第一篇：別讓青春溜走演講稿

別讓青春溜走演講稿

青春的彩蝶飛入窗口，青春的竹篙激起波紋，青春的竹笛浮動(dòng)夢(mèng)想。青春，一個(gè)屬于你我的季節(jié)，絢麗的青春舞動(dòng)紅綢演繹出只屬于你我的七彩歲月。

青春是我們五彩人生中最難得的季節(jié)，也是我們播種希望、放飛夢(mèng)想的時(shí)候，我們應(yīng)該把握今天，把握青春，讓花季的明天充滿陽光。少年的我們愛追夢(mèng)，喜歡無拘無束的自由生活?？墒牵松凶蠲篮玫臅r(shí)光不能讓它隨風(fēng)飄走，正值青春期的我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，把握這生命旺夏之季，才是我們青春無悔的一份答卷?！坝谢罢壑表氄?，莫待無花空折枝”、''莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這是古人的經(jīng)驗(yàn)在提醒我們不要虛度光陰，待到少年之頭變成白發(fā)，縱然悲傷懊悔，亦復(fù)何用？不過是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”念著這意氣風(fēng)發(fā)的一句詩，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拼搏！“人生”不再是兩個(gè)字，而是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我們就是巾幗，我們劈荊斬棘，仰天高歌；我們搏擊蒼穹，歌頌生活。人生是一江溫婉的春水，我們卻要將它掀起巨浪。狂歡——在人生里搏擊！

青春的心時(shí)常起伏不定，所以需要一個(gè)把航的人將這不定的小舟駛向光明。讓我們帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春的輝煌！讓青春在我們手中發(fā)出最耀眼的光芒！青春，一個(gè)美麗的詞語；理想，一個(gè)人人在追逐的東西。誰不曾擁有青春，誰不曾擁有理想。可是我們又有幾人在把握自己的青春，追逐我們的理想呢？因?yàn)楹芏嗳硕几杏X自己生活得渾渾噩噩，所以我們不得不反思一下我們這樣的生活是否有意義。

雨果曾說：“誰虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們?！爆F(xiàn)在的我們正值青春年華，還有許多的理想還未實(shí)現(xiàn)。或許我們覺得自己還很年輕，還有大把的光陰去揮霍，但是時(shí)間是不等人的，它如流水一樣從我們身邊悄悄溜走，走得悄無聲息。

馬克思也說過：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在?！痹谶@里，大多數(shù)都是二十來歲的年輕人，我們坐在這不錯(cuò)的教室里面學(xué)習(xí)，可是我想問一下有幾個(gè)人敢自信的說一聲：我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有浪費(fèi)青春。有人說，大學(xué)生活是美好的，可是卻仍然有很多人感受不到這份美好。在我看來，美好或不美好，在于你選擇一種怎樣的生活方式。如果你浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，生活得渾渾噩噩，你自然會(huì)感受不到大學(xué)生活的美好了。相反，如果你積極的去面對(duì)大學(xué)生活，用一種積極的方式去生活，你的生活也就會(huì)變得多姿多彩了。如果你確定了你的理想，確定了你的目標(biāo)，你便可以根據(jù)自己的目標(biāo)去奮斗，不會(huì)像一只無頭蒼蠅一樣瞎忙活。為生活而奮斗吧，為理想而奮斗吧，別給青春留下遺憾。

不錯(cuò)，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！

有一首關(guān)于理想的詩是我比較喜歡的，大家也都應(yīng)該比較熟悉這首詩，我想把它分享給大家：

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

這首詩寫出了理想的真正內(nèi)涵，也闡述了理想的重要性。理想是一種動(dòng)力，是一股力量，它告訴著我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不要?dú)怵H。生命易老，時(shí)光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠(yuǎn)向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……

