第一篇：傳承文明 做優(yōu)秀職校生

還我們一份色彩天空

——540班“驅(qū)除陰霾,重見(jiàn)藍(lán)天色彩”主題班會(huì)

班會(huì)內(nèi)容：霧霾天氣給人們的出行帶來(lái)的不方便，我們要行動(dòng)起來(lái)為我們的藍(lán)天增添色彩.讓我們的明天重見(jiàn)晴天.班會(huì)形式：學(xué)生演講, 觀看相關(guān)視頻, 討論, 搜索資料等多種交流方式。班會(huì)構(gòu)思：分為三個(gè)環(huán)節(jié),分布明確,緊密又不失細(xì)節(jié),自然流暢。目的及意義：

本次主題班會(huì),旨在呼喚和引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能減排的意識(shí).使學(xué)生認(rèn)識(shí)到霧霾天氣對(duì)我們生活得影響,對(duì)我們的身體健康的影響,使我們認(rèn)識(shí)到天氣和環(huán)境對(duì)我們的重要,從而讓我們開(kāi)始對(duì)環(huán)境的保護(hù)會(huì)關(guān)注。環(huán)

境：

學(xué)生分為三大組,在教室內(nèi)活動(dòng)。班會(huì)準(zhǔn)備：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種前期教育，主持人和表演者各自排練演講稿和視頻,準(zhǔn)備以下資料： 1.發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集,了解霧霾天氣的原因； 2.演講稿一份,視頻資料一份； 3.多媒體投影。班會(huì)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)

一、開(kāi)場(chǎng)白(班主任發(fā)表演講)

二、主持人（班主任張老師和高珊珊同學(xué)）:同學(xué)們,今天我們540班“驅(qū)除陰霾，重見(jiàn)藍(lán)天色彩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲：首先讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)演講稿。（王恩澤同學(xué)演講）（多媒體）

主持人甲：我特別想知道，你們聽(tīng)完這篇演講稿之后，有什么感想？

主持人乙：聽(tīng)完這個(gè)演講稿，我心里的感觸很深霧霾天氣對(duì)我們出行影響是多么大，看來(lái)我們要好好的保護(hù)我們身邊的環(huán)境，我們不要一味的破壞環(huán)境。這樣對(duì)我們和大自然都不好。

主持人甲：是?。〉厍蚰赣H是我們最愛(ài)的，我們不能去傷害她，我們要好好保護(hù)，對(duì)于霧霾天氣我們要找到我們不對(duì)的地方不再去犯那些增加霧霾，我們要讓霧霾走開(kāi)。

第一環(huán)節(jié)

主持人甲：我想，提到低碳，有些同學(xué)可能就要問(wèn)了，低碳？是什么意思？關(guān)于低碳，首先讓我們一起來(lái)看大屏幕。（多媒體播放視頻）

主持人已：好了，我們看完這個(gè)視頻你們會(huì)想到霧霾天氣對(duì)我們的

主持人乙：這些圖片，很簡(jiǎn)單也很明確的告訴我們，低碳，就是節(jié)能減排。

主持人甲：如果你乘飛機(jī)旅行2000公里，那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳；如果你自駕車消耗了100公升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳……曾幾何時(shí)，我們的生活開(kāi)始用“碳”來(lái)計(jì)算。

主持人乙：這些“碳”，正在使我們的生活一步步的發(fā)生著變化。大到全球上演的溫室效應(yīng)；小到我們頭上灰蒙蒙的天空，我們?cè)絹?lái)越難呼吸到新鮮的空氣?！疤肌钡呐欧耪谝徊讲降那址肝覀兊纳?。

主持人甲：我們都知道，馬爾代夫是印度洋上的一個(gè)群島國(guó)家，位于斯里蘭卡南方浩瀚的印度洋上，大大小小千余座珊瑚島如珍珠散落在赤道兩側(cè)，被稱為印度洋上人間最后的樂(lè)園。然而全球氣候變暖卻給這個(gè)美麗的國(guó)家?guī)?lái)了巨大的威脅。

主持人乙：下面就請(qǐng)讓大家欣賞一段相聲，《嚴(yán)重警告》。

三、相聲表演：《嚴(yán)重警告》（內(nèi)容見(jiàn)附件）（表演著：）（多媒體）

主持人甲：感謝兩位同學(xué)的表演。從相聲中，我們可以看到，其實(shí)做到低碳很簡(jiǎn)單，低碳是一種生活方式，是一種態(tài)度，更是一種意識(shí)。只要我們有了這種意識(shí)，我們的生活到處都會(huì)是鳥語(yǔ)花香。

主持人乙：從相聲中，我們還可以認(rèn)識(shí)到，低碳生活可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費(fèi)，多運(yùn)動(dòng)”。如果用我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化來(lái)解釋這一理念的主要內(nèi)涵，還可再簡(jiǎn)化為“勤、儉”二字。

主持人甲：其實(shí)，在我們的生活中，隨時(shí)都可以做到低碳。比如：在節(jié)日來(lái)臨時(shí)，我們可以用發(fā)彩信來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的賀卡,這樣就會(huì)減少紙張的使用；還有女生都喜歡背的包，布包不僅低碳，而且還很時(shí)尚呢，大家說(shuō)是不是？

主持人乙：是啊，低碳的方法還有很多。例如，去超市時(shí)，我們可以自己帶一個(gè)布袋，可以反復(fù)使用；吃飯時(shí)，使用自己的餐具；在生活中盡量少開(kāi)空調(diào)；在出行時(shí)，選擇騎車或者乘坐公交車等等。

