第一篇：感恩的小老鼠

有一天，一只小老鼠掉進(jìn)一口水缸里，眼看就要淹死。大象見了，伸出長長的鼻子把缸里的水抽干，小老鼠因此得救了。他感激地說：”我一定會(huì)報(bào)答您的?！按笙舐犃?，笑了笑就走了。

沒過多久，小老鼠看到大象被人用繩子吊住了，慌忙趕了過來，用他鋒利的牙齒把繩子咬斷了，把大象放走了，然后，大象和老鼠開開心心地走了。

第二篇：打油詩---小老鼠

小老鼠

小老鼠,翻筋頭,偷油吃,下不來,喵喵喵,喵來了,轱嚕轱嚕滾下來。

作者: 王雨晨

作者簡(jiǎn)介: 王雨晨,女,四周歲,此詩為幼女在熟背兒歌的過程中自編的,媽媽聽見后,覺得不錯(cuò),帶有童真童趣,便留存起來,與大家一起分享.

第三篇：小老鼠歷險(xiǎn)記

小老鼠歷險(xiǎn)記

三年六班張磊

以前在很古老的森林里住著老鼠一家和黃鼠狼一家，因?yàn)辄S鼠狼是食肉性動(dòng)物，但是森林里的動(dòng)物都很兇猛，所以只能靠吃老鼠為生，而老鼠很弱小，而且怕黃鼠狼的獨(dú)門招數(shù)，這可把老鼠國王難為壞了，這可怎么辦呀？終于有一天，老國王想出了一個(gè)好辦法，他把老鼠們叫到了一起，對(duì)大家說“我的臣民們，我有一件很重要的事情要說出出來，那關(guān)系到我們的生命，就是讓一位老鼠去找一種叫防毒面具的東西?！贝蠹矣质钦f又是商量，最后，推薦小老鼠派克去，于是派克就上路了。

派克走呀走，來到一個(gè)叫快樂城的地方，派克剛進(jìn)去，就大笑起來，原來是一位老巫師在快樂城里下了詛咒，老巫師正在王宮里呢。派克決心要幫助快樂城度過難關(guān)，就進(jìn)入了王宮，到了王宮，它趁士兵不注意的時(shí)候，悄悄的溜了進(jìn)去，沒想到，這個(gè)老巫師心太黑了，居然連一只小老鼠都不放過，設(shè)計(jì)了這么多機(jī)關(guān)，它的機(jī)關(guān)是重力下垂，就是用一塊大石頭往下砸，可是這個(gè)機(jī)關(guān)難不倒派克，它一下子過去了，它到了老巫師的房間里，老巫師正在睡覺，派克就偷偷拿了一把小刀，殺死了巫師，并拿了一個(gè)防毒面具，就走了，因?yàn)槔鲜髧袕?fù)制機(jī)，就復(fù)制了很多個(gè)防毒面具，每個(gè)老鼠發(fā)一個(gè)，他們又去攻打黃鼠狼國，這次，老鼠們勝利了。

從此以后，老鼠再也不怕黃鼠狼了。

第四篇：小老鼠歷險(xiǎn)記

小老鼠歷險(xiǎn)記

有一天，小老鼠吃過中飯正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河里劃船。小老鼠越看越羨慕。于是，小老鼠也想要只小船。

哪里有小船呢？他找呀找呀，剛好看見花叢旁邊有一個(gè)被掏空的半個(gè)西瓜皮，他想：嘿，正好可以當(dāng)我的小船。

于是，小老鼠把半個(gè)西瓜皮推進(jìn)了小河里，然后自己跳進(jìn)了西瓜皮里。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央飄去。

小老鼠玩得好開心呀，一會(huì)兒向左劃，一會(huì)兒向右劃，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)起圈來不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點(diǎn)餓了，就啃起西瓜皮來，不一會(huì)兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：別啃呀！別啃呀！再啃下去會(huì)掉進(jìn)河里的！可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續(xù)啃下去。不一會(huì)兒，西瓜皮又被小老鼠啃得只有一個(gè)底了。小魚急得大喊：別啃啦！別啃啦！船要沉啦！可小老鼠還是理都不理小魚。

危險(xiǎn)終于發(fā)生了，咕咚小老鼠掉進(jìn)了河里，他拼命地掙扎，亂舞著手腳，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉向水里。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊。

小老鼠爬上岸，喘著粗氣對(duì)小魚說：謝謝你救救了我小魚說：不用謝。不過，今后可要吸取教訓(xùn)呀！

從那以后，小老鼠和小魚成一對(duì)好朋友。

第五篇：小老鼠教案

小班語言設(shè)計(jì)《小老鼠上燈臺(tái)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌韻律。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、小老鼠上燈臺(tái)的背景圖、背景音樂、棉沙包做成的輪胎?；顒?dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示手絹，變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說出老鼠喜歡吃的東西。

3.表演小老鼠吃的動(dòng)作。兩手食指在嘴前做吃食的動(dòng)作。

二、情境表演，理解兒歌內(nèi)容 1.教師情景表演，講述故事。

2.以提問形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。（1）小老鼠吃得正香時(shí)誰來了？

（2）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

3．幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。

三、學(xué)唱兒歌

1.出示課件，完整欣賞兒歌。2.師幼有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3.自主創(chuàng)編動(dòng)作，師幼共同表演兒歌。

四、情境游戲 鞏固提高

1、第一遍情境游戲。（布置老鼠的家進(jìn)行情景游戲）

2、第二遍情景表演（布置大大的燈臺(tái)進(jìn)行情景游戲）

3、第三遍玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。