把握住我們的青春年華，為理想搏一把，為理想奮斗一次。因?yàn)槲覀兡贻p，所以即使失敗我們也輸?shù)闷?。不要給青春留有遺憾，為青春奮斗一次，為理想拼得一回人生的精彩！當(dāng)船兒出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，但何曾想過這是暴風(fēng)前的平靜。驚濤拍岸，狂風(fēng)四起，你這一葉扁舟何以安然上岸?很多船都會(huì)被無情的海浪一個(gè)巴掌拍到海底，但有的船，船長有經(jīng)驗(yàn)、有能力，知道何時(shí)升帆降帆，如何避開礁石，所以無恙，為自己找出生的出路。這就是社會(huì)，物競(jìng)天擇，適者生存。所以，要存于社會(huì)，就要成為強(qiáng)者。挪威的易卜生曾說過：“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人就是獨(dú)立的人。”雖然我們現(xiàn)在有父母養(yǎng)著，衣、食、住、行不發(fā)愁，都有父母、親人準(zhǔn)備好，但總有一天，他們將要逝去，那時(shí)，我們依靠誰呢?所以只有自立了，才可以生存。正如陶行知老先生所說：吃自己的飯，滴自己的汗，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。

自古以來，自立自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。她是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，成為中華民族精神的精髓。古往今來，成就大事之人，都是自立自強(qiáng)的人。一個(gè)人只有不依賴別人，能夠自立才能夠走向自強(qiáng)；一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能夠做到堅(jiān)韌不拔，不畏困難與挫折，才能夠做到志存高遠(yuǎn)！

被譽(yù)為中國的保爾柯察金的張海迪，她5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪沉淪，以一種驚人的毅力，克服了常人難以想象的困難，忍受著常人難以忍受的痛苦，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的全部課程，獲得了碩士學(xué)位。功夫不負(fù)有心人。艱辛的勞動(dòng)，刻苦的學(xué)習(xí)，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。她創(chuàng)作了長篇小說《輪椅上的夢(mèng)》、《向天空敞開的窗戶》等七部作品。先后掌握了英語、日語、德語，翻譯了16萬字的外文著作，成了受歡迎的女作家。在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強(qiáng)不息，自立的性格。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會(huì)有今天的輝煌成就嗎？

感動(dòng)中國的洪戰(zhàn)輝，人們從他身上看到了自強(qiáng)自立的堅(jiān)韌品格。洪戰(zhàn)輝的父親是間歇性精神病人，不堪生活重負(fù)的母親離家出走，面對(duì)年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，這名年僅12歲的少年勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不但自己考上了大學(xué)，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書。盡管生活拮據(jù)，洪戰(zhàn)輝卻從來沒有申請(qǐng)過特困補(bǔ)助，還多次婉拒好心人的捐款。在他看來，“一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的?！?海倫?凱勒，一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人，用毅力之光趨散了生命的黑暗，她的名字已成為堅(jiān)強(qiáng)意志的象征。

當(dāng)我們?cè)诒凰麄兊氖论E感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了深深的思考。我們當(dāng)代青少年應(yīng)該怎樣自立自強(qiáng)呢？現(xiàn)在，太多家長太溺愛孩子，除了學(xué)習(xí)外，其余的事情都包辦。同學(xué)們，面對(duì)父母的過分溺愛，我們要怎么辦呢？是繼續(xù)沉溺下去，做溫室里的花朵，還是自信、自尊，不斷提高獨(dú)立生活的能力呢？

有一位父親領(lǐng)著四歲半的的兒子去游玩，遇到一個(gè)土坑，兒子非要下去玩，當(dāng)兒子玩得高興時(shí)，爸爸躲到不遠(yuǎn)處的地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要上來，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭，裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還是不理。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸，大壞蛋！嗚嗚……”可叫喊哭罵還不見爸爸露面，兒子只好自己開始想辦法，他發(fā)現(xiàn)土坑里有一個(gè)小階梯，便手腳并用地爬出了土坑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著，便驚喜地?fù)渖先?，高興地舉著小拳頭自豪地說：“我是自己爬上來的！沒有爸爸，我自己也能爬上來！”這位爸爸多聰明啊，他用自己的有意回避，使兒子在體驗(yàn)中培養(yǎng)了自立和自強(qiáng)意識(shí)！美國石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵(lì)他跳下來，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心地往下跳。誰知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。這時(shí)，老洛克菲勒語重心長地對(duì)兒子說：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)自立吧！”