主持人甲：除了這些，其實(shí)生活中還有許多值得我們注意的問(wèn)題。下面，同學(xué)們可以結(jié)合學(xué)校提出的低碳口號(hào)自由討論一下，看看，我們還可以做些什么？相信每個(gè)人心中都有自己的想法，舉手之勞的一個(gè)動(dòng)作，積少成多，就會(huì)是一種巨大的貢獻(xiàn)。

四、自由發(fā)言

（按組來(lái)進(jìn)行，看看哪組提出的低碳方式最多）主持人乙：感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，也希望，每一位同學(xué)都能夠保護(hù)環(huán)境，讓我們大家共同創(chuàng)建一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

主持人甲：是啊，我們的校園環(huán)境優(yōu)美，師生和諧。這里綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香；這里窗明幾凈，書聲朗朗；這里朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)然這里更美的還是生活在其中的莘莘學(xué)子和辛勤工作的園丁們。我們相信“低碳生活”的春風(fēng)會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)人的心中，也相信通過(guò)大家的努力一定會(huì)使我們的校園更加美麗。

主持人乙：好，下面讓我們聽(tīng)兩首歌曲、看一段視頻放松一下吧。首先請(qǐng)聽(tīng)《地球是我們的家》。

五、歌曲：《地球是我們的家》、《環(huán)保之歌》、視頻《愛(ài)在藍(lán)天碧水中》。（讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶）第三環(huán)節(jié)

主持人乙：感謝幾位同學(xué)的表演。下面讓我們回顧一下：在我們的生活中，你是否真正做到了環(huán)保？有請(qǐng) 同學(xué)，為我們演講《拾起手帕》。

六、演講：《拾起手帕》（內(nèi)容見(jiàn)附件）

主持人甲：感謝 同學(xué)的演講。只要持之以恒，你我都是成功者！

主持人甲：大家是否還記得開(kāi)篇的電影《北極傳說(shuō)》？下面由我們給大家朗誦電影中的臺(tái)詞。主持人乙：如果我們能改善自己生活的方式，我們可以拯救很多人類和動(dòng)物的生命。

主持人甲：如果我們每次離開(kāi)房間時(shí)都記得關(guān)燈的話，所有在北極圈的動(dòng)物們將會(huì)有更好的未來(lái)。主持人乙：如果我們把家中其中一只電燈泡換成熒光燈的話，就等同于公路上減少了100萬(wàn)輛汽車排放的廢氣。

主持人甲：如果我們購(gòu)買混合動(dòng)力汽車的話，那北極熊就會(huì)有更多的玩鬧之處。

主持人乙：如果我們用冷水洗衣服的話，就相當(dāng)于節(jié)省了80%的能源，這樣就可以避免北極熊居住地的變暖。

主持人甲：如果我們能發(fā)現(xiàn)一種消耗少的再生能源，我們就可以拯救這個(gè)世界！主持人乙：我們必須改善自己生活的方式，共同呵護(hù)我們的地球！主持人甲：請(qǐng)記住我們的口號(hào)：將低碳進(jìn)行到底！

主持人乙：通過(guò)這次班會(huì)課，相信同學(xué)們都有了自己的體會(huì)，對(duì)于“節(jié)能、環(huán)?！边@一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為低碳做貢獻(xiàn)，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。

主持人甲：最后，我們還有一個(gè)想法。“環(huán)保、節(jié)能、讓綠色永恒”不僅僅是我們497班主題班會(huì)的口號(hào)，也應(yīng)該內(nèi)化成我們每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。所以，在此我們向全校師生發(fā)出倡議，讓我們一起“環(huán)保、節(jié)能、讓綠色永恒”。（《好大一顆樹》的音樂(lè)響起）

主持人乙：班會(huì)到這里已接近尾聲，下面請(qǐng)我們的班主任做總結(jié)發(fā)言。

八、班主任總結(jié)：

“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種口號(hào)，更是一種值得期待的新的生活方式。這次的主題班會(huì)讓大家知道了許多關(guān)于低碳的知識(shí)，更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”，讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！

低碳就是要我們?cè)谏钪袦p少“碳”的排放量，這樣的話，我們將會(huì)看到更多的藍(lán)天，希望大家把低碳生活的知識(shí)傳播給身邊的人，讓大家共同保護(hù)我們的環(huán)境。

最后，也希望大家能夠牢記同學(xué)們提出的那些低碳的生活方式，并真正的去做到。

主持人甲：感謝老師的精彩發(fā)言。通過(guò)這次班會(huì)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)保節(jié)能，不僅是一種口號(hào)，更應(yīng)該是一種行動(dòng)，是一種習(xí)慣，是一種責(zé)任和義務(wù)。

主持人乙：讓綠色永恒，期待我們共同生存的環(huán)境會(huì)更好。主持人（合）：老師們、同學(xué)們，497班“環(huán)保、節(jié)能、讓綠色永恒”主題班會(huì)到此結(jié)束！主持人（合）：祝愿，我們的明天會(huì)更好！

班會(huì)反饋：學(xué)生積極參與，班會(huì)氣氛熱烈，同學(xué)們充分意識(shí)到了環(huán)保、節(jié)能，不僅僅是一種口號(hào)，更是一種行動(dòng)，是一種習(xí)慣，是一種責(zé)任和義務(wù)。附件1：小品《最后一滴水》

旁白：故事發(fā)生在未來(lái)某年某月的某一天，那時(shí)由于人類的過(guò)度開(kāi)發(fā)，地球上能源緊缺，人們過(guò)著白天無(wú)水、晚上無(wú)光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了，只有二兒子“節(jié)電”和三兒子 “環(huán)?！绷粼诩依镎疹欀厍驄寢尅＃ㄕZ(yǔ)氣低沉，緩慢）

