳大吵了，他覺得最后一排安靜，比較讀的進書。你怕他上課看不見，不同意他調(diào)位置。但你第二天發(fā)現(xiàn)，小陳未經(jīng)你同意，私自把位置調(diào)到最后一張去了。班長反映這可能與男同學們平時嘲笑小陳坐在女生堆里有關(guān)。小陳的父母非常著急，打電話來請你務(wù)必想辦法把位置調(diào)到前面去，他們勸不動兒子。你去找小陳談話，小陳還是堅持坐后面僅僅是因為安靜，有利于他的學習，不愿意調(diào)到前面去。面對這種情況，請問你如何處理。

情景七：時下，各種選秀類電視節(jié)目非?；鸨嗌倌旰芟矚g看，你們班三位女生受其影響，也夢想通過參加選秀類節(jié)目，發(fā)揮自己的文藝特長，一舉成名，圓自己的明星夢。其中一位在父母面前表達了這樣的想法，遭到了父母的強烈反對，認為是不切實際的想法，讀書考大學才是正道。最近一個影響力很大的電視選秀節(jié)目到你所在的城市海選，你班上的這三位女生來向你請假，去參加海選，并請你保密不要告訴他們的家長，他們認為考大學是實現(xiàn)個人價值，做明星也能實現(xiàn)個人價值。面對這種情況，請問你如何處理。

情景八：深夜你接到你班上女生小涵打來的電話，小涵的父母因為感情問題正在鬧離婚，天天晚上在家里吵得不可開交。爭吵的焦點就是爭奪小涵的撫養(yǎng)權(quán)，小涵既愛媽媽又愛爸爸，既不希望他們繼續(xù)吵下去又不希望家庭破裂，感覺到無能為力又沒有辦法抉擇，非常痛苦茫然。于是這天在她父母大吵的時候小涵離家出走，現(xiàn)在在大街上打電話向你哭訴，說自己再也不愿意再回家了。面對這種情況，請問你如何處理。

情景九：你班上的男生小李同學和女生小玲同學正在“早戀”，兩個人出雙入對，形影不離，有同學甚至看到他們像一對情侶一樣手牽手在校外散步。同學們對此議論紛紛，影響很大。你得知后找兩人談話。兩人大大方方承認他們是在戀愛，但不是早戀，他們認為自己有足夠的能力控制自己的感情，并說戀愛沒有早晚之分只有對錯之分，只有美好與不美好之分。他們現(xiàn)在生活上互相關(guān)心學習上互相幫助，正在化愛情的力量為學習的動力，約定考同一所名牌大學。而事實上兩個人的學習成績確實沒有下降，還有些進步。面對這種情況，請問你如何處理。

情景十：開學以來，學校里發(fā)生了幾次盜竊案，部分班級不幸被竊。你們班被竊兩次，其中一次損失頗大，損失財物近兩千元。家長對學生在學校遭竊表示不解，部分家長甚至表示不滿，質(zhì)疑你的班級管理水平、質(zhì)疑學校的安全管理水平，表示要向上級有關(guān)部門投訴。而你確實也沒有追查竊賊的相關(guān)線索。學生小李來問你，學生在學校被竊，學校是否要承擔一定的責任，如果要承擔責任，那是否要給他們一點經(jīng)濟賠償。面對這種情況，請問你如何處理。

第五環(huán)節(jié)：主題演講

請以“我用我的方式愛你”為題，現(xiàn)場演講，時間3到5分鐘。每位選手有10分鐘的準備時間，要求脫稿。請到準備室進行準備。

第六環(huán)節(jié)：才藝表演

第五篇：2015年南京市班主任基本功大賽面試題

[題號：X01] 華聲在線9月25日訊：“上課發(fā)言最積極的前5名同學隨時可以喝水，在校表現(xiàn)最好的前1個同學可以任選座位，單元測試前5名的同學抄寫生字可以只寫3個拼音、3個漢字，減少作業(yè)量??”

天心區(qū)紅衛(wèi)小學二（5）班召開最新“班規(guī)”中討論會。班規(guī)部分條款引熱議，家長質(zhì)疑或有失公平，班主任認為可激發(fā)學生上進心，規(guī)范學生行為，學校則表示應(yīng)當把班主任也納入公約，相互監(jiān)督。

多數(shù)家長支持：“沒批評沒表揚加1分，上課舉手加2分，作業(yè)優(yōu)加五角星和2分，參加學?；顒蛹?-5分，做好事加2-4分，無故缺交扣2分，點名批評扣2分，上課發(fā)言最積極的前5名同學隨時可以喝水，在校表現(xiàn)最好的前1個同學可以任選座位，單元測試前5名的同學抄寫生字可以只寫3個拼音、3個漢字，減少作業(yè)量，單元測試排名第一的同學集合排隊時站在隊伍最前面，最佳值日生和最佳課代表可自選同桌??”大部分家長表示贊同，支持肯定班主任老師的做法，認為這份“公約”可以讓孩子從小樹立競爭觀念，有一個他們能理解的奮斗目標，讓他們明白“做好”與“做不好”是有區(qū)別的道理，否則他們會認為“做好”與“做不好”都是一樣的，那么久而久之孩子們就會形成懶惰的習慣，長大后就難以適應(yīng)于這個競爭的社會。

學生劉宣伶的外婆是一位有著36年從業(yè)經(jīng)驗的教育工作者，她十分肯定這份班級公約。“它告訴了孩子什么是規(guī)矩，怎樣守規(guī)矩，還可以很好的培養(yǎng)孩子的責任感。發(fā)言最積極的前5名孩子可以隨時喝水，這條班規(guī)一方面告訴孩子上課要集中注意力，另一方面可以鼓勵孩子積極發(fā)言?！?/p>