洛克菲勒家族中的孩子，從小就不準(zhǔn)亂花錢，每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢也要記帳。在學(xué)校讀書時(shí)，一律在學(xué)校住宿，大學(xué)畢業(yè)后，都是自己去找工作。直到他們?cè)谏鐣?huì)中鍛煉到能經(jīng)得起風(fēng)浪以后，上一輩人才把家產(chǎn)逐步交給他們。

正是因?yàn)槁蹇朔评占易褰逃优貏e認(rèn)真，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，使孩子養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的習(xí)慣。所以洛克菲勒家族里沒有出敗家子，使其家族歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)而依然繁盛如初，沒有象美國其他的跨國財(cái)團(tuán)、億萬富翁僅僅經(jīng)歷幾十年或一、二百年就衰落了的歷史。人生是一個(gè)艱難的路程，有時(shí)會(huì)遭遇困難，有時(shí)會(huì)遇到挑戰(zhàn)，這時(shí)，真正能夠幫助你的只有你自己，能夠拯救你的也只有你自己。此時(shí)，最要緊的是你必須能夠自立。

自立就是象那個(gè)孩子在掉進(jìn)坑中后，自己幫助自己勇敢爬出來；自立就是象小洛克菲勒摔倒后，自己依靠自己重新站起來。自立就是遇到困難時(shí)自己想辦法自己解決，自立就是遇到挑戰(zhàn)自己勇敢反擊。自立就是不依靠父母的庇護(hù)，而能自食其力；自立就是不依靠父母的幫助，而能自強(qiáng)不息。

自立，是一種面對(duì)困難壓不倒、遭遇厄運(yùn)頭不低、經(jīng)歷危險(xiǎn)無畏懼的操守。學(xué)會(huì)自立，就會(huì)使自己無所畏懼；學(xué)會(huì)自立，就會(huì)使自己自強(qiáng)不息。學(xué)會(huì)自立，就會(huì)增長自己的本領(lǐng)；學(xué)會(huì)自立，就會(huì)增加自己的籌碼！學(xué)會(huì)自立，就會(huì)使自己走向希望，走向成功，擁有一個(gè)圓滿的人生！

第二篇：別讓早操時(shí)間悄悄溜走

別讓早操時(shí)間悄悄溜走

哈達(dá)鋪中學(xué)劉鵬

筆者自2006年參加工作以來，一直在哈達(dá)鋪中學(xué)任教，有幸見證了哈達(dá)鋪中學(xué)的飛躍時(shí)期。剛到學(xué)校時(shí)，除了一棟竣工于一年前的三層教學(xué)樓之外，便是土操場(chǎng)，爛房子，泥巴路。校園面積小，辦公條件差，學(xué)生人數(shù)多，活動(dòng)設(shè)施少，顯得那么的擁擠和不協(xié)調(diào)。在縣委縣政府、教育主管部門的關(guān)心和柳校長的積極爭(zhēng)取下，開始完善校園硬件設(shè)施建設(shè)。擴(kuò)地，建樓，改善辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起了一片建設(shè)高潮。綜合教學(xué)樓樓，學(xué)生宿舍樓，餐廳，中學(xué)大道，三合土操場(chǎng)等相繼開工并建設(shè)。

校園建設(shè)在如火如荼的進(jìn)行，但也掠奪了學(xué)生早操的場(chǎng)所，早操時(shí)間也只能在教室里度過，這些時(shí)間怎么利用，學(xué)校一時(shí)間也沒有統(tǒng)一的內(nèi)容和形式，時(shí)間在一天天的溜走。早操每天15分鐘時(shí)間，一周就是90分鐘，一學(xué)期按18周計(jì)算就要1620分鐘，折合36課時(shí)教學(xué)時(shí)間。古人云：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！?/p>