節(jié)電：媽，您喝點(diǎn)水吧，要知道您已經(jīng)三天三夜沒(méi)喝水了！

地球媽媽：不，我不渴，孩子，媽知道你們也已經(jīng)好幾天沒(méi)水喝了，還是你們喝吧！節(jié)電、環(huán)保：媽，我們不渴，還是您喝吧。（眼看著杯子咽口水）

節(jié)水：怎么辦？怎么辦？到現(xiàn)在一滴水也沒(méi)有找到，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家等著我?guī)厝ツ?，真是急死我了！想想以前，我在學(xué)校里洗手不關(guān)水龍頭，喝不完的水就倒掉，有時(shí)還拿水來(lái)和同學(xué)們打水仗，大量的水白白浪費(fèi)，看看現(xiàn)在，想想過(guò)去，我真是后悔?。。ù诡^喪氣的回去）

地球媽媽：唉（深深的嘆一口氣，當(dāng)看到節(jié)水垂頭喪氣回來(lái)時(shí)）-----節(jié)電、環(huán)保：怎么樣，有沒(méi)有找到水？（心情急迫）節(jié)水：到處都找過(guò)了，沒(méi)有啊。（心情低落）旁白：就在這時(shí)，家里斷電了。地球媽媽：停電了，這是怎么回事？ 環(huán)保：我出去看一看。

節(jié)電：不用去了，一定是人們不節(jié)約用電，導(dǎo)致了能源緊缺，才會(huì)斷電的。地球媽媽：現(xiàn)在你們知道為什么我要給你們?nèi)∶肮?jié)水”、“節(jié)電”、“環(huán)?！绷藛幔课揖团掠羞@么一天，地球上的各種能源被耗盡，美麗的環(huán)境被破壞，所以希望你們能夠節(jié)水、節(jié)能和環(huán)保，可，可，可你們---！

節(jié)水、節(jié)電、環(huán)保：媽媽，都是我們不對(duì)，如果早知道這樣的話，我們一定會(huì)節(jié)約用水，節(jié)約用電的?。?，喊著媽媽……）媽媽，是我們對(duì)不起你。

環(huán)保：水，水，媽媽，水。（三個(gè)兒子用手接住眼淚來(lái)喂地球媽媽）

地球媽媽：天哪，難道，難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎？

第二篇：職校生畢業(yè)留言

還記得在手上畫手表，畫在手上的表沒(méi)動(dòng)，卻帶動(dòng)了我們輕快的心。我們很容易滿足，漸漸的熟悉，漸漸的清晰，我們學(xué)會(huì)記起彼此的名字，偶爾，雖然還是會(huì)不小心忘記

那日子里，我們每個(gè)星期換一次位置。于是，轟轟烈烈搬桌子，挪書本，計(jì)算著與心上人的距離。那些年，上課時(shí)總會(huì)偷偷望向喜歡的那個(gè)人。時(shí)光過(guò)去，過(guò)不去的是美好的記憶。

同桌的你，前桌的你，同桌的前桌的你，我們像一塊凝固的水晶，凝成了一群。

不久，同桌換了，同桌的后桌，同桌的前桌都換了，向前抑或向后，小世界開(kāi)始變了，窗口的那一片風(fēng)景不再屬于我們了。

三年了，換了多少同桌，走了多少同桌，多少個(gè)熟悉的，多少個(gè)陌生的。

用了一周的時(shí)間去熟悉，不久，我們一起k歌，一起打球，一起吃飯，一起游戲，從此，下課便多了一個(gè)你。慢慢的，你變成了你們，我變成了我們。我們學(xué)會(huì)銘記。懂得什么叫友誼。

看著我們的畢業(yè)照，看著看著就笑了，笑著笑著就哭了。不想與這里分離，因?yàn)槲遗挛視?huì)被你們忘記。

今天，我們是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，我們走在他們?cè)哌^(guò)的路，只是，我們?yōu)楸舜肆粝碌哪_印與過(guò)往不同，我們將從這座小城堡散場(chǎng)，就當(dāng)作我陪你，你們也陪我看了一出戲，看過(guò)了一場(chǎng)電影吧，這場(chǎng)電影的導(dǎo)演是我是你，演員是我自己，也是你自己，喜劇，悲劇。

第三篇：職校生思想品德調(diào)查報(bào)告

職校生思想品德調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：職校生生源素質(zhì)逐年下降，找出原因，提出相應(yīng)的解決策略，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書育人緊密結(jié)合起來(lái)。

調(diào)查對(duì)象：西安綜合職業(yè)中專學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：思想品德

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法（附件見(jiàn)后頁(yè)）

我校由建校初的百十名學(xué)生到現(xiàn)在1000名學(xué)生，但相應(yīng)的生源素質(zhì)逐年下降，給我校的德育工作帶來(lái)了很大的困難，各班主任及政教處疲于應(yīng)付各樣的矛盾和沖突，因此，職校教師應(yīng)正視學(xué)生現(xiàn)狀，分析成因，研究對(duì)策，共同探討現(xiàn)代化職校管理模式顯得十分重要?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”。然而我們部分教師，對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)容還不甚理解，特別把學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育當(dāng)作可有可無(wú)的軟任務(wù)來(lái)看待。

我校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，以全新的辦學(xué)理念，先進(jìn)的辦學(xué)條件，可靠的辦學(xué)信譽(yù)，嚴(yán)格的教學(xué)管理，一流的教學(xué)質(zhì)量，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的信譽(yù)。我校占地面積40畝，現(xiàn)有全日制在校生達(dá)1000人，20個(gè)班，4個(gè)專業(yè)，但生源廣、雜，學(xué)校存在專業(yè)多、班級(jí)多、學(xué)生多、學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，特別是思想品德素質(zhì)低。就此情況，我自2007年3月初至4月底對(duì)學(xué)生的思想品德做了深入的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