“這份‘班規(guī)’是我根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，并參考借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗起草的?！奔t衛(wèi)小學二（5）班班主任沈勁松老師說，“班規(guī)”是她和家長委員會成員商討后共同制定的，“讓孩子帶給家長看，就是讓大家討論，覺得不足的地方一起商量修改，還沒到真正實行階段?！?/p>

問題：對這位老師制訂的班規(guī)和上述觀點你有什么看法？

[題號：C01] 曾經(jīng)在辦公室看到這樣一幕：下午上班時間剛到，只見一位女家長急匆匆地跑到辦公室說有老師找她談?wù)勱P(guān)于孩子的問題。老師來后，就開門見山地對家長說：“孩子書寫退步、作業(yè)正確率不高、課堂比較懶散??”這位家長聽著聽著有些坐不住了，插嘴問道：“老師你教他多久，你了解這個孩子嗎？你知道他以前的情況嗎？很顯然，這個孩子以前也許根本不是現(xiàn)在這樣，可能挺優(yōu)秀的，這些問題不會一下子都集中在這短期時間內(nèi)?！憋@而易見，這位學生家長是帶著準備來的，甚至還有些怨氣。這位老師又開始反擊說：“我觀察了近一個月了，他就是這樣的???！奔议L突然拍案而起，情緒激動地喊起來：“你可以問問他以前所有老師，他是個怎樣的孩子，而為什么偏偏在你手里才這么短的時間就改變這么大，你知道原因嗎？因為他打心眼里討厭你??”他們之間的談話越說越激烈，辦公室其他老師趕緊過來做工作，事情才得以平息。事后打聽得知這個學生確實是個非常優(yōu)秀的學生，而他母親是全職，幾乎所有的心思在孩子身上，孩子的一點一滴都會牽動她的心，其內(nèi)心壓力也挺大的。

問題：從這位班主任的角度出發(fā)，針對這位家長你認為怎樣溝通才能避免發(fā)生沖突又能解決問題？

[題號：C02] 校運會迫在眉睫，初三（7）班的入場式到底怎么設(shè)計，還沒有落實下來。班主任魏老師為了給同學們一個參考的對象，特地從網(wǎng)絡(luò)上下載并印好了4個優(yōu)秀的例子，讓班長、團支書、學習委員、衛(wèi)生委員各自帶領(lǐng)一個小組，在班會課上用30分時間分組討論，學習一下如何設(shè)計運動會的入場式。班會課最后15分鐘，請各小組組長上臺，向班級同學介紹自己小組的設(shè)想。

介紹完畢，班會課的時間也就結(jié)束了，讓魏老師沒有想到的是，同學們私下里給這四個方案投了票，大多數(shù)同學同意團支書小組的方案，但是班長以團支書后來因為自己方案可行性不足棄權(quán)為由，堅持了自己的方案。班級里一時議論紛紛，同學們意見不小，入場式又迫在眉睫，這可讓班主任魏老師怎么辦呢？ 問題：如果你是魏老師，應(yīng)該怎辦？

[題號：G01] 高一開學不到一個月，就有老師同我開玩笑說：“惠老師，你班里帥哥靚妹最多?！逼鋵嵨乙沧⒁獾搅?，做廣播操的時候放眼望去，我的學生普遍比兩邊班上的同學高半個頭，真是女孩能組成一支模特隊，男孩能組成兩支籃球隊，高興之余，我心里直犯嘀咕，根據(jù)我以往當班主任的經(jīng)驗，進入高二后他們之間的異性交往問題將是讓人頭痛的一件事。但我沒有想到的是高一后半學期他們已經(jīng)“躍躍欲試”，盡管我三番五次的強調(diào)班規(guī)校紀，但是收效甚微。到了高一下學期，連我最信任的班干部也“不甘示弱”，周末領(lǐng)著異性同學逛街，還讓家長給看見了。面對著如此“嚴峻”的形勢，我從網(wǎng)上搜尋解決早戀的良方，向同事探求阻止早戀的秘決，但還是不見效。

[題號：G02] 下列規(guī)定是某中學制訂的男女生交往規(guī)則，簡稱“三有六不準”。三有：

1.語言有分寸。對于向異性同學表白，給同學造成巨大的心理壓力，影響學習的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將對表白者進行紀律處分，造成嚴重后果的，學校將對表白者勒令退學。

2.目光有分寸。男女生之間交往時應(yīng)該注意不應(yīng)長時間盯著異性同學看。3.服飾有分寸。男女生之間交往時應(yīng)注意不穿過于暴露的衣服。六不準：

1.不準進入異性宿舍；

2.未經(jīng)家長同意不準在外住宿或留宿異性；

3.同學未經(jīng)老師或家長同意，不準一男一女相對固定地成雙外出，不準男女生相對固定地成雙成對在食堂或校外快餐店就餐； 4.不準一男一女在偏僻的地方獨處；

5.除老師安排的教育教學活動外，男女生之間不準有挽手、勾肩搭背、擁抱、接吻等肢體接觸行為；

6.不準在假期或在校期間，約見異性網(wǎng)友在外留宿；

違反1到5項中的任何一項，校方將根據(jù)情節(jié)輕重，給予記過、留校察看、勒令退學等處分；違反第6項的給予勒令退學處分。

問題：你如何看待這樣的“三有六不準”規(guī)定？