為了不使這些時(shí)間浪費(fèi)，我從上學(xué)期開始，我班開展了豐富多彩的“室內(nèi)早操”，讓學(xué)生享受一份思想道德建設(shè)和綜合素質(zhì)發(fā)展的“營養(yǎng)早餐”我具體采取了以下做法。

一、豐富了早操課的內(nèi)容

1、讓“守則”“規(guī)范”走進(jìn)早操課。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可使人受益終生，中學(xué)階段一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如果你細(xì)細(xì)的讀一讀《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就不難發(fā)現(xiàn)，有很多方面需要我們利用一些時(shí)間加以教育引導(dǎo)。而早操課給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

我將這些內(nèi)容劃分為四個(gè)篇章——禮儀篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、安全篇，每一個(gè)篇章的內(nèi)容我利用一周或幾周的時(shí)間進(jìn)行教育，形成系列化。如禮儀篇可以加強(qiáng)學(xué)生尊敬國旗國徽，尊敬父母，尊敬老師，尊老愛幼，誠實(shí)守信等教育；生活篇，可以加強(qiáng)學(xué)生愛惜糧食、節(jié)約水電、愛護(hù)公物、積極參加集體活動(dòng)等教育；學(xué)習(xí)篇，可以培養(yǎng)學(xué)是上課、課前、作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等習(xí)慣；安全篇，也可以分塊教育，一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是戶外活動(dòng)安全教育，四是消防安全知識(shí)教育。通過這些教育，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和班風(fēng)的建設(shè)。

2、讓“文化瑰寶”走進(jìn)早操課。名人名言，諺語俗語，成語歇后語《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等文化瑰寶可以走進(jìn)早操課，集中一段時(shí)間，我讓同學(xué)收集一些名人名言，諺語俗語，成語歇后語等，讓他們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些名人名言，成語等說一句話或說自己的感受。與此同時(shí)，留一點(diǎn)時(shí)間讓他們記憶，這樣既豐富了自己的知識(shí)，又在潛移默化中感受祖國優(yōu)秀燦爛的文化。

3、讓“學(xué)?；顒?dòng)”走進(jìn)早操課。每學(xué)期學(xué)校都有一些主題活動(dòng)如廣播體操比賽，籃球比賽，讀書月活動(dòng)，主題班會(huì)，詩歌朗誦等，作為班主任的我可以充分的發(fā)揮這些活動(dòng)的德育功能上好早操課。例如：廣播體操比賽前，我以“團(tuán)結(jié)必勝，我是集體中的一員，堅(jiān)持到底就是勝利”等為主題開展早操課。讀書月活動(dòng)我以“讀書好，好讀書，讀好書，”為主題開展德育教育。這樣既讓學(xué)生知道學(xué)校組織的一些活動(dòng)，也激發(fā)了他們參加活動(dòng)的積極性。

4、讓“思想動(dòng)態(tài)”走進(jìn)早操課。作為一名班主任，在教學(xué)中要善于做有心

人，捕捉學(xué)生最近的思想行為動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的調(diào)整教育內(nèi)容，把學(xué)生的思想行為問題消滅在萌芽狀態(tài)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，我就利用了一個(gè)早操的時(shí)間給同學(xué)講中學(xué)生拿手機(jī)的利弊，也用一些數(shù)據(jù)說明了手機(jī)輻射等危害，他們聽的很認(rèn)真，事后發(fā)現(xiàn)拿手機(jī)的那個(gè)學(xué)生再也沒有在學(xué)校里玩手機(jī)，其他學(xué)生拿手機(jī)的也沒有了。

二、早操課采取的形式

1、對(duì)話型。這是我最常用的方式，我先啟發(fā)談話，引出主題，然后師生圍繞主題對(duì)話交流，說說各自在這些方面的表現(xiàn)，最后師生共同總結(jié)，明辨是非明確今后努力的方向，不斷完善自己。

2、講解型。講解是我比較常用的形式，對(duì)于一些名人名言、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等內(nèi)容學(xué)生理解相對(duì)較難，我會(huì)集中一段時(shí)間給他們講解，不僅讓他們知道具體的意思，還能在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用，增強(qiáng)個(gè)人的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)傳統(tǒng)禮儀的教育。