在調(diào)查中，應(yīng)該說(shuō)職校生主流是好的。有81%的學(xué)生他們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，心靈純潔，思想上進(jìn)，可塑性強(qiáng)。但職校生的結(jié)構(gòu)較之普通中學(xué)復(fù)雜得多，學(xué)生起點(diǎn)參差不齊，有19%的學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想、行為、習(xí)慣、道德、理想等方面都存在較大缺陷。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一、思想品德?tīng)顩r的表現(xiàn)

社會(huì)上一致認(rèn)為，在改革開(kāi)放深入發(fā)展的今天，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大朝中，當(dāng)代中專學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主流是健康積極的，他們擁有四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放的方針，贊成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)行，切齒痛恨腐敗、貪污，他們?cè)敢鈪⑴c竟?fàn)?，有?bào)效祖國(guó)的雄心大志；他們有理想、有追求，敢說(shuō)敢做，敢于實(shí)踐，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。但是，從另一個(gè)角度看，中專學(xué)生的思想也存在著一些問(wèn)題。

調(diào)查結(jié)果如表所示：

紀(jì)律學(xué)習(xí)輿論生活道德理想

自覺(jué)10.4％主動(dòng)27％敏感30％節(jié)約8.9％高32％明確28％

一般79.6％一般47％一般63.5％一般78.1％一般43％一般40％

放縱10％被動(dòng)26％漠不關(guān)心6.5％享樂(lè)13％低25％模糊32％

1、10%的學(xué)生紀(jì)律上放任自己

國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，家有家規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。可部分學(xué)生卻對(duì)法律、法規(guī)、社會(huì)公德、學(xué)校規(guī)章、中學(xué)生日常行為規(guī)范熟視無(wú)睹，法制法律觀念淡

薄，自我保護(hù)意識(shí)差，不分榮辱、難辨美丑、是非，缺乏自我控制、自覺(jué)管理能力。主要表現(xiàn)為上課遲到、早退、曠課，想來(lái)上學(xué)就來(lái)，不想來(lái)上學(xué)就不來(lái)。吸煙、酗酒早戀、泡網(wǎng)、盲目沖動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

2、26%的學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。古人便有懸梁刺股、鑿壁引光、程門立雪等求知好學(xué)的佳話?？刹糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，不知道來(lái)學(xué)校干什么。對(duì)職校抱有成見(jiàn)，認(rèn)為要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)來(lái)職校而去普高了，還有的認(rèn)為通過(guò)職校考升入的大學(xué)出來(lái)也是沒(méi)有出息的，于是便在學(xué)校得過(guò)且過(guò)混日子。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)懶散，連基本學(xué)習(xí)任務(wù)也不完成。上課注意力分散，作業(yè)經(jīng)常拖拉或拒做，甚至說(shuō)我從小學(xué)開(kāi)始從來(lái)不需要交作業(yè)。臨近考試沒(méi)有緊迫感，考試時(shí)睡覺(jué)、畫畫等。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無(wú)所謂，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，逃學(xué)事件屢見(jiàn)不顯。

3、30%的學(xué)生易為不負(fù)責(zé)任的輿論所左右

當(dāng)代職校生對(duì)政治問(wèn)題很敏感，他們關(guān)心社會(huì)變革和國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形式，往往把自己的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系再一起。但是有些學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，特別是對(duì)上政治課或參加政治思想教育總是無(wú)精打采；個(gè)別學(xué)生甚至對(duì)國(guó)際、國(guó)家近期發(fā)生的大事一問(wèn)三不知，這樣就造成了他們思想混亂，是非不清，做人目的不明確的狀況；甚至有的學(xué)生對(duì)班上出現(xiàn)的好人好事不持支持態(tài)度，而是諷刺挖苦以至班級(jí)正氣抬不起頭；有些學(xué)生善于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，在人生價(jià)值上體現(xiàn)出功利主義傾向，只求索取，不求奉獻(xiàn)，怕苦怕累等。

4、13%的學(xué)生在生活上追求享樂(lè)

勤儉節(jié)約、艱苦樸素、勤勞致富是中華民族的美德。隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，受家長(zhǎng)“寧可自己節(jié)約點(diǎn)、苦點(diǎn)，也要讓孩子吃好、穿好、用好”的觀念的影響，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，部分學(xué)生缺乏生活自理能力，依賴性強(qiáng)。不能適應(yīng)住校生活，埋怨條件差、要自己打掃衛(wèi)生、清理房間。連蒸飯放多少水都不知道，棉被和衣服存起來(lái)拿回家讓父母洗的學(xué)生也不計(jì)其數(shù)。生活浪費(fèi)貪圖享受，經(jīng)常向父母提超越家庭條件的過(guò)高要求，互相請(qǐng)客、做生日、買高檔服裝、化妝品、互相攀比、虛榮心強(qiáng)。

5、25%的學(xué)生樂(lè)于助人和道德水平不高兼而有之

職校生渴望為社會(huì)、為集體、為他人做好事來(lái)表現(xiàn)自己，羨慕英雄行為。可是他們本身也存在一些道德水平不高的現(xiàn)象，表現(xiàn)為不愛(ài)護(hù)公物，隨地吐痰，打架斗毆。違反校規(guī)；不分美丑，他們?cè)u(píng)論起港臺(tái)的影劇節(jié)目或演唱起流行歌的同時(shí)，一些腐朽的東西也來(lái)到我們生活中間，就向打開(kāi)窗戶，新鮮空氣近來(lái)的同時(shí)，也飛進(jìn)了蒼蠅，精華與糟粕一同涌入，對(duì)思想道德、心理發(fā)育尚未成熟的職校生來(lái)說(shuō)難免良莠難辨。

6、32%的學(xué)生理想模糊與現(xiàn)實(shí)性相伴

職校生有美好的憧憬，希望自己將來(lái)有所作為，能干一番大事業(yè)，同時(shí)又缺乏信心和行動(dòng)，常常讓人琢磨不透，他們急功近利，急于求成。但是，他們?cè)诳是蟪晒Φ耐瑫r(shí)，缺乏為成功辛勤耕耘的心理準(zhǔn)備，沒(méi)有為成功而奮斗不懈的毅力。對(duì)自己設(shè)計(jì)的理想，其現(xiàn)實(shí)意義以及實(shí)現(xiàn)它該如何努力考慮甚少，往往走向兩個(gè)極端，順利時(shí)盲目自信，不知道自己都能干什么，有多大的能力，而失去務(wù)實(shí)精神；一次小小的失敗就否定自己的一切，而陷入自卑的境地，就感到理想在現(xiàn)實(shí)中落空了。因此灰心喪氣，不求上進(jìn)，對(duì)一切感到索然無(wú)味。

二、職校學(xué)生思想品德方面缺陷的原因

1、家庭因素

家庭是孩子的第一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一位“啟蒙老師”?，F(xiàn)階段獨(dú)生子

女居多，不少學(xué)生長(zhǎng)期受到家庭的過(guò)分呵護(hù)遷就，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣，造成了獨(dú)生子女難管教的局面；一般來(lái)說(shuō)，父母不合，家庭崩潰（指父母離婚或因故死亡），父母長(zhǎng)期外出經(jīng)商、辦廠，只顧自己賺錢，不顧好子女教養(yǎng)的“守財(cái)奴”和學(xué)生不良思想品質(zhì)的形成密切相關(guān)。

2、社會(huì)因素

社會(huì)是紅橙黃綠青藍(lán)紫的綜合體。中學(xué)生正處在“半成人”的尷尬時(shí)期，品德發(fā)展可塑性大，出現(xiàn)獨(dú)立性和依賴性、成熟和幼稚、知與不知錯(cuò)綜復(fù)雜而又矛盾的動(dòng)蕩性，正面宣傳教育力度不夠，健康的、有教育意義能夠吸引青少年的作品不多。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住社會(huì)上黃色的或黑色的毒害，造成精神上的頹喪和創(chuàng)傷，不健康的東西對(duì)缺乏免疫力的中學(xué)生都會(huì)或多或少地起負(fù)導(dǎo)向作用。

3、學(xué)校因素

職校德育工作，長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣、形式任務(wù)課、德育課的教學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)彌補(bǔ)德育功能的不足，而不善于德育與人文及自然科學(xué)的課堂教學(xué)之中；習(xí)慣與通過(guò)批評(píng)、禁令、懲罰等行政管理手段來(lái)規(guī)范學(xué)生行為，而不善于強(qiáng)化集體輿論、文化氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶等。這些傳統(tǒng)的德育方法對(duì)于解決新形勢(shì)變化引起的學(xué)生思想深處的“如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作、自由與與紀(jì)律的關(guān)系？”、“如何尊重學(xué)生自主化、個(gè)性化的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的疏通引導(dǎo)？”等困惑問(wèn)題有局限性，致使教育工作難以大見(jiàn)成效。

三、職校生不良思想品德現(xiàn)狀的管理對(duì)策

1、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是教育與發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)生的思想品德教育則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。江澤民同志曾深刻地指出“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的靈魂，”社會(huì)主義思想道德重在建設(shè)。但首要任務(wù)是抓好住旋律的教育，即馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育，對(duì)職校學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的政治思想教育，增加民族自尊、自強(qiáng)的意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的信念和高尚的道德品質(zhì)。開(kāi)展以“為人民服務(wù)”為核心，以集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，加強(qiáng)民主法制和紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和遵紀(jì)守法觀念。要大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗的精神，以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想?；A(chǔ)，大力開(kāi)展信念理想教育，培養(yǎng)他們的敬業(yè)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。真正把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。

2、正視現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心和自強(qiáng)意識(shí)

存在不良思想品德現(xiàn)狀的學(xué)生都是初中階段的雙差生，雙差生平時(shí)聽(tīng)的較多的是批評(píng)、訓(xùn)訴、諷刺和嘲笑，往往失去自尊、失信，比較自卑，自暴自棄，對(duì)教師存有疑懼心理，逆反心理。因此，首先，教師應(yīng)正視學(xué)生的實(shí)際情況，從“育人”的最終目的出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，注重情感教育，對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)，從“生活學(xué)習(xí)”等方面誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助他們，讓他們感到師長(zhǎng)的慈愛(ài)和溫暖，才能消除隔膜，打開(kāi)心扉，與教師推心置腹，表明自己的心理活動(dòng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)改正的勇氣。其次，教師應(yīng)堅(jiān)持劣中見(jiàn)優(yōu)，表?yè)P(yáng)為主。注意細(xì)心觀察，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給以肯定和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們身上潛在的自信心，點(diǎn)燃他們自尊火焰。再次，應(yīng)有意識(shí)地給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谪S富多彩的生活實(shí)踐中挖掘自我，認(rèn)識(shí)自我，表現(xiàn)自我，肯定自我。

3、加強(qiáng)服務(wù)周制度

學(xué)生既是接受管理的客體，也是進(jìn)行管理的主體，只有當(dāng)學(xué)生高度自理并積極參與管理時(shí)，才能達(dá)到學(xué)生管理的最終效果。今年下半年，我班在原來(lái)值周班的基礎(chǔ)上試