3、辯論型。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念，學(xué)生是主角。比如針對(duì)個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，我利用早操課把學(xué)生分成正反兩方展開一次小小辯論會(huì)，他們的一番唇槍舌戰(zhàn)后，更能深刻的體會(huì)到：上網(wǎng)有利有弊，利可以豐富知識(shí)，弊在于缺少節(jié)制會(huì)影響學(xué)習(xí)及身心健康。我覺得這樣的形式比教師苦口婆心的說教更有說服力。

4、討論型。結(jié)合每天訂立的主題，我會(huì)相應(yīng)的提出一個(gè)中心問題，組織學(xué)生開展討論，從而在班級(jí)內(nèi)達(dá)成共識(shí)。

以上是我對(duì)早操時(shí)間的利用，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的堅(jiān)持，也初步取得了一定的成效，當(dāng)然，要取得更大的進(jìn)步還得繼續(xù)努力。因此，我想引起更多班主任教師的重視，讓我們一起在教學(xué)實(shí)踐中探討早操課時(shí)間的合理利用，選擇精彩的內(nèi)容，選擇合適的形式，精心烹制這道營養(yǎng)豐盛的品德早餐，共同演繹十五分鐘的精彩！

第三篇：父親節(jié)文章——?jiǎng)e讓這個(gè)父親節(jié)悄悄溜走

父親節(jié)文章——?jiǎng)e讓這個(gè)父親節(jié)悄悄溜走

6月20日就是父親節(jié)，可是知道這個(gè)節(jié)日的人并不多。

據(jù)說，第一個(gè)提出“父親節(jié)”建議的人是華盛頓的約翰·布魯斯·多德夫人。多德夫人的母親早亡，她的父親獨(dú)自一人承擔(dān)起撫養(yǎng)教育孩子的重任，把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成人。1909年，多德夫人感念父親養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備為他舉行慶?；顒?dòng)，同時(shí)，想到所有的父親對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，于是給當(dāng)?shù)匾患医淌繀f(xié)會(huì)寫信，建議把6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。該協(xié)會(huì)將建議提交會(huì)員討論，獲得了通過。1910年6月，人們便在此慶祝了第一個(gè)父親節(jié)。當(dāng)時(shí)，凡是父親已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父親在世的人則佩戴紅玫瑰。這種習(xí)俗一直流傳至今。但是開始時(shí)父親節(jié)的日期各不相同，直到1934年6月，美國國會(huì)才統(tǒng)一規(guī)定6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。后來，全世界有二十多個(gè)國家通過教堂儀式、送卡和禮物來紀(jì)念父親節(jié)。

中國人不習(xí)慣過“父親節(jié)”，兒女不習(xí)慣，父親自己也不習(xí)慣。我們順理成章地接受了舶來的“母親節(jié)”，卻對(duì)同樣是舶來的“父親節(jié)”久久不能敞開懷抱。同樣是表達(dá)對(duì)親人的關(guān)愛與感激，人們?cè)凇案赣H節(jié)”和“母親節(jié)”的表達(dá)方式上也存在差別。對(duì)更為理性和威嚴(yán)的父親，人們傳遞感情的方式頗為含蓄；而對(duì)相對(duì)感性而又慈愛的母親，人們的表達(dá)方式則更加感性而外向化。由于有更多的人認(rèn)為父親與母親相比，并不十分看重這樣的節(jié)日，因此讓“父親節(jié)”悄悄溜走而沒有任何表示的人就有很多。

在人類豐富而復(fù)雜的感情世界中，大家一致同意母愛是很偉大的一種愛，因?yàn)樗聭烟ビ秩蝿谌卧?。然而，母親很辛苦，父親也很累呀，創(chuàng)造一個(gè)溫暖祥和的家庭就是他重要的使命和擔(dān)子。還有，養(yǎng)不教，還是父之過呢！

父愛是抽象的，小時(shí)候，當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，父親一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，甚至施以體罰的教訓(xùn)，而當(dāng)時(shí)的我們會(huì)把父親的批評(píng)和教育當(dāng)做仇視的理由，發(fā)誓長大后要報(bào)復(fù)的也大有人在。那是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)對(duì)父親冷漠、威嚴(yán)的形象和強(qiáng)硬的態(tài)度很難一下子接受，但當(dāng)我們以后碰到同樣的事卻很少再犯錯(cuò)誤時(shí)，才真正意識(shí)到父親是對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。我們幼小心靈中父親的形象會(huì)隨時(shí)間的推移得到升華，在此升華過程中，我們會(huì)逐步體會(huì)到父愛是一種深沉、嚴(yán)肅的愛，才會(huì)真正悟出父愛的深刻意義。而當(dāng)我們做了好事的時(shí)候，父親的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞是一種極有力的肯定，它可以直接啟迪我們多做好事，培養(yǎng)我們擁有助人為樂的高尚道德情操。

父親激勵(lì)孩子要胸懷大志，要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。從我們懂事起，父親就是一個(gè)很好的家庭教師，父親以身作則地教我們?cè)鯓幼鋈耍绾巫宰?、自愛，發(fā)奮有為，使我們牢固地樹立對(duì)社會(huì)、對(duì)人生及家庭的責(zé)任感和主人翁精神。這就是父愛之廣、大、博、深。難怪幼兒心理學(xué)家會(huì)這樣說：“失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡?！睕]有父愛的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，造成孩子性格心理的缺陷。

幾乎世上的父親都知道兒女的生日，又有幾個(gè)兒女知道父親的生日呢？今年又半年過去了，一定有許多人忘了自己父親的生日，那么明天就是一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，在這一天向默默關(guān)懷著你的父親表達(dá)你的感激之情和敬愛之情吧！別讓這個(gè)父親節(jié)再悄悄溜走。

第四篇：別讓青春留下遺憾

別讓青春留下遺憾

誰的青春不曾迷茫，而在青春的道路上。那一縷書香，指引著我前往的方向。

縱有疾風(fēng)來，人生不言棄。

青春，充滿了熱血與汗水，為夢(mèng)而拼搏。在這條路上，困難避免不了，與其一次次地去逃避而不如放任飄零終成無畏。夢(mèng)想既已起航，就別停下逐夢(mèng)的步伐。書中曾說過：“下雨了就別跑，反正前面也是雨?！泵鎸?duì)，至少證明你努力過。即使最終失敗，也不會(huì)讓自己后悔，所以，即使有再大的困難，也要為了夢(mèng)想，決不放棄。因?yàn)闀械难哉Z，我不曾放棄。

你的孤獨(dú)

雖敗猶榮

青春是場(chǎng)未知的旅行，但卻可以為了夢(mèng)想而義無反顧。或許，這漫長的旅途中，你是孤獨(dú)的。一個(gè)人做著夢(mèng)，一個(gè)人拼搏著，一個(gè)人完成了所有，而有些人，一個(gè)人并做不到這些。所以，你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。如今的拼搏，只為在老去時(shí)，回想起來，有一個(gè)嘴角上揚(yáng)的青春，驕傲地說：“看，即使有這么多困難。但我不曾放棄?！被蛟S，你也迷茫過，他人的不理解也曾讓你猶豫過。但，別讓他人的眼光改變你的世界。因?yàn)闀心且粋€(gè)個(gè)戳入人心的故事，我不曾改變，尋找屬于自己的道路，在文字中尋找著最真實(shí)的自己，哪怕她被深埋在心底。

看不清未來

就把握好現(xiàn)在 誰都不知道未來會(huì)發(fā)生什么，與其苦苦地猜測(cè)未來，倒不如把握好現(xiàn)在，為夢(mèng)想努力、奮斗。即使那是一個(gè)不確定的奇跡。也要全力以赴換取。