行勞動(dòng)服務(wù)周制度，實(shí)踐證明試行勞動(dòng)服務(wù)周制度是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，貫徹落實(shí)“教書育人，管理育人，服務(wù)育人和環(huán)境育人”的一項(xiàng)新舉措，是學(xué)生進(jìn)行“自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我提高”的良好實(shí)踐?！皠趧?dòng)服務(wù)周”的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生辨別是非和自我教育能力，推動(dòng)校園文明禮貌新風(fēng)建設(shè)。

4、進(jìn)一步完善教育內(nèi)容和方法

隨著職校管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革的不斷深化，以及上學(xué)繳費(fèi)、雙休日、自主擇業(yè)等情況的出現(xiàn)，學(xué)生的教育與管理出現(xiàn)許多新問(wèn)題、新情況。特別是學(xué)生的主體性意識(shí)明顯增強(qiáng)，社會(huì)人性化呼聲也越來(lái)越高。因此，中專職業(yè)學(xué)校再也不能無(wú)視學(xué)生個(gè)人的利益需要和情感需要，這就需要進(jìn)一步完善教育內(nèi)容和方法。首先要根據(jù)當(dāng)代中專學(xué)生思想開(kāi)放、知識(shí)廣泛、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和法律意識(shí)。其次，要注意更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代感。加強(qiáng)新科技、新理論的傳授，培養(yǎng)出適應(yīng)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要的專門人才。其次，要特別加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)的教學(xué)，注意應(yīng)用能力的培養(yǎng)。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，是每個(gè)職校學(xué)生不僅有扎實(shí)的知識(shí)和嫻熟的技術(shù)，而且具有把專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際能力。再次，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的，另外，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外，還應(yīng)增加重點(diǎn)講授法和案例教學(xué)法等方法。

5、加強(qiáng)周邊環(huán)境的凈化力度

職校生思想品德觀念教育離不開(kāi)良好的大環(huán)境。首先，要建立跨行業(yè)、跨系統(tǒng)的橫向教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)德育資源?？梢愿恪败娒窆步ā薄熬窆步ā被顒?dòng)。從優(yōu)化校園育人環(huán)境入手，依靠公安部門凈化校園環(huán)境，用寧?kù)o幽雅的環(huán)境陶冶學(xué)生的情操，用美好的校園文化豐富學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)校教育的大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。其次，建立學(xué)校家庭聯(lián)系卡。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通情況，努力改善學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)的現(xiàn)象。形成齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。

針對(duì)以上調(diào)查情況和分析，我認(rèn)為職業(yè)學(xué)校應(yīng)擺正德育位置，正視生源現(xiàn)狀，繼續(xù)探索現(xiàn)代化職校學(xué)生管理模式。多鼓勵(lì)少批評(píng)，以動(dòng)制動(dòng)，防治結(jié)合，多方協(xié)作，齊抓共管，向高級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，向社會(huì)各行各業(yè)輸送高素質(zhì)的專門人才。人們說(shuō)，現(xiàn)在的中等職校生難管、難教、是沒(méi)有希望的一族，應(yīng)該說(shuō)這是教育的不足。我認(rèn)為，只有失敗的教育（包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育），沒(méi)有教不好的學(xué)生。面對(duì)復(fù)雜多變的職校學(xué)生，我們教師有的不應(yīng)是嘆息、失望，而應(yīng)該是多一份責(zé)任、多一份熱情、多一份愛(ài)心。

薛菊婷

2009年10月

第四篇：職校生實(shí)習(xí)總結(jié)

職校生實(shí)習(xí)總結(jié)

2010年12月14日至2011年1月20日，我xx職校財(cái)經(jīng)部96名學(xué)生去到中山xx實(shí)習(xí)，兩名老師駐廠陪同管理，經(jīng)過(guò)大家共同努力，順利完成本次實(shí)習(xí)，關(guān)于實(shí)習(xí)具體情況總結(jié)如下：

一、成功之處：

1、沒(méi)有學(xué)生提前辭工，全部學(xué)生都堅(jiān)持到了最后

2、全體學(xué)生基本都能按要求做到23：00之前回到宿舍

3、寒冷的天氣中沒(méi)有熱水沖涼都能堅(jiān)持

4、這一個(gè)多月之中，多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持不回家

5、學(xué)生對(duì)于上夜班沒(méi)有什么怨言

二、不足之處：

1、中介傳達(dá)的用工信息與廠方實(shí)際要求存在誤差，為安撫學(xué)生安心實(shí)習(xí)增加工作難度

2、學(xué)生普遍表現(xiàn)一定的嬌氣，不夠吃苦耐勞，對(duì)于加班埋怨較多

3、實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生請(qǐng)假、曠工現(xiàn)象出現(xiàn)不少，特別是女生的曠工較多（由于加班太多，休息時(shí)間太少，每周一天的休息時(shí)間都不能保證，所以她們就曠工休息）

4、多數(shù)學(xué)生個(gè)人生活費(fèi)花銷計(jì)劃不周，向老師借錢現(xiàn)象普遍

5、天氣寒冷，學(xué)生生病感冒現(xiàn)象較多

三、經(jīng)驗(yàn)和心得：

1、實(shí)習(xí)最好是學(xué)校與工廠直接聯(lián)系，傳遞信息更準(zhǔn)確，溝通更通暢。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作做得越充分，那么實(shí)習(xí)過(guò)程之中的問(wèn)題也會(huì)更少。

3、實(shí)習(xí)活動(dòng)之前，學(xué)校最好能派老師實(shí)地考察一下工廠的具體情況及用工要求

4、實(shí)習(xí)工廠最好有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，廠區(qū)內(nèi)的各種生活設(shè)施完善，住宿及管理規(guī)范