書中一句句溫暖的語句，化作一股力量，讓我為夢(mèng)想而努力。青春同在，左右為伴。比別人堅(jiān)持更久一點(diǎn)，或許收獲得會(huì)多很多。我相信，沒有到不了的明天，該來的總會(huì)來，而現(xiàn)在所要做的，就是為夢(mèng)想放手一搏。在感嘆他人的榮耀時(shí)，更該看到背后的汗水。在佩服他人的意志時(shí)，自己又為何不去做呢。

而書中的只言片語，卻是讓我堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力。

第五篇：別讓青春虛驚一場(chǎng)散文

春風(fēng)和煦，我赴一場(chǎng)青春宴會(huì)。淺吟，低語，秘密說給誰聽？徐風(fēng)帶走所有的深情，留下片片思念。我透過夕陽下的余暉，看見久違的故人。什么都記得，只是在那一瞬間，忽然忘記說聲:好久不見。紅了臉，紅了眼。

青春，總讓某一段時(shí)光波瀾不驚，掠起的不過紅塵里的輕輕一瞥?；厥?，年少的輕狂，年少的夢(mèng)想，都被時(shí)間打上馬賽克。陽光下，翻開記憶，原來那場(chǎng)青蔥歲月從未被染白。指尖觸及，回不去的往事永遠(yuǎn)放置一邊。

晨曦對(duì)峙著夕陽，海水總想擁抱沙灘，其實(shí)我們也很清楚，自己一廂情愿往往被時(shí)光無情的打磨。我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，帶不走留在原地的時(shí)鐘，風(fēng)吹過，一天一天就這樣流走。偶爾想起，心事復(fù)雜的故地重游，候鳥飛過，季節(jié)不停地流轉(zhuǎn)著。想要留住更多，失去的卻比擁有的還要多?；貞洸皇菤埲痰木褪侨蚀鹊模覀兊目奁?，我們的笑聲永遠(yuǎn)都是她給予的。夠勇敢，就勇于面對(duì)那些回不去的，不忍割舍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

往日時(shí)光鋪花瓣將成一條幽遂的小道，閉上雙目，撲鼻而來的是美好的芬芳。微風(fēng)吹過，心事自由。所有不滿的，轉(zhuǎn)眼間，煙消云散。當(dāng)路過年少的路口，秋葉掉在哪個(gè)角落？

幾年過去，我留給你的記憶還剩多少？夠你用這輩子去回憶嗎？如果，你有故事沒有說出，我想放下一切，側(cè)耳傾聽。時(shí)間不算太快，慢慢說，你的故事，或許我也會(huì)感同身受。在青春里盡情狂歡與高歌，自由與追求。一直保持最本真的自己，不忘初心。哪怕歲月蒼老，那些青春雕刻在心里，逝去的時(shí)間，留下來的卻是看不見的美好。想啊，念啊，就是回不去啊。你在我的歲月里，驚走一片海鷗。但是，你并沒有說抱歉。

舊時(shí)光，什么都舊了。很想去有你的地方，如果遇見，我不愿只是擦肩，這么多年，有好多喜怒哀樂要告訴你。是陽光，是陰霾，你都不會(huì)嫌棄。你的目光，我記憶猶新。

目光碰撞，我只是悄悄躲避，就像現(xiàn)在的你。至少，我有過直視你，就算當(dāng)時(shí)你也直視著我。我在時(shí)光里偷偷哭過，你有沒有見過？我只是收藏喜歡的東西，你的字跡，你的祝福，我都有保存，在光陰，在心上。傷感的人，因?yàn)榧?xì)膩更過于感傷，就像那時(shí)的你，雙眸中，埋藏著秘密。

生命中，來來往往的人那么多，唯獨(dú)你讓我仰慕，愿你如詩，使我去往更遙遠(yuǎn)的地方。我路過，你不在意。其實(shí)，我總是猜想，但，不知道你一直在憂慮著什么？我的青春，你也來過。驚嚇了，卻再也回不了神。不與青春輕易告別，只是輕輕對(duì)你告白。最真的依然都在，沒有改變，也沒有失去，如果，你愿意看見，其實(shí)，就在原地。即使什么都不在了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)身看看，我還在。

青春里的長歌，哼著調(diào)，繼續(xù)前行。