5、實(shí)習(xí)最好實(shí)行整班編制集中實(shí)習(xí)，班主任隨同管理

6、實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作可以充分做好如下方面：

1）充分思想動(dòng)員，讓學(xué)生帶著吃苦的心走入工廠

2）充分思想動(dòng)員，讓學(xué)生深刻地意識(shí)到自己在工廠的行為直接影響學(xué)校的聲譽(yù)

3）制定并學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)紀(jì)律要求》，例如不能遲到、曠工，有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)，每天晚上回宿舍的時(shí)間要求，指定宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律管理、學(xué)生個(gè)人行為規(guī)范要求等

4）制定實(shí)習(xí)獎(jiǎng)懲方案（遲到和曠工可罰款，全勤和優(yōu)秀可獎(jiǎng)勵(lì)）

5）學(xué)生簽署實(shí)習(xí)承諾保證書

6）充分開(kāi)展實(shí)習(xí)安全教育（工作、財(cái)物、人身）

7）充分思想動(dòng)員，讓學(xué)生明確自己實(shí)習(xí)的目標(biāo)

8）登記全體實(shí)習(xí)學(xué)生的電話號(hào)碼（個(gè)人、父母、家庭）及QQ號(hào)

9）事先對(duì)學(xué)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地說(shuō)明實(shí)習(xí)工廠的工作、生活、工資等情況

7、駐廠管理老師最好是班主任，并且男女老師都有，方便對(duì)男生和女生的宿舍進(jìn)行管理

8、駐廠管理老師每天至少進(jìn)車間巡視學(xué)生一次，及時(shí)了解學(xué)生的出勤情況

9、駐廠管理老師每天晚上在學(xué)生該就寢時(shí)間巡視宿舍，清查缺席情況

10、實(shí)習(xí)之初，駐廠管理老師巡查工廠四周環(huán)境，了解學(xué)生未來(lái)可能去的地方，以及四周的治安安全情況等

11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽空視察實(shí)習(xí)學(xué)生，可以為學(xué)生實(shí)習(xí)鼓勁加油。

四、個(gè)人思考

1、xx職校學(xué)生的實(shí)習(xí)是該學(xué)生自愿申請(qǐng)還是強(qiáng)制要求全部必須參加？

我覺(jué)得作為職校的學(xué)生都應(yīng)該參加實(shí)習(xí)，畢竟職校培養(yǎng)的就是未來(lái)生產(chǎn)一線的工人。頑劣的學(xué)生需要工廠勞動(dòng)的磨練，消除他們不學(xué)無(wú)術(shù)的霸氣，家庭條件十分優(yōu)越的學(xué)生，更需要通過(guò)實(shí)習(xí)消除他們身上的“嬌氣”，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

九江職校就是要求全體學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)，并且規(guī)定每學(xué)期實(shí)習(xí)一個(gè)月，這樣他們就很容易做到按班為單位整班實(shí)習(xí)。當(dāng)然他們這么做之前必然需要做通家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持！

2、xx職校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品質(zhì)量是生命，對(duì)于我們xx職校來(lái)說(shuō)，什么是生命？或許目前生源是學(xué)校生死存亡的關(guān)鍵，但是生源該如何逐步擴(kuò)大？

第一，學(xué)校需要宣傳，讓更多想讀職校的學(xué)生知道有我xx職校這所學(xué)校。

第二，打造學(xué)校的品牌，吸引學(xué)生來(lái)我校就讀。

第三，嚴(yán)把畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)量關(guān)，不讓不合格的“產(chǎn)品”在校外敗壞學(xué)校的名聲。

所以我覺(jué)得我們xx職校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該是培養(yǎng)成“合格” 的中職畢業(yè)生。他首先是一名合格的勞動(dòng)者，然后才是合格的專業(yè)畢業(yè)生。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，不讓不合格的“產(chǎn)品”輕易出廠。例如，考察不合格的學(xué)生可否不發(fā)畢業(yè)證，而是僅僅只發(fā)結(jié)業(yè)證？或者學(xué)業(yè)不合格的學(xué)生畢業(yè)后再回校補(bǔ)考，補(bǔ)考合格再發(fā)給他畢業(yè)證？

3、學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中隨意遲到、請(qǐng)假、曠工，極大影響學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)校有什么應(yīng)對(duì)措施？

讓學(xué)生這種無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的行為付出更大的代價(jià)。

1）現(xiàn)金罰款。學(xué)校對(duì)于學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)以上現(xiàn)象進(jìn)行現(xiàn)金處罰，（工廠扣工資是工廠的事情）遲到1小時(shí)內(nèi)罰款5元，遲到1-2小時(shí)及以上罰款10元，超過(guò)2小時(shí)的遲到以曠工計(jì)算。一天之內(nèi)曠工20元/次。用這些違紀(jì)罰款來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)守紀(jì)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。

2）取消該生以后參加學(xué)校組織實(shí)習(xí)的資格。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)之中，遲到5次、請(qǐng)假6次、曠工3次（或曠工超過(guò)3天），只要達(dá)到以上三種情況之中任何一種的違紀(jì)者，取消該生參加以后學(xué)校組織的集中實(shí)習(xí)，全班實(shí)習(xí)時(shí)，該生的實(shí)習(xí)由自己家長(zhǎng)自行安排，未達(dá)到實(shí)習(xí)規(guī)定時(shí)間量，不予以畢業(yè)。

4、學(xué)生讀中職三年之中的實(shí)習(xí)時(shí)間該怎么安排？

1）第2學(xué)期每班安排5人見(jiàn)習(xí)，時(shí)間為2個(gè)星期。5人見(jiàn)習(xí)完之后再安排另外5人接替見(jiàn)習(xí)，讓見(jiàn)習(xí)崗位繼續(xù)保持使用。

2）第3、4學(xué)期，每學(xué)期實(shí)習(xí)1個(gè)月，以班為單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，班主任駐廠管理（學(xué)生年齡必須達(dá)到16歲，如果個(gè)別未達(dá)到16歲的學(xué)生，則繼續(xù)留校學(xué)習(xí)，部里可以考慮集中各班留校學(xué)生集中上課）

3）第5學(xué)期，安排實(shí)習(xí)2個(gè)月，以班為單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，班主任駐廠管理

4）第6學(xué)期，安排實(shí)習(xí)2-3個(gè)月，以班為單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，班主任駐廠管理

第五篇：職校生實(shí)習(xí)總結(jié)

職校生實(shí)習(xí)總結(jié)

XX年12月14日至XX年1月20日，我xx職校財(cái)經(jīng)部96名學(xué)生去到中山xx實(shí)習(xí)，兩名老師駐廠陪同管理，經(jīng)過(guò)大家共同努力，順利完成本次實(shí)習(xí)，關(guān)于實(shí)習(xí)具體情況總結(jié)如下：

一、成功之處：

1、沒(méi)有學(xué)生提前辭工，全部學(xué)生都堅(jiān)持到了最后

2、全體學(xué)生基本都能按要求做到23：00之前回到宿舍

3、寒冷的天氣中沒(méi)有熱水沖涼都能堅(jiān)持

4、這一個(gè)多月之中，多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持不回家

5、學(xué)生對(duì)于上夜班沒(méi)有什么怨言

二、不足之處：

1、中介傳達(dá)的用工信息與廠方實(shí)際要求存在誤差，為安撫學(xué)生安心實(shí)習(xí)增加工作難度

2、學(xué)生普遍表現(xiàn)一定的嬌氣，不夠吃苦耐勞，對(duì)于加班埋怨較多

3、實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生請(qǐng)假、曠工現(xiàn)象出現(xiàn)不少，特別是女生的曠工較多（由于加班太多，休息時(shí)間太少，每周一天的休息時(shí)間都不能保證，所以她們就曠工休息）

4、多數(shù)學(xué)生個(gè)人生活費(fèi)花銷計(jì)劃不周，向老師借錢現(xiàn)象普遍

5、天氣寒冷，學(xué)生生病感冒現(xiàn)象較多

三、經(jīng)驗(yàn)和心得：

1、實(shí)習(xí)最好是學(xué)校與工廠直接聯(lián)系，傳遞信息更準(zhǔn)確，溝通更通暢。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作做得越充分，那么實(shí)習(xí)過(guò)程之中的問(wèn)題也會(huì)更少。

3、實(shí)習(xí)活動(dòng)之前，學(xué)校最好能派老師實(shí)地考察一下工廠的具體情況及用工要求

4、實(shí)習(xí)工廠最好有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，廠區(qū)內(nèi)的各種生活設(shè)施完善，住宿及管理規(guī)范

5、實(shí)習(xí)最好實(shí)行整班編制集中實(shí)習(xí)，班主任隨同管理

6、實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作可以充分做好如下方面：

1）充分思想動(dòng)員，讓學(xué)生帶著吃苦的心走入工廠

2）充分思想動(dòng)員，讓學(xué)生深刻地意識(shí)到自己在工廠的行為直接影響學(xué)校的聲譽(yù)

3）制定并學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)紀(jì)律要求》，例如不能遲到、曠工，有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)，每天晚上回宿舍的時(shí)間要求，指定宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律管理、學(xué)生個(gè)人行為規(guī)范要求等

4）制定實(shí)習(xí)獎(jiǎng)懲方案（遲到和曠工可罰款，全勤和優(yōu)秀可獎(jiǎng)勵(lì)）

5）學(xué)生簽署實(shí)習(xí)承諾保證書

6）充分開(kāi)展實(shí)習(xí)安全教育（工作、財(cái)物、人身）

7）充分思想動(dòng)員，讓學(xué)生明確自己實(shí)習(xí)的目標(biāo)

8）登記全體實(shí)習(xí)學(xué)生的電話號(hào)碼（個(gè)人、父母、家庭）及qq號(hào)

9）事先對(duì)學(xué)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地說(shuō)明實(shí)習(xí)工廠的工作、生活、工資等情況

7、駐廠管理老師最好是班主任，并且男女老師都有，方便對(duì)男生和女生的宿舍進(jìn)行管理

8、駐廠管理老師每天至少進(jìn)車間巡視學(xué)生一次，及時(shí)了解學(xué)生的出勤情況

9、駐廠管理老師每天晚上在學(xué)生該就寢時(shí)間巡視宿舍，清查缺席情況

10、實(shí)習(xí)之初，駐廠管理老師巡查工廠四周環(huán)境，了解學(xué)生未來(lái)可能去的地方，以及四周的治安安全情況等

11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽空視察實(shí)習(xí)學(xué)生，可以為學(xué)生實(shí)習(xí)鼓勁加油。

四、個(gè)人思考

1、xx職校學(xué)生的實(shí)習(xí)是該學(xué)生自愿申請(qǐng)還是強(qiáng)制要求全部必須參加？

我覺(jué)得作為職校的學(xué)生都應(yīng)該參加實(shí)習(xí)，畢竟職校培養(yǎng)的就是未來(lái)生產(chǎn)一線的工人。頑劣的學(xué)生需要工廠勞動(dòng)的磨練，消除他們不學(xué)無(wú)術(shù)的霸氣，家庭條件十分優(yōu)越的學(xué)生，更需要通過(guò)實(shí)習(xí)消除他們身上的“嬌氣”，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。